这种天气这种心情
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文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：admin1@&&&&&&&&&&&&&&&&张亚平，1950年12月出生在共和国刚刚建都的北京。
　　父亲张迅如，写得一手好文章却未给这世界留下一个字。他是抗战负伤致残的老军人，曾在延河畔指挥过抗大合唱的《延安颂》、《八路军军歌》。解放后在北京22中、25中、65中等校做过校长，当过东城区的区委副书记；也当过右派，和东城区政协副主席。母亲12岁参加革命，是解放区培养出的医生，古稀之年仍兴致勃勃地在“延河合唱团”歌唱。
　　出生在这样家庭的亚平，正直认真、爱国、爱思考，热爱生活。
　　1968年从北京女12中以初二学历毕业。插过队，当过兵。1982年毕业于北京大学图书馆系。在北京经济学院（现首都经济贸易大学）做了27年图书馆员。
　　1988年加入九三学社。在九三组织的培养、九三氛围的熏陶下，越发关注国家、社会，日夜不懈，极力贡献自己微薄之心。
　　亚平认为，人生是美好的，人们艰苦奋斗是为了创造美好在生活。即使是一棵小草，也会急着忙着开花结果，在平静地接受一切自然或非自然灾难、享受自然和生命带来的一切快乐的同时，为天地人间增加一点景致。人也如是。所以，她认真地学习、工作和生活；认真地经营家庭、养育孩子。她的理想是，与社会不良风气抢孩子，为国家贡献一位爱国主义者。
　　以下是亚平从孩子出生开始做的育儿笔记。从平平淡淡的叙述中，一个知识女性、平民母亲要强向上的心境可见一斑。或许，许多职场女性、九三女社员都能在这里找到共鸣。
说在头里的“丑话儿”
这是我从孩子落生开始，断断续续记录的有关其成长过程的笔记。用时髦的词汇描述它，是“原生态”，未加修饰。当时的心境、心气和心愿，还有二十年来，我的小家、我们的国家政治经济，平民百姓尤其是普通一个知识分子家庭，一步一步的行程所留下的脚印清晰可见。
如今，那个在月子里生活于10度室温的乡间宿舍，住过八年筒子楼阴面居室的娃娃，已长大成人，成了清华大学的研究生。他如父母的心愿，正直、爱国、善良、孝顺；像海绵吸水一样如饥似渴地学习各种人类社会知识，懂一点音乐，有一点生活情趣，能写一手好文章，再加上自己拍摄的像模像样的照片，图文并茂地让系主任收起来留作资料样本。
孩子大了，和孩子一同成长的妈妈也有了可以理性回首往事年纪。退休以后，我拿出四本已磨损得很旧的笔记，每天几千字，慢慢输入电脑。这时，我看到了二十年前一对对孩子充满希冀、奋力拼搏在职场和家庭的年轻父母；一个用单薄的肩臂严防死守自己孩子纯洁生存环境的倔犟母亲；一个为了让孩子健康快乐又不断汲取各种知识不懈努力的执着母亲；一个挣扎在本能母性和理智母爱之间，用兢兢业业的研究思考，和孩子的父亲共同携领着孩子的小手走过自己没有走过的成长道路。
笔记是朴素的原色的。记述了生儿育女的美丽和血污、快乐和艰辛，有半岁娃娃的食谱，也有孩子自己解决大小便后父母的使然，有风雨中坐着运煤车抱孩子看病、为了节省一元钱的琐事，也有人生路上无尽的困惑和苦恼……。这些婆婆妈妈或零零碎碎地往事，能不能给年轻的父母们一点点帮助或启示呢，我说不好。但是我愿意拿出来互相交流，至少，可以让年轻人们得到些许经验教训。
这是1984年2月到1987年三岁之前部分。
二六年七月七日
&&&&&&&& ――育儿笔记
（1984年――&&& ）
美国俄亥俄大学教育学教授梅塔斯博士经过多年研究得出结论：人的智力发育分四个阶段：第一阶段，从出生至2岁，是动作感觉阶段；第二阶段，2--7岁，为感性动作阶段；第三阶段，7--11岁，为感性理解阶段；第四阶段，11岁以后，为理性理解阶段。梅塔斯认为，儿童除受家庭教育和学校教育之外，还应让他们多接触社会实际以增进其智力发育。& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&题记
1984年2月8日
睿，1984年元月31日上午10时在灿烂的阳光中诞生于北京军区总医院的手术室内。出生时呈粉红色。胖胖圆圆。手术室的医生护士都高兴地称赞：“跟小苹果似的！”
术后三天，妈妈下地。腿还抖，走路还不稳，就去看这个小娃娃。
娃娃吸奶，小嘴很有劲，有滋有味。七日后出院会对爸爸笑。小嘴唇红艳艳的，眼睛黑黑的、亮亮的。对光反应灵敏，似乎还没有视觉，只有光感。头发黑，但还不密。手脚细长，指甲过甲床。食欲很好。出生时体重3400克。回家量身长约52厘米。
小睿睿到家，等待他的是父亲为他做的“保温箱”，望去就像庄稼地里的塑料温床大棚。――想得多么周到，心多么灵，手多么巧。别说石佛营大院，就是全北京市也是绝无仅有的吧！
从此，小睿睿开始在父母亲的日夜照料下成长。愿孩子健康、聪明、善良、正直、勤劳。
1984年2月9日
睿睿从温度较高的医院回到室温偏低的家里，只打了几个喷嚏。吃得香睡得甜。四小时一次奶，中间一次糖水。每次奶和水都是100毫升。奶是50%强的浓度。看来适应能力较强，愿孩子跟父母一样吃得苦、耐得劳，长成一位壮士。
1984年2月11日
从第11天起，睿睿已不满足50%的奶了，吃不饱！闹得爸爸日夜不宁，只能加大浓度。为了不让孩子零吃，妈妈让睿睿活活哭了一个小时以待下一次“正点”开饭。“吃了一顿饱饭”（爸爸语）后睿睿老老实实睡了几小时，下顿又能正点开饭了。
1984年2月16日
眉、睫毛已可见。对声音已有反应。哭声响亮，哭得做父亲的烦，有时竟问孩子“何去何从？”
换尿布、洗澡，有时打喷嚏，但未感冒。祝祈平安。
13日量身长53厘米。
1984年2月18日
睿睿咳嗽几声爸爸赶紧查书，怕感冒。但额凉凉的。看来孩子皮实。好孩子，别娇气。
舅舅来看小外甥：“真胖！”乐坏了。与他同月出生的小表姐柳依满月了还没这么胖。“虾米皮、瓜子能喂出这么胖的孩子！”大家又乐一场。（劭康向姨和舅舅们吹，怀孕时吃虾皮、瓜子、花生、核桃，落下话把儿了！）
1984年2月22日
孩子吃奶喝水时喉咙发出尖锐响声。姥姥说是猴头软骨盖不严气管，由于缺钙所致。喝水亦易呛。而且汗确实有酸味，睡眠不实，应加钙了。每日三瓶牛奶全部吃光，还常不到点就哭闹要吃。弄得大人食寝不安。
做父亲的连连感叹：“一辈子只两个人多好！”（!）
我可从不烦。多可爱的小娃娃！他将一天天地长成高大魁梧、像劭康一样漂亮的小伙子。
我们要教育他好学上进、善良勤劳、尊敬老人、同情弱者，做一个救死扶伤的医生。
今天量身长54厘米。
1984年2月26日
劭康换煤气去了。今天五六级大风。他为了孩子也为了我，上午跑了两个多小时去买煤，下午又去拉煤气、取奶。明他又要去上班了。二十多天，近一个月，他跑医院、伺候月子，熬夜。一个人伺候两个人、两个炉子。每日一大盆尿布，三顿饭。又要出去买东西、取奶。辛苦困倦不堪，体重下降了五六斤。真够难了。这不是每一个为人父为人夫的男子汉都能做到的。
小娃娃开始每日加维生素AD一滴、钙片（钙素母）三片（合葡萄糖酸钙0.16k*3）。等天暖了抱他出去晒太阳。两条小腿很粗壮有劲，常常一蹬一蹬地自己将自己蹬出被子，上身全露着。两只胳膊挥舞着，袖子有长出一截，活像唱戏的甩水袖。
今晚劭康让睿睿趴着，孩子能高高地抬起头，双腿蹬着往前爬，并继续吃着手，吮得吧吧响，真硬实！
今天给睿睿量体重，8斤4两，去包布一两，一个月净增1.5斤。
今日量睿睿身长56厘米。看来现在150毫升奶加健儿粉已不能满足需要。3月初已每日煮一个国光苹果的水150毫升或一个胡萝卜的水。
12日始已“识逗”。当逗孩子时，他会笑并且时能笑出声来。现在每顿已能进健儿粉三匙加水共200毫升，全奶175毫升。
大便始终好。
常令其趴着，可俯卧20分钟并能睡着，呼吸平稳。
天好时（午间8-10度，二、三级风）抱到室外呼吸新鲜空气、晒太阳。在室内温度20度以上时不盖或松松盖被，观其表情愉快、手舞足蹈、乐哉悠哉！
“头等孩子”也！
颜面及额头上散在少量湿疹，已涂以香油，头发已披到脖子上，又软又黑，像劭康头发。
孩子在俯卧中可以用双臂支撑上身高扬起头东张西望，双目有神。现在他常可自己不哭不闹地“玩”，只要他不饿，尿布不湿。
观察睿睿，日渐表情丰富。饿了会张口、皱眉、伸舌，表现出委屈。逗其可笑。我常指着其口、鼻、眼、耳，叫着：“小鼻子！小嘴儿！小眼睛！小耳朵！……”期望逐渐使他有这种自我意识。当我指着说着时，他会眉开眼笑。
当我穿一件红色的有金丝银丝的上衣时，他会注意地看着，看了好几遍。
俯卧式呼吸平稳，可以睡着，也能大声啼哭。而仰卧时会像成人一样打鼾。爸爸说是“鼾声如雷”。
逗他时，有时能笑出声来了，到开饭时间了，会把小嘴张开，噘得象朵小花，小舌头微微伸出来像那花蕊。一副可怜的小模样。在“无理取闹”央求人抱时，一跟其讲话，立即停止哭闹，注视着大人听你讲话。能听懂么？小东西！
1984年3月21日
据说三个月的孩子直立包着，头可以挺着。现在不但二月龄的小睿睿已可以直直地挺着脖子，不靠在大人手臂上，双目有神，看看这个看看那个。姥姥奶奶对此很感惊讶，觉得书上所说的已过时了。
劭康用手在睿睿眼前一米的地方移动，他的眼睛可以跟着其手动。当他睡而不深时，在五米外翻报纸可使睿睿听见而哼唧，以表示影响他睡眠了，他不愿意！抱着他跟其“噢！”“啊！”地“说”，他有时可以从喉咙里发出轻轻的“噢”声。只要有人与其说话他就表示愉快！
1984年3月28日
今日量身长60厘米。
逗孩子可以向大人发出轻轻的“啊欧”声，有时自己躺在床上从喉咙里“啊欧啊欧”地“说”。也许这就是语言的开始把！现在抱他在镜子前看，他常可以对镜子里的大人和他自己仔细地看，样子好认真。看一会就笑了！但是他还不能分辨出声音发出的方向。
