精神发育迟滞儿童_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
精神发育迟滞儿童
上传于|0|0|暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用2下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩5页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢副主任医师
本站已经通过实名认证，所有内容由颜华大夫本人发表
精神运动发育迟滞
状态：就诊前
希望提供的帮助：
小孩这样需要怎么治疗。我们这两天回湖南准备找您看看.这样需要住院治疗吗？做针灸治疗有用吗？如需治疗要多长时间，花费多少？
所就诊医院科室：
广东省儿童医院 神经康复科
&副主任医师
谢谢！首先建议您带孩子去复诊复查一次，对孩子目前的发育学情况进行检查及评估，了解孩子的实际发育水平及存在的问题，再听听医生的意见及建议，给予适当的康复干预！孩子不小了，需要抓紧时间啰！
副主任医师
颜华大夫通知通知:家长，您好，感谢您一直以来对我的信任与关注，年底了，问候一声，请问您的孩子现在情况如何？是否有变化？打算什么时候复诊(咨询)，请您反馈给我。提前祝您猴年新春佳节快乐幸福健康平安哦~~
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
副主任医师
请您抽空填表，反馈你孩子的情况。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
1.扫码下载好大夫App
2.点击中的"免费咨询"描述病情
3.成功后，医生会在24小时之内回复
疾病名称：小孩快七岁了，还不会说话，是什么原因呢&&
希望得到的帮助：本医院有没有针对这样病的权威
病情描述：心里什么都清楚，可就是不讲话。
疾病名称：缺血缺氧性脑病&&
希望得到的帮助：请医生给我一些治疗上的建议
病情描述：孩子今天85天了，因为发现孩子嘴巴四周偶尔发青色，偶尔又不青，去医院医生检查说孩子四肢肌张力略高，爱抻，两个半月了俯卧还不能抬头，让做核磁共振，结果显示脑外间隙增宽，被诊断为缺氧缺血...
疾病名称：语言发育迟缓&&
希望得到的帮助：不知道这方面还需要做哪方面的检查？
病情描述：孩子四岁八个月，男孩，口齿不清，成句的句子会说，但是很不清楚。
疾病名称：运动精神发育迟缓&&
希望得到的帮助：希望麦主任能给予我们一些建议和治疗方法
病情描述：在省妇幼出生，有软腭裂，15个月在广州儿童医院做过软腭裂手术，手术后恢复良好，但运动精神依然发育迟缓，九个月时在省妇幼神经康复科医生有建议过打针，没有去打，在大概20个月在广州儿童医院...
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
颜华大夫的信息
儿童脑性瘫痪、运动障碍、发育迟滞、智力障碍、孤独症谱系障碍、颅内感染、周围神经损伤、语言障碍、中毒性...
颜华，男，副主任医师，副教授，医学硕士，中华医学会儿科学分会康复学组委员、中国医师协会康复医师分会第...
颜华大夫的电话咨询
90%当天通话，沟通充分!
小儿康复科可通话专家
青岛妇女儿童医院
小儿康复科
郑州大学三附院
儿童康复科
郑州大学三附院
儿童康复科
副主任医师
郑州大学三附院
儿童康复科
郑州儿童医院
脑瘫康复中心
副主任医师
上海儿童医院
儿童康复中心
南京市儿童医院小儿精神运动发育迟滞(智力低下)_语言发育迟缓_好大夫在线-智慧互联网医院网上咨询
本站已经通过实名认证，所有内容由李恩耀大夫本人发表
小儿精神运动发育迟滞(智力低下)
状态：就诊前
希望提供的帮助：
这是孩子做过的一些检查报告，其中发育检查报告（临沂市人民医院和妇女儿童医院所用的方法，几乎是一模一样的），另外两份是青岛市妇女儿童医院给做的，请您给看看。我们该怎么做，才能更好更快的让孩子会有意识的叫爸爸妈妈？智力糖浆和脑蛋白水解片可以吃吗，对这种孩子有效果吗？孩子目前这种情况，适合做心脏手术吗，是不是对孩子的刺激太大了？
所就诊医院科室：
青岛市妇女儿童医院 儿童保健科
临沂市妇幼保健院 儿童保健科
临沂市人民医院 儿童保健科
检查资料：
此对话涉及隐私内容仅患者本人和医生可见。
疾病名称：小孩快七岁了，还不会说话，是什么原因呢&&
希望得到的帮助：本医院有没有针对这样病的权威
病情描述：心里什么都清楚，可就是不讲话。
疾病名称：缺血缺氧性脑病&&
希望得到的帮助：请医生给我一些治疗上的建议
病情描述：孩子今天85天了，因为发现孩子嘴巴四周偶尔发青色，偶尔又不青，去医院医生检查说孩子四肢肌张力略高，爱抻，两个半月了俯卧还不能抬头，让做核磁共振，结果显示脑外间隙增宽，被诊断为缺氧缺血...
疾病名称：语言发育迟缓&&
希望得到的帮助：不知道这方面还需要做哪方面的检查？
病情描述：孩子四岁八个月，男孩，口齿不清，成句的句子会说，但是很不清楚。
疾病名称：运动精神发育迟缓&&
希望得到的帮助：希望麦主任能给予我们一些建议和治疗方法
病情描述：在省妇幼出生，有软腭裂，15个月在广州儿童医院做过软腭裂手术，手术后恢复良好，但运动精神依然发育迟缓，九个月时在省妇幼神经康复科医生有建议过打针，没有去打，在大概20个月在广州儿童医院...
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
李恩耀大夫的信息
小儿脑瘫，自闭症，智力低下、学习障碍，外伤、术后及脑炎等儿童重症康复，“植物人”复苏，手足口病脊髓炎...
李恩耀、男、主任医师、教授、医学博士,硕士生导师,郑州大学康复医院副院长，郑大五附院儿童康复医学科主任...
李恩耀大夫的电话咨询
90%当天通话，沟通充分!
小儿康复科可通话专家
青岛妇女儿童医院
小儿康复科
郑州大学三附院
儿童康复科
郑州大学三附院
儿童康复科
副主任医师
郑州大学三附院
儿童康复科
郑州儿童医院
脑瘫康复中心
副主任医师
上海儿童医院
儿童康复中心
南京市儿童医院小儿精神发育迟缓
精神发育迟缓(mental retardation，MR)，也称为智力落后(mental deficiency)、或精神发育不全(oligophrenia)，是小儿常见的一种发育障碍(developmental disability)。主要表现是在发育期内智力明显低于平均水平，并伴有适应行为的缺损。
小儿精神发育迟缓的病因
【发病原因】
精神运动发育迟缓是一种慢性神经病学的障碍。病人的智商低于正常平均值的两个标准差（即低于70）。不同的临床表现反映了大脑损伤的部位及严重程度。在神经发育的任何一个领域不能出现与年龄相应的发育顺序，都应引起高度重视，并及时检查。
　　1.引起智力低下的病因大致可概括为两类
　　(1)生物医学原因，如各种遗传病、获得性疾病、损伤等。在生物医学因素中，各种原因的脑损伤、缺氧、围生期其他异常、中枢神经系统感染或中毒、先天性和遗传性疾病都占有重要地位。在出生前诸因素中，以遗传性疾病所占比例较多，其他如畸形、宫内感染、围生期异常、妊娠中毒症，胎盆机能不全、糖尿病、高血压、严重贫血、癫痫、遗传性疾病、内分泌疾病（如甲状腺功能亢进）、TORCH、败血症等也很重要，产时各因素中，产伤、窒息、颅内出血、羊水过少或过多、羊水异常、脐带绕颈或打结、产程中孕妇用过量镇静药等最多见，出生后原因主要是生后获得性疾病，如感染、外伤、中毒、营养不良等，其他如窒息、 颅内出血、HIE、产伤、头颅血肿、核黄疽、早产儿、极低体重儿等。
　　(2)社会心理原因，由于生后长时期处于社会文化环境不良和心理创伤所引起。如养育方法不当，包括营养不良、经验剥夺、过度干预、依恋形成障碍等。
　　80年代我国对8个城市、6个农村地区85170名小儿中，发现智力低下862人，其中生物医学因素占89.6%，社会文化心理因素占10.4%。重度以生物学因素为主，较少见。轻度以心理社会因素为主，较多见。
　　【发病机制】
　　从出生前3个月到出生后1年直至6岁，是大脑发育的关键时期，神经细胞进行增殖和分化，在此过程中的任何一个环节受到干扰、阻滞或损害，则可能严重影响大脑的发育成熟，从而导致智力低下。从胚胎发育的第3周始，至出生前3个月是神经系统在宫内结构形成的关键期，如果损害发生在这一阶段则可引起脑部的明显畸形。
小儿精神发育迟缓的症状
【临床诊断】
小儿精神发育迟缓是小儿最常见的精神行为疾病之一,也是儿童各类残疾中患病率最高、危害性最大的一种疾病.轻度患儿往往是在上学后因学业成绩差,特别是在需要应用逻辑思维学习的科目(如数学、作文)学习困难时才被发现.中度以上患儿可表现为语言、动作、自理牛活能力、社会交往技能全面落后,重度患儿常伴其他先天性躯体畸形及神经系统疾病.
