右脑开发是伪科学吗？
脑神经生理学家斯佩里和格查尼格的1961年前得出的“左右脑分工理论”学说。1988年格查尼格又在《科学美国人》上对左右脑分工理论做了全面的否定，并公布自己与斯佩里等人的错误结论。却有此事吗？＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝那以下事实（？）与左右脑分工理论的否定矛盾吗？中风会引起对侧偏瘫，说明左右脑分工管理右左侧身体。裂脑人只能说出左脑接收到的信息，说明语言由左脑掌管；多数人惯用右手，说明语言区域会影响同半球其它区域。待续
是。是一种出于商业目的的夸大宣传。但培养形象思维能力没有错。谢邀。
回答过：右脑开发是伪科学，先普及一下常识：这个概念来由自美国加州理工学院的脑神经生理学家斯佩里和格查尼格的1961年前对癫痛病和裂脑人研究，而得出的“左右脑分工理论”学说，进行篡改和增料，制造理论神话，1988年格查尼格在深入研究之后，在《科学美国人》刊物上著文对1961年的左右脑分工理论做了全面的否定，并公布自己与斯佩里等人的错误结论。 这一观点的提出者斯佩里教授和加扎尼加教授在事隔多年之后也不得不承认其观点的局限性。斯佩里在诺贝尔奖演讲中说：“关于认识模式的左——右两分法只是一种很易放肆无羁的观念。在正常状态中，两半球看来是紧密地结合得如同一个单位而进行工作的，而不是一个开动着另一个闲置着。所有这些问题中还有许多有待于解决。甚至关于不同的左右认识模型的这个主要观念仍处于挑战之下。”
半球的偏侧性毫无疑问，右脑开发无稽之谈。可参见拉马钱德兰的著作：The tell-tale brain.简单总结一下，左脑的功能在于形成一个统一的，符合外部世界的脑中映像。而右脑的功能在于能够在左脑试图欺骗的时候（维护统一性），跳出来，形成一个类似于监察者的身份。另一个例子是#智慧之矛盾#给出了，语言的功能偏侧区都在左脑（Broca，Wernick），但是右脑额叶受到损伤的儿童不能很好地习得母语。
美国芝加哥大学的生物心理学家Jarre Levy认为正因为大脑两个半球有着不同的功能，所以两者必须整合，而不是如大多数人所相信的那样互相分离。推荐去看下《改变心理学的40项研究》，第一篇说的就是有关割裂脑的研究。
我个人觉得以上意见并不准确.从自我实证的角度来看,右脑开发应当是有益的(目前的效果说)起码有一点是明确的通过训练(或许并不只是右脑的单独工作),可以使想象的东西更加具象化.强化记忆和记忆再造的清晰程度.比如训练后可以很轻松的记住日语片假名50音(新接触大概要小半天),持续时间也较长.对于楼下的见解我表示并不认同.左脑与右脑的工作模式显然不同.而右脑的形象化记忆功能是非常值得肯定的.几乎所有的秀高智商片都会显示主角我会记忆宫殿^实际上记忆宫殿是一个非常有意思的技能当然门外汉体会不了乐趣.
