语言发育迟缓的训练治疗

　　其实对于很多的家长来说他们在日常的生活中发现还在问题的时候相对比较及时些。但是有些家长并没有往疾病方向想造成很多的駭子错过了最佳的治疗时间。

　　（1）语言发育迟缓的类型

　　主要是未控制言语符号锻炼的目的是经过各种言语符号、手势、儿语使患儿控制言语符号，树立人际交流的根底然后再做了解符号的锻炼。

　　患儿不能用言语表达意愿这局部患儿锻炼的目的要以表达为目的，在锻炼时与言语的了解才能相配合有手势语、言语的实地锻炼，使患儿取得言语表达才能

　　C.言语程度落后于同龄儿

　　这一局部患儿占运动发育缓慢患儿的大多数、表现言语程度落后，符号了解障碍表达障碍，所以要增强锻炼增强言语的了解与表达才能，促进言语发育

　　D.了解言语符号但不能表达

　　对这一局部患儿锻炼的目的是在增强言语了解的根底上，进步言语的表达才能开端可采用手势语锻炼，然后再停止表达锻炼

　　E.言语交流态度障碍

　　这局部患者能够了解言语符号，有一定表达才能但是有交流的态度障碍，性格孤僻怕人，不能与人交流锻炼时要重点从交流态度上下时间。

　　言语发育缓慢的患儿多数全身的运动功用也落后或有鈈同水平的障碍存在，因而在停止言语疗法的同时要配合做理学疗法、作业疗法的锻炼，对言语发育缓慢的患儿会有更大的协助