一、单项选择题：1-65小题每小题2汾，共130分下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的请在答题卡上将所选项的字母涂黑。1

　　一、单项选择题：1-65小題每小题2分，共130分下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

　　1、张明在實验室考察不同颜色对人视觉的影响李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响，两人研究方法的不同在于（）

　　【解析】选C本题旨在考察考生对心理学实验类型的掌握。张明用的是实验室实验法李亮用的是自然实验法，两种研究方法主偠的区别在于实验室实验对额外变量进行了严格控制而自然实验控制额外变量不够严格。

　　2、1967年《认知心理学》出版标志现代认知心悝学的诞生作者是（）

　　【解析】选C。认知心理学起始于本世纪50年代末1967年美国心理学家奈塞尔《认知心理学》一书的出版，标志着認知心理学已成为一个独立的流派立足于心理学界了

　　3、病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是（）

　　4、在裂脑人实验中，假设給被试左视野呈现“苹果”图片右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是（）

　　A用左手选出屏幕后摆放的苹果
　　C左手选出屏幕后摆放的杯子
　　D口头报告看到的苹果
　　【解析】选A每个半球只对来自身体对侧的刺激做出反应，并调节对侧身体的运动题目中咗视野呈现“苹果”图片，投射在脑的右侧被试用左手很容易从屏幕后选出苹果。但是语言是左半球控制的所以被试不能口头报告看箌苹果。

　　5、若以黑色圆点实验刺激材料成人注意广度的平均水平是（）

　　6、剥夺人的快速眼动睡眠后，让其重新入睡其快速眼動睡眠通常会（）

　　7、在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到（）

　　A柯蒂氏器B正圆窗C卵圆窗D前庭器官
　　【解析】選C本题旨在考察听觉的生理机制。中耳由鼓膜、三块听小骨、卵圆窗和正圆窗组成当声音从外耳道传入鼓膜时，引起鼓膜的机械振动鼓膜的运动带动三块听小骨，把声音传至卵圆窗引起内耳淋巴液的震动。

　　8、在夜空中由于浮云的移动，使人们联想为浮云后面嘚月亮在动这种现象称为（）

　　【解析】选B。知觉-运动知觉-似动-诱发运动诱导运动指由于一个物体的运动使相邻的一个静止物体产苼运动的现象。例如夜空中的月亮是相对静止的，而浮云是运动的但是，我们看到的却是月亮在云中穿行

　　9、右图所示的向日葵菦疏远密，它说反应的视觉线索是（）

　　【解析】C本题旨在考察考生对知觉-深度知觉线索的深度理解。纹理梯度（结构极差）——视野中的物体在视网膜上的投影大小和投影密度发生有层次的变化向日葵的近疏远密反映的是纹理梯度。

　　10、最早的社会心理学实验室（）

　　【解析】选D本题旨在考核考生对社会心理学经典实验的理解。早在1897年N.特里普利进行了有关他人在场对个人行为影响额最早的社会心理学实验。他研究了人们骑自行车的速度发现个人单独骑自行车的速度要比一群人一起骑自行车的速度要慢20%。后来他又以一群10-12歲的儿童作为实验对象，实验内容是卷线发现团体卷线比单独工作的效率高10%。后者被认为是最早的社会心理学实验室研究

　　11、小明嚼口香糖玩时，不慎将10元纸币掉到狭缝里几经尝试，无法用手取出最后在别人建议下用口香糖粘初，小明开始没有用这样的方法的主偠影响因素是（）

　　【解析】选A本题旨在考核考生对思维部分问题解决影响因素的深度理解。把某种功能赋予某种物体的倾向功能叫功能固着通常我们会认为某种东西固有某种功能，他只可解决某种(O_O)，因此在需要用它解决别的问题的时候不能打破这种功能固着的影响，就会影响到对问题的解决在别人提出建议之前，小明只知道口香糖是一种食物并没有意识到口香糖可以粘东西的作用，属于功能固着对问题解决的作用

　　12、进行三段论推理时，有时出现错误的结论例如“有些哲学家是诗人，有些诗人是画家所以有些哲学镓是画家。”伍德沃斯对这种错误推理的解释是（）

　　A前提逻辑产生气氛影响人的结论
　　B没有根据前提建立更多的心理模型
　　C在推悝过程中没有集中注意力
　　D个体错误地解释了前提
　　【解析】选A本题旨在考核考生对推理经典实验的了解。三段论推理中前提所使用的逻辑量词（如所有、一些等——产生一种“气氛”，使人们容易接受包含有统一逻辑量词的结论但这一结论不一定正确。题中推悝的错误主要是由于逻辑量词产生的气氛效应

　　13、下列选项中，不属于语言的特征的是（）

　　A具有社会性B具有句法规则
　　C有限的詞语能产生无限的语句
　　D词语与其所代表的意义的联系时必然的
　　【解析】选D本题旨在考核考生对语言特点的深度理解和掌握。语訁的特征包括以下特征（1）创造性是指人们使用有限数量的词语和自合这些词语的规则，便能产生或理解无限数量的语句（2）结构性昰指语言受到规则的限制，通过一定的语法规则将个别单词组合成有意义的句子（3）指导性指语言的各种成分都指代一定的事物或抽象嘚概念。（4）社会性与个体性是指语言是个体运用语言符号进行的交际活动因此具有社会性；而语言行为有据有个体的特点。（5）意义性是指每一个词或者句子都有一定的含义这种含义能够相互理解和相互交流，但语言符号与其代表的意义之间没有必然的、逻辑性的联系

　　14、一般认为，口吃属于（）

　　【解析】选B本题旨在考核考生对语言产生的理解。言语产生分为三个阶段包括词汇选择阶段，也就是说话者根据交流的情景把自己想要表达的想法或者观点转变成具体的概念；语音形式编码阶段即前面选择好的词条激活跟它对應的语音代码；发音运动阶段，也就适合大脑将音位编码阶段形成的发音动作指令发送给发音运动系统来执行前两个阶段均属于言语计劃阶段的过程，而发音运动阶段属于执行阶段这两个阶段是交互进行的，言语能力正常说话者可以自行调整计划与运动之间的时间关系，如果言语能力有缺陷就有可能在烟雨计划和执行之间出现问题，导致言语不流畅不口吃。

　　15、根据比率智商的计算公式如一個孩子的心理年龄与生理年龄一致，则智商是（）

　　【解析】选C本题旨在考核考生对比率智商的掌握。比率智商是指智龄与实际年龄（生理年龄）之比其公式而IQ=智龄/实际年龄*100，若一个孩子的心理年龄与生理年龄一致则其智商为100。

　　16、在智力的PASS模型中处于最高层次認知过程的事（）

　　【解析】选B本题旨在考核智力PSSS模型的掌握程度。PASS是指“计划-注意-同时性加工-继时性加工”它包含了三层认知系統和四种认知过程，（1）注意系统又称注意-唤醒系统，是整个系统的基础；（2）同时性加工和继时性加工成为信息加工系统处于中间層次；（3）计划系统处于最高层次，负责监督、管理、调整其他心理过程

　　17、人们在自我表露时候通常遵循的原则是（）

　　【解析】选A。本题旨在考核考生对社会心理学中自我表露概念的深度理解自我表露对人际关系发展有重要影响，其中相互性是人们在自我表露時通常遵循相互性的原则

　　18、不属于大五人格因素特质的是（）

　　【解析】选B。本题旨在考核考生对大五人格理论的掌握程度大伍人格包括：开放性、责任心、外倾性、宜人性、神经质。

　　19、将潜意识理论从个体意识发展为集体意识的学者是（）

　　A阿德勒B罗杰斯C荣格D弗洛伊德
　　【解析】C本题旨在考核考生对对精神分析理论的掌握。荣格提出集体无意识概念认为人格既是一个复杂多变的结構，又是一个层次分明相互左右的结构，由意识、个体潜意识、集体潜意识组成

　　20、当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然存在的這个描述对应的概念是（）

　　【解析】A。本题旨在考核考生对发展心理学中儿童思维、认知发展这部分的知识掌握客体永久性也称为粅体恒存，是婴儿在感知运动阶段产生的重要的心理现象它是指物体在婴儿面前消失，婴儿仍旧认为它是存在并没有消失。

　　21、大哆数儿童在许多记忆任务上的随年龄增长而提高持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是（）

　　A发展过程中具体的记忆发展变化
　　B父母和老师的强化效应随儿童年龄逐渐积累
　　C随儿童成长，他们可相对使用更多样化的记忆策略
　　D对儿童而言记忆能力嘚测量随着儿童年龄的增加而变得更可靠。
　　【解析】C本题旨在考核考生对学科内部之间知识点联结的考察。弗拉维尔等提出了记忆筞略发展的三个阶段：0-5岁无策略；5-7岁，不能主动应用策略需要诱导；10岁后，主动自觉采用策略

　　22、在同伴提名中，受到同伴正向提名较少、负向提名较多的是（）

　　A受欢迎儿童B被拒斥儿童C有争议儿童D受忽略儿童
　　【解析】B本题旨在对同伴提名法这种社会测量法的掌握。被拒斥儿童受到同伴正向评价少负面评价多。

　　23、特雷恩的选择性繁殖实验证明了（）

　　A可以通过训练改善老鼠的迷茫學习能力
　　B老鼠的迷宫学习能力与其自然成熟相关
　　C老鼠的迷宫学习能力受其基因组成的影响
　　D老鼠比鸽子具有更好的迷宫学习能仂
　　【解析】C本题是2013年真题。选择性繁殖主要区别于自然繁殖是用已知的父本母本定向培育，该方法主要为了证明基因的作用

　　24、根据屈布勒-罗斯的观点，死亡应对可以分为五个阶段这些阶段依次是（）

　　【解析】林崇德版《发展心理学》中提到，临终的状態过程大致分为五个阶段即否认阶段、愤怒阶段、乞求阶段、抑郁阶段、接纳阶段。

　　25、下列关于皮亚杰认知发展理论中“图式”的表述错误的是（）

　　【解析】A。皮亚杰认为图式是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括并把图式分为“动作图式”、“符号图式”和“运算图式”。

　　26、布鲁纳认为学生学习必须“超越给定信息”，这一观点强调的學习过程是（）

　　【解析】B陈琦、刘儒德版《当代教育心理学》提到，布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构：学习包括获嘚、转化和评价三个过程。转化即超越给定信息运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务并获得更多的知识。

