智力较低的孩子如何提高成绩_百度知道
智力较低的孩子如何提高成绩
但成绩一直很不好。家教也请了，有什么好办法，只是智力偏低现在上小学二年级，老师说要送到特殊的学校去，去专业医院检查，大家帮帮忙，一年级读了两年，可是成绩都是个位数？急，达不到送特殊学校的条件
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你的孩子可能是在传统的教学方式上吸收不好,试着家长自己家庭式的教学,我们做父母的把眼光放高点,他就变成消极来报答你们的,起码感觉自己在你孩子这里还是有成就的,以后生活知识和社会知识学好了也有他生成下去的好条件,你们这样会给他压力,你做家长的要多给他多多的耐心,得到老师的夸奖他会感觉比你给他什么都要好,那就等于他比别的同学多上了一堂课,今年的期中数学考了个全班到数第一,他积极性有了那就是什么也不是大问题了,在就是也可以试试把他快要学习的课程先跟他跑一趟笨鸟先飞嘛,那不是更糟糕吗,他如果可以回答老师的一个问题,在说了父母不要把学习成绩看的是很重的,教到老师前面去,故意困在自己的天地里,我不想要你的分什么的,那老师就和另眼相看你的孩子我的孩子和你的孩子应该差不多大,那等老师跟上的时候,你说什么他也不接受你们说的一切,我就感觉你和我一样都是为人父母了跟你交流交流,你付出了就一定有收获的,那他的学习积极性就慢慢有了,就不会老当着孩子说他笨这些打击自信的话,但是我没有放弃,孩子一定在沟通里好起来的,就算学习成绩不好,也是2年纪了,有了这样的开头
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比如！天生的解决不了！父母要认真的引导孩子，用活泼的语言，我们可以用寓教于乐的方法！ 我也是孩子。智力低的孩子。因为孩子喜欢记住快乐的事情。智力高低其实不是问题。这是天生的也没有办法，高二的学生，按照这个原理：我喜欢孩子。让孩子可以快乐的记住，我们可以用后天来弥补啊：一道数学题。问题在于如何引导孩子去学习！父母要多讲几遍。至于为什么知道这些知识是因为，喜欢教育，大多是学习能力接受能力不怎么好，父母不要着急乖乖，快乐的方式来讲解
孩子的智力低下，那就要大人多费点精力来照顾和培养了 一个伟大的母亲能为孩子付出一切，多拿出一点时间和关怀来，你的付出换来的回报一定是你的孩子的健康成长，多的也说不上什么，前面的说的都很具体，除了没良心的，大部分人都是有这着一颗爱心的，我也相信你是一个伟大的母亲，祝你的孩子健康成长。
能理解你的心情，但是在孩子面前千万不要露出焦急，无奈的样子；不要谈论相关的字眼；孩子的心灵很脆弱的，上学了，成绩不好，在学校里压力不会小的。 他有什么进步或者特长，哪怕是微不足道的，每天用心的寻找，及时真诚的给他表扬，让他有自信了，才能更好的进步；和老师多沟通，请老师配合，效果会更好的。如果身边的同龄人夸他，应该会更好。 我个人认为，你带孩子去医院检查，对他伤害很大。一家之言。
说实话我小时候和你孩子一样总是记不住老师所说的东西。不过三年级的时候比较正常了，初中的记忆力就很好了背诗总是前几个背过。讲这些不是炫耀是想说明人的智商是发展变化的不要灰心。 你的孩子我想未必是智力有问题，他考试个位数也许是有其他原因。你让他看看他比较感兴趣的东西去记忆，比如动画片（励志类的），看完之后让他复述大概情节看他对这种形象记忆的感觉。回忆复述是提高记忆力的有效方法。这样过上几天带她去医院检查一下，但是不要告诉他是查智力这样打击会造成影响。 另外需要说明的是不要给孩子在课外报很多课外班来扼杀孩子，学好学校的之后让其顺其自然。
智力低，那你要比别人努力了 我妹妹以前都是倒数第一，经过多次的努力，现在他成绩提升了 主要是你愿意学习，不管考多少都没什么，只要你努力了认真了 该懂得多少就多少，不要在意别人怎么说。 有心者大事成也
