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文章标题：医院住院病人健康教育方案随着医学模式的转变，医院以单纯医疗型向医疗、预防、康复、保健相结合型转变，医院是健康教育最直接、最重要、最佳场所，医院利用自身优势条件，向病人、家属和社区人群普及卫生知识，改变人们的观念和不良的生活习惯，增...
医院住院病人健康教育方案相关范文
**镇卫生院创建“人民满意医院”活动工作方案为认真贯彻落实县卫生局提出的“关于开展创建人民满意医院通知”的精神，贯彻落实“科技兴院、人才强院、诚信立院、文化建院、依法治院”的办院方针，为进一步搞好行业窗口的服务工作，坚持“以病人为中心”，牢固...
一年来，全科人员在院领导及科主任的领导下，紧紧围绕医院总体发展战略与科室目标任务，以科学发展观为统领，结合“三好一满意”活动，强化学习，团结协作，坚持理论联系实际，恪守以为人本的办事理念。不断提高人事管理工作的规范化和制度化水平，全面落实年...
20xx年医院总务科工作总结在20xx年度里，我总务科工作以坚持“强化素质、完善管理，物尽其用、服务临床、保障后勤”的原则，紧紧围绕我院总体发展构想，全面落实我院年度工作计划提出的工作目标，结合我科室工作人员少、任务繁重的实际情况，能认真完成院领导...
按照统一布署，现就一年来的工作、学习情况述职如下：一、基本情况本人于任手术室护士长。一年来，我始终坚持“以患者为中心，以质量为核心，以安全为重心，为手术患者提供优质高效的护理服务”为宗旨，以提高手术患者的手术效果和手术安全为目的，用自己的爱...
医院健康教育工作总结根据区卫生局工作的要求以及健康教育所《健康教育工作意见》，为切实抓好职工的健康保健知识的宣传、教育，增强自我保健能力，提高职工的健康素质。我院认真开展了健康教育工作。通过一年的努力，取得了一定的成绩，现将我院健康教育工作...
，我努力学习业务知识，自觉遵守医院各项规章制度，在工作中认真负责，恪尽职守。一年来，医院药库管理工作取得了较好成效，得到了领导与同事们的广泛认可和充分肯定。现将有关工作总结如下：一、加强学习，不但提高自身综合素质近年来，医院在为患者提高良好...
在院领导的大力支持下，医院信息科稳步发展，各项工作有序开展，较好的完成了各项任务。1.与专科一道完成病人回访。从京津冀患者到唐山患者，信息科将回访工作逐渐常态化。与专科共同回访老患者，增进了医患之间的联系，展示了医院的以患为友的形象，让更多的...
一年来，在院班子和主管院长领导下，在医院各科室的支持帮助下，门诊部全体同志齐心协力，在工作上积极主动，不断解放思想，更新观念，树立高度的事业心和责任心，围绕科室工作性质，围绕医院中心工作，严格管理，求真务实，踏实苦干，在医德医风、医疗质量、...
根据xx县新合办转发的沂新合办发〈20xx〉1号文件的相关规定，我院积极对照标准，认真学习，并从基本情况、管理情况、服务情况、医疗费用管理、信息化管理、社会满意度评价等方面进行了自评，综合自评分为895分，可达到b级的评定标准。现将医院开展新农合工作的...
以来，在县卫生局及我院领导班子的正确指导和大力支持下，我科全体医护人员，认真贯彻科学发展观，更新思想观念、改进工作作风、强化内部管理，进一步增强职工的竞争意识、质量意识，圆满完成了全年各项工作目标，现总结如下：一、不断扩大业务，顺利完成本年...
一、我国医院财务分析报告的现状医院中的财务分析报告通常是通过财务报表进行。这种财务分析与评价的依据来自财务报表提供的数据，但这并不是完整的财务分析报告，这仅仅是利用报表数据，来进行表面的解读。医院完整的财务分析应该是利用医院的财务报表及会计...
