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雪白雪白的眼睛
2008年第12期目录
&&&&&&本期共收录文章16篇
　　1 中国论文网 /7/view-1744684.htm　　 　　给乔检查眼睛的眼科医生是个中年人，微微发胖，虽说年纪还不算太大，但样子很慈祥，眼睛弯弯的，看人总带有一种笑意，对所有病人都和颜悦色。他给乔做了一系列的检查后，把手放在水龙头前冲洗了一下，就和乔一起来到门诊桌前，他把双手合掌放在桌上。门诊桌紧挨着窗子，窗外绿树的影子正好落在他的手背上，他的手背因此变成花的了。他把那双花手在桌上顿了顿，很和气地对乔说，对不起，完了，你的右眼彻底完了，挖出来的眼球已经坏死。 　　乔当然不相信眼科医生的话，他把那只好眼睛睁得大大的，脖子一扭，说不对，不对，外面的眼球是坏死了，这一点我承认，可里面还有啊，里面还有一个眼球啊，是白色的，雪白雪白的。 　　你呀…… 　　大夫，就麻烦你把它移出来，一样可以看东西。 　　眼科医生苦笑着把手一摊，说我已经说过很多遍了，没有办法，一点办法都没有，我说服不了你，要不你另寻高明去吧。 　　大夫，我说的是真的，你也有的，我们每个人的眼睛后面都还有一双眼睛，我看见过的，不信你把你的眼球也抠出来看看。 　　我没有。 　　有的，一定有的。 　　我没有那个所谓的雪白雪白的眼球。给你讲了半天的道理，你这个人呀。眼科医生显然被乔纠缠得受不了了，连苦笑都笑不出来了，脸上所有的皱纹都僵硬着。 　　乔依然坐眼科医生面前，占着门诊桌子不离开，他坚持让医生把坏眼球后面那个雪白的眼球给他移到前面来，这样他还可以看东西。后来他也学着眼科医生的样子。也双手合掌放在桌子上，和眼科医生那双花手挨得很近，他看见风吹动了窗外的树叶，他甚至看见树枝上那肥胖的青虫也有一双雪白的眼睛。 　　乔顽强地认为人的眼睛后面还有一双眼睛，是雪白雪白的，很小的时候父母曾经纠正过他。娘说，傻孩子，人只有一双眼睛，是黑的。爹也说，这话你可千万别在巷子里说，你要在巷子里说了人家就说你傻蛋一个。可是乔一直没有改变他这个看法，甚至越来越坚定这个观点。他认为里面那双眼睛才是真正的眼睛，是雪白雪白的，比暴露在外面的那个眼睛还要明亮。为了证明这一点他十几年前就差点动了把娇的眼珠抠出来的想法。乔和娇都住在一个叫作槐花巷的巷子里，门对门，只隔着一条青石板的路。巷子里大多是平房，娇家的房子比乔家的房子要高出五层砖，她家的窗子正对着乔的窗子，每天早上乔推开院子的门，颠一颠脚，就可以看见娇在窗子里梳头。娇面对着镜子，腰身倾斜着，小肩溜圆溜圆地耸起，那样子很美，像一只美丽的小花猫。有一次乔一出门就又看见了娇在窗子里梳头，正好乔那天的心情很好，就对着窗子里的娇喊了一声，娇，你梳头呢。他本来以为娇会应一声的，至少是回头一笑，近邻嘛。可是他看到的是娇的白眼睛，雪白雪白的，带着寒气。那带着寒气的目光就像箭一般穿透了乔的身子，从乔的前胸进去后背出来，让乔有一种透心凉的感觉。 　　乔不明白娇那样一双美目后面怎么也会藏有这样一双雪白的眼睛，乔从此认为美丽似猫的娇不再有魅力了。 　　乔以后再推开院子大门的时候，就不往娇家的窗子里看，往往是扭着脖子，眼睛盯着门前的石板路。他就那样低着头从笔直的石板路上走过，脚步和石板路一样笔直。他心里嘟囔着：连娇的眼睛都是白的，这世界上哪里还会有黑眼珠的人呢? 　　乔最初发现人眼雪白是在幼儿园，他在中班，中班的李阿姨也很美丽，但和娇的美丽不一样，李阿姨的美丽不像猫，像是一只狐狸，有着细长下巴的狐狸。在乔的母亲来接乔的时候，李阿姨的眼睛便泛白了，常常是白光闪闪，雪白雪白的。乔的母亲一进幼儿园，就对着李阿姨点头哈腰。母亲说，李老师，您辛苦了。李阿姨似乎没听见一般，然后就白眼一闪。当然李阿姨不是对所有人都白眼相对，她的白眼是分时候的，也分人的，有时候会隐藏得很好。譬如娇的母亲来时，李阿姨便笑嘻嘻地说，来接宝贝了，娇娇真是个小美人，多懂事啊，啧啧，都是你们教育得好。李阿姨还会拉着娇的母亲说好半天的悄悄话。这个时候她的白眼绝对不会暴露。 　　乔知道其实所有的人都有一双雪白雪白的眼睛，只是有的会把那雪白的眼睛隐藏起来了，隐藏得很深，有的就要常常流露出来，无所畏惧。 　　 　　2 　　 　　乔从医院出来的时候天已经很晚了，夕阳已沉入西边的楼顶。走在前面的眼科医生快要哭了出声，他对乔说，你不要纠缠，请你不要再纠缠了，我真的没办法，因为人的眼睛后面并不是还有一双眼睛。 　　乔也不和眼科医生争辩，在岔道口他很庄重地朝眼科医生招了招手，说再见，我明天还来啊。说完他就面对着太阳走去。乔甚至抬头看了看太阳，他看见那个火红的球体还有一半悬在楼群的顶上，毛茸茸的，奇怪，他两个眼球的时候看什么东西轮廓都很清晰，如今只剩下一只眼球了，看东西倒成双的了。这不符合规律啊，乔更加相信眼睛里面还有一个眼球，他想把这作为依据明天再去说服眼科医生。 　　乔是在两天前把自己的眼球挖出来的，他挖自己眼球的时候有点义愤填膺。那天他本来是很开心的，单位里有人给他介绍了个对象。女方是个保姆，人很朴实，长得也不错，离过婚受过男方的伤害，很柔弱的样子。人家对乔没有?的要求，和乔见面时，含情脉脉地对乔说只要对她好，诚实就行。这是让乔相当感动的一句话。乔的前妻就不这样，虽说她也是从农村嫁过来的。但对乔卖臭豆腐的家庭却一直耿耿于怀。并且一直拿眼睛里的白光对着乔的母亲，所以当她在城市里站稳了脚后就毅然决然地离开了乔。 　　乔认为老天爷总算眷顾自己一回了，为此他和保姆一起要了一桌很丰盛的酒席，并且喊了好多的同事，连从来不和他来往的办公室副主任丽也来了，并且破例喝了他的一小杯白酒。丽是处里公认的大美女，平时只有处长端的酒她才喝。今天她很给乔面子，把乔端的酒给喝了。当时大家都鼓掌了，说乔真有面子。把乔说得晕忽忽的。丽喝完了酒脸蛋就微微有些红晕。比平时更美丽了。丽的美丽接近娇，也就是说丽也像一只猫一样美丽，只是丽的美丽比较抽象，你要是具体去看的话，又找不到她哪个地方美丽。丽接乔的酒时还说，乔是老实人，老实人的酒一定要喝。有人就在一旁怂恿乔说，你的艳福来了，挡都挡不住，连丽这样的美女都对你情有独钟了，还不赶紧再敬一杯? 　　乔就听了?人的话，又端起酒杯摇摇晃晃地走到丽跟前。乔当时肯定有点忘乎所以了，他很认真地对丽说，感谢你对我情有独钟。这话?人说可以，是玩笑，语气也幽默，可换了乔就不行了，他平时不开玩笑，相当严肃。所以当他站在丽跟前，认真地把这话说出来后，场面就有些尴尬了。丽也不高兴了，她把脸扭到一边说，不喝，你就是说个大天我也不喝。 　　乔端的那个满满的酒杯就停在半空中了，乔感觉缩回去不是，不缩回去也不是，他看见丽的白眼很亮很亮地闪了一下，寒光袭人。那寒气让他顷刻间就变成了一具僵尸，动都不会
动了。还是旁边的同事打了圆场，说，乔，你也太不懂得怜香惜玉了，你啥时见过人家丽喝过酒啊，自罚酒一杯，自罚酒一杯，你自己喝吧。那同事把乔手中的酒硬灌到了乔自己的嘴里，于是宴席才又生动起来。 　　宴席结束，等乔结完帐赶到饭店大门口，大家早就散了，连保姆也不见了，只有介绍人还沮丧地站在门口。见了乔介绍人就低声责怪说，你咋这样说话啊?你把丽给得罪了，把丽得罪了对象就黄了。 　　乔问，为什么? 　　介绍人说，她就是丽家的保姆，丽今天是专门来把关的，你呀。说完介绍人也快步消失在灯火阑珊处了。 　　乔蓦然回首了好几次，灯火阑珊处却没有什么人。乔只看见夜空里有好多好多的白眼在闪烁，并且还在呈二次方三次方地增加。乔一跺地板说，操，我倒要看看那白眼到底是啥样子! 　　 　　3 　　 　　乔一路上都在说两个字：看看，看看。他穿过这个城市的好几条大街，穿过好多好多彩色的霓虹，等他回到巷子口的时候，他甚至看见自己的肩膀和胸脯都被霓虹染成五颜六色的了。乔很想在巷子口抖抖身子，把肩膀和胸脯上的颜色都抖掉。就听见身后有小车的喇叭响，乔就做了个很灵巧的跳跃，闪到了巷子口的旁边。乔在学校的时候体育很好，所以如今还经常在某种场合突然腾挪跳跃，让看见的人吃惊。