右脑开发教育课程首先肯定是建立在科学的数据之上的，至于关于中国对于右脑教育的夸大炒作，得辩证看待，比如像才能递减法则，以及0-6的儿童发展心理学特点，孩子确实是在越小的年龄段他们的学习能力反而越强，但如果错过了最佳学习时期，日后就会花费更多的时间做这方面的训练，右脑教育更重要是注重孩子心性的培养，对孩子进行全脑潜能开发引导，让孩子与生俱来的潜能能够得到保持和延续，而那些借此夸大事实，漫天叫价的机构也不乏存在，但不能因此就说全脑教育一点科学性或者一点用都没有，看家长及老师们如果正确引导吧
利用了家长望子成龙的心态，完全误入歧途。
或许“把右脑还给孩子”这只是一种教育方向的呼吁吧，毕竟应试教育中某些失败的部分是事实存在的，那么不管诸如：专注力、想象力、习惯力、音乐力这些能力是属于左脑还是右脑管，甚或全脑管，我们都应该承认专门和针对性的脑科学和脑教育是有存在价值的。我的意思是中国的应试教育能不能分出一半的内容（教材或教育方式）和时间来进行针对性、专门性的脑潜力教育与开发呢？
“右脑开发”也就中国闹得厉害，就是商业炒作。多用用左半身，玩点跟右脑有关的智力题就够了
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为什么要进行右脑潜能开发
　　引领研究表明，大脑左右两半球功能上具有高度的特异性，两半球的功能高度分化，各自负责某些专门的活动，处理某些特定的刺激。左半球是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢，而右半球是处理表象，进行具体形象思维、发散思维、直觉思维的中枢；主管人们视知觉、复杂知觉模型再认、形象记忆、想象、做梦等。
　　专家认为，右半球与人类的创造性活动有密切联系，因为在创造过程中有重要作用的想象、直觉、整体综合等等都是的机能。特别是在创造过程的第二和第三分阶段（即酝酿期和豁朗期）右脑起主导作用。
　　因此，一个人右脑球发达与否，同其创造力的高低紧密相关。可以说，没有右脑的参与，许多高级心理活动是无法进行和完成的。对于青少年来说，要想使自己对要记忆的东西记得快、记得多、 记得准、记得牢，必须做到科学用脑，并力求做到以下几点：
　　第一，相似的课程或相近的学习内容在学习时间的安排上应有所间隔，最好是交替学习不同的课程或学习内容。
　　第二，要明确学习意图，优化记忆对象的选择，学会&遗忘&，为大脑&减负&。
　　第三，可以尝试在音乐的节奏中朗读或背诵诗歌、散文等文学作品以及听、说英语，也可以在优美的乐曲旋律中欣赏、品味诗意画、文意画，让诗文的意境浮现在脑海中，从而引发对诗、文的快速回忆。
　　第四，尝试睡眠记忆法。有关科学实验表明，如果在睡眠中播放要记忆的内容，让学习者听录音，对预习将要学习的内容或复习已学过的内容，都有明显的记忆效果。不过，同学们要根据自己的实际情况来运用此方法记忆，切不可过度。
　　第五，在学习中坚持手、口、眼、耳、脑并用，有利于增强大脑的思维能力，加深对记忆对象的印象，提高记忆的效率。
　　总之，大脑是促进记忆产生和发展的物质基础，科学健脑用脑是提供这一物质基础的根本保证。
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右脑损伤影响什么
来自：广东省 云浮 浏览 53 次
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病情分析： 大脑是分为左、右脑的，交叉控制着人的躯体，一般左脑控制着人右侧躯体，右脑控制着左侧躯体。如果伤到左脑，就会在人体的右侧出现异常，可能失去感觉或运动等等相应的情况如果是脑神经的影响引起的 注意一是可用点营养脑神经的药物进行对症的治疗看看的 二是这种情况还应该注意进行强化的锻炼才行的
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按症状查找右脑开发对人有什么好处与坏处_百度知道查看: 9223|回复: 21
高级同学, 积分 505, 距离下一级还需 4495 积分
该用户从未签到
发表于 11-9-17 19:39
说是培养孩子的潜能方面的
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发表于 11-9-17 19:39
其他机构大家有推荐吗
这方面真的不是特别了解
中级同学, 积分 1322, 距离下一级还需 1678 积分
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发表于 11-9-17 19:46
肯定骗人的
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TA的每日心情无聊12-6-20 12:32签到天数: 8 天[LV.3]偶尔看看II
发表于 11-9-17 19:49
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发表于 11-9-17 19:56
思维逻辑训练，还有识字和数学
哎，说到这个，我们幼儿园居然每天有兴趣班，班级里其他孩子家长几乎都报了，我不报吧又怕以后跟不上，实在是有点纠结，什么围棋数学阅读舞蹈啥的，人又多
人太多又是收费的
我和先生都在找其他教育机构小班化的那种，要是有就好了
