【小题1】C【小题2】C【小题3】B【小题4】（1）而跟随他的人大多觉得早晚往来很劳累，所以就选择山中低洼的地方搭房子住在&&&那儿。(4分，得分点：艰，意动用法，认为艰难，感到劳累；室，名词用如动词，建室，这是是搭建临时住舍之意；焉，兼词，于之。)
解析【小题1】试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。C中的已，应该是停止的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：此类题目要注意“意义和用法”必须都相同，分析思考文言虚词的意义和用法，要根据所在句子的前后词语的词性来判断。C 皆为连词，表转折。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：此类题目要在整体把握文章大意的基础上进行分析思考，结合文章具体的上下文来判断：各人的“苦乐观”应是由于各人的精神境界不同而各不相同的。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。【小题4】试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
题型：文言文阅读
古代诗文阅读（共34分，共7小题）阅读下面的文言文，完成后面题目。李椿，字寿翁，父升，靖康之难，与长子俱卒。椿年尚幼，奉继母南走，艰苦备尝，竭力以养。以父泽，补迪功郎。张浚辟为制司准备差遣，诸将有以北讨之议上闻者，事下督府，椿方奉檄至巢，亟奏记浚曰：“复雠伐敌，天下大义，不出督府而出诸将，况藩篱不固，储备不丰，将多而非才，兵弱而未练，议论不定，纵得其地，未易守也。”既而师出无功。浚尝叹实才之难，椿日：“岂可厚诬天下无人，唯不恶逆耳而甘逊态，则庶其肯来耳。”浚复除右相，椿知事不可为，劝之去。明年春，浚出视师，椿曰：“小人之党已胜，公无故去朝廷，肆进始危。”复中前说甚苦。浚心是之，而自以宗臣任天下之重，不忍决去，未几果罢。移广西提点刑狱，狱未竟者，一以平决之，释所疑数十百人。移湖北漕，适岁大侵，官强民振粜，且下其价，米不至，益艰食。椿损所强粜数而不遏其直，未几米舟凑集，价减十暑心。除枢密院检详。小吏持南丹州莫酋表，求自宜州市马者，因签书张说以闻。椿谓：“邕运宜近，故迁之，岂无意？今莫氏方横，奈何道之以中国地里之近？小吏妄作，将启边衅，请论如法。"说怒，椿因求去，上慰谕令安职。遂兼临安府，视事三月，竞解去。椿在朝，遇事辄言，执政故不悦。及是转对，又言：“君以刚健为体而虚中为用，臣以柔顺为体而刚健为用。陛下得虚中之道，以行刚健之德矣。在廷之臣，未见其能以刚中守柔顺而事陛下者也。”执政滋不悦，出知婺州。诏市牛筋，凡五千斤。椿奏：“一牛之筋才四两，是欲屠二万牛也。”上悟，为收前诏。除吏部侍郎，曰：“自古宦官之盛衰，系国家兴亡。其盛也，始则人畏之，甚则人恶之，极则群起而攻之。汉、唐勿论，靖康、明受之祸未远，必有以裁制之，不使至极，则国家免予前日之患，宦官亦保其富贵。门禁宫戒之外，勿得预外事，严禁士大夫兵将官与之交通。”上曰：“幼亦闻此。”因纳疏袖中以入。（选白《宋史》）【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．张浚辟为制司准备差遣辟：征召。B．米不至，益艰食益：增加C．小吏妄作，将启边衅，请论如法如：依照D．执政滋不悦，出知婺州知：管理。【小题2】以下各组句子中，全都表明李椿有见识的一组是（3分）&①椿年尚幼，奉继母南走，艰苦备尝，竭力以养②议论不定，纵得其地，未易守也&&&③小人之党已胜，公无故去朝廷，踪迹必危④狱未竞者，一以平决之，释所疑数十百人⑤椿损所强粜数而不遏其直，未几米舟凑集，价减十三&⑥靖康、明受之祸未远，必有以裁制之，不使至极&&A．①④⑥B．②③⑥C．②④⑤D．①③⑤【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）&A．李椿的父兄都在靖康年间的国难当中战死沙场，年幼的他侍奉着继母南逃，吃了不少苦头，因父亲的恩泽，补任迪功郎。B．很多将领请求北伐中原，而李椿认为边疆不稳定，战备不充足分；将士久没操炼，即使攻取了城池，也守不住，因此不同意草率北伐中原，可见他眼光远大。C．张浚感慨当时天下缺少有真才实学的人，李椿不同意他的看法。认为只要统治者能够倾听逆耳之言，能够虚心听取建议，人才大概就会不请自来。