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作者：chenyuan | 发表日期： |
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“中国梦”提出两周年系列述评
【编者按】日，中共中央总书记习近平在国家博物馆参观大型展览《复兴之路》时，正式提出“中国梦”这一概念。如今，已届两年。
两年间，“中国梦”由一个新词、一个新概念，逐渐成为凝聚中国奋进的精神力量，成为全社会广泛认同和讨论的热点词汇。而在国际舞台上，“中国梦”也与“法国梦”、“非洲梦”、“亚洲梦”等产生共鸣，彰显出中国和平发展的决心和价值。从今天起，本报推出系列述评，讲述“中国梦”不平凡的两年。
一、朴实概念赢得全民认同
从新词到热词，“中国梦”只用了很短的时间。朴素的提法背后，是全国民众对幸福生活、民族复兴的渴望和向往。而在这一概念实现的过程中，能依靠的路径只有一条：实干。
　　从新词到热词
　　走进北京的地铁，随处可见“中国梦?地铁梦”的广告图片。漫步于中国的大街小巷，都可能看见被冠以当地地名的“××梦”字样。在百度上搜索“中国梦”，会得到超过270万个结果。解读、评论、视频、歌曲、书籍、调查……各种各样的形式，显示出“中国梦”丰富的内涵和想象空间。
　　如果要用一个词来形容“中国梦”两年来在中国的传播速度，恐怕只有“蹿红”。
　　“中国梦”这一概念提出后1个多月，便传遍中华大地。中国教育部、国家语言文字工作委员会公布的《2012年中国语言生活状况报告》中，“中国梦”成为该年度使用频率上升最快的新词；而到了2013年，在不同机构涵盖平面媒体、有声媒体、网络媒体的不同版本的“年度热词”盘点中，“中国梦”都当仁不让地高居榜首。
　　使用频率迅速增长的背后，是普通中国民众对于这一平实概念的强烈认同。
　　去年3月，英国最大的广告和公关集团WPP集团发布的《中国梦的力量与潜力》调查报告显示，在中国，已经有92%的受访民众知道“中国梦”，其中八成是从网上获悉的。
　　在用“妇孺皆知”来形容“中国梦”的同时，这一报告还显示，中国民众对实现“中国梦”有着充分的自信――42%的中国民众认为，再过10年，中国将会成为“理想国度”。
　　“理想国度”，或许就是“中华民族伟大复兴”的另一种表述。
　　“中国梦”为什么这样火
　　在著名语文刊物《咬文嚼字》的语言学专家们看来，“中国梦”之所以能迅速走红，源自于这一概念中蕴含的“清新的理念和亲和的风格”，容易为广大民众所认同。这一简要的构词法，已衍生出无数的“××梦”版本，从而更适宜传播。
　　“中国梦”超越语言的，是朴素简明、直指人心的理论力量。
　　在中国共产党的历史上，从来就不缺乏这种朴素而有力的理论。从革命战争时期的“打土豪、分田地”，到铸造人民解放军军魂的“三大纪律，八项注意”，从毛泽东对共产党人的定位“为人民服务”，到邓小平提出的新时期建设方针“改革开放”，每一个简明的理论背后，都有明确的历史背景、现实关切和奋斗目标，从而成为凝聚起全党、全军、全民族的理论之魂。
　　“中国梦”的提法，则在中国共产党的传统基础上，具备了更加“接地气”的味道。“中华民族伟大复兴的梦想”，上接百余年来中国人民的奋斗历史，下承“两个一百年”的奋斗目标；而“人民共同享有人生出彩的机会”，则凸显出国家发展过程中对个人价值、机会均等的追求。正如习近平所言：“人民群众对美好生活的向往，就是我们奋斗的目标。”
　　去年6月，《广东省居民对“中国梦”概念认知情况调查报告》显示，大部分居民表示，个人梦想与“中国梦”相关相依。
　　这也是WPP报告的结论之一――“中国梦”最独特的地方，就是“个人梦”与“家国梦”交织在一起的特性。
　　理论要凝聚人心，首先须具备的就是这种对社会“最大公约数”的尊重和追求。
　　世界眼中的“中国梦”
　　“中国梦”，不仅引来了国内的热议，还吸引了海外的目光：这个全新的提法，究竟是什么意思？
　　美国《华尔街日报》首先看到了新一届中央领导集体居安思危的战略眼光：“虽然新的早晨尚未来临，但习近平已着手确保所有人对未来保持警醒。”这样的评价，显然着眼于习近平对近代以来中国的百年屈辱史的论述。
　　而在《纽约时报》看来，“中国梦”里更多的是“中国的抱负”。他们看到，“国家富强、民族振兴”和“人民幸福”放在一起，显示出中国在发展中更多维的关切――如果说前30年人们关心的更多是物质层面的话，那么在当下，人们更加关心环境问题、政治进程和精神生活的丰富。
　　“中国梦”，归根结底是一个全中国、全中华民族共同奋斗的目标。
　　两年来，“中国梦”逐渐从模糊走向细化，从理念走向轰轰烈烈的作风建设、紧锣密鼓的全面深化改革、已经绘制的依法治国蓝图。而解除个人和市场身上的束缚，让全社会创造财富的源泉充分涌流，也是为了“中国梦”的每一个“具体版”个人梦想的实现。
有梦想，就要去追求。
二、以实践之名致敬梦想
“咱们一块儿努力，把日子越过越红火。”日，在甘肃定西市看望当地民众时，习近平总书记用这句话，传递信心，也表达承诺。
　　这个承诺就是实现“中国梦”，时不我待……
　　梦想 蓝图绘就
　　“中国梦”实践的第一步，是“顶层设计”。这个源于工程学的术语，正在成为中共十八大后中国社会耳熟能详的词。
　　万事开头难，为了规划出实现梦想的道路，从中央领导到官员、学者，付出了艰辛的努力。
