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上海交大医学院历史沿革如何
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的前身为上海第二医科大学。原上海第二医科大学是由圣约翰大学医学院()、震旦大学医学院()、同德医学院()于1952年全国高等学校院系调整时合并组成。日，上海交通大学与上海第二医科大学合并，新的上海交大医学院成立，崭新的上海交大医学院由教育部、上海市政府重点共建。
圣约翰大学医学院
圣约翰大学是美国基督教圣公会建于上海的一所教会大学。建于1879年，1952年撤消，历时73年。在上海教会大学中历史最为悠久。
1879年&1896年，创建圣约翰书院，创办人施约瑟。建校初期相当于中等学校。1888年起，卜舫济任校长（至1941年）。
　　1880年，文恒理创办虹口同仁医院医学班。
1896年&1906年，改组为圣约翰学校，设置医科、文科、理科，学制先后改为四年。文恒理为医科主任。
　　1906年&1952年，注册学校名为圣约翰大学，先后成立理学院、医学院、工学院、神学院、农学院。
　　1906年，圣约翰大学医学部，学制改为七年，毕业者授予博士学位。
　　1914年，广州宾夕法尼亚医学院和圣约翰医科合并，成立圣约翰大学宾夕法尼亚医学院，学制七年。先后由莫约西、刁信德任院长。
　　1947年，圣约翰大学医学院成立，倪葆春出任院长。
震旦大学医学院
　　震旦大学始于马相伯创办的震旦学院，1902年末，蔡元培等请马相伯建学院，马相伯捐三千亩地产予以资助，并请天主教法国耶稣会协助。
　　1903年&1912年，震旦学院，校址在徐家汇天文台旧址，设&文学&、&质学&（即科学）两门课程。1908年起设文、理两科。
　　1903年2月，震旦学院正式开学，马相伯自任总教习，亲定章程，确定震旦办学宗旨。
　　1905年2月，法国耶稣会传教士篡改原定章程，学生愤而集体退学，马相伯辞职，震旦学院停办。
　　1905年8月，震旦学院在法国耶稣会主办下重新开办，成为天主教法国耶稣教会直接控制的大学。
　　1912年&1928年，震旦大学院，迁址卢家湾吕班路（今重庆南路）。1914年起，分设法政法政文学科、算术工学科、博物医药科。后改称法政科、工程科、医学科。
　　1911年，设震旦大学院医学先修科。医学先修科两年，临床实习四年毕业。教学医院为广慈医院（瑞金医院）、安当医院（卢湾区中心医院）。
　　1912年，法籍传教士孔道明任震旦学院院长。
　　1914年，正式设博物医药科，学制四年。
　　1915年，改为医学科，学制六年。毕业授医学博士学位。
　　1928年&1952年，震旦大学，1932年起分设医学院、法学院、建工学院。
　　1932年，震旦大学获教育部批准立案，将医科改为医学院。院长由法国驻华使馆医师贝熙业兼任。增设牙医系，学制四年。
　　1938年，富莱梅传教士（法国里昂大学医学院病理学博士）继任院长。
　　1948年，牙医系改称牙医学院，学制六年。
　　1950年，牙医学院复称牙医系。
　　1951年，上海牙医专科学校并入震旦大学牙医系。
同德医学院
　　同德医学院建于1918年，1952年撤消，历时34年，它是由中国人在上海自办的一所私立高等医学院校。
　　1918年，中华德医学会会员沈云扉创意开办医科学校。同年8月建校定名为&同德医学专门学校&。德医学会会长江逢治任校长，沈云扉任教务长。设医疗专业专科，学制五年。9月正式开学。初建时租淮阴路19号为校舍。
　　1919年，学校开设附属医院于青岛路。
　　1920年，德医学会决定，学校独立，聘社会名流、学者组成董事会，原维新派领袖康有为任主席董事。
　　1925年，黄楚九出任主席董事，庞京周任校长。学校借同孚路67弄1号为校址。
　　1932年，学校改组董事会，邵力子任主席董事，顾毓琦任院长。以募建所得购置翔殷路五亩土地，建造新校舍。