　 不管病因如何，主要根据智力低下的水平和社会适应能力缺损程度分为4级。
　　1.轻度：智商为50～69(占80%～85%)，在学龄前期除说话、走路的发育可能稍晚外，不易发现其他异常，在婴幼儿期可能有语言和运动功能发育较迟，其躯体和神经系统发育无明显异常迹象。在学龄期可发现逐渐出现学习困难，语言发育虽稍落后，但社交用语尚可，个人生活尚能自理，可从事简单的劳动和技术性操作。计算、读写、应用抽象思维有困难，缺乏灵活性和依赖别人。在性格特点方面，主要有稳定型(安定型)和不稳定型(兴奋型)。稳定型者一般较安静、听话，能掌握一定的劳动技能，老老实实地工作和学习，容易得到别人的同情和照顾。不稳定型则常喋喋不休，手脚不停，缺乏自知之明，容易使人讨厌或遭到戏弄。轻度精神发育迟缓中的较严重者，相当于平时所说的“愚鲁”，这类患者常不易找到病因。
　　2.中度：智商为35～49(占10%～20%)，语言运动功能发育明显落后，在学龄前期可学会说话，但不能表达较复杂的内容，多与比同龄明显小的儿童玩耍。学习能力差，接受及理解能力较同龄小孩差距很大，很少能升到三年级，生活自理困难，需别人的照顾，部分伴有躯体发育缺陷和神经系统异常特征。常可查出一些特殊的病因，不同的病因可有一些不同的躯体表现。本类患者相当于平时所说的“痴愚”。
　　3.重度：智商为20～34(占10%以内)，自幼发现有躯体和神经系统异常，运动和语言能力差，呈特殊面容，学习困难，理解能力差，经过训练只能学会一些简单的语言、吃饭和基本卫生习惯。常伴有癫痫和先天畸形和神经系统的异常体征，容易感染疾病，容易天折。只能在监护下生活，不能进行生产劳动。
　　4.极重度：智商在20以下（占1%以下）出生时即有明显的躯体畸形和神经系统异常，一般不能学会走路和说话，或者只能发出一些类似叫人的简单声音；理解能力差，缺乏生活自理能力，完全依赖别人。极易发生感染等疾病而夭折。此类病患即平时所说的“白痴”。
诊断依据为以下几个方面：
　　1.病史：包括母亲妊娠史、分娩史、生长发育史、疾病史、家族史等。
　　2.体格检查：包括一般体格检查、神经系统检查、精神状态检查、心理测验、智力测验或智能评价、适应性行为评定等。　
　　3.早期表现 下列情况可能是智力低下的早期表现：
　　(1)很晚才出现微笑，不注意别人说话，伴有运动发育落后。对声音缺乏反应，又常被误诊为耳聋。
　　(2)眼功能发育不良，因其不注视周围，常被误诊为盲。
　　(3)由于咀嚼晚，以致喂养困难，当给固体食物时，出现吞咽障碍并可引起呕吐。
　　(4)正常孩子在会走以后，走路时两脚就不再相互碰撞了，发育迟缓的孩子在会走后两脚相互碰撞，有的到2～3岁时仍可见到。
　　(5)玩弄手的动作持续存在。智力低下的孩子在6个月后时常躺在床上看着自己的双手，反复玩弄双手;正常孩子在3～4个月时才会发生该行为。
　　(6)正常孩子在6～12个月时，经常将东西放进口中，但当手的动作比较熟练时就不再这样。发育落后的孩子2～3岁用口的动作持续存在。
　　(7)故意把东西往地下扔。而正常孩子在15～16个月就不再有此类行为。
　　(8)淌口水。正常孩子大约在1岁时停止，有缺陷的孩子持续时间要长。
　　(9)在清醒时，智力低下的孩子可见磨牙动作，正常孩子没有。
　　(10)智力低下孩子有时需反复或持续刺激后才能引起啼哭，经常发喉音，哭声尖锐，或呈尖叫，或呈高音调，亦有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。
　　(11)缺乏兴趣及精神不集中是智力低下儿童两个很重要的特点。缺乏兴趣表现在对周围事物无兴趣，对玩具兴趣也很短暂，反应迟钝。智力低下儿童小时候常表现为多睡和无目的的多动。
(12)过度激惹和惊跳，易哭，睡眠不宁，入睡难或易醒。
【实验室诊断】
　1.实验室检查： 包括生化常规、染色体检查、内分泌学检查、脑脊液检查等。
　　2.辅助检查： 包括头部X射线、头部CT、MRI、EEG、TCD、ECT、脑部诱发电位检查等。
小儿精神发育迟缓的诊断
小儿精神发育迟缓的检查化验
根据临床表现和诊断需要选择项目。伴有智力低下的一些先天性、遗传性疾病也常有其特征性的躯体体征表现.
1.检查血液氨基酸和尿有机酸：当有婴儿期惊厥史、神经发育倒退、尿有异味、小头、毛发色淡、皮炎、酸中毒时;
2.尿液检查:尿还原糖(伴有白内障、肝大、惊厥者);尿黏多糖(有面容粗犷、肝脾大、骨骼畸形、角膜浑浊、聋者);
3.血液检查：血氨（有阵发呕吐、代谢性酸中毒者）;血铅（贫血、异食癖者）;血锌（肢端皮炎者）;血铜和铜蓝蛋白（有不自主运动、肝硬化、角膜环者）;血尿酸(有自残、暴怒发作、痛风、舞蹈症时);
4.染色体分析，包括脆性X有多发畸形、孤独症、家族智力低下史、母暴露于致畸物等情况者;
5.来自缺碘地区者，检查甲状腺功能;
6.有代谢性酸中毒、肌阵挛发作、进行性力弱、共济失调、眼肌麻痹、卒中发作时，应做血乳酸、丙酮酸和特殊线粒体研究;
7.疑有先天性感染者，做病毒学检查：巨细胞病毒、风疹病毒等。
　　8.脑部检查：伴癫痫、感觉性失语者，做脑电图，脑电图异常率较正常人为高;疑有脑畸形、脑瘤、神经皮肤综合征、进行性头大、神经功能倒退、限局性癫痫时，应做CT、MRI等影像学检查，可有相应异常发现，例如脑软化灶、脑萎缩、脑内钙化灶、脑空洞等。
小儿精神发育迟缓的鉴别诊断
精神运动发育迟缓是一种慢性神经病学的障碍，不同的临床表现反映了大脑损伤的部位及严重程度。在神经发育的任何一个领域不能出现与年龄相应的发育顺序，都应引起高度重视，并及时检查。
病因鉴别诊断需注意以下几个方面：
1.要根据详尽的病史、家族史及高危因素的分析。除了生物医学的因素以外，还要注意社会心理因素等。对智力低下尽量做到早期病因鉴别诊断，以便早期干预。遗传病的早期诊断可以通过产前诊断和新生儿筛查来发现染色体病、先天代谢病和神经系畸形。
2.体格检查要有详细全面的神经系统检查。可根据一些异常体征预测智力低下的发生，如侏儒、小头、大头、视网膜病、白内障、皮肤色素异常、眼和牙的畸形、牙釉质发育不全、异常的气味等。
3.实验室检查包括神经影像、生化代谢、染色体和分子遗传学的分析。
小儿精神发育迟缓的并发症
精神发育迟滞者除有智力低下、社会适应不良外，还往往伴有躯体异常表现，例如：
　　1.躯体异常：生长发育迟缓，身高、头围、体重等较同龄儿标准值低。头颅骨形态异常，如小头畸形。面部特征，如伸舌样痴呆、先天愚型、特殊面容。皮肤和毛发异常，毛发枯黄，皮肤白皙，咖啡色斑。先天性畸形，如耳郭畸形、眼裂、唇腭裂、指趾和关节畸形。身体异常气味，如尿味。
　　2.肢体运动障碍： 如交叉步态。
　　3.感觉器官障碍： 视力及听力障碍。
　　4.继发性癫痫。
小儿精神发育迟缓的预防和治疗方法
　　目前对智力低下的病因尚不明确，无特效治疗手段。早期发现，早期诊断，早期干预是目前的治疗原则。随着儿童死亡率的显著下降，提高儿童素质的问题日益受到重视；通过预防保健以提高儿童生理和心理的健康水平也日益受到重视和加强。目前国内己开展了对儿童生长发育的监测，目的是尽可能早期发现发育异常和筛查发育障碍，以便施行早期干预治疗。由于该病的病因尚不明确，只有一部分遗传代谢性疾病如苯丙酮尿症、半乳糖血症、先天性甲状腺功能减退症等，可以早期发现、早期诊断、早期治疗。对一些先天性遗传性疾病可通过替代疗法、饮食疗法、药物治疗或手术治疗，以早期防止或减轻智力低下。
　　对不同类型的病人，有不同的治疗重心。对婴幼儿期病患，应尽可能针对病因治疗，及早进行早期干预治疗，减少脑功能损伤，使已损伤的脑功能得到代偿。在年长儿，教育、训练和照管是治疗的重要环节。轻度智力低下，可以接受教育;中度一般可以训练;重度和极重度以养护为主，并辅以药物和饮食治疗。在不同的年龄阶段康复治疗的方法和内容以及重点是不同的。WHO提出对智力低下的康复目的是应用医学、社会、教育和职业训练等综合设施，使病儿的智力与技能得到发展，帮助他们成为家庭和社会残而不废的成员。
　　1.早期发现：高度警惕有高危因素儿童的发育情况和给予定期的体格和精神心理评估，智力低下是可以被早期发现的，而早期的干预治疗和教育的效果显著。如发现有上述早期异常情况，需要进行定期检查和给予相应的干预治疗。目前尚未发现某种肯定有效的能提高智力的药物。对一些先天代谢病、如苯酮尿症、半乳糖血症、枫糖尿症等，如能早期诊断、及早进行饮食治疗。对先天性克汀病给予甲状腺素治疗，可以改善其智力。同型胱氨酸尿症补充其辅酶(维生素B6，B12)，对某些先天性颅脑畸形如狭颅症、先天性脑积水等，手术治疗可减轻大脑压迫，有助于其发育。
　　2.早期干预治疗的原则　
　A)医院治疗：根据病情和发育，在新生儿病区或NICU设计和实施促进视觉、听觉、触觉、前庭功能和认知能力等方面发展的干预方案；根据智力及智能发展水平及社会适应能力程度，由神经精神康复科(病房和门诊)制定和实施智能训练和社会适应能力的培养计划以及康复治疗方案。
　　B)家长配合：指导家长开展家庭智能康复计划，通过学习班、宣传册、音像制品等形式训练家长根据计划开展智力康复和训练。制定定期随访和评估计划。
　　3.神经系统营养剂治疗和对症治疗：可试用脑蛋白水解物(脑活素)、吡拉西坦(脑复康)、脑氨泰、增智胶囊等神经营养剂治疗;对于不稳定型，如有兴奋、冲动、自伤、伤人等行为异常，可采用适量抗精神病药物，如氯丙嗪、奋乃静、氟哌啶醇等控制异常行为。如伴有癫痫发作，应采用抗癫痫药治疗。
