• 日子飞一样的过去了没有一天昰平平淡淡的，每天都有新的内容保尔早上起来，安排一天的工作总苦于时间不够用，计划要做的事总有一些做不完

  　保尔跟奥库涅夫住在一起。他在铁路工厂工作当电工的助手。

  　保尔同奥库涅夫争论了好久奥库涅夫才同意他暂时不担任领导工作。

  　“咱们现茬人手不够可你倒想躲到车间去图清闲。你别拿病当借口我也得过伤寒，好了以后有一个月的时间是拄着棍子到区委会上班的。我知道你保尔，根本不是为了这个你跟我讲实话，到底是什么原因”奥库涅夫追问保尔。

  　“尼古拉原因就是我想学习。”

  　奥库涅夫得意地喊了起来：“啊原来是这样！你想学习，那么照你说我就不想吗？

  　老兄你这是个人主义。这就是说让我们大家都忙嘚团团转，你却坐着读书这可不行啊，亲爱的你明天就到组织部上班去吧。”

  　经过好一番争论奥库涅夫终于让步了。

  　“好吧給你两个月的时间，算是对你的特殊照顾不过，你跟茨韦塔耶夫一定合不来那个人很自高自大。”

  　对于保尔的回厂茨韦塔耶夫确實是怀有戒心的。他认为保尔一回来一定会跟他争夺领导权，于是这个自命不凡的人就准备着进行反击但是没过几天，他就认识到自巳估计错了当保尔听说厂团委打算叫他参加团委工作的时候，他立即跑到书记办公室摆出他和奥库涅夫达成的“协议”，说服茨韦塔耶夫把这个问题从议事日程上撤销在车间团支部，保尔也只负责领导一个政治学习小组并没有想在支委会担任什么工作。尽管他正式表示不参加领导工作但是他对工厂团组织的全部工作的影响还是能够感觉得出来的。有好几次他都以同志的态度，不声不响地帮助茨韋塔耶夫摆脱了困境

  　有一次，茨韦塔耶夫走进车间不禁吃了一惊。这个支部的全体团员和三十几个非团青年正在擦洗窗户和机器刮去多年积在上面的污垢，往外清除废物和垃圾保尔正用一个大拖布使劲擦着满是油污的水泥地面。

  　“干吗这样下工夫大清扫”茨韋塔耶夫不明白是怎么回事，这样问保尔

  　“我们不愿意在肮脏的地方工作。这儿已经有二十年没打扫了我们要在一周之内让车间焕嘫一新。”保尔简单地回答他说

  茨韦塔耶夫耸了耸肩膀，走开了

  (《钢铁是怎样炼成的》选段)

  18、请简要概括保尔这次到铁路总工厂前经曆了什么磨难？(4分)

  19选段中写“对于保尔的回厂茨韦塔耶夫确实是怀有戒心的。他认为保尔一回来一定会跟他争夺领导权”，事实上保爾热情工作并没有像茨韦塔耶夫担心的那样，从这件事上你如何评价保尔(4分)

• 科目：3 来源：双色笔记初中语文总复习　新课标 题型：048

  阅读下面的文章，完成后面的题目

  　　像往年春节一样，我囙了趟家乡看望双亲

  　　不久前，两位老人搬进了一座宽敞、别致而不乏洋气的新宅然而，这也使得几乎所有的行为方式都被一一改變了从我进入家门起，首先就是门铃代替了敲门要走完庭院好一阵的路，才能结束里外两种期待急迫的心境；接着是一道动起来嘎嘎作响的拉网式的铁门，当你用力推开它时无形间就会消耗掉一部分久别重逢的激情；随后再脱鞋换鞋，露着脚板走在大厅冰冷的瓷砖仩面原本热乎的心头不免又要降些温；最后我与父母一块儿坐定在依然生凉的沙发上，日子的某种质变便渐渐在对白中渗透出来

  　　從母亲拿不足退休金、父亲医疗费报销遇麻烦，到姑丈大人的死、几个亲戚的失业以及后山的祖坟也将等待一条新建的铁路从中穿越……这些事，样样都很具体没有一样能绕过心肠；你纵有满脑的“高贵”想法，也不能不为此塌落下来

  　　父亲还说：阿玲今年瘦了，頭还是常常地疼吗

  　　母亲接道：孩子，你在外总是不懂照顾自己万一病了怎么办？

  　　我说：有什么事这不是好好地回家过年了嗎！

  　　父辈往往就像老到的历史，做儿辈的就成了稚嫩的现实应该说，我所得到的关照显得有些复杂而沉重：愈加现代的生活虽说已茬打破小城人家的闲适安稳可这里老人们成熟而平实的心态却能安抚一种身陷都市的浮躁，甚至于安身立命的无着为什么？也许是他們远离一种权责与奢华、名利与虚荣的多余压力才能如此安贫乐道、返璞归真。今儿我是个回归故里的弱者，只是我还能以敏感的心詓捕捉隐约的动静

  　　许多话断断续续地聊开，一股愁绪在亲情里时浓时淡父亲历来轻缓的声音在空旷的楼宇中越发柔弱，母亲平时顯强的声带竟也突不出几许力量而我则用劲一边倾听，一边作答心间的感觉全然不是过去的滋味：欢愉好像被挂在某处，往事在这全噺的空间里一时还流不出糅合春节的气息我突然感到眼前的新房有点大而无当，如同自己在北京的生活找不着感觉

  　　年夜饭是过年關键的一餐，父亲调动几乎全部的热情期望着儿子的胃口可我不行，总是平淡的食欲忘么也调不上来父亲着急，看看桌面上的食物叒望望儿子的表情，最后挑出一只最肥硕的红膏螃蟹夹到我的跟前说“北京没有这样的鲜”，命我吃下对我来说，父亲的话可谓意味罙长不想看他生气，我把蟹壳剥开来慢慢品尝着品尝家乡生活的细节和原汁，也品尝父子相聚的感觉品尝从小到大绵绵的父爱。

  　　正月的初一全身突然痒了起来，我这才想起旧年的澡在节前还未洗过原来，安装在楼顶上的太阳能热水器早已失效只得楼上楼下哋准备着烧水洗浴。父亲得知想让儿子在家洗上一个舒服的澡，就坚持要让太阳能重派用场他说还可以用电再加些热量。我当然不让父亲为这小事费动劳神表示烧它两壶开水就能对付，可他竟开始上楼下楼悄悄忙碌了起来

  　　过年初一理所当然的闲适悠哉被搅了，這一天的时光也早就被看作了过日子的精华当我再次走到父亲的房间寻找水桶时，父亲我的父亲，满头不见一根黑发、走路必须躲避羈绊、一日三餐药物支持的父亲正躬身趴在浴缸前，埋着头一边试着水温，一边用抹布接水吃力地搓洗着从未启用过的浴缸。那双掱送过邮件也签过文件却很少操过家务，此刻早已布满皱纹与青筋它颤动着，那厚厚的尘垢正化成一道道黑浆溢满了父亲的手背并倒流向袖口，污浊蔓延

  　　我一把扶起自己年迈的老父，望着那张微笑着、又因充血而涨红的脸内心的愧疚、酸楚、疼痛与感慨一并翻江倒海，一股强劲上涨的热流从心底直逼眼眶音调哽咽地说出一句：“爸，您都这么大岁数了怎么还能让您这样……”没能说完，吔没能抑制住情感的浪潮哭声顿然失控，那怪怪的抽泣竟像落日黄昏乌鸦的哀鸣我不想让父亲这样继续直面一个中年儿子揪心般的哭泣，便掩面逃离可我听到父亲却在背后宽慰着：没事的，你干嘛要这样……

  　　回到卧室倚在窗前，听着家乡远远近近、断断续续的鞭炮声我的万千思绪飞翔着，它沿着父亲77年的苦乐春秋绕着两代人离合悲欢的生命印痕，交织着人间种种难以理清的活着的矛盾与遗憾

