您好，我今年高中，准备高二参加美国高考去澳大利亚学习口腔医学，但不知道学成回国就业前景和费用_百度知道口腔医学专业现在出国好还是在国内发展好？-教育文化-商讯中心
新锐网络视频媒体
& 教育文化 - 正文
口腔医学专业现在出国好还是在国内发展好？
医学本科就业特色班&&&&&
口腔医学专业现在出国好还是在国内发展好？
我是口腔医学专业研究生，想要申请出国读博，但听别人说出国还不如国内好，但出国回来就是留学生，没啥用嘛？若出国，请问就口腔专业，哪个国家学校较好？请各位高手指点，谢啦。
我申请出国读博是要回来的，在国外若学的是基础研究，回国后相对只是硕士就找工作的人，是否前景不如直接工作好？
西方国家，特别是美国加拿大对牙医的要求很高，中国的临床医学院的培养水平和体制在西方国家看来是很不严格的，比西方的要求低得很多，所以很多中国医生包括北医和上医的硕士博士到国外后都只好放弃临床，而转行从事基础医学工作，比如生理学，生物化学，遗传学等等，所以你出国读博的话基本上只能读口腔基础医学学位，以后不能当牙医，只能从事实验室的研究工作。
理论上来讲，以你的中国临床口腔医学学位，在经过澳洲和美加的学历认证机构认证以后，你可以参加澳洲，美国和加拿大的执业医师执照考试，但是绝大部分出国的中国医生跟本无法通过这关，临床医学在西方是个非常特殊和高尚的职业，不但对智商要求高，而且非常注重医学生的情商，性格以及对西方文化的了解和知识的广度；中国人读书成绩不错，但在其他方面却相对较差，所以很多中国的医生包括北医和上医的硕士博士到国外后都只好放弃临床，而转行从事基础医学工作。何况国外的医学协会是戴着有色眼镜来看待中国临床医学学位的。
如果你对基础医学感兴趣，出国是个好选择，美国是首选。但如果你想当医生，建议你留在中国。
在本校单招学生走统招专科学习医学类课程，（预科班）最终通过学校考试即可就读医学类专业！
医学院本科就业特色班&
咨询报名电话：&曹老师
咨询报名Q&&Q：&&&曹老师
点击这里网上报名！！！真的不懂你们口腔圈 · 来感受一下美国牙医学会（ADA）在美国口腔圈的影响力
真的不懂你们口腔圈 · 来感受一下美国牙医学会（ADA）在美国口腔圈的影响力
美国牙医学会（ADA）成立于1859 年，是代表美国牙医的全国性组织，致力于促进建立高水平的专业标准、服务能力的提升，推动科学研究发展。在美国牙科行业发展过程中，ADA 在代表群体发声、规范群体行为、促进群体发展方面起着至关重要的作用。ADA是如何一步一步奠定其在牙科专业可持续发展方面的领军地位的？中华口腔医学会副会长、北京大学口腔医学院徐韬教授曾在2016年第9次中国民营口腔年会上介绍了关于ADA的框架结构、运营模式以及对行业影响的演讲内容，本期大家就一起和小编来感受一下ADA在美国口腔圈的影响力吧。讲者：徐韬 北京大学口腔医学院讲者简介徐韬，北京大学讲席教授，北京大学口腔医学院教授、主任医师、博士生导师，国家“千人计划”特聘专家。本科就读于原北京医学院口腔医学系。年在美国波士顿大学学习和工作, 获得口腔生物学博士和牙医学博士学位, 留校任教，从事教学、研究和全科临床工作。曾承担美国国立健康研究院科研项目，获得国际牙科研究学会唾液研究学科“终生会员”荣誉称号和威廉盖茨（WilliamGies）奖。年在美国高露洁棕榄公司技术中心负责新技术研发和转化型临床研究。年担任北京大学口腔医学院（医院）院长。ADA的组织架构和管理模式部分ADA工作委员会的职责举例ADA工作委员会的职责主要围绕引领牙科行业的进步（如牙科评审委员会、国家牙科考试联合委员会、科学事务委员会）；服务会员、服务社区【如牙科实践（开业）委员会、保险和退休计划委员会、牙科福利计划委员会、会员委员会】以及作为联系政府和其他社会行业的桥梁（如政府事务委员会）。