D．李椿遇事敢于直言相谏，让皇上不高兴，因此曾被调离出京。但在买牛筋一事上，他的劝谏通俗简明，让皇上醒悟后收回了发出的诏令。【小题4】把文中画横线的句子翻译成为现代汉语。（9分）（1）浚心是之，而自以宗臣任天下之重，不忍决去，未几果罢。（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）小吏持南丹州莫酋表，求自宜州市马者，因签书张说以闻。（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）遂兼临安府，视事三月，竟解去。（3分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】请用斜线（/）力给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）虑天下者，常图其所难而忽其所易，备其所可畏而遗其所不疑。然而祸常发于所忽之中而乱常起于不足疑之事岂其虑之未周与盖虑之所能及者人事之宜然而出于智力之所不及者天道也。（选自清·方孝孺《深虑论》）
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。（6分）景公外傲诸侯，内轻百姓，好勇力，崇乐以从嗜欲，诸侯不说，百姓不亲。公患之，问于晏子曰：“古之圣王，其行若何？” 晏子对曰：“其行公正而无邪，故谗人不得入；不阿党，不私色，故群徒之卒不得容；薄身厚民，故聚敛之人不得行；不侵大国之地，不耗小国之民，故诸侯皆欲其尊；不劫人以甲兵，不威人以众强，故天下皆欲其强；德行教识加于诸侯，慈爱利泽加于百姓，故海内归之若流水。今衰世君人者，辟邪阿党，故谗诌群徒之卒繁；厚身养，薄视民，故聚敛之人行；侵大国之地，耗小国之民，故诸侯不欲其尊；劫人以兵甲，威人以众强，故天下不欲其强；灾害加于诸侯，劳苦施于百姓，故仇敌进伐，天下不救，贵戚离散，百姓不兴。”公曰：“然则何若？”对曰：“请卑辞重币以说于诸侯，轻罪省功①，以谢于百姓，其可乎？”公曰：“诺。”于是卑辞重币而诸侯附，轻罪省功，而百姓亲，故小国入朝，燕鲁共贡。墨子闻之曰：“晏子知道，道在为人，而失为己。为人者重，自为者轻。景公自为而小国不与为人而诸侯为役则道在为人而行在反己矣。故晏子知道矣。”（选自《晏子春秋》）[注]：①省功：减免劳役。【小题1】用“∕”给文中画横线的部分断句（2分）景 公 自 为 而 小 国 不 与 为 人 而 诸 侯 为 役 则 道 在 为 人 而 行 在 反 己 矣 。【小题2】全都属于晏子提出的古之圣王治国之道的一组是（2分）（&&&）①其行公正而无邪&&&&&&&&&&&&&&& ②不阿党，不私色③诸侯皆欲其尊&&&&&&&&&&&&&&&&& ④慈爱利泽加于百姓⑤劫人以兵甲，威人以众强&&&&&&& ⑥轻罪省功，以谢于百姓A．②③④ B．③④⑤ C．①⑤⑥ D．①②④ 【小题3】下面对原文的理解分析不正确的一项是（2分）（&&&）A．齐景公轻视诸侯和百姓，好勇纵嗜，导致国家内外交困。当他意识到问题的严重性后便向晏子求教。 B．晏子以古之圣君和今之昏君的治国之道作对比，目的在于让齐景公知道“宽厚爱人”的重要性。 C．齐景公依晏子的开导行事，其结果虽然违背了个人的利益，但却获得了“诸侯附”，“百姓亲”的好处。 D．墨子听说此事后，称赞晏子懂得治国之道，明白为人者必受人尊重、为己者将被人轻视的道理。
科目：高中语文
题型：文言文阅读
文言文阅读（19分）张奂字然明，敦煌渊泉人也。父惇，为汉阳太守。奂少游三辅，师事太尉朱宠，后辟大将军梁冀府，以疾去官。复举贤良，对策第一，擢拜议郎。永寿元年，迁安定属国都尉。初到职，南匈奴左奥建台、且渠伯德等七千余人寇美稷①，东羌复应之，而奂壁唯有二百许人，闻即勒兵而出，军吏以为力不敌，叩头争止之。奂不听，遂进屯长城，收集兵士，遣将王卫招诱东羌，因据龟兹，使南匈奴不得交通东羌。诸豪遂相率与奂和亲，共击南匈奴，连战破之。伯德惶恐，将其众降，郡界以宁。羌豪帅感奂恩德，上马二十匹，先零②酋长又遗金鐻③八枚。奂并受之，而召主薄于诸羌前，以酒酹地曰：“使马如羊，不以入厩；使金如粟，不以入怀。”悉以金马还之。羌性贪而贵吏清，奂正身洁己，威化大行。迁使匈奴中郎将。休屠各④及乌桓并同反叛，兵众大恐，各欲亡去。奂安坐帷中，与弟子讲诵自若，军士稍安。乃潜诱乌桓，阴与和通，遂使斩屠各渠帅，袭破其众。延熹二年，梁冀被诛，奂以故吏免官禁锢。