珍爱生命健康成长倡议书_倡议书
珍爱生命健康成长倡议书
学习啦【倡议书】 编辑：菁华
　　孩子的成长是需要多方面去控制的，从社会、学校、父母到孩子自己都关系到孩子能否健康成长，为了祖国的花朵能健康成长，让全方面都去珍爱生命，孩子的健康成长要怎么写呢?下面是学习啦小编给大家整理的一些关于珍爱生命健康成长倡议书的模板，希望对大家有用。
　　珍爱生命健康成长倡议书篇一
　　尊敬的各位家长朋友：
　　为了给孩子们创造良好的成长环境，提供优质的，实现每个孩子的成长、成才、。特向各位家长提出如下倡议：
　　一、努力与孩子建立良好的亲子关系。蹲下身子与孩子交流、填平代沟与孩子交心。孩子每周回家，家长一定要与孩子平等地交流一次，包括学习、生活、困惑、苦恼、烦恼、见闻等;孩子在家的时间，应尽量多陪孩子，最好与孩子一起度周末。在教育孩子的方法上尽量采用关爱(达到暖其心)+民-主(达到交其心)+权威(达到正其行)的方法。
　　二、树立科学的发展观，给孩子明确而恰当的目标定位。家长应通过《手册》与孩子一起制定他的、人生规划和每期学业规划，使其每日、每周、每月都有目标、有方向、有追求;每日、每周、每月有反思;但又不能期望过高、过急，只要孩子尽了责、努了力、有进步，就应满足，尤其不能片面地要求分数而忽视品德、精神、身体的成长。
　　三、帮助孩子树立积极向上的人生观。家长应有计划地与孩子讨论人生的价值和意义，诸如对生活的态度、对人生的态度、对生死的态度、对社会消极因素的态度、对成绩和考试的态度，并善于抓住一些典型的人和事，通过示范和榜样引领、引导孩子追求进步、追求发展、追求一流，让理想、信仰、追求伴随孩子人生的每一天。
　　四、关注孩子的学习状态和方法，培养孩子优秀的学习品质。家长要随时给孩子灌输学习是享受的理念，包括听课是享受、做题是享受、考试是享受、学习成功是享受、暂时失败也是享受(失败是成功之母);家长要让孩子知道一分辛苦一分才，拼搏是成功者永远的专利、勤奋永远是成才的钥匙，一流人才都是通过拼搏获得成功的，从而树立吃苦耐劳的精神和拼搏意识;家长要让孩子用科学的方法学习、坚持良好的学习习惯、寻找最佳的、保持强烈的学习好奇心，培养孩子观察力、、、实践动手能力和创造性。
　　五、让孩子保持阳光心态。一是要快乐。告诉孩子成功需要一颗快乐的心态支撑，因为快乐才会有学习效率。二是要自信，引导孩子放大自己的优点，要相信自己的实力和潜力，从而每天都是信心满满的、干劲足足的。三是要大气。气度决定高度，有胸怀有气度的人才有成功的本钱，要学会宽恕、大肚能容天下难容之事，要教育孩子把悲观和怨恨抛在身后，否则你将永远在自己设置的囚室里，不能有自己的幸福和快乐。四是培育孩子的大境界，有大胸怀、大追求。视野要宽、视线要长、视点要高。五是要坚持打造一颗坚强的心。要让孩子认识到挫折和困难是他们一生的必修课，引导孩子笑对一切困难挫折，学会驾驭自己的情绪，做情绪的主人，始终保持乐观阳光的心态。