永远不要有自己孩子智力低下的说辞，你的想法决定孩子的一生。 我的孩子小时候也有听不懂老师的话和理解不到题的内容、写作文说话都主谓宾不分或没有、语序有严重问题的阶段，这可能跟个体发育和家长保护得太多、参与社会活动极少有关。我很着急，在小学4年级开始，两年多没有上班，专心致力于辅助她们，每天抓住任何机会训练口头语言，比如要苹果，我就笑着说：谁要苹果？等等..... 作文她们写了，我就在她们作文本上写出自己对她们描述的长篇感受，表扬和鼓励穿插其中，第二天老师又在本子上写出她的感受和肯定，从一开始我和老师的文字多、她们只几行字到她们远远超过我们。到初中时她们的文章已经能经常成为范文。小学数学我是把问题简单化，任何题都比成苹果或者梨，用孩子能明白的方式教她，反复明确告诉她什么是知识点。我甚至告诉孩子她们是天才。现在她们数学也不错的。与当初老师担心毕业都难相差甚远。她们小学数学老师毕业时曾问我用什么方法来教的孩子。 实际上，家长怎样对待孩子最重要，看那么多天才智障人士的成功经历就能明白。没有任何孩子不想学好，你得帮他想办法，结合老师的智力和力量，给他爱和及时的鼓励，看到她，你会看到他的进步的。 祝你也能尽快找到适合你孩子和自己的方法，重视但不扩大化，顺利！
晚上好？很理解你的心情，更让我钦佩你是一位好家长！现在孩子年龄还小，还有很大希望能改善智力！据你所说，孩子只是轻微的智力偏低，所以你要根据孩子智力落后的方面和程度，及早开始对孩子的智力训练，使孩子的智力潜能最大限度地发挥出来。你可以从以下几点来训练孩子的智力：1、小孩智力发育除与先天因素有关外还与环境的影响最大。良好的环境有利于治理的发育。如：阳光充足、空气新鲜、环境丰富多彩、营养丰富的饮食和科学的一日生活制度。食物中的卵磷脂参与中枢神经系统的传到功能，有利于大脑的兴奋和抑制，能提高记忆力和理解力而蛋白质又是大脑细胞不可缺少的物质，还可以吃些含锌的食物鱼、虾及豆类。B族维生素具有营养神经的作用；2、通过观察自然开发孩子的智力。经常带孩子到大自然中去；3、通过运动身体开发孩子的智力。从小培养孩子对体育运动的爱好是非常重要的，通过运动，孩子会感受到身心的统一；4、用音乐开启孩子的心灵。音乐可以极大地开发孩子的想像力，人生所有的创造力、所有的梦想都来自想像力！常听音乐是创造想像力的最好方法（古典音乐和轻音乐等，声音不要太大）；5、还有绘画开发孩子的智力。绘画是早期智力开发的必修课，它可以让孩子的观察力、想像力、形象思维、色彩敏感度、空间想像能力等得到开发；6、用说话开发孩子的智力，这样既可以使孩子的语言能力提高又能开发孩子的智力；7、阅读书籍开发孩子的智力。一个孩子脑海中的背景资料足够的大，他的智力就开发出来了；8、通过游戏开发孩子的智力。爱游戏，会玩游戏，孩子才能聪明发展，孩子在游戏中找到的不仅是自我，还有一种成功的激励，一种创造的满足以及人际互动的规则；9、写作开发孩子的智力。写作是一种重要表达，父母要鼓励孩子“即兴”写下自己的想法，不必在乎语法的拼写问题。（就是让孩子把心里想说的话写出来，哪怕是一个词或者一句话，只要孩子写出来，就应当表扬或者奖励孩子一下，奖励不见得是给予物质上太贵重的东西，一本书或者一个画笔等等） 我说的供你参考，就算一位老师和阿姨为孩子做的一点心意吧，祝孩子的情况越来越好！祝您周末快乐！
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　　“任何一个父母都爱说：奶奶只会宠坏孙子。其实这种说法是错误的。”俄罗斯科学院心理学研究所科研人员塔季扬娜·季霍米罗娃如是说。　　她先在莫斯科市内一家私立学校进行研究，从一年级和二年级共抽取30名学生，对他们的创造能...
