澳洲莫那什大学的医务管理学硕士
中国中山大学医学博士
香港新界西联网医疗病案稽核委员会委员
从事临床医学工作近20年，2000年毕业于香港中文大学青山医院精神病理学院并取得学士学位，毕业后在青山医院担任儿童青少年精神科...
国家二级心理咨询师
中国医师协会儿科医师分会委员
“5T专家学术体系团”专家
毕业于武警医学院临床医学系，国家二级心理咨询师，从事临床小儿神经内科/精神心理疾病诊疗工作近20年，有较丰富的临床经验...
记录每一位患者的好转历程
这个月齐哲(化名)又长高了一公分，只要坚持治疗，孩子并不是没有长高的希望。测量完齐哲的身高， 天津圣安儿童医学中心 刘勇主任耐心地对齐哲的家长说道。听到齐哲又长高的消息
又到一年年末，在圣诞节前夕的平安夜这天，天津圣安儿童医学中心刘勇主任，收到了一份最温暖的祝福! 5岁的凡凡是刘勇主任的一个小患者，本来正是孩子无忧无虑的年纪，应该跟着
慈母为何频发飙? 动不动就乱扔东西，稍不顺意就躺地上打滚、大吼大叫，不想穿鞋的时候，一家人出动都没办法穿上，六岁的睿睿(化名)真是让原本好脾气的妈妈屡屡抓狂。孩子以前挺
患者资料：瑶瑶(化名) 性别/年龄：女，7岁 家庭住址：徐州 患者主诉： 发生抽动症状2年余 现 病 史： 患儿两年前出现眨眼、伸舌、耸肩等症状，在南京儿童医院诊为抽动秽语综合征，
亮亮今年四岁。在这个年龄阶段，一般的小男孩都很外向，给人感觉很阳光，但对这个小男孩来说，阳光似乎与他不搭界，在他身上根本无法找到。他是个有严重自闭症的孩子，在幼儿
很多家长认为，活泼好动是孩子天性使然，故一般都采取听之任之的态度。直到孩子长大了，要上学了，学校老师接二连三告状甚至要求家长把孩子带回家亲自进行管教的时候，家长们
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人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。生长是指儿童身体各器官、系统的长大，可有相应的测量值来表示其的量的变化；发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。生长和发育两者紧密相关，生长是发育的物质基础，生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。生长发育迟缓（发育迟缓）是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。发病率在6%～8%之间。在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育，从而造成儿童的生长发育迟缓。
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保存至快速回贴天津圣安儿童医学中心出席儿科医学盛宴
由中国儿童多学科脑病专业委员会(天津医生工作站)、国家儿童医学中心首都医科大学附属北京儿童医院、摩根士丹利儿童医院、波士顿儿童医院、洛杉矶儿童医院等机构联合举办的中国儿科发展国际论坛(CIFPD)于日-7月2日在北京会议中心落下帷幕。
此次大会汇集了约5000名国内外知名的儿科专家，以“儿童健康·中国梦的起点”为主题，以主题演讲、汇报、讨论等形式将儿科医学的发展放大到国际视野，交流和分享当今儿科领域诊治技术、预防干预、健康管理、转化研究以及现代医院管理等的新理念、新探索、新技术和新成果，让业界同仁享受儿科学术相关的饕餮盛宴。
中国儿科发展国际论坛由国家儿童医学中心首都医科大学附属北京儿童医院作为常任主办单位，今年已经是第三届。“儿童健康，中国梦的起点”，儿童健康关系国家未来和民族希望，也关系亿万家庭幸福和社会和谐。天津圣安儿童医学中心专家刘勇主任受邀出席了此次大会，并参加了中美儿科病理交流及新进展论坛的交流，并就我国发育行为疾病的相关研究做了重要报告。
论坛以其鲜明的主题性、学术性、权威性，不断地推动着儿科及相关领域的发展。天津圣安儿童医学中心也将与中国梦为目标，继续在发育行为领域发挥自己的特长和优势，为守护儿童健康而不懈努力!