　　六、让孩子学会处理人际关系。一个人成功，15%靠他的专业技术，85%靠他的做人和处世能力。要引导孩子学会与同学友好相处，与同学建立合作互助、共享双赢的同学关系，用平和的方式解决与他人的矛盾和冲突，对孩子产生的对异性的好感、爱慕、暗恋和早恋行为要注意观察，及时引导、科学处理。要引导孩子学会与老师相处，尊师学本领，创造新生活，善于向老师请教和交流沟通。要引导孩子学会与家人友好相处，学会换位思考和感恩，让孩子体会到母爱的宽容和热烈，感受到父爱的深邃与厚重。
　　七、对孩子进行财商(认识金钱、驾驭金钱和创造财富的能力)训练，教育孩子学会处理与金钱的关系。家长应对孩子进行教育，培养孩子不滥用父母的钱，勤俭节约而不贪图享乐与奢侈，在金钱面前保持诚实和自尊等理财品质。让孩子学会花钱、学会存钱、学会赚钱，学会让钱增值，学会珍惜劳动成果，学会奉献爱心。钱是一把双刃剑，家长一定要管好孩子的零花钱，切不可用钱去补偿家长在其它方面对孩子的亏欠。
　　八、对孩子进行必须的劳动锻炼，使他成为一个勤劳的人。劳动技能和劳动素质是一个人立业立身之本，西方人从小就注重对儿童生活技能和劳动观念的培养。美生有一句口号：&要花钱自己挣!&日本人教育孩子有句：&除了阳光和空气是大自然赐予，其它一切都要靠劳动获得。&许多日本学生在课余时间都要去外边参加劳动赚钱。中国在应试教育体制下，学校无法也没有条件实施有效的劳动教育，这个缺陷只有通过家庭学校和家庭教育来弥补。家长应要求孩子在家自己洗衣、打扫卫生，参与购物，社区服务和参加小义工，进行小制作、小实验来培养孩子的劳动习惯和实践动手能力。
　　九、引导孩子重视和参加体育艺术活动。体育具有强身体、调感情、炼意志、强精神的作用，是成才的基础。艺术与科学是成才的双翅，只有他们的联姻才能培养出一流人才，为此，教育部出台了&1+2工程&，要求义务教育阶段每个学生掌握两门锻炼身体的技能和一门艺术特长，家长应认真实施&1+2工程&，要创造条件让孩子多参加文体活动，支持孩子体育锻炼和发展孩子的艺术特长。家校配合共同完成&1+2工程&。
　　十、带领孩子走向大自然，走向社会。现在的孩子在学习之外的时间大多在网络游戏和电视中渡过，不少都患有&大自然缺乏症&，这样容易形成孤僻、封闭的性格，也不利于身心健康。家长应多带孩子到户外空旷的乡间和旅游区去生活，去拥抱大自然，去放松心情、陶冶情操、优化性格。孩子的成长过程是一个多元化的过程，社会生活、社会交往是学生成长的客观基础和重要手段，家长应引导孩子观察社会、了解社会、参加必要的社会生活、社会调查、社区服务，参加有益的社会交往活动，在交往中形成处事合作、交往的能力。
　　绵阳东辰国际学校全体教职工
　　珍爱生命健康成长倡议书篇二
　　亲爱的同学们：
　　漫步莺飞鸟鸣的清晨，腾跃余晖撒播的傍晚，我们心情愉悦，我们快乐酣畅，因为我们拥有宝贵生命，因为我们拥有幸福安康，我们可以自由勾勒生命的画卷，我们可以尽情描绘生活的美景。
　　无论是双耳失聪创作世界名曲的贝多芬，无论是轮椅上的勇士霍金、张海迪，他们用生命的奇迹诉说着生活的真谛：珍爱生命，感恩社会，追寻梦想，健康成长!
