我的手在工作期间碰伤了，手面缝了两层，里面脊健肉剪掉一点手面上还有一小片沒有血管，，算不算伤残，_百度知道
我的手在工作期间碰伤了，手面缝了两层，里面脊健肉剪掉一点手面上还有一小片沒有血管，，算不算伤残，
的手在工作期间碰伤了，算不算伤残，手面缝了两层，里面脊健肉剪掉一点手面上还有一小片沒有血管，
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出门在外也不愁阅读下面《冬瓜不说话》一文，回答11～15题。（共15分）
①一蔬一饭毕，与亲密的人，闲敲棋子，闻桂花次第开放，三言两语，莫不欢天喜地。或说这个世上一等一的好滋味，一定是最简单的那种。
②若论清淡的蔬菜，能唱头牌的，该是冬瓜吧。
③冬瓜，清淡到什么程度呢？淡绿或墨绿的身子，覆着微霜，里面连肉带籽儿，都是一色的玉白。有个叫马小娟的画家，笔下的工笔人物，一概都长着冬瓜脸，长而肥，眉眼口鼻却画得小小的、短短的，像一片片细嫩的叶子贴在上面，仿佛风一吹就会动起来。脸上因此留着大片的空白，敷层层水粉，似有谢馥春的淡淡香气。粉均脂匀了，衬出那一对漆黑眼珠子，虽被半掩的眼睑遮了大半，甚至都没有看谁一眼，却仍叫人一见倾心。
④冬瓜美人，不耐存放，十分娇气。
卖菜的老板粗声豪嗓，对待自己的娘子，也没有这样温柔拿捏的态度——一手小心地抄起一块瓜的底面，一手扯一食品袋抖开罩上，唯恐指头不小心按上去。如果按了，立刻会留下一个印迹，破了相不说，拿回家一放，那个指印会像宣纸点墨一样，迅速洇染开，仿佛顷刻间就坏掉了半拉。所以买冬瓜的诸位，也要看准了，只能指，不能摸，以免遭白眼。
这样娇气的冬瓜，因其体积庞大，身价金贵不起来。常见工地食堂采购的汉子，三轮车上放着整个冬瓜。回去刨了皮，切成块，炒炒煮煮一大锅，或者再倒些酱油，一勺勺挨个舀进搪瓷盆，堆在饭头上，猛一看像大块的红烧肉。
⑥话说旧时有个教书先生，东家吝啬，天天冬瓜下饭。知识分子爱面子，不好意思跟人翻脸，终于某天伸着头站在门口，凝神张望，面露欣然。东家好奇，问先生在看啥，先生说隔壁庄子在唱大戏，好不热闹！东家也伸颈，说十几里外也能看见？先生说能！冬瓜明目，果不其然！东家缩颈而退。隔日饭桌上果然添了荤腥，劳资危机巧妙化解。
⑦我乡人比喻一个人性子软，就说他是个“面冬瓜”。我看倒也并无多少贬义——性子温软又口拙的人，是很能与人长久交往、并相得益彰的。我那日烧冬瓜，忽想起冰箱里藏着一袋蛤蜊肉干，于是取出摘洗了，一起倒进油锅翻炒。末了留些汤汁，拿个深些的盘子来盛，不放酱油，衬着葱丝，一色的浅碧，入口甘鲜。最后剩些汤汁，拌米饭，有冬瓜原本的清香。
⑧这么一块面冬瓜，若有人用心地给配上一些好作料，不慌不忙地烩一烩，就是极高明的一味。与之相对应的，是人到中年，心境如初秋，于碧空澄澈的日子里，淘一箩新米，不慌不忙地焖一焖。
⑨由此想到人，这些个道理，冬瓜不说话，你我都知道。
（选自《文苑·经典美文》）
小题1:通读全文，作者笔下的冬瓜具有哪些特点？（4分）
小题2:简述第④段中画线的句子的表达特色与表达效果。（4分）
小题3:第⑥段介绍旧时教书先生的故事有什么作用？请联系上下文作一点分析。（2分）
小题4:结合全文内容，说说文章结尾的“这些个道理”指的是什么。（3分）
小题5:选出下面对文章相关内容的解读与分析错误的一项。 （2分）
A．全文采用总分总的结构方式，“这些个道理”与“好滋味”前后照应。