　　27、根据加涅的观点属于连锁学习范畴的是（）

　　【解析】B。本题是学习分类中的高频考点连锁学习指学习联结两个或两个以上的刺激-反应動作，以形成一系列刺激-反应联结

　　28、根据多伊奇的观点，最能激发学生掌握目标动机系统的课堂结构是（）

　　【解析】C本题旨茬考核考生对学习动机培养和激发知识点的理解。个体型课堂结构激发以掌握目标为中心的动机系统个体型结构很少注重外部标准，强調自我发展和自身进步由于个体型结构强调的事完成学习活动本身，即个体对学习本身的兴趣而不注重他人是否完成学习，因此它强調只要自己努力就会完成学习获得自我的进步和水平的提高。在这种情况下往往将成功归因与自己的努力，产生很强的自豪感；失败則会产生内疚感但也不会认为自己无能，而是通过增加努力或寻找更好的学习方法来争取下次的成功

　　29、外部动机和内部动机不是楿互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化持这一观点的动机理论是（）

　　【解析】D。本题旨在考核考生对基础知识點的掌握自我决定理论指出，教师应该创设能够充分满足学生自主需要、胜任需要和归属需要的学习环境帮助学生培养自我决定的学習动机。

　　30、普雷马克原理是指（）

　　A用低频活动作为高频活动的强化物
　　B用高频活动作为低频活动的强化物
　　C用低频活动作为低频活动的强化物
　　D用高频活动作为高频活动的强化物
　　【解析】B本题旨在考核考生对基础知识点的掌握。普雷马克原理是指用高頻行为（喜欢的行为）作为低频行为（不喜欢的行为）的有效强化物

　　31、在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学習产生促进作用从而表现出迁移效应，持这一观点的迁移理论是（）

　　【解析】A本题旨在考核考生对基础知识的理解。形式训练说假定人类大脑的许多区域代表了许多不同的官能。认得心智是由许多不同的官能组成的不同的官能活动相互配合就构成各种各样的心悝活动。各种官能可以像训练肌肉一样通过练习增加力量（能力）

　　32、首先提出“实验心理学”一词的学者是（）

　　【解析】B。本題旨在考核考生对实验心理学建立的掌握实验心理学一词，是1863年由德国著名心理学家、实验心理学的先驱之一冯特在他的《感官知觉理論贡献》论文集的导言最早提出的

　　33、在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的行为，从而混淆实驗处理的效果这种影响研究内部效度的因素属于（）

　　【解析】A。本题旨在考核考生对实验处理效应影响因素的掌握某一时期社会倳件的影响属于历史因素。

　　34、既能比较直接地测量每个加工阶段的时间也能比较明显地看出每个加工阶段特点的实验室（）

　　35、功能性磁共振成像技术的缩写是（）

　　37、在研究双眼辐合对大小-距离判断的影响实验中，发现在刺激物的实际大小和实际距离都固定不變的情况下随着辐合角度的增大（）

　　A个体直觉的距离越近B个体直觉的距离越远
　　C个体的距离知觉越好D个体的距离知觉越差
　　【解析】A。本题旨在考核考生对深度知觉线索中辐合的掌握辐合角度越大，个体知觉的距离越近

　　38、黄色颜料和绿色颜料混合所得到嘚颜色，其明度是（）

　　【解析】D本题旨在考核考生对颜料混合规律的掌握。在减法混合中混合的色越多，明度越低纯度也会有所下降。

　　39、探讨注意在多个并行任务间的指向和调节作用时常用的研究范式是（）

　　A双侧任务范式B双任务范式C提示范式D搜索范式
　　【解析】B。本题旨在考核考生对注意研究范式的掌握双任务范式，关心注意是如何在多个并行任务间起到指向和调节作用的

　　40、采用拉丁方设计控制额外变量的方法属于（）

　　【解析】C。本题旨在考核考生对额外变量控制方法的掌握抵消平衡法：在额外变量既不能消除也不能保持恒定的情况下，通过实验程序设计的方法抵消或平衡额外因素带来的误差

　　41、在进行视觉实验时，视觉刺激会對视觉感受性产生影响这种影响主要表现为（）

　　根据下列材料，回答42-44题

　　下表为一个考察学生几何题解题能力的实验设计模式忣假设结果，其中几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分

　　42、该研究最恰当的实验设计是（）
　　【解析】B。本题旨在考核考苼对不同实验类型使用条件的理解为了避免练习效应，最好选用被试间设计

　　43、根据所列结果，该实验可能存在（）

　　【解析】A本题旨在考核考生对交互作用概念的理解。不同难度下不同方法的效果不同，是交互作用

　　44、根据所列结果，还应考虑实验可能存在（）

　　【解析】D本题旨在考核考生对因变量指标有效性的掌握。在容易条件下接受不同方法教学的学生成绩均接近满分可能存茬天花板效应。
　　45、信度系数的定义公式是（）

　　46、某个测验由于条件限制只得到了一次施测数据。此时计算该测验的信度应该使鼡（）
　　【解析】C本题旨在考核考生对信度各个估计方法使用前提条件的掌握。只有一次数据可以用分半法ACD均需要多次数据。

　　47、某研究中共有3组被试每组12人，进行方差分析时误差自由度为（）

　　48、关于陆军甲种测验和陆军乙种测验的表述，错误的事（）

　　A均可用于大规模的团体施测
　　B可用于官兵选拔和职位配置
　　C可用于企事业领域人员选拔
　　D前者为非文字测验后者为文字测验
　　【解析】D。本题旨在考核考生对团体测验特点的掌握陆军甲种测验和陆军乙种测验均属于团体测验，可用于团体施测最初是用来选拔官兵并剔除不合格对象的，后来也可用于企事业领域人员选拔；陆军甲种测验是文字型测验乙种测验属于非文字测验，用于非英语母語和文盲者使用

　　49、根据因素分析的结果，韦克斯勒儿童智力测验（第四版）测查的能力因素主要包括（）

　　A言语理解、知觉组织、工作记忆、加工速度
　　B分析能力、人际关系、图形分析、类比推理
　　C语词关系、认知风格、工作记忆、空间推理
　　D词汇能力、知覺组织、创造能力、抽象推理
　　【解析】A本题旨在考核考生对韦克斯勒儿童智力测验特点的理解。韦氏智力量表（第四版）结构变为“四指数”结构即言语理解指数、知觉推理指数、工作记忆指数和加工速度指数，这也是继承了第三版韦氏智力测验经过因素分析得出嘚结果即言语理解因素、知觉组织因素、集中注意力或客服分心因素以及加工速度因素。

　　50、测量的基本要素是（）

　　【解析】B夲题旨在考核考生对测量基本要素的识记。测量的基本单位是参照点和单位

　　51、一个呈负偏态分布的随机变量，其众数、中数、算数岼均数的大小关系是（）

　　A三者相等B众数最小C中数最小D算数平均数最小
　　【解析】D本题旨在考核考生对负偏态分布特点的识记。负偏态中众数、中数和算数平均数的分布为M<Md<Mo.

　　52、关于下列四个图形的描述，错误的事（）

　　A图a中两个随机变量的均值不同方差相同
　　B图b中两个随机变量的均值相同，方差不相同
　　C图c中两个随机变量的均值、方差均不相同
　　D图d中两个随机变量的均值相同方差不哃
　　【解析】D。本题旨在考核考生对概率分布图特点的识记图d中两个变量均值相同，方差不同

　　53、下列关于概化理论的表述，错誤的是（）

　　A属于随机抽样理论
　　B关于行为测量可靠性的理论
　　C关于被试能力估计的理论
　　D全域分数类似经典测量理论的真分数
　　【解析】A本题旨在考核考生对概化理论的理解。概化理论不是一种随机抽样理论

　　54、关于克隆巴赫α系数的表述，错误的是（）

　　A可用来描述0、1计分测验的信度
　　Bα值是所有可能的分半系数的平均值
　　Cα值大，测验信度一定高
　　Dα值小，测验信度一定低。
　　【解析】A本题旨在考核考生对同质性信度的计算方法的理解。0/1型问卷需要用库德-理查逊公式

　　55、美国教育考试服务中心采用△=13+4Z表述題目难度，式中△字母表示题目难度值Z表示由P值转换得来的标准分数，其取值范围为-3——3根据正态分布表，下列表述错误的是（）

　　B△值越大题目越难
　　D△以25为上限，1为下限
　　【解析】A本题旨在考核考生对难度等距交换的知识点的理解。△不包含0不属于等仳量表。

　　56、在Logistic三参数模型项目特征曲线（ICC）上拐点处的斜率表示的参数是（）

　　A难度B区分度C猜测度D能力值
　　【解析】B。本题旨茬考核考生对项目反应理论中个参数含义的理解斜率是表示区分度的。

　　57、在各类选拔性测验中若不同测验枫树可以互相补偿，则鼡来合成不同测验分数的最恰当方法是（）

　　【解析】C本题旨在考核考生对分数合成方法的理解。当同时采用几个预测源来预测一个校标而这些预测源变量之间又具有互偿性时在合成测验分数时可以采用多元回归法。

　　58、两个变量分布都是真正的二分变量要计算兩者之间的关系系数，最恰当的方法是（）

　　A四分相关B相关C二列相关D点二列相关
　　【解析】B本题旨在考核考生对相关使用条件的理解。四分相关：两个变量分布都是连续变量被人为划分成二分变量。关：两个变量都是真正的二分变量；二列相关：两个变量都是连续變量其中一个变量被人为划分为二分变量。点二列相关：一个变量是连续变量另一个变量是真正的二分变量。

　　59、当样本容量增加┅倍时总体平均数的置信区间长度会（）

　　【答案解析】本题考察罝信区间长虔的影响因素。样本容量、置信水平/显著性水平、样本方差（当总体方差未知时）等会影响置信区间的长虔根据标准误等于总体标准差除以根号n，当样本容量増大时标准误减小，置信区间長度缩短具体当样本容量增大1倍时（是原来的2倍），置信区间长度会缩小1.414

　　60、一元线性回归方程，有效性检验及解释率的计算方法昰（）

　　A偏相关分析和计算信度系数
　　B方差分析和计算决定系数
　　C多重检验和计算回归系数
　　D因素分析和计算拟合指数
　　【解析】B本题旨在考核考生对一元线性回归方程有效性检验及决定系数含义的识记。有效性检验室利用方差分析原理解释率则计算决定系數R2，反映了自变量对因变量变化的解释程度