量体重9.7斤，净增1.3斤，与其他孩子比增量不大。但看来孩子比较结实，抗寒力较强，智力发育亦较好，两个月内已可部分达到四个月孩子的水平：头能挺立，能稳定地俯卧，前臂能支持头部，有时能支持体重挺起胸来。同他搭话就笑，有时自己喃喃而语。能够区别昼夜。表情丰富。有时能够好奇地看镜子里自己的脸和妈妈的脸。看着看着笑了起来。在吃饱喝足时妈妈给他唱歌，并和着拍节挥他的手，他会快乐地笑出声并“啊呜啊呜”地对着妈妈“说”。
1984年4月5日
满二月龄了。睿睿长得又白又胖，干净秀气。已给穿上了裤子。一身紫红色的毛衣裤是奶奶穿过后给妈妈，在妈妈怀他时穿过的毛背心改织。只要醒着，小家伙就手舞足蹈非常欢实，并且常常把自己的小手举在眼前看。能吃！常常是吃了稠乎乎的健儿粉奶糊糊，不到点儿就又闹着要吃，把手放在嘴里拼命嘬，闹得妈妈没办法。对小家伙说：“要不咱们吃花卷吧！”
这些日子孩儿的爸爸每周休息都在为孩子的床、健儿粉和将来带孩子用的车斗奔波。昨又买了一辆“红旗”二六女车。二四小车留着给睿睿大了以后骑。将来我们一家三口就可以都骑着车上街、郊游了！昨买了十袋健儿粉。吃吧，快快长大！
1984年4月7日
今天风力一至二级,气温16度而阳光下为27度。上午十点五十至十一点半抱睿睿到院里躺在椅凳搭的小“床”上晒太阳吸新鲜空气。多经日光浴、空气浴，孩子会健壮抗病力强。从小就不要惯成温室里的花朵。要皮皮实实生龙活虎。
1984年4月11日
今早口服小儿麻痹疫苗，服后下午哭闹一小时，可能是疫苗的作用。因为找不出其他原因。
一早七点劭康就到永外大红门自行车铃厂给给小娃娃买斗车去了，而我又与保健医生约好今去取糖丸，只好抱小家伙去学院。到学院人人都夸睿睿真胖！回来时抱着这个胖娃娃由十里堡走回来。路上歇了好几次。三级左右的风，（十里堡）构件厂内外，车轮滚滚马达隆隆。小睿睿两耳不闻，如入无人之境自管做自己的梦。回来也没什么不适之症，而抱他的妈妈累坏了。劭康为给我们娘俩解决交通工具问题，来回骑车四个小时买回了斗车。下午两点才吃上饭！
这车还是供不应求，别看做工粗糙价钱较贵（五十五元），到那里说是没有，孩儿他爸差点晕过去。骑车纵横朝阳、东城、崇文、宣武、丰台五个区，历时两小时。到地方说是没有，多么令人沮丧。好在劭康是个执拗、顽强的人，又磨了一阵，好说歹说，人家从仓库取出两辆，卖给了他和另一个人！真不易啊。
吃完饭小憩一瞬，又去给新买的二六女车上牌照、取奶，回来又修车、装车，忙一天连发都没理上！还跟儿子说呢：“我给你买了一辆小车！”真够累的了！他舒一口气说：可是去了我一块心病！这样万一有个什么事，娘俩就不愁交通不便，孩子抱不动了。
现在睿睿越来越乖了，可以自己一个人一小时一小时地玩，高高地举着自己的小手，撮起来放在眼前看哪看。困了就呼呼地睡一觉，醒了继续玩。我看他没什么事太寂寞，真可怜，也没什么人跟他玩，就手把着手教他拿小手铃摇响了玩。他能攥住摇（也许还不是有意识的）表情很愉快。一手拿一个，看看这个，看看那个，真有意思。右手比左手拿得好。
今天最高气温二十六度，一二级风。风和日丽，又有了小车，上午十点至十一点让孩子躺在车里日光浴。毛衣裤都脱了，卷起袖子，晒得小脸红红的。回来深深地睡了一大觉（两小时）而且开着窗子睡。从小就让他多接触新鲜空气、水和阳光，让他壮壮实实的。每日做操四八呼，他很乐意，做操时表情愉快。
今又给蛋黄1/4。大便不稀，但有未消化的蛋黄。再看看。
睿睿吃手已成癖。现下决心扳这毛病。用手绢包上左手（左手食指已常被吮红）。因此孩子常为吃不着手而哭闹。先是嘤嘤而泣继而号啕大哭，好不“悲惨”嗓子都喊哑了。可是为了扳过这坏毛病，只能这样做。这是为他好！人都疼自己的孩子，可是不能盲目地瞎疼，要理智。
中午让他趴着，他高高地抬着头和胸。劭康一跃而起：“给他照相！”于是孩儿的爸爸像公安人员出现场似的，右照左照，上照下照。从各个角度照。笑的、哭的、闹的，仰卧的、俯卧的，真热闹！孩子是真可爱，又白又胖。跟他说话像懂事似的，有说有笑。只是他太寂寞了，没人有时间跟他玩！
近两日孩子为吃不到手指哭闹不止，嗓音喑哑。但与他说笑可以转移其注意力。可谁能有时间总跟他玩呢！孩子越来越懂事了：他哭闹，爸爸说他并打了两下屁股，他立刻撇嘴表情委屈，停止哭泣；爸爸给个笑脸他也立即笑了，虽说笑得很勉强。我在他身边记“睿睿史记”，他看我没理他，他就冲我“哦”的一声唤。我回头冲他点头一笑，他也笑了。我冲他笑着唱歌，他会从头至尾跟着我“啊”“嗷”地叫，仿佛也想唱点什么。
今天劭康给睿睿买了一个折叠床。51.20元。挺漂亮。藕荷色的烤漆床挡上还有彩蝶飞舞。这种床打开可以睡一个成人，能让孩子用十几年。
孩子够皮实的，昨晚九时吃过后，直到早晨五点。我起来一看，小睿睿坦胸露怀、光着小胖腿左搭右，正吧唧吧唧吃手。一见妈妈来了，手舞足蹈喜笑颜开。一摸身下，湿得一塌糊涂。就这样只打了几个喷嚏而没闹病。上午哭闹一身汗，热，脱了毛衣。劭康说：“你是不是想铺凉席呀！”有其父必有其子，都够有“火力”！
1984年4月26日
昨、今两日，孩子拒绝吃蛋黄，不知何故。
从昨日起睿睿开始比较安静了，今天尤好，醒了就自己举起手，看包手的花手绢，看来“吃手癖”减弱。但愿就此逐渐改邪归正。
睿能与人进行简单的感情交流了，哪怕在黑暗中，只要有人近前，他就立刻会冲你笑并且呼吸都急促起来，手挥舞着、脚踢蹬着。性子也急，像个“胆汁型”气质的人，看发展吧。
这几日白天除了睡、吃就是自己看手玩，见人来了就“说”个不了。有时像会说话的大孩子，被唾液噎了，咽一口再接着“说”。时而又“说”又笑，逗煞人。
用煮小枣的甜水稀释或放在奶里的蛋黄又开始吃了。1/3。
1984年4月29日
测身长62厘米，体重13.1斤。头围39.5厘米。胸围42厘米。
1984年5月1日
到姥姥家。不停地说，逗得姥姥姥爷不住地乐。姥姥说孩子有枕秃,睡觉不稳、盗汗、应加维生素D。昨日起始加1/2蛋黄。大便始终好。
五一节“姥姥家唱大戏，接闺女请女婿”。儿子、儿媳，三个小外孙子，一个孙女全到齐了。最漂亮的是周岩，最娇小的是柳依，最淘的是笑笑，最茁壮最乖的是睿睿！咱不跟人家比美比新衣裳。孩子首要的是体质和品质。穿着奶奶穿过的旧毛线织的衣服才体现了我们哺育孩子的方针：抓“体健”、“心美”！
睿睿生活越来越有规律：上午一小觉、下午一大觉。夜间不哭闹。白天三顿饭，夜间一顿“夜宵”。早上六点大便，生活规律。睡得深沉，吃得香甜，玩得快乐，就会长得高大、健壮，聪明可爱。连姥姥都说这孩子真撑衣裳！
好孩儿，快长，快长！
昨下午五点孩子吃了200毫升奶后即入睡直至今早5点半才被我叫醒。一醒就找吃的，狼吞虎咽抢饭似的吃了一顿，并开始用右手“帮着抱”奶瓶。
今天睿睿闹！一检查松紧带将胸勒出印来了。前几日刚放的裤带今天又加了一段。
开始能翻身了！在院里放一桌子让他日光浴，差点翻下来，吓人一跳。在床上自己翻或左侧卧位压注一半脸、鼻、嘴。睡着了还笑了起来。爱说爱笑，到邻居家见人就说，眉飞色舞！
5月9日到北京照相馆给孩子照百日像。
这天始加至整个蛋黄。
11日注射“白百破”三联针，同时口服蓝色小儿麻痹糖丸。一连三日傍晚哭闹激烈但不发热。
13日测身长，64厘米。45公分的衣裳已绷得紧紧的。剪去连脚袜。小衣在他伸腰时以被拽的露脐！
今去朝阳区结核防治所查孩子卡介苗接种情况。结果是疤痕小（应为5x5毫米）让十月某周三上午再去。
爱吃苹果了。每日1/4个。每当盛了苹果泥的小勺接近他的时候，只见小睿睿欢腾，兴奋非常快乐！
从昨天下午起，眼见孩子能够自己用手抓挂在床上的小铃棒了。
昨、今煮了箩卜水给睿睿喝，他居然很乐于接受。今上午喝了100毫升。这是几天来自动喝的最多水量。不喝西红柿水倒爱喝箩卜水，真好养活！今中午12点睿睿在吃完整整200毫升蛋黄健儿粉奶后，我拉上窗帘、关上录音机，把他放在小床里后离开。十分钟后孩子安静入睡，一声没吭。看来到睡眠时间，只要环境好，良好的习惯是安全可以养成的。
真可爱，小睿睿！因圆滚滚的、又白又胖，少康说他“像葡萄架上掉下来的大肉虫子！”
26日24小时内大便四次，稀软便，食欲好，查书：黄瓜滑肠，性寒。
1984年6月1日
今天是他的节日。过节，姥姥给买了一身杏黄色的镶黑金边的夏装。奶奶给买了四条裤子。爸爸妈妈给买了一个大吹气塑料米老鼠和一双小无跟袜。看来他最感兴趣的就是那个丑丑的米老鼠。睿睿冲它又叫又笑、又舞又蹬。“玩具是孩子的天使！”真不假！
三天来每日拉二――三次稀便，有绿快。昨日起给肥儿粉。（内容：白术、山药、南山楂、鸡内金）2/日，半包/次。
昨量体重，15斤。我们娘俩共100斤――放下他我85斤。
孩子手渐渐能主动张开待人将小棒铃放在其手中立即握住摇。高兴。锻炼翻身，常翻到将要趴着时翻不过来了，于是急得叫！闹人，要抱。只要身边有人，不管是谁都会乐得疯蹦。
孩子进步真是快！一进入第五个月头，就开始努力学习翻身。三四天的功夫，已可以自己完成全部由仰卧到俯卧、抬头挺胸的动作。并且可以看到他常坐蹬腿动作，跃跃欲试向前爬！
注射第二次“白百破”三联针，无反应。
孩子已能比较好地抓小铃棒，长时间摇着玩。小棒掉了知道叫人给拣起放在手中，又高兴地摇起来。但手眼定向抓物还不行，不协调。
孩子能将玩具由左手换到右手上了！这是七个月的孩子才能会做的事。近日他几次用一只手去摸抓另一只手里的铃棒。今天看到他先双手握着铃棒，然后右手抓住，左手松开，于是交换完成。
孩子近日常自己快乐地微笑着挥舞着手臂高声“歌唱”，“啊――喔――”，还拐着弯儿。见到人在跟前更是眉飞色舞呜呜呀呀，似乎想与人说点什么。亲他的小脸，他会半闭着眼睛、半张着小红唇，显得非常幸福的样子。给他玩具已渐渐能调整手眼的配合抓住了。真可爱，小猴儿！
孩子已能用小杯喝水。
奥地利维也纳大学的教授彪勒夫妇（K.Buhler与C.Buhler）通过实验证明：新生儿属于本能阶段。生命的头半年主要是训练阶段（如抓、握、爬、坐等）。约从一岁开始（10――12月）进入智力阶段（或黑猩猩阶段）。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《儿童心理学》
