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​再见，我的小耳朵
再见，我的小耳朵
最近很多人问我这样一个问题：《左耳》电影到达你的预期了吗？
这个问题，怎么说呢？
我必须要说实话的是：十年前，当我在我那台当时配置最牛逼的台式电脑上敲下“木子耳”这三个字的时候，我一定没有想到会有今天。
补充一下，我必须要用好电脑的原因是，我怕电脑反应的速度跟不上我的打字速度。
十年前，这是真相，绝不是吹牛。
后来，这本被我叫做《左耳》的小说，在十年的时间内，被成千上万的读者读过。2014年，它被拍成了电影，截止到现在这一刻，共卖出了4.81亿的票房。
我如果说我还不满足，谁信？
另一个被问得多的问题是：你的路演到底要跑到哪一天为止？
不好意思，这个问题，我好像真的没有办法回答。
记得三天前，我在珠海某大学，坐在第一排的男生站起来说，他看《左耳》电影，看了五遍。
我问为什么？
他说：六年前，我记得你来过定西，我去过那场见面会。
我当然也记得定西，那是甘肃一个特别小的城市，去到那里要开很久很久的车。我以为那里不会有我的读者，所以深夜十点，当我看到广场上灯火通明，那么多的孩子手捧着我的书站在路边等我的时候，我内心的震撼无法用言语来表达。
我去过，你来过。
无论如何，这是一件公平的事。
现在的我在海南三亚。
十多年前我也来过这里，跟着海南“希望工程”的车，跑遍了海南的学校推广阅读。有一天一共讲了六场，从此得了个外号叫“讲不死”。只不过在我的字典里，这件事一直叫做“校园行”，不叫“路演”。十多年过去了，记忆中，每年的五月和十月，我都会在各大校园里来回穿梭。有时候坚持做一件事仿佛成为一种偏执，就像我坚持了十年的女生夏令营。我坚信有些东西，只要你不放弃，它就会一直在那里，陪着你，给你别人看不到也无需要让别人看到的荣光和力量。
在这个夏天，《左耳》成为了更多人青春的关键词，却注定要成为我记忆中要被封存的某个部份。
但是我会一直记得很多人对我说过：饶雪漫，你的东西没法变成影视作品。
说这些话的人并非怀着恶意，相反很多是我的朋友。
我问：为什么？
他们说：太真实了，反而很难改。
《左耳》出来后，我偷偷去看了几场社会场，记录了大家的每一个笑点和哭点。但印象最深刻的还是当张漾在楼顶劝蒋皎不要跳楼的时候，坐在我身边的某位中年大叔直接叫了起来：这台词也太雷人了吧！编剧怎么想的！
我真想拍拍他说：“嗨，哥们儿，我写的，问我。”
其实真没怎么想，那只是原小说里的话，为了照顾书迷的感觉，有些感觉略微生硬的台词，我们也做了最后的保留。
是需要每个人都理解和接受吗？
不是的，因为我真的已经过了什么事都要争把输赢的年纪。
但是不管掌声还是嘘声，我想我都会深深地记得。
如同记得无数个沮丧的日子，我也曾经对自己说过：要是真的要不到你想要的，就不拍了也罢。
如同记得我第一次到光线传媒，焕焕跑下楼来接我时满面春风的笑容，让我相信这会是电影《左耳》的转机。
如同记得在王总的办公室第一次见到有朋，他穿着一件黄色的羽绒服，跟我滔滔不绝地说起他对这个小说的理解，精准到令我惊讶。
后来那件衣服借给了监制黄志明老师。他说北京很冷，他从来没有在一个组里从头到尾呆过这么长的时间。
如同记得在厦门，纯纯和欧豪在游泳馆练游泳的时候我去探班，看到她和他从水里冒出头来，我倒吸的那一口凉气。
如同记得厦门886酒店四楼的平台，记得东山岛空气中浓浓的海的气息，记得北京那个远得要了命的摄影棚和拍摄最后几天重重的雾霾，记得那些总在探班的粉丝，记得村长家，记得那么多人在剧组度过的生日。记得元宝好喝的茶，记得小耳朵和妈妈打的那通长长的电话，记得胡小夏动人的歌声，记得马思纯隔着一堵墙对着段博文大声喊话：要不要过来打牌！记得好吃的骨头汤，还有导演知道我嗓子不好特意放到前台的冰糖梨水，记得曹小北一直欠我的那个拥抱，记得郭栋楠为这个电影做的每一张图片，记得美丽的小贾音每一次加班到半夜，还在微信上给我发来的笑脸，记得路演群里抢到手软的红包……
记得我团队里的每一个年轻人，因为这个电影，流下的泪水和汗水。
我是他们的骄傲，他们亦是我的。
这是我们共同的成长，也是我们留给彼此最珍贵的礼物。
但是，就算天未晚，夜未央，还是要来郑重地说一声再见啦。
无论多么不舍，总是要开始新的故事。
再见了，我的小耳朵和吧啦。你好，我的莫醒醒和米砂。
5月23日，下午三点，我在三亚和你们看《左耳》，这是《左耳》的最后一场路演。
只要你愿意来，我就请你看。
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小耳朵小班教案
小耳朵小班教案
作者/编辑：辰荣 https://www.unjs.com
　　[]小耳朵小班 例一活动目标：1通过游戏活动，知道耳朵的用处;学习用耳朵辨别各种不同的声音，并能用语言表达.2发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力，提高幼儿的注意力.3初步知道保护耳朵的方法.活动准备：1装有小铃铛.沙子.小黄豆，纸片.硬币等罐子若干个，每组1套.2录音机和录有各种声音的磁带1盒，(有汽车喇叭声，火车汽笛声，小朋友讲话声，鸡，狗，小猫等小动物的叫声......)活动组织：1让幼儿闭上眼睛和嘴巴.老师打开录音机，先请幼儿听一种声音，然后提问.师：老师请小朋友闭上眼睛和嘴巴.听，录音机里有什么声音?你是用什么听到的?耳朵可以干什么?你的耳朵还听到过什么声音?2请幼儿听录有各种高低.远近，动物和人发出的不同的声音，并能用语言表达.师：刚才，你们听了一种声音.这次有各种各样的声音小朋友一定要听仔细，看哪个小朋友听得又快又对，并告诉大家是什发出的声音.3做游戏&小耳朵本领大.&(让幼儿摇一摇桌上的各种罐子，听听是什么发出的声音)师：现在老师还要考考小朋友.请你们摇一摇桌上的罐子，猜猜是什么发出的声音，等一会儿告诉大家.4教育幼儿要如何保护耳朵，结束活动.(如不能在别人耳朵边大声叫喊，不能把小玩意儿塞进耳朵，要防止水灌进耳朵.)