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我的孩子快七岁了，刚刚入学，上课时注意力不集中，总是坐不住，跟孩子沟通也有些问题，我该怎么办？有没如何跟孩子沟通的书籍？幼儿刚入园时的注意
额，现在才七岁，哪个孩子小时候不调皮啊、、、如果他坐在那里一动不动，你才真的着急呢、、、慢慢的，他会习惯上课的气氛，自然会被周围的环境影响的。就会比较认真啦、、、
我的孩子很任性，孩子特别好动，好想看什么都注意力不集中，针对孩子这种状况，我该怎么办呢？很苦恼！
孩子注意力不集中，这对孩子学习很不利，我建议一方面培养孩子对某项事物的情趣；另一方面应该着重培养孩子的学习方法，我前些天听朋友说哈尔滨的赵长萱潜意识教学法，对孩子注意力不集中的现象，通过培训孩子除了注意力提高以外，其它能力像阅读能力、反应力、理解力、记忆力、识字能力、口语表达能力、想象力、创造力（写作能力）、抽象、形象思维能力的大幅提高，我建议跟他联系下，看看他这种潜意识教学方法是否对孩子有效；
今年幼儿园大班的孩子，刚接触写作业，在写作业过程中有些拖拉注意力不集中，我该怎么办？
：你好!楼主朋友，非常理解您的感受，孩子总是这个样子确实挺着急的，我们可以来看一看孩子为什么会这样
孩子做作业不专心的原因很多，首先是与父母的教养方式有关。在孩子刚上学的时候，有些家长对孩子没有严格要求、严格训练。当孩子刚入学，回家做作业时，家长又怕孩子饿，又怕孩子渴，一会儿给东西吃，一会儿给水喝，一会儿又同孩子说几句话，时间长了，孩子就养成做作业时吃零食、说话，摆弄小玩具的坏习惯，或边听广播边看电视节目的习惯。还有一个原因可能与孩子的作业过多也有关系。一方面学校老师给孩子布置很多的家庭作业，另一方面，有些家长还在课外让孩子上这班，上那班，把孩子累得精疲力尽，为了多玩一会，家庭作业总是一拖再拖，到快要睡觉时不得不赶写作业，这时浑身困倦，头昏脑胀，哪有心思专心思考，认真计算，于是作业就马马虎虎，草草了事。当然这只是一种可能性，也许您并不是这样的，总的来说注意力不集中，易分心，是所有孩子的共性。年龄越小，控制注意力的时间越短，到小学一年级时，一次集中注意力时间至多也只有15分钟，那么幼儿园的孩子自然更短。。然而，有些孩子的情况更糟，几乎片刻不停，忙忙碌碌，被各种事物所吸引，虽然他们也有兴趣爱好，但对感兴趣之事也无法主动集中注意力。像这类孩子就具有注意力分散度较大的气质特点，应该及早给予帮助，否则到学龄时期就会出现多动症症状，影响学习，影响纪律。
明白了孩子做作业不专心的原因，家长就可以按照以下的办法来帮助孩子养成专心做作业的习惯。
1、家长适当陪伴
孩子在学习早期，学习的持久性和注意的集中程度总是有限的，成人在旁边的陪伴无疑是一种支持。但陪伴时家长只需要关心他学习的过程，而对学习的具体情况不必太在意，可在旁边专心地做自己的事情，为孩子提供榜样或创造一个安静的学习环境，绝不可大声吵嚷或听广播，看电视，影响孩子的注意力。
2、讲故事激励
儿童都喜欢听故事，家长给孩子讲些名人伟人专心致志学习和工作的生动故事如：居里夫人、爱迪生、华罗庚等，激励孩子向他们学习。
3、灵活安排作业时间
做作业的时间，家长不要过于刻板。比如广播或电视有孩子十分想听或看的，也非常有益的节目，就不妨把做作业的时间暂时变动一下，让孩子把这个节目听完或看完再做作业。因为这时如果硬不让孩子看电视或听广播，他虽在那里写作业，心里老是惦记着节目，作业必然就做不好。但是这样做的时候，家长也要使孩子明白，做作业和听广播、看电视要有轻重主次之分，要以不影响学习为前提，切不可一味对孩子通融和迁就。
4、订立契约