　　1935年，竣工启用新校舍，9月学校正式更名私立同德医学院，学制改为六年。
二、1952年--1985年
上海第二医学院
1952年，9月，华东军政委员会卫生部根据中央教育部关于全国高等学校院系调整的决定，将上海圣约翰大学医学院、震旦大学医学院及同德医学院合并成立上海第二医学院。广慈医院（现瑞金医院）、仁济医院划为上海第二医学院附属医院。10月24日，举行上海第二医学院成立暨首届开学典礼。宫乃泉兼任院长，胡文耀、王乐三、倪葆春、杨士达任副院长。12月，中共中央华东局组织部批复同意成立中共上海第二医学院委员会，宫乃泉为党委第一书记，王乐三为第二书记。
　　1953年，广慈护校与仁济护校合并建成上海第二医学院附属护士学校。
　　1954年，宏仁医院划为上海第二医学院附属医院。
　　1955年，成立基础医学部、医疗系和口腔系。医学院首次招收研究生。
　　1956年，第九人民医院（原名伯特利医院）划归二医附属医院。宏仁医院改组为胸科医院，划归市卫生局。
　　1957年，二医护校下放，由广慈医院领导，更名为广慈医院护士学校。
　　1958年，国家实行高校管理体制改革，第二医学院成为上海市的地方院校。关子展任党委书记。同年，新华医院建立，规划为附属医院，作为儿科系教育基地。上海第四护士学校划归新华医院领导，改名为&上海第二医学院附属新华医院护士学校&。上海市伤科研究所、校夜大学、上海市高血压研究所相继成立。
　　卫生部批准儿科专业学制由五年改为六年。第九人民医院（原名伯特利医院）归还上海市卫生局领导。
　　1959年，学校决定将医疗系分为一、二两个部，一部设在广慈医院，二部设在仁济医院。1961年3月正式实施。
　　1962年，上海医学专科学校停办，并入上海第二医学院。6月，新华医院小儿科被命名为新华儿童医院。
　　1964年，第九人民医院重新划归二医为附属医院，作为口腔系教学基地。
　　1965年，学校受市卫生局委托在嘉定县开办上海半农半读医学专科学校（至1972年撤销）。
　　1969年，二医在皖南绩溪县、宁国县筹建后方医院。1971年建成，后方瑞金医院、后方古田医院。1984年，两院合并，改名为上海第二医学院附属后方医院。1986年，后方医院无偿移交当地政府使用。
　　1970年，开始举办医科二年制试点班，招收第一批工农兵学员。六年共有毕业生2801人。
　　1972年，根据国家统一规定，学校正式招收医科三年制工农兵学员。
　　1975年，经市文教组同意，学校开设法语培训班，从应届中学生中招收50名学员，1978年10月作为大专生毕业。12月，学校恢复研究生教育，招收试点班研究生22名，学制两年。
　　1976年，开始接收外国留学生。第一批9名本科留学生入学。
　　1977年，全国恢复高等院校统一招生考试制度，学校招收本科生570名。
1978年，市委任命兰锡纯为上海第二医学院院长。市计委批准建设宝钢医院计划，并明确宝钢医院为上海第二医学院教学医院。上海市儿科医学研究所成立，所长高镜朗、郭迪。学校开始招收三年制硕士研究生。1979年，上海市内分泌研究所、上海市免疫研究所分别成立。市教卫办批复，同意撤销上海第二医学院卫校，校舍移交嘉定县，原该校药剂专业并入新华卫生学校。
1980年，国家教育部确定上海第二医学院为全国重点高校。卫生部同意二医恢复&医学法语&专业，学制六年。二医夜大学恢复招生，开设五年制临床专业。上海市免疫研究所被世界卫生组织命名为免疫遗传学研究合作中心。
1981年，新华卫生学校改为&上海第二医学院新华卫生学校&，并经教育部审定为全国重点中等专业学校。二医大在上海市第六人民医院建立医学系三部。同年，教育部批准，二医医学、儿科、口腔三个专业由五年制改为六年制。国务院学位委员会批准二医为首批博士、硕士学位授予单位，设6个博士点、21个硕士点。
1982年，二医大党委决定，在宝钢医院成立医学系四部。我院与上海科技大学合办生物医学工程专业。同年，上海市口腔医学研究所成立。
1983年，我院编写的《医德学概论》经卫生部推荐由人民卫生出版社正式出版，这是建国以来国内第一本医学职业道德专著。