　　2012年12月，刚刚履新的习近平就把广东作为离京调研第一站，在邓小平同志曾规划蓝图的地方，抚今追昔，目标直指改革。“空谈误国，实干兴邦”，话音落地不到一年，全面深化改革蓝图出炉，震惊世界。
　　中共十八届四中全会通过的“依法治国”蓝图，从文件起草到最终通过，经历了整整10个月。这期间，8个调研组分赴14个省区市进行调研，了解真实情况，倾听各界呼声，并对草案进行反复修改，力求完美。
　　蓝图都很宏大。比如新型城镇化，单单看到“解决约1亿进城常住的农业转移人口落户城镇、约1亿人口的城镇棚户区和城中村改造、约1亿人口在中西部地区的城镇化”，就足以让任何决策者头疼。但是既然开了弓，就要拉到满。
　　有了顶层设计，还要“一张蓝图干到底”。这既是对执政者的要求，也是实现“中国梦”应有的视野和坚持。
　　梦想 两翼齐飞
　　今天，“中国梦”已经做足准备，因为有了改革与法治两个坚实的翅膀。
　　中国正在以自上而下的合力，推行全面深化改革。中共十八届三中全会提出多达60项改革任务，到如今大部分已落实为具体的改革措施。中央全面深化改革领导小组今年就开过6次会议，审议通过的改革措施包括司法体制改革、央企薪酬改革、招生制度改革等，啃的都是“硬骨头”。国务院常务会议上，改革举措同样层出不穷。
　　简政放权，给梦想腾飞的动力。到今年9月，国务院已下放632项审批权，占到了总数的40%，并且还在继续下放。立竿见影的效果是，今年前三季度新增企业数量较去年增长超过60%。如今，去天津滨海新区行政审批局办事，无需再面对盖109枚公章的煎熬，那些公章静静地躺在国家博物馆，作为简政放权的历史见证。
　　单翼难飞，改革需要法治保驾护航。
　　10月，中共十八届四中全会首次专题讨论依法治国，并推出了全面、具体、有针对性的依法治国路径图。运用法治思维和法治方式推进改革，成为自上而下的共识。此前，习近平就强调，凡属重大改革都要于法有据。
　　法治与改革需并肩前行，共识已确立。
　　梦想 人人出彩
　　“中国梦”，最终关切到的是每一个人。
　　“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”刚刚当选国家主席的习近平，在十二届人大一次会议闭幕会上，如此阐释“中国梦”。
　　9月的纳斯达克，一声锤响，美股历史上最大的IPO诞生，阿里巴巴讲出“霸气外露”的中国故事；2013年，我国改造棚户区320万户以上，今年预计改造470万户；今年1―8月，简政放权刺激企业数量“井喷式”增长，带动就业1000多万人……
　　实现梦想，亦需要每个人勇于尝试。
　　上海自贸区的实践证明了敢于尝试的价值。在这块试验田上培育出的种子，正在形成可复制可推广的经验，工商等级制度改革和负面清单管理模式等，使全国的企业受益。
在中关村创业大街，会看到这样的现象，“有个新奇想法，拉两个小伙伴，找个咖啡馆，弄个APP，就可以拉来风投当创始人”。当下的中国，正在迎来创业的黄金时代。在威海南海新区，在兰州新区，在青岛经济技术开发区……记者都发现，创业的热潮，正在席卷这个有梦想的国度。
（资料来源：2014年28日、29日《人民日报》（海外版））
作者：chenyuan | 发表日期： |
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习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话
各位老师，同学们：
&&&&明天是我国第三十个教师节，很高兴来到北京师范大学，同大家共度教师们的节日。首先，我祝在座各位教师和未来的教师节日好！借此机会，我向全国所有教师，致以崇高的节日敬礼！大家辛苦了，党和人民感谢你们！
&&&&北京师范大学是百年名校，是我国最早的现代师范教育高等学府，学校“学为人师、行为世范”的校训十分精练地诠释了“师范”的意义。112年来，北师大为国家、为民族培养了一大批优秀老师和各类人才，也曾拥有过李大钊、鲁迅、梁启超这样的一代名师。这是北师大的光荣和骄傲。
&&&&刚才，我听了有关教师节和你们学校基本情况的介绍，参观了庆祝教师节30周年展览，考察了心理学院的心理学实验室，观摩了中小学教师国家级培训计划教学现场，同老教授们见了面。这对我来说是一次很好的学习。
&&&&见到你们，我就回想起自己的学生时代。教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。我希望在座的同学们，也希望全国2.6亿在校学生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多学本领，热爱劳动，身心健康，茁壮成长。
&&&&各位老师、同学们！
&&&&教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。
&&&&新中国成立65年来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，极大提高了全民族素质，有力推动了经济社会发展。长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。
当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。特别是经历了历史上罕见的国际金融危机，各国纷纷调整发展战略，更加注重科技进步和创新驱动。当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献！