行为心理学认为，要矫正一个人的行为，通过订立契约并使用代币奖惩的办法是很有效的。具体来说，家长可根据孩子的情况，同孩子商量后提出一些要求，如果他能做到某种要求，就奖给一种奖励物，也就是所谓的“代币”，是用硬纸做成的小圆片，上面写有“1、2、5、8、10”等分值，达到哪种要求就奖给相应的分值，用分值可以换他喜欢的食品或活动等。比如契约可这样写：每天做作业时不离开位置得3分，不吃零食得2分，不玩东西得8分，不说话得1分，能在老师规定的时间内完成作业得5分，作业等级是A得5分，字迹端正清楚得3分。当得到一定的奖励分可获取相应的奖励。如：得11分奖给爱吃的食物，得30分可买一本喜欢的书，100分可买一个玩具，1000分可和妈妈去外地旅游……当然若不喜欢这些奖励经商量后可作更改。制订并把契约贴在墙上以后，每天严格检查，做记录，对孩子做的情况进行及时的评价，当孩子按契约做了，就一定要履行契约，满足契约上规定的条件，不能反悔。经过一段时间的训练，孩子不专心做作业的现象就会逐渐减少。
订立契约对有些比较调皮的孩子尤其管用，即使对那些懂事、听话的孩子，也不失为一种培养平等，守约观念的好方法，请家长不妨一试。
当然还有很重要的一点就是培养孩子对学习的兴趣，而不是把作业当成任务来完成。具体的细节可进一步沟通。你也可以参考我的百度空间里的更多育儿文章，
祝您的孩子健康快乐成长！
给你一个建议，你的孩子太小啦，沟通这方面的问题最起码孩子上3-4年纪啊，另一方面不排除孩子有多动症的可能，建议到医院检查以下。我一个朋友高中才查出来有多动症！
还是小孩子嘛，不要着急，慢慢来。
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关注: 0 人女儿6岁很不听话，犟嘴，做事情注意力不集中，性子急暴躁_妈妈网问答
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6岁的小孩也不小，7周岁的时候就，应该上小学。小孩注意力不集中，平时有空的时候可以与她一起做手工，可以培养小孩的动手能力还可以培养思维想象力。小孩子性格方面不好，有空多与宝宝说说心里话。
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璋从前是一个让我很头疼的孩子，做事拖拉，反应慢，脾气很坏老爱顶撞长辈，学习成绩虽说还可以但是老师反映上课的时候注意力非常差、不能集中；而且在家做作业也需要1-2个小时才能完成原本只需要几十分钟就能完成的任务。&我很幸运地在网上搜索到了美希老师，并带着孩子来这里接受系统的训练调整。经过这美希儿童教育的系统训练，孩子的状态变好了很多。首先是上课、写作业的注意力能够集中了，虽然老师反映上课的小动作还是有，但没有影响孩子对课堂知识的吸收，再一个，孩子不再那么逃避困难，愿意想办法去解决面对的难题，脾气变好了，对师长变得更有礼貌了，爱活动了，愿积极主动地完成自己力所能及的家务事，观察力、想象力也变的比以前好了，他在我眼里慢慢变成一个可爱的孩子，与此同时我自己的教养理念也在改变，这一切让我不再那么焦虑，美希老师让我相信，一个“问题孩子”也会有美好的未来。
06-05 14:51
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6岁的小孩子出现这种情况也和身体缺少某种元素都是有关系，建议还是到，医院检查看
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你好，注意力不集中应该是缺锌，可以给孩子补锌，多吃些含锌的食物，比如：海带，紫菜，瘦肉，猪肝，苹果，等之类的，还有对孩子要耐心哦，慢慢引导
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注意力不集中-百科介绍
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　　儿童注意力不集中是个大问题，尤其好多家长在宝宝小时候不注意培养，甚至会在不知不觉中破坏孩子集中注意力的能力，一旦错过了培养的关键阶段，则后面出现的问题太让人头疼了。