　　1984年，二医成立检验系和生物医学工程系。9月，上海科技大学、上海第二医学院联合建立上海生物医学工程研究所。本年度，成立上海第二医学院高级医师进修部，上海市消化疾病研究所。
三、1985年&2005年
上海第二医科大学
1985年，市政府批准上海第二医学院更名为上海第二医科大学。上海市教卫党委决定二医正式实行院长负责制。院长对二医的行政实行统一领导，对医、教、研各项工作全面负责。党委对行政实行保证监督。
3月卫生部批准成立上海第二医学院临床药理研究中心。5月，国家教委批准二医增设高级护理专业，学制五年。市高教局批准成立高级护理系。5月，学校建立社会科学系。本年度，二医大医学生物工程研究中心、上海第二医科大学传统医学研究中心分别成立。
1986年，经国家教委批准，建立卫生管理专业。上海市计划生育委员会同意二医大成立上海市生殖医学研究与培训中心。学校设置成人教育处，撤销原教务处下属业余教育科建制。本年度，学校首次招收医学临床博士生。
1987年，卫生部同意在上海第二医科大学建立&全国医学法语培训中心&。同年，上海血液研究所、二医大口腔医学院分别成立。
1988年，经国家教委批准上海第二医科大学为试办七年制的高等医学院校之一。学校开始招收外国硕士研究生。学校决定成立社会科学部和卫生管理系，撤销原社会科学系。二医大与复旦大学建立校际合作，培养临床医学七年制及五年制英文班学生。市高教局批准二医大设置医学营养专业，学制五年。同年，上海市整复外科研究所、上海市烧伤研究所分别成立。免疫研究所更名为&上海市免疫遗传学与免疫病理学合作中心&。
1989年，经市高教局批准，成立上海第二医科大学基础医学院。市教卫办批复，同意上海第二医科大学附属新华卫校、瑞金医院护校及九院护校合并为上海第二医科大学附属卫生学校。1988年6月至1989年6月先后为上海市第六人民医院，上海市纺织局第一、二医院，卢湾区中心医院，市医学检验中心，市儿童医院，市精神卫生中心等11所医院举行教学医院挂牌仪式。
1991年，上海市编制委员会同意建立上海第二医科大学附属上海儿童医学中心。中法合作建设的卫生部上海第二医科大学法语培训中心在学校揭牌。经国家人事部、全国博士后管委会批准，二医大设立临床医学博士后流动站。同年，上海市激光医学研究所成立。
1992年，二医大开始招收外国博士研究生。
1993年，国内第一家人类基因治疗研究中心、二医大生物力学研究室、上海市人类基因组研究重点实验室相继成立。上海市高教局医学细胞生物学重点实验室在二医大挂牌。同年，上海市高级护理中心在瑞金医院揭牌。
1994年，二医大临床医学教育研究中心成立。国务院学位委员会批准二医大为自行审定博士导师的试点单位。
1996年，二医大成人教育学院成立。上海市人民政府组织的专家评审委员会对本校申请进入&211工程&进行了部分预审，同意列入国家&211工程&建设项目。
　　1997年，上海第二医科大学同意将上海儿童医学中心列为新华医院分支机构。
　　1998年，上海消化外科研究所、上海人类基因组研究中心成立。嘉定卫校建制归并上海二医大卫校。
　　1999年，上海市小儿先天性心脏病研究所、上海第二医科大学小儿血液肿瘤研究中心及二医大与中科院上海生命科学研究院共建的&上海生命科学研究院健康科学中心&相继成立。瑞金医院与卢湾区中心医院、上海市政医院合作合并正式启动。
　　2000年，上海第二医科大学全科医学培训中心宣告成立举行揭牌仪式。这是上海市成立的第一家全科医学培训中心。上海第二医科大学与上海交通大学联合组建医学内植物工程联合研究所。
　　2001年，上海市精神卫生院中心与二医大实行强强联合，共建精神卫生临床医学院。上海第二医科大学发育生物学研究中心成立。二医护理专业由五年制改为四年制。
　　2002年，中法生命科学和基因研究中心、二医大公共卫生学院、远程教育学院成立。由中科院上海生命科学研究院和二医大联合成立的&健康科学中心&举行揭牌仪式。
　　2003年，二医大护理学院及上海第二医科大学微创外科中心成立。