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今日搜狐热点阅读障碍在中国并不盛行，但笨却经常出现在家长口中！-天津圣安儿童医学中心
阅读障碍在中国并不盛行，但笨却经常出现在家长口中！作者：天津圣安儿童医学中心 / 公众号：tjsaerke发表时间 ： 有人提问：为什么在中国很少听说阅读障碍？有人回答：「因为他们直接被当作『智障』对待，没分这么细」。也有人说：「在中国，我们把各种障碍症统称为笨」。天津圣安儿童医学中心刘勇专家告诉我，「阅读障碍是最被忽视的儿童心理问题之一」。在中国有多少这样的孩子？小时候，每个班级总会有这么几个小孩子，不爱读书，很多人都会说他们明明很聪明，却不爱读书，也有说他们贪玩，把小聪明都花在了玩上，有的则被直接安排到教室的最后一排，无人理睬。从专业角度讲，发展性阅读障碍症大多表现为认字与记字困难重重。刚学习过的东西和知识很快就会忘记，所学习的东西就是觉得很难以理解，而且生活学习中经常有多动症啊，注意力不集中，记忆力很差等等的情况，是懒得不好好学习还是真的就不进去？阅读障碍者阅读时是怎样感受？“为什么会有这样的文字出现”、“这些知识到底该怎么去理解？”那「阅读如同沉入深海」、「读一会就头疼」、「很容易疲倦」，是怎么回事儿？「想想你在读一本原版的莎士比亚戏剧」，有人提醒我。一位一直被老师各种责骂，最后读到博士的学霸吐槽，在美国，他的导师建议他去参加测试——你错得这么离谱，已经不在正常范围了。结果，他被检出确实患有阅读障碍。回想自己的小时候，他说在考试中，因为阅读障碍，他的平均出错率在百分之十左右，努力检查缩减到了百分之五，但死活不能再低了。他一直以为所有人都是这样的，他自己并没有什么不同。中国并没有阅读障碍发生率的官方数据，只有学术论文中的抽样调查，按每个班级30人算，平均每班有两人以上，一位参与调查的专家大概估算出来的数据。在网络上，我找不到这一类人发出的声音。极少数在网络上发出声音的阅读障碍者，一般都有海外留学经历。想想也没错，这些孩子中的大部分，在勉强完成九年制义务教育之后，在工地上找一份工作，他们的一生终于可以不再和读写有任何联系了。刘勇专家告诉我，「这些孩子，不会发出声音了。」而且阅读障碍孩子的父母也并不会像其他志愿者组织一样在网上抱团取暖，因为他们态度矛盾：一方面，他们渴望有办法可以帮他们改变现状；另一方面，他们又不希望孩子被贴上阅读障碍的标签。这些家长们很痛苦在网络上，关于阅读障碍的个人故事大多是孩子们长大后回想起自己小时候的孤独与无助，他们身上普遍的标签是：粗心、「不认真学习」，「脑子不好」，「天生不是学习的料」……所有这些故事中，我几乎找不到家长们对自家有个阅读障碍孩子的关注，更没有各种或励志，或充满爱心的日记故事。在西方社会，阅读障碍是个全民熟知的概念。在那里，对阅读障碍的早期识别与干预深入人心。但在目前的中国，在几乎没有政策性帮助，也缺乏专业机构，「阅读障碍的孩子，能走出来，大概只能靠他们的妈妈」。阅读的真相在《普鲁斯特与乌贼》一书中，一位阅读障碍男孩的妈妈沃尔夫提到了全世界阅读障碍者共同的故事：「一个聪明的孩子，假设是个男孩子，进入学校时满怀生命力与热情，和其他孩子一样努力学习阅读，但和其他人不同的是，他似乎学不会阅读。父母告诉他，试着再努力一些，老师说他『没有发挥潜力』，其他孩子则说他是『智障』或者『笨蛋』。」她说，阅读障碍者身上兼具强悍和极度软弱的特质。「儿童如果有好几年不断失败的经验，常常会对生活感到恐惧……成年后无论他赢得多少奖项，或拥有多少车子和飞机，他仍然无法真正认同自己，童年的梦魇实在太长了。」
人类阅读过程非常复杂——视觉信号首先被识别，解码，转换为声音信息。然后这个信息被传送至包括被称作布洛卡区的语言相关脑区进行解读。感谢大家一直以来的支持 阅读时，我们实际上是在调动所有储备的知识并将其应用到眼睛读到的文本上。熟练的阅读者在进行阅读时，大脑内部专门化区域的运转速度非常高，并且可以达到自动化的程度。而观察幼儿阅读时的脑成像图就会发现，他们的大脑激活并没有成人那般集中 。关于大脑的这项复杂运动，有人说过一句很美妙的话。他说，「阅读是一个在全然的孤独之中，仍令人心满意足的沟通奇迹。」然而，所有这一切，阅读障碍者很难体会。这也就意味着，如果你患有阅读障碍，除了学业受到影响，你也无法去体会一本真正的《战争与和平》。不需要阅读的国度阅读障碍与多个基因相关。其发病既有遗传的原因，也有环境的原因。而阅读本身又是一件与整个社会的生态密切相关的活动。阅读给大脑带来刺激，让你调动全部的知识和经验去重构文字所构建的那个世界，让大脑的思考一次比一次深入。而那些不会阅读的孩子，就如同「不会游泳的小乌贼」，我们得教会他们游泳，即使他们游不快游不好。在欧美，保护这些阅读障碍的孩子，帮助他们体会阅读的乐趣早已被写进了法律。根据法规，有阅读障碍的孩子可以享受免费和无偏见的测评，及免费的特殊教育服务。这其中包括：一个专业医生的定期指导，考试时，比正常孩子更长的时间，甚至可以派人帮忙阅读题目。对阅读障碍的孩子，整个社会的氛围是关注、帮助，而不是嘲笑、放弃，那里有着随处可及的筛查系统，随时准备着提供帮助。而在这个曾经「敬惜字纸」的国家，从奥数、英语挂帅的教育体系到天上飘着风口上的猪的整个社会，那种一次比一次更深入的思考成了奢侈品。我们的阅读经验越来越少，我们似乎越来越不需要阅读。于是，我们想不到要找办法教孩子们阅读。在中国，只有很少的干预机构，几乎没有规范的干预方法。刘勇专家告诉我，目前的状况下，阅读障碍症的确诊是件让家长尴尬的事情。他们希望找到问题（成绩差）的原因并努力解决。然而，结果往往是原因找到了，却由于种种条件的制约——包括家长的，经费上的，专业人员上的——孩子最终没有得到有效的帮助。但接受治疗却是唯一可以改善孩子的方法！相关文章猜你喜欢中山学院外国语科学家长观通辽观察光华联区珠宝鉴定师晓丹#统计代码}