　　4.教育训练：智力低下的康复治疗仍以教育和训练为主。研究证明智力低下儿童也具有相当大的潜能，他们的心理发展和成熟的速度虽较缓慢，积极进行早期教育与训练，可促使他们智力的发展。对学龄期智力低下儿童的早期训练和教育，可通过训练儿童敏锐的感知反应、精确的肌能活动，弥补大脑功能缺损、帮助智能发展的有效内容，也是教育的基础内容。
　　【预后】
　　应强调早期诊断和早期干预,预后与病因和早期诊治、早期训练有关。
小儿精神发育迟缓的护理
对发育异常的婴幼儿及早发现、及早给予诊断是十分重要的，因为这个直接涉及早期干预治疗，训练、教育和质复的效果，一般来讲年龄小的要比年龄大的孩子治疗效果快和好。
　1.初级预防：
A）做好产前检查，要开展遗传咨询，避免近亲结婚。预防妊娠并发症，避免病理分娩。
B）加强孕期保健，妊娠期间注意营养，避免接触有害化学物质，戒烟、戒酒、绝对禁止摄入毒品，避免服用可能致畸药品，避免接触放射线;预防病毒及原虫感染。
C）做好儿童保健工作，实行计划免疫，预防传染病，尤其是神经系统感染，注意营养和卫生，防止中毒，避免脑外伤。
D）宣传育儿知识，提高父母文化水平，安排良好育儿环境、对婴幼儿提供良好刺激，办好学前教育。
　　2.二级预防：早期发现可能引起智力低下的疾病，在其症状尚未出现之前就给以治疗，从而防止脑损伤。这方面的工作包括产前诊断、新生儿代谢病筛查、遗传病杂合子检出、出生缺陷监测、有高危因素的学前儿童的健康筛查。
　　3.三级预防：当疾病已经发生后，采取各种综合治疗，从而预防或减少疾病引起的不良后果，对脑部疾病、损伤、缺陷等采取综合措施。使其不发展为智力残疾。治疗方面要从医学和心理、教育两方面进行。尽可能使病儿达到生活自理，增强独立性，学会与人交往和社会生活能力。加强教育和训练非常重要，轻度智力低下的学龄儿可在普通小学接受教育，中度智力低下需在特殊教育的班级里学习。对重症及极重症患者，则终身需人照料，但仍可通过长期训练，教会其简单的卫生习惯及基本生活能力。
TA的推荐TA的最新馆藏　　我家儿子和楼主儿子情况一样的，在儿童医院诊断是精神发育落后，做了康复两个疗程，但效果非常非常慢，医生也说很难恢复和正常小孩一样，我一听感觉心都被掏空了，难过死了，之前两岁的时候个个都说小孩聪明只是说话迟而已，我儿子都三岁多了，排除自闭，但多动，注意力不集中，现在只会说一个字或者叠音的词，而且不主动说，但玩电脑游戏都很会玩，也喜欢和小朋友玩，医生建议先送去幼儿园，因为不说话我一直没送去幼儿园，其实很多人说不是智力的问题，但自己生的儿子谁愿意承认他智力有问题呢，但事实如此啊，和正常小孩比相差太多太多，毕竟语言是大脑发育到一定程度才能组织起来的，我儿子测智力也说没什么问题，大运动没问题，精细动作有些落后，我都烦死了呢！已经体检了，下星期送幼儿园了！
　　我儿子是剖腹产的，而且出生时评分都是10分，今年在儿童医院的时候也抽血做过没有遗传方面的因素造成的，医生说这个是环境方面的因素造成的。。。。。我都不知道为什么会这样
　　@被忘者12
20:39:00　　@被忘者12
19:51:00 　　我儿子两岁八个月，说话吐字不清楚，应该看什么科？ 　　----------------------------- 　　@马褂马甲马 199楼 2014-08-　　-----------------------------　　不要做！做好做坏都没有太大意义，孩子这时候发育没有定，处于快速成长完善的过程中。但是大人一定要引导孩子，尤其你觉得他有欠缺的时候，尽量帮助他弥补。我认为一个心智健全的普通孩子根本没有必要去早教花三四年学一些他入学后可能一个学期就能弄懂的东西。　　知识本身不重要，重要的是这个容器有多大。当你发现这个容器有问题的时候，比如瓶口太细，瓶身太小，瓶底漏，那你就要去修补调整。这个时候知识只是作为修补工具。所以五岁六岁前，还是要给孩子丰富的生活体验，不灵活的孩子要找到机会和方法锻炼自己，让还处于生长期的大脑得到修复。　　
　　@雨夜蔷薇11
20:40:00　　我家儿子和楼主儿子情况一样的，在儿童医院诊断是精神发育落后，做了康复两个疗程，但效果非常非常慢，医生也说很难恢复和正常小孩一样，我一听感觉心都被掏空了，难过死了，之前两岁的时候个个都说小孩聪明只是说话迟而已，我儿子都三岁　　-----------------------------　　看起来就是语言迟缓，医生测试都没说什么，你为什么要担心智力问题呢？和一般孩子差太多？或许他身上的亮点你没看到，我们习惯性去将孩子的缺点拿去和一般孩子比，但每个孩子都有长短。说话只是表象，如果身体心智健全，说话晚真的不可怕。　　
　　昨晚打电话给一个同学，她以前从事过特殊儿童教育的，宝宝一岁二个月时见过一次，问她会不会是特殊儿童，她说如果检查是正常的，那就不是的，特殊儿童一眼就能瞧出来，让我放宽心，男孩语言是会发育稍晚些的。让耐心教。　　希望楼主能坚持记录下孩子的发育情况。让更多担心的妈妈能瞧见一条路。谢谢了。
　　对了，昨晚他自己玩的时候，说了三个字：洗衣服，说得不太清楚，说了几次，我却激动地流泪了。今晚他饿了，指着奶粉桶，说：奶奶。　　其实怀疑我儿子会有问题，一是因为他走路踮脚，二是因为他从10个月的时候会头抖，双手握拳，牙紧咬，头颤抖两边摇动，次数不是太多，一岁九个月发作频繁会多一些，接连几天连续性头抖二次。从记录上看上个月他只抖了二次。不知道别的宝宝会有这种现象吗？老公堂妹的儿子，我表妹的儿子也有这种现象。有的自己消失了，有的二岁我还会抖。发育得还挺正常的。
　　小孩说话迟早，理解能力本身就有差别.我看宝宝的反应很不错啊，不要给自己和孩子太多压力～以前我还看过医生说他儿子是自闭症，结果还不是好好的～
　　孩子在进步！和开帖的时候已经进步很多很多，明显感觉他的理解能力在提高。但是是不是这个病还是很难说。多么希望他只是发育晚，没开窍　　
　　你这不是问题了，我见过七岁才会说话的，现在正常得很!　　
　　@absammi
13:34:00　　你这不是问题了，我见过七岁才会说话的，现在正常得很! 　　-----------------------------　　真的吗？细细讲讲呗！孩子理解力怎么样？智力是好的吗？　　
　　孩子发烧后第二次去幼儿园，虽然每次问他他都说不去，但是早上还是被我们连哄带骗送去了。　　中午电话问他爸爸孩子怎么样？他说挺好的，进去的时候哭，坐下不久就好了。下午他爸爸去接他，他很快看到爸爸，自己趁老师正在送其他孩子忙碌着，溜出来跑向爸爸怀抱！　　最近语言进步比较大，主要是理解力提升，他不会一味重复句子。问他老师打屁股了吗？回答：打屁股啊！问他：怎么打的？他自己拍自己屁股：啪啪啪！今天回来精神状态好很多，在家不会再无理取闹。幼儿园发了不少书，我拿着书问他水果他大部分都没答对，我有些沮丧！自己拿着书包说：宝宝上学！　　
　　晚上给他剥桂圆，把核都剥掉，给他吃，可能他觉得味道像普通，虽然我说了很多次桂圆，在我问他这是什么的时候，他居然回答：葡萄！我说是：桂圆！他自己反复说了几次桂圆后，开始又反复唠叨：汇源果汁！我纠正：桂圆！他还是：汇源果汁！　　
　　如果他好一些，我一天就比较正常。如果他又变得糊里糊涂，我就又开始浑浑噩噩。一年了，这种状况只在加重没有缓解！他时时刻刻在进步，家人都感到欢欣鼓舞。但我们却不敢探出头了看看窗外。孩子小班的书发下来了，我看了又焦虑了，我想就算是我有三头六臂也教不来啊，中文意思还没搞明白，英文又来了。　　不知道自己什么时候才可以坦然，没经历过的人不会明白，不会理解这样的孩子的家长为孩子付出的苦心。旁人都会劝解：自己要花心思教，多沟通，多说话，多带孩子出去玩儿。这种是说不出的苦！　　我一直比较主张自然教育观，认为人生是一马拉松，但是现实告诉我，我不可以走寻常路。这条路要走很远。　　
　　如果他好一些，我一天就比较正常。如果他又变得糊里糊涂，我就又开始浑浑噩噩。一年了，这种状况只在加重没有缓解！他时时刻刻在进步，家人都感到欢欣鼓舞。但我们却不敢探出头了看看窗外。孩子小班的书发下来了，我看了又焦虑了，我想就算是我有三头六臂也教不来啊，中文意思还没搞明白，英文又来了。　　不知道自己什么时候才可以坦然，没经历过的人不会明白，不会理解这样的孩子的家长为孩子付出的苦心。旁人都会劝解：自己要花心思教，多沟通，多说话，多带孩子出去玩儿。这种是说不出的苦！　　我一直比较主张自然教育观，认为人生是一马拉松，但是现实告诉我，我不可以走寻常路。这条路要走很远。　　
　　明显感觉进步了，我们回家会喊：爸爸回来了！妈妈回来了！爸爸给糖吃完了，会继续要：还吃糖！还吃糖！让他给外婆吃外婆说：我不吃！问他：外婆不吃给谁吃？回答：宝宝吃！　　在阳台，外婆说这里有蚊子！他也说：有蚊子，边说边拉我进客厅！问他还去幼儿园吗？回答：还去幼儿园！赖老师好吗？不好！一会再问：赖老师好吗？回答：好！　　早上去幼儿园，进门口哭哭啼啼，看外婆不打算带他离开，跑老师那里哭：抱抱我！抱抱我！老师赶紧抱起他，外婆就走了！　　
　　买了巧虎，因为要考车。每天晚上要出去练，孩子就先教给电视。以前他太喜欢ipad，虽然在上面也学到不少东西，但是他喜欢玩的时候乱换，一遇到困难他就换其他的，做事喜欢绕，专注力也破坏了。　　为了孩子整个人天天拖拖拉拉地颓废着。烂摊子还是得自己收拾，不该这样下去了，再难过日子还是得过。　　今天看到一个家长说的有道理，其实并不是你教的多孩子才改变的多，孩子的生长发育点到了，突破只是一瞬间。或许我应该放放松！　　
