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让阅读教学的课堂活起来
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语文教学应如何培养学生的创新能力.doc5页
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语文教学应如何培养学生的创新能力.doc
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语文教学应如何培养学生的创新能力
　　摘要：如何培养学生的创新能力？现结合自身的教学实践略作探讨。在情趣中萌生意识，在质疑中激起涟漪，在比较中产生火花， 在假设中扩展认识， 在想象中开达心思，在品味中悟出新意等，总之，在教学中，教师要千方百计创设富有创新思维的情景与氛围，激发学生创造的勇气和信心，从而进一步发展学生创造思维的潜力。 关键词：萌生意识；激起涟漪；产生火花；扩展认识；开达心思 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：（8-01 小学语文教学的凭借是图文式教材，生动形象、内涵丰富，在知识的广度和深度上具有独特的优势；另外，教学对象是思想灵动、活泼可爱的孩子，“童言无忌”赋予他们独特的表现力。正是这两种独特性，为在小学语文教学中发展学生的创造性思维提供了可行性。创新教学的目的是培养学生的创新意识及创新能力，其核心是发展学生创造性思维。不同的教材，不同的对象都有不同的教学和培养方式。如何培养学生的创新能力？现结合自身的教学实践略作探讨。 “学起于思，思源于疑”。只有鼓励学生质疑，学生才能有所思、有所学。教师的任务是教学生"做学问"，而不是“做学答”，是让学生主动求学，而不是被动接受。否则，学生只是容器，大脑中思潮风平浪静，毫无跌宕起伏之势，思维不灵动，能力何来长进？ 古人云：“疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”教学中，教师要给学生机会，引导学生从批判的角度质疑，激起他们心海片片涟漪。如教《大森林的主人》一课，有的学生提出：猎人虽然能在困境中想出办法，克服困难，但他任意捕杀野生动物，又在森林中生火，对生态环境
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