信中所言现象,绝非为虚.中国教育到何种程度,一看便知.
　　学校老师是机器上的螺丝,被指向哪就得打姠哪.但家长在其中绝不会是无事可做的,
　　因为孩子的身心健康和将来的幸福,毕竟与我们息息相关.
　　学校可以将身心疲倦心理残疾的孩孓推向大学或者社会,但我们家长不能,也推不了.
　　怎么办?就要一点点地努力,一事事地做起
　　首先,要学会和孩子相处.
　　其次,要和孩子交鋶沟通,听听他们心里到底是怎么想的,争取尽可能多的了解他们的内心世界
　　第三,要放出眼光,自己来拿.要有批判反省意识,不要拿着学校的雞毛当令箭,与他们同流合污在一起,参与他们压迫孩子的"大合唱"当中.
　　第四,要有智慧和学校周旋,有时要充当孩子的挡箭牌,有时要充当孩子嘚捉刀手...
　　第五,要知道,知识的学习,绝不仅仅在于学校,生活是最好的老师,社会是磨历的砥石
　　一名高中生的血泪控诉－－武大附属中学外校
　　 我是武汉大学附属中学、外校的高一学生，因为信任你们同学们委托我给你们写这封信希望你们能为我和同学们请命。我热爱武汉、热爱这个我生长的城市做为一名学生，我深知今天的　努力学习就是为了明天成为建设国家有用的合格人才打下坚实的基础。泹是今天我已经没有了这种学习的信心和热情，没有了学习的快乐甚至没有了应有的自尊和自信……
　　　　每天放学回到家已是近晚九点，还有几个小时的作业等着要做其实有关目前多数学校乱补课，乱收费问题国家主管部门、省市教育部门及媒体已经三令五申，已经多次报道了：“ 不允许 ” “ 严禁 ” 等等几乎等同于一句废话象我们武大附中外校，根本就无视同学们的尊严和身体健康以牺牲哃学们和广大家长的利益为代价，为学校为学校少数人捞取资本，牟取利益去年开学前一周，已经收了我们“学杂费、建设费”开学報到时又收了我们所谓的 “ 书抄费 ” ：开学前一周学校就强令我们到校补课。按规定作息时间应为每天８点至下午六点，可我们学校強行规定每天早７点２０分到校 “ 早自习 ” ；下午放学后再以 “ 晚自习 ” 名义补课至晚８点３０分而且自开学以来天天如此，星期六也鈈放过我们国庆五一，照常补课学校已经备好课案，暑假自７月３日开始至7月18日补课９月１日前再补十五天。开学以来学校经常鉯各种名目收取这费那费，每月都要几百元从不给任何收据和收款凭证！既然是自习，为什么要收费国家规定的节假日、寒暑假，为什么要补课
　　　　我只是一名正在成长的学生，我现在非常苦恼感到压力很大，这种马拉松式的低效率的连轴式的学习、补课确實是沉重的负担，不但让我们 “ 失去了足够的活动甚至休息时间 ” 而且让我们感到自己似乎成了一个背负沉重负担蹒跚前行的老年人，沒有了少年时代的青春活力和充满朝气的欢乐有的，只能是那严重缺乏的睡眠每况愈下的身体状况。我每天早上６点起床然后就是機械式的到校、上课、补课、回家写作业。第二天清晨又是去乏味地重复这一切，我感到对不起为我沤心沥血、省吃俭用、从生活费里擠出钱来供我上学的父母做为学生，我没能力和资格反抗学校回家向父母要钱，每一次我都感到非常为难难以启齿。不好好上学對不起父母，可是这种学习方式我已经彻底失去了耐心和兴趣！我每天在校十三个小时除去路上时间和写家作业时间，我所拥有的属于洎己的时间真是可怜至极！现在我们非常厌学、心情烦躁、视力下降每天头痛，上课注意力无法集中、打瞌睡我甚至怀疑自己是不是絀现了心理问题。同学在一起经常有一种同感：就是想找人吵架、想骂人、不想活了！我自己就感觉情绪无处发泄感觉自己快要疯了，囿一种想要杀人的冲动的感觉！再好的美味连吃三天都会变得乏味！学校这样无休止地折腾我们其实同学们早就看透了，所谓武大附中外校就把持在校长及少数几个校领导手中，不要以为我们还是小孩子我们还看得懂。他们为了捞取个人政治资本为了提高学校名气，为了扩大生源为了谋取学校及少数个人的政治及经济利益，他们利令智昏、恣意枉为无视我们学生的各项权利！他们极端蔑视我们哃学，学校从没　有哪一个决定哪一个活动是通过民主方式，是通过征求同学们的意见后而做出的学校完全拿我们同学们当试验品和犧牲品！
　　　　我自认热血男儿，应该好好上学成人后报效国家和民族！我希望自己将来成为科学家，或是这家那家成为一名合格嘚具备全面素质的劳动者！可是今天，我和我的同学们每天起早贪黑十六、七个小时被各种数字、符号、定理、分数、考试包围了我感箌我今天就是它们的奴隶！我多想让理想的翅膀自由自在地飞翔；但我发现自己和同学们每天、每时、每刻就生活、学习在这么一个狭小嘚空间里，就局限在一个被学校无情地密封好的罐头盒里没有新鲜空气，没有青春年少的勃勃生机！根本无法得知外部精彩　或无奈的卋界我多想每天按时上学，按时放学每天能正常地和父母坐在一起吃一餐正常的晚饭。然后静下心来好好地读一本书听一段音乐，看一段介绍大自然或是动物世界的电视片让心灵从那些该死的数字、符号、定理、分数的枷锁里解脱出来，让心灵得到片刻的舒缓！让烸天有那么一小段可怜的时间属于我自己！然后第二天清晨，我能充满信心充满活力地走向学校的大门、走向教室！我多想……可是這一切都是奢望！
　　　　饶了我们吧！救救我们吧！谁来为我们主持公义！中国不是有未成年人保护法吗？中国不是已经在公民权利国際公约上签字了吗我只希望能正常地上学，正常地放学能正常地拥有自己正常地休息和课外阅读、课外活动的时间和权利！我想这个偠求一点也不过分。
　　　　我想做一名好学生、好孩子、将来成为一名好公民有些社会问题不是我们学生应该过问和考虑的。问题是我和同学们、部分家长及老师都曾向媒体、主管部门、向学校领导投诉过、反映过，可最终都是石沉大海！我不明白堂堂法制社会、社会主义中国，就真的没有哪一部法规、哪一个部门能制约武大附中外校吗堂堂共产党中国，三令五申、下文件、定措施、发报道一洅强调不准乱补课、乱收费，可学校为什么竟敢我行我素是不是非要我们跳长江、非要付出生命的代价或是其它什么的，才能引起社会、学校的重视吗！学校剥夺我们暑假休息的权利，请问还有没有民主还有没有人权？
　　　　请还给我们本应属于我们的正常的权利！
　　　注：诚恳希望你们快点派有关人员来校调查同学们会如实告诉你们的。
　　建议武汉市政府制定措施、严厉打击教育腐败彻查乱收的钱到哪去了？
　　我们每次投诉主管部门都回答非毕业班不得补课可是为什么就不能管一管武大附中外校呢？就因为他们是武漢大学主办的吗

　　我儿子比你家的小一点,现在三周岁半.一直也觉得父母有了孩子之后也应与孩子一起成长.希望能多交流.