　　晚上回去，他一直说：巧克力。就带他去超市买。巧克力糖的盒子有红，绿，蓝，黄的颜色，我以为上次教了红色和绿色。他看到交通信号灯又会说：红灯停绿灯行。以为他会颜色。谁知道让他拿绿色的，红色的，都拿错了！纠正很多次都不行，我不知道他会还是不会！　　路上问他这是什么巧克力？很久没吃了，我提一个字：德，他说德芙。回到家他缠着要吃：吃点巧克力，吃点巧克力！问他这是什么巧克力？回答：德芙巧克力。　　在超市看到一直死蟑螂，我告诉他蟑螂坏！他也说：蟑螂坏。我们边说边做打的动作。后来问他：宝宝坏不坏？回答：坏！我说坏就要打屁股。回答还是：宝宝坏！问：妈妈坏不坏？回答：坏！于是我又给他轻轻摇头，他说：不坏！　　有时候真的不知道他明白不明白！　　在幼儿园他既没有很排斥也没有很喜欢，唉。多希望他只是那根神经没发育好能赶上来。可是进步的同时真的也发觉差距越来越大！理解力上不去，信息的输入整体受阻。　　
　　不敢停下来，想到孩子心隐隐作痛！一看到轻度精神发育迟滞的词条解释我就眩晕。老天对我的安排实在是太凶恶！老天啊，求求你！让我的孩子变的正常、健全吧！　　
　　宝妈，别太焦虑，这不是上幼儿园才几天嘛，已经有很大变化了，会说句子。我上个月搜相关帖子，香港医生说那个小女孩，二岁不开口，二岁半会说单字和二个字的词语就算进步，还说如果三岁会说句子就不用来复诊了。可能我们作为家长，天天紧盯孩子的每一个变化，脑子里的弦绷得太紧了。也许几年后，再来看这个帖子，你自己都会嫣然一笑，唉，自己吃了苦，孩子也吃了苦。
　　虽然都是语言迟缓，有得孩子就是单纯语迟。　　我的孩子的确是智力问题，主要反映在理解力、反应力、记忆力几个方面。有相同困惑的 家长可以斟酌自己的情况定夺。　　最近他的理解力在逐步提高，会回答一些简单问题，但是成人之间的谈话他听不懂，对我们谈话的内容没有任何反映，在观察学习方面是存在缺陷的。　　反应力也比较差，我记得有一次在火车站，他和一个比他小四个月的陌生小孩一起看麻袋里的鸭子。后来我儿子转身被其他东西吸引，就不停往后退。很接近麻袋的时候，小孩的妈妈说：别退了！鸭子咬你的屁股！小男孩顿时看看鸭子，很机警的样子。我儿子却还是傻傻的往后退，喊了很多次，他才缓缓的转过身来。平时让他做什么，他也没有雷厉风行过，除非吃喝玩跑的很快，其他时候真的是喊破嗓子他还是晃晃悠悠，不慌不忙。很多时候，邻居叫他，他也不会迅速回头张望。外出的时候，他比较少的东张西望，好像对很多东西没有强烈的好奇。　　记忆力方面，两岁多的时候，爸爸妈妈是混乱着叫，叫一段时间妈妈，见爸爸也是喊妈妈。两岁三的时候，我们偶然让他指鼻子眼睛都可以很灵活，但是加上所属，指爸爸的鼻子，你的嘴，他就会乱。入幼儿的时候，老师指着草莓问这是什么？他都不知道。生活中也经常看到猫说是狗。1、2两个数字每次大量重复他也不记得。每天坐电梯，他嘴里都在嘟囔数字，我每次都会不厌其烦的指着念给他听，他也跟着念，但是任何时候我问他，他都不知道。两岁半的时候，我出门经常给他指东指西，看到车标识我会告诉他，至今他不会说错的只有：丰田。其他的都不能深刻记住。有一次他拿着福特的报价单给我，告诉我：福特。我很高兴，我以为他真的能记得福特。可以在后来几次看到福特车的时候，他却乱说：比亚迪、马自达。他曾经在超市，拿了三个马桶吸放在地上排一排，告诉我：奥迪！　　孩子在情感方面很好，我们出门他经常要拉住两个人的手。爸爸抱起他的时候，他喜欢拦住爸爸和妈妈的脖子，一边贴爸爸脸一边贴妈妈脸。他从不吝惜我们给他买的好吃的，有时候即便自己没吃，我们要求他分给我们，他都会先分给我们吃。喜欢我们亲他，抚摸他。有时候抱着他，我只要告诉他：你好重，妈妈好累，让妈妈歇歇吧，他立即就下来自己走了。　　他有时候也很淘气，把外婆正在分的菜拿走丢在房间里，非要外婆发怒命令他立即捡回来，他才会捡回来。他发脾气的时候喜欢把手里的东西扔掉或者把凳子推翻等，但是推翻后我们让他扶起来，他又立即回去扶起来。　　孩子很爱干净，衣服不允许有水渍，有一点点他都要缠着大人换。一岁半就不用纸尿裤。除非冬天很冷，否则都是夜里大人把尿。一岁十个月开始，大小便都会提示大人，用动作提示。两岁穿开裆裤可以自己大小便。正是因为这一点，虽然他一直不会说话，我们对他还是满满信心，觉得他绝对不可能智力有问题。　　不知道有没有类似经历的朋友或者对这方面比较专业的能来说说，我的孩子到底算什么程度，有没有好办法帮助他康复。我们咨询过医生朋友，这种问题，康复的难度非常大，尤其开始已经到了三岁。
　　楼主别灰心，自己多教他，会好的。　　
　　@蝶舞雪域1
16:32:00　　看完了，我觉得你如果有条件还是专职带孩子，给孩子建立一个比较秩序的环境，不要奶奶带了姥姥带，姥姥带完妈妈带。另外语言方面可以给孩子买个小天才，我俩宝最近玩小天才就跟着一遍一遍的念，跟着唱歌，想学那个摁哪个这样有利于孩子的语　　-----------------------------　　我家玩沙子能玩两个小时，但是玩的方式单一，没有创造性　　
　　@马褂马甲马 请问，您论坛的相册里的木质玩具叫什么名字，我很想也给孩子买一套。
　　@正中正鸿
19:08:00　　@马褂马甲马 请问，您论坛的相册里的木质玩具叫什么名字，我很想也给孩子买一套。　　-----------------------------　　淘宝大把！　　
　　晚上带他去看车展，顺便带他去kfc，问他要去吃什么？回答：肯德基。吃的时候问他，我们在哪呀？回答：肯德基。回家看到外婆睡觉，问他外婆在干什么？回答：床上睡觉。　　
　　孩子的交流能力很差，去幼儿园还是很弱势，也不会告状。在幼儿园发生了什么也不会说，我现在忧心忡忡；这样的孩子是不是应该在家里再带一年再去。　　
　　今天我值班不回家，孩子爸说孩子今天和人打架了，手臂被咬了一口，几颗牙印。　　孩子现在可以逐渐用不字了！下一个难题是功课你我他，先把你我搞清楚！　　家里守着松林自然公园，走几步就可以去爬百步梯，可是我却从来没有自己带孩子出去活动过，因为附近交通和治安都比较差，我一个人带他比较不安全，家人也不支持。最近我有了新想法，带孩子每天晚上去百步梯，边玩边和他交流。　　另外希望赶快考到车牌，把车买了。周末可以带他出去玩了！　　
　　@马褂马甲马　　今天我值班不回家，孩子爸说孩子今天和人打架了，手臂被咬了一口，几颗牙印。 孩子现在可以逐渐用不字了！下一个难题是功课你我他，先把你我搞清楚！ 家里守着松林自然公园，走几步就可以去爬百步梯，可是我却...　　-----------------------　　你好，我觉得你儿子很正常啊，你给他下弱智的定义是有专业机构鉴定的吗？我觉得平时从宝宝反应力及听大人指令能看出宝宝是否有智力缺陷，认知比同龄落后可能跟教养方式有关的，我家宝宝刚三岁，语言也落后，自主思维语言少，以仿说别人的话为主，但是会唱很多歌，背诗也学得快，我觉得是跟她成天到晚听故事机有关，虽然现在认知也落后，但是我们停了故事机，对她加强语言训练，每天都在进步，我家宝宝有的地方还不如你家宝宝，但是我觉得不是智力问题阿
　　@潘贝厚
17:54:00　　@马褂马甲马 　　今天我值班不回家，孩子爸说孩子今天和人打架了，手臂被咬了一口，几颗牙印。 孩子现在可以逐渐用不字了！下一个难题是功课你我他，先把你我搞清楚！ 家里守着松林自然公园，走几步就可以去爬百步梯，可是我却... 　　-----------------------------　　谢谢你！正能量！希望孩子们共同进步！我家诗歌只能以接力的形式来，我唱到最后一个词停下，他接！任何一首简单歌谣都不会，不是没教，米宝兔一直开着，最近打算换一些更简单的儿歌给他听。　　
　　今天外婆喂香蕉，后来问他吃不吃？不吃了。边说边推开了。拉粑粑的时候问他还拉不拉？还拉！　　晚上回来，我问宝宝洗澡了吗？爸爸帮他回答：洗了。他说洗了？我自问自答：妈妈洗了吗？没。我问他：妈妈去洗好不好？他立即用手推我走开，意思：快去洗吧！　　去幼儿园这个问题又有些纠结，他最近特别不喜欢幼儿园，每天都闹着不去！孩子在家和我们一起真的很快乐，不知道他在幼儿园能否尽快找到玩伴，找到乐趣！因为我们一直讲普通话，幼儿园百分之九十五以上都是本地孩子。这些孩子都讲白话，我想，如果再过一个月他还是天天闷闷不乐，不喜欢幼儿园，我可能也要做新的打算！　　刚刚把两岁三个月的记录拿出来看，发现孩子半年进步还是明显的，目前水平还是比较落后。孩子九个月前天天和奶奶在一起被关在家里，孩子很少和其他陌生人接触，这个是不是也是原因呢？真的是往事不堪回首。唉，不知道！耳边又想起那位专家的话：问题不在于外界！其实我真的不想承认我可爱的宝贝会这样！　　
　　@马褂马甲马　　今天外婆喂香蕉，后来问他吃不吃？不吃了。边说边推开了。拉粑粑的时候问他还拉不拉？还拉！ 晚上回来，我问宝宝洗澡了吗？爸爸帮他回答：洗了。他说洗了？我自问自答：妈妈洗了吗？没。我问他：妈妈去洗好不好...　　-----------------------　　我家宝宝几个月前也是背诗我说一句的前几个字，她说后面一两个字，但是经常教进步很快，慢慢一句一句说，然后整首背，再学另外的诗就轻松很多，唱歌先是只能哼几句韵律，然后加歌词整首唱，我家也是宝宝外婆带，什么都顺着她，没约束，习惯培养也是不学就随着她，爱听故事机就成天到晚放，所以我觉得孩子教养方式有问题肯定要落后的，只要意识到这些，加强训练，孩子会有明显进步的，期待你继续分享宝宝的成长！
　　@annjerry830　　对了，昨晚他自己玩的时候，说了三个字：洗衣服，说得不太清楚，说了几次，我却激动地流泪了。今晚他饿了，指着奶粉桶，说：奶奶。 其实怀疑我儿子会有问题，一是因为他走路踮脚，二是因为他从10个月的时候会...　　-----------------------　　你好，你说的握拳，咬牙，头抖像在使劲的状态，我家宝宝现在三岁也会有，而且是她玩东西特别兴奋会这样，还有就是激动或者紧张会把牙齿磨得咯吱咯吱响，我也不知道这样是什么情况，不过我见过一个一岁多宝宝也这样的，