　　2004年，教育部公布首批国家精品课程，二医大王一飞教授领衔的&组织胚胎学&名列其中。二医大研究生院、二医大&国药人文与卫生院&成立。中法共建的&中国科学院上海巴斯德研究所&、二医大与蒙纳士大学合作协议签字暨中澳卫生管理教育研究培训中心分别揭牌成立。二医大与芬兰北中部综合大学联合创立的&中芬医学教育中心&在芬兰科科拉市揭牌。
&&&&&&&&&&&&&&&
四、2005年&至今
上海交通大学医学院
　　2005年，上海交通大学、上海第二医科大学正式合并。新的上海交通大学为教育部直属高校，在原上海第二医科大学和原上海交通大学医学院基础上，组建上海交通大学医学院。教育部和上海市政府将合作共建上海交通大学医学院。
　　同年，医学教育发展与研究中心、二医大生命医学伦理中心成立揭牌成立。附属宝钢医院改名为附属第三人民医院。上海市教委批准原上海第二医科大学卫生技术学院为独立设置的全日制高等学院&上海卫生职业技术学院，由上海市教委与上海交通大学医学院双重领导。
　　6月，医学教育发展与研究中心对二医大二级学院及相关部处开展自2003年教学评估以来首次教育教学整改验收工作，验收采取发展性教学评价，对学校各方面所采取的措施及成效等内容进行验收。
　　2006年，医学院&十五&、&211工程&建设项目接受并通过专家组评审验收。同年，上海交大医学院数字医学研究院成立。上海交通大学人文与卫生管理学院（上海交通大学国药人文与卫生管理学院）更名为上海交通大学公共卫生学院。上海市精神卫生中心、中国福利会国际和平妇幼保健院正式成为上海交大医学院附属医院。本年度，医学院附属第九人民医院张志愿教授领衔的&口腔颌面外科学&课程，被列为国家精品课程。
　　2007年，医学院妇产科学研究所、上海交通大学医学院上海干细胞研究所、医学院精神卫生学系、妇产科学系、儿科学系分别成立。上海交通大学医学院苏州九龙医院开业。医学院中法医学部、上海交通大学医学科学研究院分别举行揭牌仪式。
　　2008年，上海国际造口治疗师学校在医学院附属第九人民医院揭牌成立。本年度首次在学生中尝试国内外联合培养&MD+PhD&双学位研究生。医学院新增口腔粘膜病学、医学影像学为国家级精品课程。&
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　　快速发展取决于自身“口碑”
《中国远程教育》（资讯）记者
　　浦维达是上海交通大学网络教育学院汽车城学习中心主任，他曾在大学担任系副主任、处长、院长等职务，是教授和高级工程师、享受国务院特殊津贴专家，现任上海国际汽车城人才培训学院院长。所有这些经历都为他从事继续教育工作带来许多新的思考，他说: &汽车城学习中心的首要任务就是提供服务，要秉承&学员利益高于一切&的原则，始终把教学管理服务理念渗透到各个环节，让学员体验到我们的关爱，这种思路正是我们近几年快速发展的根本原因。&
上海交通大学网络教育学院汽车城学习中心主任浦维达认为，始终把服务理念渗透到各个环节正是学习中心快速发展的根本原因。
　　用真诚和信誉致胜
　　嘉定是上海的西大门，是名副其实的江南历史文化名城。这里文化鼎盛，风光秀丽，人杰地灵，&江南第一孔庙&即坐落在这里。进入新世纪，许多国家级的科研院所和高等院校在这里落户，更强化了&教化嘉定&的色彩。嘉定又是新中国第一辆小轿车的诞生地，现已发展成为上海国际汽车城，具有完整的产业链和配套服务能力，美国通用电气、德国大众、日本富士通等20多家世界500强企业的大量投资，更使汽车城的发展如虎添翼。
　　&建设上海国际汽车城，人才是关键。仅仅通过吸收高校毕业生、引进国内外优秀人才是不够的，提升在职专业技术人员的技术和技能水平，需要提供继续教育平台，让人才有可持续发展的生态环境，从而构建汽车人才高地，推动汽车城建设。&浦维达说。