　　同学们，一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主;安全责任，重于泰山。为了让学校安全警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我们向大家发出以下倡议：
　　一、加强宣传教育。各级各班要充分利用班会，认真组织开展主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识，让安全走进我们的生活，走进我们的心中。
　　二、做好春夏季流感、h7n9等防病工作。春夏季是多种传染病流行的季节，各班一定要要求同学们要注意个人卫生，勤洗手，勤锻炼，不暴饮暴食;室内要勤洒扫，保持空气湿润。
　　三、注意课间活动安全。请同学们课间不要在楼道或操场上，做那些剧烈的、过激、过猛的运动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯做到右行礼让;不追逐嬉戏，不打闹，不攀爬门窗、栏杆，不拥挤，不抢道。尤其是课外活动期间，各班一定要按照学校要求的场地，有组织地、文明地活动，千万不要在满校园里穷追乱撞。
　　四、遵守交通规则和交通秩序。放学时，各班要整齐有序地出校门;来校、回家做到文明行路，不追逐打闹，不攀肩搭背，不玩球，不骑自行车;节假日外出，不乘坐农用车辆、不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;
　　五、讲究饮食卫生，养成良好习惯。我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们也经常看到：楼梯上、走廊里，有纸屑、食品袋、果皮等。再看校园，一到课间，里面的同学三五成群，追逐打闹。同学们，我们是学校的主人，保护环境，净化校园，是我们每个人应尽的责任和义务。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不购买零食，不喝生水，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
　　六、强化防溺水、防火灾、防触电、防侵害意识。不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员或老师。
　　七、认真学习，珍惜时光。远离网吧，拒绝毒品，远离游戏厅，不同社会闲杂人员交往。
　　同学们，校园是我家，安全靠大家!为了创建安全、和-谐、文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为构建和-谐校园贡献自已的一分力量!
　　瑞金三中
　　珍爱生命健康成长倡议书篇三
　　亲爱的同学们，我们是祖国的未来、民族的希望。我们应该努力学习，锻炼身体，追求高尚的生活情趣，抵制一切不良思想的侵袭。为了拒绝网吧，好好学习，健康成长，我们全体少先队员发出倡议：远离网吧，从我做起，从现在做起，自尊自律。为此，我们应做到以下几点：
　　1、遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做一个文明、守纪的好学生。
　　2、合理利用时间，养成良好习惯，不迟到、不早退、不旷课，勤奋学习，以优异的成绩向家长和老师汇报。
　　3、拒绝网吧，无论是在校期间，还是节假日，或是有人邀请，我们都要坚决与网吧&分手&。放学、上学路上不在网吧门口逗留、观望，做一个诚实的好孩子。
　　4、发扬勤俭节约的优良传统，节约零花钱，不铺张浪费，更不把父母的血汗钱流进网吧。
　　同学们，努力学习吧!从现在开始，为了我们的身心健康，为了我们的学习进步，为了我们的明天和前程，让我们远离&网吧&，同创一片明净的蓝天!
　　签名：
　　时间：20**年**月**日
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ID：17-2399725
《在校园中健康成长》教学设计1教学目标 1. 知识与能力：初步了解人物题材绘画的一般创作方法。2. 方法与过程：进行在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画创作。3. 情感、态度与价值观：培养热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感受能力。2学情分析 能够了解人物比例关系，并能准确绘出重心线和动态线，通过课程学习激发学生对于美术学科的兴趣和对生活的热爱。3重点难点 重点：能够基本掌握与人体比例相关的知识。难点：比较形象的以线描来描绘人物。4教学过程 活动1【导入】导入新课 1.图片展示：带着问题欣赏屏幕上的图片问题1：图片中的人物都在做什么？================================================压缩包内容：第2课　在校园中健康成长