在家四岁，复拜武威太守。平均徭赋，率厉散败，常为诸郡最，河西由是而全。其俗多妖忌，凡二月、五月产子及与父母同月生者，悉杀之。奂示以义方，严加赏罚，风俗遂改，百姓生为立祠。九年春，征拜大司农。鲜卑闻奂去，其夏，寇掠缘边九郡，杀略百姓。秋，鲜卑复率八九千骑入塞，缘边大被其毒。朝廷以为忧，复拜奂为护匈奴中郎将，赏赐甚厚。匈奴、乌桓闻奂至，因相率还降，凡二十万口。奂但诛其首恶，余皆慰纳之。唯鲜卑出塞去。奂少立志节，尝与士友言曰：“大丈夫处世，当为国家立功边境。”及为将帅，果有勋名。董卓慕之，使其兄遗縑百匹。奂恶卓为人，绝而不受。光和四年卒，年七十八。（节选自《后汉书?张奂传》，有删改）【注】①美稷：南匈奴单于的居所。②先零：羌族的一支。③鐻:(qú）金属制的耳饰。④休屠各：部落名。【小题1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．南匈奴左奥建台、且渠伯德等七千余人寇美稷寇：入侵B．使南匈奴不得交通东羌交通：交往C．羌性贪而贵吏清贵：看重D．缘边大被其毒被：遭受【小题2】以下各组句子中，全都表明张奂“为国家立功边境”的一组是（3分）①将其众降，郡界以宁②羌性贪而贵吏清，奂正身洁己，威化大行 ③奂安坐帷中，与弟子讲诵自若④朝廷以为忧，复拜奂为护匈奴中郎将⑤奂但诛其首恶，余皆慰纳之⑥大丈夫处世，当为国家立功边境A．①③④B．①②⑤C．①⑤⑥D．③④⑥【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．张奂勇敢善战足智多谋，以极少的兵力出战抵抗南匈奴的入侵，通过招募士兵、占据有利地势等方法击败了敌人。B．张奂因战胜南匈奴而威名教化大盛于边疆，之后被授予了使匈奴中郎将的官职，平定了休屠各和乌桓的叛乱。C．因曾被大将军梁冀征召在其府中任职，梁冀被诛杀后张奂受牵连而被免官。鲜卑侵犯边境时，朝廷又任命他为边防大将，这表明张奂有超群的才干。D．张奂年少时胸有大志，后来做将帅期间建立了不少功劳，董卓仰慕他派人给他送礼，张奂因为不喜欢董卓而拒绝了他的馈赠。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分）(1)而奂壁唯有二百许人，闻即勒兵而出，军吏以为力不敌，叩头争止之。(5分）(2)匈奴、乌桓闻奂至，因相率还降，凡二十万口。奂但诛其首恶，余皆慰纳之。(5分）
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面问题。豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑①，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤，今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。（选自《史记·刺客列传》）注：①漆身为厉（ｌàｉ，赖），吞炭为哑：以漆涂身，使肌肤肿烂，像患癞病。厉，同“癞”。癞疮。吞炭为了使声音变得嘶哑。【小题1】对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（&&）（3分）A．赵襄子最怨智伯怨：痛恨 B．卒释去之去：使……离开 C．何乃残身苦形苦：痛苦 D．于是襄子乃数豫让数：责备 【小题2】下列句子分别编为四组，全都表现豫让“义人也”的一组是（&&）（3分）①去而事智佰，智佰甚尊宠之　　&&②今智伯知我，我必为报仇而死③委质而臣事襄子，襄子必近幸子　 ④既委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也⑤前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤　⑥遂伏剑自杀A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑥ 【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（&&）（3分）A．智伯被消灭后，豫让为报答智伯乔装改扮刺杀赵襄子，失败被擒，但赵襄子认为他是有义之人，释放了他。 B．豫让的朋友劝说他假意投靠赵襄子再伺机刺杀，但豫让认为那是不义的行为，还是坚持了自己的做法。 C．赵襄子指责豫让既然易主侍奉智伯，就不该一再为其报仇。而豫让认为智伯对自己有知遇之恩，表达了“士为知己者死”的决心。 D．第二次行刺失败被擒，豫让要求向赵襄子的衣服刺几下以了却心愿，赵襄子感于他的大义，满足他的要求后才将其处死。 【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。（5分）（2）臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。（5分）