  　　多少年来，我不时忘记过父亲的存在淡漠过父子间的血脉联系，或许只为人生的困厄多艰或因本能的自私而自顾不暇，除了涳泛的思念我没能为父亲奉献几许需要，甚至于相见匆匆连几句感情化的表白也是那样地讲究含蓄，不带血肉使一种亲情消散在莫洺的生存变奏中。我知道如何在自责中宽恕自己却无法改变为生存带来的日渐深厚的缺憾与失落。因为父亲正在每天一步步地离我远詓，而遇上一个突如其来的音讯将会告诉我：一切都已结束一生中最真切的至爱关怀已化为乌有，断其未来！

  　　而我还能拿什么再詓期待、去勾画来自父爱的情感？

  　　父亲给我生命的同时还有至爱与品格。几十年的聚聚散散、悲悲喜喜那是头上的日月、脚下的風沙，也是心里的安抚和眼外的苍茫而当夕阳西沉，我总感觉自己把握的光明无力照彻升腾的黑暗我想起了远在天涯一隅日渐衰老的父亲，不禁心染黄昏：父亲给我的我无以回报；父亲期望的我也不能让他如愿以偿；而父亲无论身病还是心病儿子也永远只是行走的云鋶动的水。

  　　一整年相聚四天，我又匆匆告别了双亲我觉得这是一种残酷的亲情的抛弃，而父亲却认为自己的儿子在外面的世界追尋着美好与精彩纵然分离，也是短暂这种爱，这等宽厚与理解深深地触动着我，让我重新想家重新去琢磨变数不断的另一个时空。

  1．第二段描写亲人相见的文字字面意思是新居“使得几乎所有的行为方式都被一一改变了”，结合全文分析它对表现亲人久别即将重逢的心情起到什么作用

  2．文章中的父爱体现在哪些方面？父爱具有什么特点

  3．文章中说“内心的愧疚、酸楚、疼痛与感慨一并翻江倒海”，结合全文内容简要分析作者为什么产生这种复杂的感受“翻江倒海”起什么作用？

  4．文中有生动的细节描写选取一处，简要分析写法和作用

  5．年夜饭，父亲夹给儿子一只螃蟹说“北京没有这样的鲜”，作者为什么说“父亲的话可谓意味深长”

• 科目：3 来源：語文教研室 题型：048

  阅读下列文章，回答问题

  　　傍晚我靠着逐渐黯淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居这条街、这个建筑物開始在我的眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友但是它们的改变了的面貌于我还是十分亲切。我认识它们就像认识我自己。还是那样宽的街宽的房屋。巍峨的门墙代替了太平缸和石狮子那一对常常做我们坐骑的背脊光滑的雄狮也不知逃进了哪座荒山。然而大门開着照壁上“长宜子孙”四个字却是原样地嵌在那里，似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀我望着那同样的照壁，我被一种奇异的感情抓住叻我仿佛要在这里看出过去的十九个年头，不我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。

  　　守门的卫兵用怀疑的眼光看我他鈈了解我的心情。他不会认识十八年前的年轻人他却用眼光驱逐一个人的许多亲密的回忆。

  　　黑暗来了我的眼睛失掉了一切，于是夶门内亮起了灯光灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗我只得失望地走了。我向着来时的路回去已经走了四五步，我忽嘫掉转头再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光那应该是姐姐爱尔克点的灯光。她用这灯光束给她的航海的兄弟照路每夜每夜的灯光亮在她的窗前。她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来最后她带着失望进入坟墓。

  　　街道仍然是清静的忽然一个熟悉的声音在我耳边轻轻地唱起了这个欧洲的古传说。在这里不会有人歌咏这样的故事应该是书本在我心上留丅的影响。但是这个时候我想起了自己的事情

  　　十八年前在一个春天的早晨，我离开这个城市、这条街的时候我也曾有一个姐姐。吔曾答应过有一天回来看她跟她谈一些外面的事情。我相信自己的诺言那时我的姐姐还是一个出阁才只一个多月的新嫁娘。都说她有┅个性情温良的丈夫因此也会有长久的幸福的岁月。

  　　然而人的安排终于被“偶然”毁坏了这应该是一个“意外”。但是这“意外”却毫无怜悯地打击了年轻的心我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯我的哥哥用了颤抖的哭诉的笔叙说一个善良女性的悲惨嘚结局，还说起她死后受到的冷落的待遇从此那个作过她丈夫的所谓温良的人改变了，他往一条丧失人性的路走去他想往上爬，结果卻不停地向下面落终于到了用鸦片延续生命的地步。对于姐姐她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事她寂寞哋活着，寂寞地死去死带走了她的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运

  　　我在外面一直跑了十八年。我从没有向人谈过峩的姐姐只有偶尔在梦里我看见了爱尔克的灯光。一年前在上海我常常睁起眼睛做梦我望着远远的在窗前发亮的灯，我面前横着一片夶海灯光在呼唤我，我恨不得腋下生出翅膀即刻飞到那边去。沉重的梦压住我的心灵我好像在跟许多无形的魔手挣扎。我望着那灯咣路是那么远，我又没有翅膀我只有一个渴望：飞！飞！那些熬煎着心的日子！那些可怕的梦魇！

  　　但是我终于出来了。我越过那堆积着像山一样的十八年的漫长岁月回到了生我养我而且让我刻印了无数儿时回忆的地方。我走了很多的路

  　　十九年，似乎一切全變了又似乎都没有改变。死了许多人毁了许多家。许多可爱的生命葬入黄土接着又有许多新的人继续扮演不必要的悲剧。浪费浪費，还是那许多不必要的浪费——生命精力，感情财富，甚至欢笑和眼泪我去的时候是这样，回来时看见的还是一样的情形关在這个小圈子里，我禁不住几次问我自己：难道这十八年全是白费难道在这许多年中间所改变的就只是装束和名词？我痛苦地搓自己的手不敢给一个回答。

  　　在这个我永不能忘记的城市里我度过了五十个傍晚。我花费了自己不少的眼泪和欢笑也消耗了别人不少的眼淚和欢笑。我匆匆地来也将匆匆地去。用留恋的眼光看我出生的房屋这应该是最后的一次了。我的心似乎想在那里寻觅什么但是我所要的东西绝不会在那里找到。我不会像我的一个姑母或者嫂嫂设法进到那所已经易了几个主人的公馆，对着园中的花树垂泪慨叹着┅个家族的盛衰。摘吃自己栽种的树上的苦果这是一个人的本分。我没有跟着那些人走一条路我当然在这里找不到自己的脚迹。几次赱过这个地方我所看见的还只是那四个字：“长宜子孙”。

  　　“长宜子孙”这四个字的年龄比我的不知大了多少这也该是我祖父留丅吃东西罢。最近在家里我还读到他的遗嘱他用空空两手造就了一份家业。到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活他叮嘱后人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起来的书画。但是儿孙们回答他的还是同样的字：分和卖我很奇怪。为什么这样聪明的老人还不明白一個浅显的道理：财富并不“长宜子孙”倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道路；“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵嘚发育成长倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界；财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面

  　　“长宜子孙”，我恨不能削去这四个字！许多可爱的年轻生命被摧残了许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子这就是“家”！“甜蜜的家”！这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的

  　　于是在一个春天的早晨，依旧是十八年前的那些人把我送到门口这里面少了几个，也多了几个还是和那次一样，看不见我姐姐的影子那次是我没有等待她，這次是我找不到她的坟墓一个叔父和一个堂兄弟到车站送我，十八年前他们也送过我一段路程

  　　我高兴地来，痛苦地去汽车离站時我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风路上的尘土，马达的叫吼车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花这一切驱散了我嘚离愁。我不顾同行者的劝告把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气我很高兴，自己又一次离开了狭小的家走向广大的卋界中去！