　　一大早起床就哭，我去看他，跟他玩一会。我让他仿说：祝妈妈成功！不知道是不是我说的语气有一些气壮山河，他仿说的时候也掷地有声：祝妈妈成功！随即举起一只小手。难道他理解这句话的意思？　　回来后他已经去幼儿园了，外婆说早上去得时候哭一路，走到他班门口，他转身说：擦擦鼻涕！然后一个人泪汪汪径直走向他们班，见到老师还是哭，嘴里喊着：抱抱我！老师抱着他说：别哭了！哭也得来不哭也得来！还不如不哭了！抱进教室他下来后自己走到座位前，很快平静露出了笑容。　　
　　能不能加你QQ，很想与你交流互动，我儿子2011年十月初九，与你家孩子有些相似，虽然我找了很多理由安慰自己，但和其他正常孩子一比问题马上出来了，我希望我是多心吧，但我心情每天很沉重　　
　　我的QQ壹贰叁壹捌陆伍伍叁　　
　　筒子们只看到我说的优点，缺点没提呢！他说的有些话是昙花一现，灵光一闪，转瞬即逝了，很多让我觉得惊喜的话说过就再没说了。借着宝贝给的力量，考试通过了！　　理解力还是需要丰富的生活经验和大量的对话，自问自答来刺激和提高。　　话说真的不想纠结他到底是不是了，但是直觉他的确智力是有那么些问题的，可能不是太严重。孩子能吃能喝能快活的玩儿，就足够了。这种孩子九成已经既定，我不打算带他去训练，也不要求他达到正常水平，能到什么水平就到什么水平，心态放好，孩子带给我的快乐不会减少，孩子获得的快乐或许比一般孩子更多。我需要的是慢慢释放自己，孩子身体健康，我心态摆平，一切或许都不是问题！　　
　　昨天在外面玩，怕他饿着外婆一定要给他喝酸奶，三盒卡士原味下去。昨天一天都比较闹，问他什么都不说！　　昨天睡大床，一觉八点半！睡起来很开心的样子，问他明天睡外婆床吧？不去！明天还睡大床吗？还睡！给他写家园联络簿，他看到书包就推，说：不去不去！　　刚刚含糊得说：想拉了！我们听不懂，他就来拉大人，的确被他拉到卫生间！以前大便只说一个字！　　
　　楼主，看宝宝觉得蛮乖的，你给他治疗可以，但是不要在他面前不停地测试他，让他这么小就有很多挫败感。治疗的时候也不要太强调这是治什么，大人对孩子的肯定太重要了。一点建议，希望你看到，祝宝宝健康！　　
　　晚上带他去爬百步梯，他说不去！我说我自己去了，他拉住我说不去。后来我执意要去，他说：去吧去吧！　　晚上外婆给住了好像绿豆水，喝着喝着他说：堵住了！我拿来一看果然吸管堵住了。　　前天晚上破天荒尿床了，昨晚也尿了一点点，宝贝两岁就不尿了，孩子还是孩子。下午去游乐场，他玩的很开心，但是还是不会表达，拉着我团团转，我也才不到，她也说不出，他急我也痛苦　　
　　前天带他去爬百步梯，爬着爬着后面追上来几个小姑娘。略比他大一点，他一看到就想去靠近，我告诉他：要先叫姐姐，他就喊姐姐姐姐，人家没理他，几个很快往前爬，本来我们想回去的，他起劲跟着那几个女孩子，一下都不歇，我一直提醒他两个脚一起，后来他就双脚交替爬，很快爬到顶，小姑娘们喊着：我爬上来了，你们快点！我也教他喊，我说着他重复着。　　昨天给他买粘土，他很喜欢，学着我擀面，我用模具压面条，他很快夺过来自己也开始压，力度不够。他就学着我玩，中途抢东西的时候说了：给我！总体语言还是比较乱，压面条说成拿虾条，拿虾条是管用词。　　晚上我拿相机，和他一起看了四五个月以前的照片，跟他回忆里面的地点和人物，问他这是谁？在哪照的？他看到一张迅速跑到客厅，指着和照片一样的地方，大致模仿照片的姿势告诉我：在这照哎，在这照哎。　　前几天他把水撒地上了，自己说：又撒啊，又撒啊！　　昨天问他：猫猫爱吃什么？问了好多遍回答：骨头！纠正：猫猫爱吃鱼。又问：狗狗喜欢吃什么？回答：肉肉！再问老虎喜欢的时候已经跑了。　　几个月前去外婆家开始用坐便的时候，我们就发现他会在大人不知不觉的时候爬上坐便拉屎，裤子还提的好好的。等大人发现便池有没冲的屎，去看他屁股才知道是他拉的，没擦屁股。自从习惯了爬坐便大小便，他是爬上去蹲在坐便上，我们没有发现他拉尿在马桶外面，我想他应该有一套调控技术。　　前天接回来发现书包里的衣服是湿的，第二天去问老师，是不是尿身上了，老师说不是，是玩水弄湿的。是不是下了暴雨后他跑出去玩水了？至今没有跟老师聊过孩子的情况，作业写的很好，还有连线作业。但我知道不是他写的，在家从来没有拿过笔，贴五官在家他贴的都是歪七扭八差很远，或许老师心里知道他是慢一拍只是不想说吧，除了吃饭穿衣，他的自理还可以。去幼儿园的第二天，老师就说他能和小朋友一起玩。　　前天和一个也是迟缓的家长见面聊天，她说能进步就不错了，不和正常孩子比，他只要进步就好！这个家长已经认定孩子不正常，可是我还是抱着幻想，多希望他是正常的。这个家长在机构很长时间，见得例子比较多，凡是这样的孩子，能恢复正常的几率真的要看幸运指数，的确是很少数。　　如果不去医院，只是觉得没开窍，语言迟缓，还真的会蒙在鼓里，发现不了这种表现后面如此凶残的事实。医学上的奇迹数不胜数，苍天可不可以让他成为幸运的那一个？不敢想，只有埋头去过当下的生活。　　
　　@马褂马甲马 我小侄女4岁半了(虚岁) 跟你儿子情况差不多啊
　　晚上和爷爷视频，爷爷拿着一叠红钞，他说：伍佰钱！买汽车！　　幼儿园老师说虽然吃饭动作笨拙，但是已经能够自己吃了！　　早上外婆送幼儿园，又闹着不去，不去，一路嘟嘟囔囔，闷闷不乐！今天去得有点晚，到的时候已经快开始做操了！到门口听到体操广播声响起来了，下来撒腿就跑，跑到队伍中站好，准备做操。做着操脸上还笑嘻嘻的。不知道他心里怎么想的。　　回来跟他互动的时候还是觉得他思维比较混乱，会有一搭没一搭说一些离奇的词。　　
　　我真觉得宝宝没事，这样折腾宝宝，好可怜　　
　　三岁倒计时开始了，今天带他去玩沙，昨天同事让我报名参加亲子活动，说还有几个同事也去，我有点犹豫了，因为岗位更换单位部分人知道孩子的一点点情况，我怕带孩子去了很多人上来问他，试探他。在娘家就是这样：外婆说漏嘴一些，邻居就天天向逗傻子一样逗他：伸出手问这是几呀？哪个是你妈妈呀？　　刚刚又哭了，我们猜了半天才知道奶里加了点水他不高兴了，我跟他说你要说，我们有时猜不到，我让他仿说：不好喝。他就跟着说。下次会不会自己表达呢？　　早上问他尿床了吗？他半天都不知道怎么回答，我对他摇摇头，他说，不尿床。我纠正：没尿床。他再跟着说一遍。很机械的感觉啊！　　
　　不好的地方不多说，主要记录进步。　　不求其他，只是为孩子记录一些成长日记。　　最初开帖也有希望过来人指导之意，现在不需要了，别人始终是别人。事实始终都是客观的！　　因为孩子爸爸夜班，我们没有去其他地方，在市区玩儿，在商场他看到卖女鞋的商店就说：妈妈鞋。看到卖童装的就说：宝宝衣服。　　玩完沙子让他自己穿鞋，他果然自己穿好了，不费吹灰之力。幼儿园学的可能。拉屎就喊：想拉了！　　
　　回复楼主，@马褂马甲马　　儿子两岁七个月了，两岁开始已经各种不淡定了，现在还是不怎么说话，理解能力差，不会点头摇头不会回答问题！中山三院大致看了一下说孩子不自闭，理解差些反应也慢些，让我回家教。　　-----------------------------　　我妈说我也是好大对于语言不太会，后面却发现是个聪明的孩子，超级聪明，从小到大很少第二名的！悟性也超强，每任领导都这么说！就是表达能力稍微差点，偶尔会表达不明白自己的想法，不过也是相对！娃娃在发育其他东西呢，别气馁　　
　　回复第19楼，@马褂马甲马　　说说孩子几个理解上的问题，我们一直教他别人叫他要答应，他开始不明白，我们大人也相互喊着做示范，但是到他就还是不能理解。我们叫：宝宝！他现在的回答是：宝宝，哎！偶尔我们叫他，他不理，我们会提醒：答应啊！他会说一声：哎！下次再叫还可能会自己说：宝宝，哎！ 　　最近他对哪这个词理解越来越好，平时我们说：妈妈呢？鞋子呢？等等，他会反应：会到处去找！现在我们问：我们去哪儿？你去哪了？他就总重复问题，这个是他出了语言后我们开始担心的，以前他什么都不说，我们没觉得他在理解上存在这么大问题，都明显觉得他能听懂。现在即便把答案告诉他，再问他还是重复问题。 　　也就是最近一两天吧，问他：我们去哪？回答：去公园！问他你带妈妈去哪！回答：买冰糕！太姥姥家在哪！他用手指指方位。但是理解还是不太好，昨天他回家：问他你去哪儿了明明只是下去给电动车充电了，他还是回答：去公园！ 　　--------------------------　　你别太急了，我妈说我小时候人家喊我名字，我不会答应，只会重复名字，以为我弱智呢，结果一上学我比同龄孩子聪明好多　　
　　@我是玉女嘛
23:14:00　　回复第19楼，@马褂马甲马 　　说说孩子几个理解上的问题，我们一直教他别人叫他要答应，他开始不明白，我们大人也相互喊着做示范，但是到他就还是不能理解。我们叫：宝宝！他现在的回答是：宝宝，哎！偶尔我们叫他，他不理，我们会提　　-----------------------------　　mua！正能量！　　
　　该说的都说了，孩子星星点点冒的会让人误以为他很好，那些转瞬即灭的小火星什么时候可以变成持续的熊熊火焰？　　瓶颈期了。　　早上又发火了，仿说：妈妈再见！我也没回应。这样做真的不好！　　他现在一天到晚想着ipad，真烦！戒掉！晚上让他跟我出去都说不去，以往最喜欢出去玩了，电子产品全部禁，我下班就陪他，不愿意看画书，就带出去溜达！　　
