儿童戴助听器有什么危害注意什么?

发布日期: 14:03:38 发布作者: 来源:

儿童患有听力问题,家长都很着急。提醒家长朋友,舍得钱买最贵的助听器固然很好,选对合适的助听器验配师更为关键。虽然全国的助听器销售人员水平都不断提高,但是对于儿童助听器这一方面仍然欠缺。原因在于一方面缺乏和儿童交流沟通的条件,另一方面销售人员本身不具备广博的医学、听力学、助听器学、声学等相关知识和技能。就从其它的验配师常犯的错误来看,主要有以下5点,作为家长朋友的你不可不知:
一,不知道综合判断儿童的听力损失水平。由于不能和成人一样做行为测听,儿童的听力需要结合各种主观和客观的结果,以及验配师的经验来判断。有的验配师单纯依靠ABR或者ASSR等单一指标来调机,完全忽略了这些结果和真实值的差异。更有不良的所谓“验配师”,利用家长不懂、儿童又不会表达的情形胡乱调机,根本看不懂耳声发射、多频稳态、脑干电位等报告的数据和意义。
二,不知道真耳测听的重要性。真耳测听是耦合腔做出来的助听器数据有较大差别的,这种差别在儿童区别更大,需要调整才能更接近儿童的真实听力需要。没有取得个体的值也要根据年龄、月龄来调整这种增益差值。
三,选择不适合的机型或者耳模。儿童自有儿童的听力发育和身体发育特点,作为验配师应该指导家长帮助儿童使用助听器,而不是一味地为了销售,满足家长的要求,选择功率方面、外形方面等不适合儿童使用的机器。关于耳模,不是单纯能够塞住就好,它的材质和外形关系到声音的变化。
四,不懂为儿童设置助听器参数。家长为了宝宝健康成长,往往选择较贵的助听器,一般这类助听器的功能和参数也较多。殊不知儿童在不同的年龄阶段需要的声音不一样,不可以按照成人的模式把什么风噪声、反馈、环境识别、双耳同步、低频增强、方向性麦克风等等全部打开。如果调整的不恰当,儿童听不到应该听到的声音,贵的助听器效果反而需要打个大大的问号。
五,盲目的高频移频。不少儿童选用的助听器是带有助听器高频移频功能的,这个功能确有好处,但也有条件限制,听力太好或者太差都不行。如果不顾听力条件,甚至不懂区别听力条件,而全部开启,有可能阻碍宝宝形成健康正常的语言能力。

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最近节假日一波波来袭,圣诞、元旦、情人节、新年......各类大片也是在网上热炒,好像不看那么一两部都跟不上潮流似的,很多家长也会带孩子去影院观影。

但电影院通常会有较为刺激的音效和画面,对于戴助听器或人工耳蜗的孩子,去电影院看电影要注意哪些呢?

孩子多大能到电影院观影?

首先,孩子多大可以去影院?事实上,6岁以内的孩子都不建议进影院观影,这是由于:

1、孩子耳朵对外界刺激敏感

关于听力的安全界限,国际标准为:在90分贝的噪音环境中不超过24小时,如果是120分贝则为3分钟,3分钟以上就会造成听力损伤。

而研究人员通过测试发现,影院卖座的商业类电影,噪音水平平均可达88分贝,甚至是95分贝。在这样的环境中,孩子的听力很容易受到损伤。

此外,孩子的耳朵非常敏感,不能分辨真的声音和做出来的音效,对声音没有距离感,如果音效过大会让孩子非常害怕。

2、长时间观影易致眼部损害

对于孩子来说,精确融像功能的建立要持续到5岁以后,立体视建立最迟6至7岁才能接近成人。5岁以下的孩子仍处于视力发育关键期,并不适合观看有快速图像运行的电影。

6岁以内的孩子,家长可以给孩子买DVD看动画片、儿童电影,并且连续观看的时间最好不要超过20分钟。

6岁以上的孩子:可以选择适合儿童观看,分贝数不太强的儿童影片,家长可以事先了解一下剧情内容、和影院的分贝状况再带孩子观看。

戴助听器或人工耳蜗的孩子能看电影吗?

如果是达到建议年龄,戴着助听设备的孩子当然也是可以看电影的,不过也有两点事项需要大家注意:

01、适当调节设备音量

电影院内声音比较高,可以将助听器、人工耳蜗声音略微调低。另外国外很多观影厅会有无线电感发射装置,将助听器的开关至于T档即可以接受到信噪比和清晰度更高的声音,但国内目前这方面还有所欠缺,几乎没有看到电影院有T感线圈标志。

02、防止助听设备掉落或遗失

电影院人群相对密集,且光线较暗,佩戴助听设备时要注意防止因人多拥挤造成刮蹭。除了多加注意,还可以为人工耳蜗或助听器装上安全绳或保护袋,将设备固定好,以防止掉落和遗失。

孩子可以看3D效果的电影吗?

这几年,国内的3D电影非常火,连不少儿童动画片、大电影都推出了3D版本。很多家长都会考虑带孩子看3D电影。

但学龄前儿童尚处于发育阶段,眼部结构相对成年人来说更为脆弱,观看3D电影非常容易引起视疲劳,还有可能出现眼部不适,影响眼睛正常发育。

8岁以下的儿童,要尽量少看3D电影,即使要看也不要坐得太靠前。另外,观看时让孩子自觉眨眼,隔一段时间后也要及时摘掉3D眼镜,让眼睛休息一下。

观看座位不同对孩子有影响吗?