　　看看下面这些情况，哪个不让做家长的头痛欲裂？
　　动作慢，做事拖拉
　　经常丢三落四
　　写作业慢
　　做题容易粗心做错
　　听课容易走神或者与同学说话
　　成绩下降
　　这些不良习惯一旦固定下来，后期再去调整是很困难的。所以，尽早重视起来很关键，如果孩子持续半年以上都有上述行为，就要进行有目的的锻炼，把这种不好的行为遏制住，别让其继续恶化。
　　不想自家宝宝以后有这些不良习惯，赶紧学学以下这些方法。
　　如何判断孩子是注意力不集中？
　　心理咨询师常用「舒尔特注意力训练表格」来判断注意力集中的程度（见下表）。
　　舒尔特表格由 1 cm & 1 cm 的 25 个小格组成，在其中任意排列 1～25 个数字（每次可随意变换组合），被测者边用手指着数字边从 1～25 依次找出这些数字的位置，同时要诵读出来这些数字。测试者在旁边记录被测者每一次的完成时间。
　　一般而言，23～27 秒内完成的算是正常水平，超过 36 秒则表明可能孩子注意力需要进一步培养。
　　别亲手扼杀孩子的专注力
　　这是一个很多家长都踩过的坑。
　　大家可能都会误以为注意力先天就有，如果一时间注意力不好，家长可能会认为「等孩子大了就好了」，但是事实上，注意力需要后天多多练习才能越来越好的。
　　不少家长看到孩子在一边安安静静地玩玩具，非常乖巧，心想，我也参与进去给他鼓励多陪伴他吧，然后插入进去和孩子一起玩，或者一会儿给孩子送个饼干送点水果。
　　这是个很大的错误，因为每一次你这样做，可能就剥夺了孩子自己锻炼自己学习集中注意力的机会，以后等孩子大一点，可能就会变得动作越催越慢？越是看着孩子做作业，孩子越不能集中注意力？
　　所以建议家长们，多在远处静静观察孩子自己玩耍，等孩子需要帮助了再去适度的帮助孩子。亲子活动可以单独安排，不能莽撞地随意干涉孩子自己的玩耍进程。
　　帮助孩子集中注意力的五个方法
　　舒尔特表格
　　就是用上文中所说的「舒尔特注意力训练表格」训练孩子的注意力。
　　实验表明，如果每天坚持 5 分钟的舒尔特表格练习，可以有效地提高孩子注意力，作业速度和考试成绩也都有可能得到提高。
　　如果刚开始觉得 25 格表难度较大，还可以降为 9 格表。反之，待到练习熟练了，亦可将表格数量提高到 36 格、49 格、64 格。
　　捡豆子游戏
　　学龄儿童，尤其是低龄儿童，如果是因为做作业慢而容易走神，很可能是因为孩子的大脑和手指肌肉没有发育完善造成的，因此多锻炼孩子的手眼协调能力将有益于培养孩子的专注力。
　　捡豆子游戏可以让妈妈做裁判，爸爸和孩子一起来玩：
　　每人面前各放两个盘子，一个盘子装着许多黄豆（或者绿豆，豆子越小难度越大），另一个盘子是空的。
　　裁判可以要求参赛者用右手的食指和拇指（可以任意选两个手指，比如中指和无名指，甚至是两只手的两个小拇指），一次只能夹起一个豆子放入自己的空盘子中，时间为 1 分钟或更长，比赛谁在规定的时间内夹得豆子更多。
　　这种竞赛的形式不但能增加家庭亲子间的互动，还能在游戏中锻炼孩子的手眼协调能力，每天玩 10 分钟，可以很好地营造家庭温馨氛围，并有效改善孩子的注意力问题。
　　运动改变大脑
　　特定的运动项目有助于培养孩子的协调能力，让孩子写作业和做事的时候更灵活，有助于孩子集中注意力。
　　（1）跳绳
　　这里的跳绳不光是双腿跳绳，还可以练习双腿轮换跳绳、边跑边跳、前后跳跃着跳、双手交叉跳、倒着跳等等。这些可以帮助孩子小脑发育，为手眼协调的能力打好基础。
　　（2）游泳
　　手脚并用，锻炼小脑的功效自然不必多说了。而且游泳也是非常好的改善身体素质和减肥的运动。
　　（3）网球
　　网球的正手是右手发力、反手则是左手发力，这需要练习网球的人左右手都要灵活运用，加之高速运动的球需要孩子集中注意力来判断它的方向，是很有帮助的运动。