教学设计 (4).doc
同步授课教案
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ID：17-2399724
《在校园中健康成长》教学设计1教材分析 本课《在校园中健康成长》属于“造型表现”这一领域。“造型表现”学习领域在美术课程内容中覆盖面最广，份量最重，这是因为美术作为一种造型艺术，对培养学生的造型能力有其他学科无法替代的作用。本课是学习人物画的基础课，主要通过观察校园伙伴的形态特征、习惯姿势和各种动作，初步掌握人体比例、结构、重心、动态变化的表现方法，并进行人物速写练习。本课也是学生美术学习的一个难点，通过本节课引导学生在学习和掌握相关知识、技能和参与、欣赏、实践中培养学生健康的审美情趣、学习兴趣、良好的学习方法与习惯。培养师生间的情感、合作精神，学会发现美。体会速写中“线”的丰富表现力及艺术美感。学会用速写的方法来感受、记录、表现学习生活中伙伴的美，提高学生自信力和动手绘画能力。================================================压缩包内容：第2课　在校园中健康成长
教学设计 (3).doc
同步授课教案
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ID：17-2399723
《在校园中健康成长》教学设计1教学目标 1. 知识与能力：初步了解人物题材绘画的一般创作方法。2. 方法与过程：进行在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画创作。3. 情感、态度与价值观：培养热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感受能力。2学情分析 教材本课设计主旨在于提高学生对生活的提炼、表现能力，而这一活动尤其能锻炼学生从选材构思到表现创作的综合能力。本课时抓住初一学生对新学校的新鲜感心理，引导学生观察同学、观察校园，并通过师生间对绘画创作过程的积极探讨，鼓励学生用画笔把自己的观察记录下来，并教给学生人体比例、透视学等知识。3重点难点 ================================================压缩包内容：第2课　在校园中健康成长
教学设计 (2).doc
同步授课教案
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ID：17-2399722
《在校园中健康成长》教学设计课题：在校园中健康成长学习领域：造型 表现教学目标：1、初步了解人物题材绘画的一般创作方法。2、进行在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画合作。3、培养热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力。活动安排：选材与构思：1、选择什么样的学习生活作为表现题材？2、想要表现什么样的意义和主题？讨论与交流：1、谈出自己对校园生活的突出感受与表现意图。2、其他同学的选材与构思对自己有什么启发？表现与绘制：1、采用什么样的构图最能表现自己的构思？2、采用什么样的表现形式才能达到好的表现效果？　　　　================================================压缩包内容：第2课　在校园中健康成长
教学设计 (1).doc
同步授课教案
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ID：17-2399721
第2课　 在校园中健康的生活
课件 (4):11张PPT七年级美术上册第二单元多彩的学校生活在校园中健康成长语言描述、表演动作姿态。
出示课本活动一[观察与分析]的教学内容。学生思考并回答：不同姿态的人体比例有什么不同？教学过程
讲授新知指导学生以人体头的长度为单位，测量立姿、坐姿、盘姿等姿势的大致比例。
学生观察讨论，回答。
================================================压缩包内容：第2课　 在校园中健康的生活
课件 (4).ppt
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ID：17-2399720
第2课　 在校园中健康的生活
课件 (3):29张PPT在校园中健康成长同学间嬉戏的场景, 你是不是历历在目这些热闹的运动场面你熟悉吗？面对一个伙伴，我们是不是拿起 画笔就能表现出来？ 人是按照一定比例来画的================================================压缩包内容：第2课　 在校园中健康的生活
课件 (3).ppt
ID：17-2399719
第2课　 在校园中健康的生活
