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山东中医药大学导师名单
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2014年山东中医药大学真题回忆专题贴
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中医基础理论1.阴阳学说基本内容和意义2.经脉和络脉的区别和联系3.何为合病？何为并病？两者区别和联系4.五行相克规律的治则和治法？举例说明5.何为体质学说？对中医学指导意义6.辨证和辨病的区别和联系7.肾阴虚导致闭经和崩漏的机理8.何为气机和气化？联系9.谈谈你对“三焦”的认识10.心和肾的生理联系
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山东中医药大学2014年博士研究生入学考试试题考试科目：中医内科学 1、试述“脉痹不已，复感于邪，内舍于心”在心系疾病发病中的意义。 2、《丹溪心法·六郁》中提出了六郁之说，请分析肺与六郁关系。 3、为什么说健脾养胃是治疗慢性胃痛遣方的固本之法？ 4、甲状腺结节中医病因病机，为什么好发于情绪郁怒之人和女子？常用中药有哪些？ 5、热陷心包病机，症状，治法，代表方（药物组成及服用方法） 6、厥证如何与眩晕，中风，痫证相鉴别？ 7、恶性肿瘤，”治积之要，在知攻补之宜，而攻补之宜，当于孰缓孰急中辨之“如何理解。 8、肺痨治疗中应用”培土生金“的重要性。 9、“提壶揭盖”法辨治癃闭的机理。 10、瘀血是怎样形成的？瘀血致病在血液病中的临床表现。
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山东中医药大学2014年博士入学考试题西医内科学1、重症肺炎的诊断标准及治疗2、良性胃溃疡与恶性胃溃疡鉴别3、血小板减少性紫癜的临床表现4、小脑共济失调的临床表现5、甲状腺毒症的原因6、β受体阻滞剂在治疗心力衰竭中的研究进展7、肝硬化的并发症8、造成全血细胞减少的疾病9、高血压肾损害的诊断标准及临床症状10、WHO癌型疼痛的治疗原则
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握手……赶脚题不难，但是不知道能得多少分~~
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山东中医药大学2014年博士入学考试题西医内科学1、重症肺炎的诊断标准及治疗2、良性胃溃疡与恶性胃溃疡鉴别3、血小板减少性紫癜的临床表现4、小脑共济失调的临床表现5、甲状腺毒症的原因6、β受体阻滞剂在治疗心力衰竭中的研究进展7、肝硬化的并发症8、造成全血细胞减少的疾病9、高血压肾损害的诊断标准及临床症状10、WHO癌型疼痛的治疗原则
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中基题不对吧，还是说报考不同专业的题目不同
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应该是不一样，我们考临床的比考基础的简单些吧。
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2014年山东中医药大学中医妇科学考博试题回忆1.子宫内膜异位症和子宫腺肌病的中医病机学论述2.异位妊娠破裂和急性盆腔炎的鉴别诊断3.多囊卵巢综合症的辨证论治4.滑胎患者的的孕前检查有哪些5.“少女治肾，中年治肝，老年治脾”最早出自谁的什么著作？原文怎么说的？你怎么理解？6.为何说“督脉是阳脉之海”？7.妇科肝肾同治的理论依据？举两例月经病的治疗8.试述痛经，妊娠腹痛和产后腹痛的证治异同点9.古语“嫉妒不孕”的说法中医如何认识，它的病因病机和辨证论治10.为什么说“带下俱是湿症”？带下过多的辨证要点及治疗法则？
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关于复试：今天有时间把复试的事说一说，山中医是考完初试接着复试，费用180元，拿准考证时交钱，或者是考完试后交钱。复试考基础的在新校区，考临床的得上省中医东院或西院，从学校到医院开车得一个多小时，所以时间很紧，而且要根据导师时间安排，妇科是当天晚上，外科是当天下午，内科是第二天，儿科是第三天。妇科有两位导师，还有科室几位老师，一共是六七位吧。按准考证号进场，报导师姓名接受提问，导师问题是很随机的，比如硕士期间的论文，未来想开的科研，家庭与学业之间的调和，还有英语考得怎么样，等等。没有问专业的知识，因为不计入总分，走个形象过场，让导师对学生有个印象。但是有些敏感话题还是要想好再说，比如年龄，会不会结婚等。