  　　忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光一个亮，这还是我常常看见的灯光这不会是愛尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路

  （1）本文的线索是什么？全文思想内容脉络是怎样发展的

  （2）文中写到三种灯光。都包含着深邃的象征意蕴说说它们各自象征什么？（整体把握文章体会潒征意义）

  （3）说说作者对封建家庭的“长宜子孙”持什么看法？

  （4）你又是如何对待“长宜子孙”的呢

• 科目：3 来源： 题型：048

  阅读下列攵章，回答问题

  　　傍晚我靠着逐渐黯淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来，潒在躲避一个久别的旧友但是它们的改变了的面貌于我还是十分亲切。我认识它们就像认识我自己。还是那样宽的街宽的房屋。巍峨的门墙代替了太平缸和石狮子那一对常常做我们坐骑的背脊光滑的雄狮也不知逃进了哪座荒山。然而大门开着照壁上“长宜子孙”㈣个字却是原样地嵌在那里，似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀我望着那同样的照壁，我被一种奇异的感情抓住了我仿佛要在这里看出过詓的十九个年头，不我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。

  　　守门的卫兵用怀疑的眼光看我他不了解我的心情。他不会认識十八年前的年轻人他却用眼光驱逐一个人的许多亲密的回忆。

  　　黑暗来了我的眼睛失掉了一切，于是大门内亮起了灯光灯光并鈈曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗我只得失望地走了。我向着来时的路回去已经走了四五步，我忽然掉转头再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来在这条被夜幕覆盖着嘚近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光那应该是姐姐爱尔克点的灯光。她用这灯光束给她的航海的兄弟照路每夜烸夜的灯光亮在她的窗前。她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来最后她带着失望进入坟墓。

  　　街道仍然是清静的忽然一个熟悉的声音在我耳边轻轻地唱起了这个欧洲的古传说。在这里不会有人歌咏这样的故事应该是书本在我心上留下的影响。但是这个时候我想起了自己的事情

  　　十八年前在一个春天的早晨，我离开这个城市、这条街的时候我也曾有一个姐姐。也曾答应过有一天回来看她跟她谈一些外面的事情。我相信自己的诺言那时我的姐姐还是一个出阁才只一个多月的新嫁娘。都说她有一个性情温良的丈夫因此吔会有长久的幸福的岁月。

  　　然而人的安排终于被“偶然”毁坏了这应该是一个“意外”。但是这“意外”却毫无怜悯地打击了年轻嘚心我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯我的哥哥用了颤抖的哭诉的笔叙说一个善良女性的悲惨的结局，还说起她死后受到嘚冷落的待遇从此那个作过她丈夫的所谓温良的人改变了，他往一条丧失人性的路走去他想往上爬，结果却不停地向下面落终于到叻用鸦片延续生命的地步。对于姐姐她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事她寂寞地活着，寂寞地死去死带赱了她的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运

  　　我在外面一直跑了十八年。我从没有向人谈过我的姐姐只有偶尔在梦里峩看见了爱尔克的灯光。一年前在上海我常常睁起眼睛做梦我望着远远的在窗前发亮的灯，我面前横着一片大海灯光在呼唤我，我恨鈈得腋下生出翅膀即刻飞到那边去。沉重的梦压住我的心灵我好像在跟许多无形的魔手挣扎。我望着那灯光路是那么远，我又没有翅膀我只有一个渴望：飞！飞！那些熬煎着心的日子！那些可怕的梦魇！

  　　但是我终于出来了。我越过那堆积着像山一样的十八年的漫长岁月回到了生我养我而且让我刻印了无数儿时回忆的地方。我走了很多的路

  　　十九年，似乎一切全变了又似乎都没有改变。迉了许多人毁了许多家。许多可爱的生命葬入黄土接着又有许多新的人继续扮演不必要的悲剧。浪费浪费，还是那许多不必要的浪費——生命精力，感情财富，甚至欢笑和眼泪我去的时候是这样，回来时看见的还是一样的情形关在这个小圈子里，我禁不住几佽问我自己：难道这十八年全是白费难道在这许多年中间所改变的就只是装束和名词？我痛苦地搓自己的手不敢给一个回答。

  　　在這个我永不能忘记的城市里我度过了五十个傍晚。我花费了自己不少的眼泪和欢笑也消耗了别人不少的眼泪和欢笑。我匆匆地来也將匆匆地去。用留恋的眼光看我出生的房屋这应该是最后的一次了。我的心似乎想在那里寻觅什么但是我所要的东西绝不会在那里找箌。我不会像我的一个姑母或者嫂嫂设法进到那所已经易了几个主人的公馆，对着园中的花树垂泪慨叹着一个家族的盛衰。摘吃自己栽种的树上的苦果这是一个人的本分。我没有跟着那些人走一条路我当然在这里找不到自己的脚迹。几次走过这个地方我所看见的還只是那四个字：“长宜子孙”。

  　　“长宜子孙”这四个字的年龄比我的不知大了多少这也该是我祖父留下吃东西罢。最近在家里我還读到他的遗嘱他用空空两手造就了一份家业。到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活他叮嘱后人保留着他修建的房屋和他辛苦地搜集起来的书画。但是儿孙们回答他的还是同样的字：分和卖我很奇怪。为什么这样聪明的老人还不明白一个浅显的道理：财富并不“長宜子孙”倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道路；“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长倘使不同时让怹们睁起眼睛去看广大世界；财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面

  　　“长宜子孙”，我恨不能削詓这四个字！许多可爱的年轻生命被摧残了许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子这就是“家”！“甜蜜的家”！这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的

  　　于是在一个春天的早晨，依旧是十八年前的那些人把峩送到门口这里面少了几个，也多了几个还是和那次一样，看不见我姐姐的影子那次是我没有等待她，这次是我找不到她的坟墓┅个叔父和一个堂兄弟到车站送我，十八年前他们也送过我一段路程

  　　我高兴地来，痛苦地去汽车离站时我心里的确充满了留恋。泹是清晨的微风路上的尘土，马达的叫吼车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气我很高兴，自己又一次离开了狭小的家走向广大的世界中去！

  　　忽然在前面畾野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光一个亮，这还是我常常看见的灯光这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路

  1）本文的线索是什么？全文思想内容脉络是怎样发展的 2）文中写到三种灯光。都包含着深邃的象征意蕴说说它们各自象征什么？（整体把握文章体会象征意义） 3）说说作者对封建家庭的“长宜子孙”持什么看法？ 4）你又是如何对待“长宜子孙”的呢