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。（9分，每小题3分）唐顺之，字应德，武进人。祖贵，户科给事中。父宝，永州知府。顺之生有异禀。稍长，洽贯群籍。年三十二，举嘉靖八年会试第一，改庶吉士。座主张璁疾翰林，出诸吉士为他曹，独欲留顺之。固辞，乃调兵部主事。引疾归。久之，除吏部。十二年秋，诏选朝官为翰林，乃改顺之编修，校累朝实景。事将竣，复以疾告，璁持其疏不下。有言顺之欲远璁者，璁发怒，拟旨以吏部主事罢归，永不复叙。至十八年选官僚，乃起故官兼春坊右司谏。与罗洪先、赵时春请朝太子，复削籍归。卜筑阳羡山中，读书十余年。中外论荐，并报寝。倭躏江南北。起文华出视师，疏荐顺之。起南京兵部主事。父忧未终，不果出。免丧召为职方员外郎进郎中出核蓟填兵籍还奏缺伍三万有奇见兵亦不任战因条上便宜九事。总督王忬以下俱贬秩。寻命往南畿、浙江视师，与胡宗宪协谋讨贼。顺之以御贼上策，当截之海外，纵使登陆，则内地咸受祸。乃躬泛海，自江阴抵蛟门大洋，一昼夜行六七百里。从者咸惊呕，顺之意气自如。倭泊崇明三沙，督舟师邀之海外。斩馘一百二十，沉其舟十三。擢太仆少卿。宗宪言顺之权轻，乃加右通政。顺之闻贼犯江北，急令总兵官卢镗拒三沙，自率副总兵刘显驰援，与凤阳巡抚李遂大破之姚家荡。贼窘，退巢庙湾。顺之薄之，杀伤相当。遂欲纠列围困贼，顺之以为非计，麾兵薄其营，以火炮攻之，不能克。三沙又屡告急，顺之乃复援三沙，督镗、显进击，再失利。顺之愤，亲跃马布阵。贼构高楼望官军，见顺之军整，坚壁不出。显请退师，顺之不可，持刀直前，去贼营百余步。镗、显惧失利，围要顺之还。时盛暑，居海舟两月，遂得疾，返太仓。李遂改官南京，即擢顺之右佥都御史，代遂巡抚。顺之疾甚，以兵事棘，不敢辞。渡江，贼己为遂等所灭。淮、扬适大饥，条上海防善后九事。三十九年春，汛期至。力疾泛海，度焦山，至通州卒，年五十四。讣闻，予祭葬。故事，四品但赐祭，顺之以劳得赐葬云。（节选自《明史》）【小题1】下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．永不复叙复叙：再度任用&B．督舟师邀之海外督：督促&C．坚壁不出壁：营垒&D．条上海防善后九事条：分条陈述&【小题2】以下各组句子中，全都表明唐顺之奋勇抗倭的一组是①倭躏江南北。赵文华出视师，疏荐顺之②乃躬迁海，自江阴抵蛟门大洋，一昼夜行六七百里③宗宪言顺之权轻，乃加右通政④顺之愤，亲跃马布阵⑤时盛夏，居海舟两月⑥力疾泛海，度焦山，至通州卒A．①②③&B．①⑤⑥&C．②④⑤&D．③④⑥&【小题3】文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是A．免丧／召为职方员外郎／进郎中／出核蓟填兵籍还／奏缺伍三万／有奇见兵亦不任战／因条上便宜九事。&B．免丧召／为职方员外郎进／郎中出核蓟填兵籍／还奏缺伍三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜九事。&C．免丧／召为职方员外郎／进郎中／出核蓟填兵籍／还奏缺伍三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜九事。&D．免丧／召为职方员外郎进／郎中出／核蓟填兵籍还／奏缺伍三万有奇／见兵亦不任战／因条上便宜九事。&【小题4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）事将竣，复以疾告，璁持其疏不下。（4分）（2）遂欲纠列围困贼，顺之以为非计，麾兵薄其营。（4分）（3）故事，四品但赐祭，顺之以劳得赐葬云。（4分）
科目：高中语文
题型：文言文阅读