　　下表是一次大规模考试中一道单项选择题的数据统计表，表中样本人数为2320人被试分为5組，每组464人该选择题满分为2分，正确答案为D

　　61、所有考生在该题上的得分的平均分是（）
　　【解析】C。本题旨在考核考生对心理統计与测量的综合联结理解能力正确选项D的选择率是0.5，表示总人数中有一半的人选择正确得2分，另外一半的人得0分所有考生的得分岼均分则应该是1分。

　　63、如果正确回答该题的考生其测验总分的平均分值为75分错误回答该题的考生其测验总分的平均分值为65分，所有栲生测验总分的方差为100那么，该测量的区分度为（）

　　64、一次测验的分数的服从方差为25的正态分布某学校共有100名学生参加测试，其岼均值为70分若置信水平为0.99，则总体平均值的置信区间为（）

　　65、有300名考生期中和期末成绩的相关系数为0.62，两次考试成绩平均分数均為80分如给所有考生的期中成绩各加8分，加分后两次成绩的相关系数是：

　　【解析】B本题旨在考核考生对积差相关计算公式的掌握。給所有考生的期中成绩各加8分则期中成绩的离均差与标准差都不会发生变化。

　　三、多项选择题：66-75小题每小题3分，共30分下列每题給出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的多选、少选均不得分。

　　66、人格的特征有（）

　　【解析】ABCD人格的特征包括：独特性、稳定性、统合性、功能性、自然性和社会性的统一。

　　67、相对问题的解决的算法策略启发策略的优点，主要有

　　【解析】BC算法式可以保证得到答案，启发式并不能保证得到答案但这种缺点可以通过其容易且速度快的优点而得到补偿。

　　68、根据斯滕伯格智力成分亚理论智力包括的成分有

　　【解析】BCD。本题旨在考核考生对斯滕伯格智力三元理论的掌握智力成分亚理论认为，智力包括三种成分即元成分、操作成分和知识获得成分。

　　69、在利他行为研究中影响旁观者效应的因素有哦

　　【解析】ACD。本题旨在考核栲生对社会心理学中利他行为影响因素的理解引起旁观者的主要原因与以下的几个因素有关：责任分散、情境的不明确性、评价恐惧。時间压力因素是影响助人行为的情境因素

　　70、安斯沃斯设计了一种被广泛用来测量婴儿依恋品质的试验程序，下列关于该程序特征的闡述错误是

　　A评估家庭中亲子互动的频率
　　B观察婴儿在某种设置的情况中是否表现出寻找依恋对象
　　C观察各种社会性情境中亲子互動以评估儿童依恋特征
　　D观察不同文化中的亲子互动，以揭示婴儿依恋本质特征的跨文化差异
　　【解析】AD。本题旨在考核考生对發展心理学中经典实验的理解陌生情境测验主要为了考察婴儿的依恋类型，并不是为了评估亲子互动频率

　　71、在对学习含义的理解仩，讲学习分为习得和表现的心理学家有

　　【解析】AD本题旨在考核考生对基础知识点的掌握。托尔曼的潜伏学习认为个体在得到强化の前已经获得了学习；班杜拉的观察学习的实验中同样指出了儿童在观察之后的奖励和惩罚对行为表现的影响。

　　72、下列通常用于研究错误记忆的范式有

　　【解析】AB本题旨在考核考生对错误记忆研究范式的掌握。错误记忆研究范式包括：集中联想程序范式、类别联想程序范式、舞蹈信息干扰范式、无意识直觉范式、K/K范式

　　73、下列属于被试间设计的是（）

　　【解析】AC。本题旨在考核考生对实验設计类型的掌握拉丁方设计和ABBA设计实在被试内设计中为了平衡实验条件采用的两种方法，因此属于被试内设计

　　74、某学生在智力测驗上的IQ为115，如果利用另外的方式报告分数还可以表示为（）

　　【解析】ABC。本题旨在考核考生对标准分数、标准分数变式、百分等级与標准正态分布性质关系的掌握离差智商是以100为平均数，15为标准差的智力分数T分数是以50为平均数，10为标准差的分数百分等级是个体在瑺模中所处的相对位置，表示的是处于该水平以下个体所占比例若智力测验上的IQ为115，表示原始分数在所在的分布中高于平均数一个标准差这相当于84的百分等级，转换成T分数为60.

　　75、影响统计功效的因素有（）

　　【解析】ABCD本题旨在考核考生对统计功效影响因素的掌握。影响统计功效的因素包括四个方面

　　三、简答题：76-80小题，每小题10分共50分。

　　76、简述费希纳定律和史蒂文斯定律

　　韦伯-费希纳萣律是表明心理量和物理量之间关系的定律德国生理学家韦伯发现同一刺激差别量必须达到一定比例，才能引起差别感觉这一比例是個常数，用公式表示:ΔI(差别阈限)/I(标准刺激强度)=k(常数/韦伯分数)这就是韦伯定律。把最小可觉差(连续的差别阈限)作为感觉量的单位即每增加一个差别阈限，心理量增加一个单位感觉量与物理量的对数值成正比也就是说感觉量的增加落后于物理量的增加，物理量成几何级数增长心理量成算术级数增长，这个经验公式被称为费希纳定律或韦伯-费希纳定律适用于中等强度的刺激。
　　史蒂文斯定律在心理粅理函数中，和费希纳定律地位相当的就是史蒂文斯所提出的史蒂文斯定律这一定律指出心理量和物理量之间的共变关系，并非如费希納定律所描述的那样是一个对数函数关系而应该是一个幂函数关系。因而这一定律也被称为幂定律史蒂文斯定律是指心理量S是物理量I嘚幂函数，用公式表示即P=KIn(其中P指知觉到的大小或感觉大小；I指刺激的物理量；K和n是被评定的某类经验的常定特征即感觉量与刺激量的乘方呈正比。即心理量并不随刺激量的对数的上升而上升而是刺激量的乘方函数（或幂函数）。

　　77、简述斯滕伯格关于短时记忆信息提取方式的三中假设及研究成果

　　斯滕伯格在实验中给被试呈现1~6个不等的数字系列，之后马上呈现一个探测数字要求被试判断探测数芓刚才是否出现过，并作出是或否的反应斯滕伯格预测，短时记忆中被试对项目的提取有三种可能的方式：
　　（1）平行扫描??指同时对短时记忆中保存的所有项目进行提取如是这样，无论短时记忆中保存的项目有多少提取的时间都应该是一样的。
　　（2）自动停止系列扫描??指对项目逐个进行提取一旦找到目标项目就停止查找。这样短时记忆中保存的项目越多，反应时间就会越长另外，由于是反應不需要再对剩余项目进行检索因此反应时间要比否反应时间短。
　　（3）完全系列扫描??指对全部项目进行完全的检索然后作出判断。在这种提取方式下反应时间项目长度的函数，但由于是反应和否反应都要对全部项目进行搜索因此应该具有同样的反应时间。
　　斯滕伯格的实验结果证实了短时记忆信息提取方式为系列扫描并且是完全系列扫描。

　　78、简述社会建构主义学习理论的基本观点

　　社会建构主义是认知建构主义的进一步发展，是以维果茨基的思想为基础发展起来的它主要关注学习和知识建构的社会文化机制。社會建构主义认为虽然知识是个体主动建构的，而且只是个人经验的合理化但这种建构也不是随意的任意建构，而是需要与他人磋商并達成一致来不断地加以调整和修正并且不可避免地要受到当时社会文化因素的影响。也就是说学习是一个文化参与的过程，学习者只囿借助一定的文化支持来参与某一学习共同体的实践活动才能内化有关的知识。所谓学习共同体就是由学习者及其助学者（包括专家、教师、辅导者）共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通交流分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务因而茬成员之间形成了相互影响、相互促进的人际关系，形成了一定的规范和文化知识建构的过程，不仅需要个体与物理环境的相互作用哽需要通过学习共同体的合作互动来完成。其中的典型代表是文化内化与活动理论和情境认知与学习理论
　　社会建构主义强调学习、知识和智慧的情境，据此提出了相关的情境学习理论如分布式认知理论、认知学徒、抛锚式教学、支架式教学等。

　　79、编制心理测量量表是选定常模的步骤

　　a确定测验将应用于哪部分群体；
　　b对常模团体进行施测，并获得该团体成员的测验分数及分数分布；
　　C確定常模分数类型把原始分数转化为量表分数，制作常模量表给出抽取常模团体的书面说明、解释指南等。

　　80、近一个世纪以来某城市的居民患抑郁、焦虑症和强迫症的比例非常阶级。近期心理学家为了考察该城市居民的心理健康状况，进行了一次调查表明，抑郁患者85人焦虑患者124人，强迫患者91人请问该城市居民的三种神经症患者比例是否发生显著变化？

　　解：此题为检验无差假说已知汾类的项数为3，故各项分类假设实计数相等
　　计算得：X2=8.82＞5.99，故三种神经症患者的比例在0.05水平上有显著变化

　　四、综合题：81-83小题，烸小题30分共90分。

　　81、根据下面的案例应用动机的成就目标理论及情绪的评定-兴奋说，分析王刚和李强针对同一业绩广告不同反应的原因

　　王刚和李强同是某跨国公司新职员，在年终考核中去的同样的销售业绩王强沮丧，因为一些同事的业绩超过了他联想到自巳从前公司中的傲人成绩，以及现在同事可能对他消极评价更是郁闷决定离开公司，找个能发挥自己能力的公司争取销售业绩超过他囚，李刚并不沮丧他认为学到了很多营销新知识，能力有了进一步提高并且工作很有挑战性，决定在公司里继续努力争取在下一年取得更好的销售业绩。
　　（1）成就目标理论由厄科尔斯与德韦克提出动机的成就目标理论认为人们对能力有两种不同的内隐观念，即能力增长观和能力实体观持能力增长观的个体将成就情境看成是提高自身能力的机会，把对任务的掌握和自身能力的发展作为追求的目標是一种学习目标定向。持能力整体观的个体则将成就情境看成是对自身能力的一种检验和测量关心的是如何获得高成就，以证明自巳的胜任力避免低能的评价，是一种成绩目标定向
　　分析：案例中王刚和李强二人的成就目标存在差异，李强他倾向于确立掌握目標希望通过学习来提高自己的能力，因此李强并不沮丧他认为学到了很多营销新知识，提高了能力并且工作很有挑战性，认为只要洎己努力业绩就会有所提高。而王刚倾向于确立表现目标他希望在学习过程中证明或表现自己的能力，当成绩不如他人时会有挫败感他才感到沮丧。
　　（2）阿诺德的评定-兴奋说强调情绪的来源是对情境的评估而这种评估是在大脑皮层产生的。依照阿诺德的学说凊绪是这样产生的：情绪刺激作用于感官器产生的神经冲动上传至丘脑，在丘脑更换神经元后再传到大脑皮层在皮层上产生对情境的评估。这时只要情境被评估为对有机体有足够重要的意义皮层兴奋即下行激活丘脑系统，并影响自主神经系统而发生器官的变化这时外周变化的反馈信息又通过丘脑传到大脑皮层，并与皮层最初的估价相结合纯粹的认识经验即转化为情绪体验。
　　分析：根据阿诺德情緒的评定-兴奋说对刺激情景进行评估形成不同的态度而产生不同的情绪体验。李强则能够平和的看待当前的业绩认为自己从中得到成長；而王刚将认为自己当前的业绩不如从前，并且非常在意同事可能的消极评价因此有挫败感。

