理解句子在文中的含义及其在表达上的作用
、&理解句子在表达上的作用&的解题对策
&&& 笔者认为，&在表达上的作用&主要可以从结构和语言两个角度来理解。而结构上，主要是从句子在文中的位置来考虑；语言上，主要从修辞、句式特点和标点等三个方面来考虑。
（一）&& 从位置来看，有以下三种情况：
1．句子在文章的开头，大致有以下几种作用：
①．点题&&&
②．（环境描写）烘托气氛，奠定情感基调
③．（倒叙、讲故事、设问）有设悬念，引起读者的兴趣，吸引读者的作用
④．总领全文
2． 句子在文章的中间，大致有两种作用：
①．承上启下&&&&&&&&&
②．过渡作用
*****笔者认为，&过渡&与&承上启下&应该是有区别的：&过渡&是指事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态：而&承上启下&是指总结上文，开启下文的意思。
3． 句子在文章的结尾处，大致有以下几种作用：
①．&&&&&&&&&&& 深化主旨，强化情感
②．&&&&&&&&&&& 点题
③．&&&&&&&&&&& 与前文照应，结构完整严谨
④．&&&&&&&&&&& 卒章显志，总结全文
（二）从语言的角度看，要注意以下三点：
1．从修辞来看，要注意以下几种常见修辞的表达效果：
比喻、比拟、借代、排比、对偶、夸张、对比、反问、设问、反语、双关
2．& 从句式特点看，要注意以下四种句式的表达效果：
①．&&&&&&&&&&& 短句：节奏紧凑，表意简洁、明快有力
②．&&&&&&&&&&& 长句：节奏舒缓，表意严密、逻辑性强
③．&&&&&&&&&&& 整句：形式整齐，气势贯通，音节和谐
④．&&&&&&&&&&& 散句：灵活自然，抑扬顿挫，有音韵美
3．& 从标点看，要注意以下三个点号的有关用法：
①．&&&&&&&&&&& 省略号：言无尽意无穷，给读者留下想象空间
②．&&&&&&&&&&& 感叹号：强化作者的情感
③．&&&&&&&&&&& 问号：发人深思，深化主旨
下面举实例来说明：
例1：2004年浙江卷第20题：简析篇末&就会跪下来&&&这句话在文中的含义及其表达上的作用。
解析：要理解它在表达上的作用。首先，从位置的角度看，它处于篇末。于是，我们可以结合文章的内容来确定它有如下作用：深化主旨，强化情感。其次，从修辞的角度看，&跪&字一语双关，使表达含蓄，让人深思。接着，从句式上看，本句仅一句，无法判断，不必考虑。最后，从标点的角度看，句中使用了省略号，有言无尽意无穷，给读者留下想象空间。总之，我们可以得出如下答案：①．深化主旨，强化情感；②．表达含蓄，让人深思；③．言无尽意无穷，给读者留下想象空间。请对比专家的标准答案：①．表达上显得含蓄，法人深思；②．有戛然而止，意在言外的余味；③．暗示主题，强化了作者的感情。
例2：2005年第五次全国大联考试卷中的第20题：简析文章最后一段画线句子&日月辉映之下，每棵树都把自己的影子轻轻覆在他或她的身上&&&在文中的含义及其在表达上的作用。
解析：要理解它在表达上的作用。首先，从位置的角度看，它处于篇末。于是，我们可以结合文章的内容来确定它有如下作用：依据其在文中的含义可知，它有深化主旨，强化情感的作用；从&每棵数&可知，它点题（&两棵数&）了；从&日月辉映&和&每棵树&的场景可知，作者的笔端又回到了文章的首段看舞蹈的情景之下，因此它又照应了前文，使结构完整严谨。其次，从修辞的角度看，&每棵树&一短语双关，使表达含蓄，让人深思。接着，从句式上看，本句仅一句，无法判断，不必考虑。最后，从标点的角度看，句中使用了省略号，有言无尽意无穷，给读者留下想象空间。总之，我们可以得出如下答案：①．深化主旨，强化情感；②．表达含蓄，让人深思；③．言无尽意无穷，给读者留下想象空间。④．点题；⑤．照应前文，使结构完整严谨。请对比专家的标准答案：①．委婉含蓄，有意在言外的余味；②．照应前文，结构严谨；③．深化主题，强化了作者的感情。
&&最后修改于
请各位遵纪守法并注意语言文明当前位置： &
024咬牙切齿的说深情话
&&&&依瑾站在宫苑中，抬头看着天上明亮的月亮，心里似乎是平静了些，微风阵阵，吹起她宽松的白色纱裙，让她整个人看起来有些空灵的感觉。
&&&&依瑾嘴角浮起一么苦笑，他有他的妻也好，这样自己走的就会安心些，掏出腰间的玉笛，放在唇边，幽静平缓的笛声缓缓露出，只是笛声中多了一丝哀伤的味道。
&&&&“既然如此在乎，又何必在乎名位。”依瑾身后不知道何时出现的白衣男子，面色平和的问道。
&&&&白衣男子看着依瑾显得孤寂空灵的背影，心中有丝异样的感觉，没忍住就现了身，想着宫主吩咐他来暗中保护小姐，隐在她身边快一月了，最终还是现了身。
&&&&依瑾一直都知道身边有人，知道这人没有恶意，没有转身。看着不远处的荷花池，接着她未完成的曲子。
&&&&一曲终罢，依瑾收起手中玉笛，缓缓转身，看着这个白衣男子。
&&&&这男子一身白衣胜雪，一头柔顺的墨发，用发带松松的束在脑后，一双比女人还要细致的细眉，下面一双黑亮的桃花眼，有些小巧的鼻子，高高的鼻梁，小巧如女子的嘴唇，粉嫩润泽，看着整个人似谪仙一般。
&&&&依瑾若是没看到他滚动的喉结，定会认为他是女子，这人的长相，竟比苏亦寒他们还要美上一些，只是苏亦寒虽美，还是能让人一眼就看出是男人，这男子却是美的有些男女不分了。
&&&&依瑾把眼睛从男子身上移开，嘴角弯起，扯出一抹苦笑,　“我何必在乎，现在不在乎，怕是以后就没机会在乎了。”