各位老师、同学们！
&&&&邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
&&&&那么，怎样才能成为好老师呢？今天，我想就这个问题同大家做个交流。
&&&&每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。
&&&&第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
&&&&我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
&&&&广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。
&&&&第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
&&&&“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
&&&&师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。
&&&&好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。
&&&&现在，很多地方做老师还比较清苦，特别是农村基层小学老师很辛苦，收入不高，物质生活不是很宽裕，有些家庭负担较重的老师生活还比较困难。各级党委和政府都要关心广大老师特别是生活工作有困难的老师，努力为他们排忧解难。同时，老师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，兢兢业业做好工作。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就。
&&&&第三，做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。
&&&&扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。
&&&&国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
&&&&陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。
&&&&第四，做好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
&&&&有人说，好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
&&&&有爱才有责任。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量，才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气，才有了敢于攻克新知新学的锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。
&&&&老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。“学而不厌、诲人不倦”，有教无类，因材施教，教也多术，就是要求老师具有尊重、理解、宽容的品质。这本身就是一种伟大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到宽容，是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。一些调查材料反映，尊重学生越来越成为好老师的重要标准。好老师应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。
&&&&世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。
&&&&我看了不少优秀教师的事迹，很多老师一生中忘了自己、把全部身心扑在学生身上，有的老师把自己有限的工资用来资助贫困学生、深恐学生失学，有的老师把自己的收入用来购买教学用具，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，有的老师拖着残疾之躯坚守在岗位上，很多事迹感人至深、催人泪下。这就是人间大爱。我们要在广大教师中、在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德。
&&&&好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。衷心祝愿每个教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，希望每个孩子都能遇到好老师。
&&&&各位老师、同学们！