美国耶鲁大学教授格塞尔（A.gesell）通过一个双生爬梯实验得出结论：不成熟就无从产生学习，而学习只是对成熟起一种促进作用。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 朱智贤：《儿童心理学》
昨带孩子上班。托儿所不收，联系生产队托儿所亦不收。（五个月的睿睿差点插队锻炼去！）只得带其上班。人们都非常喜爱这个又白又胖又乖的小娃娃。下午阅览部开会，这位小爷就目中无人地躺在阅览桌上自言自语，扑扑腾腾地玩！只是这样，孩子吃不好、睡不好，人多，谁都抱谁都摸。卫生条件差。经与劭康商量，决定请假，放暑假后再说。
孩子自打维生素D2后明显地由少至无不蹭后脑勺了。
7月6日 多云
量体重14斤。
今中午给睿睿做小面片汤，加一个蛋黄和西红柿泥、香油。
量身长69厘米。
注射第三针“白百破”。局部红肿三小时。哭闹。下午四――六时睡得好。
今量体重15斤。
已连续十几日午饭用烂粥、烂面代奶，吃得好。甚至用碗大口喝，大有“壮士”豪情之势！
孩子明显地懂点事了。严肃批评可使其收敛笑容，夸赞爱抚可使其欢笑。有时甚至表情羞涩，盖不住的愉快。看了使人忍俊不禁。当听到熟悉的歌曲时会大声叫嚷，似乎欲和之。见大人为他唱歌打拍子，他会认真地望着，似乎在学习。
7月16日& “子不教，父之过”。
孩子已能够将小肥皂包装盒由耳边拾起拿在胸前玩弄，可以在大人稍微帮助下饮完100毫升水。在反复训练、学习下已能够将蒙在脸上的小手绢抓下，而在几天前还只会对脸上的手绢手脚乱扑腾而毫无办法。这给我们很大的鼓舞，说明只要诲而不倦，只要不厌其烦地反复训练，孩子就能学会本领。
7月28日晚孩子跟妈妈学说“妈妈”。以前偶有自语“妈妈妈妈”的发音，下意识。这次是反复四次学口型发音。虽然看起来他还不理解意义，可是能跟着学了，这无疑是个进步
在八月初，孩子刚满半年时，又能够向右翻身了。这以前只会向左翻。
开始给肝泥与肉泥、鱼汤。小睿睿对一切荤腥的食物都极感兴趣。不敢多给，吃完了就撂着蹦儿还要！喂饭时连吃带帮忙，一手抓着勺柄，一手往碗里勺里抓。饭吃完了，鼻子上、脸蛋上全是肝泥、鱼渣。饭前洗澡、冲汗，饭后擦澡去油泥。
经常在院里洗澡，接受水、日光和空气的沐浴和锻炼。我要打主动仗，为孩子锻炼出一个好身体。将来自立于社会，健康、耐劳，能吃苦。这是给孩子最好的礼物、最深的疼爱、最大的财富。
8月6日 白天37度，夜间25度
热，湿度大。孩子浑身总是水淋淋的，又不肯老实。故一天洗三四次。前额、手腕仍有痱子。“十滴水”洗澡效果较好。
逐渐能自己侧卧了，好极了，能凉快点儿。
8月7日 立秋
昨夜一场大雨，凉快，痱子明显下去了。中伏第十四天了。过了末伏，再有半个月就凉快了。孩子也能好好吃了。
昨夜起孩子能够自己左右翻身侧卧睡眠。
已能发出“爸爸”的音，无意识的。
8月14日 18-29度
天凉快了，孩子身上也干爽了。白天可在院里玩、睡六七个小时，不爱哭，安静而活泼。吃手。抓住什么都往嘴里放，都用舌舔，见新鲜东西仔细看。眼镜、手表都想拿来看看。邻居小孩吃苦药，不愿吃，睿睿却伸出手去想抓来尝尝。食欲很好。但大便干燥。脸、手、脚上都有散在小疖肿，已用龙胆紫，见好。并服用“王氏保赤丸”，1/日，6粒/次。给黄瓜、冬瓜水。停鱼肉等热食。
1984年8月24日
睿睿8月27日始入托。已准备三条单裤（加原有的共六条）、三条小棉垫及褥子、尿布和毛巾等。但愿托儿所的保育员能与我们一样爱这个乖孩子。奶奶爷爷来信说，给卖了两身棉衣裤、一个睡袋。孩子够幸福了。将来要在思想道德品质教育上下功夫。
李睿食谱& 6――7月龄
（1）牛奶加玉米面、麻酱、盐做的糊糊
（2）牛奶钙铁饼干4――5块& &&&&&&&&（交替）
（1）肉末米粥加生西红柿泥
（2）玉米粥加酥鱼
（3）面丁菜泥肉汤
（4）红小豆（或绿豆）粥去豆加肉松
（5）虾皮蛋羹
（6）土豆炖肉茄子米粥
（7）肝泥面条& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（交替）
（1）猪油酱油烂粥
（3）牛奶煮面片加菜泥肉汤& &&&&&&&&&&（交替）
牛奶200毫升
孩子欢实，自寻快乐、自言自语、自唱自赏。
现已加钙片2克。近二个月了，仍出酸汗、蹭后脑勺。长得太快，供不上。孩子已能自抱奶瓶，顺利放到口中。
这几天一个劲地做啊做啊，穿的、铺的、盖的，仿佛是，要送我的大儿子出征赴边！
（劭康记：真若赴边，妈妈准得哭天抹泪儿的！
睿睿：切记，妈妈为你终日操劳，吃的尚无一只母鸡吃得多。爸爸急得如坐针毡。长大后若不孝敬天理不容！）
1984年8月31日
睿睿27日起上托儿所。一切都比预料得好。孩子被放在小床里，任别的孩子怎么哭叫，他自有一定之规：“呵呵”地自言自语。只是在家上午睡一觉的习惯在托儿所行不通了。哭了一会。以后慢慢习惯了集体生活的规律会好的。
托儿所的保育员对孩子很好，经常轮流抱抱。别的孩子被领出去玩，单独用小车推着他，晒晒太阳，见见世面。
昨量体重17市斤。
有时让其在小圈椅里练一会儿坐。挺好。让他从小不懂得自由散漫、个人独霸，做个有集体主义精神的好孩子。
1984年9月3日
孩子已能由俯卧自行翻转仰卧。由于尿尿时总仰脸看大人吹哨而自己也学会了吹哨。白天在托儿所睡不好觉，夜里倒睡得好了。整宿不醒不尿。星期日一整天都足睡。孩子真够会适应环境的。
1984年9月5日
孩子在托儿所表现很好，受到全所保育员炊事员的赞扬。一位阿姨说，多少年没见到这样皮实的孩子了。现在的孩子都是祖宗。
昨午前孩子还很好，下午三点去喂饭，忽然发现睿睿吭哧。一摸头热，量体温39度。即到卫生所看。卫生所“学习”，又赶到小庄医院。不知排了多少回队，总算看了。体温40.1度，白血球9800，咽红，颈软。因前两天蚊子咬了，额、颊、左手指红肿甚，恐患乙脑，看来还不至。因劭康近日咽炎，可能给孩子传染上了。一场虚惊，把人吓得够呛。大夫也认为高烧来势凶猛，一看体温40.1度即滴鼻安乃近。半小时之后体温降至38度。大汗淋漓。（安乃近降温太急，孩子容易虚脱）衣裳、枕头都湿了。
孩子表现坚强，一直没怎么哭。高烧时只是紧闭小嘴，轻声哼哼。烧一退至38度，立刻又若无其事地玩上了。
处置：红霉素干糖浆1/3包/次，4次/日。大量饮水，冰毛巾冷敷，易消化半流食。
昨一天孩子体温保持在37.4度以下，精神好，表情愉快。玩耍、进食均不受影响。
爸爸给睿睿买了两样新玩具，大哗啦棒，上有粉、绿、黄三色郁金香花状塑料壳，内各有一铃。红色柄一摇叮咚作响。孩子爱不释手，掉了便大叫大嚷。另一个是上弦铁鹦鹉。上弦后一放便摇尾欢蹦。睿睿看了手舞足蹈。
孩子已能用拍手表示欢愉，在床上爬着能转圈。
睿睿下午回到家，爸爸为花打药治白粉病。我将其放在大床上趴着玩，自己到厨房为其倒奶。突然咚的一声，接着是嚎啕大哭――又掉地上了。不到七个半月两次坠床事故，这妈妈怎么当的！惭愧！
但当妈的难过劲还没过，孩子和爸爸又玩得咯咯地乐开了！
孩子（在幼儿园）从12日起开始与另一孩子同坐一辆竹车外出玩。
今晨不自主发“奶――”的音。
16日起发现孩子可以将两腿蜷在腹下，四肢将躯干支撑起来――这是开始练爬了：七个半月。
昨晚睿睿咳嗽得厉害，一下将刚喝下不久的奶呕了出来。弄得满头满脸、耳朵里也是。真可怜。今在带他去医院看看。
二十日始下切牙始冒头，磕得小勺当当响。
孩子吃药配合好。中药丸只消捻小粒即自动张嘴吃。
昨去姥姥家，上天安门看灯、看花和红旗。孩子欢乐得在姥姥外爷怀里蹦。尤喜仰望高柱上的灯和飘扬的红旗。几位旅德、旅法华人见孩子可爱，提出给他照相并对他乘坐的斗车极感兴趣，问了个仔细。几位小孩儿也在车前车后转来转去看，与小睿睿一同合影。照完相，睿睿双手合十，似在感谢，使几位华侨更加喜欢。
1984年9月29日
睿睿已近八月龄，今晨始已能较长时间独坐大床中间。大脑袋晃晃悠悠，撑着真不易。
孩子自己能坐也非常喜欢（许是视野开阔了不少吧！――2006年6月19日注）满面笑容憨态可掬。真是个可爱的小熊猫。
这二日早上吃清炖鲢鱼和馒头泡鱼汤，极喜吃。吃完干的，鱼汤“溜缝”咕嘟咕嘟地喝，让人痛快。近日常吃菠菜、白菜，香蕉也每日保证一个，故大便很好。（香蕉官价已至1.10/斤而个体户、私人价高达1.50元/斤）
1984年10月5日
孩子九月以来一直闹气管炎，今开始注射庆大霉素，2万单位2/日。缺钙，医生嘱加至2克/日，按摩腿。
从今早起开始能用语言信号指挥他“再见”，到托儿所坐到小圈椅里我说“睿，跟妈再见！”他挥舞胳膊示“再见”！老师也乐了。以后几次与其他人做“再见”。这是第一个用语言信号指挥的动作。下一个应当是“欢迎”。（拍手）
国庆节奶奶爷爷来，给买了一身绿毛衣裤和两件淡绿罩衣，上印着米老鼠。爸爸给买了一件红色灯芯绒罩衣，上绣着四只小鸭，孩子穿上非常漂亮，只是搭下来的尿布不雅。可是再英俊的少年也是骑着尿布经历“人之初”的啊！
10月14日星期日
孩子下午发烧至39.4度。斗车放在学院，爸爸又不在家，只得坐后院（张董）老师的拉煤斗车至十里堡去坐112无轨电车。拉煤车年久失修，屡屡掉链。一路上掉了六次之多。蹬车的张老师一边上链一边叨念“你别着急，你别着急。我这心里像一团火似的。孩子要紧、孩子要紧。就这么一个，就这么一个。”我搂着孩子还得安慰拉我们娘俩的人。好不容易到了小庄医院，还是咽红、咽炎，用安乃近滴鼻退热。开红霉素干糖浆。
孩子不烧。全身出现婴儿急疹，以颈、腹为米粒状，麻不忍睹。食欲好。精神愉快。
给红、白两半合成的塑料球，球较大，手小，拿时连腿脚都伸起来帮助使劲。将球分为两半，孩子立即要红色的一半。拿走红色的给白色的不要，急得叫着要红的。将球合起来也不要，只要红色的。可见孩子对色彩的要求，喜红色的、有色彩的。
量身长74厘米。
孩子又咳嗽流涕。婴儿班交叉感染。今日始又只得回家休息。
夜里平卧，鼻塞、憋气，哭闹不止。爸爸就在看电视时，怀里抱着睿睿取半坐卧位，呼吸稍通畅。
