松原腭裂语音矫正学校,语言矫正中心
李先生(化名)来到晨曦语言矫正学校时已过三十岁，属于腭裂语音，因为是软腭裂，出生时没有发现，直到学会说话时家人也只是以为是“天生的大舌头”，直到有次就医被医生发现他的软腭是裂开的，这才找到引起发音不准和鼻音重的原因。
　　当时李先生的语言发育已经完善，错误的发音已形成习惯，术后也没有进行功能训练，当时在语言障碍的研究上国内还是空白，因此，多年过去了，李先生的腭裂语音问题一直没得到改善。
　　直前几年前，李先生偶然间在网络上了解到语言矫正，得知腭裂语音原来还可以进行矫正，于是便开始不停尝试，但结果并不理想，而且开始对语言矫正机构失去了信心。直到他发现长春晨曦语言矫正学校，并进行了长期的考查，才来到这里进行矫正。
　　经过为期近4多月的课程，李先生完全摆脱了腭裂语音的困扰，得到了完美的矫正。
　　鉴于李先生腭裂语音矫正的曲折之路，在此特别提示广大腭裂患者或家长：
　　1，尽早手术，不要因为是软腭裂不影响外貌就不在乎。
　　2，手术只能修复发音器官结构，可能无法改善发音问题。
　　3，除了软腭裂，还有一种腭裂叫隐性腭裂，表面上不注意可能看不出来，发现发音不清，或者鼻音重，一定要到专业的机构进行检查，找出原因，尽早治疗或矫正。
　　4，事实上腭裂语音矫正的最佳时机在腭裂手术之后一到两个月内，只要伤口已没有痛感，就可以进行语言矫正。此时的肌肉功能最容易调节。另外，年纪越小也越容易调节，矫正的效率也越高。
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http://www.yunkegongshe.com/语音障碍的表现特点　　一、特定性言语构音障碍　　　　指一种特定性言语发育障碍，表现为运用语音的能力低于其智龄的应有水平，但言语技能正常。　　　　1、发音困难，讲话时发音错误，以致别人很难听懂。说话时的语音省略，歪曲或代替的严重程度，已超过同龄儿童的变异范围；　　　　2、语言理解和表达能力正常（韦氏儿童智力测验语言智商、操作智商及总智商均≥70）；　　　　3、不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞，或广泛性发育障碍所致。　　　　二、表达性语言障碍　　&&&遇到哪些问题 在线与专家交流　　指一种特定性言语和语言发育障碍，表达性口语应用能力显著低于其智龄的应有水平，但语言理解力在正常范围内，发音异常可有可无。　　　　1、言语表达能力明显低于实际年龄应有的水平。两岁时不会说单词，三岁不能讲二个单词的短句，稍大后仍有词汇量少，讲话过短，句法错误等，其严重程度超过同龄儿童的变异范围；　　　　2、语言的理解能力正常；　　　　3、标准化测验总智商正常（韦氏儿童智力测验操作智商及总智商均≥70）；　　　　4、不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞，或广泛性发育障碍所致。　　　　三、感受性语言障碍　　　　指一种特定性语言发育障碍，对语言的理解低于其智龄所应有的水平，几乎所有的语言表达都显著受损，也常见语音发育异常。　　　1、言语理解能力低于实际年龄应有的水平。1岁时对熟悉的名称无反应，2岁时仍不能听从日常简单的口令，以后又出现不能理解语法结构、不了解别人的语调、手势等意义，其严重程度超过同龄儿童的变异范围；　　　　2、伴有语言表达能力和发音的异常；　　　3、非言语性智力测验智商在正常水平；　　　　4、不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞，或广泛性发育障碍所致。长春市星语语言矫正中心联系人：王老师电
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　　1948年开始，挪威成立了第一个唇腭裂治疗中心。国内近20年以来，在开展语音治疗、发展汉语腭裂语音研究病理学方面，众多的学者对汉语语音病理学的发生、发展，治疗等进行了深入研究。
　　先天性腭裂是一种多因素引起的发育性畸形，严重影响患者的生活质量，对颌面部发育和语音等方面的功能影响尤为明显。腭裂治疗的目的是关闭裂隙，重建腭咽闭合，最终达到正常发音模式。腭裂语音治疗和手术治疗相互配合，形成唇腭裂的序列治疗的主要内容。1948年开始，挪威成立了第一个唇腭裂治疗中心。
　　目前长春市晨曦语言矫正培训学校是语言矫正的专门机构，在腭裂语音病理学研究及语音矫正等方面均取得了较好成效，为汉语腭裂语音矫正治的研究提供了宝贵的资料和经验。对于先天性腭裂治疗，目前存在的主要问题是手术后许多患儿仍存在语音障碍，即病理性语音。其发生原因是由于腭咽闭合不全的高鼻音及不良发音习惯，致使发音错误及出现代偿性语音。这些必须要通过术后的语言康复训练及语音矫正，才能早日发出正常语音。
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唇腭裂如何进行语言康复训练
腭裂语音是一种语言障碍，先天性腭裂畸形导致发音器官（上腭）结构不完整，在发音时软腭与咽壁闭合异常，严重的会影响很多舌根音甚至舌尖音音的发音，从而形成一种带有浓重鼻音，常伴有构音异常的病理性语音。 要想使腭裂患者得到正常说话的机会，首先要做的
　　腭裂语音是一种语言障碍，先天性腭裂畸形导致发音器官（上腭）结构不完整，在发音时软腭与咽壁闭合异常，严重的会影响很多舌根音甚至舌尖音音的发音，从而形成一种带有浓重鼻音，常伴有构音异常的病理性语音。
　　要想使腭裂患者得到正常说话的机会，首先要做的就是进行腭裂修复手术，让患者拥有发音器官的完整性，这是进行语言康复训练的基础。
　　但手术成功以后并不代表着直接可以发现准确正常的语音，因为手术只是修复了器官的结构，发音器官的功能并不完善，还需要进行语音训练才能拥有正常的语音。
　　一般只要患者能听懂简单的语言，并能根据语言的指令做出相应的动作，就可以进行语言康复训练了，语言康复训练首先要调节发音器官的肌肉功能，要先从上腭肌肉的力量入手，同时调节腭咽闭合功能，各个发音器官共同协作的能力，各个发音器官的协调性，这是得到准确语音的基础。只有发音器官的功能调节到接近正常人的水平，才能具有发出准确语音的能力，接下来的语音训练也就事半功倍了。
　　对于完美矫正来说，接下来的语流训练同样重要，拥有准确清晰的发音还不够，真正能熟练运用到语言交流中才算是完美的语言。至此腭裂手术后的语言康复训练才算圆满结束。
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何玲 医学硕士，教授，国家二级心理咨询师，高级语音矫正师，阳光语言矫正学校创始人...
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