&&&&我国人口多、国土广、地区差异大，有2.6亿学生和1400万教师，搞好教育事业任务艰巨。党和政府高度重视教育，2012年以来我国财政性教育经费支出占当年国内生产总值比例达到4%，这是很大的一件事。我国经济总量虽然已经是世界第二，但我国还是世界上最大的发展中国家，还处在社会主义初级阶段，各种教育资源历史积累不足，地区之间教育发展不平衡，教育总体条件还不是很理想，教师特别是基层教师收入总体水平不高，办学条件标准不高，教育管理水平亟待提高。这就要求我们坚持科教兴国战略和人才强国战略，坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。
&&&&百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。
&&&&各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热情关心教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业。要制定切实可行的政策措施，鼓励有志青年到农村、到边远地区为国家教育事业建功立业。要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，找准教师教育中存在的主要问题，寻求深化教师教育改革的突破口和着力点，不断提高教师培养培训的质量。要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让尊师重教蔚然成风。
&&&&这些年，媒体报道了个别老师道德败坏、贪赃枉法的事，对这些害群之马要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍。
&&&&各位老师、同学们！
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广大教师把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩。
作者：zhangln | 发表日期： |
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孩子青春期的爱情之花　正处于花季雨季的青少年们思绪多了，情感丰富了，心中悄悄的燃起青春期爱情之花，面对他们的爱情，家长与老师都会很烦恼，那么，我们该怎样正确看待孩子的青春期爱情呢?青春期咨询案例：
　　笑笑今年刚上高一，也是第一次走进了集体宿舍。她是一个非常好强的女孩，无论在什么方面都想挣到人前。可是最近一段时间笑笑的妈妈却发现周末女儿回到家一脸不高兴，对课外参加的钢琴也提不起了兴趣，而且考试成绩也有所下滑。在妈妈的耐心询问下，笑笑终于说出了自己不高兴的原因，原来是同寝室的另外三个女孩都有了个“男朋友”，但却没有男孩来追笑笑，这让笑笑的内心产生了极大的失落感，认为自己不够漂亮、没有吸引力，情绪一直很低落，学习也很没有激情。
　　这种青春期萌发的爱情之花到底产生于哪里呢?下面听听心理咨询师的分析：
作者：zhangln | 发表日期： |
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中学生的十大心理问题与矛盾
　青春期的中学生内心存在很多冲突，最常见的十大心理问题与矛盾有：
　　第一，美好的愿望与心理准备脱节的矛盾
　　几乎每个中学生都有美好的愿望，对未来充满着憧憬和向往。他们幻想做一个有学问、受人尊重的作家、工程师、医生、企业家、领导干部等等，而实际上他们当中有一些学习不是很努力的，他们过一天算一天，虽然他们的愿望是美好的，但他们追求的全是实现理想后的种种荣誉与享受，而对实现理想需要从现在做起，需要付出艰苦的劳动，却想得不多，做得不够，形成了美好的愿望与心理准备脱节的矛盾。解决这一矛盾的有效方法，就是教育学生处理好理想与现实的关系，使他们明白，美好的理想需要艰苦奋斗才能实现。
　　第二，浓厚的享受意识与劳动观念淡薄的矛盾
　　近年来，随着市场经济的不断发展，人们生活水平的不断提高，一些中学生越来越讲究“实际”，加上一些家长对子女娇生惯养，在孩子身上花钱大手大脚，使得中学生的消费欲望与日俱增。据我们的抽样调查，绝大部分学生每天都买零食吃，同学过生日，除礼尚往来外，还要摆酒宴。男生中“烟君子”、“小酒民”大有人在：女生中讲究穿着打扮的比比皆是，有的女生还随身带着高档化妆品，不断更换时髦的服饰。但这些学生中有相当多的人劳动观念淡薄，他们轻视劳动，甚至认为劳动是多余的，就连平时学校组织的大扫除也讨厌，可以说对劳动采取消极态度、厌恶劳动的思想在一些中学生中是相当普遍的。因此，教师要教育学生懂得爱劳动是人类的美德，通过劳动得来的享受是正当的、光荣的，不劳而获是一种可耻的行为。
　第三，心理闭锁与渴求理解的矛盾
　　由于自我意识的发展，中学生开始把注意力集中在自己的内心世界上，从而意识到自己的思想、情感和其他许多不同于他人的心理特点。同时也由于其社会生活经验的逐渐丰富，他们开始意识到人与人之间存在着心心相印和心理不相容的差别。他们愿意对“知心朋友”倾吐自己内心的秘密，瞧不起那些用导师式口吻对他们说话的人，不愿意同这种人进行感情交流，透露自己的内心世界。他们也不愿同长辈透露内心，实行自我封闭。调查中发现，有相当部分的中学生把心里话“对自己说”或“对日记本说”，向同学和师长隐匿秘密。由于他们把内心的感受隐藏起来，以致常常产生孤独感。这类学生往往通过记日记、画画、写字等来表现内心的苦闷和孤独感。他们很需要求得别人的理解，而调查发现有相当部分的中学生认为老师“不理解自己”和“不太理解自己”。解决这一矛盾要求教师和学生交朋友，对他们的行为表示理解，并帮助他们排忧解难，把他们从苦闷与孤独中解脱出来。