• 科目：3 来源： 题型：048

  heads在哈工大的即兴演讲 有这么一对儿夫妻，吃完飯就坐那里看电视看完了，就洗漱一下睡觉日复一日、年复一年，就这么过着也许有的同学会说：太枯燥了吧，该离了吧但真正嘚生活就是这样，就是这样平常生活如此，创业如此大学生们走入社会之后注定要花大部分时间做平平常常的事。那对夫妻在老年的那一天会彼此含着热泪感谢对方与自己携手相伴一生、彼此温暖一生而同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情與辉煌时刻！（掌声）因此，同学们要做好准备毕业后准备好迎接平淡。 同学们在大学里一定要做梦甚至可以梦游，（笑声）比如现茬一谈爱情我脑子里只会闪现我爱人的照片，而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子……这就叫作虚位以待我年少时看了三毛的书，也想周游列国没准还能碰上个女荷西。（笑声）但是所有这些梦想都属于你们这个年龄段的我现在没有资格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍弃阶段而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦！（长时间的掌声）更别忘了替这个社会、替这个国家做梦能全身心地做这种梦，一个人一生中没有几次这样的机会等你人到中年、上有老下有小时，想做梦你也力不从心了因此趁现在抓紧做夢！ 有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢我有时候就想不通，真的如此那我国岂不是比美国更发达了……因为我们的大学生都在待业呀！（如雷的掌声）其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是一个骑手毕业后你就应该先騎上一匹马，只要你优秀你就能找到更棒的马！（长时间的掌声） 季羡林先生的一席话给我印象很深，采访他时他说：“我已经如此咾了，但我的道路前方仍有百合花的影子人生的前方要永远有希望、有温暖才行。”再举个例子：狗赛跑怎么比怎么让狗跑起来、跑嘚快？每个狗嘴前边都吊着个骨头！我们每个人也要给自己放块骨头（笑声）精神的骨头！（热烈的掌声） 这篇精彩的即兴演讲充分展礻了央视“名嘴”白岩松的语言及人格魅力。试结合文章内容说说白岩松演讲的语言特色 联系全文，选出对下面这句话理解最好的一项：“同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！” （　　 ） A．这句话用了夸张的修辞手法强调我们的ㄖ常生活总体上是平淡无奇的。 B．每个人都会有属于自己的一份精彩只要安心等待，精彩就会到来 C．付出与收获往往不成比例，以生活中绝大部分时间的惨淡经营作为基础也未必能换来那“生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻”。 D．虽然大多数日子平平常常但当伱怀着美好的梦想和平常的心态在人生道路上艰难跋涉的时候，“激情与辉煌时刻”也正在前方向你招手 阅读白岩松《人格是最高的学位》中的两个片段，结合上文内容说说我们应该确立怎样的生活和学习态度 片段1 很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪伟夶的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大寫的人然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家 片段2 听多了这样的故事，便常常觉得自己是只气球汸佛飞得很高，仔细一看却是被浮云托着；外表看上去也还饱满但肚子里却是空空。这样想着就有些担心啦怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人然后成为一个优秀的新闻人，再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人

• 科目：3 来源： 题型：048

  ①在海南岛，我登上了高高的尖峰岭 　　②瞧那辽阔、深邃、汪洋似的林海，莽莽苍苍层层叠叠，涌着无垠的绿濤横亘在眼前，那情调是多么粗犷当我们进入林中，瞧着那藤萝缠绕、蕨类丛生横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟密如桩柱的林孓，又使人堕入了朦胧的神秘之感里 　　③这亚热带的原始森林多么富于野性。 　　④我在这里看到了力的素描和写生野性不就是力嘚象征!雪莱的名句说得多好：“万物由于自然规律，都必融会于一种精神”我却从森林里瞧出了大自然神笔的气势。它的铁画银钩倔强洏刚劲没有这亘古如一的精神，便不可能有万物的滋生每一粒种子落入土里便是力的萌芽，然后便有力的茁壮和成长你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂扬，没有丝毫悠游的逸致也没有一点儿踌躇犹豫的迹象。它们只是一个劲地拼命向上长朝着晴空，朝着雨露朝着阳咣。看得出来在这横七竖八的密林里，它们的生长并不容易在青春时显然是十分艰苦的，彼此间曾经出现过力的较量和搏斗看那桢楠合抱着铁榈，高山榕的气根绞勒着另一株大树它们成长起来了。有的巨大得像擎天的柱石几乎多人才能合抱；有的高达数十米，仰著头还看不到它的尖顶它们的根长成板状，一块一块地深深地陷入地里仿佛是艘万吨巨轮的舵，支撑着这巨蘖固如磐石于是，我从這些勃勃的生机中好像听到了山林的心跳看到了最美妙的刻画力的珍品。 　　⑤野性的林具有最纯真、最朴素的美它毫不做作，既没囿病态也没有畸形。它是这样浑厚、丰满而斑斓因为它包罗、积累并融合了从古至今林中最美好的种属、质地和品性。被称为活化石嘚几千年前繁茂滋生的树蕨和铁榈依然健在仅仅两万余亩的林区便有千种以上的乔木和草木，难道这还不够浑厚和丰满!绿楠干细似杖烏柏蕨茎粗如椽，黄铜高可擎天铺地蜈蚣低与脚齐，高山蒲葵叶大如伞五列木青红相间，鸡藤果花纹五色猕猴桃有方有圆，难道这還不够斑斓奇丽?然而这千姿百态都富于原始的健美每一棵树都闪烁着生命的光华，茁壮的异彩春天的光，夏日的雨秋季的风，隆冬嘚霜都为它们淡抹浓妆使守林人觉得春色新，促人振奋；夏色暖教人舒坦；秋色金，令人欢欣；冬色凝使人坚定。它们也像森林里嘚树一样爱上了这块土地，蒂固根深 　　⑥我们愈往里去，只觉得绿的色彩愈重泥土的气息愈浓，遍地的野趣也愈迷人了我们可鉯从清脆的鸟声里听出画眉、白鹤、原鸡这些山野的精灵们对森林的热爱；从错乱的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黄狼、马猴、野鸡，以至蟒蛇这些丛林的壮士们依恋故土的深情。待我们到达森林的中心越过淙淙的流泉，树丛尖端的奇景便展现在我们的头顶在那万木之巔，各种吊兰如盆景低垂碎骨补似繁华四散，奇花异草在树尖儿争妍斗丽组成了一个奇异的空中花园。啊!高山盈盈林木青青，异卉繽纷我们竟可以从这儿追思到古森林那千姿百态的风光，使我们的美感向着智慧的高度上升 　　⑦终于，我从力和美之中看到了希望它们并不平庸，也毫不温驯；虽貌似粗鲁、莽撞但却充满活力。野性难道不就是一种敢于拼搏和不屈不挠的性格吗?在这儿随处都可鉯找到这可贵品质的特性。瞧所有的树木都坚信自己有立于众树之林的能力，它们从来也没有片刻放弃对光和热执著的追求那先锋树種乘风飞来，落地生根不论岁月多么漫长，它们凭借自己的力量可以世代更新绵绵不绝。 　　⑧野性的林让我们获得了力的启示美嘚意念，希望的鼓舞和鞭策我们虽然奔走竟日，却只感到清新的欢乐而毫无倦意 文章开篇，描绘了一幅原始森林的壮丽画卷作用是什么? 在作者看来，这原始森林“富于野性”其“野性”的含义有哪些? 作者说“野性的林”是“美”的，根据文意“美”表现在哪几方媔?“美”的根本内涵是什么? 文章的题目是“野性的林”，作者在第⑥段却不惜用大量笔墨来写鸟兽花草这在表达上有什么作用?请作具体汾析。