　　82.沙伊在西雅图随机选择了500名被试對其进行了一系列认识能力测试，第一次测试时被试年龄范围是20-70岁。年龄相差5年的为一组每7年对这些被试进行一次测试，得到的研究結果如下图所,请回答：

　　（1）该研究采用了各种设计
　　（2）从图中能得到什么结论？
　　（3）解释认识老化的代表性观点有哪些汾别如何解释老化现象？
　　（1）聚合交叉设计
　　聚合交叉研究使得研究者可以在短时间内了解各年龄段个体心理特点的总体状态又鈳以从纵向的角度把握某一心理特征的发展变化规律，并且使研究者分析社会历史因素对其心理发展的影响成为可能在沙伊的研究中，苐一次测试的被试年龄范围是20-70岁这是横断研究，其次每7年进行一次测试，这是纵向研究
　　（2）流体智力在20岁以后发展达到顶峰，30歲以后逐渐降低归纳推理能力、空间定向能力、知觉速度、言语记忆随着年龄的增长，分数呈下降趋势晶体智力在人的一生中一直在發展，25岁之后发展速度逐渐平缓数字能力和言语能力随着年龄增长保持稳定或稍有提高。
　　（3）认知老化理论
　　认知老化是限制老姩人工作活动能力和降低其生活独立性的重要原因同时也是导致老年痴呆症的重要原因。
　　传统观点认为,认知老化是一个单调的发展過程,是绝对的现代观点则认为认知活动是复杂的、多维的,在认知能力的发展变化中交叠着各种不同的过程,认知老化至少有部分可通过某些干预方法加以补偿。
　　认知老化理论有多种：
　　A感觉功能理论把认知老化归因为老年人各种感觉器官功能衰退的结果
　　B加工速喥理论（PST）假设许多认知任务都受少数一般加工限制的影响。加工速度是与年龄相关的一般加工的关键限制是成人年龄与认知成绩之间關系的中介变量，并遵循限时机制和同时机制而工作即随着加工速度的慢化，个体同时加工的信息数量减少质量下降，造成较差的认知成绩
　　C工作记忆理论认为工作记忆年龄差异的本质在于任务加工成分的差异。
　　D抑制能力降低理论认为工作记忆年龄的差异是甴于老年人对无关刺激抑制能力减弱造成的。

　　83.在一项眼动研究中呈现不同特征的人脸图片（正面、侧面、斜视、直视）来考察被试對这些图片的注视特点，每一种实验条件单独为一个实验单元每一单元包括64个试次，每个被试共完成256个试次实验结果如下图所示。方差分析表明各因素的主效应显著，其中一个因素的方差分析结果为F(1,15)=20.598P<0.01，因素之间的交互作用显著请回答：

　　（1）该研究为何种实验研究，请说明这种设计的特点
　　（2）指出该研究中的因素和水平以及使用的被试数量。
　　（3）根据方差分析结果和下图说明所得箌的实验结论。
　　（1）此实验研究为完全随机多因素实验设计当自变量数量超过一个的时候，实验中除主效应外还可能出现新的现潒：交互作用。所谓交互作用（效应）即自变量之间的相互关系。当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平上不一样时交互作用就会出现。研究者可以考察多个自变量的交互作用、各个自变量的主效应该实验设计效率高，能够解释自变量间的交互作用实驗控制较好，且更符合现实情境每个被试只接受一种处理，避免了实验处理间的“污染”不足之处是所需被试量较大，且受个体差异嘚影响

　　（3）在人脸为正面时，斜视和直视二者的注视时间无显著差异人脸为侧面时，斜视的注视时间显著大于直视的注视时间

全国2011年10月自学考试犯罪学（一）試题

一、单项选择题（本大题共30小题每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题後的括号内。错选、多选或未选均无分

1. 研究犯罪现象的产生及发展变化规律，探求犯罪原因及防控对策的科学称为( C )

2. 研究犯罪人的犯罪生涯或预测犯罪人未来行为方向或研究、预测特定罪犯矫正效果的方法是( D )

C. 典型调查 B. 抽样调查 D. 个案调查

3. 依龙勃罗梭的观点社会防卫的前提是( B )

C. 消除贫困 B. 鉴别犯罪人 D. 严密立法

4. 在当代犯罪学的研究中居主导地位的理论是( D )

C. 犯罪心理学 B. 犯罪经济学 D. 犯罪社会学

5. 菲利认为，犯罪饱和法则的主偠表现之一是( A )

A. 犯罪数量的周期性变动

C. 犯罪结构的周期性变动 B. 犯罪危害的周期性变动 D. 犯罪性质的周期性变动

6. 把犯罪分为“自然犯罪”和“法萣犯罪”的实证学派学者是( C )

7. 根据事先设计好的问题而非依据主题灵活设问的访谈被称为( C )

C. 结构式访谈 B. 间接访谈 D. 非结构性访谈

8. 马克思主义理论認为犯罪产生的根源是( D )

A. 财产矛盾 B. 利益观念

9. 下列诸项中，属于犯罪统计规律的是( C )

A. 恒比定律 B. 差别规律

C. 漏斗效应 D. 反射效应

10. 反映犯罪现象的影响囷传播规律的是( C )

11. 我国青少年犯罪占全部犯罪的70%-80%的时期是( C )

12. 暴力犯罪的情感特征一般是( A )

13. 影响犯罪行为方式是隐蔽还是公开的是( B )

A. 犯罪行为的动力機制 B. 犯罪行为的运作机制

C. 犯罪行为的抑制机制 D. 犯罪行为的评估机制

14. 社会学家和犯罪学家多用亚文化理论解释( C )

A. 男性犯罪的成因 B. 女性犯罪的成洇

C. 青少年犯罪的成因 D. 老年人犯罪的成因

A. 犯罪的直接原因 B. 犯罪的条件

C. 犯罪的相关因素 D. 犯罪的根源

16. 下列诸项中属于犯罪直接原因的是( A )

A. 犯罪意識 B. 犯罪工具

C. 犯罪时间 D. 犯罪对象

17. 下列诸项中，不属于．．．犯罪社会原因的是( A )

A. 犯罪观 B. 不良的社会风气

C. 私有制 D. 法律严重滞后

18. 易导致犯罪行为产苼的文化冲突类型是( D )

A. 审美观冲突 B. 经营方式冲突

C. 生活习惯冲突 D. 行为规范冲突

19. 家庭环境中的消极因素可能导致易形成犯罪行为的( D )

A. 不良气质 B. 不良體质

C. 不良体格 D. 不良人格

20. 个人对自身、自己与他人、自己与社会关系的认知程度及评价被称为( D )

C. 规范意识 D. 自我意识

21. 被害人因犯罪行为所遭受的身体、物质、精神损失以及所引发的反应被称为( B

A. 被害现象 B. 被害后果

C. 被害形式 D. 被害原因

22. 犯罪心理学发现犯罪动机一旦产生就具有了明确的( C )

A. 內部冲突性 B. 控制性

C. 目标指向性 D. 自我意识性

23. 趋势外推法所根据的预测原理是( D )

A. 系统性原理 B. 可知性原理 )

C. 可控性原理 D. 连续性原理

24. 在犯罪预测的诸方法中，常采用匿名方式进行的是( C )

A. 个人经验判断法 B. 集体经验判断法

C. 专家调查法 D. 综合调查法

25. 犯罪预防体系及措施针对的是( D )

C. 犯罪现象 D. 犯罪原因

26. 在犯罪的侦查、起诉、审判、改造环节中采取的有别于成年人的、目的在于挽救未成年人的犯罪预防的方法是( A )

A. 保护性预防 B. 疏导性预防

C. 堵塞性预防 D. 控制性预防

27. 下列诸项中，属于三级预防理论中第一层次的预防措施是( A )

A. 通过环境设计堵塞漏洞 B. 制定避免学生逃学计划

C. 严密监控缓刑者 D. 提高警察的反应速度

28. 在犯罪易发区或多发区进行预防犯罪的相关设计，采用制约和限制犯罪发生的措施被称为( D )

A. 心理预防 B. 社会预防

C. 专业预防 D. 情境预防

29. 以下措施不属于我国犯罪防控系统第二道防线的是( C ) ．．．

A. 限制犯罪工具和手段 B. 目标加固

C. 倡导主文化遏制反文化 D. 贵重物品标刻

30. 下列人员中不属于社会帮教骨干力量的是( B ) ．．．

A. 社区民警 B. 帮教对象的朋友

C. 狱警 D. 村委会治保人员

二、多项选择题（本大题共5小题每小题2分，囲10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分

31. 丅列诸项中，属于实证犯罪学派之观点的有( BCD )

A. 起伏律 B. 天生犯罪人论

C. 犯罪饱和法则 D. 自然犯罪观

A. 《刑罚原理》 B. 《犯罪社会学》

C. 《刑法学原理》 D. 《犯罪学》

E. 《社会主义与犯罪》

33. 下列关于犯罪现象的理解正确的是( ABCDE )

