病人pt ot st康复训练科目ot和pt每天做一次好吗?

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轻度脑瘫患者诊后咨询:PT,OT,
问题:
状态:就诊后
门诊/住院患者报到
找王小平大夫就诊的1***患者,成功报到医生诊断疾病:轻度脑瘫门诊或住院患者:门诊最近一次就诊时大夫给的处置方案:检查及事项:PT,OT,
在家里多主动训练,可以多单膝跪位、立位、单脚立位抛接球、扔球,多用脚踢球
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疾病名称:小儿脑瘫&&
希望得到的帮助:孩子是脑瘫吗,怎么确诊哪种类型的脑瘫,怎么才能像正常孩子一样走路?
病情描述:孩子2岁多点,不会独路,手牵着手可以走,肌张力高,说话也不如同龄孩子好,有点斜视,出生时有缺氧史,现在在家做康复,定时肌肉注射营养脑神经的药
疾病名称:小儿脑瘫&&
希望得到的帮助:想咨询一下朱医生,我的孩子患上脑瘫的可能性大吗?如果不是脑瘫,脑白质发育能跟上孩...
病情描述:我的孩子现在102天了,诊断为高危儿,眼追物,易逗笑,但是感觉对声音反应不灵敏,叫名无反应。做过耳鼻喉科的检查没什么问题。这会抬头只相当于2到3月的婴儿,做了核磁,结果显示脑白质发育只相...
疾病名称:小儿脑瘫&&
希望得到的帮助:是什么类型的脑瘫,要怎样治疗。
病情描述:小孩现在1岁4个月了,坐不稳,不会翻身,手不灵活,拿不了东西,腿硬硬直直的,脚尖着地,放不平,哭闹时嘴唇抖动,很怕,有时惊厥,智力相当于6、7个月的小孩。
疾病名称:小儿脑瘫&&
希望得到的帮助:请医生给我一些治疗上的建议,目前病情是否需要手术?,是否需要就诊?就诊前做哪些准备?...
病情描述:剪刀布,尖足,足外翻,自两岁患病,一直做康复训练操,穿矫正器,小孩现在八岁了,可能和早产缺氧有关,导致脑瘫,自两岁多确诊为脑瘫就四处投医,穿了四双矫正器,每一天几乎都做康复训练,没...
疾病名称:小儿脑瘫,肌张力障碍,语言功能障碍&&
希望得到的帮助:大的是三周岁,小的是13个月,我想问医生能治愈吗?能找您就诊吗?
病情描述:小儿先天性脑瘫,兄弟俩都是早产儿,都是脑瘫患儿。
疾病名称:小儿脑瘫&&
希望得到的帮助:脑瘫微创手术可以治愈吗?
病情描述:12随,双手不灵活,吞咽不自然,说话不清晰
疾病名称:小儿脑瘫&&
希望得到的帮助:请问医生有何治疗方案,应该做哪些治疗?
怎样能有效降肌张力?为何按摩一直未见效果...
病情描述:男孩11个月,出生窒息。痉挛型四肢瘫伴徐动。
出生打过四个疗程申捷,三个疗程鼠神经,好像未见效果。整天剧烈哭闹了四个多月,后减轻。
追视追听好。竖头扭头一般正常,有点慢。
流口水严重...
疾病名称:小儿脑瘫&&
希望得到的帮助:我想质询一小孩属于脑瘫的那种类型?康复治疗大概要多长期,治愈到那种程度?谢谢!
病情描述:小孩现在四个多月了,四肢肌张力高,双手拇指内收,眼斜,不会笑,闹人,不易入睡,易惊醒。
疾病名称:小儿脑瘫&&
希望得到的帮助:能不能把脑中於血去掉
病情描述:脑中有少量愈血,2岁才会走路,现在2岁半,走路时,右脚走路没力抬不起来,
疾病名称:小儿脑瘫&&
希望得到的帮助:怎样治疗小脑萎缩,让右手能灵活。
病情描述:孩子天生下来左脑萎缩右手不好使,右脚跟不着地。左手能够灵活运用
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王小平大夫的信息
脑瘫 、发育迟缓、染色体疾病、臂丛神经损伤、自闭症等的运动疗法训练
07年7月毕业于成都中医药大学针灸推拿学院康复治疗学专业,取得五年制本科学历、医学学士学位。毕业后在青岛...
小儿康复科可通话专家
广东省妇幼保健院
儿童神经康复科
副主任医师
郑州大学三附院
小儿脑瘫康复治疗中心
青岛妇女儿童医院
小儿康复科
郑州大学三附院
小儿脑瘫康复治疗中心
广东省妇幼保健院
儿童神经康复科
副主任医师
上海儿童医院
儿童康复中心
副主任医师
郑州大学三附院
小儿脑瘫康复治疗中心
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淘豆网网友近日为您收集整理了关于PT、OT、理疗的文档,希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍:康复治疗学导论南医大一附院康复医学科王国新临床治疗用药、注射、手术、放疗、介入治疗康复治疗物理治疗(physicaltherapy)作业治疗(occupationaltherapy)心理治疗(psychologicaltherapy)言语治疗(speechtherapy)支具治疗(orthosestherapy)康复治疗与临床治疗的比较:治疗目标治疗方法治疗医嘱人员组成患者参与治疗范围治疗结局应用举例?脑血管意外的治疗?骨折后治疗?心肌梗死治疗?脊髓损伤康复治疗的特点:团队合作(科室内、学科间)一对一治疗手法和仪器多次重复主动参与康复治疗目的:功能的恢复或改善功能的代偿、环境的适应日常生活能力自理参加工作和社会交往个人价值的社会体现言语治疗(speechtherapy)言语(speech)和语言(language)是两个不同的概念。言语是指表达语言的一种方式,它是通过构音器官(如口腔、唇、舌、鼻、咽喉)的协调运动,在呼吸气流通过构音、发音器官(声带)过程中产生的振动,以声音的形式表达出来。语言是由脑部产生的抽象词组,按一定的逻辑排列形成词汇用于表达一种思维、理论、行动和需要的内容,然后采取多种方式如言语、书写、表情、手势表达出来,以便于相互交流、理解。语言的交流是由理解和表达两大基本要素组成,身体的语言形成中枢(脑部)、感受器官(听、视、触觉)、构音器官、发音器官、精神因素是语言交流的保证。言语治疗的基本原则?治疗方案要有一定的进取性?坚持发音器官锻炼和说话相结合?言语治疗要有高度的针对性?坚持听、视、说、写四者并重,坚持天天学和天天练?坚持多种形式的锻炼,以提高趣味性?坚持集体和个别辅导相结合?坚持医院治疗和家庭训练想结合播放器加载中,请稍候...
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