有一次他刚出单位的大门就遇见一辆洒水车，别人都远远地躲开，惟有乔一点不后退。他在洒水车旁像羚羊一样，几个跳跃就躲过了那些水花和水柱，他很得意。当时他们处里好几个人都见了乔的这个跳跃动作，有人说，这号人。都四五十了。 　　乔灵巧地闪开后就看见一辆白色的小轿车从身边驶过。车里的人似乎也在看他，他认识这辆小车，是娇的。娇早已不是那个在窗子里梳头的小姑娘了，她现在是阔太太。她回小巷子里的时候总是坐着这辆白色的小轿车，每次看见乔和他的母亲都要把小车的玻璃窗摇起来，跟没看见一样。不过这次她似乎回头看了一眼，肯定是乔的跳跃吸引了娇，让娇的嘴角流露出一丝笑意。乔没看见娇的笑意。茶色玻璃遮了娇的笑意，乔看见了娇的眼里的白光，那白光穿透力很强，是可以穿过茶色玻璃的，直接射进乔的胸口，让乔像被重击了一样。 　　乔憎恶这种白眼，憎恶所有人的白眼，他几乎被娇的白眼激怒了。他想起那次他差点就要去抠娇的眼珠子了。那次乔的母亲推着卖臭豆腐的小车从石板路上走过，小推车“咯吱咯吱”唱得正欢，小推车的周围也散着很浓烈的臭豆腐味。刚好娇也从对面走来，她的高跟鞋清脆地敲打着石板。她们完全处在两种状态。当她们的状态在巷子某个狭窄处重合时，乔的母亲就在臭豆腐气息中很亲热地喊道，娇，你出门呢?娇捂着鼻子哼了一声，就把眼里的白光射向乔的母亲。那白光只一闪就差点让乔母亲手中的小车撞到旁边灰色的老墙上。乔快步走过去了，在娇面前他扬起一只手臂，扬得很高，那时他确实有一个想法，想把手伸向娇的眼珠子。不过他手伸出后很快就改变了方向。在自己的头顶上挠了挠，让自己的头皮屑如雪花般地飘飞。娇像猫一样的高贵气质让他实在不敢造次。 　　回到家里乔就很烦恼地对母亲说，操，我真烦。 　　母亲看了乔一眼问，怎么了? 　　我烦人的眼睛后面还有双眼睛，而且是白色的。 　　母亲就说，精神病，人只有一双眼睛。 　　乔知道母亲不会理解他的，他深刻得让人难以理解，这个世界上能理解他的人真的不多。乔只好不再对母亲说什么，那天夜里他做了一整夜的梦，梦见很多很多的白色眼睛，满天空都是，比星星还多。 　　 　　4 　　 　　乔再次出现在眼科医生面前时，眼科医生惊叫了一声，差点就晕厥过去。 　　乔说，你不要这样，你听我说，我是有依据的，我可以给你摆很多很多的事实依据…… 　　眼科医生好容易才在椅子上坐稳。他对乔说，要不这样，你等等，等等好吗，等我这里的病人都走了，你再讲你的依据摆你的事实。 　　乔觉得眼科医生讲得有道理，就点了点头，他自己动手搬一把椅子坐在医生旁边。乔是个讲道理的人，也是个温顺的人，他坐得很直，一动不动。窗外的阳光照进门诊室，那明亮的光束正好照在乔的身上，乔依然不动，他的鼻子上甚至渗出了点点的汗珠。 　　乔就那样坐了一个上午，他看见那束阳光从他的身上转到了眼科医生的身上，又从眼科医生的身上转到对面的一个女病人身上。那是个很胖的女病人，肉乎乎的圆脸蛋，她的一只眼是红色的，她指着自己那只红色的眼睛不停地说话，阳光就在她的脸上停留，在她那一只红眼上停留。再后来那束阳光又转到门板上，乳白色的门板顿时变得明亮如镜。乔在那面镜子里看见了自己仅存的一只眼，很大，似乎还有点血丝。乔揉了揉那唯一的眼睛，看着最后一个病人离开。最后一个离开的病人有点驼背，穿着咖咖啡色的夹克，夹克上有着很浓烈的劣质烟草味。他离开时不但感激地朝眼科医生鞠了一躬，还很客气地对着乔点了点头。乔就替眼科医生说了一句走好。不用谢。乔认为自己终于逮住了说话的机会，他要独自占领和眼科医生说话的最好位置，于是他离开自己的椅子，坐到眼科医生的正对面，说现在该我说了，你看我说的有没有道理。 　　眼科医生很认真，很和气地听乔把他的事实依据一一说完，尽管阳光早就离开了这间门诊。眼科医生依然是把双手合成掌放在桌子上。 　　乔觉得自己的声音就像窗外的树影一样，零零碎碎地洒满了这间房子，洒在眼科医生的身上，也一样有着来苏水的气息。 　　最后眼科医生把那肥肥的白手一摊，眼睛弯弯地说，我明白了，我完全明白了，你是心理有毛病，你把所有的人都看扁了，其实不是这样的，现在你看着我，我有那双白眼吗，你来了这么多次，你看见了吗?我闪过一次白光吗?不信你再来几次。 　　乔确实没见过眼科医生的眼里有白光，眼科医生那双弯弯的眼永远是温和的，永远带着笑意，很具体的微笑。乔被问住了，他几乎相信眼科医生了，他说，那我就再观察观察吧。 　　眼科医生弯着眼睛说，好啊。 　　 　　5 　　 　　乔那天是在整个巷子都安静下来后才想到一定要看看那双白眼的，他想他一定要把外面的眼珠子抠出来看个明白。他听见娇的车在青石板的路面上走过，听见那声音渐渐在巷子口消失。他知道夜已经很深了，即便是他忍不住发出一两声?叫也没几个人能听得见。于是乔就从被窝里钻了出来，他从抽屉里拿出一把金色刀柄的水果刀，在闪闪的金光中他走到一面大镜子跟前。他看到镜子里的面孔蜡黄蜡黄的。那蜡黄的面孔上有一对淡淡的扫帚眉，扫帚眉下有一双不大的三角眼。乔就紧紧盯住那双三角眼，他说：看看，看看，我要看里面的白眼到底是什么样子。 　　乔是在嘟囔了半个小时后才真正下手的，他把水果刀很高很高地悬在半空中，然后把眼睛睁得大大的，再然后就把那只悬起的手臂猛地向下一戳。于是他的眼睛就一黑，这和他事
先想像的一点也不一样，似乎并不怎么疼痛，眼前也没出现血液的鲜红色，而是黑乎乎的一片。 　　乔是在把眼珠子洗干净后才感到剧烈疼痛的，他手里拿着那个软软的，手感很好的眼珠子，有点不知所措。疼痛让他坐不稳也躺不下，他咬着牙在他的小房间里转来转去，像是一只被关在笼子里的野狼一样。他听见母亲在隔壁的房间里问，你干吗呢?乔和父母住在一个院子里。父母的房子在东边，乔的房子在西边，房门相隔不到几米，说话声音都听得到。母亲的声音里带有很浓的臭豆腐味，这是让乔感到温暖并且亲切的味道，他就是在母亲臭豆腐味的萦绕中长大的，他能在臭豆腐味中嗅到他孩童时代的乳香。 　　母亲声音中的臭豆腐气味让乔的心情好多了。以致他能忍住疼痛很从容地回答母亲，他说，我在思考问题呢，很重大的问题。 　　思考问题就要那样来回走吗?用得着吗? 　　是的，你没见领导们都这样啊，他们还要把手背在后头呢，其实我感觉不背手也可以思考的，只需要转圈就行了。 　　乔的母亲终于无话可说，父亲也在那边咳了两声，表示他也知道这件事了。乔就更放心地在屋里转了起来，很放肆地转。一直转到黎明，乔仅存的一只眼看见了窗外的晨曦，那些晨曦落到爬满葡萄藤的院墙上，给青藤上涂了一层淡淡的红色。那红色大有继续夸张蔓延扩散之势，像梵高的名画《向日葵》一般。隔壁的房间里也开始有了些动静，是锅和铁盆，以及炉子碰撞的声音。乔知道母亲开始准备她的臭豆腐了，每天的早点和夜市都是他们家做生意的黄金时段。乔不想让母亲一大早就看到他只剩下一只眼球了，于是他赶紧把衣服穿整齐，大步冲出门，刚一出巷子就直奔东边的眼科医院。 　　 　　6 　　 　　乔对眼科医生产生了好感，他甚至还给眼科医生带去了礼物，那天他是拎着一袋水果去的，塑料袋是黑色的，袋里装的也不是一般的水果，是他在水果批发市场买的泰国芒果。乔认为他给眼科医生拿东西，就要能拿得出手。乔推开门的时候，眼科医生正拿着一个类似手电筒的东西往一个病人的眼睛里照，边照还边说，这，这。眼科医生看见乔，眯着眼很亲热地一笑，并且朝乔点头致意。乔很喜欢眼科医生的眼睛，从来不发白光。乔开始有点相信眼科医生的话了。 　　乔现在已经知道很规矩地坐在眼科医生旁边。他对眼科医生说，你忙，你忙你的，我只看，我不说话。 　　乔很认真地观察了眼科医生的眼睛，那眼睛不大，弯弯的，像是两湾黑色的湖泊，笑起来让人感到格外亲切。眼科医生对坐在他前面的每一个病人都一样地微笑，一样地让人感到亲切。乔想这真的是一双没有白光的眼睛，他是应该相信眼科医生的话了，是的，人家说的有道理为什么还不信呢? 　　最后一个病人离开的时候，乔就站起来了，他说，大夫，我信你了，以后我不再来了。 　　眼科医生一笑说，这就好这就好。 　　