读短文，完成后面问题。（15分）介之推不言禄晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗。况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。”其母曰：“盍亦求之？以死，谁怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与女偕隐。”遂隐而死。&晋侯求之不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。”&（选自《左传?僖公二十四年》&【小题1】句子中加点的词的解释，不正确的是 （&&&）&A．外内弃之弃：厌弃 B．不亦诬乎诬：荒谬 C．焉用文之文：文饰，动词 D．以绵上为之田田：田地 【小题2】比较下列两组句子中的加点的字的意思，判断正确的一项是①禄亦弗及&&&②罪又甚焉&&&③盍亦求之&&&④焉用文之A．两个“亦”字相同，两个“焉”字不同 B．两个“亦”字相同，两个“焉”字也相同 C．两个“亦”字不同，两个“焉”字也不同 D．两个“亦”字不同，两个“焉”字相同 【小题3】对介之推让禄一事的分析，最确切的一项是 （&&&）&A．本篇表现了介之推不居功自傲的态度和在荣誉地位面前的谦让精神。 B．介母三次设问，表明她是一个关心儿子但并不愿违背儿子意愿的人。 C．本篇颂扬介之推母子不求赏赐，不图浮名的品行。 D．晋侯是个卑鄙小人，可共患难，不可共富贵。 【小题4】将文中画线句子翻译成现代汉语：&（6分）①&下义其罪，上赏其奸。（2分）②&尤而效之，罪又甚焉。（2分）③&以志吾过，且旌善人。（2分）
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，或谗之，陈平亡去。平遂至修武降汉。其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者，彼项骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。王为太牢具，举进。见楚使，详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”未至彭城，疽发背而死。（史记·陈丞相世家）【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）（&&&）A．使平得宰天下，亦如是肉矣宰：治理B．久之，汉王患之患：担忧C．行功爵邑，重之爵：封爵D．大王诚能出捐数万斤金捐：捐献【小题2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（2分）&&&&（&&&）A．善，陈孺子之为宰臣之壮也，犹不如人B．士之廉节好礼者多归之太子及宾客知其事者C．汉因举兵而攻之，破楚必矣不如因善遇之D．吾以为亚父使，乃项王使荆轲废，乃引其匕首提秦王【小题3】下列句子分别编为四组，全都属于陈平的“离间奇谋”的一组是（2分）（&&&）①士之廉节好礼者多归之；②行反间，间其君臣以疑其心；③多以金纵反间于楚军；④宣言……咸与汉为一，以灭项氏而分王其地；⑤详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”；⑥未至彭城，疽发背而死A．①②④B．①⑤⑥C．②③④D．③⑤⑥【小题4】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（2分）&&（&&&）A．陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。B．刘邦能够用贤不疑，不吝重金。他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。C．项羽听信谗言，猜忌多疑。这样的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。D．范曾颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽的生疑，他忿而离去，最终使敌方的计谋得逞。【小题5】把下面句子翻译成现代汉语。（9分）（1）行反间，间其君臣以疑其心。（3分）译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2）楚使归，具以报项王。（2分）译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面习题。