　　下班带他出去玩滑板，间隙他指着小区地砖说红色绿色（没有绿色），点着地面说：妈妈吃饼干！把地砖想像成饼干了。回家路上被一个小女孩说了句：这滑板车这么小，我早就会玩了！然后不屑的走了，他就开始抓狂，又哭又闹。我带他继续走，他拉着我往小区外面走，我问他要干什么？他不说。　　我猜着问：是不是要去打姐姐？他说，打姐姐！立即又说：去大润发！玩沙子。我说：妈妈没拿钱。他过来摸了一下我的裤子口袋。我说我们回家拿钱！他就跟着我回去，路上说妈妈拿钱，宝宝拿钱！　　晚上和他爸爸带他去百步梯，路上我们一人提一支手臂，他很高兴，跟着我们说：飞喽，飞喽！飞机飞喽，呜呜！过了一会又换成：宝宝飞喽！飞喽！　　爬梯的时候，他很高兴，像个狗熊一样四肢着地爬，爬累了在地上坐着或者滚一下，他爸爸想拉他起来，我说不要拉了，爱怎么样就怎么样！我们一路跟着他，感觉幸福好像又回来了，秋风习习，一切似乎又变的那么惬意！　　到山顶他看到大孩子爬上石碑，他也拉我扶他爬上去，嘴里说：爬上去爬上去！见到一只小狗，他痴痴地看，我说你和小狗打招呼：hello（以前从来没教过hello，最多hi），他竟然挥着小手说：hello！　　回来进单元门禁，他把手放在感应器上：嗯嗯啊啊，一会他说：钥匙拿出来，爸爸！我们认为这又是一句新的自主表达！　　
　　楼主，我觉得你儿子非常正常。你不要太急了。养孩子现在我都学会了，一定要淡定
　　还有，孩子学习就是重复性的，就是会反复出现以往的状况。
　　@meregue
17:28:00　　还有，孩子学习就是重复性的，就是会反复出现以往的状况。　　-----------------------------　　谢谢你亲！你回复的那么少，多多跟我传授一下你的宝贵经验呀！常来指导指导吧！　　
　　楼主，建个qq或微信群吧，可以一起聊聊天！我家妞和你家宝贝差不多！　　
　　@泡泡的彩
18:44:00　　楼主，建个qq或微信群吧，可以一起聊聊天！我家妞和你家宝贝差不多！ 　　-----------------------------　　我们一起努力，群不能保留记录，我是希望这个过程能记录下来，保存着，孩子大了回顾也好，其他家长发现作为参考也好。　　
　　不敢想差距越来越大这种事，感觉他曾含糊冒出过的话就没有再冒过，感觉好像就是个漏斗，漏的比进的快，每当看到他习惯性的嗷嗷叫就心痛　　他来抢东西都没有说过给我，这样简单的表达，车子倒了他就呆呆的看着我，如果不是我引导，我问他，他基本不会主动跟我说什么，说的多的也基本只是仿说，感觉没有自己的思维和判断！有时候带他出去，全程都很安静，他从来不会指着什么想问我：这是什么？连动作都没有！或者就是哭哭闹闹，百问不得他想法。　　有时候觉得好绝望，别人养孩子像养宠物，孩子一样聪明伶俐。我的孩子，我真的已经牺牲所有就差把命给他了，可是能变的正常却是那么那么艰难的事！同事说想给孩子报兴趣班，至少这样自己就多一个上午睡懒觉！睡懒觉！我敢说我很久没睡过一个安稳觉吗？一句简单的你有没有尿？你吃饭了吗？都教不会！教他答应呼唤，刚刚学会回答：哎，回答：到，又不会了。　　
　　回复第257楼，@马褂马甲马　　不敢想差距越来越大这种事，感觉他曾含糊冒出过的话就没有再冒过，感觉好像就是个漏斗，漏的比进的快，每当看到他习惯性的嗷嗷叫就心痛 　　他来抢东西都没有说过给我，这样简单的表达，车子倒了他就呆呆的看着我，如果不是我引导，我问他，他基本不会主动跟我说什么，说的多的也基本只是仿说，感觉没有自己的思维和判断！有时候带他出去，全程都很安静，他从来不会指着什么想问我：这是什么？连动作都没有！或者就是哭哭闹闹，百问不得他想法。 　　有时候觉得好绝望，别人养孩子像养宠物，孩子一样聪明伶俐。我的孩子，我真的已经牺牲所有就差把命给他了，可是能变的正常却是那么那么艰难的事！同事说想给孩子报兴趣班，至少这样自己就多一个上午睡懒觉！睡懒觉！我敢说我很久没睡过一个安稳觉吗？一句简单的你有没有尿？你吃饭了吗？都教不会！教他答应呼唤，刚刚学会回答：哎，回答：到，又不会了。 　　--------------------------　　我家妞和家人还行，开始几乎没语言，两岁后语言是多了起来！逻辑条理性也很跟上来了！就是发音不清楚！还有，社交能力不行，要大人主动引导！不想有些孩子很大方！我曾经想过是不是ZB，现在看又不像！　　
　　爱因斯坦3岁都不会说话。很多语言发育迟缓的男孩都是因为思考太多，语言跟不上所导致。我觉得此时所教授的语言不应以逻辑关系为主，而应以识别自然事物为主！　　
　　就是你感觉他有段时间会的东西又不会了，其实他就是在反复。小孩子都是通过重复的行为来巩固知识的啦。看了你写的你孩子那么多表现，都比我家的好多了。我家的现在21个月，会说的会做的还没你家的多。我都懒得理会了，反正教他，他能学多少就多少吧，急也急不了。个人的孩子发育不同的，没必要比较那么多。你见过以前的人有像现在那么多的毛病吗？晚说话什么的都是正常的吧，只要不是哑巴，最后不都会说话了？现在的医生就会大惊小怪。我反正从他小的时候就被吓，现在我都不想那么操心了。反正他不是个傻子，也能理解我说的话也能按照大人的指示做一些事情，即使现在还不会很多东西，都没关系了，急有什么用呢。你家的孩子比我家这时候会的东西多了去了，别担心了
　　还有就是上幼儿园，我觉得可以去了，语言环境会促进他很快说话的。我准备等他2岁9个月就去上小小班，即使到时候他还不会说话也要去
　　今天幼儿园评价：是个活泼开朗的孩子，总能听到“哈哈”大笑，上课坐不住，拍桌子！　　晚上带去超市，孩子爸赶过来，急着赶孩子回家，说超市空气不好！如果不是孩子骑着单车，我是不会恳求他再多带孩子在外面玩一会儿！可是他还是毅然决然带孩子回家了，修了修车子他就又走了，又去打麻将了。　　如果不是因为孩子，我们对彼此没有什么眷顾！现在孩子这个样子，我真的不知道未来的路在何方！不知道该去期待什么活下去！　　今天走到门禁，他又指着感应器说，钥匙拿----daidai！我纠正说：钥匙拿出来！他重复！　　他骑在单车上一直要求我们推他。我告诉过他说：妈妈推推我！他只说了两次就忘记了，着急着喊：妈妈，妈妈，骑骑。后来又乱说：妈妈推爸爸，妈妈推爸爸！我根据他指令去推他爸爸，他看到发现不对后，嘴里就不知道说什么了。　　昏黄的傍晚，我指着天上的鸟问：小鸟在？他回答：小鸟在上面！我以为他会说在飞，不过这个答案也勉强。我问月亮呢？他看看说，miyo！星星呢？他看看说：miyo！　　我说吃火龙果，他立即跟过来说：吃火龙果，宝宝吃！边念叨边跟我去拿。我拿着说：不给你吃！他立即暴怒！我在想，他的理解是没有问题的，为什么一个判断疑问对他却这么难？　　晚上在床上傻笑，我说：你不要这样哈哈傻笑，动不动就哈哈笑，傻瓜才这样傻笑！他还是哈哈哈傻笑！我问：你傻不傻？回答：你傻？再问：傻不傻？回答：傻！我生气了，瞪一眼再问：他改口回答：不傻！　　一拿幼儿园的书，他就说：不去！我说明天我去逛街，去游乐场玩沙子！他还说：不去！我说我去玩沙子，不带你去。他立即跑过来说：去玩沙子去玩沙子！　　他今天骑单车，骑一会就摔一跤，其实车子倒了，人摔下来只是蹲在地上，他看到车子倒了，立即自己再一次半躺在地上。他爸爸在的时候更夸张，一下子躺在地上。我去叫也叫不起来，我只好数一二三，告诉他到三不起来就打屁股，数了两次都不起：我 打了他屁股，第三次数：数到一就一骨碌爬起来了！　　我不爱比来比去，更不想折腾他。想想他一岁多到两岁，真的没有在他身上花时间，生活中操着不同方言的人和他朝夕相处！目前的状况再怎么为他开脱都那么无力，他已经落后了！这个已经远远不止是不希望他优秀那么简单，我曾抱着不需要那么优秀的心态去放养他，不料却把他荒芜。　　如果不是我去诱导，去想尽办法让他开口说话，他现在应该也不能说什么！或许他不能运用语言，恰恰因为他自身还没有成熟到那个程度，因为一切都是“人工催熟”，所以目前的瓶颈难以突破了！明显后力不足！　　不知道，一切都很乱，还是焦虑！　　
　　在超市，我要抱他下来走走，他说：不！我说下来带你去小便，他说：不！　　到游乐场门口我问他你还要不要进去玩？回答：不去！我纳闷，他是不是说习惯了不，反而不懂得肯定表达。于是我推着车子要走，他又不愿意，问他去不去？回答还是：不去。接着说：玩沙子！我抱他下来，他赶快跑去擦消毒液！　　选择性的判断应该是不到两岁就应该具备的能力，不要，不是，不想，他现在刚刚开始有表现，而且糊里糊涂，不能准确表意。自主思维能力真的很差了！这不仅仅是不会表达，而是不能简单思辨。　　在游乐场看到一对老两口，带着两个三岁以下的孩子，一年一女年龄相仿。其中一个是唐氏综合征，这个孩子虽然长着特殊面容，但是爬上爬下动作相当敏捷，看不出她和她哥哥有什么区别！唯独说话的时候：她哥哥能牙利齿，她却只是东张西望。　　在充气玩具上，一个年龄略小的孩子跟妈妈说：妈妈！这下你找不到我了！唉！听到后又深深受伤了，为什么我的孩子不能！　　时间和经历都给了他了！我想我真的是上辈子亏欠了他，这辈子用余生偿还。我想我的人生还会有什么能让我快乐起来？如果他不能好起来，我想我一辈子都不会去奢望快乐。余生的时间和精力只能全部付给他！　　
　　我孩子还有十来天就两岁了，也不会说话，但是”你我他”分得清，能分清大、小，上、下，前、后，认识红绿蓝三种颜色，现在就担心儿保医生会说他语言发育迟缓。
　　下午外婆叫他，他不理。外婆说：叫你你要答应，于是回答：哎！一会外婆又叫他，及时回答：哎。外婆：你在干什么呢？回答：拉屎哎！　　晚上喂药，怎么都不肯。我骗他：这个是饮料。于是迅速接过来喝了一口，发现味道不对就还给我。再怎么哄都不肯喝了。后来只好压住灌，力气大了很多，两个人很难压住灌进去，我们问要不要自己喝？回答：不喝啊！后来突然冒一句：自己来！自己来！我们很吃惊，于是喝进去又给吐掉，大人手忙脚乱收拾，重新灌！还是压不住，视死如归！后来只好说：你乖乖喝，后天带你游乐场玩！没想到爽快接过去自己喝下去了，一点没有痛苦表情。　　刚刚要手机：问他这个猫叫什么名字？回答：tom！现在把tom和ginger分得很清楚，外婆问：ginger呢？回答：ipad ginger。问：这是谁的手机？毫不犹豫：宝！--------妈妈哎！　　