　　（4）做家务和弹奏乐器
　　做家务和弹奏乐器都是左右手并用，可以提高孩子的注意力，还能培养孩子的独立能力和审美能力。
　　多与孩子沟通，增加主观能动性
　　多与孩子用正确的方式沟通，可以让孩子更关注自己的注意力，及时改变自己的行为模式，让注意力更多地集中在重要的事情上。
　　与孩子沟通的核心技巧如下：
　　（1）相信孩子
　　孩子往往都是想做好的，但很多时候动机是对了，可是行为上却做得不好。这时候家长不要急着去否定或者批评孩子，而是要与孩子耐心沟通，明白孩子在想什么，为什么要这么做，再做下一步决定。
　　（2）事前设定任务
　　要让孩子知道每一次做作业需要解决的问题。家长也不应奢望一次性能解决很多问题。
　　例如：今天做作业要解决时间慢的问题，那么在保证正确的基础上，卷面工整程度可以稍微放宽一点要求。
　　（3）表扬要具体化
　　例如：今天写作业的时间比平时快了 5 分钟。笼统地夸孩子「你真棒！你真厉害！」是不能让孩子体验到自己被关注和认可的。相反，这很可能会让孩子觉得家长在敷衍自己，根本没有关注自己！
　　所以，还是直接表扬「你今天做作业比平时快了 5 分钟呢！」更好。
　　（4）鼓励孩子回想成功经验
　　例如：「给爸爸 / 妈妈说说你当时是怎么做到的？」
　　孩子有些时候是误打误撞用了正确的方法提高了自己做事的效率，成功后很可能根本忘记了当时怎么做的。如果家长不用科学的方法及时帮助孩子回想成功的经验，很可能下一次孩子被「打回原形」，家长还以为孩子行为反复，产生失望的情绪。
　　（5）把话语中的「但是」变成「虽然」
　　多给出正面、客观的反馈。
　　例如：「你今天做的很好，但是某些地方还是有点粗心大意」这句话并这不是表扬，而是批评！因为孩子很可能会更在意后半句话。
　　可以将这句话换成「虽然有些地方还是有点粗心大意，但是整体上做的非常好！」这样说既让孩子发现了自己仍有进步的空间，还能体会到家长的认可。
　　（6）鼓励孩子关注改进方法
　　孩子在注意力无法集中的时候往往自己也会很懊恼，所以容易陷进失望中无法自拔。家长在此时不能再给予更多的批评和说教，而是要鼓励孩子思考未来该如何去改善，将孩子的注意力转移到未来的改进中。
　　为孩子设定「保留专属时间」
　　长期面对注意力缺失的孩子，父母容易感到不耐烦，经常处于对孩子不断的提醒、说教甚至打骂的状态中。
　　而当孩子进步的时候，父母会觉得这个进步是理所应当的，吝啬自己的赞扬。孩子没有感到自己需要的关注和认可，便会闹情绪。
　　这样恶性循环，家庭会处于长期的不和谐状态。
　　推荐下面这个简单的方法，可以很好地改善这个状况：
与孩子约定好，每天或者每隔一段时间，保留 20～30 分钟的时间，父母支开其他兄弟姐妹，只与这个孩子单独玩游戏。
应对年龄稍大的孩子（12～13 岁以上），还需要经常变换游戏项目。在这段时间中，家长只可以关注孩子的优点并大力赞赏，不可以说教，更不可以争吵。单纯去享受与孩子在一起的时光。
　　赞美和一起玩游戏能给孩子爱和安全感，让孩子的情绪平复。
　　不要从表象去判断
　　不过需要注意一点，并不是只要出现写作业慢、走神等情况就说明孩子是注意力不集中。学业的压力、校园暴力、抑郁症等心理疾病、进入生理发育期等等都有可能会引起上述行为。
　　这时候，虽然孩子的直观表现仍然是注意力不集中，但很可能有更深层的原因更值得我们去关注。单纯去锻炼孩子的注意力只能治标不治本。
　　所以当孩子的状况或行为出现突然转变的时候，需要用科学的工具或请教专业人士来做判断，而不能单纯以为孩子只是不听话或注意力不集中，更不要用简单粗暴的手段去教育孩子，以免让问题更严重。
　　责任编辑：yidan、胭脂
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