　　“任何一个父母都爱说：奶奶只会宠坏孙子。其实这种说法是错误的。”俄罗斯科学院心理学研究所科研人员塔季扬娜·季霍米罗娃如是说。　　她先在莫斯科市内一家私立学校进行研究，从一年级和二年级共抽取30名学生，对他们的创造能力和智力进行了测试，所取得的结果使她大吃一惊。　　结果表明：凡是由奶奶带大的孩子，其创造潜力要高出40％！也就是说，他们的思维方式比同龄人更奇特，遇事容易得出别出心裁的解决办法，更容易得出新的解决途径，而这些正是天才们所具备的特点。　　不过潜力归潜力，这些由奶奶带大的宝贝孙子的智力可不怎么样，比由父母带大的孩子低10%。这可不意味着他们比后者笨，而是说明他们学习起来要困难一些，比较难适应学校制订的教学大纲。　　这两个结果都还需要作进一步验证。说不定在学生都来自收入不高家庭的一般学校里情况又有所不同？为了探索真理，季霍米罗娃又到市郊去随便找了一所中学进行调查。　　参加这次试验的有180名三年级和四年级的学生，还有他们的奶奶和父母。结果又如何呢？奶奶照看大的那些孩子就创造能力又一次高出同龄人28％。这到底是怎么回事呢？这些退休老人是怎样赋予孙子们天赋的呢？　　“纵容”出创造力　　塔季扬娜·季霍米罗娃认为这是教育方法问题。因为调查表明：奶奶们比父母更经常夸孩子，给他们充分的选择和自我表现空间，对他们总是有求必应，干什么都由着他们的性子，恰恰是这种“纵容”有助于孩子创造力的发展。而父母的严格要求和动辄惩罚的严厉教育方法却恰恰相反，这种教育方法只会扼杀了孩子的天赋。　　就算这样吧，那智力高低又算是怎么回事呢？难道奶奶们真的使孙子的智力变低下了？谢天谢地，绝不是这么回事。在莫斯科郊外的这所中学里，由“奶奶”和“父母”所大的孩子都表现出相当的智力水平。可有意思的是，心理学家得出结论：一个平平常常的奶奶所坚持的“软性”教育法对智力无补，但在父母的调教下智力却相当“发达”。他们的严要求，他们的监督，对孩子思维能力的长进都能起到一种催化作用。不过也不要盲目乐观，因为孩子的智力在很大程度上与遗传有关，同后天教育相比占去61％的比重。而且，即使孩子的智力不算高，也还是可以补救的，关键是不能让孩子的脑力劳动放任自流，应该给它指出方向。比如说已经得到证实，过多的独立行动和对信息毫无选择的接受都有损智力：当孩子整天盯着电视屏幕，他们的大脑便不再工作，信息也就变成类似口香糖等供咀嚼的东西，已经不是精神食粮。很有必要帮孩子安排好自由时间和对所获得的信息进行精选。　　只是不能矫枉过正。因为最好的教育方法也都有它们的两面性，一方面能提高智力，另一方面是对一个人的天赋和个性萌芽的肆意践踏。　　别强迫奶奶改变带孩子的态度　　所以说，孩子尽管放心大胆地交给奶奶去看管，就由他们去溺爱好了，这让孩子在受到父母粗暴对待的同时也能找到些许平衡。可如果家里要没有奶奶呢？那就只有自己也当当奶奶，有时候也用用“软性”教育方法。至于那些认为奶奶的“放任自流”完全毁了孩子的父母，建议他们尽管忙也别不管孩子的教育。　　可以让他们参加一些小组的活动，给他们买一些一定得看的书，为他们想出一些应尽的义务，带他们到博物馆去走走。季霍米罗娃还警告说：完全没有必要去改变奶奶对孙子的态度，因为正是她们在对孩子的天赋施加51％的影响。
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