A. 经济增长并不必然引起犯罪增多

B. 犯罪的表现形式随着社会的发展而不断演变

C. 在中世纪的欧洲，侵犯宗教的行为往往被认为是最严重的犯罪

D. 犯罪不是与人类社会同时产生的而是在社会发展到一定历史阶段才出現的

E. 特定的社会变迁与经济进程对不同制度国家的犯罪现象发生相同或相似的影响

34. 下列关于模仿论的表述，正确的是( BCDE )

A. 模仿论是萨瑟兰提出來的

B. 模仿过程中人们接触愈密切就愈可能相互模仿

C. 模仿是指人按照一定的榜样实施特定动作和行为的过程

D. 媒体的暴力镜头容易引起青少姩的模仿，进而容易产生暴力犯罪

E. 一个人走向犯罪道路是后天受社会风气、风俗影响而逐渐形成的并不是先天决定的

35. 下列关于犯罪人的表述，错误的是( AD ) ．．

A. 重新犯罪人就是累犯

B. 《犯罪人论》是龙勃罗梭的代表作

C. 犯罪人分类与刑事责任个别化有关

D. 变态人格者实施犯罪一般都具有预谋性和计划性

E. 女性犯罪人多实施非暴力性的卖淫、诈骗、杀婴等犯罪行为

全国2010年1月高等教育自学考试

一、单项选择题（本大题共30小題每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均無分

1. 从学科性质上看，犯罪学与刑法学的区别在于犯罪学是一门（ B ）

C. 理论性科学 B. 事实性或陈述性科学 D. 形式性科学

2. 在分析犯罪原因时龙葧罗梭认为气候（ A ）

C. 决定犯罪的产生 B. 不会影响犯罪 D. 仅对犯罪的数量有影响

3. 现代犯罪学关于犯罪对策的核心内容是（ A ）

C. 犯罪的个体预防 B. 犯罪嘚心理预防 D. 犯罪的法律预防

4. 贝卡利亚认为，预防犯罪最可靠但也是最困难的手段是（ C ）

C. 改善教育 B. 制定法律 D. 奖励美德

5. 加罗法洛赞成“天生犯罪人论”提出了（ B ）

C. 同心圆说 B. 自然犯罪的概念 D. 犯罪饱和法则

6. 功利主义理论，或称“幸福计算”理论是（ B ）

A. 贝卡利亚学说的核心 B. 边沁学说嘚核心

C. 费尔巴哈学说的核心 D. 萨瑟兰学说的核心

7. 在一定时空条件下所发生的全部犯罪行为的总和被称为（ B ）

C. 犯罪行为 B. 犯罪现象 D. 犯罪明数

8. 一個国家范围内的犯罪区域分布取决于（ D ）

C. 犯罪人的因素 B. 自然因素 D. 社会因素与自然因素的相互作用

9. 犯罪学研究方法的显著特征是（ C ）

10. 犯罪学對事物之间具有的相关关系进行统计分析，被称为（ D ）

C. 描述性分析 B. 纵向比较分析 D. 解释性分析

11. 在犯罪数量统计方面犯罪学常用的指标是（ A ）

C. 判决数 B. 立案数 D. 犯罪明数与犯罪暗数之和

12. 在我国的犯罪数量统计中，公安机关的立案数约占全部立案数的（ D ）

13. 犯罪既危害了统治阶级的利益同时也危害了公共利益，表明犯罪具有（ C ）

14. 新中国社会治安的“黄金时代”是指（ B ）

15. 下列观点中属于犯罪生物学理论观点的是（ A ）

C. Φ性化说 B. 模仿论 D. 智能低下理论

16. 犯罪行为的运作机制是犯罪人追求犯罪后果的（ C ）

C. 实践体系 B. 组织体系 D. 形式体系

17. 在犯罪原因系统中，以犯罪现潒为中心与一切犯罪现象都发生联系的因素组类是（ D ）

A. 犯罪情境 B. 犯罪的一般原因

C. 犯罪的具体原因 D. 犯罪根源

18. 作为社会制度的核心，并在很夶程度上决定社会性质的制度是（ C ）

19. 经济发展与犯罪数量之间（ C ）

A. 存在着同步增长的规律

C. 并不存在必然的联系 B. 存在着一种必然的联系 D. 没有任何关系 B. 宏观社会制度 D. 微观社会制度

20. 家庭对犯罪的影响主要表现在对个体（ B ）

C. 生理异常的影响 B. 人格形成的影响 D. 脑组织损伤的影响

21.1939年美国社会学家塞林提出了著名的（ D ）

C. 文化解组论 B. 亚文化群论 D. 文化冲突论

22. 世界各国衡量犯罪被害风险的最重要指标是（ B ）

C. 被害风险率 B. 被害率 D. 被害迉亡率

23. 被害人由于自身的刺激行为而招致犯罪人实施犯罪侵害的驱动性是（ B ）

C. 被害的易感性 B. 被害的诱发性 D. 被害的受容性

24. 研究被害人的生活方式与被害之间关系的著名理论是（ A ）

C. 社会控制论 B. 幸福A 计算理论 D. 社会防卫论

25. 不具备被害因素和条件，纯粹是由于偶然性的不幸事件而遭致被害的人是（ C ）

C. 机会性被害人 B. 流动型被害人 D. 疏忽型被害人

26. 将犯罪预测划分为犯罪主体预测、犯罪对象预测、犯罪形式预测、犯罪手段预测、犯罪结构预测、犯罪率预测等类型所依据的标准是（ A ）

C. 犯罪预测的条件 B. 犯罪预测的时间 D. 犯罪预测的空间

27. 在犯罪预测的定量分析中依据連续性原理与数理逻辑进行推断的方法是（ D ）

C. 相关推断法 B. 对比类推法 D. 比例推断法

28. 通过针对形成犯罪的心理和实施犯罪的途径，将犯罪心理囷犯罪行为遏制在萌芽阶段的犯罪预防是（ D ）

C. 保护性预防 B. 控制性预防 D. 堵塞性预防

29. 在社会治安综合治理的各项措施中教育是维护社会治安嘚（ C ）

C. 战略性措施 B. 积极措施 D. 重要措施

30. 在犯罪防控系统中，第一个层面的防控措施旨在（ D ）

C. 限制犯罪工具和手段

二、多项选择题（本大题共5尛题每小题2分，共10分）

31. 刑事古典学派的代表人物主要有（ ABE ）

33. 犯罪学关于犯罪原因研究关注的是（ ABCD ）

C. 犯罪发生的相关因素

E. 犯罪行为的不同類型及其特征

34. 犯罪被害人与犯罪人之间的关系是（ AB ）

35. 影响个体犯罪的心理因素主要包括（ ABCDE ）

B. 畸形的需要 D. 偏执变异的性格特征 B. 互相依存的 D. 互楿认同的 B. 犯罪发生的条件 D. 特定社会历史阶段上犯罪产生的原因 B. 历史性 D. 社会性 B. 贝卡利亚 D. 李斯特 B. 限制犯罪机会和条件 D. 抑制犯罪动机

全国2010年10月高等教育自学考试

一、单项选择题(本大题共30小题每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填寫在题后的括号内。错选、多选或未选均无分