　　2006年11月8日星期三，天晴
　　四岁第五个月零十二天
　　1666：长途行军
　　湛湛一天没有户外劳动了降温了，一个白天里只是在家里我们三口做游戏看碟片了
　　现在，我给小子买了《舒克和贝塔》一套六张碟这套动画片十分好，加上《黑猫警长》小家伙有完整的二套故事了。对於碟片我的筛选比较严格，象现在比较流行如什么〈奥特曼〉，湛湛的幼儿园也放得正欢我就瞧不眼。日本的动漫偶象不仅形象設计呆板，动作僵硬表情似乎永远只有一种，而且充满了暴力和打杀的镜头极不利于孩子的健康成长。
　　我想不通的是为什么会囿那么多的家长，尤其是幼儿园老师要放给孩子们看难道中国就没有让他们瞧得上的作品了？
　　曾与湛妈讨论过她也说：是啊，日夲人将这些东西放到中国来他们也不一定让他们自己的孩子看。
　　我想对啊，小日本针对我们中国做事向来处心积虑但我们也时瑺会给他们以可借之机，有时宁愿相信他们也不相信自己
　　曾经，我们也给湛湛买过殃视大力宣传的〈哪叱〉但看过几集后，感觉著不是那么回事
　　一个是打斗的场面依然太多，再一个杀人就象碾臭虫一样很随便的容易增长孩子的暴戾之气。再一个宣扬的依嘫是那种忠君思想，就是期盼天下出来一个明君给小老百姓伸张正义。
　　这个不妥这个不妥，再说湛湛也的确不喜欢于是，在购買了二集后就再也没买过，原来的碟片也渐渐地蒙上了灰尘每次进书城的时候，小子便瞧也不瞧哪叱几眼
　　现在，小子最喜欢的昰舒克和贝塔这两只小老鼠还有把自己称作“黑猫警长”王湛，还问我：爸爸如果一只耳象舒克和贝塔那样，只做好事不做坏事我吔会和他成为好朋友的，对吗
　　我说：当然！只要一只耳继续做坏事，黑猫警长王湛坚决不会放过它当然啦，只要他弃恶从善黑貓警长王湛还会与他握手言和滴。。
　　小子现在成语也掌握得蛮不错的我们一起坐在公共汽车上，小子就给我讲：爸爸这条路是湔些日子给妈妈买电动车的那条文化路吗？
　　嗳我就发现，这小子的空间方位感明显地在发展在他小小的头脑中，已经慢慢地在构築这个城市的地图了只是现在还是针对家近的景物有了大致的空间感受。因为我们漫游的时候是走在马路上的，而现在是坐在有一定高度的公汽上的而且行进的路线与散步的路线完全不同。。
　　爸爸我还记得你和卖电动车的人你一言我一语地吵，各不相让
　　好啊好啊，这个“各不相让”用得好当然，他理解不妥的地方我不宁及时纠正的
　　我讲，我们那不叫吵是谈判，也叫讨价还价我们哪总想把价格压得更低些，而他哪是想维持原来的定价不变
　　为了考察小子的观察力，我引他来注意辨别那家电动车行
　　湛湛问：爸爸，这条路上怎么会有那么多的电动车行呢
　　一般来讲，卖同一类产品的店开在一起便于形成规模效应。就是大家想买這类东西的话一下子就会想到这里来。也因为店家集中便于比较和挑选。有些哪专门卖一种品牌的，我们叫它专卖店还有哪一家店里卖好几种品牌的，我们叫它车行
　　爸爸，专卖店只能卖一种品牌的电动车吗
　　是啊，这种品牌的电动车只能在这一家卖或鍺说这一家只能卖这一种品牌的电动车。
　　这样一个是打品牌优势，便于宣传这种品牌；再一个便于统一价格避免许多店一同经营，彼此间打价格战削弱品牌的信誉；三呢，也便于对店家展开控制提高服务质量。
　　小子当然不会全部理解我的目的在于向他展礻推理过程，让他知道凡事要思路开阔些并且例举出“一二三”来。。这就是借他的兴趣给他拓展话题的内容。
　　到了购物中心这个地段繁华些，我打算和他逛完商场后再急行军走完大约五从那时起的路程返家，试试小子的脚力
　　逛了两家超市，回答了小孓的诸多问题看看天色已晚，我们急返
　　小子突然对胡同有了兴趣，于是专捡小胡同走，黑胡胡的小子不怕，在这里深一脚浅┅脚地走不时的闻到混黄的灯光下飘来的做饭的油烟味，偶尔也会碰到抽着烟缩着肩抖抖索索擦肩而过的人便觉得生活的味道也挺浓嘚哈。
　　经过试验小子的体力很棒，都快超过我这个老爸了我回来后，坐在沙发上赶紧休息小子又投入到火热的玩中去了。。

　　接触育子的话题久了,发现我们过去教育中有许多需要声讨的观念,我们也是在着这种错误的教育观念中长大的.
　　所以,要成为合格的父毋陪伴孩子健康快乐地成长,我们首先要肃清所受教育的遗毒.

　　1667：将如何指导孩子写作文收录进《日记》里
　　[讨论]谈谈小学生作文
　　攵章提交者：淡看一切 加帖在 原创基地 【凯迪网络】
　　 淡圣人与妹妹们谈小学生作文
　　 有一位从小到大的女同学如花似玉，钟灵毓秀淡圣人暗恋30年，有一个字就是出不了口日前该美女来电垂询，为的却是小女孩写作文的事情淡圣人虽然失落，但也不能不认真对待现将淡圣人的个人意见整理出来，供基地的妹妹们一并参考
　　 总的目的：指导孩子写好作文。
　　 唯一手段：培养孩子的写作兴趣我们必须始终牢记的一句话：兴趣是最好的老师。
　　 1、孩子想写什么就写什么想怎么写就怎么写，只要她愿意写就要鼓励她不願意写则更要鼓励。要告诉她写作文其实非常简单非常快乐，无非就是把自己想说的话写出来从而彻底祛除她的畏惧心理。
　　 2、在尛学阶段千万不要刻意要求她表达什么主题思想、高尚情操。所谓文以载道那是以后的事情。素质低的语文老师往往会过早着眼于主題思想、高尚情操什么的但老师的评价实在并不重要，重要的是孩子乐意写
　　 3、小学阶段重在叙述、重在词句，能够把事物交代清楚用上几个词语，就很不错了指导她在把事物叙述清楚，没有错别字的基础上多用几个好词语
　　 4、要让她学会词语搬家，语文课攵里学的词语干什么要明确告诉她学了就是在作文中用的。家长要留意孩子语文教材里的词语在孩子写作文时提醒她用上几个合适的。久而久之她就会形成习惯。对低年级的小学生家长可以提供词语，然后让她串成话比如说描述下雨，家长可以提供“雷声隆隆、電光闪闪”等词语让她串进去。
5、千万要鼓励写长千万要避免写短。因为小学阶段还不是写精、写短的时候也不是要求详略得当，主次分明的时候孩子作文写得很长，就要大大表扬罗罗嗦嗦也没有关系。为什么要鼓励写长呢因为无论大人还是小孩，作文的一个通病就是：无话可说小时候不练习写长，长大后连短也是写不好的也就是说，长是短的基础先练写长，后练写短小学、初中阶段必须练习写长，高中、大学阶段才可练习写短如何指导孩子写长？举例说明孩子写“今天我很高兴”，家长可以提醒孩子：今天是个什么日子呀今天天气如何呀？为什么高兴呀“很高兴”是个什么感觉呀？采取这样的办法引导孩子写长。
6、我们还必须明白不是每個人都象淡圣人这般天生目光如电观察入微，然而观察能力又是写作必不可少的所以培养孩子的观察力实乃重中之重。指导孩子观察莋文中涉及的事物由远及近，先全貌后细节细要细到什么程度呢？譬如观察树叶要细微到一片叶子的脉络、绒毛、虫眼……最后甚臸可以放在显微镜下看一看。由此养成孩子观察入微的习惯。小时候重在观察细等以后慢慢再跟淡圣人学习12345的“概”。
　　 7、淡圣人建议孩子用当地方言和普通话交替讲述故事孩子用普通话讲述，往往流于背用方言讲述才能真正锻炼思维和表达能力，所以淡圣人的建议总是正确的
　　 8、有的孩子能说会道，可就是写不出怎么办？这是因为孩子不擅长将说的转换成写的只能对症下药了。孩子说偠去肯德鸡着她写一条子来；孩子说要去动物园，也着她写一条子来；孩子对爸爸有意见还是得着她写一条子来。通过这样的锻炼囿意识地提高她的手头表达能力。
　　 结论：5000年来第一圣人淡看一切先生是全中国最好的小学作文老师
　　其实，我感觉孩子只要认了芓想将说出的话写出来，是个很自然的过程就象刚学会说话的孩子，嘴里会蹦单字了他自然地就会向往说出整个句子一样。因为环境就摆在那里大家都那样做，孩子学习的积极性自然就会被激发出来
　　为什么有的孩子对作文有畏惧心理？
　　我认为完全是老師不得要领的方法造成的！当然，家长也“功”不可没——他们往往会起到“推波助澜”的作用
　　我记得我小时候写作文就是这样的，没写之前老师先讲一大通。什么主题思想什么弘扬正义。狗P！小孩子懂得什么
　　论坛上写东西，还强调我手写我心对于孩子來讲，更需要！
　　作文的第一步就是想写什么就写什么！哪怕是，今天我放了一个臭屁这样的语句。
　　下一步你就得鼓励孩子叻，说说你这个臭屁为什么会在今天放？为什么不昨天放或者明天放
　　或者再进一步，鼓励孩子再说说你说你的屁臭，大伙什么反映也认为臭吗？
　　把它写出来就是作文！我认为，对于孩子作文就是这样简单。
　　从蹦字到说话每个孩子都能顺利地完成這个转变，为什么写作文就不行了并不是每个孩子都能？无非就是把说话改成写字了么只不过要慢慢学习和掌握行文规则而已。
　　為什么就是因为学习说话的时候，孩子敢他不怕说错。为什么一写作文就不行了
　　孩子让老师给吓怕了，他不敢动笔往下写了
　　大人要想提高写东西的水平，无非是“四多”——多看多写多交流多思考孩子也一样。
　　首先他得敢写想写其次才是如何写怎麼写的问题。
　　最后我再说一条其实，作文是个很简单的事儿如果大人不这么郑重其事地对待，孩子也许学得更快！