白天食欲好，精神亦较好，有时因难受好哭，鼻涕眼泪一抹抹一脸，成了鼻涕猴了。
爱“说话”，常“爸爸、妈妈、娃娃”、“哎，哎”地叨叨，挺有意思。应当因势利导，教他多说。
1984年10月29日
孩子这几天用“SMZ”（磺胺类消炎药？――2006年6月19日）见好。
坐得相当稳了。也能自己由坐变姿为躺、趴。开始有由躺为坐的要求和行动：拉着床栏往起坐，趴着时用手撑着，撅着屁股往起爬，但还起不来。
能有意识呼人，达到目的时高兴极了，兴头时常看旁人眼色“哗众取宠”。当人们被逗乐后，自己更是得意忘形。站立时已能双脚全面着地。
睿睿整九个月。
今去结核病防治所查卡介苗接种情况，作结核菌素过敏试验。孩子没哭叫，只在推药时“嗯！”了一声。真乖。
（11月3日查结果阳性86年再去。）
今天睿的爸开始教孩子认识周围事物。只说了两遍“灯”、“灯”，让他看。再说“灯”时即自动向灯望。又教了“表”、“录音机”，并且隔了一会儿再问仍知道，看来孩子是聪明的，关键在于大人的教育。可是“诲人不倦”是艰苦的，并非轻而易举，要不厌其烦。
孩子在满九个月时始加紫菜末以给碘。
睿睿已坐得很好并能由坐而趴，由半坐位而起坐。在托儿所入两顿伙，能吃五个饺子，吃完还闹着要。真能吃，使人担心会撑着。
孩子已出四个牙，从满九个月始每晚给少许淡盐水以保护牙齿。
为给孩子加铁，每周日给些木耳吃。
李睿食谱（九月龄）
在托儿所：
蛋羹、烂饭、鸡汤面条、鸡肉末、饺子馄饨（捣烂）、包子（西红柿汤泡烂）、饼干、米乐、香蕉
茯苓挂面（加菠菜、木耳、紫菜、虾皮、白菜等）
虾肉蛋羹（两个鸡蛋，有时加油菜等青菜末）
小米稀饭（加猪肝、午餐肉或枣泥）
蜂蜜水（蜂蜜和核桃仁末）
香蕉、红香蕉苹果
牛奶、玉米面、豆腐粉糊糊加青菜末、麻酱、油、盐、胡萝卜、羊肉泥&&& （交替）
1984年11月12日
睿在努力抓床栏欲站立。
孩子见爸爸到婴儿班接其，凝视爸爸一刻，轻轻叫了一声“爸”爸爸乐不可支。但再令其叫却不叫了：由无意到有意之间。
1984年11月18日
注射维生素D2一支。天凉，好久未洗澡了，打针前洗了个澡。可能是洗得舒服，水里温暖，出来时大哭大叫。裹在毛巾里才乐得手舞足蹈，咯咯大笑。
孩子还不能自己由躺至坐、至立，但能抓床栏干由坐而跪，能学大人弹舌出响，能发m、b、n、d等辅音。但能发的元音只有a、ai、y等，比较少。这几日早已学会的“再见”又忘了，真可气。（反复是很正常的，不足为怪。）
9月23日在午门见到的旅德、旅法华侨给照的相片已寄回。
近一周孩子健康情况较好，基本不咳嗽了。夜间封火室温10度左右。常常是小手小脚甚至双下肢都冰凉，孩子也未发烧，无痰鸣音。真好。但愿这头一冬能平安度过。现在每日早上用冷水毛巾擦脸以增强抗冻能力。
忙。焦头烂额。好久未记了。
孩子首次自己由躺而坐。12日自己由坐而跪，抓着床栏干晃晃悠悠自己站了起来！真让人高兴。
到奶奶家休养。室温合适，孩子几个月来头一次穿衬衣睡觉，连我都替他舒服！
注射D2一支。
注射人丙球蛋白一支。
能很利索地站（抓着栏杆）。
1985年元月7日
4日能双手松开栏杆独立，阖家惊喜。
5日能站立十几秒并（自己）拍手欢笑！
昨晚又有轻度咳嗽，鼻塞。
孩子今晨能按命令叫“妈妈爸爸”！千真万确！还差20天满一周岁！
夜间睡眠不实。
几天来精神好，比较乖。有时表现出男孩子的淘劲。能很利索地立起、坐下。把着大衣柜站起来，对着镜子傻笑，亲镜子里的自己，水摹Ｗ蛉掌鹉芄环鲎糯笕说氖滞奥醪健
注射维生素D2一支。
多快啊！几天功夫睿已能抓着大人的手在房间里转着走了。见到妈妈喊着“妈妈妈妈”飞快地爬过来，两只小手拍在地毯上“啪啪”地响。追人追得厉害。为了不让他干扰大人吃饭，早上我将孩子放在里屋，关上门。只听他啪啪地爬到门口，用手啪啪地拍门，不见人理睬，只得不作声。外爷吃晚饭推门推不开。原来是他将一把刷子塞在门下，挤着门，推不开。好容易打开门，只见他坐在门口边玩小鞋呢！
――这就开始了：从孩子一蹒跚学步就开始淘，捣乱、惹祸、“讨狗嫌”。
1985年元月31日
孩子一周年了。长长的小卷毛披在头上。粉白的小圆脸很有光泽，小红嘴唇总像小喇叭花似的张着“哇哇呀呀”地叫或者做着各种“故事儿”：吹个口哨、打舌响儿。不大的小眼睛好使着呢。地上掉个虾米皮、瓜子皮都捡起来嘬嘬味（真可气！没干没净！）
小白胖手挺灵巧，极小的饼干渣儿一下就捏住放嘴里了。做爸爸教着学会双手抱拳“谢谢”，头还点着，真是个活脱脱的小狗熊。小白胖脚鼓鼓溜溜的，穿13号鞋了。
量身长76.5厘米。已照周岁像。
1985年2月14日
孩子过了一周生日后日渐开窍，能指挥脸上的眼睛和小嘴闹出不少小把戏：眨眨小眼睛、弄弄小舌头，小嘴发出各种怪声招人注意。他爱玩会开会关的柜门，站在小床里晃栏杆，晃得不住响，仿佛要把床拆了；站在小竹车里哼着“歌”晃得车前后动；能攀着车栏往上爬。见到爸爸回来能初步有意识地叫“爸！”见人吃东西就馋，伸手要。能够着就揪大人的手和胳膊往自己怀里拉。
这两个月整休中居然在无意中将孩子嘬手指的习惯改掉了。本来是挺愁人的事，没想到这么轻而易举。
孩子与大人亲的举动非常独特有趣。如果向孩说“睿睿跟妈妈亲亲”他就凑过来张着小喇叭嘴凑进你的脸（但常不碰人的皮肤，总保持一定距离！）发出“啊――唔！”的声音。真可乐！
现在语言能力发展不强，却能听懂一点别人的语言信号。如：“过来！”“起来！”“跳个舞吧！”“哪想妈妈啦？”（用右手指指胸口，有时也指指别人胸口），“谢谢”（作揖），“再见”，“不行不行”（整个大臂都在动，有时甚至上半身也在晃！），“拍小娃娃睡觉”（嘴里还“唔唔”的），“脚丫丫在哪啊！”（用手指指小胖脚）。那作揖的姿势，那接过吃食立刻就坐下吃的憨态，令人想起动物园里的小狗熊、大熊猫！
今日教孩子认娃娃，很快就学会了。“睿睿，告诉妈妈哪是小娃娃啊？”他会用手指指。“把小娃娃递给妈妈！”他会拿过小娃娃放在妈妈手里。
李睿一周岁食谱（时有六个牙）
馒头、包子、面包、玉米面窝头、大米小米稀饭、烂软炒饼、饺子、牛奶豆浆泡油饼
肉松、鱼松、清炖或红烧鱼、午餐牛肉、菠菜胡萝卜白菜末
香蕉、苹果、柑桔、红枣等
1985年2月21日
睿已周岁零二十一天了。今发现孩子已萌出第四对牙：下切牙。
孩子挺有意思，常常为了一口吃儿大哭大闹，泪流满面。这几天脸颊起了些红丘疹，疑是由于食入过多的鱼、肉蛋白质所至的湿疹。今天始减少肉、鱼类。下午给只加蛋的素食，孩子一吃：没有荤腥，立即表现不快。勉强吃了几口，索性大哭起来。再给就怒冲冲地推开碗，拒食了！真是“食肉类”！
又认识了“铃铛”。会和大人玩这样的游戏：将一样玩具掷于地，他再捡起来。反复进行，他乐此不疲、不厌其烦、高兴之极。
这几日春寒凛冽，夜间室温10度左右，孩子又有上呼吸道症状。今年有可能流行“流脑”，故给孩子服用“SMZ”、板蓝根等预防。
劭康到大栅栏同仁堂给孩子买了同仁堂新出的儿童“系列中药”，又到王府井儿童用品商店买了两种非常新款、漂亮的玩具：电动铁轨火车机车（带三节车皮）和“积塑”玩具，能组成各种形式的“积塑”非常科学，乐得孩子唔呀乐叫、兴高采烈。
孩子的手劲很大，也比较灵巧。能够完成一岁半以上孩子能完成的动作。将两块积木搭叠起来并会对自己的“成绩”发出赞叹之声：“哦！”（ei）还能将三角形积木立在竹车栏杆上（栏杆宽一寸），然后得意地发出一声“ei!”（笑）
昨晚他坐在床上，拿着自己的小娃娃仔细端详着。当大人告诉他娃娃的五官手脚时，他高兴得乐出声来并能指出小娃娃的脚丫来，还可随大人说“娃娃”！
1985年3月11日
孩子可以依四周家具在屋里走。当他认识到自己的力量时，他乐极了！哇呀乱叫！小宝贝！
他爸爸给他看怎样将“紫茶冲剂”的塑料瓶盖盖上，经过几次练习他很快学会了。现在能听懂“把手松开”、“不能吃手！”等等。有时能不觉发出“阿姨”的音。
1985年3月13日
孩子已能将三块积木叠垒在一起并且高兴得“哎！”（第二声）一声。看来手不笨，眼与手，小脑、大脑都协调合作得很好。
今去儿科研究所附属医院看。去年12月化验结果，钙7.7毫克,磷6.0毫克,碱性磷酸酶14，血色素已由两个半月前的9.7克上升为11克。免疫力较差，医嘱用丙种球蛋白和胸腺肽以增强抵抗力。今一上午医疗药费就27元。3月14日
注射人血丙种球蛋白并胸腺肽。共七支。每周二次。
孩子能认得并指出连环画上的汽车、小鸭子和小娃娃的脚丫和鞋。
昨劭康买了两只小鸡，（活的）小睿不亦乐乎，吱哇叫唤，并且说出了“鸡”的声音。真好玩。
孩子喜欢汽车。每晚回家前在礼堂前等车，他就喜欢站在车前用小白胖手拍着车身笑并很快就可以正确指出“车灯”。但是汽车很脏，不能让他摸，摸完上车看别的孩子吃东西又馋。小脏手怎么吃？可一抱他离开车，就又拍妈妈脸，又揪妈妈头发。
但可以藉此练走。当他从远远望去大汽车遥遥在望，就嘎嘎地乐着往前大步迈去。
孩子已可以一只手拉着大人或推小竹车往前走。
睿睿劲真不小，一岁零两个月、22斤左右的体重，能一只手推空竹车，两只手能推着载着隔壁小女孩的竹车吱钮钮地往前奔。小女孩比睿小一个月，也足有二十来斤了。加上车重共能达到二十五六斤。小身体扭扭地撇着八字脚，推着小车跑得飞快。这几天肚子不好，不敢多给吃，又在拉稀。这丝毫没影响孩子活动玩耍的兴致！
孩子已会扭着身子撒娇、往地下坐耍赖。得严加管教。
孩子能够将四块积木叠放一起，高高的。并且能将大人搭好的积木拆掉依原样重搭起来。
将近十五月龄了仍不能独自步行。
有比较强的讲话要求。常哇哇呀呀地叫。能听懂不少大人的具体要求了。如躺下、蹲下、坐、起来，能向大人提出要求。如跟我玩。“给我、给你”，抱抱、出去、玩！饿了见到吃的会又叫又跳地乐。早上会自己拿纱巾、帽子给妈妈表示“快戴上，好出去！”不高兴时会打人了，得严格禁止。
孩子已常学大人说话，能比较清楚地说“爷爷奶奶”若问睿睿“乖不乖？”他会说“dai――dai”也能听懂一些具体的要求如吃、坐、躺、起等。会敬礼，“没羞”！等。