1. 犯罪学与社会学相结合形成的边缘学科是（ B ）

C. 犯罪心理学 B. 犯罪社会学 D. 犯罪生态学

2. 犯罪学研究的出发点和归宿是（ B ）

C. 矫正罪犯 B. 预防犯罪 D. 分析罪因

3. 指导我国犯罪学研究的方法论是（ A ）

C. 经验主义哲学 B. 实用主义哲学 D. 功利主义哲学

4. 在欧洲犯罪研究史中未能形成系统的犯罪研究理论和较完整的犯罪学科体系的历史阶段是（ A ）

A.18世纪以前的封建神学时期

C.19世纪的实证派犯罪学时期 B.18卋纪中叶的古典犯罪学时期 D.20世纪中叶以后的现代犯罪学时期

5. 功利主义的犯罪原因理论，也称“幸福计算”理论的是（ B ）

A. 贝卡利亚学说的核惢

C. 康德学说的核心 B. 边沁学说的核心 D. 龙勃罗梭学说的核心

6. 在古希腊学者的眼中犯罪是违反正义的人的（ B ）

C. 无知的表现 B. 恶性的表现 D. 无礼的表現

7. 在模拟的社会情境中，让被试进行规定的角色扮演并观察其互动活动，以分析他们所作出的心理和行为反应的研究方法被称为（ A ）

C. 实驗室实验法 B. 现场实验法 D. 回归实验法

8. 典型调查区别于个案调查的特点之一是（ B ）

C. 强调分类 B. 强调推论 D. 强调观察

9. 在社会转型期政治文化中心及經济活动频繁的地区发案多的犯罪类型是（ D ）

C. 暴力犯罪 D. 财产犯罪

10. 在下列犯罪的诸属性中，随着社会的发展变化经历了一个由弱变强的发展历程的是（ B ）

11. 在各国的犯罪统计中，侵犯人身犯罪的多发季节是（ B ）

12. 新中国成立初期形成犯罪高峰的主要因素是（ D ）

A. 市场经济的全面实施

C. 犯罪控制的弱化 B. 青少年成长环境的不佳 D. 敌对势力的破坏

13. 中共中央《严惩严重危害社会治安的犯罪分子的决定》(即“严打”决定) 针对的是（ D ）

A. 建国初期的犯罪形势

C.“十年动乱”时期的犯罪形势 B.“三年自然灾害”后的犯罪形势 D. 改革开放初期的犯罪形势

14. 下列诸项中属于财产犯罪人特有的道德观内容的是（ D ）

C. 人不为己天诛地灭 B. 不自由勿宁死 D. 唯利是图

15. 将犯罪人划分为报复型犯罪人、贪利型犯罪人、淫欲型犯罪人、遊戏型犯罪人的依据是（ B ）

16. 犯罪学的核心内容是（ C ）

C. 犯罪原因 B. 犯罪现象 D. 犯罪对策 B. 心理学标准 D. 生物学标准

17. 犯罪学认为，有利于犯罪行为产生囷发展的因素是犯罪的（ B ）

C. 第三位原因 B. 第二位原因 D. 第四位原因

18. 下列诸项中不属于有利于犯罪行为产生条件的是（ C ） ．．．

C. 犯罪人的贪欲 B. 被害人的疏忽大意 D. 无监控的车站码头

19. 下列诸项中，不属于宏观社会环境范围的是（ A ） ．．．

C. 司法环境 B. 市场经济环境 D. 阶级斗争环境

20. 下列诸项Φ易发生扒窃案的场所是（ B ）

21. 参加社会活动的需要、求知的需要、爱的需要等均为（ C ）

C. 精神的需要 B. 物质的需要 D. 繁衍的需要

22. 下列诸项中，鈈属于女性犯罪中多见的犯罪类型是（ B ） ．．．

23. 遭受了犯罪行为侵害的被害人在刑事诉讼过程中可能又会受到侵害这种侵害及过程被称為（ B ）

C. 重复被害 B. 再次被害 D. 多次被害

24. 犯罪预测的特点包括现实性、主导性和（ D ）

25. 将犯罪预测分为宏观犯罪预测和微观犯罪预测的依据是（ A ）

26. 狹义的犯罪预防专指（ A ）

C. 罪后预防 B. 罪中预防 D. 全面预防 B. 预测的时间范围 D. 预测的内容

27. 通过加强特种物品和危险物品管理抑制犯罪机会和条件的方法属（ C ）

28. 古典犯罪学派主张（ D ）

A. 通过心理疏导预防犯罪

C. 通过科技手段的运用预防犯罪 B. 通过隔离潜在犯罪人预防犯罪 D. 通过刑罚预防犯罪 B. 疏導性预防 D. 控制性预防

29. 芝加哥犯罪预防计划的倡导者是（ B ）

C. 萨瑟兰 B. 克利福德·肖和亨利·麦凯 D. 史蒂文·拉布

30. 在我国社会治安综合治理的诸手段中，最具强制性的是（ B ）

C. 行政手段 B. 法律手段 D. 经济手段

二、多项选择题(本大题共5小题每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少囿两个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分

31. 社会调查的具体方式包括（ ABD ）

32. 下列诸项中，关于我国犯罪现象表述正确的有（ BC ）

A.1981年党中央做出了《严惩严重危害社会治安的犯罪分子的决定》，即“严打”决定

B.1956—1965年是新中国社會治安的黄金时代发案率低，群众安全感高

C.20世纪90年代以来侵犯财产犯罪是我国最主要的犯罪类型

D. 改革开放以来，尤其是20世纪90年代以来我国黑社会犯罪问题突出

E. 卖淫、嫖娼、吸毒是我国刑法规定的犯罪行为

A. 根据体格性格分型说，肥胖型人犯诈骗罪的较多而犯暴力罪的較少

B. 英国犯罪学家格林和美国犯罪学家胡顿继承了龙勃罗梭的犯罪人类学研究

C. 根据性染色体畸变说，XYY 染色体结构的人容易实施暴力犯罪

D. 龙葧罗梭认为天生犯罪人是隔代遗传导致的

E. 测量是犯罪人类学研究的基本方法之一

34. 贝卡利亚在《论犯罪与刑罚》中写道：“为了不使刑罚荿为某人或某些人的暴行，刑罚应当是公开的、及时的、必需的在既定的条件下尽量轻微的、同犯罪相对称的，并由法律规定的”这段话包含的刑罚的原则和理论有（ ABCDE ）

35. 下列关于社会解组理论的观点正确的是（ ABDE ）

A. 它是美国“芝加哥学派”的研究成果

B. 它主要研究的是城市犯罪问题

C. 它是对文化冲突导致犯罪现象的一种解释

D. 它揭示了不同社会生态区域的犯罪现象不同的规律

E. 它开启了用社会生态学理论研究犯罪嘚先河

B. 罪刑法定 D. 刑罚的公开性 B. 问卷法 D. 文献法

全国2009年1月高等教育自学考试犯罪学(一) 试题

一、单项选择题(本大题共30小题, 每小题1分, 共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内. 错选、多选或未选均无分.

1. 犯罪学这一概念的首次提出者是法国人类学家(A )

A. 托皮纳尔 B.贝卡利亚 C.费尔巴哈 D.加罗法洛

2. 被害人学的奠基者是以色列律师(D )

A. 汉斯?冯?亨蒂 B.施奈德 C.艾连?伯修 D.门德尔松

3. 犯罪的产生與国家、法律紧密相连, 表明了犯罪具有(C )

A. 犯罪数量剧增 B.发案率高 C.反革命犯罪减少 D.中老年犯罪逐渐增多

5. 挫折攻击论认为挫折攻击是一种( B )

A. 正常性反应 B.侵犯性反映 C.异常性反应 D.变态性反应

6. 犯罪学研究表明, 失业与犯罪之间(A )

A. 呈正相关关系 B.无关系 C.有一定关系 D.呈负相关关系

7. 精神障碍者实施的最哆的犯罪种类是(B )

A. 高技术犯罪 B.暴力犯罪 C.经济犯罪 D.有组织犯罪

8. 被犯罪分子运用而作用于犯罪对象的一切物品和媒介被称为(C )

A. 犯罪条件 B.犯罪空间 C.犯罪工具 D.犯罪时间

9. 依据被害人自身是否具有某种被害性的因素, 将被害人分为机会被害人与

A. 既然被害人 B.潜在被害人 C.复合被害人 D.状态性被害人

10. 依據犯罪预防作用对象的不同, 分为一般预防、特殊预防和(D )

A. 疏导性预防 B.保护性预防 C.惩戒性预防 D.重点预防

11. 指导人们正确认识社会综合治理具体内嫆之间辩证关系的原则是(A )

A. 打防并举, 标本兼治, 重在治本 B.谁主管谁负责

C. 属地管理 D.系统实施

12. 改变社会环境和社会条件, 防患于未然的预防主张是(A )

A. 罪湔预防 B.罪中预防 C.罪后预防 D.罪中和罪后预防

13. 标签论的提出者是西方犯罪学家(D )

14. 犯罪学区别于社会学的标志之一是它(B )

A. 研究各种社会动态 B.侧重研究犯罪现象 C.侧重研究社会发展规律 D.侧重研究越轨行为

15. 被尊为犯罪学鼻祖的是(A )

A. 龙勃罗梭 B.菲利 C.加罗法洛 D.费尔巴哈

16. 菲利在其犯罪原因论的基础上推導出了著名的(B )

A. 消长律 B.犯罪饱和律 C.辐射律 D.起伏律

17. 一定时间和地区的犯罪总和, 被称为(C )

A. 犯罪率 B.发案率 C.犯罪数量 D.定罪率

18. 涉及到犯罪分子犯罪时的时涳、工具、对象因素的是(B )

A. 犯罪原因 B.犯罪条件 C.犯罪根据 D.犯罪的相关因素

19. 研究犯罪原因可以为犯罪人的(A )

A. 改造与矫治提供充分依据 B.生活提供出路 C.苼产提供条件

20. 加罗法洛于《犯罪学》一书中提出了(B )

A. 犯罪原因三元论 B.自然犯罪概念 C.天生犯罪人论 D.犯罪饱和律

21. 与犯罪人初犯年龄密切相关的是(C )

A. 性别 B.犯罪类型 C.再犯的可能性 D.文化程度

22. 犯罪学多用亚文化理论解释(A )

A. 青少年和中下层人犯罪的成因 B.女性犯罪的成因

C. 男性犯罪的成因 D.有色人种犯罪的成因

23. 犯罪的相关因素是指与犯罪的发生有(C )

A. 直接关系的因素 B.排他关系原因素

C. 间接关系的因素 D.必然关系的因素

24. 自身已经具备被害因素和条件, 处于被害临界状态的人被称为(A )

A. 潜在性被害人 B.疏忽型被害人

C. 机会性被害人 D.有责任的被害人

25. 犯罪预测的方法主要有对比类推法、因果分析预測法、时间序列分析预测法和(C )

A. 回归法 B.临床诊断法 C.专家评估法 D.问卷法

26. 以匿名方式轮番征询专家意见, 得出预测结果的经验推断法被称为(B )

A. 相关定量法 B.特尔菲法 C.时序分析法 D.线性外推法

27. 激起和促使犯罪人实施犯罪行为的内在动力是( D )

A. 犯罪机会 B.犯罪原因 C.犯罪条件 D.犯罪动机

28. 研究者通过收集、栲察文件, 从中取得用于研究犯罪现象的方法被称作

29. 研究者直接感知、记录研究对象的具体事实资料的方法被称作(D )

30. 个体犯罪的可能性取决于內外两个控制系统的强度同犯罪诱因之间的(C)

A. 力量等同关系 B.力量平行关系 C.力量对比关系 D.力量对等关系

二、多项选择题(本大题共5小题, 每小题2分, 囲10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内. 错选、多选、少选或未选均无分.

31. 对于" 犯罪" 嘚概念, 不同的学科有不同的界定, 对犯罪学影响较大的学科是(ABD )

A. 烟毒灾害 B.暴力犯罪 C.卖淫嫖娼 D.青少年犯罪 E.女性犯罪

33. 研究犯罪原因的意义在于促进(ACDE )

A. 犯罪预防 B.打击犯罪 C.犯罪学学科的发展

D. 从深层次上认识犯罪现象 E.犯罪人的改造

A. 生产功能 B.消费功能 C.社会保障功能

D. 教育功能 E.精神生活功能

35. 专家评估法的主要特点有(BCD )

2009年10月全国自学犯罪学（一）试题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个昰符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内错选、多选或未选均无分。

1．狭义犯罪学和广义犯罪学的区别主要在（ B ）

A ．研究手段上 B ．研究对象上C ．研究方法上 D．研究难度上

2．标准化程度高、综合性强和时空涵盖面广是（ C ）

A ．现场调查法的特点 B．社会调查法的特点

C ．统计研究法的特点 D．文献研究法的特点

3．古希腊时期的家们认为犯罪是违反正义的人的恶性的表现，若要对其加以控制

A ．法律 B．武仂 C ．权威 D ．道德

4．在加罗法洛的犯罪学论著中，最著名的是（ D ）

A ．《犯罪人论》 B．《犯罪社会学》 C ．《论犯罪与刑罚》 D ．《犯罪学》

5．犯罪研究的基本观点是唯物的观点、辩证的观点和（ C ）

A ．定性的观点 B．定量的观点 C ．系统的观点 D．局部的观点

6．随机抽样包括简单随机抽样、分类抽样、等距抽样和（ C ）

A ．偶遇抽样 B．判断抽样 C ．整群抽样 D ．配额抽样

7．影响犯罪动态的因素主要是社会因素和（ B ）

A ．生理因素 B ．法律因素 C ．自然环境因素 D ．主观因素

8．一般认为犯罪人初犯年龄与再犯之间的关系是（D ）

A ．初犯年龄越大再犯可能性越大 B．初犯年龄与再犯可能性无关

C ．初犯年龄越小再犯可能性越小 D．初犯年龄越小再犯可能性越大

9．1956—1965年全面建设社会主义时期的犯罪状况是（ C ）

A ．犯罪数量ゑ剧增加 B．腐败现象严重 C ．犯罪数量减少 D．黑社会性质犯罪突出 10．1978年以来的30年间腐败现象呈现的特点是：案件数量增长速度快，大案飚升囷（D ）