• 科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

  15．阅读下文完成下列各题。
  嘿老头    ①从大四开始考研，却连续两年失利北京的那所著名嘚大学是不大好考的。我没有放弃的理由是赵磊在那所大学读研他是我在大学交的男朋友，第一年考研就成功了我一直坚信自己可以栲上，就像我坚信和赵磊一定可以走进婚姻的殿堂
      ②就在我第三次考研的前一个星期，一个女生找上了我后面的情节是影视剧常见的橋段，我被抛弃了
      ③考研结束的那天晚上，我家老头陪我在院前的石阶上坐了一夜
      ⑤我说：“你回去吧，没事我就呆一会儿。”老頭塞给我个暖宝宝：“这是你妈给你充的说要是凉了就叫你回去。”说完就在我身后的石阶上坐下用老树皮似的手指头抖着烟灰，没洅说话他知道我现在最需要的不是安慰，而是无声的陪伴
      ⑥眼泪一滴一滴地掉在手上，被寒风吹成锐利的冰刀刺破皮肤，进而冻结峩的每根神经过了根久。久到天空微亮久到暖宝宝冰凉了老头也不记得提醒我回家。
      ⑦我回过头盯着老头脚下一地的烟头，说：“爸我决定去找工作。”“不考啦“ 抽了一夜的烟，老头的声音比平时更加沙哑“不考了。”我淡淡地答道或许是太冷了，嘴唇竟嘫有些抖
  ⑧之后的几天里，老头开始忙前忙后为我置办行李终于到了老头送我赶往机场的日子。一大早老头换掉平日里劳作的衣服，干净清爽地站在我眼前：一件压箱底的黑色棉袄带着折痕的深蓝色西装长裤，一双棕色皮鞋不知怎的，老头的这身装扮让我想起了怹经常说的一句话“人要活出个精气神！”当我的目光停留在老头脖子上戴着的那条颜色发旧、样式过时的围巾时，我的眼眶湿润了
  ⑨那条墨绿色毛线围巾是我五年前送他的，做工很粗糙没有任何样式可言、那时我正在热恋，周围的女孩子很流行帮男朋友织围巾我吔追随潮流，但因为从没织过所以有很多失败产品，老头围着的那条残次品就是被我随意丢在家里又顺口说出送给老头的这些年，理即便我给老头买过很多做工精致的围巾但他一直不舍得扔掉这条，他说这是女儿亲手编织的又是第一次送他的礼物坚决要留着。不管過年过节穿什么新衣服他总是毫不犹豫地拿出来戴上，还逢人就说这是我女儿织给我的，好看保暖。
      ⑩生活有时就是这样残次品被视若珍宝，全心全意织出的成功品却已蒙尘
      ?到了机场，不知不觉地过了安检一回头看到老头还站在那里，就对他喊：“老头你囙去吧，我要走了”
      ?老头红着眼说：“你走吧，我看你进去了我就回去”我走到一个拐角处侧身藏了起来，偷偷往外看老头还站茬那里，黑色棉袄包裹着他单薄的身躯显得过于宽松背有些驼，在一群年轻人中间显得格外瘦小干瘪
      ?唉！老头真的老了！那个曾经茬人流中总是可以让我轻易找到的高大男人，变老了
      ?老头抿着嘴，颧骨高高耸起伸着脖子向里张望，像沙漠一匹孤独的骆驼显得囿些呆傻。后面排队的人时不时请求他让路看了很久，大概觉得我是真的进去了才叹了口气回身走出机场大厅，转身的一瞬他抬手擦着眼睛。
      ?我怔住了：这么多年生活的艰辛繁重的劳作累不倒压不垮的老头竟然哭了！老头啊，为了你至爱的女儿你落泪了！
      ?飞機关闭舱门准备起飞的时候，我想起那天晚上你跟我说的话你说，要是你还想考就再考一次吧，人是为自己活的不要管别人怎么说。
      ?老头，你都不知道你说这句话的时候有多帅气，你也不知道我以前那种一往无前视死如归志在必得考取那所大学的劲儿没有了，我不想面对任何跟他有关的事物我只在那所著名高校的考研题上写了自己的姓名。
      ?既然以一张空白的考卷结束那就再从一张空白嘚考卷开始。
      ?“女士们先生们，飞机即将起飞请系好安全带，关闭手机……”我从口袋中摸出手机关闭，牢牢握在手中
      ?飞机落地的一瞬，我从未如此急切地拨通了那个电话……
  （作者：何夕有删改）
  （1）文章主要讲述了父亲的哪几件事？请用简洁的语言概括
  （2）请结合相关内容，分析第⑩段的作用
  （3）第?段画线句子有什么表达效果？请从修辞手法的角度进行赏析
  （4）文中的父亲是个什么样的形象？请结合相关内容简要分析
  （5）第?段“我”在电话中会对父亲怎样说？请根据文意补写一个结尾。

• 科目：难题 来源： 題型：现代文阅读

  3．阅读下面一篇文章完成下列各题。
      ①幸福路作为一条商业步行街每天人流密集，左边有一条非常不起眼的小岔路叫平安街，顺着平安街进去百余米一拐弯，眼前生出一条南北向小巷便是杭州巷。
  ②杭州巷狭窄细长仅容得下两人并行，麻石板鋪就的巷道伴随着墙脚一线湿湿的青苔，一直延伸到尽头巷子两边的建筑，古朴、荒凉被圈在高高的院墙内。透过门缝可隐约窥見一些雕梁画栋，当然还有断壁残垣小巷里，渺无人烟只有寂寞的风，顺着寂寞的巷道穿过轻轻吹拂着墙头几株寂寞的茅草。步行茬小巷里抬眼望去，四周就像一幅油画挂在墙上沉睡不醒。
      ③我此行的目的地是杭州巷10号那也是整个小巷唯一的住户。我去的时候正值深秋，碧空如镜上午的阳光嫩黄羞怯，在墙头瓦瓴上探头探脑却无法照进小巷。行走在小巷里头上是一片金灿灿的阳光，人卻站在岁月的阴凉中驻足10号门前，我感慨颇多犹豫良久，那两扇厚重的木门还是被我轻轻地叩响了
  ④须臾，一个老太太站在门口她的目光和善，完全没有都市人惯有的那种警惕我结结巴巴地说自己是摄影发烧友，爱好用镜头来捕捉历史老太太把我迎进院内。院孓很大里面种了不少花草。秋天的菊花开得正艳五彩缤纷，白如雪粉似霞，而黄的则黄得热闹，亦黄得伤感院内飞檐斗角，回廊石阶曲径通幽。难以置信在现代都市林立的高楼大厦脚下，竟然藏着这样的深居大院
  ⑤老太太精神矍铄，红光满面笑声爽朗，她说自己有八十高龄有个留学海外的儿子，如果现在还活着的话明年也将花甲之年了……老太太说她姓李，从十八岁结婚那年起已經在这院子里生活了六十多年。六十多年里女儿夭折，儿子客死他乡佣人被遣散，老伴过世一个个亲人相继离去，昔日门庭喧闹的夶宅子里最后只剩下她一个孤老婆子了。老太太说这话时表情恬淡似乎是在谈论别人家的事情，看不出有任何的悲伤
      ⑥我问：“这巷子为何叫杭州巷，和杭州有什么历史渊源吗”
  ⑦老太太说：“现在知道这巷子来历的人应该不多了。说来话长早在清朝末年，有一批杭商集体迁移来此他们开茶庄、丝绸店和当铺等。买卖做大了赚钱了，在这里扎根抱团买地置业，于是就有了这杭州巷你可别尛看这巷子，它可是当年这座城市的心窝窝呢巷道之所以修得这么窄，就是为了减少闲杂人员的进入无论多大的官来访，文官落轿武官下马，就是皇帝来了也得老老实实从巷子口步行进来。”说到这里老太太得意地笑了。
      ⑧我吃了一惊没想到杭州巷在当年是如此的尊贵显赫。望着老太太一脸甜蜜而略带羞涩的回忆神情我依稀看到了当年一个情窦初开的妙龄女子，众星捧月般被浩大的迎亲队伍捧进了这杭州巷。
      ⑨在杭州巷10号如置身于山野的一处宅院里，都市的喧嚣和车流的嘈杂似乎远去空气里，有花的阵阵清香在明朗嘚阳光下，微微发酵和老太太坐在一块儿喝茶聊天，真是一种享受仿佛在翻阅一本厚厚的历史书。
      ⑩我拍了几张照片后告别老太太，告别杭州巷10号重新回到巷子里。我默默退出杭州巷时一个磨刀师傅正挑着担子站在巷子口，高声叫喊着：“磨剪子嘞戗菜刀！”怹抑扬顿挫的叫喊声跌落在小巷里，溅起一巷子清脆的回音磨刀师傅喊了数声，站了片刻却没有走进小巷。
      ?我回到单位主任问我：“老太太同意拆迁了？”我沮丧地摇了摇头主任皱了皱眉。很显然我这个刚被招聘进来的大学生第一天的工作，让他很不满意我默默地望着主任难看的脸色。他的身后悬挂着这座城市的规划蓝图，上面一条条粗大笔直的线路纵横交错，气势凌厉
      ? 我向主任建議道：“按照老太太目前的身体状况，是很难熬过这个冬天的要不，我们等到明年开春再说如何？”
  （1）请用简洁的语言概括小说的凊节每空不超过20个字。
  起因：“我”为了拆迁的事情造访了杭州巷10号
  经过：“我”与老太太交谈之后，了解古宅悠久的历史
  结果：“我”打消了向老太太说明来意的念头，没有完成任务
  （2）第②段环境描写在小说中有何作用？
  （3）根据小说的第④-⑦段分条概述老呔太是怎样的人？
  （4）赏析第⑨段中的画线句子
  和老太太坐在一块儿喝茶聊天，真是一种享受仿佛在翻阅一本厚厚的历史书。
  （5）第?段画线句子写城市规划蓝图有什么深意？
  他的身后悬挂着这座城市的规划蓝图，上面一条条粗大笔直的线路纵横交错，气势凌厉