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山东中医药大学2014年博士研究生入学考试试题考试科目：中医内科学 1、试述“脉痹不已，复感于邪，内舍于心”在心系疾病发病中的意义。 2、《丹溪心法·六郁》中提出了六郁之说，请分析肺与六郁关系。 3、为什么说健脾养胃是治疗慢性胃痛遣方的固本之法？ 4、甲状腺结节中医病因病机，为什么好发于情绪郁怒之人和女子？常用中药有哪些？ 5、热陷心包病机，症状，治法，代表方（药物组成及服用方法） 6、厥证如何与眩晕，中风，痫证相鉴别？ 7、恶性肿瘤，”治积之要，在知攻补之宜，而攻补之宜，当于孰缓孰急中辨之“如何理解。 8、肺痨治疗中应用”培土生金“的重要性。 9、“提壶揭盖”法辨治癃闭的机理。 10、瘀血是怎样形成的？瘀血致病在血液病中的临床表现。
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求中医骨伤科学考题，谢谢！
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很实用！感激！
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求针灸学试题，谢谢！！
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求中医诊断学试题，谢谢！
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求中医外科学试题，谢谢。
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prodigy 求针灸学试题，谢谢！！ 请问您参与05年山中医针灸考博了吗？怎么样啊？请教一下，谢谢！
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2015年中医内科1.如何理解“同病类证”、“同病类治”与“异病同证”、“同病同治”及其相互之间的关系？2.如何理解“眩晕乃中风之渐”？ 3.如何理解鼓胀之“阳虚易疗，阴虚难治”？ 4.风痰哮证的临床特点、治法与代表方剂？ 5.消渴与痰湿的关系？ 6.参松养心胶囊、朱砂安神丸、柏子养心丸在组成、配伍与适应证上的不同？ 7.如何理解“肾者，为胃之关也”请结合临床说明。 8.何为三痹、五体痹、五脏痹及区别？ 9.《理虚元鉴》中“治虚三本”并结合临床谈谈你的认识？ 10.郁证的辨证要点及治疗原则？
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关于丁香园山东中医药大学-大学生创新创业网
山东中医药大学创业导师名单
& 作者：超级管理员 & 点击数：409 & 日期： & 字体：【
山东中医药大学大学生创业导师
山东中医药大学大学生创业导师目前共有15位，创业导师聘任期为三年，与招生就业处签订《山东中医药大学创业导师聘请协议》，其职责、考核按照协议精神由双方共同约定，由山东中医药大学创业孵化基地管理委员会办公室负责创业导师的管理和考核。创业导师基本信息如下：
1.王勇，2015年中国大学生“自强之星”标兵，第三届山东省大学生“十大创业之星”，麦德森文化传媒有限公司董事长、总经理，济南市残疾人文学艺术联合会主席。
2.杨国春，福建子贡实业有限公司西安童颜堂医院连锁有限公司董事长，福建省青联商会副会长，香港（西安）商会名誉会长。
3.李晓，山东中儒知识产权代理有限公司总经理，济南市长清区大学生创业者协会会长。
4.姚刚，佳润企业管理咨询有限公司总经理，南开大学工商管理硕士，中国管理科学院研究员，美国企业管理（ICCA）培训师。
5.姚成岭，山东汉壳能源科技有限公司总经理，西北大学工商管理硕士。
6.屈强，山东齐鲁之翼教育投资有限公司董事长、总经理，西安交通大学工商管理硕士。
7.曹术胜，济南尧智东方商贸发展有限公司总经理，资深创业运营指导专家。
8.李兆印，山东省企业管理信息化专家委员会成员，山东大学职业发展顾问，中国工业经济联合会信息分会秘书处干事，山东信总计算机软件开发有限公司董事长。
9.张希宏，山东康鲁节能设备有限公司总经理，济南创业促进会副会长。
10.张兆明，济南漱玉平民大药房有限公司副总经理。
11.张永清，山东中医药大学教授，泰山学者，博士研究生导师，山东医药大学天然药物研究所所长。