乔知道眼科医生的家就在医院的家属院里，他想和眼科医生一起走过一小截石子铺的路面，走到医院和家属院的岔道口，然后就和眼科医生分手，从此不再来纠缠。他就这样和眼科医生走到到分手处，乔说，我走了，以后不再来了。 　　眼科医生说，这是医院，我不好说让你常常来，那样不好，是诅咒，再见吧。眼科医生甚至还主动把手伸给乔，和乔很亲切地握别。让乔如沐春风。 　　卸下了心中块垒的乔脚步轻快了许多，他很想像时装模特那样走猫步，他喜欢猫，猫的眼睛比人的眼睛亮，连晚上也亮着，可猫眼闪的是蓝色或者金黄色的光，绝不像人闪白光。乔很标致地扭了几下，才发现水果袋还在自己手里，于是赶紧回过头去追眼科医生。 　　前面我讲过乔是擅长体育运动的，乔常在生活中常常表现出他的运动天赋。所以他很快就追上了眼科医生。眼科医生并没有看见乔。他斜斜地站在一个月亮门的中间，斜得像一棵即将倒下的枯树。他对面站着一个笔直的口腔科医生。眼科医生说，好玩，我碰见一个疯子，富有狂想的疯子，他把自己的眼珠子给抠出来了，呵呵。 　　口腔科医生的嘴张得很大，仿佛要让别人来给他检查口腔。 　　眼科医生说，他缠着我，硬说人眼睛后面肯定还有一双白眼睛，纠缠我好多天了，讨厌，真讨厌。 　　哦。 　　今天总算把他打发走了，嘻。眼科医生说着眼角居然也闪出白光，很不屑的白光。雪白雪白的白光。 　　乔眼前一黑，就发现自己迅速坠入了某个黑洞洞的深渊，身体在急剧地旋转，无论他的腿怎么蹬都找不到支撑点。乔只好绝望地喊了声，不!乔的声音很大很大，在深渊里回荡。 　　他知道自己会这样永远永远坠下去，那仅存的眼睛在黑暗里也没什么用，连抽象的作用都没有。 　　 　　责任编辑　王芳
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梦见自己照镜子看见眼睛流出血泪
梦见自己照镜子看见眼睛流出血泪
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c.椰子、树叶
d.泡泡师选择一两处示范如何用眼睛替代。（请学生将自己手中的练习画稿选择一两处用眼睛来替代，并选择几幅有创新作品展示。）【活动】讨论欣赏，说说创意（请学生4人一组或2人一组，选择一幅喜欢的作品，说说它的创意。）生说一说，是适当引导。a.用星球的图形代入眼睛；b.用太阳替代眼珠，用火焰替代睫毛；c.眼珠中画了世界各民族的小朋友，用和平的字母替代睫毛，来呼唤和平。（六）师生合作示范（指向黑板上未完成的示范画纸）师：如果老师也想把黑板上这幅画加入眼睛的创想，还需要画些什么？生自由回答，师根据学生回答示范创作，并添加背景让画作完整。（七）同龄人作品欣赏（出示同龄人作品）生欣赏作品，激发发散思维【练习】学生创作作业要求：根据眼睛的形状、结构等特点进行联想,用线描的方式画一幅有创意的画。 学生创作，师巡回指导。（九）学生作业展示，评价（将完成学生作业展示到黑板上。）师：看一看每位同学的作品，你最喜欢哪一幅的创意？它跟其它作品不同在哪里？ 生到黑板上指一指，说一说。。（十）课堂拓展，总结2.总结课堂：今天我们学会了用不同的方法将眼睛进行创作想象，在课后老师希望同学们用我们也要善于观察的眼睛去发现生活里的小创意，让我们勤于思考的小脑袋去创造更多好玩，有趣的事物。3.同学们，眼睛是心灵的窗户，人生到处有风景，只要你有一双发现的眼睛。你就可以看到世界丰富多彩的景物，它为我们的生活增添了乐趣，使我们终生受益，所以我们要爱护她、珍惜她、保护她。原文地址：
范文二：9眼睛的创想9、眼睛的创想一、教学目标1、 欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画画中的作用。2、 利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。3、 引发发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的思想。二．重点难点重点：了解图形联想设计的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画画表达出有力的图示语言。三、教学课时：1课时四、课前准备学生：铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。教师：课件五、教学过程：（一）欣赏认知1、教师出示作品《错误的镜子》，并提问：欣赏这一幅画，你看到了什么？有什么感想？2、教师简单介绍作者马格利特和作品《错误的镜子》。3、出示一幅真实的眼睛图片，重新感受这两幅画带给欣赏者的感受。4、观察和眼睛形状相似的物体，并进行对更多物体的联想。5、观察眼睛的结构。6、结合眼睛的结构，说说第二张图片和眼睛有什么关联？7、观察下图，说说它们分别和眼睛有什么关联？你还能想到哪些物体？8、学生习作欣赏。（二）尝试创作根据眼睛的形状、结构等特点进行联想，画一幅有创意的画。（三）学生创作，教师指导（四）展示评价（自评、互评、师评）（五）拓展欣赏欣赏眼睛元素的设计课后反思：阅读详情：
范文三：9.眼睛的创想课题9. 眼睛的创想第 1课时教 学 目1.欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用。 2.利用眼睛的形状和结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。 3.引发发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的思想。标教学 难点 教学 准备如何巧妙的利用眼睛的元素进行创意联想， 能通过自己的画面表示出有力的图 示运用。 多媒体课件。1.欣赏认知。教（1） 教师出示作品《错误的镜子》 。 提问：欣赏这一幅画，你们看到了什么？有什么感想？学（2）教师简单介绍作者玛格丽特和作品《错误的镜子》 。 （3）出示一幅真实。流（4）观察和眼睛形状相似的物体，并进行对更多物体的联想。 （5) 观察眼睛的结构。程（6）结合眼睛的结构，说一说第二张图片和眼睛有什么关联性。 （7）观察 PPT 中的图片，说一说它们分别和眼睛有什么关联性？ 你还能想到哪些物体。 （8）学生习作欣赏（）2.尝试创作。 根据眼睛的形状、结构等特点进行联想，画一幅有创意的画。3.学生创作，教师指导。4.展示评价。5．拓展欣赏。 欣赏眼睛元素的设计。阅读详情：
范文四：眼睛的创想教案《眼睛的创想》教学设计福清市滨江小学美术组：薛爱娟教学目标：1.通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。（知识目标）2.利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。（技能目标）3.引导学生进行发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。（情感目标）教学重点：了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。体验创新想象的乐趣。教学难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。教具：课件学具：绘画纸、彩色笔、勾线笔教学过程：一、猜猜老师在画什么，激趣导入1、师：老师现在要画一样东西，看看哪个同学最先猜出来老师画的是什么？ 眼睛是我们心灵的窗户，透过这扇窗户我们能欣赏到这缤纷多彩的世界，今天我们就来学习对奇妙的眼睛进行更加奇妙的创想。板书课题：眼睛的创想2、讲解眼睛的构成，了解眼睛的基本结构【设计意图：通过观察并猜一猜老师在画什么引导学生说出眼睛这个形象，悬念和好奇心会激发学生的强烈学习欲望，吸引所有学生的注意力，再结合实物图片和简笔画使学生对眼睛的有更具象的了解。】二、图片引导，方法探究1、课件出示比利时画家玛格利特的经典作品“错误的镜子”。