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陕师大版六年级健康成长教育教案上
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陕师大版三年级健康教育教案 正文
陕师大版三年级健康教育教案
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学年度上学期 三年级健康教育教学
下寨镇中心小学
杨丹 二零一五年九月 三年级健康教育工作计划
一、学情分析 从小学三年级开始，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活，从心理发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强，对学生进行的科学教育一般从三年级开始。 一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考了，有一些自己的主见了，能够参与大人的谈话，而不像以前那样随意插入大人的谈话。初生牛犊不怕虎，敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。这些现象表明了三年级学生知识经验的扩大和认知能力的发展，但另一方面，三年级学生又表现出行事理性不足的特点。在这一时期，学生的学习兴趣开始分化，学生对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。学生控制自己情绪的能力得到发展，情绪表现的方式和强度与低年级学生相比，其适宜性更高，一般较少出现忽哭忽笑的现象。进入少年期后，随着交往能力的提高，学生之中开始出现关系较好的、比较稳定的好朋友。 二、教学目标1、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质； 2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；
3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力； 4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识；
三、教学重点 1、通过面向全体普及各种心理健康知识，引导学生自测、自控、自我调节、正确认识自己。 2、加强针对性训练，采取多种形式培养学生良好的心理品质。 3、在集体中体验人际交往的乐趣，在学习中品尝解决难题的快乐，在活动中学会调节情绪。 4、培养自主、自动参与活动及表现自我的欲望与能力。 四、教学措施 1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
五、教学进度 篇二：陕师大版三年级综合与实践下册教案 活动一：人与自然类 ――我爱大自然 第一课时 活动内容：《我爱大自然》图片展 活动目的： 1、通过观察大量祖国大好河山的图片，激发对祖国的热爱之情。 2、欣赏和认识一些植物和昆虫，扩充知识面。 活动准备：PPT课件 活动地点：多媒体教室 活动设计： 一、情境导入： 试听歌曲《世界多美好》，展示精美图片导入本课。 二、展示活动： 1、美景图片展： 2、九寨沟实景拍摄欣赏 3、植物、昆虫图片展 三、说一说自己最远的旅程和美好的回忆。 四、布置作业：用心收集美好的图片 第二课时 活动内容：我与种子一起成长 活动目的： 1、了解种子结构。 2、了解种子传播的途径。 3、了解种子萌芽的条件。4、了解播种的方法。 活动地点：教室 活动设计： 一、情景创设： 同学们看过焦恩俊主演的《传说》吗？讲的是花神仙子历尽磨难为人间播种花草的故事，我们的世界正是因为有了五彩缤纷的动植物才显得格外美好，那么植物是靠什么繁衍的呢？（种子），今天我们就一起去探究一些关于种子的学问。 二、探究新知 1、种子结构 种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。 2、种子传播的途径 自体传播：所谓的自体传播，就是靠植物体本身传播，并不依赖其他的传播媒介。风传播 水传播：靠水传播的种子其表面蜡质不沾水(如睡莲)、果皮含有气室、比重较水低，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传播的种子。 鸟传播：鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。 蚂蚁传播：蚂蚁在种子传播上，通常扮演二次传播者的角色。有些鸟类摄食、传播种子，但并没有全部消耗掉所有的养份，掉在地上的种子，其表面上还有残存的一些养分可供蚂蚁摄食，这个时候蚂蚁就成了二手传播者。上述现象亦发生在自体传播或哺乳动物传播之种子。 哺乳动物传播：哺乳动物的传播，大部份都是属於一些中、大型的肉质果或乾果。 3、种子萌芽的条件 适宜的温度，充足的氧气 足够的水分，种子要求饱满的，具有完整的胚． 