　　第四，独立意识与依赖心理的矛盾
　　随着年龄的增长，中学生的心理日趋成熟，他们越来越感到自己是“大人”了，并开始从“听话道德”向“平等道德”过渡，要求从大人的约束中解放出来，对婆婆妈妈式的说教及过分关心会产生反感，个别学生会发生顶撞老师现象，甚至对学校、社会产生反抗情绪，可以说他们的独立意向、主体意识是十分强烈的，但同时他们又缺乏必要的知识与能力。这一是因为学校教育在培养学生的独立能力方面重视不够，二是因为传统的家庭关系中的父母一般也不鼓励子女过早独立。调查表明，有相当部分的家长要求子女“只要能上大学，什么事都可以不管”，所以造成了中学生的实际上的依赖性。这种依赖性不仅反映在经济上，还反映在生活上，出现了“饭来张口，衣来伸手”、“只管学习，不管其他”的不正常现象。因此，教师要和家长一起有意识地培养学生的自立能力，让他们自己的事情自己办，逐步消除其依赖心理。
　　第五，情感与理智的矛盾
　　中学生容易动感情，也重感情。一方面，他们充满热情和激情。调查表明，对国家的前途，绝大部分的中学生“充满信心”和“较有信心”。另一方面，他们的情感又极容易受外界的影响，容易发生冲动、波动，有时会因一件小事的成功而欣喜若狂，也会因一次小小的失败而心灰意冷，有时也会为一点小事争得面红耳赤。他们的情绪、情感总在两极摆动，不能冷静地控制自己的情绪：激动时，如同一只打足了氢气的气球乘风飞舞;泄气时，则如同一只斗败的公鸡垂头丧气。他们对自己喜爱之事，积极性很高，对自己不感兴趣之事，则避而远之。这一切都说明了中学生的情绪、情感经常处于大起大落、彼消此涨的两极状态，而难以及时地用理智加以控制。解决这一矛盾，教师要教育学生学会用理智控制感情，遇事能不急不躁，冷静处理。
　　第六，进取心强与自制力弱的矛盾
　　中学生都有积极向上的进取之心，这与他们强烈的求知欲、自尊心和好胜心是分不开的。但由于他们思考问题不周密，往往带着浓厚的情感色彩去看待周围的人和事，因而有时片面地坚持己见，对教师或集体的要求，合乎己意的就去办，不合己意的就盲目地拒绝或顶牛，不能控制自己，凭冲动行事，事过之后又非常后悔。这一切都说明了他们意志品质的发展还不成熟，自制力、控制力还不强，形成了进取心强与自制力弱的矛盾。化解这一矛盾，老师一方面要肯定学生的进取心，另一方面要锻炼学生的意志力，使他们能处理好二者的关系。
　　第七，信息视野的扩大与鉴别能力不足的矛盾
　　随着时代的进步、科技的发展、物质生活条件的改善，信息交流日益频繁，广播、电影、电视、录像等视听工具被广泛应用。学生处在这样的环境中，耳闻目睹，见多识广，视野开阔，认识空间得到极大拓展，从天文地理、空中来客、世界风云、计算机、市场动态到服装、发型、流行歌曲等，他们都十分热心好奇，并积极探究，但由于他们的世界观、人生观还未完全形成，对真善美、假恶丑的辨别力、鉴别力还不强，加之客观现实的错综复杂，因而他们对事物的认识往往显得偏狭，容易被表面现象所迷惑，出现认识的混乱。在这种情况下，一些不健康的思想意识，就很容易进入他们的心灵，影响他们的健康成长。解决这一矛盾的关键，是通过分析、比较，提高学生选择信息、辨别是非的能力。
　　第八，乐于助人与道德水准不高的矛盾
　　现在许多中学生能积极地为社会、学校、班级做好事，也能积极为同学做好事：当同学遇到困难的时候，他们能主动地伸出援助之手;当同学家有了不幸，他们能自觉地捐款、捐物。但有一些同学的道德水准不够高，他们靠偷窃来捐款，通过打架斗殴来为弱小同学鸣不平，利用考试作弊来帮助成绩差的同学提高分数。这很自然形成了助人行为与道德水准不高的矛盾。对这一矛盾，老师要巧于引导，先肯定其好的方面，再指出其不足之处，使其明白什么是真正意义上的助人。
　　第九，兴趣广泛与兴趣中心缺乏的矛盾
　　现代中学生感兴趣的事情很多：他们不仅关心课内学习，而且关心课外学习;不但喜欢文艺读物，而且喜爱科技读物;不仅关心生活，而且对国内外大事津津乐道。但同样不可忽视的是，不少学生对事物外在形式的兴趣大大超过了对事物内容本身的兴趣，在广泛的兴趣中缺乏中心的兴趣。而且，他们的兴趣是不稳定的，容易受外界的影响，情景性很强。化解这一矛盾，要求教师善于启发诱导，使学生从众多的兴趣中逐步形成一个稳定的中心兴趣。
　　第十，成才欲望与厌学心理的矛盾
　　从长远目标看，中学生对未来充满美好的幻想，希望将来能成名成家，能干一番大事业;从近期目标看，大部分中学生都希望自己学习成绩优秀，不辜负老师、家长、亲朋好友的期望。但在学习过程中，他们又感到学习负担过重，学习太苦太累而难以持之以恒，厌学心理陡增，形成了想学与厌学的心理矛盾。解决这一矛盾，教师要告诉学生，要成才就得有知识、有本领，否则将一事无成。学习是件苦差事，但只要有决心，有毅力，一定会苦尽甜来。
　　总之，中学生的心理矛盾是复杂的，其产生的原因有生理的、心理的，有社会的、家庭的、自身的，还有教育工作上的疏忽等，正确认识这些矛盾，有助于我们有的放矢地做好教育工作。
作者：zhangln | 发表日期： |
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青少年青春期心理特点及教育对策
一、何谓青春期?