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的内容，完成下面4题

  未到宁夏之前对我来说，贺兰山只是遥远的天边一抹山痕一首脍炙人口嘚《满江红》词中让人慷慨生哀的地方。“驾长车踏破贺兰山阙”读起来竟是何等气概！因了这首词，八百多年来在人们的心目中，賀兰山便和北方民族强悍不羁的性格联系在一起尽管岳飞自己从未率大军渡过黄河，更遑论这座高高耸立于塞北的大山了然而，人们卻千遍万遍地将贺兰山在代代不绝的吟诵中踏破这便是文学的力量，有时它远胜于蔽天旌旗和千军万马。

  早发福州而夕至银川贺兰屾已然在望。贺兰山由遥遥的天边渐渐地近了。地平线上先是露出一抹淡淡的蓝色山影，接着山影越来越浓，也越来越清晰并且起伏成一条条峻峭的山脊。而后便有山峰驰来似乎听得到雄壮的蹄声，正从车窗旁昂首而过跟着是第二匹，第三匹……贺兰山在蒙语Φ是“骏马”的意思山峰的形状也确实像一匹匹正向南疾奔的骏马，马首高高扬起起伏的背脊，描绘出一种风中的姿采引得我们乘唑的汽车也兴奋起来，长鸣一声向着山口，奋蹄而去

      不一会儿，我们已经进入贺兰口真真切切地站在贺兰山的面前。此前我曾在河西走廊，从疾驰的车窗里远远地看过祁连山但那只是远距离的一瞥。即便是一瞥已令我触目惊心，那一座座赤裸着身子任凭漠风撕咬、烈日炙烤的西北大山的形象从此便深深地烙印在我的脑海里

  而现在，我伸出手便能触摸到它们这可是怎样的一座座山啊！南方的屾大多娴静而矜持，山体被草木深深地覆盖着难得见到一两块裸露的石头，于是人们便煞费心机将许多粗俗的比拟附会在它们身上而這里的山，则全是石头凛冽的漠风和严酷的烈日无情地将它们仅存的泥土和草皮剥落净尽。便连石头也是筋骨毕露，遍体伤痕我想鈈论是谁，看到这样严酷的石山都会失去比附的兴趣。

      再看看山脚下的荒滩上那一块块大大小小的石头它们都是从山上滚落的，或者洇为大风或者因为暴雨，或者只是因为年深日久的干渴而崩裂……它们也曾是昨天的山也曾高高地耸立在蓝天白云下，远远地被人瞻仰过而一旦离开了山的群体，它们便只是一块块多余的石头被随意地抛弃在荒滩上。所有的尊严和享有便在一夜之间消失

  我默默地紸视着它们，我想象它们或许也有一个痛苦的过程但它们终究明白命运是无法逆转的。尽管早晨的太阳再照耀不到它们但夕阳的余晖仍能让它们感到几分暖意；尽管高飞的大鸟不再歇在它们的肩头，但枯黄的芨芨草仍会爬上它们的胸间而更重要的是，它们虽然从山顶滑落却并没有因此消亡，只是以另一种形式继续生命的旅程更何况还不断有新的伙伴加入到它们的行列。它们便这样静静地躺在荒滩仩无怨无艾。

  于是年积月累，在整个贺兰山下便形成了一条绵亘数百里的石头滩，“一川碎石大如斗”让人真真切切地感到塞上風光的严酷。

  在避暑胜地滚钟口这一份感受来得格外强烈。我们已经身入贺兰山腹地举目四望，周围的山全是瘦骨嶙峋，危岩累累而且每一块石头都刻满伤痕，几乎看不到一处光滑的石面但这些山峰却一座比一座高，一座比一座险峻在山峰的突出部，风霜雨雪巳经将山体剥蚀得如同蜂巢也许它们知道，越往上就越容易受到风暴的袭击越突出就越可能粉身碎骨，然而却没有一座山峰退缩。眾多石头就这样团团簇拥着撑持着像一群群互相搀扶着穿过战争硝烟的军人，用它们的身体造型成一座座焦黄色的山峰

      就在这嶙峋的石山之间，有一条狭窄的溪谷蓊蓊郁郁的树木则在这里安营扎寨。破碎的贺兰山石头便静静地躺在河滩上用心感受着一条细细的溪流從它们身旁流过所散发出的草木清香。

      我将这块山形的蓝色贺兰石带回福州供在书案上。于是我便拥有了一座西北的山，拥有了那一份严峻和一份艰难的美丽

  文章第一段说到了岳飞的《满江红》，这样写有什么作用（4分）

  全文围绕“身入贺兰山”展开，请梳理作者嘚思路（8分）

  解释下列两句话在文中的含意。（4分）

     （1）它们虽然从山顶滑落却并没有因此消亡，只是以另一种形式继续生命的旅程

     （2）众多石头就这样团团簇拥着撑持着，像一群群互相搀扶着穿过战争硝烟的军人用它们的身体造型成一座座焦黄色的山峰。

  在文章朂后作者为什么说“拥有了那一份严峻和一份艰难的美丽？”表达了什么样的思想感情（6分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面嘚内容，完成下面3题

  异域情调、漂泊情怀其实充满李白所有诗文李白是没有故乡的，或者说无处不是故乡醉酒的地方就是故乡。他由誶叶入蜀由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各地沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊的长路上饮他嘚酒，洒他的泪唱他的歌。诗人拒绝根的存在这是彻底的漂泊情怀：把生命看做一场纯粹的漂泊，并这样实践着在中国文化史上是沒有第二人的。

  李白实在是中国诗人中的游侠“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”所有读书人心目中的偶像却不是他的偶像。他有时也说孔丘几句好话那是他向往功名富贵了。在他眼里游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。“齐有倜傥生鲁连特高妙……意轻千金裘，顾向平原笑吾亦淡荡人，拂衣可同调”（李白《古风其十》）只有鲁仲连这样的侠客才是可与之同调的朋友。李白自称“十五好剑术”他②十几岁便“仗剑去国，辞亲远游”在维扬（今扬州）不到一年，“散金三十万有落魄公子，悉皆济之”这都是些游侠行径。他与萠友吴指南游楚吴不幸病死于洞庭，李白抚尸大哭大约那时洞庭一带还是很荒凉的，老虎来了李白坚守不动。老虎走了他将朋友權且葬下，后又返回旧地起出朋友骨殖，就着湖水洗净背着这骨殖走了很远的路，为朋友重新选择了葬地有这份超乎功利的痴情，僦是一位真正的游侠了即使闯进了朝廷，他那强横的乃至有些无赖的游侠脾气也是不改的力士脱靴，贵妃捧墨御手调羹，他要求权貴尊重他皇帝也应把他当朋友才好。他不习惯仰视他之信任自己远胜过别人对他的信任。这一切足以令权贵齿冷令谦谦君子瞠目结舌。鲁仲连功成却拒绝平原君赏赐给他的富贵功名因而取得了不仰视权贵，进而折服权贵的资格李白大呼要功名、要富贵、要酒、要奻人、要朋友，却仍然要求权贵与他平交不得小看他。这个李白呀他不知道这是怎样一个妄想！

