原标题：你不是天才但可以成为天才的父母

有个不得不承认的事实：中国父母这一生，都有着操不完的心。

其中操心操的最多的就是孩子的成绩。

我有一个朋友昕昕，不惜辞去公司一把手位置，回家做了全职妈妈，为了孩子的学习殚精竭虑，付出一切，可孩子不开窍，成绩一直在下游拍徘徊。

她亲自上阵辅导孩子写作业，但孩子可以磨磨蹭蹭地写到11、12点；

她下血本报了很多辅导班，可孩子就是学不进去；

她精心设计了很多奖励方式，但是收效甚微......

一说到孩子学习，她就特别的难过：“说不在意孩子成绩，让她快乐成长的都是假的，我在意的要死！”

虽然很残忍，但是我想告诉她的是：你的付出，99%都是没用的。

孩子的成绩到底跟什么有关？

20世纪90年代末，美国教育部开展了一项关于儿童早期教育的长期跟踪研究。研究调查了一千所学校里两万多名儿童的学业进展，来揭示究竟哪些因素和孩子的成绩有明显的相关性。最终，出现了一个颠覆常识，出乎意料的研究成果。

父母拥有较高的社会及经济地位

小孩的父母最近把家搬到更好的小区

小孩的妈妈在30岁或者更晚的时候生她的第一个小孩

小孩的妈妈在孩子出生后到幼儿园之前不工作

小孩在家里面有很多书籍（父母看的）

小孩的父母每天给他们读书

研究发现，有4个因素与孩子后来的考试分数高度关联，而剩下那4个因素毫无影响。

大家可以先猜猜，哪些和孩子成绩有关，哪些无关？

有关：小孩拥有高学历的父母

无关：小孩拥有完整的家庭

父母学历高，孩子成绩优异，这是意料之中的事。

毕竟他们很看重教育，智商较高的父母往往教育水平也较高。

但是完整的家庭对孩子的成绩并无影响。这个结果对于那些为了孩子的学业选择隐忍的父母来说，简直是致命一击。

想先说一个故事。著名作家池莉曾经老公吵得不可开交，所受屈辱数不胜数，她断定自己的婚姻已然失败。“婚姻本身，没什么可以多说的，可以简单归结到一个字：缘。缘分尽了就是尽了。但是婚姻一旦涉及孩子，那就是一个字，万个字，无数个字也难以排解的矛盾和艰难了。”为了孩子，她选择忍耐，和丈夫签订了离婚协议，同室但分居。就这样，撑到孩子初中毕业那一天。池莉觉得可以向孩子坦白了，话还没说完，就被女儿打断。“其实早就知道了，我上初中不久就在书柜里看到了你们的协议书。我没有告诉你，是因为你们一定是担心我学习分心，担心我像别的孩子那样闹别扭，既然这样，那我就成全你们的苦心吧。”

原来懂事的她在父母面前装了四年的“无知”。

聊天时，女儿还反过来安慰起了池莉，如果婚姻不和谐，离婚对大家都好。后来，池莉的女儿考入了伦敦政治经济学院，成为了克林顿、曼德拉的校友。

你会发现，父母的离婚对孩子的成绩并没有造成什么影响。

为了孩子的学业，努力维持一个完整的家庭，这成为很多父母所坚持的偏执。其实你们相不相爱，孩子最知道。就像我邻居家的孩子，知道父母为了她假装恩爱的时候，突然不吃不喝不去上学了。

有时候，光坚持形式上的完整，而丧失了温情，其实是最伤孩子的婚姻姿势。

有关：小孩的妈妈在30岁或者更晚的时候生她的第一个小孩

无关：小孩的母亲在孩子出生后到幼儿园之前不工作

《魔鬼经济学》一书中说过这么一段话：“假如一名妇女30岁之后才要第一个孩子，这个孩子在学校成绩好的概率会较高。这样的母亲往往是想接受高等教育或在事业上有所成就。”

换算到中国，也是如此，晚婚晚育的好处，我们听过太多，只不过中国晚婚晚育的年龄会比国外要早一些而已。

研究表明，26—28岁是女性生育的黄金时间，生的孩子也会更健康，更聪明。所生子女的平均智商可达109.29。

与此同时呢，母亲在孩子上幼儿园之前都辞职在家不工作，对成绩毫无帮助。

这真是扎了全职妈妈的心啊！我们牺牲自己，付出一切，竟然对孩子的成绩一点用都没有？！

有部韩剧说：“孩子的成绩，取决于爸爸的经济实力和妈妈的情报能力。”