&& 1.青春期的基本概念。
从医学研究的定义讲，青春期男性是13――19岁，女性是12――18岁。世界卫生组织（WHO）将12――20岁定义为青春期。
&& 青春期是由儿童发育为成人的过渡时期，其年龄范围在12～20岁左右。女孩的青春期年龄平均比男孩早一些。青春期的分期标准至今尚未统一，较倾向于将青春期分为早、中、晚三期。青春期是童年向成年过渡的阶段，是生理、心理、社会适应能力从不成熟趋向成熟的发展过程。
&2.青春期的内分泌变化。&
&内分泌是人体内重要的调节系统，它是由全身不同部位的多种内分泌腺和组织细胞所组成。激素就是由内分泌腺所分泌的活性物质。人体内的核酸与蛋白质代谢，受多种激素共同的调节，故大部分内分泌腺所分泌的激素均对生长有直接或间接的作用，尤其是在青春发育期。
二、青少年青春期生理、心理特点：
（一）身体形态的发育
&&&& 青春期是一个人从童年到成年的过渡阶段，这时的生殖器官也开始从发育进入到成熟的阶段。女孩的青春期一般是12～18岁，男孩比女孩晚两年进入青春期。由于神经系统和内分泌的影响，人体的形态和功能都会出现显著的变化。
1、身高增长加速：身高增长速度加快，一般持续2～3年。这期间身高一般以每年6～8厘米，多则以10～12厘米的速度增长。身高的增长标志着骨骼的生长，先是下肢增长，然后是脊柱伸长。身体长高固然有先天因素，但后天的合理营养、体育锻炼、科学的生活作息习惯，也有利于个子长得高、长得快。
&&& 2、体重增长加速：在身高增长的同时，体重也迅速增加。青春期前体重以每年平均2～4公斤增加，到青春期可5～8公斤增加，体重的增加是骨骼、肌肉、脂肪和内脏迅速生长的结果。
&&& 3、第二性征的出现：男女两性生殖器官的差异为第一性征，进入青春期后，男女除性别以外的其他外部差异，叫做第二性征。如果性表现为喉结突出，声音变粗，长胡须，阴毛、腋毛先后出现。而女性则为声音高亢，乳房发育，骨盆变宽，臀部变大，阴毛、腋毛也先后出现。
（二）身体功能的增强
&&& 进入青春期的青少年不但身高、体重迅速增长，而且神经系统和内脏器官的生理功能都在迅速增强。
&&& 1、脑：主要表现在脑对人体的调节功能大大增强，推理与论证等能力都逐步提高，易接受新生事物。与此同时，大脑皮质的兴奋性较强，遇事好冲动，思维和注意力较差，但可塑性强。
&& 2、心脏：心肌增厚，心缩增强，心功能显著提高。到17～18岁心脏每搏输出量为60～70毫升，已近成人。
&& 3、肺脏：10岁时肺活量还只有1400毫升左右，到14～15岁时肺活量已明显增大到毫升。
&& 4、第二性征出现：从青春期开始生殖器官发育加快，体积重量增加，功能逐渐完善。在“下丘脑－垂体－性腺”调节轴作用下，男子的睾丸体积增大，能够产生精子和分泌雄性激素，并出现遗精现象。女子的卵巢重量增加，能够产生卵子和分泌雌性激素，并出现月经现象。性腺所分泌的性激素，促进了生殖器官的进一步发育并促使第二性征出现。
（三）、青春期的功能发育。
