临床技能实验室刍议--《中华医学教育杂志》1993年07期
临床技能实验室刍议
【摘要】：正 临床技能实验室的创建,是我校教学整体改革的重要组成部分,也是我国医学临床教学改革的一项创举。随着我校教改的深入发展,它将对教学质量的提高起着越来越重要的作用。现将我校临床技能实验室的情况简介如下。一、临床技能实验室的产生我校是一所培养从事农村社区工作的应用型高级医学人才的学校,在实
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临床技能实验室的创建,是我校教学整体改革的重要组成部分,也是我国医学临床教学改革的一项创举.随着我校教改的深入发展,它将对教学质量的提高起着越来越重要的作用。现将我校临床技能实验室的情况简介如下. 一、临床技能实验室的产生 我校是一所培养从事农村社区工作的应用
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利用模拟病房提高医护专业学生临床实践技能
优质期刊推荐在临床教学中综合运用多种教改方法提高医学生实践技能的探索和评价--《中国高等医学教育》2009年08期
在临床教学中综合运用多种教改方法提高医学生实践技能的探索和评价
【摘要】：为了提高临床医学教学水平和医学生培养质量,西安交通大学医学院第二附属医院在临床教学中坚持以人为本的教育理念,在理论授课、临床见习、生产实习、出科考试等教学环节综合应用双语教学、多媒体教学、模拟实践教学、PBL和CBL教学、OSCE考试、标准化病人及本科生临床导师制等多种教改方法,教学质量和学习效果明显改善,学生实践技能和综合素质显著提高,经过督导、学生双向评教,认为根据临床医学教学特点,合理应用教改方法,对于改变高分低能、促进教学水平的提高具有积极的推动作用。
【作者单位】：
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【分类号】：R4-4【正文快照】：
国际医学教育组织(IIME)于2001年制定了“全球医学教育最基本要求”(GMER),包括7个领域60项指标,强调在加强医学专业知识教育的同时,重视学生综合能力的培养,把知识、能力、素质(K.A.Q)作为人才培养的三大要素。由于临床医学教学的特殊性,教育理念的更新和教学方法的改革直接
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