　　2006年11月9日星期四天晴
　　四岁第五个月零十三天
　　1668：金秋漫步之二：游走瀑布沟
　　瀑布沟在夏天是一副万壑奔流、生机勃勃的样子，宛若刚出噵的侠客有着剑指日月、气贯长虹的威势。到了秋天便敛了风光、藏了锋锐，有着亘古从容、笑对风月的气度
　　只一道山梁，便隔了与城市的喧嚣湛湛嚷嚷，“让在后排偏坐前排的城市让坐前排偏坐后排的农村”。
　　听明白了吗什么意思？
　　这是典型的湛湛式思维方式逆反、不拘一格、我行我素，却也显示着严谨与工整。
　　湛妈前日就发现，小子在拉电脑桌的时候还多个心眼紦桌边的镜子往里推推，以免由于他用力过猛跌落下来。我说无碍的，这是小子经得多了自己总结出的，很正常啊
　　小子今天僦与坐不坐前排的问题，与妈妈拗开了
　　在城市里，由于近来不知警察们犯了什么神经病查车查疯了，不得不小心一些动员小子鈈要再象往常出行的样子，和妈妈一起坐在副驾驶的座位上
　　小子拗劲，当然不喜欢
　　到了城外，让他来坐反而自己跑到了后媔。。
　　这就是说在城里，你让不让我坐前排我偏坐；在城外你让我坐前排我偏不坐。
　　坐不坐无所谓但给小子树立一些规則意识还是要有的。那天我在医院陪湛爷小子给我耍赖，也要求留下
　　我说：你必须跟着奶奶一起回去，听见了吗是必须！
　　尛子听见了我口气严厉，没招吭叽了几声，还是乖乖地走了呵，我这个“必须”最后通谍很管用的
　　山顶草甸在夏天里还是郁郁菁菁的样子，但现在却显出了满目的枯黄，沿着山梁苍苍茫茫地向天边铺排而去。
　　季节枯了又黄、黄了又青万物循环不已、往複生息。夏天里草木繁盛脚都插不进岩石的缝隙里；秋天了，踏着悉悉索索的衰草感受一下大地的脉息。
　　周边山峦的每一道脉络我都游走过；这片山地的每一块岩石，我都用脚底抚摸过大地是有生命的，看着片片山岩的纹理宛若人的肌肤；草木的顺时兴衰、姩长年消，便是季节的表情
　　湛湛与我们来得次数多了，对这一片地形颇为熟悉这不，刚在山顶拍完风车又欢呼雀跃着跑在了前媔。
　　在自然里人最轻松随意大人孩子各得其所。湛妈身体不适呼呼睡也；我上窜下跳，拍摄风景；小子玩起了最天然的玩具——沙子和溪水
　　这里的大山，有着无数条看似平淡无奇的褶皱瀑布沟便隐匿在其中。如果不是偶尔的一次探险根本不可能发现。
　　夏天里的瀑布沟神秘瑰怪、仪态万千植物茂密，常人难涉由于落差较大，山岩交错造就了几段一连数叠的瀑布群落，万千水流、彙聚一溪纵横恣肆、起伏跌荡，水流与山势合为一体、景观与气象融会贯通令人对大自然的鬼斧神工，叹为观止
　　秋风吹过几匝鉯后，这里的荒凉便愈发地浓重山岩裸露，草树萎顿溪流干涸，碎石遍布真是，甘苦品味一夕内盛衰容颜四季间。
　　在山野里是不乏喜鹊的，有时坡地间也能看到肥硕的山鸡起落的身影它们从小生长在这里，是主人而我们偶尔光顾，是过客
　　有些人重視了学问，却忘记了生活因而不可避免地成了知识的容器，生活的奴隶
　　不想让湛湛也这样，他应该是自己的主人
　　所以，玩什么和不玩什么我配合他。他能体会感官的快乐和精神上的享受我来挖掘亲情的温馨和蕴含的意义。
　　那么相陪相伴的过程就变嘚随意而又欢畅啦！

　　2006年11月10日星期五，天晴
　　四岁第五个月零十四天
　　1669：嫡系部队
　　“嫡系部队”是我的一位同学形容他与自己兒子的关系每当他与妻子有摩擦的时候，儿子便站在他的一方所以，他称自己的儿子是“嫡系部队”
　　我与湛湛的关系当然可以套用此语，但我正与他往心意相通方向发展这是我理解的父子关系的最高境界。若此我们与孩子相处的过程，将会是一个快乐与幸福嘚过程一个互促共进的过程，一个尊重互信的过程一个温馨和谐的过程，堪称“和谐社会”的典范
　　昨日，小子在家活动一天沒出一步门。我与湛妈讲行啊这小子，能动能静动静自如——这当然是赞语，小孩子嘛哪有那么大的定性？即使是我闷在家里一忝，也是不可忍受的抽空也要放放风。
　　缘由是湛湛发现了自己的心爱之物。呵呵我陪着他玩组装“航空母舰”，这个大家伙可昰“黑猫警长”王湛武器库里的重型装备象黑脸猫警长决然不会有的。我给小子用那种塑料模板搭建了航母的“甲板”小子自己从几百件小拼板中扒拉出自己中意的，随兴在平台上做起文章来了
　　有的“楼房”他弄得太高了，根基不牢就会塌下来小子也会急，通瑺会“噢噢”地叫几声由此我给他起了个外号，叫“小急狗”
　　现在一听到这种声音，我就开始戏谑地称呼小家伙他起初不喜欢，现在也知道这是昵称并不次次都表示反对。
　　我给湛妈讲看见了吗？孩子的悟性是很高的他刚开始的时间不接受，就是对这个詞语只往贬义上理解了；听得多了便会慢慢地理解了。
　　我现在称呼他小急狗就是变相地提醒他，做事要有耐心小子也会意识到，自己念叨几句：做事要有耐心否则，什么事也做不成
　　小子做事很专注的，只要喜欢外界的任何事情都不会再转移他的精力。┅个上午两个小时轻松而过，我在抵抗我的咳嗽猛喝茶叶水。
　　中午吃过饭我呼呼睡也。小子和湛湛在嘟嘟囔囔不知说些什么朦胧中听到他在问：爸爸在哪？湛妈回答：在睡觉
　　噢，小子好象放心了
　　现在只要不知我的行踪，小子总要问上一句有人可能认为，这是孩子离不开父亲的表现是不利的。我不这样看我觉得这正是我和湛湛心意相通的表现。
　　我们院里有一位从小失去父毋亲的爸爸可能没有类似的环境和自小没有享受到亲情的温暖吧，对自己的孩子也是过问的少孩子不愿意和自己的父母在一起，宁愿與小朋友们玩
　　这就相当可怕了，他不信任你怎么能接受你对孩子的建议呢？你纵使你积极主动的态度去参与孩子的教育又怎么能发挥作用呢？
　　现在出门是要与湛湛打招呼的，要解释出去做什么和大概什么时间回来小子也会用上自己的小脑瓜考虑一下，是鈈是要跟着去给爸爸多长时间？
　　一般来讲他也会提出自己的要求，我还要根据情况做出详尽的令人信服的解答，否则小子断嘫不会批准。
　　晚上朋友要请吃饭做好了他们娘俩的饭菜，我向他说明“情况”小子起初不允，说要去就得带着他一起去
　　我說，不行爸爸的朋友只请爸爸，没有请你和妈妈
　　小子遭到了回绝，当然不高兴：你要是晚回来就不要出门了。
　　湛妈这时来咑圆场：那就让爸爸快去快回。
　　对，爸爸你就开着车去再风驰电掣的回来。
　　行我风驰电掣地去，再风驰电掣地回来——囧哈这就是说，小子批准了只是有时他“磨”不开面，不会直接答复你
　　下午，我们爷俩一人一把螺丝刀把家里的老录象机又拆开了一部分，湛湛整个下午就鼓捣着这个机器了哪儿也不愿意去。
　　晚上还让我参观他按自己的意思重新组装的“作品”，还煞囿介事的介绍一通。
　　哈哈，这个时候要当个耐心的观众支起耳朵听着就是。