4、播种的方法： 说一说西瓜、小麦、苹果树、玉米等植物的播种方法。 三、课堂小结：说一说通过本节课有哪些收获？ 四、布置作业：课后认真阅读教材。 第三课时 活动内容：制作种子标本 活动目的：掌握制作种子标本的方法，培养学生动手能力。 活动准备：废药片包装、小刀、图画纸、浆糊、种子若干种。 活动地点：教室 活动设计： 一、宣布本节课活动内容。 二、标本制作： 1、取药片包装一个，用小刀从包装背面，把密封铝膜拉掉。 2、取比包装略大白纸一张，在与包装透明泡对应位置上摆好种子。 3、在包装背面涂上浆糊，量要少，不要涂到泡里。 4、将包装与纸对正粘上，压实，压牢。 5、干后，在正面与种子对应位置上，用浆糊贴上写好种子名称的小纸条。 注意事项： 1、取出药片后，包装上的透明泡会被挤瘪。这时只要用手指尖把泡顶鼓，就可基本恢复原状。 2、制作过程中，不可用手撕掉密封铝摸，一定要用小刀拉掉，以免撕得不整齐，影响标本盒的美观。 方法二：材料：透明塑料药盒一个，棉花少许或晴纶絮片或软泡沫塑料片，白纸，白板纸。
步骤： 1、取吃盛药的透明塑料药盒一个。 2、用白板纸或其他白色硬纸，依照盒内部的长、宽、高，制成分格网板，格数可根据需要自定。(横条；纵条；横条纵条相互插入，组成分格网版)。 3、翦成与盒内大小相等的白纸一块，按分格网板格数，用铅笔轻轻画上分格线，在格内写上种子名称。 4、在盒底均匀地铺上一层棉花。 5、将写好名称的白纸，铺在棉花上。 6、将种子对应名称，放入格内。 7、盖上盖，压紧盖牢。标本盒就制成了。 三、标本展示 四、布置作业：课后探究标本保存的方法。 活动二：人与社会类 ――“报纸”的出版 第一课时 活动内容：了解“报纸出版”的一些常识。 活动目标： 1、搞清什么是报纸？ 2、了解报纸出版的程序。 3、了解报纸的分类。 活动地点：教室 活动设计：一、情境创设： 实物导入：师准备一张报纸，让学生通过观察说出报纸的版块等内容，师顺承导入本课。 二、探究新知： 1、什么是报纸？ 报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。 2、报纸出版的程序是怎样的？ （1）策划、准备 （2）采写、征稿 （3）编辑、校对、组稿 （4）排版、再校对、编辑、审阅 （5）印刷、宣传、发行（包括宣传、首发式） （6）读者见面会、总结 3、报纸的分类： 依照出刊期间的不同，可分为：日报、周报、双周报或更长时间的报纸。 依照出刊时间的不同，可分为：日报、早报、晚报。 依照政治立场的不同， 可分为：左报、右报。 依照收费与否， 则可分为：收费报章、免费报章。 依照媒体形态不同， 则可分为：印刷报章、网上版报章、电子报、电子手帐版报章。 4、报纸的结构： 报纸不论大小，都由报头、报眼、版位、栏目组成。 报头总是放在最显著地位，大都放在一版左上角，也有的放在一版顶上面的中间。报头上最主要的是报名，一般由名人书法题写，也有的作黑体字。报头下面常常用小字注明编辑出版部门、出版登记号、总期号、出版日期等。出版登记号说明这家报社已向国家新闻出版管理机构登记，未经登记的报刊不管内容如何，都不能公开发行。 报头旁边的一小块版面，通称“报眼”。对“报眼”的内容安排没有定规，有的用来登内容提要、日历和气象预报，有的用来登重要新闻或图片，有的用来登广告。由于“报眼”位置显著广告费特别高。 报纸的版面位置叫版位。对一份报纸来说，第一版是要闻版，排在这一版上的新闻比其他版重要。在横排报纸的版面上，左上角要比右上角重要。报纸新闻篇三：陕师大版健康成长教育六年级上册教案 陕师大版健康成长教育上册
高桥小学研课设计 （学年度第一学期）
级：六年级
目： 健康成长教育 研课人：张
岗 篇四：陕师大版四年级健康成长教育上册教案 第1课
认识各种食物 学习目标： 1、认识各类食物的营养功能，了解合理膳食搭配的重要性。 2、引导学生养成良好的饮食习惯。 教学重点：理解课文内容 教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活 教学过程: 一、谈话导课： 同学们，我们每天吃(转 载于: 在 点 网:陕师大版三年级健康教育教案)的食物都含有哪些营养元素，你知道吗？谈话导入，揭示课题 二、探究新知： 1、小组推荐：说说自己知道的食物名称。 2、知识链接：: 谷物及薯类：大米、面粉、玉米、小米、马铃薯等，含有 碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维。 蔬菜类：菠菜、番茄、豆芽、香菇等。含有维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维等，提供保护性的营养素，可预防心脑血管疾病。 水果类：苹果、香蕉、西瓜、石榴等，含有维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖等。 奶类：牛奶、羊奶等，含有钙、维生素B2、优质蛋白质等。 蛋豆鱼肉类：鸡蛋、豆腐、鱼、虾、牛肉、猪肉、鸡肉等，含有优质蛋白质、维生素B群、铁等。 油糖盐类：植物油、糖果、食盐等。 13、指导学生阅读中国营养学会的《中国居民膳食指南》中对膳食的建议： 学时齐读一遍，对照检查自己的膳食合理吗？请结合指南给自己制定一个科学的食谱。 4、相互交流，共同评价。 5、资料卡：了解全球十大垃圾食品，教育学生科学饮食。 三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第1课