　　浓郁的学习氛围和汽车城对人才的客观需求，吸引了众多的教育培训机构，使嘉定的培训市场竞争日趋激烈。浦维达认为，这种现象是必然的，也是可以理解的，但竞争应该带来教育质量的提高，&我们作为人力资源和社会保障局系统的培训机构，本着为社会负责、为考生负责、为考生家长负责的精神，认真选择优质教育资源，加强教学质量过程的监控，用真诚和信誉服务于嘉定区的经济建设和社会发展。众多学生不仅仅为了一张文凭，更重要的是为了学到知识和技术，学到如何获取知识的方法。&
　　他对当前教育培训市场的无序竞争很痛心，&有些培训机构在经济利益驱动下，在低价学费的掩护下，用失却监控的极差的教学服务质量开展所谓的远程教育，扰乱培训市场的信誉，这是不道德的，也是不允许的，到头来倒霉的是学生，破坏的是培训机构自身的品牌和培训行业的形象。面对复杂的市场竞争环境，我们中心绝对不能用&以邪治邪&的方法，必须&以正治邪&，要用良好的教学品牌、社会信誉、服务质量和服务态度取信于人。&
　　招生宣传三策略
　　汽车城学习中心的招生对象主要是在职职工，年龄大多集中在25至35岁之间，其中还有不少人是单位里的技术或管理骨干。他们选择参加网络学院学习的出发点各有不同，&不管出于何种考虑，显然，多数人接受现代远程教育的最终目的是要使自己的需求、理想变成现实。对这一群体，采用传统的发放传单式广告是不会奏效的。&浦维达介绍，汽车城学习中心采取的宣传策略主要体现在三个方面:
　　一是加强网络宣传。这个群体多以年轻网民为主，他们获取信息大多通过网络。学习中心就通过网上宣传、论坛引导、手机短信等宣传服务平台，让受众了解现代网络教学的特点，让那些因种种原因失去进入传统高校深造机会的年轻人能享受到现代网络教育发展的成果。
　　二是通过学院的学生资源发展学生。汽车城人才培训学院年培训量接近两万人次，这些学生在学习中心的招生工作中发挥了重要的示范作用。他们把学院良好的服务信誉、服务品牌、服务质量带给千家万户，很多学生就是受到他们的影响才相信网络教育的。
　　三是建立网络化的招生体系，把教学服务送到&家门口&。作为人力资源和社会保障局系统的培训机构，学院有着其它机构无法比拟的优势。学院充分利用自身组织体系，通过各街镇的成校、人才服务机构宣传、吸引生源，提高了服务的覆盖面，增强了市场竞争力。
　　浦维达说: &我们的工作人员在为学生做招生咨询时，经常碰到学生问起，哪个专业好，哪个专业更容易就业等。很显然，要做好服务，提高服务水平，培训机构员工的服务能力是前提。要做好咨询，我们的员工必须对各个专业学什么、怎样学、学完了可以从事什么岗位、未来人才市场的供求变化预测等，都要有全面的了解。所以，我们通过业务培训等多种方式不断提高员工的素质及工作水平，使招生工作成为上海交大网院面向广大学生的第一窗口。而且，在实际运行中，我们都是严格按照国家政策及上海交大网院的相关规定认真去做的。&
　　全方位的支持服务
　　浦维达说，学生参加网络学习最看重的是学习的灵活性，这对在职职工而言尤为重要。首先是不耽误工作，学员可以通过下载、直播、点播等方式，在任何时间安排自己的学习。其次是学制短，有学习潜力的学员可以在较短时间内完成规定的学分。第三是考试机会多，每年组织多次考试，改变了传统高考一考定终身的格局，使高等教育走向大众化、普及化成为可能。正是围绕这些需求，学习中心开展了多方面、全方位的学习支持服务。
　　在学生入学后，学习中心都要召开新生开学典礼，组织学生开展网络学习的经验交流，为学生提供入学教育及远程教育的学习指导，制作学习支持服务指南，对学生在学习过程中的各环节都做出标注加以提醒。
　　学习中心建立了信息沟通渠道，以便为学生提供优质的助学服务。中心配备的远程教育服务人员大多是年轻人，这使他们与学员之间的沟通和联系更加畅通。各个班级除了配备班主任以外，中心还建立了QQ群、MSN群，学生可及时方便地通过网上沟通信息，交流学习方面的需求和建议，同时老师也可以监督学生的学习情况，了解考勤、作业等学生的学习动态，保证学习质量。