师：你认为眼睛为什么会这样出现在画中？你还有什么想法？引导学生感悟只有眼睛的主人实际所感的自然，才是最可信的真实。2、课件出示与眼睛形状相似的物体实物图片师：现实生活中有很多物体的形状和眼睛很相似，你还能说出哪些？西班牙的天文馆的外形设计就是受眼睛的形象而启发的【设计思路：引导学生感悟艺术来源于生活又回归于生活，真正优秀的设计是兼美观与实用为一体的。】3、课件出示图片引导归纳出眼睛创想的相似图形联想、材质替代、图形替代等方法4、欣赏同龄学生的作品，打开设计思路。【设计思路：引导学生通过图片赏析并结合讲解，使学生了解相似形状联想、材质替代、部分替代等创作方法。这个环节我选取了大量的眼睛元素创作图片，引导学生进行欣赏，通过不同要求不同形式的欣赏，让学生能进行举一反三的思考，从而培养学生的发散性思维。还通过同龄学生的作品欣赏，进一步体会图形语言的力量，加强学生对图形设计和图形语言的理解，启发学生的创意灵感】（三）创新联想，大胆表现布置作业：根据眼睛的形状、结构等特点进行联想，画一幅有创意、有故事的画。（四）作品展示，师生评价（五）拓展延伸，思维提升1．了解眼睛创想在招贴画、平面广告、商品装饰等方面的运用。2．总结：今天画的并不仅仅是画，而是一种思维，一种思考问题的方式。阅读详情：
范文五：梦想的眼睛_400字梦想，或许你想当一名医生、歌星、设计师以及人民教师，而我却想当一名举世闻名的画家。　　画家可是我奋斗的大目标哦！我想画出我生命的美好与快乐！　　幼儿园的时侯，我画得并不好，在第九届“飞天杯”少儿书画大赛中，我只获得了鼓励奖，也许就在那时起，我下定决心：一定要学好画画！就这样我让妈妈给我报了个美术班，起初是陈老师教我画彩笔画；接着是李老师教我画了装饰画；现在赵老师教我画线描。每当画画的时侯我心中就会闪过这样一个信念：一定要静下心来，全神贯注。这是每一位老师都对我说过的话，我始终记在心里。　　画画还是一门艺术，它可以真实的记录你成长中的点点滴滴，这门艺术把我拉了进去。有时，我甚至可以画五六个小时的美术作品，一点都不感觉到累。　　直到如今，我坚信只要我不断的加油，不断的努力，就能取得成功，或许在未来的某一天，我真可以成为一名出色的画家，这就是我的画家梦！
四年级:刘凯宜作文网专稿 未经允许不得转载阅读详情：
范文六：眼睛背后的眼睛眼睛背后的眼睛1、厕所里吃剩饭的女孩伊婧站食堂3号窗口前，没有看到以前熟悉的柳师傅，而是看到了一个陌生面孔。
那是个高高瘦瘦的男孩，带着茶色眼镜，伊婧问她他原来的柳师傅呢。男孩不作声，只是低着头默默工作。柳师傅是对伊婧很好，每次她来打饭都会多照顾她一些饭菜,伊婧感觉很失落。
这天中午，伊婧心情不好，吃得很少，她准备将饭盒里的大堆剩饭和带鱼扔掉，
“姐姐！能把剩饭给我吗？”一个女孩站在她身后，“给你？”“是啊，我养了一只小猫，我想喂猫。”伊婧把饭递给了她，走出食堂后，她才想起，这是学校呀，怎么会养猫呢？
午休时，伊婧上厕所，当她打开厕所中一个扇隔子时，看到了令她吃惊的一幕。在食堂里向她讨饭给小猫的女孩，此刻正像猫一样，蜷缩在厕所的一角，狼吞虎咽嚼着伊婧的剩饭和带鱼。女孩看到伊婧愣住了，她瞪着眼睛，嘴角挂着油和饭粒，头发乱蓬蓬的，像个疯子。
伊婧什么也没说关上了隔板门，她转身离开厕所时，听到隔板里传出呼噜噜的声音，她知道那是女孩喝汤的声音，像动物喝水。她在厕所门外呆呆地站了几分钟，不断有女孩进进出出的，却不见那个女孩出来。
她走进去，拉开那个隔子门时，发现里面根本就没有人。 2、午夜擦东西人下午，她没有课，就去图书馆看书，在填写借书卡的时候，旁边一个男生引起了她的注意，男生的眼镜是茶色的，他正是食堂里的小师傅。“很巧啊！”男生认出伊婧笑了笑。伊婧点了点头，“你也来看书？”“没事来逛逛，我也是这个学校的！”“哦？那你怎么会在食堂里？”“呵呵，勤工俭学呀！不可以吗？”那天下午过得特别快，伊婧和男生聊得很投机，只是，她始终没有看到男生眼睛。
走出图书馆时起风了，男生眼睛被沙了迷了，男生摘下眼镜，伊婧才发现，男生的右眼和左眼有所不同，灰蒙蒙的。那是只假眼，男生是独眼瞎子。男生很怪，说话的时候，眼睛总是望着天。男生告诉伊婧，他住在食堂里，因为他没有钱住宿舍。第二天傍晚，伊婧找男生，却没找到。后来，她路走食堂时，却意外地看到了那个男孩，他背对着窗子坐着墙角，手里拿着一个抹布，好像在反反复复地擦着什么。样子很怪异，她有点害怕，就马上走开了。晚自习后，室友小眉要伊婧陪她逛街，两个人再次路过食堂男生的窗子。伊婧出于好奇，故意走在后面。男生的窗子拉上了窗帘，但还有一个缝隙，她看到屋子里黑洞洞的，当她的目光转移到墙角时，她又看到了相同的一幕，男生独自一人坐在墙角擦着什么，不紧不慢的，面前放着一个蜡烛，烛光把她的影子照得歪歪斜斜的。这时，小眉喊了她一声，她愣了一下。再回头时，发现屋子里又是黑洞洞一片……
第三天，小眉又排在3号打饭口，但她却没有看到那个男生。她想问男生哪儿去了，却没有开口。这天傍晚，伊婧又来到那个男孩的窗下，房间里黑洞洞的。她试图找到这个窗子的门，却怎么也找不到。第四天，伊婧照例走过男生的窗子，她很好奇，再次向屋内望去。屋子里没有灯，只亮着一只蜡烛，蜡烛边上一个人的背影。伊婧感觉全身都有点僵硬，那个背影根本不是男孩，而是一个女孩，长发过肩，正在端着饭盒喝东西，女孩喝了一会儿，慢慢地转过脸……伊婧惊呆了，女孩竟然是那个食堂里吃她剩饭的人，她手里还拿着一个茶色眼镜。
她的举止和男孩一模一样。女孩怎么会在男孩的房间里呢，还是他们两个人根本就是一个人？突然，蜡烛灭了，房间里又是漆黑一片…… 3、灵车和纸人一天中午，伊婧去食堂吃饭，她来到3号打饭口，令她惊讶的是，男孩出现了。他依然戴着茶色眼镜，神情颓废却不失帅气，清白的手指熟练地拿着铁勺子，快速地给每个买饭的同学打饭。轮到伊婧时，男生默默地望着她，一言不发，机械般挥舞着铁勺子……伊婧心里暗笑自己自作多情，可能他早把自己忘得一干二净了。晚饭后，正当伊婧坐在寝室的电脑前看韩剧时，寝室的电话响了起来。伊婧接起电话，“是我！”电话那边是一个男生。“你是谁？”“今天我心情不好，所以没有和你打招呼，你不会生气吧？”“哦，是你啊？生气？怎么会？”“现在可以出来走走吗？”男生说话时吞吞吐吐的。“这个？好吧！”伊婧有点犹豫，但还是答应下来。5分钟后，伊婧在寝室楼下看到了立在墙角的男生。天已经黑了，两个人漫步校园聊了起来。伊婧得知，男生叫周甲，很古怪的名字，他前几天消失的原因是他母亲病了。
昨天，他才从刚外地赶回来。伊婧有点理解周甲了，两个人不知不觉走到了校门口。这时，迎面走来三名学生，一男两女，他们自称是校学生会的，在做一份调查，请两个人配合一下。她和周甲领到几十份调查问卷，被分配到街上下发。两个人沿着街漫步，不知不觉中已经看不到学校了。伊婧这才感觉有点不对头，有点害怕。天黑了，街两侧的路灯只亮一侧的，道路一侧很昏暗，人也很少。“太远了，我们回去吧！”周甲提议。就在他说出这句话的时候，两个人不约而同的发现，不知道往哪儿走了——他们迷路了。
就在这时，伊婧看到昏暗的街道深处响起了沉沉的哀乐，那种音乐是送葬的灵车特有的，难道有人送葬。伊婧向街的深处望去，看到一队送葬的灵车伴着哀乐正缓开来，灵车前面有一朵白花，还有黑布，阴森森的，重要的是灵车很多，有十几辆。送葬一般是在白天，怎么会在晚上呢？伊婧害怕极了，她看不清灵车的司机，只能看到黑乎乎的车窗。伊婧心跳越来越快，转身准备离开，手却被周甲一把拉住了。“上哪儿去！”伊婧转过身，发现周甲背对着她，脸面向着灵车，非常冷静地说：“灵车有什么好怕的。”
这时，灵车已经开到了伊婧面前，那沉重的哀乐声变得巨大无比。突然，哀乐戛然而止，灵车在伊婧面前停下了。灵车的车门开了……“小姑娘，把你手里的东西给我看看好吗？”一个女人的声音“我手里？”伊婧拿起手里的东西一看，惊呆了。手里根本不是什么调查问卷，而是一卷子黄纸——冥币。她手一松，黄纸就被风吹吹到了天上……“谢谢你为我女儿送行！你是她的同学吗？”女人问。“谁？”伊婧差点吓晕过去。“别骗我了，你是我女儿同学吧，如果不是，你怎么会站在这里等我们的灵车？”女人号淘大哭起来。“来，既然你们那么要好，就看看她最后一眼吧！”女人一把拉住伊婧，硬要她上车看她死去的女儿。伊婧尖叫起来，极力挣脱女人的手，就在这时，伊婧看清了车前面放着的死者遗像。