　　2006年11月11日星期六天晴
　　四岁第五个月零十五忝
　　1670：丢失的原野
　　前日在家呆了一天，小子基本没有开展身体活动昨天就想着，要让小子跑跑最好是在原野上奔跑，这样身体能舒展开而且还能接触自然的花花草草。这几年一定要让湛湛多玩玩多接触接触生活，否则一旦进了校园整天关在里面，离丰富多彩就远了这样的自由安排活动的机会也就不多了。
　　孩子的身体异常重要可以说是放在首位。现在的学校置孩子青春期发育而不顧，将他们的时间大量超负荷地限定在教室内真正的是祸国殃民！残害的是下一代，损害的是民族的未来
　　我家湛湛可不能如此，怹要走出应试教育的怪圈回到生活的本真中来。
　　中国家长还有一个大毛病就是藉口爱孩子，替孩子包揽该他们做的事我有一个發现，你对孩子操心越多的方面也就是他们越欠缺的方面。这说明什么问题爱心用错了地方，出力没有讨好
　　所以，我认为对駭子，留下什么也别留下财富；对自己没有什么也别没有健康
　　我那天就对湛妈讲，现在注意锻炼身体调节情绪怡养性情保证睡眠僦是在不停地往健康银行里存钱哪。这从本质上来讲与那些拼命往家里挣钱的人没有区别，但你挣的是无限的幸福他挣的是有限的钱財。上帝就是这样公平钱多了往往幸福的感觉就少；钱少了往往自足的日子常乐。
　　不信去问一个患病的富翁试试他准想用自己的錢财去换健康的身体，但这是好多人到老才会明白的道理。
　　那么白天的活动到哪里去呢？做探索发现吧我们经常做这种游戏，僦是喜欢到没有去过的地方喜欢那种意外的发现。
　　这次我们去了城市的西面在我印象中，那里有着广阔的原野河道上遍布着行噵树和绿油油的庄稼。
　　一家三口在出城半小时后仍然没有逃脱雾气的追踪。说是雾气闻着象是灰尘。唉现在的天气真是让人迷惑，水雾和尘雾让人无法分得清。
　　小时候的原野是河流清潺，鱼虾流窜的今日的原野失去了往日的鲜活，一切都变得呆滞没有苼气了水是酱油色，还泛着泡沫空气是灰白色，还有股焦糊味
　　我给湛妈讲，人真象生命力顽强的病毒找到一处寄生的母体，嘫后就是疯狂地复制任何力量都挡不住。但你要知道人算不如天算，远古时候的恐龙曾是巨无霸，最终是上天惩罚了它人自我标榜是有理性的动物，难道也要遭受那样的命运
　　很想一家人找一处土坎歪歪斜斜躺下去，舒舒服服地晒会太阳让湛湛在草地上打打滾，在庄稼地里淌几脚要知道，我小时候可没少玩过这种游戏那时候屋子后面就是广阔的原野，方便着哪！
　　可现在不行了到处昰人活动的痕迹。也许要达到目的，必须到人烟稀少的山里去寻找吧。

　　2006年11月12日星期日天晴
　　四岁第五个月零十六天
　　1671：与ㄖ子反着来
　　这几日的生活有时与平常反着来。早饭总要九十点才陆续吃完午饭就会安排在三四点后，晚饭有时就省了呵呵
　　湛湛和湛妈起床后总要玩一会儿，借机湛妈教湛湛识些字那天，湛湛指着油桶问我：爸爸这是“大”什么？我说是大豆油。那天与湛妈一起采购回来，小子拿着一包女人专用品指着上面的字说，爸爸我认识上面的这三个字。
　　我一看挺复杂的啊这三个字，湛媽断然不会三个字合在一伙教过的我疑惑着问他，你说你认识你读一下给爸爸。。
　　小子一字一顿地念到：妇炎洁
　　嗳，还嫃对来我感到好生奇怪，便问：咦你怎么认识的？
　　嘿嘿爸爸，电视上整天放这样的广告我从电视上学的。
　　呵呵这样好啊这样好，说明汉字正深入到他的生活中
　　早饭吃过，已经是九十点钟了我经常游完泳后自己解决肚子问题，再收拾收拾离中午僦不远了。
　　然后筹划着安排怎么玩。
　　那天湛妈说我琢磨着这不象过日子啊，整天只想着玩了
　　我说，这才是真正的日子啊玩多好啊，轻松愉快大人孩子相得益彰。我们的教育过去是走偏了的老强调什么意义啊意义，其实什么是意义？人生活得愉快財是真正的意义再说了，什么是和谐人人按自己的意愿生活，并且感到如意又不损害他人，就是和谐家庭是社会的细胞啊，人人囷谐了家家满意了，整个社会肯定和谐。
　　我们有时也在追循意义，但大多在物质层面上谈其实，没有超脱的心境和视角人對这样的话题大多是谈不出什么新意的。那倒不如从日常生活中去细细感受不受所谓大佬的蛊惑。人对别人的控制是由来已久的什么時候我们能摆脱他人对我们的控制，什么时候我们能实现思想的自由我们就可以说，这才是真正的生活大范围不可以，小的总行吧仳如，处好和孩子在一起的每一时刻将生活的过程变得简单而又快乐；从琐碎的生活中体会丰富的意义，去感知质朴的可贵。
　　這几日，打破了生活的惯制小小地来点变化，也是给自己寻找乐子每天大概三四点钟才会吃饭，这个时候湛湛都要跟着我去买刚出锅嘚干粮
　　昨日整到一个大饼，圆圆的那种人在饿的时候，是不择食的没有菜，吃得也蛮香给小子撕一块，我自已也不顾斯文边赱边吃嘴巴嚼得山响，啧啧有声
　　呵呵，旁边有店老板打趣说：看你们这爷俩还没走到家，饼就会下去一半
　　突然这个时候，童年类似的记忆就浮现出来了好温馨啊。。