这两次看中医开的中草药：
白术、厚朴、杏仁、甘草、鸡内金、神曲、瓜蒌、前胡等等。祛痰、“去火”。
孩能自己用奶瓶喝下放了糖的汤药。
从五月一日始孩子已能独立走路。
三天工夫已能独立走上百米，但摇摇晃晃如醉汉。双手高举着以保持平衡，样子可笑。当他认识到自己居然有这样的“本事”，咯咯地乐着不停地走来走去。谁要抱抱立即会招致一顿号啕大叫。
有时能“蹲下”、“尿尿”，但还不是很清楚地意识到这种行为的意义。
今早开始有意识地成心扔东西，扔完自己再看看，自觉有趣。
这些日子又发烧。整日吃药、打针，孩子大人都痛苦。
近日是三天跑两趟医院，咳嗽愈甚，医生怀疑TB。已拍胸片待排除。精神好。极乐于在室外奔跑。常边走边“噢――噢――”地叫。
在石佛营家属大院门外，有一小块开阔地。那是家属大院的孩子们的乐土。春夏的傍晚，三轮的自行小车、四轮的小竹车在这里吱吱扭扭地奔驰。小姑娘、小小子儿们脸上或挂着灿烂的笑容在这里玩耍，或现着严肃的神情在这里厮杀。我的小睿是这群已会跑会走的孩子们的小弟弟，也不甘示弱地在孩子们中间乐哈哈地穿来穿去。有一次，一个快三岁的男孩子想在睿睿身上试试自己的“强大能力”，在睿睿推着的竹车边停下来，用手抓住车帮，企图阻止睿睿前进。睿睿“不畏强暴”，一只小手把那只大些的手拂开，昂然前进。那孩子不甘心，又骑车与睿的车顶撞：睿根本不把他放在眼里，一使劲，那大孩子就动摇了，继而后退。睿睿乘胜前进，高兴极了。
是应培养男孩子勇敢顽强的精神，让他能自立、能坚强，但不要欺负弱小。再大点得给他讲。
孩子一岁零四个月。活泼可爱，自己能歪歪扭扭地走，摔倒了不哭，自言自语着“慢慢――，慢慢――。”爬起来继续走！自己有主意！当大人不按他的要求办时，就高声叫喊表示反抗。可是不要能任其为所欲为。于是经常导致嚎啕大闹。会说“爸”、“抱”、“拜！”“N”（哥）、“待”（乖）、“爷爷”等。
孩子独立行走已近两个月，到外面常不愿让抱，争着自己走，犹愿上下台阶。
上幼儿园被其视为乐事。到了婴儿班门口，立即挣脱父母拉着的手，扭扭地跑进门去。有时跑的过急，竟摔个“大马趴”。晚上去接睿睿，正玩在兴头上，不愿回家。在圈着的正方形小台里奔跑着欢笑着。老师总说：“睿睿多欢实！以前老盼他快会走吧，现在会走了，把以前几个月的乖劲儿全找补过来了！”当强行抱着往托儿所外走时，孩子会大哭大闹表示反抗。
淘！我们是不主张给孩子买枪刀玩具的。可男孩子的天性就是好斗。拿着范小熙的枪，嘴里念叨着“嗒！嗒！”才一周零四个月就攀铁栏杆。
在班车上看别的孩子吃西瓜，小樱桃嘴儿蠕动着垂涎欲滴。告诉他“不能要别人的吃的东西。不好、不好，没羞、没羞！”他划完脸、摇完手，仍手心向上接过别人的吃食。若让他扭过脸不看，又会导致一场哭闹。
已能听懂很多话了。吃东西前让他“坐好！”立即双手抱握肚子前，一本正经坐好等吃。但这样坚持不了多久。他爸爸亲眼看到他在托儿所吃饭，老师怕他到处乱跑，把他双手缚在床上。
85年7月2日
6月30日在孩子一岁零五个月的时候突然在要求“抱”后忽然说出一个“走！”还会说“拿”。于是乎，孩子下命令的时代开始矣！他要什么你没给或没及时给就会“拿。拿。拿！……”地叫个不停，直至拿给他为止。见煮好的鸡蛋端上来会高兴地说“蛋！”
这“拿！”应视作最原始的命令式句子。
这“走！”应视为“咱们走吧！”之类最初的祈使句！
今早连说“妈，抱！”令拿袜子，自己往自己的脚上套，拿自己的裤子往身上比。虽然穿套不上，却是要求自己穿的欲望。
今早当我们跟孩子“商量”：“睿睿，咱们吃药吧！”孩子也不太清楚地说出了两个“连贯”的字：“吃药！”并再三地说了几次。真让人高兴！
当他想洗澡时，就指着澡盆“啊，啊”地叫。
孩子“不畏艰险”，当然也不知什么叫“艰险”，推小车专拣难走的。下坡时又倒退着走。小车完全有可能从坡上冲下来，撞到他自己身上。有时他吃力地抵着车倒退，真让人担心。可孩子偏不愿上好走的平道儿，一定要在这费劲儿又土多的地方走，那么就给他这些锻炼机会，尽管弄得一身汗满脚土，玩完还得洗，可是锻炼了不怕困难的精神也是值得的。
孩子能够很快地指出床、桌子、沙发、自己坐的小椅子、洗澡用的大盆、手绢、衣裳、鞋子、袜子等等。而这些我们都没有教过他啊！
睿睿非常喜欢听人讲故事，常拿着自己的连环画递到大人手里请人给讲。当我一提起“睿睿！咱们唱歌好么？”孩子立即欣然答应：“哎！”那声音带着乳香，甜蜜、憨娇、天真动人。于是，“这是我的小手，拍呀拍呀拍！”啪啪啪！带坑儿的小胖手拍起来！咯咯咯！灿烂的笑容展开来！
一身的疲劳一扫而光，多少烦恼烟消云散。拉扯孩子的辛苦全化作为人父母的无限幸福！
孩子的玩具掉了会向大人说：“掉！”见鸡蛋端上来会说“蛋！”看来睿睿也到了学说话的积极阶段。
看到爸爸的照片会说：“爸！”班车到红庙停了，孩子也往车下找，嘴里也叫着：“爸！”回到家中先往厨房跑，喊着：“爸！”真正是亲骨肉。
孩子很快就一岁半了。活泼好动。托儿所老师说：“一分钟老实的时候也没有！”今晚跟爸爸又笑又闹，居然来了个“前滚翻”，不过有时也真淘得讨厌，性子又急，推车遇到障碍、拧瓶盖碰上困难，都会急得又叫又跳，甚至大吵大嚷哭着跑一圈！太急了！
这几天偶听孩子含糊不清或比较清晰地说出双字单词“开灯”、“下地”、“大锯”（要求说“拉大锯、扯大锯……”）、“哎呦”等。淘！在两间屋子里跑来跑去，光着屁股，只穿一个手绢作的肚兜儿，还是浑身汗淋淋，外婆家比较凉快，痱子下去了许多。
小睿睿已近一周半。还不到一岁半就能帮瞎妈妈找东西了。给小狗上弦的钥匙不见了，问睿睿，他一本正经地桌上地下照。一下找到了。冲妈妈“啊！啊！”地指沙发低下。果真在！
一岁半，帮妈妈找东西！
孩子已认识体表的部位名称。
当然，断然拒绝别人拿这取笑！男孩子要作风正派、品行端庄。
8月26日暑假结束，孩子上托儿所。当妈妈的总算获赦！
到这个日子的时候，跟孩子说“咱们坐大汽车上托儿所，好不好？”“好！”“哎！”答得欣然、痛快！可一到托儿所，那一片哭天抢地的嚎啕把孩儿整懵了：这上托儿所倒是好还是不好啊？于是一双小眼瞅瞅这个瞅瞅那里，粘在妈妈身上一声不吭。老师一伸手抱过孩子，仿佛大难临头，哇的一声也大放悲声。
几天后慢慢就好了！
一个暑假的艰辛换来了孩子高了壮了。基本知道大小便应该怎么办了。讲故事时能接下茬了：“老马对小马说：‘你已经长大了，能把这袋麦子驮到磨坊去吗？’”没等妈妈说完“小马说……”，小睿睿就赶紧接茬：“能――！”已能发不少音了，如“倒”（要求倒水给他喝）。“好”，“煤”（管刚修好的漆黑的柏油路也叫煤！）等。但辅音多为M、D等。
借了一架48贝司的手风琴，计划苦练三四年，从基本的开始，练技术更练毅力意志。为了取得做一个好母亲的资格，也为了孩子能得到全面的教育，将来找到会围棋的朋友教他围棋。但愿睿睿能文明、懂事、好学、坚强。
孩子摔了，我们常忍着心疼，装作不在意的样子说：“起来，不怕。”于是孩子对于磕磕碰碰也不太在乎。不能怕困难不能怕苦。
1985年9月9日
孩子自己玩得很高兴，拿着小破汽车，嘴里边“嘀嘀――呜――，嘀嘀――呜”地叫着。几个月前我们曾教他这样“开”汽车，不想这象声词储存在孩子心里，几个月后放了出来！可见不要怕孩子不懂就不说。会懂的，一切都会懂的！
当我有声有色地给孩子歌唱时，他会睁大小眼睛饶有兴味地望着我。会唱的，总有一天孩子也会唱的。你看他经过多少次训练熏陶，已能随“这是娃娃小手，拍呀拍呀拍；这是娃娃小脚，踏踏踏踏踏；这是娃娃小鼓，咚咚咚咚敲；这是娃娃喇叭,哒哒嘀嘀哒”的歌声手舞足蹈了！
睿睿开始会说“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、哥哥、妹妹”等叠词了！
称鸭子为“嘎嘎”，称烛为“亮”。会说“饺”，会呼“一二，一二！”最不好的是，在表示抗议、烦恼时会说“打你，打你！”
有自己学吃饭的欲望并力行，好努力啊！只是撒得满身满地！
1985年9月12日
昨按早已议定的计划去动物园。孩子很高兴，一手拉着爸爸，一手拉着妈妈。嘴里“噢噢”地叫着，眼睛惊喜地东张西望。这是孩子第一次上动物园。爸爸就像给大孩子讲一样，生动地滔滔不绝地讲着，孩子似懂非懂却也兴致勃勃！
昨晚孩子爸爸教睿睿做事，孩子居然脱口而出“知道！知道！”孩的爸一愣，大笑起来：“哎！你听他说‘知道’！”真的！居然！不过这太……！太不“虚心”了！他见我们俩大笑，自己也傻傻地乐了。半是莫名其妙？半是自鸣得意？哈！
爱吃肉爱吃烧鸡（三块八一斤）爱吃豆豆。
倔！犟!将来不知会怎么样呢！
爱听故事、歌谣、歌曲！会接故事下茬儿：
“老马对小马说，‘你已经长大了,能把这袋麦子驮到磨坊去吗？’”
“能！”……
“小马来到河边，不知自己能不能过去。正在犹豫，老牛走过来对小马说，……老牛说什么呀？”
“小鸭见了我就怎么说呀？”
“我就说……”
“再见再见！”――
一周零八个月了。知道“刮风”“下雨”“汽车”“火车”。都是带着什么声音呼啸而来的。会学猫儿、狗儿、羊儿、牛儿和小鸡小鸭“叫”。自然，更会发脾气扔东西。为此没少挨打手板儿。
认识“人”、“手”、“口”等几个简单的字。他爸高兴极了。
给买了一套塑料劳动工具，他锤锤这儿,钉钉那儿，一本正经。
开始告诉孩子爸爸叫李劭康，妈妈叫张亚平。会追着尾音学“当！”“秉！”
孩子津津有味地与大人一同看电视。尤爱看《新闻联播》后的天气预报。他会兴奋地喊：“报！报！”认识“沈阳”等城市的名称字样，学说尾音；爱看热闹的故事片和动画片。喜悦之情溢于言表，正是学话学舌的时候，“松下”电器的广告尾音“national!”未停，睿睿就乐不可支地喊出了“……nal！”的音；东芝广告结尾“大家的东芝”被唱成了“大大大――”！13日是星期日。和舅舅、舅妈、柳依在筒子河乘脚蹬游船。两个孩子高兴极了。同龄表姐柳依回家说“爷爷！河！船！睿睿！”睿睿却只会说：“啦啦！quan（船）！”
能说“机器”、“鸡蛋”、“吉林”、“积木”、“铁道”、“天津”、“知道”、“一二”等双音节单词。