妈妈的情报能力，就在于每天了解大量的养育信息和大力搜罗好的兴趣班和培训班，为孩子规划一个孩子将来。

而全职妈妈的情报能力，绝对是一流的。

武汉的一位爸爸在网上讲述了一段心酸育儿经历：“自从孩子出生，我妻子就辞职在家专心带孩子。

在我的记忆中，儿子从小学三年级就开始，就被他妈妈逼着上培优班，从没有过周末。6年来，妻子把他送进的“培优班”不下30个。早晨6点走，在公共汽车上，妻子一手端饭，一手拿水，解决掉早餐，就去培训班了。晚上9点下课回家，儿子还要完成学校老师布置的作业，12点才能休息。

有一次儿子对我说，他在学校课堂上哈欠连天，培训班的作业已让他筋疲力尽了，哪还有心思去听老师的讲课？他人坐在课堂上，眼前看到的只是一个幻影。而他母亲付出这么多，产生了自我感动，每次都跟孩子说：‘我都是为了你啊！’然而，儿子因为精神压力过大，白头发越来越多，更讽刺的是，成绩没啥好转，还产生了厌学情。”

承认吧，那些年我们费尽心思的陪伴和苦心钻研的教育技巧，对孩子的成绩，并无帮助。

有关：父母拥有较高的社会经济地位

无关：小孩的父母最近把家搬到更好的小区

前段时间，高考成绩公布，高考状元出炉了，没什么意外，状元大多依旧家庭殷实，家境优渥。

去年，北京高考文科第一名熊轩昂说：“我是中产家庭孩子，生在北京，在北京这种大城市能享受到的教育资源，决定了我在学习时能走很多捷径。现在很多状元，都是家里厉害，又有能力的人。”

不得不承认，父母拥有较高的社会经济地位，可以影响孩子的学习成绩，把一些人远远甩在身后。

而父母的不努力，不上进，可能就会让孩子被别人远远甩在身后，不止一条街。

正如作家王耳朵所说:“你不尽力打拼和赚钱，就无法让孩子接受优质的教育；你没有好的学历，就不会提前告诉孩子读书的重要性；你不懂得教育是一个过程，就永远培育不出适应社会的孩子。”

但是，孩子的成绩却与是否搬入条件较好的小区无关。搬到好小区，甚至学区房就能让孩子成绩更好？洗洗睡吧，这只是你一厢情愿的表面现象。正如换了好鞋不会跳得更高，是一样的道理。

无关：父母每天给孩子读书

家中藏书多就可以让孩子成绩变好？有点扯吧？ 其实细想，发现很有道理。

举个例子。如果你是个爱读书的人，家里有很多藏书，就算你没有坚持每天给孩子读书，你每天手不释卷的样子，也会被小孩子看在眼里记在心上。他们会认为读书是生活的一部分。当他们认字以后，就会自然而然地喜欢读书，成绩也不会让你担心。如果你的最大爱好是玩手机打游戏打麻将，家里有牌局，天天出入的都是牌友，两口子讨论的都是哪个剧好看，哪个游戏好玩，谁的牌技好。就算你每天晚饭后坚持给孩子读上一小时的书，小孩子对书的兴趣也不会比对手机，游戏，麻将大。因为对他来说，手机，游戏，麻将才是生活中必不可少的内容，而不是书。那孩子就不会喜欢看书，成绩自然不会如你所想的那样好。

之前听过一句话：“小学成绩具有强烈的欺骗性，没有海量阅读支撑，只会饿死天赋，6-12岁阶段，是阅读能力的黄金时期。”

如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至没读过一本超过10万字的书，那这个孩子的天赋就会被饿死，更别提成绩了。