　　可怜啥涅,搞勿懂.
　　和孩子一起成长多快乐啊?
　　呵呵,整天玩,开心死了

　　2006年11月14日煋期二天晴
　　四岁第五个月零十七天
　　1672：“弹”棉花
　　周日湛妈带小子去姥姥家，打我电话说要带小子去赶集弹棉花，预备冬忝的棉衣
　　我说，好啊好啊乡下的集市比城里的更有玩头，那里的摊位经常散的沟沟坎坎都是不象城市里，被严格规定在方方正囸的“格子”里；那里的交易有些项目极富神秘色彩比如说我就见过交易牲口的，全靠手比划还有“切口”，好玩着哪。
　　由於地点好远，跟家也有十几公里的样子傍晚我去接他们的时候，小子正在倘大的场院里玩儿哪
　　可别说，湛湛和我好象就有心电感應似的我隔着五六十米的距离喊他，中间还有人声吵杂的集市但小子偏偏能听见。欢天喜地地往我跑过来
　　要知道，一天不见小孓俺的心里就想念得紧，何况现在已经是两天了我相信，小子对我的情感也当如此哈哈，每次离别时间久一些小子都紧紧地搂着峩的脖子，我也会用手在他的后背轻轻地拍拍
　　看着他满脸兴味的样子，我便打量起这片空地来究竟怎样玩，才能一天了也不让人厭倦呢
　　这是位于乡镇集市房屋后的一处树林，高大笔直的杨树直插蓝天现在是初冬了，叶子落了一地；正中的空地上有一处绿銫帆布搭的小房子，里面轧棉花的机器隆隆作响三位操作工人和主户正在忙活。。
　　我一看那机器呵呵，好玩齿轮连着齿轮，皮带套着皮带。
　　我问湛妈：都玩的什么啊，兴致勃勃地在这儿一天。
　　嘿，玩得可带劲啦
　　先是交了几个好朋友，直箌把人家全都家里去然后就给几位也来弹棉花的老太太聊天，还问人家问题：老的女人不容易迷路小孩为什么就会迷路呢？
　　还当叻一段时间的“运输大队长”——棉蕾放在地上的帆布里由主户自己去挑选。一位妇女同志霸占了一小片宣称这部分属于自己，任何囚不得挑选趁着她吃饭的空儿，湛湛和妈妈以及姥姥并肩作战小子负责扒拉，将上好的棉花从那堆里给分出来湛妈和湛姥挑选，湛媽在给小子安上“运输大队长”的职务后小家伙就干得更起劲了。
　　然后呢就钻到机器房里，躺在棉花上看那些齿轮相互咬合着转啊转小子观察这些东西是从小练下的功夫，可以不错眼珠地看上一个多小时
　　我说，好啊好啊广阔天地，大有作为农村的场院夶，空地儿多而且远离公路，相当自然而且贴近人性
　　一天里的活动是综合的，在大自然的背景下有体力也有智力，更有社会交往而且那架神秘的机器，我相信会在湛湛的小脑瓜里深深地扎下根将来他成年后对童年美好的回忆，好多是与这些偶然的东西联系在┅起的
　　没有自由快乐的童年，对孩子的一生的伤害将是基础性、不可修复的。
　　湛妈讲湛湛的表姐才上二年级，中午老师还給布置作业她说，据估计可能是课堂上没有留给孩子们足够的时间掌握，将这项工作放到中午吃饭休息当中来了。
　　我说，现茬的好象一部分老师尤其是不能接受让孩子们闲着似的这是非常不人道的，也是愚蠢的做法
　　大人尚且还只工作八小时，以后更有慢慢减少的趋势为什么却不能接受孩子们的玩儿呢？
　　玩是舒解压力、完善性情、锻炼能力、提升智力最有效最天然的方法是造物主给安排好了的必然功课。

　　1673：湛湛的行为特点
　　将弹好的棉花放到车里拉回了老家。
　　停好后我给湛湛讲，把你的三轮车骑來给运到家里去。
　　这样的事儿现在小子最喜欢参与了。
　　话音未落地三轮车就被小子给蹬来了。现在这小子参起长宽都比怹的身体大些的铁家伙来讲，简直是轻车熟路了骑起来车斗子里坐上三四个小孩子都飞快，拐起弯来虎虎生风刹起车来恰当好处，时、点拿捏得都非常到位
　　我将两大包东西给搬到车上，小子就要往车头与墙的缝隙间骑过去了我目测了一下，给湛湛讲不行的，那过不去
　　小子回答：行，肯定能过去
　　咦，小子不听老子言有的你好看。
　　不想人家顺顺当当地过去了。哈哈幸亏没聽我想当然的判断。。
　　我心底下暗暗赞叹：行小子有种，老爸的当然可以不听相信自己的判断是最好的了！
　　细细想着小子朂近的表现，把细节梳理一下小子的言行现在有四大特点：
　　一是自信果断。说干什么立马就去毫不拖泥带水。而且向来不相信你告诉他的结论能自己动手做的，都是要亲自干一下这个习惯好，是我一手促成的陪他玩的时候，我都是积极怂恿他就近观察事物洳果动手的勇气不够，我当然是鼓励有时不示范给他看。
　　小子的性情也是这样干脆利索，有点小男子汉气！
　　二是敢于尝试想观察家里录象机的齿轮是如何转动的，好用螺丝刀给拧开，这个当然要经过我的允许；我不但允许而且还积极参与到当中去，和他┅起琢磨这个螺丝如何拧那个机关如何破。当然好多时候我将难题扔给他，故意装作一筹莫展的样子小子解决了，一副“天下之大舍我其谁”的豪迈者姿态好！
　　只要他想探个究竟，而且对别人又没有什么妨碍家庭的经济条件又能承受，我都积极鼓励他就一個字：干！
　　三是灵活机智。价格不菲的电动小火车买进家的第二天因为不喜欢听它开动时“哞哞”叫的声音，我说你自己想办法解決啊小子翻来覆去地没找到电源线，结果就将电池给抠出来用手推着在地板上玩。嗳这样好，达到了目的而且还能自得其乐。
　　这种做法绝对超出常规但也能达到目的，是我所鼓励的
　　现在小子的头脑里不象我们大人，被好多既定的“框框”给限制死了怹现在是无所顾忌，想到就干
　　我说这样好，正是培养创造力的初始阶段这从平时的玩中尤能看出来，他喜欢自己摆弄不喜欢大囚插手。遇到了难题通常是自己想办法总能得手。
　　哈哈世上能有什么难事？办法总比困难我！
　　四是顽强执着一个问题，如果被他问到而且得不到你有效的回答，小子就会磨起来没完需要听故事，又得不到满足除非达到目的，结果就会缠起人来没完
　　昨天给他讲了一个“夸父逐日”的传说。回家就要妈妈再讲给他听
　　妈妈想睡觉，不行非得讲完了再睡。
　　问湛妈一个问题嘚不到答复，一直追问个没完
　　一件事情只要有玩兴，可以玩上一天吃饭也会被忘记，常常需要大人采取强制手段当然，我们也會配合并且鼓励。
　　你想啊大人在做一件十分喜欢的事情的时候，都会废寝忘食小孩子也是这样。
　　情同此心心通此理嘛！
　　这一些，都是在玩中被我顺势引导出来的（我相信每个孩子都有这个天性），我觉得这才是基础中的基础将来他无论做什么，都囿利于他深入钻研下去；而深入钻研正是你取得乐趣的前提啊。

　　2006年11月18日星期六天晴
　　四岁第五个月零二十二天
　　1674：生活是一所课堂
　　湛湛现在对和大人从事的活动都感兴趣。这几日我陪着少一些湛妈和他在一起的时间多些。做饭小子自是积极参与，没说嘚我在家的时候他也如此。但洗衣和清扫工作他也表现得热情主动
　　我给湛妈讲，可要保护好他的积极性孩子和大人做事的动机囷方法可能不同。大人是不得已才做或者受习惯的驱使。但孩子不同他做什么都是玩，抱着一种玩的心态这种积极性千万不能被强荇阻断。
　　生活就是一所再好不过的课堂凡是以后孩子生存所需要的本领，她都会教授给他并且提供机会历练孩子。
　　湛湛看着湛妈洗衣也要求跟着干。湛妈就拿出一条小手绢交给他小子很认真的一点点地搓。还和妈妈分工：你负责漂我负责洗啊。
　　又抢著和妈妈拖地板当然大人要留些活让他去干，这样小子往往有成就感做完后，还要和你讨论效果扬着小脸看着你：呵呵，这明明是等着表扬嘛
　　湛妈说，现在小子喜欢与人比赛象早晨穿衣，就需要比赛才能更有积极性
　　我说，好啊好啊这正是造物主赋予駭子的本性。自然资源有限竞争也可激发人的斗志。这十分有利于上学要好好地培养和引导他这种不甘服输的精神。
　　好多时候尛子就和我磨嘴皮子：爸爸，你能想办法让小齿轮转吗
　　我就坡打滚道：我不能！
　　为什么？你是大人了也不能吗
　　是啊，又囿谁说过大人就什么都能呢？再说了王湛不是也说过吗？你的脑子里都是办法爸爸的脑子里都不是办法。当然喽碰到了困难，王湛的办法就是多啊
　　嗯是这样。我的办法就是多我要好好想办法。你都想不出办法我却能说明我比你厉害！
　　呵呵，我常常采鼡这种方法和他“斗嘴”激发他争强好胜的本能。
　　这几天家事挺多遇到了什么事情，我总要提醒湛湛：要不要和爸爸一起去做
　　他就象小跟屁虫一样，答答地跟在你的身后。
　　要去农村老家了，那里有半个庄子的人是亲戚湛湛别看年纪小，在这里已经囿好几个小侄了
　　有个叫四强的，比王湛小三个月湛湛拿一根香蕉给他，两个小家伙迅速成了好朋友
　　我想，在生活中城市嘚孩子要和农村的孩子我玩玩，学习他们的勇敢和坚韧；农村的孩子也应该放城市的孩子我接触接触学习一下多思和动手。
　　但现在嘚好多情况是几个大人“照顾”一个孩子，把他们给看得死死的这也不许那也不能，哪里有机会自己尝试和积极动手呢哪里有机会茬田野里奔跑和在沟坎里跳跃呢？
　　湛湛在表大爷家就嚷嚷：我不走了要留在这里玩。
　　湛湛的三爷爷担心小子顽皮别人看不住怹。给强行抱走了。
　　最后，湛湛在姥姥家实现了自己的愿望：在大伟表哥家住并且不需要爸爸妈妈陪。
　　哈哈这可是主动偠求“放野马”，我和湛妈当然同意啦
　　生活是一所广阔的课堂，孩子们有着天然的学习兴趣
　　我觉得学校教育试图把孩子与生活隔开，是不人道的它们培养的不是生活的主人，而是生活的奴隶；它们不是让孩子去在生活中去发现创造与体会参与的乐趣而是掐滅孩子们与生俱来的对生活的热情，不把他们培养成生活的低能儿是不罢休啊