　　学习中心还配备了手机短信平台，对学生的课件学习、在线辅导答疑时间、作业提交截止日期和考试时间等及时提醒通知，对发送失败的手机号码再以电话的方式进行督促。学生在学习过程中遇到问题，可以向平台发送短信或以电子邮件、电话等方式咨询；对学生提出的问题，学习中心管理人员会认真地做记录、解答并将重要或暂时无法解决的问题反馈至上海交大网院相关部门。中心还定期组织面授辅导，帮助解决学员在学习中存在的实际困难。
　　发展取决于自身&口碑&
　　为保证学生的学习质量，学习中心制订了各项规范的管理制度。以考务管理为例，对考前宣传、考前准备、布置考场、组织考试、监考教师考核、试卷保密等各个环节都有详尽、严格的规定。浦维达说: &严格管理和市场效应是一对矛盾。社会上的生源是有限的，不可能无限放大，在一些高校用低价位为诱饵进行不规范的同业竞争，而政府管理又难以到位的情况下，汽车城学习中心往往处于不利地位。但我们必须用良好的服务和质量保证取信于民，汽车城学习中心的未来发展取决于我们自身的&口碑&，这也是我们在实践中的最深体会。&
　　他说，今后学习中心的工作，将重点围绕以下三个方面进行: 一是重视信息反馈，及时了解学生的教学需求、意见和建议，监督掌握学生学习过程的情况，以良好的服务保证学习质量。二是用制度规范管理，确保教学质量。三是进一步开拓市场，让更多的人了解网络教学，享受现代化教育的成果。
　　■ 上海交大网络教育学院上海国际汽车城人才培训学院校外学习中心
　　成立于2005年，依托上海国际汽车城人才培训学院办学，拥有多媒体教室30间，实时双向视频教室4间，供学生使用的联网计算机200多台及模拟实验室，工作人员42名。中心现有在读生1101名，另有90多名新生即将入学，已经毕业离校的学员598名。
　　4年来，学习中心各项工作稳步展开，办学规模逐年扩大，赢得了社会各方赞誉，取得了社会效益和经济效益的同步增长。2007年被评为上海交大网院的 &优秀教学站&。
　　经验交流
　　服务和创新是远程教育发展的动力
　　一、学院的基本概况
　　上海国际汽车城人才培训学院（以下简称学院）是上海市教委批准成立的高等非学历教育机构，由上海市嘉定区人才服务中心举办，主管单位现为嘉定区人力资源和社会保障局；学院2002年10月申办，2003年1月批准试办。2003年11月通过上海市教育评估院评估转正。2006年评为社会力量A级办学单位。
　　学院现有专、兼职教师200多名；行政管理人员45名，以中青年为主，平均年龄不到40岁。是一支年轻有为、充满活力、团结向上的教育管理团队。
　　学院本部：金沙路200号。教学点：安亭教学点民丰路998号；城中路149号后北三楼。
　　学院拥有两张办学许可证，即：教育局颁发的办学许可证（专业技术与文化教育类）；劳动局颁发的办学许可证（劳动技能类）。
　　学院通过合作办学等途径，开展成人学历教学的专业共计48个（其中夜大学14个专业、网络教学22个专业、自学考试12个专业）；开展技能培训项目共计43个（其中等级工32、上岗证11个）；还有承担继续教育和考证培训类项目21个。
　　学院建有四个计算机房，其中具有远程监控功能的考试用机房2个。学院也是上海市食品药品指定的远程网络考试中心、上海市城市交通管理局客、货运车驾驶员等级工考试中心；也是国家职业技能195鉴定所。
　　学院也是原上海市人事局认定的汽车工程师见习基地，承担汽车工程师专业技术水平认证的培训任务。
　　学院还承担了全国专业技术职称英语考试组织工作。校外学习中心将在上海交大远程教育机构的领导下开展工作，为了提高教育质量和服务水平，学院建有完整的组织构架和管理体系。目前学院下设五个部门：设有综合办公室（负责学院行政事务、档案管理、后勤保障、人力资源管理、设备管理、安全管理、机房管理等等、学院IT管理）；招生办公室（负责招生窗口管理、短期培训、广告策划、招生咨询、自学考试、高复班、专业技术人员继续教育等）；教务办公室（负责学院所有夜大学、网络教育的教学组织、教学资源管理、学生管理、考务管理、学籍管理、教师聘任、班主任聘任。学院拥有约4000多平方米固定的教学场地，总共拥有30个教室和2个专用教室，4个计算机房总计200台左右电脑，其中有2个机房具有远程考试监控功能。（其中包括：学院总部金沙路200号2072平方米含18个教室、2个计算机房；学院分部城中路149号后北三楼1500平方米含6个教室3个专用教室；学院安亭分部民丰路988号四楼930平方米含10个教室两个机房）。学院根据业务需要还与党校等兄弟院校建立了合作关系，可以根据需要另行提供临时租用教学场所。学院还拥有汽车维修实训室和国家职业技能195鉴定所，可以进行汽车维修工等级考评与鉴定（包括汽车维修电工（初中高级）、汽车维修机工（初中高级）、汽车美容装潢工（初中高级）等等。