&& 青春发育开始后，在形态发育与功能发育的相互促进下，使身体的发育逐渐成熟。
& （1）心肺功能：反映心肺功能的常用指标为心率、脉搏、血压、呼吸频率、肺活量等。
& （2）造血功能：血红蛋白和红细胞总数是反映造血功能的重要指标。
（四）、青春前期的生理象征。
&&& 青春期生理上的变化是多种多样的。形态方面，身高、体重、胸围、肩宽、骨盆等都加速增长；机能方面，如神经系统、肌肉力量、肺活量、血压、脉搏、血红蛋白、红细胞等均有加强；身体素质方面，如速度、耐力、感受性、灵活性等方面变化很大；内分泌方面，各种激素相继增量；生殖器官及性功能也迅速发育等等。
&（五）、青春期的素质发育。
&&& 青春期的素质发育与体育锻炼程度密切相关，尽管男女之间在素质发展方面存在一定的性别差异，男孩在速度、力量、耐力等方面越过女孩，而女孩则以柔韧、协调及平衡性方面见长。但女孩在坚持体育锻炼和科学地训练基础上，也可克服生理上的不足，大幅度提高素质水平。
三、青春期心理特点及行为
1、自我的发展：表现为自我意识增强；关注自我（爱美）；独立与依赖；逆反心理；心理闭锁不外露；易受同龄人影响（这一阶段也叫心理断乳期）
2、情绪的发展：表现为明显的两极性（如强烈与温和、外露与含蓄、稳定与冲动、自尊与自卑），主要有青春期焦虑症、强迫症、睡眠障碍等。
四、性心理及特点
1、心理发展过程为疏远期（表现为疏远、回避、焦虑、排斥、攻击）――接近期（表现为在异性面前展示自己：男生体现在知识、体力、阳刚之气；女生体现在衣着、外貌、女人味）――恋爱期（性幻想）
2、心理特点为朦胧期（好感、喜欢、爱）――文饰期（心理与行为不一致）――差异性（出现早晚、表现形式、性别比例）
3、心理表现过程为厌恶排斥――渴望了解――爱慕异性――情爱梦幻――模仿恋爱
五、性发育期应注意的问题
1、加强青春期性卫生知识教育
2、了解性发育过程
3、注意保持外生殖器的卫生
4、保证充足的营养供应（平衡膳食）
5、保证充足的睡眠（8――9小时M天）
6、合理安排作息时间
7、科学的体育锻炼、良好的心态
六、青少年青春期常见问题
（一）早恋与性行为
1、青少年早恋的原因：
①爱慕心理――仪表、专长、品家庭背景
②好奇心理――以建立恋爱关系为途径
③愉悦心理――与异性密切交往的愉快体验
④放松心理――解除来自沉重学业负担的压力
⑤补偿心理――情感补偿（来自学业、家庭、社会的挫折；精神寄托、理解与支持）
⑥逆反心理――两性交往中受到不恰当的干预
⑦从众心理――青少年群体亚文化的影响（比较）
⑧病理心理――身心早熟，变态心理
⑨媒体影响――网络、影视、书刊、模仿
（二）青少年暴力与犯罪
1、原因有内因与外因
①内因：情绪不稳定、易激惹、体能旺盛
②外因：媒体影响（观察学习）、家庭教育（不吃亏）、学校教育（对差生的“歧视”；对学生了解不够）、缺乏解决人际冲突的方法（武力解决）、缺乏守法意识和法律知识。在我国主要表现为持械斗殴、打群架等。
2、如何预防?