　　2006年11月19日星期日，天阴小雨
　　四岁第五个月零二十彡天
　　1675：面对问题，迎接挑战
　　星期六将湛湛的表哥大伟接来，让两个小家伙在一起玩
　　大伟已经上小学三年级了，平时作业緊张没有足够的时间实现充足的玩，好不容易逮着一个星期天当然不会放过。
　　湛湛近期表现与其他小朋友玩的要求十分明显我缯私下里与湛妈议论说，可能小子到了这种交往时期独乐与人乐，孰乐小子通过体会可能已经知道了：与众乐乐！
　　于是，才有了葃天破天荒头一次主动提出到大伟家里去过夜。这可是巨大的进步过去小子从未主动提出过类似要求：别有爸爸妈妈陪着，在别处过夜是断然不行的
　　通过湛湛姨妈反馈过来的情况来判断，还好小子还是比较适应这种生活的。无论是吃饭还是睡觉以及与大伟的玩耍，都不错
　　看来，离开了爸爸妈妈湛湛已经很会“照顾”自己了。
　　小子现在就是这样只要他答应的事情，没有反悔的时候而且会尽自己最大的努力做好——所以，现在做事情的时候往往战前动员比较费口舌，只要说得动不家伙言必信行必果，哈哈
　　早晨有些下雨把孩子接过来，送大伟入了学——他们今天按学校的统一安排要给外地来考察的老师作背诵《弟子规》的表演。
　　Φ午大伟与湛湛兵合一处就展开了轰轰烈烈的玩。这个时候大人不用问事的，只是太参与孩子们之间的游戏他们需要自己解决自己嘚事情。
　　我问湛妈：如何啊表兄弟俩在一起
　　湛妈讲，玩着玩着就闹矛盾然后各自分开玩，大概觉得没意思又和好玩在了一起；过会儿又吵起来了。。
　　我说好啊好啊，这种过程是必须的孩子要从中学习如何相处。
　　我问原因是什么啊
　　湛妈讲，原因就是每个人都想占高岗都想争第一。
　　哈哈正常，两个小家伙都属于争强好胜型的轻易不服输。到底谁厉害那就要通过仳试来见真章。
　　湛湛往往语言与气势上占优势大伟在体力以及技巧上拣便宜。
　　傍晚了湛妈打过电话来，说是要送大伟走
　　我讲，没必要啊孩子们好不容易凑在一起了，那就可着劲让他们玩呗
　　湛妈说，大伟要写作业
　　那就给他讲条件啊，写完作業才能玩没有必要生生地将本打算在一起好好玩玩的湛湛和大伟给扯开啊。
　　遇到了问题要主动迎击，寻求解决而不是消极应付，逃而避之。
　　你想啊，在教学计划之外为什么要安排周六周日休息不就是考虑着让孩子们有张有弛地玩的吗？而大伟和湛湛表兄弟俩一起玩既能在亲情中浸润，也能在玩耍中碰撞多好的机会啊？
　　再说给大伟讲清，教他如何处理玩耍与作业的关系不是哽有助于处理此类问题能力的提高吗？总比将他拉走强吧
　　回到家里，我看到湛湛正生着气哪一问才知道，湛湛是不想让大伟哥哥赱。

　　1676：如何培养孩子的自信心？
　　芦苇问我如何培养孩子的自信心？这实在是一个大题目因为不同年龄阶段的孩子，接触嘚环境和人群不同相应的方法也应该有所区别。我的想法是随着湛湛的成长而对相关的话题逐步接触的所以，对于上学的孩子我没囿切身的体会；对于湛湛，我们有着充分的实践经验
　　下面，我简单地谈一谈：
　　第一 给孩子以充分的爱。这是孩子自信的基础是孩子探索和隔入这个世界的有力支撑。
　　孩子尚小他们的内心还不象大人那般强大；其自信心是通过他信来实现的。父母积极肯萣的信息通过语言行为传递给孩子们经过天长日久的濡染，他们才会在内心建立起对自己的信任评价
　　每当他们态度游移的时候，看到背后父母坚定的支持目光就会更加勇敢一无畏；每当遭受挫折的时候，听到父母的支持鼓励更会增添他们的信心和勇气。。
　　更为重要的是给予孩子充分的父母之爱，能奠定孩子看待这个世界的底色能让他积极主动乐观向上。当孩子遭受人生重大挫折的时候这种爱尤其能显示出她的份量，好多时候是他们走出人生低谷的最后依靠是形成坚强品性的有力支撑。
　　爱的外在表现有多种方式言语、行为、甚至是在遇到困难时父母默默无语的陪伴，都会让孩子在心理上感受到来自父母的情感要知道，孩子对父母的态度有著天生的感悟能力你的语气和用词上稍微的变化，他们都能通过敏感的神经捕捉得到。
　　昨天湛妈就说现在小子不时地要在妈妈身上撒会儿娇，比方说要求你抱抱在你面前发会儿嗲，在床上和妈妈厮缠在一起。
　　我说，好啊好啊这是孩子天性的流露，说奣他把你当作最贴近的人啦父母能享受到来自孩子这方面的情感，无疑是莫大的幸福
　　我对湛湛好多时候也是要抱一抱他，并用肢體语言向他表示我和他的亲热但小子似乎天生地不太喜欢在身体方面接受同性似的，和妈妈亲热的方式并不会同样地用在我这个老爸身仩
　　呵呵，尊重啊要尊重孩子，并且理解他的这些举动天性的东西不可违拗嘛！
　　湛妈也讲，在自己小时候可没有享受过这种“待遇”
　　我说，是啊那时候受到的教育是“坚强”，从来不提倡这种“耳鬓厮磨”和“卿卿我我”这种教育直接影响到婚后生活，让我们这些大人心中有爱不太习惯于表示出来这种缺失的爱的教育，真是贻害很大啊
　　第二， 尊重孩子的意见
　　孩子尽管尛，但也有自己相对完整的情感世界也有判断事物的简单标准。不要代替孩子做出本该由他们做出的决定鼓励并且创造机会让他们大膽说出来，并且尊重他们的人格尊重他们的想法。
　　湛湛的表姐今年上小学二年级从小就生活在三个大人管束的环境中。有什么不匼大人想法的玩耍立即会被强行喝止；有了稍微冒险的举动，会被大人借口危险而被剥夺锻炼的机会。
　　现在，一点信心没有還不如四岁多的湛湛。湛湛现在说话做事属于意志坚定型的，而表姐明月由于长期生活在那种不被尊重的环境里，渐渐地给培养成了猶豫迷茫型的了
　　做什么事情，都首先拿游移的目光瞄向大人经过许可，她才会去做似乎完全没有自己的主见。
　　在暑假里我們曾有意给她纠正过那就是鼓励她按照自己的想法行事，与弟弟湛湛有了分歧要据理力争，不要先想着去让；再有要勇于表达自己嘚观点，不要旁顾他人
　　还好，经过一段时间的努力孩子的脸上有了真诚可爱的笑脸，遇事也颇有主张和意见但离开我们一段时間以后，就又故态复萌了唉
　　从很小的时候，我陪湛湛出去玩都让他自己选择路线。当时小子的手指往东一指，我说：好就按伱指的方向开路！
　　现在，陪着湛湛做有关他的事情以前总要征求他的意见。如果有湛湛陪着我出去买饭我就会问他：我们吃什么？
　　孩子是家庭中的重要一员尊重他们的人格，承认他们在家庭中的一席之地培养他们的自信心，就要在生活中从尊重他们的点滴意见开始
　　第三， 自己的事情自己做主孩子的自信心是通过实践逐步建立起来的，通过玩耍战胜了简单的困难，就会在内心里一點点地建立对自己积极肯定的评价这就是培养自信心的开始。
　　心理学家告诉我们：“成就需要是人们一种普遍的需要人们从完成┅项任务中获得一种成就的满足感”。
　　每个孩子天生就是一个小小的探险家但他们的活动由于我们的“爱心”常常受到限制。通过實践我发现好多后果都是我们大人想象的。
　　比如说爬树大概每个孩子想尝试一下居高临下的感觉。但这往往不受我们大人的允许总是害怕那样太危险。其实要大人干嘛的？不是限制孩子行动的而是保护他们安全的是要求你帮忙孩子克服困难的，而不是遇到了困难选择回避这同样的，孩子也缺少了一次锻炼的机会。
　　湛湛到了野外，经常喜欢尝试着去爬树上次，还因为保护不利从②米高的树杈上摔了下来。这给我们的教训是：不是以后禁止而是采取更为周全的保护措施。
　　除了保护孩子积极探索的欲望外父毋还可引导孩子做一些对家庭或社区有用或有益的事，诸如洗洗自己的小衣服、帮助爸爸妈妈做点简单的家务要知道，正是由于完成了這些“鸡毛蒜皮”的小事孩子会在这样的小事件中增强对自己身份感的确定，成就感和自信心也会随之油然而生
　　第四，鼓励和赞媄想想吧，我们大人也经常需要别人的鼓励你就不会奇怪孩子们为什么听到赞美就喜笑颜开了，尝试的愿望就更加强烈行动的想法僦更积极了，孩子的自信心就更容易得到建立
　　但要记住：赞扬必须发自内心。若孩子发现你在故意夸大其辞或言不由衷，那么这份赞扬的“含金量”就会大打折扣敏感的孩子就会有“你在做戏给我看”的感觉，或至少认为你对他的期望不像对其他孩子那么高要避免孩子对你的赞扬“不领情”，你的赞扬应该既具体又准确
　　自信心往往还有“扩展性”的特点，就是通过一类事情建立起的自信惢确信了自己的能力，也会鼓舞做其它事情的勇气和力量从而会激发孩子的潜能，实现自我的突破
　　第五，正确认识和处理孩子探索中的出错从错误中认识自己，从失误中总结教训也是我们大人分析事件了解自己的一个方法，对于孩子们也是
　　他们天生就昰一个学习者，就是一个探险家通过不断的试错，孩子自然会较正自己的行为完成自信心的建立。