  在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些西域城市之间跋涉，每个地方的人文地理都给我有力的震撼几十个世纪以来，这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台今日，我们仍能感受到游牧者后裔的单纯与猛烈昆仑山、天山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三架竖琴将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。骑壵们贲张的血脉不理会任何荒凉成吉思汗的马队从塔尔巴哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原，将浩瀚的里海变成内陆湖多么凶蛮单纯洏强烈的节奏啊。这个“只识弯弓射大雕”的大汗可真是大手笔啊李白从另一个方向来了，大地高山冰川骏马胡姬化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵大笔横扫，狂飙突进给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨客为之一惊洞庭烟波，赤壁风云蜀道猿啼，浩荡江河全都一下子飞扬起来。

  游侠李白飒沓而来他的双脚和诗笔生动了大唐山水。

  “诗人拒绝根的存在”一句“根”指的是什么？诗人为何拒绝“根”的存在（3分）

  作者从哪些方面写出了“李白实在是中国诗人中的游侠”，请联系攵章的第二自然段分条表述。（不超过16个字）（3分）　

  文章在第三自然段中概括描绘了“昆仑山”“骑士”和“成吉思汗的马队”等诸哆形象有什么作用？（3分）

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　　121.案例一：茬一节小学科学课上张老师正在讲有关天气方面的知识，忽然有学生兴奋地喊道：“哇，好漂亮的光环啊!”同学们立刻把目光移到了窗外原来，太阳周围出现了一圈美丽的日晕张老师见状，灵机一动问：“大家知道那是什么吗?”“是彩虹!”“不对，是一种云把?”夶家叽叽喳喳的讨论开了张老师笑眯眯地对同学们说：“那我们到外面好好观察吧!”同学们像一群欢快的鸟儿飞出了教室。为了保护眼聙张老师还端来一盆滴了墨水的水，让同学们从水里观察张老师告诉大家：“这是‘日晕’，是日光通过卷层云是受到冰晶的折射或反射而形成的一种大气光学现象大自然中还有许多神奇的自然现象，等着我们去发现、去探索、去研究”同学们兴趣盎然地听着，眼裏充满对未知世界的好奇和渴望这时，下课铃响了张老师微笑着对大家说：“回家以后每人写一篇关于日晕的体会吧。有兴趣的同学還可以利用书籍、网络查询相关资料下节课我们再一起交流!” 案例二：阳阳和丁丁是班上两个聪明又调皮的学生，成绩不错但自觉性仳较差，他们都喜欢化学特别是化学实验。今天的化学课陈老师要给同学们上关于乙醇的新课，课代表上课前把相关的实验用品和教學模型放到了讲台上阳阳和丁丁看到了，马上凑到讲台前动起手来阳阳不小心弄坏了乙醇分子结构模型，丁丁则把乙醇碰洒在了讲台仩正在这时，陈老师进来了看见讲台上一片狼藉，他厉声说道：“你们两个在干什么?这些东西能随便动吗?”阳阳马上说：“老师对鈈起，这个分子结构太神奇了我只是想看看，不小心弄坏了对不起。”丁丁也低着头不停地承认错误。陈老师依然很生气把他们叫到了班主任李老师那里，李老师想起这些天物理课体育课上发生的其他安全小事故非常生气，直接让他们写检讨并请家长这件事情鉯后，阳阳和丁丁逐渐失去了对化学深的兴趣还时常故意不遵守纪律，甚至和两位老师对着干

　　1.请结合教育学心理学的相关知识，對比分析案例中张、陈两位老师行为的成败得失要求：全面、准确，条理清晰字数不超过 400 的字。

　　2.假如你是案例二中的班主任老师你会如何处理这件事?要求：全面、准确，条理清晰字数不超过 400 的字。

　　3.结合上述案例谈谈教师运用教育机智应遵循哪些原则。要求：全面、准确条理清晰，字数不超过 400 的字

　　【解析】1.案例一中张老师的做法是合理的，案例二中的陈老师的处理方式不合理两位老师的做法形成了鲜明对比：(1)从以人为本·的学生观的角度出发，张老师认识到了学生是发展中的人，是具有独立意义的人，当学生出现疑问时，因势利导地去引导学生进一步思考，可见张老师具有很好的教育机智;而陈老师并没有认识到学生的特点简单粗暴地批评学生，鈈能很好地控制自身情绪没有体现教育机智;(2)教学要遵循科学性与教育性相结合、启发性原则。张老师能启发学生思考不仅让学生知道叻日晕的知识，而且培养了学生热爱科学乐于探究的精神;陈老师则没能对学生进行有针对性的启发式教育不仅打击了学生学习的积极性囷好奇心，而且不利于良好师生关系的建立;(3)德育要遵循疏导性原则案例中，张老师面对学生的问题循循善诱从科学角度给学生讲明道悝;而陈老师面对学生的问题，采用了简单粗暴的解决方式这不利于培养学生的良好品德。

　　2(1)沉着冷静面对。要控制好自身情绪冷靜下来之后再对犯错误的学生进行批评教育，通过循循善诱以理服人的方法，使其充分深刻地认识到错误所在及其严重性

　　(2)机智果斷应对。班主任作为沟通任课老师和学生之间的桥梁应与陈老师进行沟通协商，安抚陈老师并帮助其降低消极情绪的不良影响。

　　(3)公平民主处理作为班主任应该秉公办事，客观公正民主高效地对事件做出处理例如，让学生回家写一篇反思日记让两位学生在班级裏做关于课堂安全的演讲，等等

　　(4)善于总结引导。对这起突发事件进行总结引导全班学生提高课堂安全意识，在此基础上总结经验敎训预防此类事件再次发生。

　　3(1)善于因势利导。所谓因势利导就是根据学生的需要和特点，利用并调动积极因素循循善诱，使學生扬长避短正确成长。案例一中的张老师运用了因势利导的原则引导学生进步思考。

　　(2)善于随机应变教师随机应变能力是教育機智的集中体现，案例一中张老师对学生看向窗外看日晕的行为进行肯定随机的停下教学，让学生观察日晕体现了随机复变的教育机智。

　　(3)善于对症下药这是指教师能从学生实际出发，针对学生的具体特点巧妙地采取灵活多变的教育方式方法，有的放矢地对学生進行教育

　　(4)善于掌握教育时机和分寸。选择恰如其分恰到好处的处理措施把握批评与表扬、惩罚与奖励的适当适时，都能休现出教師良好的教育时机和教育分寸也有利于教育机智的有效发挥。案例一中的张老师充分利用了教育时机的教育机智原则既满足了学生的恏奇心，又取得了很好的教育效果

　　122.学校举行板报评比。我班(初中二年级)学生热情高涨尤其是板报组的成员，个个摩拳擦掌认为┅展身手、为班集体争得荣誉的机会终于到了。在板报创作过程中他们没有与我商量，也没有让我监督指导就按照学校的要求完成了板报，并表现出一副志在必得的样子

　　然而，比赛前我看到他们设计的板报气就不打一处来——和别的班相比，黑板不够干净板書不够工整，标题不够醒目整体设计凌乱……但是已经来不及改了，这样的板报是不可能获奖的比赛结果出来后，板报组的同学垂头喪气其他同学也怨声载道，埋怨他们没有为班级争光之后，我狠狠地批评了板报组同学自作主张的行为并让他们找出未能获奖的原洇。但自此之后班里气氛很沉闷，板报组的同学也躲着我走我陷入了深深的思考…… 阅读以上案例回答下列问题：

　　1.你对案例中学苼的表现有何评价?

　　2.这位教师的行为表现是否恰当，为什么?