认识各种食物 谷物及薯类
碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维 蔬菜类维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维 水果类维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖 奶类
钙、维生素B2、优质蛋白质 蛋豆鱼肉类
优质蛋白质、维生素B群、铁 蛋豆鱼肉类
多吃粗粮好处多 学习目标： 1、认识粗粮和细粮的区别，了解粗细搭配的重要性。 2、引导学生养成良好的饮食习惯。 教学重点：理解课文内容 2教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活 教学过程: 一、谈话导课： 同学们，你们吃过粗粮吗？？谈话导入，揭示课题 二、探究新知： 1、教师介绍：粗粮、细粮 2、辩论会：你同意谁的观点，为什么，说说理由。 明明的观点：条件好了，不需要吃粗粮。 亮亮的观点：多吃粗粮，每天都吃。 针对上面的观点，其他同学结合实例进行辩论。 3、指导学生阅读智慧链接： 谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等。 粗粮
杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等。 块茎类：红薯、山药、马铃薯等。 指导学生了解吃粗粮的好处。 4、相互交流：平时生活中妈妈给你吃粗粮的方法，交流后写在书上。 5、资料卡：自学 三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第2课
多吃粗粮好处多 谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等。粗粮 杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等。 块茎类：红薯、山药、马铃薯等 3第3课
病从口入 学习目标：引导学生了解病从口入的道理，帮助学生养成良好的卫生习惯。 教学重点：理解课文内容 教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程 ： 一、谈话导课： 我们每天都在吃饭，健康的保障是什么？揭示课题 二、探究新知： 1、学生讨论： 针对教材上介绍的现象，小组内讨论，这些事例为什么会发生？ 甲型肝炎流行 四季豆食物中毒 长寄生虫
爱吃肉、不吃菜 2、指导学生阅读智慧链接： 了解养成良好的饮食卫生习惯的重要性。 3、相互交流：写出你的饮食卫生习惯，对照检查含义哪些行为需要改造？交流后写在书上。 4、资料卡：自学 三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计：
病从口入 甲型肝炎流行 四季豆食物中毒 长寄生虫
爱吃肉、不吃菜 第4课
生病的时候 4学习目标：引导学生学会自理，掌握自我照顾的方法。 教学重点：理解课文内容 教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程： 一、谈话导课： 你生过病吗？揭示课题 二、探究新知： 1、学生讨论： 爸爸妈妈不在家时，毛毛突然头疼、发烧，请你帮毛毛像个好办法。 学生七嘴八舌的讨论。 2、指导学生阅读智慧链接： 了解生病时不宜吃什么？ 3、相互交流： 你遇到这种情况怎么自己照顾自己的，哪些些方面比较强，哪些方面还需要努力？ 4、资料卡：自学 三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第4课
生病的时候 学会自理 第5课
预防夏季疾病：中暑与腹泻 学习目标：引导学生认识夏季中暑与腹泻这两种疾病，做好预防工作。
5篇五：陕师大版五年级健康成长教育教案上册 第1课
爱护我们的皮肤 【教学目的】 1、使学生了解皮肤为什么要保护，注意卫生。 2、使学生知道保护皮肤的方法，卫生要求。 3、培养学生的卫生，卫生意识。 【教学重点】知道爱护皮肤的意义，学会方法。 【教学难点】爱护皮肤应怎样做。 【教学准备】教学挂图 【教学过程】 一、导入课题 1、问话导入：同学们知道怎么样来保护我们的皮肤？ 2、引导学生思考、回答，板书课题 3、学生回答，教师简单小总 二、讲读课文，学习知识 （一）讲读第一自然段 1、请学生自读课文第一自然段 2、教师讲解课文，学生积极思考 皮肤和粘膜 天然屏障 抵御病菌??