B．第⑤段里的划线句在文中起到了承上启下的作用。
C．文章标题运用了拟人的手法，体现了冬瓜的不张扬，也激发了读者阅读的兴趣。
D．文章语言生动有趣，但作者对冬瓜也不完全是喜爱，第⑦段还是带着贬义的。
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①一蔬一饭毕，与亲密的人，闲敲棋子，闻桂花次第开放，三言两语，莫不欢天喜地。或说这个世上一等一的好滋味，一定是最简单的那种。
②若论清淡的蔬菜，能唱头牌的，该是冬瓜吧。
③冬瓜，清淡到什么程度呢？淡绿或墨绿的身子，覆着微霜，里面连肉带籽儿，都是一色的玉白。有个叫马小娟的画家，笔下的工笔人物，一概都长着冬瓜脸，长而肥，眉眼口鼻却画得小小的、短短的，像一片片细嫩的叶子贴在上面，仿佛风一吹就会动起来。脸上因此留着大片的空白，敷层层水粉，似有谢馥春的淡淡香气。粉均脂匀了，衬出那一对漆黑眼珠子，虽被半掩的眼睑遮了大半，甚至都没有看谁一眼，却仍叫人一见倾心。
④冬瓜美人，不耐存放，十分娇气。
卖菜的老板粗声豪嗓，对待自己的娘子，也没有这样温柔拿捏的态度——一手小心地抄起一块瓜的底面，一手扯一食品袋抖开罩上，唯恐指头不小心按上去。如果按了，立刻会留下一个印迹，破了相不说，拿回家一放，那个指印会像宣纸点墨一样，迅速洇染开，仿佛顷刻间就坏掉了半拉。所以买冬瓜的诸位，也要看准了，只能指，不能摸，以免遭白眼。
这样娇气的冬瓜，因其体积庞大，身价金贵不起来。常见工地食堂采购的汉子，三轮车上放着整个冬瓜。回去刨了皮，切成块，炒炒煮煮一大锅，或者再倒些酱油，一勺勺挨个舀进搪瓷盆，堆在饭头上，猛一看像大块的红烧肉。
⑥话说旧时有个教书先生，东家吝啬，天天冬瓜下饭。知识分子爱面子，不好意思跟人翻脸，终于某天伸着头站在门口，凝神张望，面露欣然。东家好奇，问先生在看啥，先生说隔壁庄子在唱大戏，好不热闹！东家也伸颈，说十几里外也能看见？先生说能！冬瓜明目，果不其然！东家缩颈而退。隔日饭桌上果然添了荤腥，劳资危机巧妙化解。
⑦我乡人比喻一个人性子软，就说他是个“面冬瓜”。我看倒也并无多少贬义——性子温软又口拙的人，是很能与人长久交往、并相得益彰的。我那日烧冬瓜，忽想起冰箱里藏着一袋蛤蜊肉干，于是取出摘洗了，一起倒进油锅翻炒。末了留些汤汁，拿个深些的盘子来盛，不放酱油，衬着葱丝，一色的浅碧，入口甘鲜。最后剩些汤汁，拌米饭，有冬瓜原本的清香。
⑧这么一块面冬瓜，若有人用心地给配上一些好作料，不慌不忙地烩一烩，就是极高明的一味。与之相对应的，是人到中年，心境如初秋，于碧空澄澈的日子里，淘一箩新米，不慌不忙地焖一焖。
⑨由此想到人，这些个道理，冬瓜不说话，你我都知道。
（选自《文苑·经典美文》）
小题1:通读全文，作者笔下的冬瓜具有哪些特点？（4分）
小题2:简述第④段中画线的句子的表达特色与表达效果。（4分）
小题3:第⑥段介绍旧时教书先生的故事有什么作用？请联系上下文作一点分析。（2分）
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A．全文采用总分总的结构方式，“这些个道理”与“好滋味”前后照应。
B．第⑤段里的划线句在文中起到了承上启下的作用。
C．文章标题运用了拟人的手法，体现了冬瓜的不张扬，也激发了读者阅读的兴趣。
D．文章语言生动有趣，但作者对冬瓜也不完全是喜爱，第⑦段还是带着贬义的。