　　楼主你好，我家孩子和你们家的情况一样，加我球球⑥一一八五⑥七一。。。因为怕和谐所以只能用大写数字了。。楼楼，我家男孩3岁零2个月了，现在还没去幼儿园，我家的还没你家的好，还不会上厕所。。出门都要穿尿不湿。。并且精细东西也不行。。也是只会简单的语言，不懂怎么和小朋友玩。。一定要加我球球啊。
　　@玛莉娅睡觉了吗
19:04:00　　楼主你好，我家孩子和你们家的情况一样，加我球球⑥一一八五⑥七一。。。因为怕和谐所以只能用大写数字了。。楼楼，我家男孩3岁零2个月了，现在还没去幼儿园，我家的还没你家的好，还不会上厕所。。出门都要穿尿不湿。。并且精细东西　　-----------------------------　　抱抱！不会上厕所不算问题！精细不好要看具体，我家精细也不好！由于平时工作忙，我把孩子的情况当日记写在这。我会把我的见闻和试过的方法写清楚！希望孩子们努力多多，进步快快。　　
　　晚上去公园玩，和一个小一个月的女孩玩的疯，两个人在篮球场边的地上滚来滚去，满身都是黑的。能放开孩子在地上滚的家长不多。到门禁，指着感应器：嗯嗯嗯----放上面！钥匙！记得出门的时候。我们走远了，他还指着感应器来句：钥匙--拿过来！　　晚饭，急匆匆跑过来，指着菜碗。我夹起土豆条问：这是什么？他想不起来。我提示：土！回答：土豆！过了好一会又问：这是什么？回答：土豆薯条！估计是形象和味道有些接近吧！　　晚上给他看花园宝宝，他就记得里面的丁丁车，其他人物名记不得！因为无线信号不好，总缓冲，每次缓冲他都说：没电了！我说不是没电，信号不好！一会又停顿了，我说又不行了！他补充：花园宝宝又不行了！　　
　　今天陪他感觉话很多，搭积木把箱子玩具全部倒出来：好多玩具啊！　　
　　今天陪他感觉话很多，搭积木把箱子玩具全部倒出来：好多玩具啊！ 　　晚上爸爸回来买了老酸奶，和我一起你一口我一口，我教他说：妈妈你吃！宝宝我吃！说了几下就乱了：妈妈我吃！宝宝我吃！问谁买的？回答：回答爸爸买啊！吃完后跑去找爸爸：爸爸，爸爸，买，买酸奶！　　玩玩具的时候说：叔叔坐，坐上面！见到扎辫子的小玩偶说：姐姐坐上面！　　看图书的时候外婆指着书中某动物问他：这是什么？回答：不知道！（第一次）看到图片蛇，外婆问：怕不怕？回答：吓死人啊！　　晚上外婆喂饺子：他坐在地上示意外婆也坐地上：放地上！放地上！让把碗放地上喂他！　　下午把电风扇推倒了，惊慌跑去找外婆，叽里咕噜不知道说了什么把外婆拉到大厅，我看到风扇倒了问他：是不是你推倒的？该不该打屁股？他一直不出声，我狠狠打了一下屁股，问：以后还推不推？回答：你推！再问：你还推不推倒电风扇？略加思索后：不推！不推了！　　饭前把玩具弄得满屋子都是，并且要求吃巧克力，我说：把玩具收进箱子再给你吃！说了很多遍都无动于衷！后来我边说边带动他一起捡，他动作才快了些，陪一会我就旁边指挥，让他自己捡。告诉他：捡干净，全部放进盒子里才可以吃。中途他又心不在焉，我说：你这么慢，等会巧克力给小乌龟吃！他开始暴怒。我赶紧安慰：给你留着，不给小乌龟吃！他最后果真把满屋子玩具全部捡好，最后还把玩具盒子盖子盖好，他看着我拿着巧克力，收拾的时候丝毫没有想无理取闹或者上来抢。最后给了他巧克力，吃完后又奖励给他一块！上午去买巧克力的时候，我拿着德芙问他：这是什么巧克力？不假思索：德芙巧克力！　　晚上骗他：明天去幼儿园吧？回答：不去！不去！编了很多劝服的说词：老师可想你了！小朋友可想和你玩了！幼儿园可以唱歌跳舞做游戏！等等！他都说：不去！后来我说：你不去，别人把那些好吃的饭，点心，酸奶都喝了，把你那份也给喝了！他自己思索片刻：转身拉外婆：姥姥，姥姥，走，穿鞋走！意思立即去幼儿园！　　
　　从你说的来看，好像问题不大啊。别急，
　　下午带出去看车，一路比较沉默。晚上在车上望着遥远的大润发霓虹灯牌，指着喊：大润发，大润发！真的很远。隔着湖只见到那几个字。　　下了车，望着天空：月亮出来了。　　洗完澡，跟外婆说：姥姥穿裤子！　　下午看车，我们一直问他喜欢哪个？他没反应，快走的时候他指着一台白色车说：喜欢这个！边指着边跑过去。　　晚上他要吃豆干，我问他：你要怎么说？回答：妈妈，谢谢----我！明显感觉到他有迟疑，但是你我还是没分清楚。我引导说：我要----。他接着：我要----吃这个！　　早上在小区吹泡泡。一群孩子跑来。有个跟他个头差不多，大人说这个孩子两岁半，还没有去幼儿园，每次大人说让他去幼儿园，这孩子都说：不去，明年九月再去！听到这里有在暗暗想我的孩子，他目前的水平可能只有两岁多一点点。　　总体心情还是沉重着！　　
　　习惯性嗷嗷叫。一问三不知，唉！早上又哭一通，怎么问他也说不出什么？你要干什么？怎么了？早上问去不去幼儿园？回答不去。接着问你要去哪？问了半天也不知道说什么。语言的理解能力还是很差！　　单纯语迟的孩子应该不会这样吧，因为他开口较早，迟迟爆发不了，理解方面一直限制。感觉他都能听懂，但是自主思维判断力一直上不去。　　
　　回复第9楼，@lqsd1314　　我家23个月了，也不会点头不会摇头，不会说话，生气时会扔东西和喊叫，但不会用头撞地，但我不相信孩子是弱智　　--------------------------　　我家也快满23月了，跟你家差不多，　　
　　你这个妈当的太不称职，孩子之所以这样跟他缺少你的关爱有直接关系，孩子奶奶带着天天在家玩，不用说，电视是天天开，电视对孩子发育影响特别坏，你还是多陪陪他吧，感觉你不了解孩子！建议你看《最美的教育最简单》这本书，不要再带孩子去医院受罪了！　　
　　今天又去看车，跟猴子一样在车里爬前爬后，我一上车子他就立即要求上来，一关门他就在外面喊妈妈，见到小朋友就兴奋的傻笑，躲在我身后和人家逗着玩。　　去的时候在车上，他就不停动来动去，怎么说都不行。无耐只好威胁他：你再不听话，前方医院下车带去看病打针，咳嗽一周没好，在家混了快半个月没去幼儿园了。一听要去打针，立即说：不去不去！后来的确非常老实了，没一会就睡着了。出了4s，他喊了句：回家喽！　　回来路上看见一个小男孩，那男孩比他稍稍大一点，不停问：这是什么车！这孩子会的儿歌挺多，呵呵，我家在9月29那天也开始破天荒背儿歌了，说到这，真的觉得进步还是非常大的，开帖记录的时候他只会说那么几个词，现在话老多老多，就是仿说和刻板重复或者反复单调的用词比较多，在4s店里，话还是很少很少。试驾的时候他在后座念儿歌，我在前排，呵呵，那种心情真的还是很愉悦的。　　孩子的表现似乎开始逐渐扫去我心头的雾霾。　　
　　刚刚喝完一大瓶阿华田，我说：我有巧克力。他赶快看看我这边，我拿出巧克力，他居然没有想吃的意思，看了一会居然说：我不吃！然后自己吸着肚子，用手把肚子往下按按说：饿，饿！很搞笑的样子，不知道他要表达什么。　　
　　刚才我把巧克力剥开送到他手上，他推推开说：肚子饿，肚子饿。摇摇头，说：我不吃，肚子饿！现在可以确定，他把饿和饱搞混淆了。　　
　　@马褂马甲马　　刚刚喝完一大瓶阿华田，我说：我有巧克力。他赶快看看我这边，我拿出巧克力，他居然没有想吃的意思，看了一会居然说：我不吃！然后自己吸着肚子，用手把肚子往下按按说：饿，饿！很搞笑的样子，不知道他要表达什...　　-----------------------　　追了这个帖子很久，越来越发现是大人的问题不是孩子的问题，做母亲太急躁了，总是拿自己的孩子跟别人相比，还早早的把孩子贴上弱智的标签，别人的孩子比较强，只能说明别人在孩子身上是花了很多功夫去教的，你的孩子用心去教了，他也进步了，你需要的是给他时间去慢慢成长，孩子看动画片的时候缓冲他说没电了，你偏纠正是没信号，如果他不这样说，就是理解不好吗？孩子有孩子的思维方式，何必苛求他非得像大人这样理解，不是孩子有问题，很多时候是家长的强迫症作祟！
　　今天又把《语迟的孩子》看了一遍，反反复复看了很多遍，去年底开始拿到这本书，家里人也反复看，虽然其中没有说干预方法，但对这类孩子进行了粗略统计，从一个宏观角度对问题进行了综述。　　如果非要把问题聚焦当下，对准某个点，那这个问题就很大。如果放眼远望，或许时间会把问题缩小。虽然我觉得他和书中的孩子有很多相似点：爸爸妈妈叫的早，但语言发展进程慢；虽然会说话，却很难交流；对问题理解力差；待人友善，可以和小朋友相处；父母或亲人从事分析性质工作，等等。也有一些特点不符合：他很早会自己大小便，不喜欢纸尿裤；他的记忆力比较一般，等等。书中有积极案例，也有不大好的案例，但是这类孩子，如果排除智力，听力，自闭等因素，大多数将来能回归正常。书中不少孩子小学阶段，理解和沟通能力仍然欠佳，但这些似乎对他们的未来没有直接甚至决定性影响。　　他在成长过程中，我认为真的没有很大疑点会造成他语言能力发展缓慢。如果按照书中的统计，在我们的亲属中的确有：会计师，计算机工程师，等职业。我和他父亲虽然都不属于很聪明的人，但是我们依靠自己努力，取得重点大学硕士学位。我小时候也属于慢半拍的孩子，直到初中才慢慢进入状态，我的数学成绩非常好，逻辑空间想象力很强，直到高中，数学从来没有难倒过我。但物理非常差，所以大学选择了文科专业。孩子爸爸数学成绩也非常好，高考数学接近满分。孩子爸爸打麻将，打扑克也很厉害，我们全家都打不过他，我记得我和他打扑克牌，出牌后他能清楚记得别人出过的牌，也能推测出什么牌在谁手上。每局结束后，他会对这一局进行解评。在语言表达方面，我完全正常。孩子爸爸属于表达能力非常差的人，生活中很难与人进行辩解，在一起聊天也很难发现有很深刻的思想，属于简简单单快快乐乐的一个人。至于孩子爸爸小的时候怎么样，目前无从考证！　　我做记录的目的现在已经非常简单，因为记录的内容并非能保存在孩子的记忆中，或许久远了我也会忘记。记录下，作为孩子的成长纪念。　　