不是很喜欢留学校但是和托班一样，还美其名曰兴趣班
高级同学, 积分 505, 距离下一级还需 4495 积分
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发表于 11-9-17 20:18
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TA的每日心情开心14-11-28 10:45签到天数: 412 天[LV.9]以坛为家II
发表于 11-9-17 20:23
这个还是要家长多了解下相关知识，，
高级同学, 积分 505, 距离下一级还需 4495 积分
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发表于 11-9-17 21:14
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该用户从未签到
发表于 13-3-18 15:12
七田右脑通过大量的闪卡，编故事联想等，提高孩子的想象力，记忆力，链接左脑和右脑，鼓励孩子创新思维，打开孩子的右脑回路，让孩子的潜意识能力得到最大可能的开发，0-6岁是右脑学习的黄金期，最近和七田右脑的老师，交流，自己也看了不少书，学到了很多右脑方面的知识，她们的地址在江东东海花园128号七田右脑，她们那里完全靠口碑宣传，试听还要预约，联系电话朱老师，
中级同学, 积分 1617, 距离下一级还需 1383 积分
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发表于 13-3-18 15:47
卓人我们有去试听过。
青林湾分校地方非常简陋，老师水平也很有限。
中级同学, 积分 1705, 距离下一级还需 1295 积分
该用户从未签到
发表于 13-3-19 09:12
我觉得是玩概念的，这种东西老师自己本身知道多少，有多少本事？
师资是很大的关键，还不如让孩子多动手，动手==动脑
中级同学, 积分 1705, 距离下一级还需 1295 积分
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发表于 13-3-19 09:12
我觉得是玩概念的，这种东西老师自己本身知道多少，有多少本事？
师资是很大的关键，还不如让孩子多动手，动手==动脑
新同学, 积分 26, 距离下一级还需 174 积分
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发表于 13-10-13 10:52
您好，家长，我们是专业3-8岁幼儿潜能开发学校，从多角度提升儿童能力发展空间，根据孩子大脑发育规律和认知规律，鼓励和引导孩子学会积极主动的思考，充分调动儿童学习兴趣，增强孩子的学习能力，培养自信心和好奇心，在加强同伴之间的互动的同时，形成良好的性格。让孩子敢于面对问题并善于解决问题，为他们未来的学校学习打下扎实基础。你可以拨打预约免费的试听课，感谢您的咨询，您的信任是我们最大的动力。卓人右脑教育
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TA的每日心情开心15-3-24 10:01签到天数: 253 天[LV.8]以坛为家I
发表于 13-10-13 11:42
总觉得这个有点坑爹的
新同学, 积分 7, 距离下一级还需 193 积分
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发表于 13-10-13 13:00
我家女儿在卓人右脑海校区已经学了快一年了，原来这小屁股一点也坐不住遇到问题就把东西扔了，现在在家里都能自己看书了而且幼儿园老师都说我家甜甜像换了个人似的！非常感谢卓人的李老师！
副教授, 积分 33097, 距离下一级还需 6903 积分
TA的每日心情奋斗16-10-19 09:24签到天数: 1226 天[LV.10]以坛为家III
发表于 13-10-13 13:05
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TA的每日心情开心16-10-12 11:35签到天数: 1227 天[LV.10]以坛为家III
发表于 13-10-13 13:14
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TA的每日心情奋斗16-10-18 11:51签到天数: 1149 天[LV.10]以坛为家III
发表于 13-10-13 13:18
买本书看看
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发表于 13-10-13 13:24
一开始我也觉得这右脑开发这个词挺悬，后来孩子上课后有家长课堂我也从中学了很多，他们最主要的还是学习习惯学习方法的培养，孩子好学有自信！
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发表于 13-10-13 13:57
前几天去海关那边的卓人右脑试听了，他们那边的教学理念很OK的，孩子也很喜欢上，就报名了{:soso_e100:}
GMT+8, 16-10-19 11:06}