师：耳朵的本领可真大，可以听......我们应该怎样来保护耳朵呢?.....小耳朵小班教案 例二1.通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达，。2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。[活动准备]1.各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。2.打击乐器若干。3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。4.录音机一台及有关录音带。[活动过程]一、引题今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1.操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)2.操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。(1)教师带幼儿到“小兔家”，《》()。(提醒幼儿向小兔问好)提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)3.操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)4.操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。(1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好)师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示)三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音1.导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?2.操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。3.小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏1.师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。2.(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)3.幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两次后，跟老师边摇瓶子边出活动室。小耳朵小班教案 例三音乐活动：全靠小耳朵活动目标：愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣!活动准备：电脑动画、胸饰、音乐活动过程：一、歌表演：看朋友引入二、看看哪些动物朋友来了?幼儿猜猜三、1、红红的鸡冠，早上早早起，是谁?动画演示：和公鸡打招呼!你们好，我是怎么唱歌的?(幼儿自由模仿)公鸡，公鸡，喔――喔依此推出：小羊、小狗、小猫四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢?五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!欣赏歌曲六、你听到小动物怎么唱的?(幼儿随意唱唱)七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱八、小朋友也来和小动物一起唱歌。九、小动物，一边唱，一边还做动作呢!师生边唱边表演十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)十一、延伸――还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的?……十二、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……(表演：走路，自然结束)
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　　以下是关于幼儿园语言课《耷拉耳朵的小兔》教学反思范文，欢迎阅读!
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　　语言活动中学习材料的选择是第一关键&&《耷拉耳朵的小兔》也是选材于幼儿画报，来源于幼儿中间。我用电脑放大情节，根据目标需要改编并制作了部分情节，色彩明快，动作表情明显，直接刺激幼儿的感官。一出示这样的图书孩子们立即有了兴趣，也营造了良好的阅读气氛。《耷拉耳朵的小兔》选材贴近幼儿的生活，每个孩子都有自尊心，而且大班孩子在交往中会出现被嘲笑时和生气时控制不了自己的情绪，他们在故事中会找到相同的感受，我想这样的选材有利于清楚地表达孩子的想法和感受，激发孩子的表现力。
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　　说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，下面YJBYS小编为大家整理的中班语言《耳朵上的绿星》优秀说课稿，希望对大家有帮助。
　　各位老师：
　　大家好!今天我说课的内容是中班语言欣赏活动《耳朵上的绿星》。
　　一、说教材。
　　(一)说设计意图：
　　《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
　　(二)说活动目标：
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