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①一蔬一饭毕，与亲密的人，闲敲棋子，闻桂花次第开放，三言两语，莫不欢天喜地。或说这个世上一等一的好滋味，一定是最简单的那种。
②若论清淡的蔬菜，能唱头牌的，该是冬瓜吧。
③冬瓜，清淡到什么程度呢？淡绿或墨绿的身子，覆着微霜，里面连肉带籽儿，都是一色的玉白。有个叫马小娟的画家，笔下的工笔人物，一概都长着冬瓜脸，长而肥，眉眼口鼻却画得小小的、短短的，像一片片细嫩的叶子贴在上面，仿佛风一吹就会动起来。脸上因此留着大片的空白，敷层层水粉，似有谢馥春的淡淡香气。粉均脂匀了，衬出那一对漆黑眼珠子，虽被半掩的眼睑遮了大半，甚至都没有看谁一眼，却仍叫人一见倾心。
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科目:最佳答案
小题1:口味清淡，不耐存放，物美价廉，明目功效。
小题2:将卖菜老板对待自己娘子和冬瓜的动作态度进行对比，形象地写出他拿捏冬瓜时的小心翼翼，体现了他对冬瓜的喜爱。
小题3:轻松幽默地介绍了冬瓜明目的功效，增加了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。
小题4:心境淡泊宁静，简单就是快乐美好，不慌不忙去享受，性子温软能与人长久。
试题分析：此题主要考查对文章内容的概括，细读文章，我们可以知道2-6自然段主要讲了冬瓜的特点。2、3段很明显写了冬瓜的清淡，4段写了不耐存放的特点，5段写了冬瓜的物美价廉，6段写了冬瓜明目的特点。由此，答案可以明显写出来。
试题分析：此题问的是“表达特色与表达效果”，所以答案一定要分清楚。结合上下文分析画线句，很容易可以判断出运用了对比的手法，表达效果可以判断出“形象”的表达效果，结合下文可以看出“他对冬瓜的喜爱”。
试题分析：做此题时一定要注意“联系上下文作一点分析”的提示，不能孤立地分析。仔细阅读第6段中小故事，可以判断出幽默意味很明显，同时增加了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。
试题分析：此题考查了对文章中心的概括与理解，做此题时要注意答案要富有哲理性，同时要做到由现象到本质，要从冬瓜的特点上总结概括出与人生的关系。
试题分析：做此题时要注意题干中“错误的一项”这一要求，仔细分析四个选项，与原文进行比照，不难得出答案。答案D中“但作者对冬瓜也不完全是喜爱，第⑦段还是带着贬义的”的说法明显是错误的。
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早晨做鸡肉丁，这回做的是省油版的。因为一次用多少就放多少油。这样做很节约，而且不吃剩下的油。对健康有好处。
原料是鸡胸肉。在超市里面买的，很干净的两片鸡胸肉。
把鸡胸肉洗干净，切成小块。备用。
把调料放进鸡肉丁里面使腌制一会。盐一勺、酱油一勺、花椒粉和十三香粉适量。洒一点酒、姜粉。
再往鸡肉里面打一个鸡蛋液，放上干淀粉。
用手抓匀放在鸡肉里面的调料，腌制10分钟。
锅内放少量油，把鸡肉丁逐个炸熟即可。
鸡肉丁炸好以后，用锅里面的一点点油炒小辣椒。放在鸡肉里面非常漂亮。
省油版炸鸡丁，不要放油多，小火炸制。也不能炸时间长。鸡肉保持鲜嫩。
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