那个死者她太熟悉了，她就是在食堂捡剩饭的那个女孩。伊婧终于挣脱了女人的手，她刚要跑，想起周甲，就喊起来：“周甲，快跑！”她没有回头，就伸手向后拉去，她以为会拉住周甲的手，可她却拉住一个很脆的东西。
她转身一看，身后站的根本就不是周甲，而是一个白花花的纸人。伊婧撒腿就跑，这时，她才看到前面不远处的跑灯下，站着在那里等候的周甲。两个人一路小跑回到了学校，可到了寝室楼，伊婧却发现周甲不见了。 4、谁在我的床上过夜？伊婧颠颠撞撞地回到寝室，奇怪的是寝室的门居然没有上锁，她推门进去。
寝室的灯也随之亮了。远远的，她就看到自己的床上居然躺着一个人。好像是个女生，长发散落在被子外面。谁会在半夜睡她的床呢？她刚要上前看女生是谁，灯却灭了。在昏暗的寝室里，借着路灯的光，伊婧感觉到床上有个人坐了起来。随后，以最快的速度跑出去门去……伊婧追到门口，只看到一个白色的影子向楼下跑去。灯又亮了，寝室里所有女孩都惊异在瞪大眼睛望着伊婧。“伊婧，你怎么站在地上？”一个女孩问她。“我刚从外面回来，我看到有个人睡在我的床上，刚才那个人跑出去了。”“哪有人啊？你不会是在做梦吧？”那个女孩说，“你看看现在几点？”伊婧一看手表，现在已经是第二天零辰三点了。“你是昨天晚上熄灯的时候回来的，你自己忘了？？”伊婧慢慢坐回床上，开始回忆刚才的一切，刚才那个女生也坐到她的床上。
女生讲的事情，吓得伊婧直冒冷汗。——昨天晚上十点，熄灯以后，女生看到伊婧用钥匙打开寝室的门走了进来。女生说当时寝室里很昏暗，她没有看到伊婧的脸。但是直觉告诉这个女生是伊婧，因为伊婧说话了。她说的第一句话就是：“好脏啊，好脏啊，谁有抹布啊？”之后，她就开始满屋子找抹布，找了一圈之后，好像是找到了。然后，她就坐到床上，面对着墙，开始擦东西，很认真的样子。擦完以后，她就钻到了被子里，继续擦东西，边擦还边唱道：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来！”……伊婧都听傻了，“不可能，那个人根本就不是我！”“啊？不是你？”女生愣住了。其它女人也都清醒过来，“如果不是你，那在寝室里睡一夜的会是谁呢？”“逃走的那个人！”伊婧怀疑到那个捡她剩饭的女孩。5、他们被挖去了右眼这天中午，学校里有人在女生寝室窗下的草坪里发现了一只没有右眼的白色兔子。
兔子的右眼是被人挖去。 更令人难以置信的是，在校外的一处网吧内，有一个女孩也同样被挖去了右眼。那是在昨天夜里，一个名叫小鱼的女生在网吧通宵上网。零辰三点的时候，有一个人从门外走了进来，是个女生，戴着深色眼镜，风风火火地走了进来，就坐在小鱼的旁边机位上。那个女生是长发，遮住半边脸，坐到电脑前就开始拿出手机电话，但小鱼始终没有听清她在讲什么。后来，小鱼去卫生间，出来的时候碰上了那个女孩，可是女孩却没有看到她。
小鱼把女孩的眼镜撞掉了，小鱼急忙说：“对不起，对不起！”她低下头，发现眼镜已经碎了，还没等她抬头，就感觉一双指甲锋利的手抓住了她的头，随后，她感觉右眼一阵刺痛就昏了过去。小鱼是被网吧老板发现并送往医院的，可是，小鱼的右眼却不见了。整个眼球被人挖走了。伊婧发现事情有点变得不可思议，她越来越感觉那个吃剩饭的女孩有关，同时，她也对周甲产生了怀疑。她想起食堂里周甲的房子，还有那个在房子里擦东西的背影，到底她们在擦什么呢？
她在校园里遇到了厨师董阿姨，她急匆匆的，好象有什么事。伊婧问她，“这么着急去哪？”“柳师傅死了。”“啊？柳师傅？他那么好的人，怎么会突然死去呢？”“我也感觉奇怪啊，一个月前，柳师傅突然辞掉了工作，说有家大饭店要请他去，可是，我并没有发现他有多高兴，反而感觉他有隐情。后来，我才知道，柳师傅辞掉工作后，一直呆在家里，根本就没有去什么饭店，而且整天神经兮兮地闷在屋子里，你猜他总念叨什么？”
“念叨什么？”“他说食堂里有鬼，他家离学校比较远，因此，他就经常住在食堂里，每到夜里，他就会听到食堂的厨房里有磨刀、剁东西、洗菜、油炸锅的声音等等，总之像白天一样，刚开始，他以为有人要在学校里办酒席，所以晚上加班，可是，到了厨房却发现空无一人。”
“后来呢？”“他太害怕了，就回家了，就在昨天夜里，他跳楼了，而且，更加奇怪的是，他的右眼不见了。”“哦，你认识食堂里3号窗口的在学生周甲吗？没有右眼。”“周甲，我从未听过这个名字，不过，3号窗口确实有个没有右眼的男生，不过，他不叫周甲，他也不是在校生。”“那他是干什么的？”“他只是农村来的打工仔，他根本就不是学校里的学生。” 6、床上的头发和眼睛
这天夜里，寝室熄夜以后，伊婧睡不着，开始想白天的事。昨天，她被周甲约了出去，结果遇见了灵车，而且回来时又发现自己床上睡着另外的人，难道这只是巧合吗？一只兔子，两个人，他们的右眼到哪儿去了呢？正在这时，伊婧突然听到了寝室外面有声音。寝室门对面就是楼梯，黑夜的寂静会使人听觉格外发达，走上楼梯的那个人每一步好像都踩在伊婧的心脏上。伊婧仔细倾听，她不禁听到脚步声，而且还有说话声，好像在唱歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”伊婧马上从床上下来，小跑到后门，她想看看这个家伙到底是谁。不一会儿，楼梯上的人走到了门口，站在门后的伊婧吓得汗珠都掉了出来。
那个掏出钥匙，轻轻打开寝室的门，慢吞吞地走了进来。这是个女孩，穿着白色的睡衣，走进寝室后直奔伊婧的床而去。伊婧瞪着眼睛看着这一切，却无计可施。女孩慢慢地上了床，拉过被子，正准备盖的时候，女生却发出了一声尖叫！伊婧打开灯，她看到的却是寝友小眉。小眉正在伊婧的床上，手里抓着一大把黑乎乎的头发，大哭不止。原来，小眉以为伊婧昨天是做梦，便假装想吓吓伊婧，结果，她刚一上床，就摸到身这有一堆软乎乎的东西，抓过来一摸滑溜溜的，竟然是一缕头发。伊婧上前抱住小眉，她把头发扔到地上，刚拉过被子，就发现床上有点异样，就掀开被子。她终于看到了自己无法相信的一幕，她的床上竟然有三双红乎乎的眼睛伊婧终于发现，那个所谓叫周甲的男孩在骗自7、食堂里的声音寝室里的女生差点那三只血乎乎的眼睛吓晕过去，后来，还是胆子比较大的小敏发现了眼睛的不同。那三只眼是假眼，不是真的眼睛，是市场里买的那种小学生恶搞玩具。至于到底是谁把这么逼真的恶心东西放在床上的，谁也不知道。从那天开始，伊婧再也不敢睡那张床了，她和小敏换了床，既使这样，她每天晚上睡觉都战战兢兢，瞪着眼睛盯着自己原来的床看。她总会想起那三只眼睛，兔子、柳师傅、小鱼，还有那个半夜里跑到自己床上的人。
还有食堂里闹鬼的传言，这些是真的，还是有人恶言造谣呢？她又想起来最初遇到的那个捡她剩饭的女孩，还有周甲，他为什么会骗自己呢？
这天傍晚，伊婧来到了学校食堂，想揭开这两个神秘人物之迷。她走到周甲房间前时，发现窗子里面已经贴上了报纸，而且，布满灰尘。晚上，食堂的师傅都要下班了，伊婧从后门走进时，没有任何人注意到她。
走廊黑洞洞的，每个房间的门都是锁着的，根本看不出会有人住在这里。就在她准备离开时，听到后面有人喊她，转身一看，原来是食堂里打更的老大爷。
他走近伊婧，问：“同学，这么晚了，怎么会来这里？”“我找朋友，有个同学说他住在食堂里。”“哦？这怎么可能，食堂里是根本不住学生的。”“他明明告诉我，他就住在这里，不信你跟我来。”伊婧把老大爷拉到周甲的窗子前，指着贴着报纸的窗子说：“这就是他的房间窗子，还有，他是食堂3号打饭窗口的小师傅！”
老大爷双眼死死地盯着那个窗口，神情很惊恐，过了一会儿，他扭头就走了。