感觉冷、热、痛、痒 （二）讲读课文第二、三自然段 1、指名学生读课文 2、教师介绍爱护皮肤应怎样做 经常洗澡――夏天每天至少一次，不要多用肥皂 要勤换衣―― 不碰破皮肤―― 多晒太阳―― 3、学生联系生活，说一说，知识和方法。 三、教学小结 四、贫血防治措施 在当今物质生活不断提高的社会环境下，学生出现贫血往往与膳食营养不合理有关，因此我们主要以科学用餐、合理营养为抓手。 一、指导学生合理营养，科学用餐。 首先要求学生改掉挑食、偏食和吃零食的习惯。教育学生注意饮食的多样化，向学生介绍食物的营养结构。例如：含铁较丰富的食物有动物的肝脏、鸡蛋、瘦肉等，这些食品中也含蛋白蛋、VB2较多，对肌体造血大有好处。此外，绿色蔬菜、豆制品、木耳、蘑菇、苹果、鱼、虾等也含有较多的铁。要求贫血患者注意适当多食用这些食物，以补充体内的需求。 对贫血较为明显的，让家长及时到诊治，遵照医生的要求服用补血的药物，并强调家长督促孩子养成良好的、科学的饮食习惯。 【板书设计】 爱护我们的皮肤 皮肤和粘膜 天然屏障 作用：抵御病菌?? 感觉冷、热、痛、痒 怎样做：经常洗澡――夏天每天至少一次，不要多用肥皂 要勤换衣―― 不碰破皮肤―― 【教学反思】
学会科学用脑 【教学目标】 1、使知道大脑的作用。 2、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。 【教学重难点】使学生知道科学地使用大脑和应注意的问题。 【课前准备】挂图 、投影片 【教学时间】1课时 【教学过程】一、导入新课 师：大脑有什么作用？ 二、学习新课 （一）为什么要科学地用脑？ 同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？ （二）怎样科学用脑，应注意什么？ 1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反 2、劳逸结合：合理安排学习时间 3、劳逸结合：小学生：9―10小时中午最好午睡 4、参加运动：一种积极的休息可调节大脑保持良好的情绪有益 5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食 、不吃早餐 （三）提出希望 思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们，多用脑，科学地用脑。 三、巩固新知 思考与练习： 1、你知道吗？（学生自己看） 2、说一说：学生先做好，然后交流。 3、告诉你：（学生读） 4、教你一招：学生做，交流 5、我的经验：学生交流 【板书设计】 怎样科学地用脑 用脑适度 劳逸结合参加运动注意营养 【教学反思】 第3课
室内卫生环境与健康 【教学目标】 评价家居环境主要污染物来源。 举例说明家居环境主要污染物的来源。 讨论制定防止室内环境污染的有效对策。 让学生感受到我们生活的家居环境受到不同程度的环境污染。 引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。 【教学重点】举例说明家居环境主要污染物。 讨论防止室内环境污染的有关措施。 【教学难点】讨论防止室内环境污染的有关措施。 【教学课时】一课时 【教学过程】 创设情境，引入新课 活动：给你的家居环境打分 指导学生阅读教材。 给你的家居环境打分。 引导学生讨论： 通过调查，你们发现家居环境中哪些问题会影响我们的健康？ 你希望的家居环境是怎样的？ 【板书设计】 第3课
室内卫生环境与健康 开窗通风 调整温湿度 养绿色植物
经常打扫室内卫生 【教学反思】 第4课
友谊之树常青 【教学目标】树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友谊。 学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 知道与同学、朋友交往的正确方式。 【教学重点】 学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 知道与同学、朋友交往的正确方式。 【教学难点】 学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。知道与同学、朋友交往的正确方式。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、导入新课 用音乐盒播放歌曲《朋友》。 二、讲授新课 （一）讨论交流 指导学生以小组为单位，说说自己的朋友有那些优秀的品质，并记录下来。 （二）探究交流 1、在交往中，我们为什么要平等待人，尊重他人呢？又应该怎样去做哪？ 2、将扬帆的。思考：扬帆的故事给你什么启示？ 3、考你一下，如果遇到下面的情况，你会希望别人怎样对待你？ （1）一不小心弄脏了同学的白裙子。 （2）无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。 （3）同学约自己一起复习功课，结果忘了。 （4）给朋友指出缺点。 通过以上材料，你能说一下从中能得到什么启发吗？ 讨论交流 当你遇到遇到下列情况时，你会怎么办？ 当同学、朋友有病不能到校上课时
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