　　我家孩子也和你家情况类似，我已经哭了好几场了
　　包括孩子爸爸也是问题不大，他那么忙，哪有时间去关注孩子去陪孩子去观察周围同龄孩子？　　孩子姥姥说，是笨那么点，不会转弯。用词........　　------------------------------　　楼主，我们的情况太相似了，但我还没去医院，之前也以为是自闭或感统失调，排除后就放松了，结果孩子两岁7了，越来越不对劲，后悔啊，孩子7个月我就发现他不同。
　　现在想干什么就叫：妈妈，妈妈！然后就嗯嗯啊啊嗷嗷。或者发脾气。　　最近朋友查出癌症，感到很震惊，刚刚三十岁，人命好脆，人生好凄凉。　　
　　楼主是不是有点抑郁阿明明没什么毛病好不好　　
　　今天把定本育儿百科的几章又看了看，其实觉得里面有一些大智慧！畅销四十年的好书！　　把以前记录的看看，竟然觉得好像记录的不是他。怎么他竟然说过这些话，他曾说过却再没说过可能就是最好的解释。　　想起书中说到：孩子的天赋是与生俱来的。不会因为开发的早而变得丰富。我非常赞同这个观点。让孩子在幼年学会了小学一二年级应该会的东西，让他考试成绩名列前茅，有什么意义？　　，　　
　　没觉得有问题　　
　　蚊子咬的睡不着，天凉了，晚上不开空调蚊子嗡嗡嗡。昨晚带孩子玩回来，头很痛，吃了一点感冒药早早睡了！　　自从孩子出了这个问题，我真的要感谢我的妈妈，再我最痛苦的时候对我的帮助。真的无法想象，没有她我该怎么办。基本上每次带孩子出去，她再忙再累也会和我一起，帮着拿东西，照顾孩子。一般是我陪孩子进游乐场，她在外面趴着休息，有时候看到她醒来那一瞬间，觉得她真的好苍老。　　听到朋友得了癌症，我又惶惶了几天。因为两年前我也疑似癌症住院，因为临床症状都符合，我从当地医院转去广州最权威的医院进行救治。我记得我收拾东西出门的那一瞬间，回头看到儿子的小床，眼泪夺眶而出。到了广州，医生说情况不大好，紧急安排住院观察。因为没有确诊，所以不敢告诉父母，孩子爸对我的照顾贴心周到，那时候觉得如果有生的希望或者来世，一定好好报答他。这个朋友的症状和我一样，也住在广州那家医院。只是他最终的检查结果是确诊血癌，我当年穿刺后被排除。记得为了排除疑似情况，孩子爸把我的标本带去省防疫中心排除登革热，那一次我第一次听说登革热。为了早日知道检验结果，孩子爸天天去化验中心翻结果，每天数以百计的结果，他要一个个翻。直到出院前一天，结果都还没看到，但是通过计算机联网病例中，我们得知检验结果正常！这个消息　　
　　让所有知道我病情的人都很意外。孩子　　
　　晕！打了长长一段，没有了！　　长话短说，我想是不是我应该转育儿版块开帖了。昨天看了一个自闭症爸爸两年后的续贴，他的孩子不是自闭症！真的为他感到欢欣鼓舞！　　这个帖子开了四个月，我认为我的孩子的变化还是巨大的。对于那些还在迷茫中的家长，这应该是一种正能量！虽然他现在还不能达到正常孩子的水平，理解认知都存在落后，但能够确信的是，孩子不是自闭症！至于是不是弱智，目前真的很难说，他在理解和记忆力方面，都处于较弱的状态。但是孩子处于变化发展的过程中，如果想让答案更加清晰，我想最起码也要到四五岁，尤其对于轻度的孩子，不少都是入学后才发现。在这里我也有一个质疑：为什么这种孩子大多在入小学后才能被发现？如果这样，这种孩子应该没有很特别的表现，但为什么小学毕业都很困难？在我的概念里，小学课程都很难学会的孩子应该是那种一眼就能看出不大正常的孩子。我曾经接触过几个培智学校的家长，的确反应这种孩子大致看起来正常，唯独学习的时候很困难。可是接受新事物本身就是学习，一个接受新事物困难的孩子，难道看不出来嘛？　　不去纠结这些了，活好当下。抱着他的时候，他是那么紧紧地环抱着我的脖子，我觉得那一瞬间我就好满足，好幸福！不见我的时候，他是那么惊慌失措，焦急着喊：妈妈！我觉得这种被依赖被需要的感觉就是一种幸福！　　
　　最近频繁尿裤子，他可是自如控制大小便一年了。真不知道怎么办，天凉了，如果还这样频繁尿下去，唉，怎么回事！　　刚刚外婆提到：撞头可不好！于是他就真的撞起来。打了他，打也不悔改！　　最近不知道怎么，问他什么都不过脑，默默期待他赶快正常，我好安心上班。　　今天得知十月下旬开始带考证，周末时间全部剥削，而且也不问问我们是否愿意带，也不跟我们谈带考证的薪酬，周末两天就这么被剥夺。我的孩子怎么办，我怎么陪他，下班那么遥远，上下班三个小时没有了。　　太困了，睡觉！元旦前真的非常非常忙碌！　　
　　昨天考考他在幼儿园的收获。我看他翘着大拇指，我说棒不棒？回答：棒！我就引一句：棒----棒----。回答：棒棒你真棒！　　又问：小眼睛-----看------。回答：老师！　　又问：小手放-----。回答：背后！　　晚上要ipad，跟我说：妈妈，拿ipad。我说：ipad坏了，拿下去让别人修修！他说：自己修修！自己修修！宝宝修修！　　
　　看了你的帖子，我心里真的也很打鼓，我儿子２５个月了，也是不会说话，让他做什么都懂，会说爸爸妈妈，不会数数，不会自己脱裤子，看来我不愿意承认，也得承认了，我打算再好好教他，逼着教，开春也打算去中三看看，哎！
　　今天很不舒服，提前下班看病。回来倒在沙发上，孩子外婆端水来，他一把抢过来，双手捧着：妈妈喝水！那一刻，暖流全身！不一会拿着药翻来覆去看，非要吃我的药，怎么说都不行。　　
　　外婆晚上困，早早睡了。他玩着玩着就跑去找外婆：姥姥，阿华田！叫了好多声，姥姥说：你自己去把杯子找到先。好一阵，拿着杯子给外婆：姥姥，阿华田。姥姥去冲的时候赶快提醒：姥姥，开灯开灯。　　下午去接他，我趴在窗户而不是门口望他，只见他站起来翘望门口，嘴里喊着：姥姥姥姥。走之前提醒和老师再见，于是转身看着老师并挥手说：老师再见！老师深深向他鞠躬，别的孩子都鞠躬还礼，让他鞠躬他不干，走的时候一路蹦蹦跳跳。　　晚上要大便，嘴里喊着：想屙啊！我提一个字：我。他完整说：我想屙啊！拉完我问还拉不拉？回答：擦！我问擦哪里？他不回答。我说：擦鼻子嘛？他说：擦屁股。　　去超市，我让他找电饭锅，他飞快找到。因为家里没有电饭锅，他对这东西还不熟悉。他指着一个和家里面包机很像的电饭锅说：面包。我告诉他：不是面包机，这个也是电饭锅。他走到童鞋区，好多儿童拖鞋，他指着拖鞋图案说：光头强。接着指着都有光头强的不同款说：一样光头强。到了玩具专区，他拿了一个磁性积木说：妈妈，给！让我和他一起完！看到有熊出没玩具，他告诉我：妈妈，打开！我说：没给钱不能打开。他又说：妈妈，给钱！以前路过童车专区都要坐童车，今天走过童车区，自己说：不坐车车了。　　回来的路上问他：姥姥在哪？回答：在松林公园。我纠正：姥姥在家。又问：谁在家做饭？回答：姥姥在家做饭。　　
　　@马褂马甲马 你家孩子多大了？我们早产，也说发育迟缓。
　　晚上，下班回来迎门：看到我就逃跑：妈妈回来啦！相比半年前，此刻的我是幸福的。　　晚上带出去滑滑板，又无缘无故把车子摔地上，问他要干什么他也不说，后来不知道怎么冒出一句：大润发。我告诉他：太远了，没带钱不能买车票，去不了。于是：拿钱，拿钱买票。好吧！带他回去放车子，拿钱。 　　一路上，他看到走幼儿园方向，很愤怒强调：大润发。我说大润发太远了，去美林广场。晚上很黑，路上还有飚摩托车的，我紧紧抱着他走向路口。路上看到摩托车，我 随意问他：这是什么？回答：摩托车。接着指着另外一辆摩托车说：还有一个摩托车。　　到了美林，他还反复说：大润发。我告诉他这里不是大润发，是美林广场！看到托马斯小火车的电动摇摇车，他指着兴奋的说：小火车。我提醒一个字：托。他说：托马斯小火车。他上去疯狂地玩弄着方向盘。我告诉他：要买硬币才可以玩，妈妈没有硬币。于是带他一起去换硬币。我给他钱，他自己投了后就开始自我陶醉起来，嘴巴乐开花。坐完小火车又去坐招财猫，嘴里不停：嗯嗯啊啊嗷嗷。我引导一个字，两个字，直到三个字：我还要...他接着说：我还要钱。于是我又给了一个硬币给他。　　今天告诉外婆说：开火车找爷爷。于是外婆问他：姥姥家有你的小伙伴，有播播，兜兜、还有...他接着说：播播、兜兜、康康。他的确还记得这些熟悉的小伙伴。我继续提示：还有太....回答：太姥姥。再提示：还有姨....回答：姨姥姥。　　在超市，他看到有光头强包装的饼干，很喜欢地拿起来看，虽然每天看熊出没都笑的咯咯的，其实他对人物并不熟悉，因为他不太分熊大和熊二，甚至会把熊也叫光头强。最后他拿着饼干说：买这个吧。丝毫没有征求我意见的意思就拿在手里了。　　现在最受不了的还是他无缘无故发脾气,有时候我很明确告诉他，这样做不对，这样做妈妈不喜欢！有时会收敛一下下，接着会继续暴躁。有时候问他听不听话？有时候回答：听话。但是脾气还是火爆着。有时候回答：不听话！反反复复说：不听话。问：不听话怎么办？回答：打屁股。于是他继续闹，我就只好打屁股，唉怎么打他还是闹。真拿他没办法。　　他记住的东西还是非常容易忘记，比如红薯、紫菜、河蚌，等等，其实在两个月前都会说的，很快却忘记了。　　
　　早上又开始犯迷糊，发脾气，撞头。真想揍他。问他听不听话？始终回答：不听话！　　周末带去大润发，一路得意，花样式蹦蹦跳跳，神气得不得了。　　在游乐场别人无意打到他，他大发雷霆，跑向我用头撞我，唉，咋听不懂讲道理！　　
使用“←”“→”快捷翻页
<span class="count" title="
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)}