课件 (2):34张PPT第二单元　多彩的校园生活在校园中健康成长 　　　表现与绘制问题导入描绘校园生活，你最想从哪个角度入手？根据你的构思，你都搜集了哪些素材？如何使搜集的素材为自己的绘画创作服务呢？校园场景照片================================================压缩包内容：第2课　 在校园中健康的生活
课件 (2).ppt
ID：17-2399718
第2课　 在校园中健康的生活
课件 (1):29张PPT多彩的校园生活第二课时
在校园中健康成长人物速写教学内容：活动一、活动二第二课时（木偶人基础篇）什么是人物速写呢？请大家说一说：盖叫天饰《恶虎村》的黄天霸（现代）叶浅予
京剧表演艺术家盖叫天，人称“活武松”，在画家的笔下复活并再造了人物的神姿。挺健有力的线条变化有致，富有节奏。摔跤（现代）翁如兰
这幅摔跤的速写，抓住了摔跤手僵持状态下的几个动作特征，线条有力并富于动感。================================================压缩包内容：第2课　 在校园中健康的生活
课件 (1).ppt
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ID：17-2399697
第2课　在校园中健康成长
课件:15张PPT《在校园中健康成长》教学设计课题：在校园中健康成长学习领域：造型·表现 （一）学习目标：知识目标：了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。能力目标：学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤德育目标：通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。（二）教学重难点：重点难点：通过分析各种动态形象和写生练习，掌握人体比例与动态变化规律。准确表现符合人体比例和动态变化规律的坐姿形象。教学准备：1、教师准备：人体比例教学挂图；一张2开的白板纸、人物动态录象或多媒体演示设备等。2、学生准备：人体木头人模型，课前预习《校园伙伴》一课，并观察校园中同学们的姿态。准备画纸、铅笔或其他画笔。================================================压缩包内容：第2课　在校园中健康成长
教学设计.doc第2课　在校园中健康成长
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ID：17-2399696
第2课　在校园中健康成长
课件:15张PPT《在校园中健康成长》教学设计1教学目标 知识能力目标：掌握表现人物速写的基本技法。过程方法目标：能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表现自己的感受。情感态度和价值观目标：培养同学、师生之间的情感，相互关心，关爱互助。2学情分析 让学生以个人或集体的方式参与教学活动，调动学生参与热情，自主探究，合作学习，培养情感，提高绘画表现能力。3重点难点 教学重点：人物动态速写的表现手法。教学难点：以线条表现人物动态结构，比例准确，线条流畅。4教学过程 活动1【导入】情景导入 情景导入（2′）（板书：校园伙伴）师：这些是同学们喜爱的明星相片，现在将让全班学生分为六组，共同观察相片上人物的各种姿态和表情特征。师：同学们再观察一下我们班中的学习伙伴，他们的动作和表情是不是很有趣呢你又想不想把它用手中的笔记录下来呢这节课我们就共同探究一下如何描画人物对象。================================================压缩包内容：第2课　在校园中健康成长
教学设计.doc第2课　在校园中健康成长
本资料免点下载让学校成为孩子健康成长的乐园
让学校成为孩子健康成长的乐园
——读《夏山学校》
夏山学校是A.S.尼尔先生于1921年在英国创办的教育史上最著名的学校之一。尼尔先生用了60年的时间，在夏山学校实践了突破传统教育观念的理想，尼尔认为“让学校适应学生，而不是让学生适应学校”，夏山学校被誉为“最富人性化的学校”。
学校应给足学生自由成长的空间
孩子需要什么样的学校？尼尔先生认为，学校的最基本的要素是能够让孩子自由地发展，学生只有在自由的环境中，才能够健康成长。在夏山学校，教室里学生是可以自由进出的，如果你不喜欢上课，你就可以不用进教室上课，学校里虽然有课表，但这是给教师准备的，而不是给学生准备的。
怀疑者一定认为：让学生“自由发展”，学校岂不是要天翻地覆？但实践证明，夏山学校是世界上最快乐的学校，新转来学生往往发誓永远不进教室，但一段时间以后，学生就会欣然地进教室。在夏山学校，学校允许一位女生长达三年时间没有进教室。
