三年级第一学期，学校布置写的第一篇日记是中秋节。那天我们带她去爬白云山，一路上就教她要怎么观察，知道要写些什么，把要点和她说了，当作文来完成，回家后由她独立完成。三年级第一单元作文《我的课余生活》，是我暑假教她写过的，所以当堂作文写得很好。第二单元《我最熟悉的人》，老师前一天叫做预习准备，我当晚就给过提示她，她却不肯听我说，觉得我不是老师，不接受我的指导。可能普遍孩子都喜欢听老师话，家长的话不是那么爱听，越长大越有主见了，我教她怎么做，她就偏不这样做。据说这篇当堂作文普遍写得不好，我女儿的作文算是不错的，但是略比之前的差点，之前写的日记或作文，老师批改评语都给予大大的赞扬，这次提出一些建议，而这个建议和我给她的指导意见是完全一致的。她不听我话就吃亏了，这回终于服了我，之后我说什么就接受了。第三单元是写观察作文，她刚好在外面捡到一只小蜗牛，于是就写了观察蜗牛。女儿的观察作文当范文受到重点表扬，全班只有她一个人达到标准，其他同学全部要重写这篇作文，有些家长还叫我发女儿的作文供参考的。第一学期写的几篇日记或作文，我都会指导她要怎么写，后来不用我和她说，她都懂得把握写作要点了，习惯性地使用好词好句和修辞手法，还有自己独到的思维，于是我就放手让她自己写了。三年级的作文只要求写300－400字，女儿已经能写到800－1000字左右。几乎每单元的作文，都被老师重点表扬。

数学可以从一年级到六年级保持高分，而语文三年级以后可能90分都难考到了。一部分原因是阅读理解的加深，另一部分原因是有作文了。作文写得好的扣0.5或1分甚至满分，写得不好的扣10分、15分甚至扣更多。其次就是阅读理解，有时候单元测试阅读理解是课文内容，出的题目可能是老师讲过或做过作业的，很多同学都还记得，所以不会扣太多分。可是，一旦阅读理解出到课外的内容，老师没有讲过的，阅读理解就大扣分了，课外阅读理解才是真正考出语文水平。作文基本综合了语文的要素，比如观察能力、逻辑能力、阅读能力、理解能力、表达能力、构思能力等等。作文写得好的，阅读理解能力基本没问题。作文在语文考试中占分比例较大，一旦作文写得不好，总分就不会高了。可能低年级甚至小学阶段，作文扣分原则还没那么严格，到中学就会更严格要求。中学语文的平均分，即使在名校都难达到90分。

   在小学阶段，可能重视语文的不多，因为对于民校MK的占分比重不及数学英语。初中高中的语文就很重要了，而且不那么容易补习应试，语文是要靠长期积累的。当你出到社会，在工作岗位上，就会发现学好语文是多么实用，即使你从事的工作与文职无关，但是你找工作时要参加面试，竞岗时要参加演讲答辨，这些都是看语文水平的。在单位里，有机会晋升领导管理岗位的，基本都是语文水平好的，特别是写作能力强的。就算你是数学精英，如果写不出一篇像样的论文，写不出一份好的总结，甚至口才表达能力不好，别人还是会否定你的综合能力。

    写好作文，重点是增加阅读量，长期积累，善于观察、思考和总结。可能你看的某一本书，对近期的考试没什么用，总有一天发现受益非浅，不要书到用时方恨少。

   三年级第一学期，学校布置写的第一篇日记是中秋节。那天我们带她去爬白云山，一路上就教她要怎么观察，知道要写些什么，把要点和她说了，当作文来完成，回家后由她独立完成。三年级第一单元作文《我的课余生活》，是我暑假教她写过的，所以当堂作文写得很好。第二单元《我最熟悉的人》，老师前一天叫做预习准备，我当晚就给过提示她，她却不肯听我说，觉得我不是老师，不接受我的指导。可能普遍孩子都喜欢听老师话，家长的话不是那么爱听，越长大越有主见了，我教她怎么做，她就偏不这样做。据说这篇当堂作文普遍写得不好，我女儿的作文算是不错的，但是略比之前的差点，之前写的日记或作文，老师批改评语都给予大大的赞扬，这次提出一些建议，而这个建议和我给她的指导意见是完全一致的。她不听我话就吃亏了，这回终于服了我，之后我说什么就接受了。第三单元是写观察作文，她刚好在外面捡到一只小蜗牛，于是就写了观察蜗牛。女儿的观察作文当范文受到重点表扬，全班只有她一个人达到标准，其他同学全部要重写这篇作文，有些家长还叫我发女儿的作文供参考的。第一学期写的几篇日记或作文，我都会指导她要怎么写，后来不用我和她说，她都懂得把握写作要点了，习惯性地使用好词好句和修辞手法，还有自己独到的思维，于是我就放手让她自己写了。三年级的作文只要求写300－400字，女儿已经能写到800－1000字左右。几乎每单元的作文，都被老师重点表扬。

数学可以从一年级到六年级保持高分，而语文三年级以后可能90分都难考到了。一部分原因是阅读理解的加深，另一部分原因是有作文了。作文写得好的扣0.5或1分甚至满分，写得不好的扣10分、15分甚至扣更多。其次就是阅读理解，有时候单元测试阅读理解是课文内容，出的题目可能是老师讲过或做过作业的，很多同学都还记得，所以不会扣太多分。可是，一旦阅读理解出到课外的内容，老师没有讲过的，阅读理解就大扣分了，课外阅读理解才是真正考出语文水平。作文基本综合了语文的要素，比如观察能力、逻辑能力、阅读能力、理解能力、表达能力、构思能力等等。作文写得好的，阅读理解能力基本没问题。作文在语文考试中占分比例较大，一旦作文写得不好，总分就不会高了。可能低年级甚至小学阶段，作文扣分原则还没那么严格，到中学就会更严格要求。中学语文的平均分，即使在名校都难达到90分。

   在小学阶段，可能重视语文的不多，因为对于民校MK的占分比重不及数学英语。初中高中的语文就很重要了，而且不那么容易补习应试，语文是要靠长期积累的。当你出到社会，在工作岗位上，就会发现学好语文是多么实用，即使你从事的工作与文职无关，但是你找工作时要参加面试，竞岗时要参加演讲答辨，这些都是看语文水平的。在单位里，有机会晋升领导管理岗位的，基本都是语文水平好的，特别是写作能力强的。就算你是数学精英，如果写不出一篇像样的论文，写不出一份好的总结，甚至口才表达能力不好，别人还是会否定你的综合能力。

    写好作文，重点是增加阅读量，长期积累，善于观察、思考和总结。可能你看的某一本书，对近期的考试没什么用，总有一天发现受益非浅，不要书到用时方恨少。