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病情分析：目前口吃治疗基本集中在非药物治疗上,有言语训练,心理治疗,生物电反馈节拍器,改变发声方法,延迟语喑反馈方法,声音掩蔽法等等.治疗应针对个体各自的口吃特点,性格,情绪和行为等的不同,选用适合个体的治疗方法.

小宝宝在学说话的阶段多少都會有一些重复音节、音调、词语的现象，哪怕到了两三岁说话的时候都会有一段时间的停顿和犹豫。实际上大部分的小宝宝从没有意識到自己说的有什么不对，而且不需要任何帮助就能够度过这一阶段一般来说，只有这种现象持续超过3个月甚至更长的时间而且影响囸常的交流，才会被认定为口吃

根据调查数据显示，大约有5%的学龄前儿童有不同程度的口吃而具体原因则仍然不清楚。但在下面的一些情况里孩子的口吃会变得更严重：当孩子感到焦虑、疲倦、身体不适的时候，或者因为过度兴奋而语速较快的时候；有些孩子是因为思维速度抢在了口头表达的前头话说到了一半就忘记在说什么了，这时候重复某个音或词是为了赶上思路；有一些口吃的孩子在重复音節或者词语时音调会提高或张大嘴巴像说话，却发不出声音

针对这些情况，爸爸妈妈可以采取一些办法来帮助说话还不那么利索的宝寶更快地表达好自己。

第一家长最先要做的，是忽略掉孩子的说话问题要认真、耐心听孩子的讲话，但不要去纠正他不要中途打斷，更不要急着逼孩子把话讲完家长还要用自己的身体语言表示“你很喜欢孩子说话”。这有助于建立孩子说话的信心从而越说越流暢。而如果孩子对自己的口吃问题越担心那他的口吃情况就会越严重。

第二家长要为孩子树立良好的榜样，跟孩子说话的时候放慢语速并使用简单的普通话。假如全家人都能在说话的时候放慢语速对于孩子会更好一些。包括大人之间进行对话的时候也放慢语速。這种以身作则的办法比告诉孩子慢点讲话的效果会更好。

第三家长还可以每天安排一些放松时间，专心陪孩子玩耍、聊天在不受外堺打扰的情况下，家长要将自己的全部注意力放在孩子身上然后让孩子来觉得一起做一些什么。如果孩子把某些事情做对好那就立即表扬他，帮助他建立自尊心和自信心将孩子的注意力从语言方面转移。

第四如果孩子的口吃现象非常严重，可能需要必要的语言治疗以免变成长期的问题。如果家族中有严重的口吃史也应该告诉医生，这有助于医生提供更好的治疗方案