常到每每量身长的墙根下去比个儿，还指着身高记录喊“八”、“八”――几个月来一直管字、数字叫“八”。
能说“馒头”等单词。偶尔能说三――四个字也是叠词如“谢谢爸爸”、“妈妈，（脚）丫丫”。
对物主代词略见开窍，如：
“谁的小手？”
“睿睿！”
“坏！”“坏！”
“谁弄坏的？”
“睿睿！”
能说出婴儿班里小朋友的名字：“亮亮”、“贝贝”“静！” “桃桃！”
活泼好动，一会儿不闲着。满世界跑，一双小脚“踏踏踏，踏踏踏！”
每天早上必得在妈妈被窝里让妈妈搂一会，否则就一早上不痛快，一双小胳膊把妈妈脖子搂得好紧，好热烈！
能把积木十三、四块叠摞起来悬着，高兴得欢呼雀跃。
爱在坡地、不好走的地方走。爱冒险。可能是越危险越够味。男孩子！
这几日始，孩子基本上能跟大人模仿所有的双音节单词。电视报告天气预报时念的地名大部分能念出来。能连着说“天津、济南”，但说不上“乌鲁木齐”。只能说“乌鲁乌鲁玑！”当念完这所有地名时，自鸣得意地欢笑拍手，大有与妈妈爸爸弹冠相庆之势。
孩子玩得欢，并且能在玩耍中提高能力。如果积木掉到椅子后面，就会把椅子拽开，让出地方找积木。在玩耍中也认识玩具和练习说这些玩具的名称。
模仿性很强。看电视体操、滑冰、拳击，他都跃跃欲试。父母在他面前做个舞蹈动作，他也在学着做。爸爸在墙上拍死个蚊子，他也双手在墙上拍一下，然后捏一下。仿佛真的自己拍死了蚊子，令人忍俊不禁！
天天早上起来自己念到“王奶奶”、“刘奶奶”，会说“爸爸好”、“妈妈早！”
爱踢球、踢石头子玩。应该培养他玩球，锻炼身体。
孩子积极地学说话。
最喜欢火车。（石佛营宿舍离东郊铁道很近）。大概他的小心目中，最伟大的东西就是“铁道”、“火车”！最常念叨的就是“看火车去！”
感情逐渐丰富。早上四点半醒来尿完尿，哼哼唧唧不愿睡了。爸爸（严厉地）说：“睡觉！”一声不吭地躺下了。妈妈起来给倒了一瓶奶，无言地递到孩子手上，本来忍气吞声的孩孩儿立刻撇撇嘴要哭了！跟大人一样，能挺得住冷，却受不了热！
孩子语言能力大跃进。带上了自己的个人情感。看电视坐在小凳上会向妈妈邀请：“坐这儿！”――指指自己身边的小马扎。
能分辨出人的性别（当然是从人的外观上）。电视上邢质斌出来叫“阿姨”，赵忠祥出来叫“舅舅”！小男孩出来叫“哥哥！”
孩子在班车时会喊“慢慢的”、“别挤！”最喜欢听“找朋友”的歌。当歌一结束就欢呼：“再――见――！”
孩子能断断续续跟着唱“排排坐吃果果”了。虽极不清楚，也是“唱歌”的开始了！
1985年12月25日
睿睿指着娃娃说“娃娃，娃娃！”我问：“你知道娃娃叫什么名字么？”――“李――睿！”
能学着电视里的冰上舞蹈和排球赛扑救动作做动作。咚！扑在床上，双手由前向下、向后一翻，挺美的。
1986年元月6日
睿睿终于会了几句简单的否定句：“不要！”“没尿！”“没有！”说的是理直气壮！
1986年元月7日
早上起来，忽然自己从1数到10。这些日子常能从4数到10。并无“数”的概念，只是在习惯地背诵。
小坏坏！自己喊“爷爷----”自己答“唉！”自己喊“妈妈----哎----！”“爸爸----哎----！”
（现在看，是他自己在玩扮演角色的游戏，自娱自乐。
2006年6月25日星期日亚平记）
十五年后在北京四中，李志强老师对他有个评价：计划性是同龄人中少有的。――2006年6月25日亚平记）
他能把几块细长的积木竖着，高高地叠摞起来；能把相同的几块积木摆在一起，整整齐齐的。而且知道这几块积木的形状“一样！”能认识“三角形”、“方形！”能模仿妈妈教的、用积木摆幼儿园：“这是王琛！”“贝贝！”“李睿！”小朋友坐一排，听老师讲故事。
一次我用小钢琴谈了“排排坐，吃果果”、“找朋友”的歌，过一会就听他自己在钢琴上边“乱弹琴”边唱“吃饽饽，好唱歌，快――乐――！”或乱弹一通后喊“再――见――！”孩子对音乐有多么强的亲和力啊!真该买个好琴了！那音不准的玩具钢琴给他多大的快乐！“弹”完一曲，他就站起来，小脸凑到妈妈脸前，歪着头，眼里全是热忱的期待。不会用语言表达却用表情说：“再弹一个曲子！”真真叫人怜爱！
爱听故事，尤爱听“大――灰――狼！”
喜欢看书。那几本布书，那几本《我的第一本书》都使他爱不释手。知道青蛙是蝌蚪的妈妈，知道“知了”、“虾米”、“螃蟹”。最喜欢那第一页上的两只小猫，一翻到那一页就喜欢得贴在脸上，嘴里“猫猫，猫猫！”地喊着。多有感情！
有一次他想把书从书包里拿出来，自己拿不出来，就去找爸爸。爸爸说“自己拿！”他扭头就跑，找妈妈！（心的话：我找妈妈！）把爸爸逗得够呛!
1986年元月17日（亚平因眼科手术住院）
劭康来医院说孩子乖。爸爸做饭，自己在屋里玩得快乐，自己跟自己笑得咯咯的。用积木在床头摆成一长条，在床头灯座底下穿来穿去“过山洞”。能给物品分类，各种形态的积木都能分门别类摆在一起。
认识太阳的“阳”了，劭康带他看汽车上贴的“朝阳”字样的纸片他说“阳”。回家给他写个“阳”，他也认识。康说：“不知从哪弄来的。”（一笑！）
孩子已认识了0-9的塑料数字。父亲告诉他“这是2，你看2像个鸭子。”以后问他“这是几啊？”他竟说“鸭子。”告诉他“这是3，像个耳朵。”再问他，也说“耳朵。”当然现在是认识了。常举起数字说“二！二！”“三！三！”
（劭康记）
孩子今晚突然会说“我”字了，过程是这样的：他拿着黄色的火车厢玩，嘴里还一边叨唠着“火车，火车。”我在旁边跟他说“火车头坏了，让谁弄坏的？”孩子用左手拍着胸脯说“我。”我说：“是你吗？”回答：“是。”其憨厚劲着实叫人怜爱。这是近两年来第一次知道用“我”字来回答问题，使人惊讶。不知是谁教他的，或许是“信息储存”再现吧。
最近食欲极佳。今晚又吃了多半碗山药枣粥加肉松。
（上午10时42分追记：
在孩子不到两岁的时候亚平住院约二十日。回家后孩子似乎陌生了许多，让叫妈妈，不言语。许久，忽然哇哇大哭了起来。可以想见二十天妈妈不见了，虽然孩子看似不动声色，心灵深处是想念、郁闷或委屈的。他的“深沉”不外露可见。（这种喜怒不形于色直至成人。2006年7月7日星期五亚平记）然，见到妈妈，还是用激烈的感情淋漓宣泄出来。这又表明他会疏散、保护自己的本能，不让郁闷郁结在心，“不通”地痛。）
2月11日正月初三
孩子两岁了。知道自己“两岁”了。知道护着“我的”东西。积极跟大人学舌。
爱吃橘子、鱼、肉、面条，喝奶、喝茶。会说“妈妈吃。爸爸吃。奶奶吃。爷爷吃。睿睿吃。都吃！”
在吃他爱吃的东西时，我们都要求他先给别人吃。孩子是一张白纸，教什么学什么。他会学说：“娃娃喝吧！多喝点儿，放糖，甜哪！”爸爸出门前学着妈妈的口气说“慢慢走，小心点！”
前天带睿到东华门姥姥家。下二路车孩子一直自己走。到一号楼门口，就径直往东单元门口走。他记得姥姥家了。上次去世两三个月前。
孩子的记忆力之潜力是非常大的。
昨带睿在东华门大街散步，他抬头望着东华门说“天安门！”
孩子能简明叙述故事情节。如：
“大灰狼坏。它是骗子，骗小山羊。把小山羊啊呜！吃了！”
“快跑吧！咕咚来啦！”（实际发音是“吧吧吧，卜咚来啦！”）
自己“创造了”了小游戏“买菜”：
“啪啪啪”地跑到门边，再跑回来。一伸小手“菜！”
“什么菜呀？”
“萝卜！”
能说一些并非大人教的而是常听的话：“收好喽，别丢了！”能回答出“铁道底下有什么呀？”“大石头，枕木！”
能够自己吞咽糖浆、药片！
1986年2月27日
孩子自22日起高烧39.8度。持续三天除了橘子之外什么都不吃。24日去儿科研究所诊断为化脓性扁桃体炎，双侧扁桃体有几个大脓点。孩子吃苦药苦得双手一攥一开直“抓挠”也能不哭闹。但这只是爸爸喂药时的表现。妈妈喂药就会大哭大闹“找爸爸――”“找姥姥――”地大呼救命以求同情！
比较坐得住。最长能坐35分钟。将小书包里的11本小书都念完。
1986年2月28日
孩子看到妈妈穿的蓝底小白梅花的衣服，手里摸着衣服忽发奇想：“梅花鹿！”
搭起几个方盒说：“大高楼！”――多么会联想！
睿在看书，妈妈看其神情可掬，面如团粉，情不自禁亲了一下。睿一扭头“正色”道：“别亲。”我追问一句：“你说什么？”“别亲。”
近日忙，忙得无暇给孩子记。
1986年4月2日
孩子会“唱”第二支小歌了：《找朋友》。比较清晰，音比较准。从他能模仿大人音调说话、歌唱来看，将来可能比较早就可以唱准音。买手风琴已列入议事日程了，真让人高兴。
可以清楚地回答“中国第一个修铁路的是――”
“詹天佑！”
1986年4月3日追记
上周（3月30日）又是我自己与孩子过的一个忙碌、焦躁而且稍稍有点苦闷的星期天。
忙。洗衣服，做饭，收拾卫生，孩子的纠缠、磨人、不听话，放肆地顽皮……！到吃饭时间了，精心地做了胡萝卜丝、鸡蛋、玉米粉、白面加赖氨酸炸的丸子，想让他多吃点营养全面的饭食。他玩在兴头上，死活不吃。不肯洗手，再加上那衣服肮脏的小鬼样。这一切成了自己发泄懑气的契机。我提起孩子，抡起拳头照小屁股就是一顿好揍！一时间孩子尖利的嚎哭伴着自己两年多的郁闷倾泻出来！两年多了，哪儿都不能去，大好的春光不能去踏青，不能随心所欲去看亲戚朋友，不能看电影、电视、逛商店。有时连饭都吃不上。睡觉？！
娘俩不亦乐乎地闹够了，看着孩子勉强地吃了几个丸子，闷闷不乐地打着哈欠。心里又心疼又后悔！打重了！为了发泄自己的郁闷打孩子，把孩子打坏了怎么办！他一天不知甜甜的亲亲的喊多少声“妈妈”，这个神圣的妈妈就是这么当的么！
“妈妈”，就意味着无私无畏，奉献牺牲。爱，不要任何报偿的爱。管孩子是对的，但不应为宣泄自己的苦闷而打孩子，拿孩子出气。
我希望睿睿看到这一节文字时能理解妈妈。
1986年4月4日
睿睿班里的大胖二胖和贝贝升班了。一早一晚在班车上孩子们相见，亲热地拉手摸脸。尤其是和贝贝难分难舍，哭着要找已上小班的贝贝：“看看贝贝！看看贝贝！”到小班一没见到她，只看到一群陌生的小朋友，又哭着出来了。早饭也没吃。
这么个小人儿，心这么重，感情这么重，倒像妈妈的孩子。