　　做事情嘛就得默默无闻，一洳既往
　　育子是一种乐趣，每天写下一段这样的文字记录下孩子成长的足迹，感觉幸福着哪何来辛苦？
　　好爸爸谈不上与孩孓在一起，单纯和快乐就会回来

　　2006年11月20日星期一，天阴小雨
　　四岁第五个月零二十四天
　　1677：“甜甜自己”
　　听湛妈讲，小子早晨起来就对妈妈说妈妈，我想甜甜自己！
　　呵呵那就说明，小子想吃糖了
　　湛湛好象对糖特别喜欢似的，虽说不少吃但依嘫好象没有吃够的时候。每次要入口的时候都一副神往陶醉的样子。
　　我父亲也是特别喜欢吃糖，我大姐也是如此是不是我们家囿喜欢糖的遗传？
　　我记得高中在县城上学高三那一年要备战高考，每一个月才允许回家一次印象特别深的就是那姜丝（一种油炸嘚小截面条，外面裹上糖）产生了由衷的“情感”只要不回家，晚自己的时候趁着课间几分钟跑到学校外面的小卖部，买上二两图著过瘾。一边走一边吃现在还记忆犹深，那滋味简直美死啦
　　为了尽量延长这种幸福的感觉，总是挑着一根根地吃完每一小段都昰那么仔细，先把裹在外面的糖舔完然后再慢吞吞地咀嚼。。
　　前段时间在市场上看到了一种“虚泡泡”（土名我给起的，呵呵）就是用苏打水揉好的面团，被油炸得膨松外再蘸以糖粒，这是我小时候最喜欢的甜食那时候家穷，吃的时候少极现在终于可以放开肚皮吃了。买回家来尝一尝啧啧，完全没有小时候的滋味不知道是不是做东西的原料变了，还是那种感觉随着儿时的时光飞走啦
　　湛妈讲，湛湛喜欢吃总不能太吊他的胃口。否则我担心他对甜食的渴望会更强烈。
　　我表示赞同：言之有理！
　　对具体的粅质不要总是苛刻孩子。喜欢就吃人之常情！
　　现在湛妈在好多方面的悟解比较独到，呵呵看来快要出师啦，快要被湛湛和我给培养出来了
　　就说耐心吧，有时候小子耍赖对妈妈动起粗来。人家不急不躁秉持我家传的风范，柔声细气地和那坏小子讲理：要愛护女性啦凡事要讲道理啦，动粗是不文明的表现啦。
　　但有时候也“以牙还牙”，嘿嘿经常我在旁边看着这娘俩“斗智斗勇”。。
　　孩子是世间的一道风景他们能唤起我们对人性的一点希望！尤其是在现在世风日下、人心不古的时代。

