婴幼儿行为听力测试：是一种主观听力测试方法，检查者通过判断小儿行为（如：将头转向声源或做出某种动作等）表现出来对声音产生的反应，以确定小儿对声音反应的听敏度（听阈）。测试结果可表明听力损失程度、性质（传导性、感音神经性、混合性）和预估听力损失对小儿可能导致的言语发育和语言交流障碍问题。由于这种测试需要小儿主动配合，因此孩子的年龄和发育成熟程度决定测试结果烦人可靠性和准确性。 根据受试者不同的年龄阶段，目前临床上比较成熟和常用的小儿行为测试方法可分为： （1）行为观察测听(BOA)适用于6个月以下的婴儿。这种测听方法是通过给声音刺激后，通过观察被测婴幼儿的行为反应，如转头、凝视、眼球转动、停止手中活动等，来评估婴儿的听力情况。测试时需注意给声持续时间为3～5秒，每次刺激的间隔时间至少持续10秒钟。 （2）视觉强化测听适用于7月～2．5岁婴幼儿。通过视觉刺激强化对声刺激引起的转头或定向反应。先用阈上30分贝的声音给声，给声3～4s钟后，利用控制器上的回应按钮使受试儿一侧的配景灯箱内的玩具活动，吸引其把目光转向灯箱。反复几次后，使受试儿形成条件反射，即听到声音头转向灯箱。然后逐渐降低声音强度，直至测及阈值。视觉强化刺激物最好使用会活动、发光的玩具，以吸引婴幼儿的注意力。 （3）游戏测听适用于2.5～6岁婴幼儿。让其参与一个简单、有趣的游戏，如搭积木、串珠子或插片等。由观察者先示范，听到声音即放一个插片或穿一个珠子，直到学会对刺激声做出明确可靠的反应为止。 儿童行为测听技术就如同作为“金标准”的纯音测听技术，它能够反映出听觉器官对声音的传导与感知、感觉与运神经的传导、大脑中枢神经系统对声音的整合以及效应器官的反应等全过程，因此被认为是真正意义上的听力检测。 另外要注意的是婴幼儿行为测听测得的“阈值”大多为“最小反应级（MRL）”，在婴幼儿期它可能较真实的听阈要高10dB以上，这主要取决于小儿发育年龄、测试者的经验、小儿测试时的状态和训练程度等诸多因素。

纯音听阈测试是测试听敏度、标准化的主观行为反应测听。它包括纯音气导听阈测试和骨导听阈测试，以耳机和骨导振子给声，反映受试者在安静环境下所以听到各 个频率（声音粗细程度不一）的最小声音强度（听力级）。通过这个结果可以了解听力是否正常，以及听力损失的程度和类型等基本情况。适用于大于4周岁有正常 思维能力的小儿。