孩子极爱看电视里的动画片。看得喜形于色、手舞足蹈、又笑又叫。于是孩子看电视，妈妈看孩子！但不爱看恐怖的片子。不高兴时就说：“不看电视了！不看电视了！”
最近孩子脾气特别不好，我想是不是因为大人管理粗暴有余而温柔不足？
我希望孩子性情平和安静而不要暴躁火急。
会唱第三支歌《打电话》，音基本是准的，这很使人高兴。听力很好！
1986年4月11日
睿的想象力比较强。爸爸帮他用塑料积木搭了个汽车。他把电笔斜插在上面高兴地叫：“大炮！大炮！”
孩子已基本能够顺利服药并且还念念有词：“睿睿病了，感冒了，吃药不哭，勇敢！”
（劭康记：
1986年4月18日
晚上下班后，亚平在家里做饭，我带睿睿在大院外边玩踢皮球。球在地上滚来滚去，逗得孩子咯咯地笑。一不小心，睿睿把球踢到停放在一旁的汽车底下，够不着了。正巧车旁有一根树枝，我灵机一动，便问睿睿：“球够不着了，怎么办？”
他站在原地转了一圈，仿佛很动了一番脑筋似地说：“用棍儿够。”“真棒。”我不由得夸奖他。这说明：首先是能动脑筋想办法了。其次能借助工具（指小树枝）来达到自己所要达到的目的。人类与动物的最主要区别之一就是能够制造和使用工具，从而促进了生产力的发展，促进了社会的发展、文明和进步。虽然他这个两岁零两个月的小脑瓜里没有这些高级的意识和概念，尚属童稚，但这毕竟是向前、向着智力更加发育的方向迈进的一步啊！
晚饭时谈及此事，亚平“勒令”我将此事记下，只得从命。）
睿能说第三个童谣：“小小碗，光又光，用它来吃饭，不掉一粒粮。”
婴儿班上课，琴声一响，只有睿一个孩子腾地站了起来，再响就坐下――这都是规定动作，可别的孩子都忘了。老师说：“没有睿睿，婴儿班上不了课！”虽属过誉，却反映了孩子在老师眼里还是个聪明孩子。
孩子淘得可恨！星期天妈妈洗衣服，睿要到外面去玩沙子。为了能让其在院里玩，在妈妈视野之内，就洗净一个废盆，到外面装了大半盆沙子。孩子玩到兴头上，拿着一把沙子石头，乐呵呵地走了进来，一脸的诡秘――要恶作剧！我大喊：“不许往洗衣盆里扔石头！”一把没抓住，话音还没落，石头沙子已然哗地一声扔进盆里。气死我了！我气急败坏地照屁股就是几巴掌，怒骂着把他推出门外。他倒不在乎这几巴掌（练出来了）我的手却打疼了！
昨孩子病了。咳嗽，什么都不吃，在家休息了一天。
玩球。一会滚在桌下，一会滚到床下。于是他气急败坏地大喊“球球！球球！”我要求他必须说：“请妈妈给我拿球球。”不说就不给够球。一天工夫训练出一句“文明礼貌用语”“请……”的句式。
当我去桌下够球时睿在背后说：“小心别碰了头！”
这些日子常用商量的口吻说：
“弹‘排排坐’好吗？”
“咱们吃梨好吗？”
“好吧！”
“好呀？”
近两个月他常用一个自己“创造”的字音“ji（及)”代表“不知道”。
前天给他买了一个小白兔木偶，他很喜欢。学着妈妈的样子拿着这小木偶比划着说：“妈妈您好！范小熙你好！”“给爷爷鞠躬！”
前日去奶奶家，路上见一头毛驴在吃草料。就说“马！马！”爸爸告诉他“这是驴，它吃草。”睿立刻接茬“可好吃啦！”
孩子最近常表现对亲人的体贴。如妈妈替其到桌下够球，会说“小心别碰脑袋啊！”吃饭时会问“烫吗？”
常与爸爸一同“浇花”,弄得满身水，满脚泥。面目可恶。
饭前能帮大人摆好桌椅。边搬边说“睿睿棒！”“呆会儿该吃饭了！”“谁也不许动，小心别烫着了！”
会“唱”《熊猫咪咪》等较长的歌。说“小皮球”时，开始错念成“阿姨我说好宝宝”，后来是“阿姨是我好宝宝”！？！
孩子受大人影响，比较会关心人了。吃饭时会关切真诚地问：“烫么？”
（劭康记：当大人回答“不烫”时，他还会追问一句“不烫啊？”表情和语气都极单纯诚挚。）
（劭康记：
6月6日星期五
前天（星期三）晚上回家后身上有热，睡觉前试表为37.3度，没作任何处置便睡了。昨天仍有低烧，早晨吃了点药便送了托儿所。晚上回来后烧得厉害了，39度！但没什么其他症状。我给诊断为急性咽炎，因为嗓子有点红，加之晚上睡觉受了点凉。今天亚平有事务必得上班去。我请了天假在家看护他。孩子也“大赦”一天用他自己的话就是“不去欧儿欧儿院了”，实际他对幼儿园还是很有感情的。
上午特意带他出去，花了六毛钱买了四个小西红柿，兴冲冲地弄了个糖拌西红柿，为了给他开开胃,同时增加些维生素C、B等。岂知儿子不赏脸，死活不吃。罢了，我躺在床上，闭着眼睛假装不理他。过了一会儿他凑在我耳朵边小声问：“爸爸，你干嘛呢？”我说：“你不吃西红柿，爸爸生气了。”说完，便又闭上了眼。过了一会儿听不见任何动静。叫了两声“睿睿”也无回声。上里屋转了一圈儿，没见人影儿。到厨房一看，原来在旮旯里藏着呢！满脸的肃穆。当时我便明白了是怎么回事。原来他听我说“生气了”，便伤心了。躲到厨房“反省”去了。此情此景真叫人感动。我赶忙跟她说话，好给他个台阶下，他也立刻欢实起来。我便趁机说：“喝点儿西红柿汤好吗？”回答是肯定的且痛快。我连忙从冰箱里把西红柿拿出来。他倒也对得起我，勉勉强强吃了一小块，喝了几小勺汤，大脑袋便晃得像拨浪鼓儿，连声叫道：“不吃了。”唉。有什么办法？可怎么好？这就是对我“生气”的一种象征性安慰吧？这个小人精，真让人哭笑不得。）
六一儿童节前，北京电台“每周一歌”播了一周的《快乐的节日》。睿儿跟着听了六天，居然学了个八九不离十！“咱们唱《快乐的节日》吧！”“手背后。一，二！”说着手背后“唱”了起来：“小鸟在前面带路……”
孩子可以比较清楚地“唱”《卖报歌》：“啦啦啦！啦啦啦！……面面叫面面叫（一边跑一边叫），今天的新闻真真好！――”憨态可掬！
我病了，咳嗽得很厉害。他见了，轻轻地温柔地说：“吃点药药吧啊！”多善良啊，完全是妈妈爸爸的口吻。体贴就是善良的表现。
孩孩儿两岁零五个月。已跳得挺好。好动。“一分钟提六个要求。平均十秒钟一个。”劭康笑道。最爱唠叨的就是“火车头把车厢拉走了。呜！――轰隆隆！轰隆隆！”能“唱”《我的好妈妈》等许多较长的歌。有时突然说“阿爸！”“阿妈！”跟谁学的？每天早上跟火车头、车厢（还知道烧煤的是蒸汽机车，烧油的是内燃机车）小熊、小兔等等一系列自家的小朋友“再见”。叮嘱爸爸“千万小心点”，乐得劭康赞叹不已：“孩孩调理得……”
地里长着两棵丝瓜苗，儿子天天往者，知道了“这是小苗，只能看不能动！”又忽发“奇想”，创造了个新词：“瞧：两只小苗！”没人教过嘛。教过之后就会了：“两棵小苗！”
还会望着自己的影子说：“你看，两只睿睿！”！
1986年7月2日
睿儿崇拜火车，心里给火车留的地位不知有多大，连见到百足小虫都会联想到：“像火车似的！”爸爸听了忍不住了了：“多丰富的想象力！”
孩子个性好强。那矜持那庄重的神态常被人们不理解：“瞧那凡人不理的样儿！”经常是几个比其大几岁的孩子冲他又说又叫：“小睿睿，你什么时候成大睿睿呀？”“小睿睿你是男孩还是女孩呀！”只要不动手碰他摸他，任凭风浪起，稳坐钓鱼台。“你有千言万语，我有一定之规！”他要么“高深莫测”地一言不发。喜怒不形于色。要么目不斜视口中念念有词：“小汽车，car。公共汽车bus。房子house，马horse，窗户window。”……令喜爱其者肯首，令腻烦其者侧目。
1986年7月5日
昨带孩儿去看火车，半路上忽然他嚷嚷：“飞机飞机！”仔细一看，真的，远远地看去那银灰色的飞机与青天白云相融，难为孩子一下认出了――他只在电视上见到过飞机还在电视上认识了火箭、航天飞机等。
6月25日劭伟家添了儿子。从此睿儿是哥哥了。要教育他有当哥哥的责任感、自豪感，会爱护、帮助保护女孩子和弱小者。在他很小时给他常说的“小竹竿，细又长……”“孔雀开屏真美丽……”现在都在他脑子的底片上显影了，也脱口而出了。
我觉得孩子常常独自沉思默想、不言不语、自有主张的性格可能适合于下围棋。一定要让他学围棋，培养他的思维能力。
看他那踢石头子的着迷样又使人想踢吧，没准将来儿子能成个球星呢。“你舍得让他踢球？”爸爸问。是啊，踢足球可苦。然而干好什么不苦呢。作为母亲常常含泪任父亲惩罚孩子。就是为了让孩子百炼成钢。不“劳其筋骨饿其体肤”是不能成事的。孩子长大不一定干大事却要成一个真正的大写的人。
1986年7月25日
21日早上忽然提出要求：上厕所尿尿站着尿。并说“爸爸上厕所，睿睿也上厕所！”
带睿儿游颐和园。孩子欢天喜地欢蹦乱跳，左顾右盼，眼睛都不够使了。欢呼着“看石头船去喽！”走在延绵数里的长廊中，小家伙快活之情溢于言表。认识了太湖石、昆明湖、万寿山、“石头船”、破铁船。如果依了他，得一直爬上万寿山顶。直到经动员踏上归途。快走到新东宫门了才说了句软话：“爸爸，我走不动了！”是呀，头一次上颐和园，从铜牛走到石舫，由原路返回，也真够能走了。
两岁半的孩子已初懂人事。常诚恳认真地仰脸向妈妈说：“妈妈，我听话。爸爸，表现好着呢！”（说自己表现好着呢！）大人打了咸菜碗，咸菜丝撒了一地，他会一本正经地说：“瞧，粮食撒了一地，多可惜呀！”见妈妈揉眼睛会说：“眼睛怎么啦，上点药吧！”
孩子从小跟着日夜奔忙的父母同甘共苦。没有祖父母辈宠爱，没有姑姑舅舅哄着玩，经常是自言自语自玩自乐。父母忙自己的活儿，孩子自己忙自己的“营生”，也挺可怜的。没办法，只能这样给他讲：“妈妈爸爸忙，你得懂事。”
1986年8月15日
孩子快三岁了。智力不低，能认识十多个简单的字，认识三角形、圆形，能比较出大的、小的，辨明上、下、中间，认识火车（客、货车）、小汽车、212小吉普、推土机、拖拉机（手扶拖拉机）、各种吊车等。能自己脱开衫衣服、裤衩等，自己扣按扣，自己脱鞋上床。爱唱歌，音不太准，节奏比较准，对颜色的认识比较慢（这个暑假要解决这个问题）。
对孩子的品德教育得抓紧。
孩子常不好好吃饭。为了惩罚他，就不给吃西瓜。说不给就不给。孩子一看妈妈爸爸吃西瓜，就在一边“套近乎”：“妈妈快吃吧，吃完给我。”要帮妈妈放瓜皮。看来还是想吃瓜。爸爸说：“知道为什么不给你吃西瓜么？”“嗯。”“那，出去玩去吧！”“哎！”吧吧吧，扭头跑出去了！这天晚上就没吃着西瓜！
1986年8月31日
暑假过完了。这个暑假睿儿的教育任务完成情况如下：