“大爷，怎么了，到底发生了什么事？能告诉我真相吗？”伊婧追问。“孩子，以后离那个窗子远点！”老大爷说。“为什么？”“那根本就不是食堂的窗子！”“什么？那会是哪里的窗子呢？”“他的房间！”老大爷冷冷的说。“他是谁？”“你说的那个人，早就不在这儿干了。”“怎么走了？”“他……”老大爷话说一半就愣住了，慌忙地望着四周，“你听，这是什么声音？”伊婧屏住呼吸，她听到一阵剁东西的声音从远处传过来，声音不是很大，却很响，“咚咚咚！”好像在剁什么东西！声音好像是从西面传来的，西面正是食堂里的厨房，“声音好像是从食堂传出来的？”
“是的，可是，食堂没有人，怎么会有这种声音？”老大爷说。老大爷轻轻地迈开步子，向食堂移动，伊婧也跟了上去。食堂的门是有机玻璃的，透过玻璃可以看到食堂的一角，伊婧走到玻璃门前时，看到厨房黑乎乎的，什么也没有，剁东西的声音不知何时也没有了。走廓里静悄悄的。就在伊婧准备转身时，突然，她看到墙角有一个白色的东西，她伸手把那个手机大小的东西捡起来一看，原来是一个白色的流氓兔挂件……伊婧离开时，老大爷给了她一个地址，他说，你要找的人就在那里。 8、老屋里的鞋子伊婧按照老大爷给的地址找去，却发现那是一个二十世纪六十年代前修建的一个工厂家属区。家属区都是低矮的两层楼，木制楼梯，到处堆满木板、衣服、垃圾、煤和杂物。
他刚走进家属的院子，就听到身后有人碰了她一下。她转过身，看到一个女人站在黑暗处，看不清女人的脸，只能看到女人清瘦的手指上夹着一支烟。女人说：“借个火！”“对不起，我不抽烟，我没有火！”“呵呵！”女人在黑暗夜冷笑了一声。那冷笑很怪异，好像是从嗓子眼挤出来的，细细的，像钢丝一样把伊婧的心骤然提了起来。她想起小鱼的话，那个网吧里挖人眼睛的女孩。伊婧向后退了退，“你想跑吗？小猫咪？没有火就借我个眼睛使使吧！”伊婧吓得腿都软了，这时，她看到一个人影狠狠地抱住女孩，女孩顿时变得暴跳如雷。
她指着伊婧喊道：“借个火，不借火就把眼睛给我！小猫咪！”“对不起啊？她脑子有病，胡说八道！”刚才抱住女孩的人是个中年妇女，“姑娘，来这里做什么？”“我找人！”“这里，这里哪有人啊？”“没人，那这么大的家属区里住的不是人吗？”“不是，这里住的都是野猫。”“那你们？”“我是她的小姨，这孩子自从眼睛瞎了以后，就疯了，在小区里住，她总半夜跑出去按居民的门铃，没有办法，我就搬了出来。”“这里有个叫周甲的男孩吗？他是的右眼失明了。”“没有？根本就没有这个人！”女人突然变得很不高兴，拖着女孩就往破败的家属区里走，边走还边说：“告诉你多少遍了，不要出来乱跑。”既然老大爷说周甲在这里，可女人又为什么不高兴呢？伊婧有点不甘心，决定亲自走进家属区，院子里飘浮着尘土，窗子都是黑的，楼梯是木制的，她走上，立即发出鬼屋那种阴森可怖的脚步声。她每个屋子寻找，发现门都是上锁的，根本就没有住人的房间。可是，刚才那对女人又是住在哪儿呢？当他，走到楼梯尽头时，她突然感觉身后有点异样，好像有人在注视着他。
这时，天已经黑了，只有淡淡的月亮。突然，她听到了木制楼梯的脚步声，转过身，她看到一个高高的黑影正直直地向楼上走来，那个人手里拎着一个包，黑色的……她转过身，从二楼的楼梯就跳了下去。她落地后感觉脚下软绵绵的，用手一摸，那东西还是热的，还有滑滑的东西。
突然，那个东西动了，她这才发现，那是一个人。一个长发女人，正背对着她蹲在地上擦着什么，还没等她看清那人手里的东西，就赶紧站身往外跑，结果没跑两步就摔倒了……她爬起来，突然发现身边不知何时放了无数双皮鞋，有红色的、白色的、黑色的……铺满了过道。正在伊婧发愣之际，她发现身后的两个人已经站在她的身后了，其中一个是男的，“你怎么知道我住在这里？” 9、怪异男女伊婧知道这是一个熟悉的声音，说话的人是周甲。转过身，她发现果然是周甲，就是刚才提着皮包上楼的人。伊婧听到一声“啪”的脆响，灯亮了。她这才发现自己根本没有跑出去，而是站在一间屋子的中央，屋子里堆满了鞋子。
周甲立在门口，就在他的身后，站着那个看不到脸的长发女人。那个女人掩在周甲身后，不敢抬头，周甲说：“他不会外传的！”“她是谁？”伊婧战战兢兢地说。“我的女朋友，你认识。”说着，周甲把那个女孩拉了过来。女孩不是别人，正是当初那个向伊婧要剩饭喂小猫的女孩。女孩笑了笑，“你知道的，人饿得难受的时候是什么事都做得出来的。”伊婧知道女孩指是那次厕所里见到的那一幕，“你们怎么会在这里？”“我不是学校里的学生，而是从农村来打工，这些可能你早已打听到了。我家里没有钱，我到高二就辍学到城市打工，干过很多工作，但最令我高兴的还是在学校食堂，在这里我认识了她。刚开始时，我经常看到她在食堂里捡别人的剩饭，后来才知道，她根本就没有钱，于是，我就经常偷些食堂里的饭菜给她。学校食堂旁边有个锅炉房，那里有个仓库，学校看我没有地方住就让我住在了那里，我平时除了在食堂工作，我还替鞋店修鞋，主要是为我妹妹和女友筹集学费，因为，我不想让别人知道我利用学校的房子修鞋，就总是在半夜的时候才从鞋店把鞋拿回来，然后，到晚上再修。仓库和食堂只有一墙之隔，所以，修鞋的声音就很自然的传过来，有人就传言食堂里闹鬼。”“她也会修鞋？”伊婧指周甲的女友。“她当初不会，是我教的，她每天下午都会出去做两个小时的家教，回来帮我修鞋，她是个很要面子的人，所以，我们的一切工作都是在秘密中进行的。你也知道，现在人都是很势利的，如果别人知道你家里穷，没有钱，就会瞧不起你！但是，你却例外，其实，那天晚上约你出来，是想向你道别的，我们在这个学校里没有什么朋友。”“我可没有瞧不起你们！真的。”伊婧终于明白了，当初在窗下看到他们两个人灯下诡异的擦东西背影，原来是在擦鞋。“后来，为什么又离开了呢？”“说来，也怪我，你知道的，我们都是用蜡照明的，有一次，差点没引起火灾，被学校发现了，就把我赶了出来！现在这里是即将动拆的房子，是鞋店店主帮我找的，很便宜，但是，也不会住太久的。”“你们不会是住在一起吧？”“当然不是，我要回学校的？学校里为了安排了免费宿舍。”女孩说。“哦！这么说，经常去我们宿舍睡觉的人，不是你？”“对了，那天晚上，灵车上的照片？怎么会是你呢？”“哦，那个灵车上的照片和她确实很像，但是，确实不是她，只是和她长得很像而已。”
“那冥币还有纸人呢？”“冥币？哪儿来的冥币？那天发的调查问卷本身就是黄色的纸，你把纸看成了冥币，送葬的车上一般都有纸人的。”女孩很肯定地摇了摇头，突然，伊婧发现一个奇怪的事情，为什么交谈这么长时间，却看不到男孩和女孩的手呢？两个人的手都背在身后，不，女孩的一只手垂在身后……伊婧越来越害怕了，她想起那个被挖眼的女孩小鱼。女孩的手会不会长着红色的、长长的指甲呢？过了一会儿，伊婧找个借口就走了10、不相干的真相和锁死的门第二天，伊婧向学校里反映周甲和她女朋友的情况，学校的答复令伊婧大吃一惊。
那个女孩因为和周甲同居已经被学校开除了，至于同居的事，学校里也没有过多解释，至于这两个人的下落，谁也不知道。伊婧回到那片家属区，她看到的却只是一片废墟， 那个喜欢挖人眼睛的长发女人被警察抓住了，其实是变态男人，他喜欢男扮女装，他总为自己成功打扮而沾沾自喜，但是，一旦他的妆容被识破，他就会挖掉那个人的眼睛，并把挖下的眼睛收集起来，并放在冰箱里，每天晚上还把眼睛拿出来用抹布擦，经过法医鉴定，该人是间歇性精神病人。 这天晚上九点，伊婧回到寝室，发现几个女生在她的床上做什么，她打开被子，发现床上有骷髅，这回，几个女生才终于招认了。以前的事都是她们在搞鬼，目的很简单，她们只想转移伊婧的注意力。伊婧很晚才回来，以为她有了男朋友，就把别的寝室的女生叫过来睡，当然，那些女生也是贫困学生，经常和别人挤一个床睡，目前是把自己的床让给别人，用出租自己床位的钱来买饭，伊婧去小敏家，看到了她的一张高中毕业照，照片里有个女孩和灵车上的女孩一模一样。那个女孩在食堂吃饭，有个男生给馒头，她吃了以后就死了，那个男生在馒头里做了手脚，他追女孩，因为男生是农村人，就没同意，于是男生就报复她。 周甲和她女友夜里擦鞋的背影深深印在了伊婧的心里于是，每天夜里，伊婧都会虚俺寝室的门，并把自己的床让出一半，希望有像周甲女友那样的女孩半夜溜进来，可是，没有人溜进来过。每天晚上，会有人锁门，人进不来。阅读详情：