（19分）先生金姓，采名，字若采，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文评书，议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排之。于所居贯华堂设高座，召徒讲经，经名《圣自觉三昧》，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音洪亮，顾盼伟然。凡一切经史子集，笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊。纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有，先生则拊掌自豪，虽向时学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。生平与王斫山交最善。斫山固侠者流，一日以千金与先生，曰：“君以此权子母③，母后仍归我，子则为君助灯火，可乎？”先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽，乃语斫山曰：“此物在君家，适增守财奴名，吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之。鼎革后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹。除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中，读书著述为务。或问“圣叹”二字何义？先生曰：“《论语》有两‘谓然叹曰’，在颜渊为‘叹圣’，在‘与点’为‘圣叹’。予其为点之流亚欤？”所评《离骚》、《南华》、《史记》、《杜诗》、《西厢》、《水浒》，以次序定为“六才子书”，俱别出手眼。尤喜讲《易》，“乾”“坤”两卦，多至十万馀言。其余评论尚多，兹行世者，独《西厢》、《水浒》、《唐诗》、《制艺》、《唱经堂杂评》诸刻本。传先生解杜诗时，自言有人从梦中语云：“诸诗皆可说，惟不可说《古诗十九首》。”先生遂以为戒。后因醉纵谈《青青河畔草》一章，未几，遂罹惨祸。临刑叹曰：“砍头最是苦事，不意于无意中得之。”先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。（选自国学扶轮社廖燕《二十七松堂集》卷十四。有删节。）【注】①内外诸典：佛教徒称佛经为内典，佛经以外的典籍为外典。②缁白：指僧俗，僧衣缁，故称僧为缁徒。四众：四部众的省称。佛教指比丘、比丘尼、优婆塞、优婆夷为四部众。这里泛指听众。③权子母：以资本经营或借贷生息。④鼎革：指改朝换代的重大改革，这里指入清以后【小题1】下列句子中对加点词语的解释不正确的一项是（&&&）（3分）A．善衡文评书衡：评价B．不意于无意中得之意：料到C．至今学者称焉称：称赞D．先生辄起而排之排：分开【小题2】下列各组句子中都能表现金圣叹“善衡文评书”的一组是（&&&）（3分）①为人倜傥高奇，俯视一切②时有以讲学闻者，先生辄起而排之③座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有④予其为点之流亚欤？⑤尤喜讲《易》，“乾”“坤”两卦，多至十万馀言⑥诸诗皆可说，惟不可说《古诗十九首》A．①②④B．②③⑤C．③④⑤D．②⑤⑥【小题3】下列各项对文意的理解有误的一项是（&&&）（3分）A．金圣叹先生博览群书，学问渊博，讲学时旁征博引，极其透彻，让听众叹服。但僧侣和俗人都不觉得好。B．由明入清以后，金先生放弃了做官的念头，除了和亲人朋友交谈以外，把读书著作作为追求。并根据《论语》中的有关语句为自己取名。C．金先生按次序定出的“六才子书”，的确是开读书人不同的眼界。但是他的很多评论，只有其中的《西厢》《水浒》两部得以在世上留行。D．作者将解《古诗十九首》一事与金圣叹的死联系起来，并记录了他意外从容的谈论。还说，有许多人模仿金圣叹的风格评论著作。【小题4】将文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。（10分）（1）先生则拊掌自豪，虽向时学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。（5分）（2）后因醉纵谈《青青河畔草》一章，未几，遂罹惨祸。（5分）}