――进一步认识眼前的常见字。如自己的名字、妈妈、中国、北京、上海、幼儿园等。至今认识和熟悉了汉字30个左右；
一、学会了两三首儿歌。能带正确语调、语气朗诵。如：
是谁在敲窗？
是我，是我。
我是小雪花。
轻轻地飘下来
告诉小朋友：
冬天来到啦！
教他说“春风吹。春风吹。吹绿了柳树，吹红了桃花，吹得小雨轻轻地下，小朋友种下了菜和瓜。”孩子居然自作主张改为“……小朋友种了一棵小苦瓜。”！――真能编。
二、语言能力有所增强。问“为什么……？”他就会说：“因为呀……”
三、比较清楚地辨明了红、绿、白、蓝、黑、黄等基本颜色，至少是（在两种颜色同时出现时）知道“一样”与“不一样”
四、礼貌待人。见人问候，用“您”“请”等敬语。
升“小三班”。认生。
早上到幼儿园，拉着我的手就奔婴儿班――还是对生活了两年的婴儿班有感情。当小三班的邱老师来抱他去时大哭起来――慢慢会好的。
晚上去接，见孩子正将碗扣在脸上大吃大喝呢！
孩子一阵一阵真有意思。我说“请睿睿帮妈妈干这个吧。”他就会高兴地说：“哎！――好孩子！”有时会学着妈妈的语气说：“这小东西！”
孩孩儿还是不愿上小三班，早上找茬儿哭。昨上午在婴儿班赖了一上午。
特别爱听故事，学说儿歌。每讲完一本书都会赞叹不已：“好听！真好听！”一片天真之情。
9月8日在朋友的提议下开始教孩子背古诗。到10日三天的时间背会了。昨晚我说“咱们说‘锄禾日当午’吧！”“妈妈不说睿睿说！”于是一本正经背起来。
好了，成功！从今天开始背《唐诗三百首》。
给睿立了个“诗本”，写一首背一首，看着念。最好能贴上画以引起兴趣。
我的儿子。
国庆将至。带孩子看了天安门夜景和日景，看了美丽的花坛、灿烂的华灯。孩子去了两次，几乎全是步行。小腿好有劲啊！认识了天安门、大会堂、纪念碑、华表、大狮子，“石头做的”。
天凉了。小乌龟要冬眠了，蚯蚓也少见了，昨阴天要下雨，我帮孩子挖了几条蚯蚓，睿儿乐乐地用塑料铲铲着端进屋里给小乌龟吃。而后咚咚咚跑回来。我说：“它谢谢你了么？”孩子扭头就往回跑：“小乌龟，不用谢！”
娘俩上北海秋游。350路无人让座。两岁零八个月的睿儿就和纤弱的母亲站在乘客之间，从豆各庄一直站到东大桥。孩子一再要求到座位上“站站，看看外面”，我就告诉他“没有座位了，睿睿站地上。睿睿大了，大小伙子了，真棒！”
孩子真懂事了，真省事了。在北海，爬白塔，一直自己走，而且走的多是不太规则的石砌台阶。下山后跟着一辆拖拉机跑，跑下桥，跑上路，跑进施工圈内。好容易抱拖出来，又要去再爬一遍山！真快乐啊，两只胖丫丫啪哒啪哒一个劲跑。
去奶奶家，二姨奶奶给买了个电子琴，孩子欢天喜地如获至宝。一个劲弹，不让别人碰。经父亲耐心地坚持说服教育，终于同意了：“爸爸弹会儿吧！妈妈弹会儿吧！”刚被爸爸说的哭哭啼啼，又含着笑泪分给爸爸一瓣桔子。
开始教睿儿念汉语拼音，用一二年的时间学会拼音，就能比较容易地学汉字查字典了。
快三岁了，淘。
爱唱歌野腔无调的：“老母鸡――，真能干――！会捉虫儿会生蛋――。呼哒呼哒叫得欢，呼呼达（咕咕哒！）”
能在影集上认出八九岁时的妈妈和十几岁时的爸爸。
认识了句号逗号。
孩子背了几首古诗，经常脱口而出，吟哦起来，令人……
常有这样的对话。问：
“天怎么黑啦？”
“因为太阳转到地球那边去了！”
“月亮怎么出来啦？”
“因为它转到地球这边来啦！”
明白了三个桔子吃了一个还剩两个！可以用手指表示1――10。
最近半年没怎么闹病，而且食欲特别好，真让人高兴。
总想“独霸”妈妈。别人跟妈妈说话，就会不满，用手扳妈妈脸，打岔甚而大吵大闹，骂人家“讨厌”。已批评，承认了错误也有所收敛，但还不时控制不住。依恋母亲的表现非常明显。早晨钻妈妈被窝里躺一会就会情绪满足、快乐。反之就会找碴，耍脾气。
睿的第一张图画“毛线团”（两岁半）
睿儿会告状了。爸爸给其钉扣子，睿要扣子玩，爸爸不给，扭头便告：“他不给我，妈妈――！”我告诉他：“对啦，爸爸做的对。小娃娃不能玩扣子！”
爸爸已给他买了十辆微型小汽车car、bus（双层的）救火车、指挥车、警车、吊车……，孩子乐――真是天子骄子，玩的吃的。
（一顿能吃一个猪蹄，剩下一块不吃了，说是“有胡子”）！
昨给孩子买回了三元多一副的塑料小围棋。孩子高兴地摆着棋子。乱七八糟的还说“睿睿摆得好！”但愿这是个良好的开始。已经知道了“这是――星星！”
睿已能手舞足蹈歌唱表演了，还带“过门”的。
昨晚为小围棋挨了一顿手板儿。妈妈爸爸研究“连五子”，睿儿不让：“这是我的围棋！”我们对视一瞬。这一瞬形成一个默契：“是严肃对待的时候了！”于是声色俱厉地教训了一顿，并让其坐在一旁看爸爸妈妈对弈以示这是“大家的围棋”谁都可以玩。事过后再和颜悦色地给他讲道理，这时的睿睿简直明白极了：“这是大家的围棋，不是睿睿的！”
看来玉不琢不成器。太对了。
（大约这时已从石佛营搬到学校北院。――2006年7月2日星期日亚平补记）
孩子长年在一个圈子一种氛围中生活，稍一换环境就会变得非常敏感，感情脆弱，脾气焦躁，爱哭泣。昨到姥姥家，满屋的人都看着他。先是把头扎在妈妈怀里不肯见人，继而为了给他脱棉衣棉裤而大耍脾气。当强行把棉服扒下来时，他哭喊着抢过衣服，抱着再摔在地上。嚷着：“讨厌！讨厌！”气得我按在床上揍了一顿屁股。
（现在看来，这是一个小小孩初到一个陌生之地的正常反应。大人大可不必为了自己的面子责备孩子。
不懂儿童心理学。――2006年6月29日星期四亚平记）
不过以后的锻炼其多接触人，能处理好人与人之间的联系。
孩子21日晚右侧鼻孔流血。是时又摔了一下，头磕于床栏。我们都很担忧，不知是颅脑磕碰所致还是房间湿度低或是其他原因。
次日发现孩子鼻子有异味，臭。孩子总述说鼻子不通气。23日晚臭气更重。我想梅丽鲜的女儿曾将画报纸塞入鼻孔，到医院请医生取出。劭康听后消毒了镊子，经检查疑孩子鼻孔是有异物。用镊子清出指甲盖大小的纸团。已经腐烂。
真是幸亏有这么个细心的父亲。本来劭康已看了两晚上书，怀疑是鼻窦炎、萎缩性鼻炎等，准备24日上医院了。
孩子性格培养问题。（？）（是性格问题么？）
前天早上睿儿因为一句值不得的话突然生气了。我躺在其对面，就把小熊猫转过来说：“小熊猫不看着你了。”睿儿立刻把小熊猫按倒，小手巴掌啪啪地打起来。穿上衣服后又用小拳头一顿乱吹，还在柜子上墩他的屁股，脸上气狠狠地。看到这情景，我作为孩子母亲心里很难过，比看到孩子生病更难受。这些举动怎么会到孩子身上的呢？还不是跟大人学的。孩子是一张白纸，父母和其他人们的所作所为反映在孩子纯真的眼睛里，一次又一次深刻印在脑子里，就会指挥他的行为。孩子是父母的镜子！
可是，孩子错了应当怎么教育？不用打骂能不能奏效？
又会唱了许多歌。新年将至，孩子会扯着大喇叭嗓子真诚地唱着“新年好呀，新年好呀，祝愿大家新年好！我们唱歌，我们跳舞，祝愿大家新年好！”
1987年元月5日
孩子在大人提醒下能从1数到110。
孩子非常愿意帮大人做事。交他一项工作都会非常忠于职守认真严肃。
年前带孩子到阅览室玩。他拿起围棋书看着。一手翻书一手往权当桌子的椅子上的“棋盘”上摆棋子，神情肃穆。我对杰说：“你看睿儿！”她回头一看，笑道：“打谱呢！”
――多有意思的孩子！
不管琴棋书画孩子都应懂一些，耳聪目明才能触类旁通举一反三。但如果孩子自己愿意，我还是希望孩子将来能学医。
孩子有了一些初步的是非观念。如果自己表现不好就会自我评价：“妈妈，我今天表现不好。”
1987年元月5日
孩子感冒发烧，一宿没怎么睡。幼儿园小三班是阴面房子,又整日大开窗户，孩子在窗户底下睡午觉，小手冰凉。真不知他们老师冷不冷。
咳嗽一宿，眼睛有点肿，倒出了个美丽的双眼皮。
孩子从小随父母看《新闻联播》等电视节目和电台广播，现已能不时与父母煞有介事地“讨论”时事了。听了菲律宾农民闹事的新闻睿儿问：“怎么了妈妈？”我给他讲：“菲律宾农民向政府请愿，被警察打死了一百多人。”“是吗？”睿儿严肃地问。
前日给孩子讲岑参的“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”。今带其上北海公园。路上睿问：“刮风了吗？草折了吗？”我心一动：看来孩子至少是朦胧地懂了“北风卷地百草折”的大意，不会白讲的！
孩子爱听广播电台的电影剪辑和广播剧，还有……大戏！有一次广播歌曲《血染的风采》，我要听天气预报就换台，在一边玩汽车的睿忽然喊“我听这个！我听这个！”
1987年元月27日
孩子能非常正地做“前滚翻”。为了练得姿势正确，他可以不厌其烦地几十上百遍地做，还跟着姥姥学给自己打分：“三分！”――有点歪；“五分！”――正正道道。有时做好了，自己高呼“六分！”屁股一歪没翻过来――“0分！”把姥姥乐得前仰后合。
今上午给姥爷念了十五首诗词。姥爷很高兴，说，我最爱念书好的孩子！
在爷爷家给三岁的睿儿录了他会念的十五首诗词和几首唱的野腔无调的“歌曲”。孩子一下发现自己的声音（笑声哭声歌声）从机器里冒出来！简直惊喜不已，跺脚拍脸，额手相庆。
孩子初步懂了“反义词”。知道“高”与“矮”，“大”与“小”，“长”与“短”，“黑”与“白”……是反义词。
爱看电视节目中的“升国旗”。国歌一响，满脸的肃穆，举手敬礼。不过常常举左手。
&&&&&&&&&&&& 1987年元月31日
睿儿整三周岁了。其历史记载也整整三周年了。多不容易啊。从呱呱落地时浑然无知无觉的赤子，到一个水灵灵、白净净、小嘴不停手脚不闲的娃娃！
爷爷、奶奶、姥爷、姥姥和我们作父母的感到欣慰的是，孩子健康活泼又不失凝重端庄，比较聪明，小手也比较灵巧。乐于自己动手做力所能及之事。比较懂事讲道理，知道关心父母――妈妈做活扎了手，会一下站起来关切地问：“您扎手了？疼么？”看到父亲脸上表情严肃，会怯生生地问：“爸爸，您生气了么？”――做一件事，不管是画画写写、搭积木还是摆弄棋子、翻跟头，他都比较专心，可以不厌其烦地，一小时一小时地做。这个长处发展得好，可以使其一生专于一项学问、事业的。}