　　学院用光缆接入嘉定区教育网；学院建有自己的网站、手机短信平台、卫星接收器、电话自动交换机等网络服务环境，竭诚为学员和合作单位提供便捷的信息服务。
　　学院加强内部信息化推动和管理，使用财务软件、报名软件以及各种管理软件，为办公自动化提供平台。对食品药品上岗人员、客货运车从业人员培训均采用远程监控考试，本站可以完成报名、制证、颁证全套服务。
　　学院本部所有教室均安装了固定的投影仪。适应现代多媒体教学方法的需要，提高教学质量、效果和效率。等工作）；技能培训部（负责职业技能类的培训、职业等级考评、创业培训、技能鉴定所管理、实训器材管理、外劳力培训等）；财务部（负责学院财务结算、部门绩效考核、成本核算等工作）。
　　二、学院的管理制度
　　为了规范学院的教育管理，建立了完善的管理制度，有符合法规的《董事会章程》、《学院章程》。学院有《员工手册》、《学员手册》以规范职工和学院的行为规范。建立了人事制度、教学管理制度、财务管理、档案管理制度、学籍管理、安全制度、网络与安全等制度。学院按制度来规范各项业务活动。
　　学院不断加强员工队伍建设，重视职工思想作风建设和业务能力培养，增强员工的凝聚力和向心力，学院定期早开职工大会，每学期不少于三次。学院每月召开1至2次院长办公会议，商量学院的重大问题。
　　学院现有专职行政管理人员45名，平均年龄在40岁左右。专、兼职教师近200名。学院有专设的社保账户，负责缴纳员工“三险一金”，建立了符合市场经济规律的员工激励机制，与所有员工签订聘用合同，明确职责、权利和义务，达到考核要求的，可以正常加薪晋级。学院的晋级制度包括：实习生（非签约的应届毕业生或者在校大学生）、实习员工、职员、项目主管、主管、主任助理、副主任（中层副职）、主任（中层正职）、院长助理、副院长、常务副院长、院长。学院的岗位根据学院的任务和精简有效的原则设置，各个岗位实行公开招聘，能者上、庸者下，按岗设人、逐级聘任、按岗计酬、权事相宜。
&&&&学院重视品牌建设，注重教学质量。选聘的教师都是各学科领域中有一定造诣、具备丰富教学经验、教学效果良好的教师。实行教考分离得原则，注重教学质量信息反馈，帮助教师作教学内容和方法上的调整，及时撤换不理想的教师。
　　三、学院的创新理念
　　职业培训是人才开发事业的一项核心工程，社会和经济发展需要培养大批创新人才，培育创新人才其培训机构首先要自身创新，要有创新的培训理念和创新的管理团队，不断为企业开发创新的培训项目，不断调查研究产业发展的动向，主动上门为企业解决后顾之忧，改善企业的生存环境和招商引资环境。几年来，学院和嘉定区人才服务中心、上海国际汽车城人力资源公司一起，主动为汽车产业园区提供各项人才服务。深入企业，征求意见，了解企业发展动向。对入驻的企业跟踪服务，对引进的人才提供各类服务。
　　针对嘉定区转业干部相对较多的特点，我们专门提供转业、复员军人优惠服务，让他们适应地方经济建设发展的需要。
　　学院还为边远少数民族地区提供培训服务，在学院主管部门的领导下，举办了“迪庆藏族自治州干部培训班”，为他们讲授现代管理理念，介绍经济发展和人才开发方面的现代知识，受到了良好的效果，得到了学员的一致好评。
　　现在的汽车业，大家普遍关注汽车产业自主创新人才开发，毫无疑问，这类人才也是分层次的，真正原创的研发人才毕竟是少数，与之配套的各类技能人才的开发，将为产品升级换代、研发试制、产品试验、产品制造提供人力资源保障，我们必须以创新的理念前瞻性地提供培训服务，保持良好的生存环境而充满竞争优势。在“汽车人才五大平台”的框架下，坚持开发人才和引进人才相结合，开发人才和培养人才相结合，开发人才和保持人才相结合。为汽车产业人才提供服务。