尼尔认为：自由环境中的孩子不会残忍，小孩的残忍都是因为大人对他残忍而来。所以在夏山是没有体罚的。学生对成人没有恐惧心理，在夏山学校自由环境中，侵略性不会像那些严格的学校里表现得那么明显。
夏山学校的学生，有足够的自由成长环境。学生在快乐的环境中不仅培养了足够的自信，自由的环境培养了真诚的学生，一个自由发展的孩子不会故意说慌，因为他不需要这样做。说谎永远由胆怯而来，胆怯则来源于无知。有意思的是，夏山的学生，很少有生病的，他们身体都很健康，表情阳光。
什么是自由？它相信人的善良，相信人现在和过去都是无罪的。
自由不是放纵，不包括宠溺孩子在内。夏山允许学生不上课，但不允许学生上课打口哨，因为不上课是学生自己的事，而课堂上打口哨影响到别人。社会有权阻止反社会的小孩，因为他妨碍到了别人的权利；但是社会无权强迫他学拉丁文，因为学拉丁文是个人问题。
学校应成为学生的乐园
在尼尔看来：读书应在做游戏之后，让一个适合做裁缝的人学习不等式或波耳定律，实在荒唐。尼尔甚至认为：书本是学校中最不重要的一部分，它剥夺了孩子们最重要的游戏的权利，而游戏正式培养孩子想象力的重要途径。孩子应该做自己最感兴趣的事，而不需要我们给他们做一些“有意义”的事。
对于尼尔的教育观点，我们很多人现在很难接受。但反观我们现在的教育，培养出来的学生是不是身心健康？学生的学习是不是快乐？我们到底要培养什么样的人才？
我们的学校，现在很多都评上了“行为规范示范校”，学生在校园里看起来很有礼貌，很有规矩，因为学校里有很多“禁止”的条文，违背了是要受到处罚的。但是这些条文禁令是不是很合理，是不是扼杀了学生的天性？孩子在许多禁令下成长，看起来很有礼貌，但这是虚假的礼貌，并不真诚。在孩童时代，我们一定要容许孩子自私而自由地顺着他自己幼稚的兴趣发展。孩子怕处罚而“变好”，那只不过是懦夫！
我们的校园，应该成为学生成长的乐园，应该留出一片天地给学生撒野。尼尔认为：孩子和野人差不多，在他们需要文明以前，他们都应该生活在一个尽可能原始的环境里。
想到不久前有报道，大学生在进行1000米测试后猝死，本来这只是个案，有其特殊性，但有些学校为了怕麻烦，就取消了长跑项目，“假如防止一切危险，会使孩子变成懦夫。”
学校应重视学生的学习体验过程
现在，教师有没有真心地关切学生学习的过程。在一些学校我们还经常看到，学校为了升学率，拼命占用学生的时间，考什么教什么，语数外教师会挤占其它学科，甚至体育课。教师只教育了学生的头脑，却忽略了极其重要情感领域。但是，学习永远是学生自己的事，学生不认同，教师再努力都是无用的。
在夏山，星期一晚上，孩子们往往拿着父母亲所给的零用钱到街上看电影；星期二晚上，教职员及年长的孩子大多到尼尔的房间聆听演讲；星期三晚上是跳舞的时间，播放的音乐是由许多乐曲中挑选出来的，孩子们都跳得很开心；星期四晚上没有特别的节目，大孩子们都会到街上去看电影；星期五安排有话剧的学习；星期六晚上是学校自治会的召开日，在此会议中，学生们讨论生活问题、学习问题及其它活动问题，从讨论中做成决议付诸实施，自治会后常会举办舞会，到了冬天则有话剧的表演。
现在学生的课业负担，很多是教师和家长施加的，这样的作业真的有必要嘛，我们是否考虑过学生的感受呢？事实上，学生做适当的作业对学业成绩是有帮助的，但过多的作业对学业成绩毫无益处，更要命的是还使得学生对学习失去兴趣，人在被逼的情况下做事情，任何事情都会成为负担。
目中无人的学校，学生是不可能快乐健康成长的，长期下去，学校就营造了限制学生成长的环境，学生就会放弃对学习的体验，去适应这无休止的作业，学生的创造才能就一点点地抹杀了。
不少反对者认为，夏山学校能培养出人才吗？这得要看您对人才的理解了。在尼尔看来：情愿看到学校教出个快乐的清洁工，也不愿意看到它培养出一个神经不正常的学者。尼尔认为：生命的意义在于追求幸福，寻找兴趣。而事实上，每年夏山有许多平时很少念书的孩子决定进大学，他们都会自动开始苦读，预备入学考试。可见学生读书并不是靠别人能逼得出的，相反，日常生活还有大量的教育悲剧就是因为家长、教师强迫学生学习而酿成的。
社会应该学校创造一个宽松的教育环境，学校应为教师创造一个愉快的工作环境，教师应给学生创造一个愉快的学习环境。让学生充分体验到学生的过程，这样学生才会学校有认同感。
夏山学校是一所特殊的学校，在英国也没有被推广开，可见很多人对尼尔的做法并不认同。但《夏山学校》里面全新的教育观点，还是很值得我们借鉴学习的。现在教育主管部门提倡教育的“绿色指标”，将学生学习动力、学习负担、师生关系、学生对学校的认同感、学生身心健康、教师教学方式方法等都纳入指标体系中，这是一大进步，作为教师，我们应主动改变自己，去适应教育改革的潮流。
《夏山学校》
[英]A.S.尼尔著，王克难译，南海出版公司& 2010.5 第2版
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在我们学校有很多校规，这有利于我们健康成长
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