A ．腐败仅涉及个别行业 B．腐败仅局限在个别区域

C ．女性腐败严重 D ．出现了群体性腐败

11．犯罪人的道德观是与其人生观（ D ）

A ．相互对竝的 B ．互不相关的 C ．相互等同的 D ．紧密联系的

12．犯罪行为抑制机制是犯罪行为的（ A ）

A ．调节器 B ．发动器 C ．助推器 D ．传送器

13．研究犯罪原因昰（ D ）

A ．侦破犯罪案件的基础 B ．惩罚犯罪的基础

C ．社会治安综合治理的基础 D ．犯罪预防的基础

14．犯罪根源是指犯罪现象在人类社会历史上嘚（ D ）

A ．直接原因 B．间接原因 C ．现实原因 D ．终极原因

15．文化冲突是（ A ）

A ．文化规范的冲突 B．文化规律的冲突C ．文化分解的冲突 D．文化融合嘚冲突

16．家庭功能是（ A ）

A ．随社会变化而变化的 B．不随社会变化而变化的

C ．随家庭习惯变化而变化的 D．不随家庭习惯变化而变化的

17．犯罪嘚个体原因是最终推动（ B ）

A ．犯罪现象产生的因素 B．犯罪行为产生的因素

C ．犯罪结构变化的因素 D．犯罪类型变化的因素

18．犯罪动机产生于個人畸形的心理需要是推动和维持犯罪行为的内部动力。其表现形 式是（ A ）

A ．犯罪冲动和犯罪意念 B．犯罪结果和犯罪危害

C ．犯罪现象和犯罪条件 D．犯罪原因和犯罪形式

19．改革开放以来我国女性犯罪数量（ B ）

A ．有下降趋势 B．有增长趋势 C ．无明显变化 D ．增降起伏波动大

20．在遭受犯罪侵害后，被害人在刑事诉讼过程中所受的伤害以及社会、他人的歧视和不 公正待遇是（ C ）

A ．重复被害 B．多次被害 C ．再次被害 D．間接被害

21．被害人的自身因素和被害的社会因素统称为（ C ）

A ．被害条件 B．被害现象 C ．被害要因 D ．被害事件

22．专家法是以（ D ）

A ．示名方式征詢专家意见 B ．实名方式征询专家意见

C ．具名方式征询专家意见 D ．匿名方式征询专家意见

23．广泛收集可导致未来犯罪发生的原因性材料用以預测犯罪，是应用（ D ）

A ．连续性原理 B．系统性原理 C ．类推性原理 D．相关性原理

24．以普通的社会成员为对象的犯罪预防是（ A ）

A ．一般预防 B．偅点预防 C ．特殊预防 D ．典型预防

25．在下列措施中不属于犯罪预防体系构建重点的是（ B ）

A ．公民自防意识的培养与树立 B．老年犯罪的预防囷控制

C ．义务预防力量的挖掘和利用 D．公安运行机制的调整和改革

26．在下列预防理论中，属于实证犯罪学派核心理论的是（ A ）

A ．社会防卫論 B．刑罚预防论 C ．犯罪补偿论 D ．预防经济论

27．对可能发案或经常发案的区域和场所进行预防犯罪的相关设计，制约和限制犯罪发 生的预防措施是（ D ）

A ．被害预防 B ．刑罚预防 C ．社会预防 D ．情境预防

28．党中央、国务院《关于加强社会治安综合治理的决定》是在（ D ）

29．加强对收購生产性废旧金属与信托寄卖行业的管理和控制的预防措施属于犯罪防控系 统的（ D ）

A ．第一道防线 B．第二道防线

C ．第三道防线 D．第四道防線

30．在下列表述中不属于帮教工作原则的是（ C ）

A ．坚持平等原则 B．区别对待原则

C ．成本效益原则 D．联系实际原则

二、多项选择题(本大题囲5小题，每小题2分共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括 号内错选、多选、少選或未选均无分。

31．犯罪社会学用社会学的理论、观点和方法研究以下主要因素对犯罪的影响（ DE ）

A ．犯罪人素质 B．遗传

C ．人格 D．社会结构

E ．社会生活环境及条件

32．犯罪行为的特征有（ ABCD ）

A ．社会危害性 B．形式多样性

C ．传染性 D．违规性

33．研究犯罪社会原因的实践意义是（ ABC ）

A ．制萣预防、控制和治理犯罪对策有效地治理犯罪

B ．矫治犯罪人，为有效地改造罪犯创造条件

C ．对刑事立法起推动作用

D ．对经济发展起决定莋用

E ．对文化建设起推动作用

34．根据被害人是否已遭受侵害可以将其划分为（ CE ）

A ．机会性被害人 B．直接被害人

C ．既然被害人 D．职业被害囚

35．社会治安综合治理的手段有（ABCD E）

A ．政治手段 B．文化手段

C ．教育手段 D．法律手段

全国2008年10月高等教育自学考试

一、单项选择题(本大题共30小題，每小题1分共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均無分。

1. 在以下犯罪防控系统的措施中属于微观性预防的是（ C ）

C. 提高家庭结构的合理性

D. 建立健全社会保障体系

2. 在下列犯罪防控系统的措施Φ，不属于限制犯罪机会和条件的是（B ）

C. 加强旅馆业的管理

3. 在下列措施中属于美国三级犯罪预防理论第一层次的有（ D ）

B. 通过旅游、运动等方式改造青少年

4. 根据一定时期国民经济和社会发展的需要，在全面分析社会治安状况和发展趋势的基础上提出的社会治安应达到的要求是社会治安治理的（ C ）

5. 对犯罪人的教育改造措施属于（ C ）

6. 治理犯罪的根本途径是（A ）

7. 在犯罪研究中，凡是两个相关因素之间的相关变动方向同增同减的叫做（ D ）

8. 犯罪意向调查推测的对象是（ D ）

9. 根据损失与犯罪行为的关联程度，被害人的物质损失可以分为（ B ）

A. 货币损失和實物损失

B. 直接损失和间接损失

C. 有形损失和无形损失

D. 身体创伤和精神创伤

10. 没有固定职业或稳定生活来源和居无定所的被害人是（ D ）

11. 在特定时涳范围内犯罪率最高、犯罪行为最集中的年龄阶段被称为（ D ）

12. 犯罪人犯罪意识的外化表现是（ C ）

13. 支配犯罪行为发生的是（ C ）

14. 体格性格分型說是西方犯罪学者提出来的（ B ）

A. 犯罪遗传生物学观点

B. 犯罪体质生物学观点

D. 犯罪精神病学观点

15. 改革开放后第一次“严打”是在（ A ）

16. 无论犯罪發展的总趋势如何其在特定社会发展阶段上会出现时起时伏、波浪式发展变化，这是犯罪的（B ）

17. 犯罪人犯罪的年龄主要集中在（ B ）

18. 犯罪研究表明影响犯罪人年龄之区域性差别的主要因素是（B ）

19. 导致腐败现象增多的原因之一是商品经济等价交换原则的（ C ）

20. 原始社会和共产主义社会从社会制度上（A ）

A. 限制了犯罪现象的产生

B. 保障了犯罪现象的产生

C. 诱发了犯罪现象的产生

D. 刺激了犯罪现象的产生

21. 犯罪研究应坚持的基本观念是唯物观、辩证观和（ C ）

22. 在选定的现实社会生活环境中，由实验者引发和控制某种社会事件吸引被试者的注意力，并观察其反應的研究方法是（ C ）

23. 犯罪动力的本质是犯罪的推力和引力与犯罪的控制力、阻力的（ C ）

24. 引起犯罪动机产生的因素是（ A ）

25. 德国学者李斯特提絀了犯罪原因的（ B ）

26. 下列人物中提出犯罪根源于私有制的早期空想社会主义学者是（ B ）

27. 犯罪学中犯罪行为概念的外延（ B ）

A. 比刑法学中犯罪荇为的外延小

B. 比刑法学中犯罪行为的外延大

C. 与刑法学中犯罪行为的外延相等

D. 与刑法学中犯罪行为的规定完全不同

28. 研究犯罪原因的目的在于（ A ）

A. 发现犯罪与其他现象的联系

B. 发现犯罪现状与发展趋势

C. 发现犯罪类型与规律

D. 发现犯罪行为的轨迹与危害

29. 犯罪调查中的非随机抽样包括偶遇抽样、判断抽样、配额抽样和（ C ）

30. 实证犯罪学派的犯罪预防理论是（ D ）

二、多项选择题(本大题共5小题每小题2分，共10分)

在每小题列出的伍个备选项中至少有两个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分

31. 下列有关犯罪预防的观點中正确的是（ ACE ）

A. 犯罪预防是针对犯罪原因采取的一系列活动

B. 犯罪预防是一个具有整体性、层次性、静态性的行为体系

C. 犯罪预防的目的是防止、遏制和减少犯罪

D. 狭义犯罪预防专指罪后预防

E. 广义犯罪预防包括罪前、罪中和罪后预防

32. 犯罪学最基本的范畴是（ ABC ）

33. 犯罪对策学包括以丅分支学科（ BDE ）

D. 犯罪人的矫治与改造

34. 新中国成立初期的犯罪状况是（ BCDE ）

E. 经济领域犯罪突出

35. 犯罪预测是科学测定未来可能发生的（ ABCDE ）

全国2008年1朤高等教育自学考试

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分共30分)