①加强与学生的沟通，充分了解学生。
②开展丰富多彩的校园活动，发挥各种学生的优势与特长。
③后果呈现，防患于未然。
④教给学生调节情绪的方法：转移注意力、宣泄、诉说。
⑤价值观教育。
（三）、青少年网络成瘾（也称为精神性成瘾行为）
1、原因有内因与外因
内因：好奇、敏感、易接受新事物、缺乏人际沟通
外因：①网络的独特魅力（拓宽信息途径；扩大了社交范围和沟通对象；花样繁多、引人入胜的娱乐活动）②学校和家庭属于对孩子的管理
（四）、吸烟、酗酒、滥用药物，都属于物质成瘾性健康危险行为，近年来发生率在国内外都有显著增长趋势。
（五）、易导致意外事故的行为，又称“非故意伤害行为”，是导致车祸、溺水、跌坠伤、中毒等事故的主要原因。
（六）、自杀，包括自杀意念、自杀计划和自杀行为，近年来有明显增加趋势。原因复杂，除有一定家族性集聚现象外，与学习负担过重、社会竞争激烈等也有明显关系。约40%――50%的自杀青少年有青春期抑郁症表现。
七、怎样促进学生性心理健康？
①能够正确认识自我，认清自己的性角色。一个性心理健康的青少年，应当正确认识自己身体的变化，接受出现在自身上的性角色变化（如女孩子的月经来潮、乳房发育、阴毛产生；男孩子的变声，阴毛产生等）能够理智的对待学习、生活和异性；能够自尊自重，使生活内容健康、充实、积极、向上。
②养成健康的性道德行为习惯，要讲究行为美、语言美，从日常生活做起，从我做起，提高自己的认识水平、道德水平、法治水平，保持乐观开朗的心境。
③要树立正确的人生目的，增强自己的责任感。要充分认识到，不好好学习，就是对家长、对老师、对国家不负责任。要自我培养学习兴趣，锻炼意志力，用意志力强制自己专心学习。
&& ④要对自己有信心，既要看到自己的优点又要善于发现自己的缺点。受到挫折要冷静分析原因，找出对策。经常与同学、老师、家长交谈，征求意见，从他们的肯定与希望中吸取力量。另外，还要不断提出自己的意识水平，对他人的批评教育和指导帮助要虚心接受。经常参加集体活动，把个人融于集体之中，培养自己的集体主义精神，克服“自我中心“的个体意识，促进自己的心理健康。
&& ⑤培养和发展自己的兴趣和爱好。我们的生活丰富多彩，充满情趣，除了使人获得某些智能，增长知识外，还能使人得到一定程度的心理满足，调节人的精神状态。
&& ⑥磨练自己的意志，提高自我调控能力。人的意志品质在心理保健方面具有特别重要的作用。磨练自己的意志可以从多方面入手，如：从小事情做起，培养自己的自制能力，逐渐增加难度，使意志越来越坚强；学会自己跟自己“作对“，越是不易坚持的事，越要坚持做下去；在艰苦的劳动或体育锻炼中，自找苦吃等。磨练意志是一个长时间的艰苦的过程，必须用意志来磨练意志。
&& 最后，希望大家在以后的学习道路上是健康的、向上的，以更加辉煌的成绩迎接你们美丽的人生。
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青少年叛逆怎么办,该怎么教育
内容简介：青少年叛逆怎么办,该怎么教育?叛逆是每个青少年必须经历的阶段，也是让孩子、家长困惑、苦恼的阶段。在这个特殊的阶段，孩子喜欢跟父母对着干，喜欢闹事，不好好学习。家长往往不知道该怎么办才好。纽特思特家庭教育机构的李老师表示，当孩子处于叛逆期的时候，家长也不要过分的管制孩子，要多站在他的角度思考。让孩子从心里接受，从而自我约束。
　　青少年叛逆怎么办,该怎么教育?叛逆是每个青少年必须经历的阶段，也是让孩子、家长困惑、苦恼的阶段。在这个特殊的阶段，孩子喜欢跟父母对着干，喜欢闹事，不好好学习。家长往往不知道该怎么办才好。纽特思特家庭教育机构的李老师表示，当孩子处于叛逆期的时候，家长也不要过分的管制孩子，要多站在他的角度思考。让孩子从心里接受，从而自我约束。
　　青少年叛逆期，家长可以从以下做：
　　1、换位思考，相互理解。父母在这个时候，要站在孩子的角度考虑问题，换位思考，理解孩子。青期春叛逆是孩子成长发育的正常现象和必经阶段，心理上产生共鸣了，才能逐渐的相互理解，相互之间的关系才会融洽，亲子关系融洽了，孩子也就不会再出现叛逆心理了。
　　2、从容应对，保持冷静的心态。当发现孩子极度叛逆，与父母发生冲突时，父母首先要做的就是保持冷静，因为，急躁以至粗暴应对的方式只会适得其反，更加激起孩子的叛逆心理和逆反情绪。只保持冷静的心态，才能从容应对孩子的问题。才能客观的、有效的解决孩子叛逆的问题。
　　3、尊重孩子，交流沟通，征求孩子的意见。家里面有什么重要的事情的时候，要让孩子参与，征寻孩子的意见，这样孩子才会有融入到家庭氛围中的感受，才会感受到家庭环境中的温暖、和谐、自由，这个时候让孩子感觉到了，这是你对他的尊重。多进行交流和沟通更是能加深亲子之间的信任与理解，也才能减少孩子逆叛心理产生的可能，才能让孩子顺利度过青春期叛逆阶段。
　　对于青春期的叛逆少年，父母应该多理解孩子，尽可能的避免与孩子发生冲突，与孩子之间多多进行沟通，交流，尊重孩子。站在孩子的角度去想想孩子的感受，同时也要让孩子知道你的感受。}