范文七：眼睛想旅行案例——江东实验小学
汤一蓓教学设想：本课课题原为《三原色与三间色》，但这样的课题往往不能激发学生的兴趣，于是我就想到了眼睛的旅行，让同学们在看的过程当中，自然的理解三原色和三间色的关系。在情境设计中，我用到了实验和游戏，这样更能使学生能够深刻地了解它们之间的关系，并且能够很好地去运用他们。整一节课中，我的会话结合英语的用词，在色彩的运用上也结合了英语，可说是我的一种构思，我们既然在一二年级开设了英语口语课，就应该把英语好好地结合到各科当中去，有机地结合运用，才能产生更好的效果。主要设计流程或意图：情境设置一：情境导入
，结合课件，激发兴趣。1、师：小朋友们，你们肯定都有过旅行的经验，在外面尽情的呼吸新鲜空气，放松自己的心情，看看外面的美丽世界，拥抱我们可爱的地球，这节课呢，老师想通过大家的眼睛，来一次不一样的旅行，一个色彩旅行。下面让我们一起用我们的眼睛，展开这次神奇的旅行吧。课件页1：（很多很鲜艳的图片分别来自各个国家的风景，最后停留在一片花的海洋，这是我们平常很常见的，缩小这片花海的像素分辨率，放大图片，使图片的颗粒变大，从中出来三种颜色的蛋（椭圆的也行），红red、黄yellow、蓝blue,
点击后鸡蛋破裂，走出一个小娃娃，他们先跟小朋友打招呼，接着让这些色彩说出自己的中文名和英文名，简单的自我介绍）2、师：刚刚小朋友们看了一片花的海洋，为什么后来变成了三种颜色呢？情境设置二：动手动脑，研究证明。试验：师：带着这个问题，我们接下来做一个实验。（关于试管的试验）大家知道老师手拿着的是做实验用的试管，试管里装的是什么？生：水师：那你们知道水用英语怎么说？生：water师：恩，大家都知道水的英文读water，下面我在水中滴入这个（红色的水彩颜料水），有哪位小朋友可以告诉大家，加入红色颜料的水用英文怎么说？（用我们刚刚读过的单词来说）生：red water。师：very good。他今天表现真好，老师送给他一个红花胸饰，表示鼓励，那么希望其他小朋友也要像他一样。师：now go on.我在其他的两个试管中，也滴入相应的颜料水，请小朋友们举手来说出它们分别叫什么？生：yellow water
blue water师：good.看来今天我们的小朋友表现得都很好，听得又认真又仔细。那么，他们可以用其他颜色调出来吗？生：不能师：好，他们都不能用其他颜色调出来，我们就叫他原色——原来的色彩，因为他们有三种，我们把他们三兄弟叫三原色。说到这里，也许小朋友会问：“那黑白灰也不能调成呀，怎么他们不是三原色？”因为它们是无彩色，而红黄蓝是有彩色中的三原色哦。3、师：下面我们回过头再来看看课件：（只见色彩宝宝在公园里见面后，互相用英语问好（最基本的日常用语good moring,How are you?等）当他们互相握手的时候，发现他们握着手发生了变化，红宝宝和黄宝宝握着的手，变成了橙色，于是他们都非常好奇，相互都握了手，他们发现红和蓝变成了紫色，兰和黄变成了绿色。）师：小朋友，你们在刚刚的一段片子中看到了什么奇怪的事情？生：他们的手都变了颜色……师：他们的手发生了哪些变化？哪个细心的小朋友能够说清楚？生：他们握着的小手变成了另一种颜色……师：对了，我们仔细看看，两个小娃娃握起来的手都变成什么颜色了？生：红色宝宝的手和蓝色宝宝的手握起来变成了紫色了……师：真的吗？我们接着看下去。（课件：红宝宝走到兰宝宝那里，两个宝宝合而为一了，变成了一个全新的紫宝宝……）师：看，多么神奇呀，两种不同颜色的宝宝走到一起，他们融合，变成了全新的宝宝了，大家知道这是什么颜色？英语怎么读吗？生：紫色purple。师：well done。那么相同的，红宝宝和黄宝宝融合呢？黄宝宝和兰宝宝融合呢？生：orange and green.师：so good/再想想。现在小朋友再思考一下，三原色之间融合的颜色叫什么呢？有那个小朋友课外知识比较丰富知道的？生：……师：这个叫间色，因为是两种颜色之间的颜色，所以叫间色，因为可以合成三种间色，我们叫他三间色。懂了吗？生：……3、师：但是又出现一问题了，刚刚我们大家看到的是个子都等的颜色娃娃，如果现在出现了一个大的红娃娃，让他跟黄娃娃融合呢？情况会怎么样呢？（课件：大个子的红娃娃和小个子的黄娃娃变成了红橙娃娃，相反的，小个子的红娃娃和大个子的黄娃娃变成了黄橙娃娃。这两对娃娃的融合同时进行）生：……师：nice。接下来我想让小朋友来找颜色，谁能找的又快又准。（课件：把word中的画图放到课件中去，并在上面分别放置四个有两个相等的圆相交形成的图形，并在各个圆上涂上三原色，但相交的地方留白，让小朋友去补充，在旁边设一个按钮，在小朋友补充完整后，一点击，供对照的图形及正确的颜色会出现）师：（以上步骤一部带过）不太理想的小朋友回去以后再去试试看，补充好的小朋友也不要骄傲。接着我让大家拿着试管，自己来体验一下我们这次眼睛旅程的主要目标，动动小手变变颜色吧。（学生自己动手变颜色）4、师：我刚刚看了小朋友的调色，发现真的很不错哦，不知道大家能不能很准确地找出这种间色呢？（课件图形）请同学们在每组中派选一名代表上来找颜色。（学生一组一组进行着颜色……）师：下面小朋友看看老师找出来的色彩，在比较一下，到底是哪组小朋友代表最棒？（评选……）情境设置三：游戏结合，深刻记忆。师：既然大家都会找也会配色了，老师在这里呢，要教小朋友一种很好玩的“躲猫猫”画法，我们要来找找颜色，看这么多颜色都藏在哪里？（展示一幅全黑的画）师：大家知道吗？在这张图画纸上，有各种各样的颜色哦，现在呀，我们就来找找看吧。生：好师：先在这里试试看，看看黑色的油画棒底下有哪些颜色呢？当老师找出一种颜色的时候，大家能不能用英语来说出这种颜色呢？生：能。Yellow、purple、orange、red、blue……师：well done。那么你知道这幅画是怎么完成的吗？怎么能把这么多颜色藏到里面去呢？生：（现在里面涂上颜色，各种各样的颜色，在最后把黑的油画棒涂上去。）师：good。（我们在里面涂颜色的时候，可以想到什么颜色就涂什么颜色，很随意的。）那么在找颜色的同时也可以以画的形式来找一幅漂亮的画，让这张图画更加的生动。比如我把这个找颜色的画变成了海底世界、大房子、公园……（出示范画）师：今天我们就来做一幅生动有趣的找彩图，让你们的眼睛进行一次真正的色彩旅行。老师要看看，谁能做得最好，待会儿我们要评出最好的三位小朋友，我会送给他们小小的纪念品哦。三、学生作画，教师指导。情境设置四：评评讲讲，取其精华。（在黑板上贴出banana组、orange组、apple组、pear组的图片，分别代表每一组的小朋友进行比赛，看看那一组的小朋友能够胜出，）把画得最有特色的小朋友的画贴上来，让其他小朋友来找找他们的优点，把他们的闪光点抓出来。师结语：今天的这节课大家都学到了什么？生：……师：只要我们热爱生活，学会多观察，学会多研究，就会发现生活中很多的奇怪好玩的事情，那么，才能用自己的画笔描绘更美丽的人生！课后小结：第一次在一堂课中放进英语、常识等知识，让学生很新奇，这节课本来的主题是《三原色和三间色》，我为了更能吸引小朋友，把题目改了改，效果的确不错。学生带着疑问走进教室，从开始了解三原色，到知道了三间色。这一个过程是学生很自然地学到了课本知识，在通过用英语来说各种颜色的单词，更能很好地巩固了英语词汇。接着是用试管来试验三间色的形成，这就更能让学生掌握三间色的由来。做到形象思维和抽象思维相结合的效果。阅读详情：
范文八：眼睛想旅行眼睛想旅行人生不过短短数十载，不可能世界的每一个角落都留下脚印。我幻想未来的某天，能与好友结伴，去周游世界，将天下奇观尽收眼底。