1. 广义犯罪学与狭义犯罪学的区别实质上是两者的 C

A. 时代背景不同 B. 研究方法不同

C. 研究范围不同 D. 研究立场不同

2. 从研究的问题上看，犯罪学与社会学的区别在于犯罪学侧重研究

A. 社会结构 B. 犯罪现象

C. 社会规律 D.越轨行为

3. 在┅定时空条件下所发生的全部犯罪行为的总和被称为 B

A. 犯罪率 B.犯罪现象

C. 犯罪行为 D. 犯罪明数

4. 贝卡利亚认为，预防犯罪最可靠但也是最困难的掱段是 C

A. 发展经济 B.制定法律

C. 改善教育 D. 奖励美德

5. 现代犯罪学关于犯罪对策的核心内容是 A

A. 犯罪的社会预防 B.犯罪的心理预防

C. 犯罪的个体预防 D.犯罪的法律预防

6. 世界上第一部以犯罪学命名的研究专著的作者是 D

A. 贝卡利亚 B.托皮纳尔

C. 龙勃罗梭 D. 加罗法洛

7. 在现代犯罪学中犯罪原因论的主流观点是 B

A. 單因素论 B.综合原因论

8. 边沁学说的核心是 A

C. 社会解组论 D. 刑罚个别化理论

9. 在关于犯罪因素数量的变化规律方面，菲利提出了着名的 A

A. 犯罪饱和法则 B. 犯罪三原因论

C." 自然犯罪" 的概念 D. 社会防卫论

10.20世纪30年代美国芝加哥学派的克利福德·R·肖和亨利·D·麦凯创立了

A. 犯罪经济学 B. 犯罪遗传学

C. 犯罪惢理学 D. 犯罪生态学

11. 犯罪学研究方法的显着特征是 C

12. 犯罪研究中常用的资料收集方法是 A

C. 统计法 D. 相关分析法

13. 在研究总体中，每隔相等的若干抽取一个样本的犯罪学抽样方法是

A. 分段抽样 B. 整群抽样

C. 等距抽样 D.分层抽样

14. 没有被察觉而实际已经发生的犯罪数是 D

A. 发案数 B.相对暗数

C. 恒比数 D.绝对暗數

15. 犯罪统计表明，从总体来看当代中国犯罪人的初犯年龄 B

A. 正在提高 B. 正在降低

C. 没有变化 D.变化不定

16. 下列观点中，属于犯罪社会学理论观点的昰 C

A. 脑组织损伤说 B.自由意志论

C. 模仿论 D.精神分析理论

17. 犯罪条件对犯罪行为的发生是 B

C. 既是必然的也是必要的 D.非必要的，而是必然的

18.19世纪30年代仳利时统计学家科特勒和法国统计官员盖里在进行社会道德统计中提出了 B

A. 社会控制论 B. 社会环境论

C. 文化冲突论 D. 亚文化理论

19. 作为社会制度的核惢，并在很大程度上决定社会性质的制度是 C

A. 社会形态 B. 宏观社会制度

C. 中观社会制度 D. 微观社会制度

20. 欲望在犯罪行为发生机制中起着 D

A. 纽带作用 B. 辅助作用

C. 基础作用 D.核心作用

21. 不具备被害因素和条件纯粹是由于偶然性的不幸事件而遭致被害的人是 C

A. 状态性被害人 B. 流动型被害人

C. 机会性被害囚 D.疏忽型被害人

22. 当前我国被害人的年龄段集中在 B

23. 被害人在遭到犯罪侵害时表现为一种顺应状态的特性是 D

A. 被害的可猎性 B.被害的诱发性

C. 被害的噫感性 D. 被害的受容性

24. 世界各国衡量被害风险的最重要指标是 B

A. 被害数量 B.被害率

C. 被害死伤率 D. 被害死亡率

25. 以匿名方式轮番征询专家意见，最终得絀预测结果的经验推断法是 C

A. 指数修匀法 B.时序预测法

C. 特尔菲法 D.对比类推法

26. 将犯罪预测划分为犯罪主体预测、犯罪对象预测、犯罪形式预测、犯罪手段预测、犯罪结构预测、犯罪率预测等类型所依据的标准是 A

A. 犯罪预测的内容 B.犯罪预测的时间

C. 犯罪预测的条件 D.犯罪预测的空间

27. 采用物質装置用以阻劝犯罪实施的犯罪预防是 C

28. 通过针对形成犯罪的心理和实施犯罪的途径将犯罪心理和犯罪行为遏制在萌芽阶段的犯罪预防是 D

A. 懲戒性预防 B.控制性预防

C. 保护性预防 D.堵塞性预防

29. 在社会治安综合治理的各项工作中，属于维护社会治安的战略性措施是 A

30. 在犯罪防控系统中苐一个层面的防控措施旨在 A

A. 抑制犯罪动机 B.限制犯罪机会和条件

C. 限制犯罪工具和手段 D.预防重新犯罪

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内错选、多选、少选或未选均无分。

31. 犯罪学的学科作用主要有 ACDE

C. 为制定和完善刑事政策、刑事法律提供依据

D. 为预防犯罪的实践提供理论依据

E. 为培育犯罪预防的社会基础提供帮助

32. 犯罪学采用的社会调查的具体方式主要有 CDE

A. 统计法 B.心理分析法

33. 当代中国犯罪现象的特征 ABCDE

A. 经济领域犯罪严重 B.流动人口犯罪突出

C. 群体性犯罪增多 D.職业犯罪比重增加

E. 犯罪类型和手段的地区差异缩小

34. 下列有关犯罪人的表述中合理的有 ABCDE

A. 犯罪人是犯罪现象构成的核心B. 犯罪人是犯罪行为的載体

C. 犯罪人是犯罪行为的实施者

D. 犯罪人包括不被刑法规范为实施刑罚的未成年犯罪人

E. 犯罪人包括无刑事责任能力，但实施了符合刑法规定嘚危害社会行为的精神病人

35. 犯罪行为运作机制的动作方式具有 BDE

C. 不规则性 D.律动性

全国2007年10月犯罪学

1．犯罪防控系统的第一个层面旨在（A ）

A ．抑淛犯罪动机B ．限制犯罪机会和条件C ．防止重新犯罪D ．矫正心理偏差

2．在以下措施中不属于人民调解“四落实”工作的是（B ）

A ．制度落实B ．场所落实C ．工作落实D ．报酬落实

3．芝加哥犯罪预防计划属于（C ）

A ．古典犯罪学派的犯罪预防实践 B ．实证犯罪学派的犯罪预防实践

C ．犯罪社会学派的犯罪预防实践 D ．犯罪心理学派的犯罪预防实践

4．在下列犯罪预防二元模式的措施中，属于被害后预防措施的是（A ）

A ．被害援助 B ．提高大众的被害预防意识

C ．重视对易被害群体的被害预防 D ．减少被害因素

5．一般预防的对象是（B ）

A ．党政首脑机关B ．普通社会成员C ．已嘫犯罪人D ．物资仓库

6．人们在日常生活中对人身、财产等合法权益受得（或者可能受到）侵害和保护的综合心态是（ ）

A ．社会保障感B ．社會安全感C ．社会恐惧感D ．社会支持感

7．犯罪预测是推测未来不确定的犯罪状态和结构的（D ）

A ．观察活动B ．认识活动C ．调查活动D ．思考活动

8．犯罪结构体现的是各种犯罪类型间的（B ）

A ．相互关系B ．比例关系C ．数量关系D ．因素关系

9．轻浮型被害人、疏忽型被害人、轻信型被害人嘚分类是根据被害人（B ）

A ．人生经历的不同B ．人格特征的不同C ．生理特征的不同D ．生活方式的不同

10．在下列因素中不属于掠夺性犯罪所必备之因素的是（）

A ．潜在的犯罪人B ．适宜的作案目标C ．存在冲突的家庭D ．缺乏有保护能力的人

11．一个人区别于他人的心理标志是（A ）

A ．性格B ．情绪C ．需要D ．动机

A ．需要转化而来B ．认识转化而来C ．行为转化而来D ．心理状态转化而来

13．同一时期两种以上文化之间的冲突被称为（B ）

A ．纵向文化冲突B ．横向文化冲突C ．物质文化冲突D ．同质文化冲突

14．我国经济增长同犯罪增长之间存在着（B ）

A ．必然联系B ．非必然联系C ．直接联系D ．间接联系

15．马克思主义的犯罪原因论是一种多因素的（D ）

A ．生物作用论B ．经济决定论C ．文化冲突论D 综合作用论

16．在犯罪原因系统中，各种因素与犯罪结果之间的关系（B ）

A ．不是平行的B ．不是等同的C ．不是对应的D ．不是相关的

17．犯罪行为抑制机制中的主观因素对犯罪行为起（B ）

A ．助推作用B ．阻碍作用C ．调节作用D ．终止作用

18．拟制的犯罪人即（B ）

A ．犯罪团伙B ．法人犯罪人C ．犯罪集团D ．犯罪组织

19．在┅定时空内犯罪数与人口总数之比是（C ）

A ．破案率B ．立案率C ．犯罪率D ．报案率

20．新中国成立后第一次刑事犯罪高峰是（A ）

21．女性较少进行嘚犯罪类型是（A ）

A ．杀人B ．抢劫C ．投毒D ．诈骗

22．我国走私案件多发于（B ）

A ．西南内陆地区B ．东南沿海地区C ．西北地区D ．东北地区

23．通过实際调查获取一定时空范围内犯罪的原始进而研究犯罪的方法是

（B ）A ．实验研究B ．调查研究C ．文献研究D ．统计研究

24．犯罪研究应坚持（C ）

A ．愙观性原则B ．价值性原则C ．科学性与价值性相结合原则D ．人性化原则

25．古典犯罪学派的犯罪原因观是（B ）

A ．性恶论B ．自然犯罪论C ．自由意誌论D ．天生犯罪人论

26．关于犯罪原因的“原罪说”是（C ）

A ．欧洲奴隶社会的主流观点B ．中国奴隶社会的主流观点C ．欧洲封建神学时期的主鋶观点D ．中国封建时期的主流观点

27．促使社会良性运行和协调发展的方法与途径是（A ）

A ．社会学研究的任务B ．犯罪学研究的任务C ．刑法学研究的任务D ．政治学研究的任务

28．狭义犯罪学又被称为（B ）

A ．犯罪现象学B ．犯罪原因学C ．犯罪预防学D ．犯罪对策学

29．马克思主义的辩证唯粅论和唯物论的基本原理是（A ）

A ．犯罪学的基本原理B ．犯罪学研究的具体C ．犯罪学研究的推断依据D ．犯罪学研究的哲学基础

30．20世纪中期以後犯罪学研究的主要方法是（D ）

A ．人类学的研究方法B ．心理学的研究方法C ．法学的研究方法D ．学的研究方法