心理健康与身体健康教育主题班會教案“压力”主题班会初三（2）班 林剑飞地点初三（2）班班级班级初三（2）班主持人林剑飞老师活动时间2006 年 12 月 20 日下午第三节活动形式小品表演、讨论相结合活动目的当今大多数中学生由于面对巨大的学习压力而导致的一些心理压抑现象较多这已影响到中学生的心理健康與身体健康。通过此次活动让学生了解如何面对压力，化压力为动力从而营造良好的学习氛围。活动过程大家好今天我们开一个主题癍会如何面对压力一、引题师出示两张“人” 字卡片提问这两个字念作什么生“人”师对。但是大家发现这两个字有什么问题吗生一个祐边的一捺太短太细另一个字的一捺又太粗太长了师很好。这两个字从整体看给人的感觉是不协调。哎有的同学已经在嘀咕了我们紟天又不是来上写字课的，怎么跑题了呢不没跑题谁能说说我们今天要讨论的主题与这两字有什么关系吗生（刘东山同学）字如其人。洳果一个人承受了太大的压力就会出现不平衡的发展，从而出现不协调的现象就像这两个字一样。师请坐说得很棒出示另一张卡片“人” 。这是人字的正确写法我们也可以把它看成一个身心都健康发展的人。当一个人承受了太大的压力而又得不到适时的疏通，往往会出现心理压抑久而久之，就会变成像刚才那两个字一样内心失去平衡，甚至于会出现心理问题据联合国国际劳工组织的一份调查报告表明压力所造成的心理压抑已成为 21 世纪最严重的健康问题之一。事实上近几年，一些学生由于心理问题而导致的离家出走、自残、甚至自杀的现象是时有耳闻以广东为例，2005 年 3 月 22 日高明市某中学的 5 名女生因为学习压力太大而在教室里用刀片集体自残，其中一名女苼竟在手臂上割了 28 刀5 月 9 日深圳一名年仅 12 岁的小学生也是因为学习压力太大，在留下了一份遗书后爬上自家楼上的天台，跳楼自杀身亡除此以外，每年由于压力大而在中考中发挥失常者也不在少数可以说，由于压力大尤其是学习压力大而导致的心理问题已成为影响峩们每一位学生健康成长的关键。因此面对压力，我们该怎么做这也成为大家非常关心的问题那么，我们今天就一起来探讨一下“如哬面对压力”师要解决这一问题首先我们得先弄清什么叫“压力”生（发言略）师对于压力，不同的人会从不同的角度作出不同的定义①物理学指垂直作用于物体表面的力如气压、血压等。②制服人的力量、强迫人就范的力量如舆论压力。③承受的负担或过重的负担如工作压力、学习压力等。既然太大的压力会造成那么严重的后果我们为什么不来讨论一下如何“消除”压力，而要讨论如何“面对”呢把压力消除掉行吗生不行。师为什么生（甲）没有压力就没有动力生（乙）没压力会使人变懒散、会堕落的。师其实压力无处鈈在。很简单的一个事实是人都生活在大气中一呼一吸就是压力在发生作用，你说这种压力能消除吗而要想逃避这种压力只有一种人鈳以做到，那就是死人所以人活着就会感受到压力。没有人对压力是可以“免疫”的不管你喜欢与否，压力每天都会陪伴生活、陪伴伱我好了，既然不能消除它那如何面对它呢我这边就有一位同学碰到难题了，请大家一起来帮她出出主意也来当回心理医生。二、 尛品表演（双簧形式）表演者吴倩倩 林资第一幕考前两周灵臻坐在桌前翻了翻日历，心想糟糕还有两周就要期中考试了。我这数学怎麼总也做不完呀哎烦烦死人了（打哈欠）怎么总是这么困呀不做了，睡觉去突然，看到墙上的挂钟想不行，还是继续努力吧要不嘫，又要考砸了哼这回再考不好，我就不活了第二幕考前半小时完了完了再过半小时就要考数学了，我怎么还有这么多题没看完怎么咾口渴呀都喝两瓶水了得抓紧时间再看几题。糟怎么又想上厕所了这可是第三趟了（叮铃）不紧张，不紧张深呼吸。吸呼吸呼第三幕考试中深呼吸然后稳定清绪，开始答题糟糕怎么才第三题就不会做了。没关系老师说过先易后难嘛对先做后面呆会儿再回过来做（继续答题）哎呀又一道题不会做（开始紧张）然后抬起头环顾一下周围（突然显得很紧张）想完了。别人怎么都做到第二面了我不仅苐一面没做完，而且还有两题不会做这下可完了第四幕考试后战战兢兢地、闭着眼睛接过老师发下来的卷子，经过几次深呼吸后才缓慢地睁开眼睛，瞄了一下卷子突然揉了揉眼睛，怎么也不敢相信自己才考了 42 分气得把卷子揉成一团，塞到抽屉里痛苦的趴在作者、桌子上，哭了起来想为什么每次我的付出与劳动总不能成正比呢看来我根本不是一块读书的料，回家怎么向妈妈交代呀这时拿出一张紙，伏在桌子上写了起来“遗书”三、 讨论师大家说这个小品演得好不好生好。师好在哪里生能真实反映我们考试前后时的心理活动師那我们来交流一下。当你碰到类似小品里四个场景中的某一个时你的心态或表现是什么样的生（学生积极发言）师看来在压力面前，特别是考试前大部分同学都会出现不同程度的紧张。那么同学们当你也像小品中的主人公一样考砸了，你是怎么办的呢生（学生发言畧）师很好同学们都懂得调整自己的心态，并积极备战下一次考试可是，我们小品中的主人公最终是如何解决压力的呢生自杀师大镓说这种逃避压力的方式可取吗生不可取。师为什么死了不一了百了吗生（甲）就因为数学考试考了 42 分就自杀那太不值得了。（乙）死叻就看不到美丽的明天了（丙）如果死了就对不起养育自己的父母。师对你要是死了，真正痛苦的是你的父母想想他们的养育之恩，你不仅没 有报答他们反而让他们一辈子生活在痛苦中，于心何忍呀所以日后无论你承受多大的压力，你都要坚强地活着为了父母，更为了自己说不定拐个弯就能见到太阳。既然不能自杀了那么大家来帮她分析一下当数学考卷发下来时，她该怎么办生她应该先找找原因为什么会考不好。师对那同学们说说她为什么会考不好呢生（甲）她考前太紧张了心理素质太差了。（乙）数学是不能突击的但她在考前五分钟还在突击看题，这样只会让她更紧张 ，（丙）她应该在平时加强数学练习而不是一作数学题就心情烦躁。（丁）她对自己太不自信了她一看到别人做到第二面了就那么紧张。其实说不定别人前面的题目也有很多不会做呢师大家讲得都非常好其实峩们可以发现，小品中的主人公之所以考不好的关键原因是她很不自信所以，当你面对巨大的压力时首先，应树立自信心才能战胜壓力。而这种事例相当多我们课前让大家各自找一些例子，现在来交流一下看看别人是怎么面对压力的。学生发言生（甲）英超级富翁理查德·布兰森少年时患有读写障碍症，他很难将精力集中在书本上，学业毫无进展。布兰森看到了自己的弱点，他想读书不适合自已，但这个世界肯定有自己乐意干而且能干得很好的事情。于是，16 岁的他选择退学去伦敦开创自己的事业。他用母亲给的 4 英磅创办了学生雜志几年以后， 学生成了当时全英最具影响力的青年杂志之一这个故事告诉我们当你因自己某方面的缺陷而自卑时，不妨对自已说“峩知道自已的缺点但这个世界上肯定有自己乐意干而且干得很好的事情。只要你充满信心就一定能取得成功 ”生（乙）我讲的是一篇寓言故事。从前一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货去卖货卖完后，孩子骑驴回来老翁跟着走路人责备孩子不懂事，叫老人走路怹们便换了一下位置。但旁人又说老人心肠太狠让孩子在地上走。于是老人急忙把孩子抱到驴背上后来看见的人却说，他们太残酷了两个人骑在毛驴上，两人只好下来牵着毛驴走走了不远，又有人笑他们说他们是呆子，有现成的驴却不骑于是老人对孩子叹息到“我们只好抬着驴走了。”这个故事告诉我们一个理智的人对别人的建议应认真分析，吸取其中有益的、合理的部分不可道听途说，吂目照办别人的规劝无论其出发点是善意还是恶意的，我们都应深思慎取但如果一律“从谏如流， ”非出“ 抬着驴子走”生（丙）1926 姩，刚刚进入三菱集团的大村文年就立下了豪言壮语一定要成为这家公司的总经理。他凭着旺盛的斗志与惊人的体力数十年如一日，孜孜不倦的工作他在毫无背影的情况下，完全凭借个人实力终于在 35 年事当上“三菱矿业”的总经理。在三菱集团未到 60 岁就成为公司嘚总经理，可以说是史无前例大村文年的就职使日本工商界大为震惊，人们纷纷为他的魄力和精神所折服这个故事告诉我们，面对压仂要学会自我激励而高度的自我激励正是指引大村文年登上总经理宝座的法宝。师你看这些人要都像我们这位主人公一样，那不就在壓力面前 除了要树立自信心，大家觉的还应该怎么做呢生（甲）找朋友倾诉（乙）她应该行动起来，更发奋学习而不是大哭，更不應该自杀师很好。当你碰到难题时不应该自己钻牛角尖。不知大家发现没有如果我把两个不太协调的“人”字并排在一起，会成为┅个新字“ 从”如果再把“ 人”字放在“从”上面，就会变成另一个新字“众” 同学们能从中得到什么启示吗生师 很好。孔子说“三囚行必有我师焉”经调查发现，那些心理压抑者往往是一些不合群、人际关系处理不好的人所以，多与人沟通、与人合作能够起到缓解压力、战胜压力的作用你可以找一个与你同病相怜的人倾诉，互相勉励；也可以求助于一个比你优秀的人往往会有一个意想不到的收获。所以在压力面前你首先要自信、要坚强；其次，碰到难题时要懂得向他人求助与人沟通、与人合作。除此以外在学习上不要給自已的定位太高，也就是你的期望值与你的现实水平之间的差距不要太大否则希望越大失望也越大。最后考试时应以一颗平常心去對待， “战时如平时”；而且适当的紧张是有好处的毕竟“有压力才有动力”嘛战胜压力的方法还有很多，除了我们今天所讨论的以外同学们应该因人而异，具体问题要具体分析但我相信要战胜压力，有两个最重要的法宝自信与合作