引领牙科行业的进步ADA牙科评审委员会 & ADA牙科评审委员会于1910年开始参与教育评估；1936年成立教育委员会，监督专业标准、教育项目、学校认证；1975 年正式成立独立的教育评估机构，负责牙科教育评估；同年获美国教育部授权许可，成为国家级评审机构，评审全美与牙科教育有关的项目（本科、专科教育，本科后继续教育）以及与牙科相关的大专、中专教育（牙科卫生士、牙科助手、牙科技工）。ADA 牙科评审委员会的使命包括制定、完善和推行牙科教育相关标准，规范并持续改进牙科及与牙科相关教育质量，满足牙科专业发展变化的需要。其主要任务是制定和审批用于项目评估的评审标准，出台用于指导项目评审的政策和程序，确定和推广项目评审资格，遴选并监督评审工作顾问和网站访问者。ADA 牙科评审委员会可以独立自主地履行制定评审标准、进行评审程序、做出评审决策等权限。其职责范围包括直接评审全美与牙科相关的所有教育项目，间接评审加拿大与牙科相关的教育项目（根据与加拿大牙科评审委员会的协议）。ADA国家牙科考试联合委员会 & &ADA国家牙科考试联合委员会于1928 年开始参与和负责国家考试；1960年形成独立的国家考试机构，成立全国牙科考试的唯一组织及管理机构—— 国家牙科考试联合委员会（The Joint Commissionon National DentalExaminations ，JCNDE）。ADA 国家牙科考试联合委员会由15名委员组成，广泛代表了牙科学校、牙科医生、州级牙科考试委员会、牙科卫生士、牙科学生和公众的利益。ADA 国家牙科考试联合委员会的使命包括组织实施高度可信的（State of the art cognitive）国家牙科考试；协助政府部门做出关于牙科医疗服务行业执照管理的有效决策；制定并实施保证考试有序、安全、公平进行的管理政策；领导牙科医疗卫生护理行业的评估；为政府决策提供支撑。ADA 主持的国家牙科考试（1 和2）（NationalBoard PartⅠ&Ⅱ）具有重要意义：①是检验教育“产品”合格的重要客观指标；②是考评教学质量的最佳标准；③是申请牙科执业执照的必需文件之一；④是评估和调整全国牙科教育发展方向的重要依据之一。综上，ADA作为引领行业发展的专业学术团体，在教育方面的引领作用具体体现在：① 评审美国牙科教育体系；② 负责制定国家考试内容和程序；③ 参与制定牙科专业的标准规范；④ 指导各州的牙科行业发展；⑤ 提供多种形式的继续教育，持续提升牙科从医人士的专业水平，包括在线课程【如ADA 在线继续教育（Continuing EducationOnline）】、召开会议【如ADA 年会（AnnualSession）】、举行系列研讨会【如继续教育和终生学习系列研讨会（the CELLSeminar Series）】等。ADA科学事务委员会 & 科学事务委员会的职责是服务公众、牙科界及其他医疗卫生行业，及时提供与牙科发展、口腔健康促进相关的科学信息，同时为ADA决策机构提供有关科学问题方面的建议，促进、审查和评估所有与科学技术相关事宜。ADA 科学事务委员会起源于上世纪20年代与美国国家标准局的科研合作，逐步完善自身组织结构和服务内容，形成了具权威性的科学和技术发展指导和认证机构。ADA 至今认证了250 多个产品，还研发了200多项口腔和医学应用技术。服务会员、服务社区ADA 牙科实践（开业）委员会 & 牙科实践（开业）委员会为牙科医生的诊所发展提供政策性建议和相关资源，从而帮助会员的诊所可持续发展。