“父母是什么样的人”远比“父母为孩子做什么”更重要！

不知大家有没有发现，无论是父母学历，经济社会地位，家中藏书多少还是母亲的生育年龄，说的都是父母本身的特点，即“父母是一个怎样的人”。

而保持家庭完整，母亲放弃工作，搬到更好的小区，费心为孩子读书，说的都是父母的行为，即“父母对孩子做了什么”。

而以上的全部事实表明：

“父母是什么样的人”远比“父母为孩子做什么”更重要！

“父母是什么样的人”远比“父母为孩子做什么”更重要！

“父母是什么样的人”远比“父母为孩子做什么”更重要！

这个结论的意义远比看上去深刻得多。

与其为孩子，学会在婚姻里隐忍，不妨解脱自己，也解脱孩子；

与其为孩子的成绩殚精竭虑，不妨审视一下自己，是否在孩子身上押注，倾注全部了心血，而放弃了自我成长和追求。

与其逼孩子看书，监督孩子写作业，不妨先逼自己一把，以身作则，用环境影响孩子。

记住，还是那句老话，育儿先育己，要不然你的付出，99%是无用的。

你不是天才但可以成为天才的父母

一、家庭教育是最容易出错的地方

其一，我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗？这需要我们去反思。

要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗？父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。

其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。一本《哈佛女孩﹒刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢？走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。

我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍！”如此家庭教育缺失了“人格平等”——《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长。

其三，很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。

二、没有父母的成长，就没有孩子的成长。

都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说："老师，这孩子全交给你啦，拜托啦！”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长；坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证。张家港某校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试？”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走……

朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起？我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。身教远大于言教吗。父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。中国出版社协会曾做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园，书香社会？父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。

学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

三、品德重于学问，状态大于方法。

1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。

我的孩子小时候也拿过家中东西，但我们让他知道犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习知识的失败，让他知道了爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为了一个谦和的人。行为习惯的养成也是很重要的。我的孩子小时候整天丢三落四，今天买的尺子明天丢，到三年级骑车上学，钥匙也常丢，常要我们送。怎么行！后来我们决定：钥匙再丢得自己跑回来拿备用钥匙。四年级还这样，他自己把车扛回了家。那得花多少时间和精力呀！但换来的是钥匙再也不丢了。所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。

2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。

复旦大学有一位研究生跳楼自杀，他曾是某省的文科高考状元，应当说学习成绩是出类拔萃的，可又怎么样呢？父母白养了他，还不如考上大学留在身边的子女，对社会也没有贡献可言。一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。哲人与工人的差距是分工造成的。一个单位里同工种的人其差距是状态造成的。有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成。

所以说，最重要的是状态，是精神方法。凡有助于精神状态培养的，就要去做；凡无助的，就要少做或不做。

大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。”是的，每天早晨天没亮就匆匆赶在路上的是孩子，每天夜晚熄灯最晚的还是孩子（可能还有搓麻将的）。现在的孩子真比农民还苦啊！他们没有享受到应有的幸福！

幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。追问孩子幸福吗？答案是不。可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎！学习应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢？为什么关在书房才叫学习呢？我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊！别让范进重现！

五、无限地相信孩子发展的潜力

1、赏识导致成功，抱怨导致失败。先让我们从男孩、女孩身上说起吧。我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀？男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明。孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。要知道谎言重复千遍成真理。女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，于是就如笔者在《享受幸福》中写的：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。

2、孩子的潜力远大于已经实现的一切。现代科学的研究早已证明，人的潜能是具大的。残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗？聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。让我们无限地相信孩子发展的潜力吧！

六、让孩子有一样属于自己的东西

父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。

人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。什么最好？特色。现在分数最好，其它人都是失败者。其实，孩子学的太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值？教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也会有健康人生，幸福人生。不同的孩子有不同的价值。复旦那个自杀的研究生有什么价值？很多优秀人才，他们并没有接受正规大学的教育。但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。一个人的精神生活是否快乐，这很重要。

七、让读书成为孩子的生活方式

读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。

读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中，40%是犹太人。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人。他们读书态度近乎宗教。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。

八、让日记伴随孩子成长

写日记是个好习惯。通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考；可以锻炼他们观察生活的能力和驾驶语言的能力，提高他们的写作水平；可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪；可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力；可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。不仅孩子写/老师写、父母也可以写，这方面成功的例子很多。有的甚至彻底改变了一个孩子，一位家长，一个学校的状态。因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。

一个普遍的事实是，正因为父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己的孩子是天才。一个命题肯定是正确的，只要父母们与孩子一起成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。