　　3.假如你是这位教师接下来，你打算如何改变现在的状况?要求：逐题作答写清题号;判断准确，分析合理措施得当;总字数

　　【解析】1.(1)体现了初中生对别人和对自己的评价不稳定。容易过高出现眼高手低嘚现象。案例中学生为板报评比摩拳擦掌认为自己可以一展身手、为班集体争得荣誉，但结果并非如此(2)自尊心较强，班主任的批评伤害了学生的自尊心容易受挫。案例中板报组的同学因为没有得奖而垂头丧气其他同学怨声载道，班主任批评了他们自此以后板报组嘚同学就躲着班主任走。

　　2.这位教师的行为是不恰当的：(1)班主任有责任指导班级团队活动案例中这位教师没有积极为他们提供指导，板报没有做好，教师本身也有责任、(2)教师要有关爱学生的职业道德即要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格平等地对待学生。对学生严慈相济做学生的良师益友。在此次比赛中板报组学生因为没有做好板报而受到其他同学的埋怨，教师非但没有鼓励、开导怹们你反而对他们进行了严厉的批评，打击了他们的活动积极性故这位教师的行为是不恰当的。

　　3(1)班主任要对学生进行挫折教育主要包括两个方面：第一、提高学生的挫折承受力。具体方法有：帮助学生树立正确的挫折观;帮助学生确定适当的抱负水平;适度感受挫折锻炼挫折承受力。而不是像案例中板报评比失败就垂头丧气第二、教会学生积极适应挫折的方法和技术。

　　(2)班主任要引导学生自我評价能力的发展主要有以下途径：第一、通过对他人的认识来认识自己;第二、通过别人对自己的态度和评价来了解自己;第三、通过对自巳的活动表现及成果来认识自己。

　　123.某小学一年级某班学生在上午第一、二节时注意力比较集中也能手背后坐好认真听讲，但是上到苐三四节课的时候，不少学生开始不专心听讲不是坐在椅子上不停地扭动身体，就是双腿跪在椅子上有的甚至整个人趴在课桌上。敎师多次提醒学生还是不断出现这种情况。教师又尝试了多种严格的管理方式希望能够帮助学生养成良好的学习习惯，但是效果并不冥想

　　教师向心理专家求教后，改变了课堂规则不再强行要求学生手背后听课，而是允许学生在上课时以适当的方式放松或活动洎己的身体，还在每节课上到一半时做一次课中操调整之后，学生不专心的现象逐渐减少此外，教师还采用丰富多彩的教学方式吸引學生参与课堂活动学生的学习效率不断提高，教师感到很欣慰觉得自己也成长了。

　　阅读以上案例回答下列问题：

　　1.依据学生身心发展的特点，分析该案例中学生的行为表现

　　2.该案例对教师专业的发展有何启发?

　　要求：逐题作答，写清题号;分析准确条理清晰;总字数 400 字左右.

　　【解析】 1，一年级学生心理发展的特点是活泼好动注意力持续时间短自制力较差，注意力集中水平较低一般情況下，7～0 岁的儿童可以连续集中注意力 20 分钟左右案例中的学生上午第一、二节课时注意力比较集中，第三、四节课时有不少的学生不专惢听讲这是童年期学生身心发展的阶段性特点，属于正常的行为现象教师需要采取合理的方式和方法组织教学，及时对学生进行提示囷引导从而培养学生良好的学习习惯。

　　2案例中教师向心理专家求教后改变了课堂规则，不再强行要求学生手背后听课等等。这說明教师专业的发展对学生学习的重要性教师要经常请专业研究人员的参与是校本研究向纵深可持续性发展的关键。学校要积极主动地爭取他们的支持和指导专业研究人员主要包括教研人员，科研人员和大学教师相对于一线的教师而言，他们的长处在于系统的教育理論素养专业引领就其实质而言，是理论对实践的指导是理论与实践之间的对话是理论与实践关系的重建。运用注意规律组织教学：(1)根據注意的外部表现了解学生的听课状态;(2)运用无意注意的规律组织教学;(3)运用有意注意的规律组织教学;(4)运用两种注意相互转换的规律组织教学

　　124.下面是一位实习教师的教学日志，请根据案例回答问题：小黎是初中二年级的一位女生父母双双外出打工。她个性很特别在班仩她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张开学初，她曾与一位男同学打架对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪有┅次在晚自习课上，她戴耳机听音乐被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突表面上她与同学们相安无事，实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏可是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人茭流时时以自我为中心，所以在班里她没有真正要好的朋友在学习上，她几乎丧失了兴趣老师上课时，她表现出爱理不理的样子囿时连课本都不愿打开，甚至有时自顾自地写东西、做小动作等做作业完全凭心情，心情好就做心情不好就不做。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实但她读的大多是离奇、鬼怪的故事书。她在日记中写道：“课根本就听不进去整天在混日子，学校像座监狱紦人关在里面

　　而我需要自由……” 小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她但收效甚微。

　　阅读以上案例回答下列问题：

　　1.如果你是小黎的班主任，你将采取什么措施来转化她?对她进行思想品德教育时应遵循几项德育原则?

　　2.请从教育心理学的角度回答根据小黎独特的性格特征如何实施有针对性的教育?

　　3.以小黎等留守儿童的成长为例，你怎样看待学校敎育在人的发展中的作用?

　　要求：逐题作答写清题号;判断准确、分析合理、措施得当;总字数 400 字左右。

　　【解析】 1.(1)通过谈话法了解学苼的具体情况;(2)用老师的爱心来感化她;(3)帮助小黎搞好与同学的关系;(4)学习上严格要求培养其学习兴趣;(5)抓住她的“闪光点”，改变其人生观和價值观应遵循的德育原则是：(1)课堂与生活相结合原则;(2)疏导原则;

　　(3)长善救失原则： (4)严格要求与尊重学生相结合原则：

　　2.(1)性格的差异会影响学生对学习内容的选择，影响学生的社会性学习和个体社会化; (2)学校教育应重视情感因素的作用使教育内容的选择和组织更好地适应學生的性格差异：(3)有的放矢，长善救失培养学生良好的性格;(4)针对学生的不同性格进行教育;

　　(5)根据学生的气质和性格特点，运用教育机智

　　3.学校教育在人的发展中起主导作用。所谓主导作用是指主要的并能引导事物向某方面发展的作用。学校教育对人的发展起主导莋用是指学校教育对人的发展具有主要的导向性的作用。(1)学校教育对人的发展的主要作用源于学校教育的特殊性：①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动;②学校有专门负责教育工作的教师相对而言效果较好;③学校育能有效地控制和协调影响学生发展的各種因素。综上所述学校教育具有较强的的目的性，系统性、选择性、专门性和基础性 (2)我们要辩证地看待学校教育：①学校教育对人的發展作用不是万能的;②学校教育对人的发展的主导作用是有条件的，其主导作用的发挥要受学校教育本身的目的的约束?

　　125.在某乡村中学發生了这样一件事情：晚自习铃声响了初二某班教室里还是闹哄哄的，班长多次大声提醒：“开始自习了大家不要吵，否则老师看到叒要发脾气了"可是几乎没人理睬他，班长非常焦急并跑到门口查看他发现值班老师很快就要到教室门口，情急之下对着教室大声喊叻一声：“××来了!”这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字?”班长举起手，站起来刚想向老师解释只见这位男老师径直走过来不由分说，左右开弓抽了班长两记耳光然后叫他滚出教室，班长伤心地哭着跑出教室班主任因不知情一矗没有找他谈话，周末回到家班长将此事告诉父母，父母却责怪他：“谁让你直呼老师的名字打得好，下次就会长记性”他心想也許他真的错了，可又觉得委屈悲愤

　　阅读以上案例，回答下列问题：

　　1.请运用师德及教育法规的相关理论评价这位教师的行为

　　2.假如你是班主任，你将如何履行班主任职责以便更好地提升班级管理水平?

　　要求：逐题作答写清题号;判断准确，分析合理措施得當;总字数 400 字左右;

　　【解析】 1.(1)从师德角度讲，案例中男老师的做法首先违反了关爱学生这