提高牙医个人生活和职业的满意度将有益于提升其团队的服务水平，从而更好地服务患者。ADA保险和退休计划委员会 保险和退休计划委员会的任务是提高会员服务的价值，包括监督学会协办保险项目和退休计划，通过教育培训、信息沟通和其他服务模式，帮助牙医参与对其个人和职业的风险管理。ADA牙科福利计划委员会 & 牙科福利计划委员会致力于促进优质牙科服务，该机构通过开发、推广和监督牙科福利计划，开发并维护牙科编码系统、质量评估和改进的工具和方法来保护公众利益。通过牙科编码系统的应用，促进和协调行业服务、消费者利益和第三方付费等多方面的良性沟通，提供必要的法律保障。ADA会员委员会 & 会员委员会是一个特殊的委员会。成员由会员志愿者组成，主要职责是关注会员发展和会员需求，收集、评估、分析会员信息，与学会沟通交流，推动并维持高水平的会员发展策略，维护会员利益，增加会员数量，确保ADA能代表牙科专业统一发声。联系政府ADA政府事务委员会 & 政府事务委员会的任务是向立法和监管部门提出行业相关政策问题的建议，包括联邦立法政策的制定；分析并提供信息，以协助组织各州立法和监管事宜的相关议案；还是学会与联邦政府，特别是有牙科人员参与工作的政府机构之间联系的桥梁。ADA 还在国内和国际事务中发挥领导力和影响力，例如：①坚定支持含氟口腔专业产品的应用（1950 年至今）；②客观对待有争议的新型化学制剂应用（如三氯生）；③坚决支持保护牙科医生的利益（如支持地方牙科分会和联邦贸易署的法律诉讼）；④客观评价有机银汞中毒和其对牙科专业的影响（如水俣公约）；⑤协助和帮助改变世界牙科联盟（FDI）的管理和预算状况，使FDI从频临破产到资金盈余；⑥协调解决个别FDI 会员国的参与危机等。ADA的会员及专科据ADA 统计，截至2016年1月，美国牙科医生总数为210036，各专业分布情况如表2所示，全科牙医占绝对多数。专科医生是指受过专科教育并持有专科教育证书（Certificate of Advanced Graduate Study, CAGS）的牙科医生。ADA会员数为159000（含全科和专科医生）。截至目前，ADA已批准9 个牙科专科（表3）。其他尚未认证或待认证的专科还有为发育异常和残障患者提供服务的特需牙医（Special needs dentistry），收集和使用牙科法律证据的法医牙医学（Forensic odontology） ，为老年患者提供牙科服务的老年牙医学（Geriatric dentistry），对口腔黏膜疾病进行分析和诊断、治疗机能异常患者牙病的口腔医学（Oral medicine）以及应用于动物关爱的兽医牙医学（Veterinary dentistry）等。ADA 认证的专科是各大院校开设专科教育的依据，例如马里兰大学牙科学院就设有7个临床专科：修复、儿童牙科、正畸、牙髓病学、牙周病学、口腔颌面外科以及高级全科培训等。马里兰大学的前身巴尔的摩外科学院曾是世界上第一所牙科院校（1840年）。此外哈佛大学、宾夕法尼亚大学牙医学院等著名院校也是按照ADA的标准设置相应的临床专科培训项目。这些ADA已认证的专科与英国牙科管理委员会认可的13个专科（表4）很大程度上有重叠。这些成熟的专科教育和专科培训项目，一定程度上说明其具有很好的实践指导意义。本文由吴立平根据徐韬教授演讲内容整理，徐韬教授审阅和补充我是推广分割线口腔医生不仅要提高技术水平，还要参加组织活动！这里有一款APP，专门帮助口腔医生管理自己的时间与患者，帮助你和你的患者共同收获健康与喜悦！轻松工作，快乐生活，长按识别下载↓
发表评论：
TA的最新馆藏[转]&}