&&&&白衣男子一脸复杂的看着依瑾，有些不明白她话中的意思。
&&&&依瑾见他如此表情，不想和他多说什么，向殿内走去，在快要越过那白衣男子时，那白衣男子拉住她，把手中的玉簪插到了她发上。
&&&&这玉簪就是依瑾的那只茉莉花簪。这白衣男子正是幽冥宫的雪，依瑾的父母怕有人会对依瑾不利，特地派来保护她的。
&&&&这一幕正好被宫门口的苏亦寒看到了，苏亦寒有些气愤，快步走上前，用力拉开依瑾，看着雪向外叫道：“来人，抓住他。”
&&&&外面侍卫听闻，快步跑来散开，把雪围在中间，手中兵器指着雪。
&&&&雪看着这群侍卫，脸上露出一丝嘲讽，转过脸看着苏亦寒，“你以为就凭这群废物，就可以抓住我。”
&&&&苏亦寒看到了依瑾头上的玉簪，自是知道了这白衣男子是幽冥宫的人。
&&&&听到雪的话，虽是气愤，面上却是没有表现出来，挥手让那群侍卫退下，走到雪身边，冷眼看着他，身上散发这骇人的寒气，“朕不管你是谁，朕警告你，离瑾儿远点，否则别怪朕对你不客气。”
&&&&雪没理苏亦寒，看了依瑾一眼，飞身离开，并不是因为苏亦寒的话，而是不想让他们再有误会，让依瑾难过，这一月，他经常会看到依瑾独自发呆，脸上带着莫明的伤感，心中总是不由得心疼。
&&&&苏亦寒见雪走后，有些生气的看着依瑾，“朕告诉过你，要给朕安分守己，你当朕的话是耳边风吗？”
&&&&刚才看到她让别的男人靠她那么近时，心中突然涌起一股怒意，讨厌她与别的男人靠的太近。
&&&&依瑾看着他生气的面孔，突然的心情就好了，“安分守己吗？为什么皇上你就可以三宫六院，妃嫔无数，臣妾就要安分守己。”
&&&&苏亦寒见她这样，心中气愤，把她拉近自己，禁锢在怀中,　用一只手固定着她的下巴，强迫她与自己对视,，“因为朕虽可以三宫六院，妃嫔无数，但是朕的心里只有你一人，永远只有你一人。”
&&&&“噗...”依瑾好笑出声，推下下巴上的大手，“这么深情的话，皇上竟然可以说的这么咬牙切齿的，臣妾还真是佩服。”
&&&&苏亦寒见她笑自己，轻轻把依瑾的头按到心口，把自己的头埋在依瑾的勃颈处，轻咬着她的脖子以示惩罚。
&&&&一边咬着，边含糊不清的说着：“第一次对一个女人说这么深情的话，你竟然还笑我。”
&&&&依瑾听着他有力的心跳，笑问：“那没这么深情地话，是对哪个女人说的。”
&&&&说完，感觉到苏亦寒的身体一僵，有些疑惑的推开他,“你怎么了。”
&&&&苏亦寒回道：“没事，晚上有些冷，我们进去吧。”
&&&&以前对那个女人说过，可是那个女人却背叛了她，嫁给了自己的弟弟苏亦远，这些事他不想让依瑾知道。
&&&&依瑾觉得他似乎有些不对劲，可是又说不上来有什么不对的地方，也就没去多想，和苏亦寒向殿内走去。
&&&&这半月苏亦寒白天特别忙，但是晚上都会到依瑾这来，每次依瑾都是已经睡着了，感觉到他来了，也只是迷糊向里面挪挪，有时候也只是迷迷糊糊的说一句，“你回来啦，快睡吧。”
&&&&迷糊可爱的样子，让苏亦寒感觉心中暖暖的。
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你可能喜欢语文那些表达方式,修辞手法,分析句子在文中作用,这样的题该怎样做,有技巧没?
给坑浇水0107
教给你一些答题技巧.1、五种表达方式. （1）记叙.（2）描写.描写是记叙文中常用的一种表达方式,用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象.
环境描写的作用： （1）交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景.（2）渲染气氛.（3）烘托人物心理或烘托人物形象.（4）推动故事情节的发展（为下文作铺垫）.（3）说明.（4）议论：引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心, 升华主题,起到画龙点睛的作用. （5）抒情.抒情有直接抒情和间接抒情.作用：抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力.2、修辞方法及作用. （1）比喻：运用了……的修辞,生动形象地写出了…… （2）拟人：运用了……的修辞,生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化. （3）夸张：突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象. （4）排比：增强语势,条理清晰,节奏鲜明,生动形象地写出了…… （5）对偶：形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充. （6）反复：强调某种意思,强烈抒情,富有感染力. （7）设问：引人注意与思考,引出下文,承上启下. （8）反问：态度鲜明,加强语气,给人以不可辩驳的力量. 3、句子的作用一般表现为两个方面： （1）结构上的作用,包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等； （2）内容上的作用,包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等.
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