其实,座位的远近也很重要,由于影院屏幕比较大,音响效果也很立体,如果坐得太靠前,孩子不仅要仰头看屏幕,视力和听力也都容易疲劳。

家长尽量去有小厅的电影院,选择稍微靠后的座位,尽量靠近过道以方便进出。

当然,节日里除了看电影,带给孩子快乐的方式有很多,小编认为最重要的,还是家长的陪伴。多一些陪伴,让孩子多一些快乐和童真。

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第一,要培养孩子戴助听器的兴趣。毕竟刚刚佩戴,一下子小孩子可能适应不了,会闹情绪。所以刚开始就应该培养其良好的主题习惯。

第二,听力环境由简到繁。小孩刚戴助听器,不要去闹区,马路等嘈杂的地方,这样会使小孩子感到耳内嘈杂不舒服。应该先让他适应安静,熟悉的环境,再慢慢增加,让他听更多的声音。

第三,佩戴时间有短变长。刚刚佩戴助听器都是需要适应过程的,一般在两周左右。刚戴时音量也不要开太大,逐渐提高,时间也是逐渐延长。如果有不舒服,应该立刻取下来。要循序渐进。

第四,要进行听力语言训练。要先让孩子理解语言,让他知道什么声音是什么。然后发展语言,从单词开始,再词组,后简单句子,逐步训练。培养说话习惯,纠正发音

第五,助听器保养。小孩子比较好动,容易出汗。所以使用时可以用线套或者橡皮套套在助听器上,防止助听器汗水侵入,助听器受潮。还有睡觉洗澡时应该取下助听器。

聋儿戴上助听器后,不要期待马上就能识别声音并理解所有的话语,这需要一个逐渐适应的过程。首先要培养孩子佩戴的兴趣,初戴助听器会感到不舒服,有的孩子一戴上去就又哭又闹,或者用手抓掉,家长应设法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作,让其感觉戴上助听器后很高兴,培养孩子戴助听器的良好习惯。助听器应先在安静的环境中使用,使孩子练习聆听熟悉的声音,如流水声,关门声等。然后逐渐过渡到在多样化声音的环境中,以培养孩子适应各种声音的能力。开始佩戴音量不要太大,逐渐增高,并逐步延长佩戴时间。如果孩子感到疲倦或不舒服,需立刻取下来。

半数以上聋儿在理解别人说话和表达自己的意愿时都会存在一些困难,发音口齿不清,因此听觉训练是聋儿早期康复训练的重要内容之一。

在婴幼儿期语言发展主要有三个关键期:

第一个关键期:出生8-10个月是婴儿理解语言意义的关键期;

第二个关键期:1岁半左右是婴儿口语友张的关键期;

第三个关键期:5岁半左右是幼儿掌握汉语语法,理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期;

正常婴幼儿到1岁以后才能说出简单的词语,3岁以后的语言比较接近成人的语言。在儿童的整个成长过程中,应不断地进行听觉积累,大量地接受语言刺激,在听的基础上获得言语。在语言发育过程中,最重要的因素是听觉刺激,一个重度先天性听力障碍的聋儿,在语言发育的关键年龄未得到有效训练,其语言不可能发展,因而有“十聋九哑”之说。由于他们在语言发育关键期没有得到听觉刺激。相反,同样是一名重度先天性听力障碍聋儿,在语言发育的关键期,借助助听器或植入人工耳蜗等方法,使其能得到听觉刺激,语言就可以发育。但错过了语言关键期即使得到听觉刺激,语言的正常发育也将成为不可能。

1、耳模一定要定期清洁,以免被耳道的耵聍堵塞。特别是耵聍较多或分泌油性耵聍的耳道更需要经常清洁。对于化脓性中耳炎患者,流脓期间尽量不戴或少戴助听器。

2、助听器严禁进水,洗澡、洗头、洗脸、下大雨时应取下,睡前可取下助听器,并遵照验配师指导,对助听器进行简单的干燥处理。

3、如果去医院做微波理疗,不要把助听器戴入理疗室。

4、不要随便用水或其他溶剂清洁助听器。

5、远离高温。如高温暴晒、烘烤等。

6、避免跌落、重物挤压等。

当出现问题时,家长应知道如何确定普通故障。如声管破裂或松动、电量不足、受潮和内部噪声等。

1、防止孩子误吞电池,建议家长将新旧电池放在孩子拿不到的地方。

2、保护残余听力,耳朵暴露于强噪声中,有加重听力损失的可能。

总之,儿童助听器佩戴以后,家长要细心观察、记录孩子平时听到的声音,以利于后期验配师给孩子进行精确调试;耐心引导孩子,利用一切机会和孩子进行语言交流,从而帮助孩子尽早康复,重享有声世界的乐趣。

初戴助听器时的感觉,就像正常人突然戴上一付假牙一样,感觉不舒适,需要一个适应过程。如果您引导得法一般需要2~3个月,甚至更短的时间。

通常要注意以下几点: 开始时,先把助听器的音量调小,然后逐渐增大,以便其适应。初戴助听器时,要根据孩子的适应能力,时间应由短到长,直到孩子对助听器产生好感。训练地点,要从安静的室内逐渐过渡到鸟语花香的室外, 从听柔和的音乐开始,到培养孩子适应各种声音。切忌强求孩子配戴。

立聪堂助听器验配提醒您注意耳膜要定期更换,家长要观察孩子戴上助听器后对哪些声音有反应,最好结合语训效果,定期去验配中心做助听器效果评估,根据评估效果再调试助听器参数。

家长平时要注意观察孩子,听助听器的声音是否正常,电池有无电量,要定期更换耳模

要每天进行晨检,还要注意防潮防摔。

一定要及时配合语训工作。

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