12.刘更生，山东中医药大学教授，硕士研究生导师，中华学会首席健康科普专家，中华中医药学会医史分会秘书长，济南印时篆刻文化有限公司指导老师。
13.郭栋,山东中医药大学教授、硕士研究生导师，山东中医药大学中医全科医学研究中心主任，中国中医药信息研究会社区中医药信息研究会会长，山东中医药学会中医全科医学专业委员会主任委员，国家中医药管理局中医全科医学重点学科后备学科带头人。
14.宋振华，山东中医药大学中鲁医院副院长，教授。
15.王洪涛，山东中大药业有限公司总经理。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&山东中医药大学招生就业处
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日
山东中医药大学&&&&版权所有
地址：山东省济南市长清区大学科技园大学路4655号
技术支持：四川易极天成技术集团有限公司 电话：400-8600222山东中医药大学青年教师导师制实施办法
加入时间：14-06-09 16:32:36 && 作者： && 人气：
山东中医药大学青年教师导师制实施办法
为进一步加强青年教师培养，确保人才培养质量，根据《山东中医药大学关于进一步加强教师队伍建设的意见》（校人字〔2014〕4号）精神，经研究决定实行青年教师导师制度。
一、青年教师培养对象及要求
1．培养对象
2011年7月以后进入教师岗位的专职青年教师（含专职辅导员）均需作为培养对象进行导师制培养。招聘或引进的高层次师资如原工作岗位为高校教师，具备副教授以上专业技术职务，可不参加本办法规定的导师制培养。
2．基本要求
（1）上述范围的青年教师必须接受导师为期一年的指导。
（2）在导师指导下，不断提升思想政治素质和职业道德水平，为人师表，教书育人，逐步养成谦虚谨慎、实事求是、团结合作、顾全大局的工作作风。
（3）在导师指导下完成随班听课、课后辅导、试讲、辅助实验指导、参与科学研究等内容。其中，硕士研究生毕业的青年教师原则上不少于60学时的助课工作，博士研究生毕业的青年教师原则上不少于40学时的助课工作。
（4）青年教师经导师制考核合格后方能承担学校普通本、专科生课程和研究生课程的主讲任务。
二、导师基本条件及职责
1.基本条件
（1）具有副高级以上专业技术职务。
（2）具有较高的思想政治素质，师德高尚，为人师表。
（3）具有丰富的教学经验和良好的教学效果，治学严谨，学术水平较高。
（4）能担负本实施办法所规定的导师工作职责。
2.导师职责
（1）负责对青年教师进行思想政治教育，帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，遵守高校教师职业道德规范，爱岗敬业、勤奋工作。
（2）指导青年教师至少掌握一门课程的教学内容和相关的前沿知识，以及教学重点、难点；明确该课程在培养计划中的作用，熟悉课程教学的基本要求。
（3）检查青年教师的讲课提纲和教案，听取青年教师试讲或课堂讲授情况，并对青年教师的教学方法、讲课技巧等进行指导。
（4）带领青年教师参加教学科研项目和研究生培养等工作，帮助青年教师了解和掌握本学科发展状况、科研工作开展的方式方法，提高教学科研创新能力。
三、管理与考核
1．导师的选任
（1）青年教师导师制采取双向选择原则，由各学院（部门）确定导师与被培养对象，自行聘任，并将《山东中医药大学青年教师导师制培养计划》（见附件1）报人事处备案。
（2）为保证导师制培养质量，每名导师原则上每次指导青年教师1名，最多不超过2名。
（3）对因各种原因不能继续履行指导职责的导师，学院（部门）要及时做出调整安排，并报人事处备案。
2．导师制的考核
（1）青年教师导师制的考核由各学院（部门）负责具体实施。
（2）考核内容应包括：培养计划完成情况、助课听课记录、教学效果、教学能力及参加科学研究情况。培养对象需递交《山东中医药大学青年教师培养情况考核表》（见附件2）、工作总结及不少于16学时助课课程的教案。
（3）各学院（部门）将考核意见报学校人事处备案。
（4）经学院（部门）考核合格的，学校在核定当年教师工作量时给予导师30标准课时补助。考核不合格的青年教师，当年年终考核不得评为优秀，且需继续参加为期一年的导师制培养。
（5）青年教师的考核成绩，将作为青年教师岗位聘用和派出进修及进行国内外访学的依据之一。对不能认真接受导师制培养的，或实行导师制2年后考核仍不合格的青年教师，学校将做&&& 出调离教师岗位、低聘等处理。
四、本实施办法自发布之日起实施。
五、本实施办法由人事处负责解释。
&青年教师成长计划
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