无奈这个愿望短时间无法实现，只能畅想一下，做个计划吧。我的出发地在北京，第一个去的是樱花的过度――日本，在樱花烂漫的时节，坐在树下品茶论道，咀嚼地道寿丝，简直如入仙境般。之后跨过太平洋，到热闹非凡的夏威夷，享受日光浴，有各色美女打沙滩排球，还有剽型大汉在大浪中时隐时现，着实吸引人们的眼球。然后飞到纽约，这座世界上最繁华的都市是否有战争飘来的的恐怖气息，不知道重建的五角大楼是否依然雄伟，也许自由女神像已然不再是微笑。跃够墨西哥湾来到广阔的亚马孙平原，体验原始森林的生活，有巨蟒黑豹和血盆大口的鳄鱼，是挑战生存极限的不错选择。南下踏上南极大陆，在冰天雪地中与企鹅共舞，也在生死边缘挣扎着。乘船穿过好望角，踏上非洲这片奇异而有寂静的土地，望着饥饿的雄狮在追逐食物，成群的斑马在寻找水源，这片渴望发展的领域，在酝酿着生机。之后到埃及一赌金字塔的雄姿，到里面看个究竟，不禁赞叹几千年前埃及人智慧和伟大。渡过地中海来到我最向往的国家――法国。在这个浪漫的国度，似乎每个角落都飘着馨香，在埃菲尔铁塔下听流浪艺人那动听的歌声诉说着法国灿烂的文明，也许在卢浮宫里正在举行着盛大的服装展示会。踏遍欧洲各国来到饱经创伤的伊拉克，拥有最古老的文明的巴格达，已然失去了的它的魅力，取而代之的是战争留下的阴影，隆隆的爆炸声不绝于耳，震撼着每一个人的心。和平――也许这个名词只有在人类灭亡后才会真正兑现。我的思绪在飞扬，我的眼睛想旅行。阅读详情：
范文九：眼睛想旅行我想，一个人背起行囊，穿越多伦多最美的春天。从小我就是一个爱旅行的人，总喜欢看旅游卫视，喜欢听有关旅游的一切。喜欢三毛，喜欢浪游，去每一个陌生的城市，听陌生的歌，看陌生的风景，对每一个陌生人微笑，然后站在落日后的黄昏中，看天光向晚，云多次第。对我而言，只有走在路上，心才不会寂寞。所以我会不停行走，去寻找我的梦中天堂。布拉格的第一场雪，布鲁塞尔喧嚣而空洞的机场，上海黄昏的天空和外滩发黄的外墙，阿里一尘不染的蓝天，普兰干净明媚的阳光，苏州深远悠扬的暮鼓晨钟，东京飘零绚烂的樱花，普罗旺斯浪漫唯美的薰衣草，札幌的最后一班地铁……所有的一切我都向往着，期待着……梦中我成了一位流浪诗人，带着梦想和信仰去流浪。从爱琴海沿岸到斯堪的纳维亚翻山越岭去寻找我的梦中天堂。骑一匹马，穿过波德平原，听见肖邦的钢琴在暗夜里哭泣，那深沉的莱茵河里流逝了多少旋律；波恩巷，二七二号，墨绿色的窗，看到贝多芬在里面弹月光。亚得里亚海酒红色的晨光里，行吟诗人用爱尔兰语，唱一首古老的歌谣。穿过塞尔维亚的小巷，路过一片金色向日葵盛开的田野，想起梵高和莫扎特，干净而清澈地布拉格黄昏的广场，许愿池里的金币闪闪发光……我仿佛看见在春光明媚的苏格兰乡下，充满矢菊香气的阳光铺满整个房间，鹅毛笔在厚质纸上轻轻地摩擦，桌旁的咖啡袅袅地散发着热气，我正在提笔写下苏格兰温暖的春天。游过成都，到过昆明，每一个城市都是一个印记，诉说着一个又一个不同的故事。看当地传统的民俗表演，游览风光旖旎的旅游圣地，品尝当地最负盛名的美食，与外国人交流几句英语，和陌生人一起围绕着篝火跳舞，让火光映衬着彼此微笑的脸，突然间才发现，生活竟可以如此简单，简单的快乐。布拉格广场，夕阳穿透歌德式教堂彩绘的玻璃窗；潺潺流动的多瑙河，清澈的河水倒映者的波光。身未动，心已远。沿途的风景不会定格，我不会停留，因为梦想在远方。我有预感，有一天我将随着铁轨流浪，那轨道蜿蜒去的远方，是我无尽的梦想。梦想，远方爱尔兰的翡翠岛灌输我绿色的血液，撒哈拉的风将抚摸我的脸庞，弯曲的密西西比河是夜里曲折的小道，而我将永远睡在巴厘岛松软的沙滩上，享受蓝天白云，海枫轻抚，最后融合入瓦特西玫瑰色的晨曦中，不再醒来……四川省宜宾市长宁县长宁中学校高二：韦学梅阅读详情：
范文十：想让他看看母亲的眼睛迈克被打伤的消息传过来时，母亲就有了一种不祥的感觉，她想起了昨天夜晚的那个噩梦：阴沉的天气，街道上的行人都是一张张灰色的面孔，在一条街道的拐角处，她猛然间看到了自己的儿子，往日一脸朝气的儿子此刻只有满身的鲜血，在路面上扭曲着挣扎，嘴里有气无力地呻吟着。她想跑过去，可是腿怎么也抬不起来，像灌了满满的铅；她想要大声呼喊，想向所有的人大呼救命，然而她嘴巴张得很大，几乎使出了全身的力气，可是一点儿声音也没有，也没有一个人愿意搭理他们。路人全都行色匆匆，都在心无旁骛地赶自己的路……她的脑子里很乱很乱，像一团麻，毫无头绪，又像无数的蚂蚁爬来爬去，这群蚂蚁一边喧嚣地叫着，一边急促地爬行，爬得她心慌意乱，爬得她步履蹒跚，爬得她上气不接下气。一向十分健康的她没有想到到了紧要时刻，才发现自己竟然如此虚弱……迷迷糊糊之中，她不知道自己是怎样赶到医院的。在急诊室的门口，一位面容枯槁的女士拦住了她的去路，战战兢兢地问道：“请问，您是迈克的母亲吗？”等得到了肯定的答复之后，她的神色更加惶然，声音更加低迷，卑怯地说：“真是对不起，是我的儿子约翰打伤了您儿子。据说伤得很重，医生正在抢救……而且，约翰也很愧疚，他吃了几十片安眠药，试图自杀，好在被他的一位老师发现了，现在也正在抢救……真是对不起，我不知道说什么好，也不知道怎么安慰您……”迈克的母亲不久就知道了事情的来龙去脉，是送迈克来医院的老师告诉她的。那时候，迈克和他的几位好朋友一起去盲人学校搞一个心理测试。原本他们对那所盲人学校的孩子非常熟悉，迈克和朋友们经常去那里帮忙，也在那里交了不少的朋友。可是，就在那次测试的过程中，迈克不知道怎么回事，就和一个六岁时因患眼疾而失明的学生约翰发生了口角。两个人刚开始只是争执了几句，可是后来都越来越生气，脾气都很暴躁的他们居然厮打了起来。盲眼的约翰不知道从哪里摸索到了一根木棒，气急之中不知轻重地把木棒抡到了迈克的脑袋上……大家都在焦急地等待着，空气似乎凝滞了，没有人说一句话，只听到窗外不规则的交通工具的噪声时而不时地传过来，击打着人们的鼓膜，也击打着所有人的心灵。一位护士破门而入，大家都吓了一大跳，那位护士激动地说：“上帝保佑，约翰脱险了，而且，医生说，如果有人愿意捐献眼角膜给他，他的眼睛还可以复明呢……”不少人松动了一下椅子，但是依然没有人说话，他们在等待，在等待另外一个孩子的消息……又不知道过了多久，一位护士拖着沉重的脚步赶过来，对迈克的母亲说：“老人家，真的对不起，我不得不遗憾地告诉你，我们已经尽力了，但还是没能将您的儿子从死神那儿抢夺过来……夫人，请您保重，也让我们为您的儿子祈祷，让他在天国过得好一些……”迈克的母亲再也抑制不住早已盈满眼眶的泪水，簌簌地落下来。“我苦命的孩子”，她叹息着，低泣着，幽怨而哀伤的眼神让人不觉间也浸湿了眼圈，所有的人都垂下了眼，沉默着……又过了几个小时，医院的主管人员向迈克的母亲询问她儿子遗体的处理办法。她思索了片刻，而后满含着悲伤说：“我想这样更好一些，将迈克的眼角膜移植给约翰吧。”主管人员一时愣住了，他似乎不敢相信自己的耳朵，仔细睁大眼睛打量着这位妇人，迷惑不解地问：“您说什么？请再重复一遍好吗？”“将我儿子的眼角膜移植给约翰，我已经决定了！”她加重了语气，一字一顿地说。这时，主管人员才发现这位妇人的眼睛中除了泪水之外，更有一些坚定得让人不敢置疑的东西。一星期后，眼角膜移植手术成功了，约翰又恢复了光明。一时间，迈克的母亲以德报怨的故事轰动了整座城市，许多家媒体争相对这件事情加以报道。人们盛赞这位母亲的宽容与伟大，她不计前嫌的行为感动了许许多多的人。街头巷尾人们都在谈论着，都对这位伟大的母亲充满了敬佩与尊敬……人们不厌其烦地看电视台的采访节目。其中最为感人的一个细节是这样的。记者问：“尊敬的夫人，是什么力量让您做出了如此伟大的决定，把自己儿子的眼角膜献给了伤害你儿子的孩子呢？”这位母亲犹豫了一会儿，方才缓缓说道：“是因为约翰的母亲，一位像我一样爱着儿子的母亲！事故发生之后，她找到我，尽管没有说几句话，但她的焦虑、愧疚、担心、无奈，还有期待与希望，全都透过她的眼睛表现了出来。她衰老的眼睛，她关切的眼睛，她负疚的眼睛……她渴望自己儿子平安，也渴望我的儿子平安的心情，透过那双眼睛已经毫无保留地表现了出来……她即使不说一句话，我也明白她的心情，我为那双眼睛而感动，而震撼，我也想让约翰看看他母亲的那双眼睛……”电视台的记者努力控制自己的情绪，但是眼睛里分明泛起了点点泪花，而台下的观众，早已是泪眼婆娑，唏嘘一片了……阅读详情：}