　　把培训课程送到企业去，这也是企业欢迎的创新之举。几年来学院为许多企业提供内训服务，根据企业的需要，提供菜单式的课程选择或者量身定做地开发内训课程，把培训讲座送到企业第一线，提高课程内容的针对性和有效性，尽可能不影响企业的生产，深得企业欢迎。与此同时，我们也把上海交大网络学院的教育产品推荐给企业，相得益彰、共谋发展。
　　对于培训机构来说，创新包括：培训观念的创新，培训方式的创新，培训管理的创新，培训内容的创新，办学模式的创新，培训组织的创新，培训团队的创新，品牌建设的创新，学院将在创新的活动中保持旺盛的活力。
　　四、学院的服务理念
&&&&上海国际汽车城人才培训学院校外学习中心对上海交大网络学院网络教育招生工作十分重视，学院领导经常组织第一线负责招生的工作人员研究招生方案，针对上海交大网络学院工科专业的特色和嘉定区经济建设和社会发展的需要开展招生宣传，经过几年努力，在上海国际汽车城地区赢得了良好的社会声誉，做到了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，充分调动全体教职工的积极性，办学规模稳步扩大，服务水平不断提高。在实际运行中，严格按照国家政策及上海交大网络学院的相关规定认真做好招生宣传、生源组织及报名接待、咨询服务等工作。学习中心通过业务培训等多种方式不断提高员工素质及工作水平，作为上海交大网络学院网络教育面向广大学生的第一窗口，学习中心的全体工作人员能够严格要求自己，以良好的个人素质和精神风貌全心全意地为学员做好服务工作，使莘莘学子时刻感受到上海交大网络学院的规范管理、全方位服务及人文关怀。
　　坚持“以学生利益高于一切”的服务宗旨，学习中心全体工作人员以“勤奋、求实、创新”为核心价值观，勤奋学习、务实工作、讲究奉献、追求卓越，不断提升业务管理能力，不断提高教学管理水平，不断提炼教学服务质量，不断研究和解决新的问题，充分展示上海交大网络学院的品牌和自身的社会声誉，增强学习中心与网络学员之间的向心力、凝聚力和亲和力。
&&&&学习中心用专业的、全方位的学习支持服务，为学生提供优质的助学服务，建立了畅通的信息沟通渠道，利用网络、短信平台、聊天群、论坛等平台，和学员不间断地建立广泛联系。学习中心的努力方向就是服务更好、信息更畅、资源更多、环境更优、吸引更强。紧跟上海交大网络学院的政策规定，及时掌握学生需求以及在学习过程中遇到的问题，加强与上海交大网络学院网络教育学生支持服务部门的工作沟通及反馈，为学生提供个性化的学习支持服务，对学生的问题给予及时的回答、解决，学习中心还定期组织面授辅导，帮助解决学习中存在的实际困难。学习中心开展的各项工作得到了学生普遍好评，学生毕业率、学生就业率在名列前列。学习中心致力于培养应用型人才，使学生学有所得，学有所成。这种优质的学习支持服务为上海交大网络学院网络教育及学习中心赢得了良好的口碑，同时，也大大促进了招生工作。
&&&&学习中心积极配合上海交大网络学院对学生进行导学督学工作。学习中心在学生入学后，召开新生开学典礼，组织学员开展网络学习的经验交流，为学生提供入学教育及远程教育学习指导，制作学习支持服务指南，对学生在学习过程中的各环节做出标注加以提醒。学习中心配备了短信平台，对学生的课件学习、在线辅导答疑时间、作业提交截至日期和考试时间等进行及时提醒通知，对发送失败的手机号码再以电话的方式进行督促。学生在学习过程中遇到和提出问题，可以回复平台发送的短信、电子邮件和电话等方式反馈，对这些问题学习中心管理人员会认真地做记录、解答并将重要或暂时无法解决的问题反馈至上海交大网络学院相关部门，保证信息沟通顺畅，帮助学生充分享受上海交大网络学院优质的教育资源，保证学生的学习效果。
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