市中心医院党委书记述职述廉报告市卫生局党委：本人自7月任市中心医院党委书记以来，在市委、市政府和市卫生局的领导和关心下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，学习贯彻党的十七大精神，坚持全心全意为人民服务的宗旨...
预防为主，预消结合”是消防工作实行的基本方针，做好消防应急预案是保障社会稳定和确保消防工作正常高效运行的重要环节，也是提高本单位防御和抗御火灾的能力、保护病人及员工人身及公私财产安全的重要措施。l病房楼灭火、应急、疏散预案一、组织机构：1、灭...
不平凡的20xx年即将过去，回顾这一年来我科在院领导的正确领导下，坚持“以病人为中心，提高医疗服务质量为主题”，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；深入学习“八荣八耻”，以正确的荣辱观指导自己的行为，我科全体医务人员努力学习，钻研业务，使...
文章标题：医院财务年终总结范文各位代表、各位领导：大家好！××××会召开以来，在各级领导的关怀支持下，在全院广大职工的积极协助下，我们严格执行医院财务制度，遵循财务工作为医疗工作服务的原则，统筹兼顾，较好地完成了我院领导及上级主管部门安排的...
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住院患者实施健康教育的形式与内容探讨
目的 探讨住院患者实施健康教育的原则,健康教育的形式及健康教育的内容.方法 通过对普外科住院患者实施健康教育,贯穿到患者从入院到出院的各个环节,制定健康教育内容及考核标准,解决患者现存的或潜在的健康问题,增强整体护理效果,提高医疗护理质量.结果 住院患者掌握正确的治疗、饮食和运动方法,坚定了治愈疾病的信心,从而缩短住院天数,降低住院费用,提高护理满意度.结论 制定规范的健康教育实施内容及考核标准有助于对住院患者进行有效的健康教育指导.
作者单位：
垫江县人民医院普外科,重庆,408300
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万方数据电子出版社住院患者健康教育内容
住院患者健康教育内容
范文一：住院患者实施健康教育的形式与内容探讨３ ?管 理 ? 育 ? 学 ? １ ８ 教 教２４ｌ审 计结 束后 ，出具 审计报 告 ，审 计报告 应 当包 括的基 本要 素 ： 　　 　 ①标题 ；②收件人 ；③正文 ；④附件 ；⑤签章 ；⑥报告 日 。 期　 ２ 　 其 中审 计报告 的正 文应包 括的主要 内容 ：①审 计概况 ：说 明审　 ．２ ４Ｍａｒ ｈ ２０１ Ｖｏ１１ Ｎｏ．　 ｃ　 ２， ．０， ８时送审计机构 负责人复核 。 　 ２４６ 审计 机构应 将审计 报告提 交被审 计单位 和组 织适 当管理层 ，并　 ．． 要求被审计单位在规 定的期 限内落实 纠正措施 。计立 项依据 、审计 目的和范 围、审计重点 和审计标准 等内容 ；②审计依据 ：应声 明审计是 按照审计 准则的规定 实施 ，若存 在未遵循该 准则参考 文 献　 ［］ 吴海 波 ， １ 吴爱 萍， 法 违规 侵 占新 农 合 资 金 的成 因分 析 及 预 防　 违『］ Ｊ 中国卫 生经 济， １， （１： ． ． ２ １ ０１） ０ ０ ３ ６的情 形 ，应 对其做 出解 释和说 明 ；③审计 结论 ：根据 已查明 的事 实 ，对 被 审计 的医疗 定 点机 构 的新 农 合资 金控 制制 度 和控 制获得 做 出评［］ 杨金 侠， 雪尉 新 型农 村合 作 医疗 定点 机构 不 规范 行为 监 管　 ２ 李士的思 路 ［ ． Ｊ 中国卫生 经济 ， ０ ， （） ７ 】 ２ ６ ５１： ． ０ ２ ２价 ；④审计 决定 ：针对 审计 发现的主要 问题提 出的处 理、处罚意 见 ；⑤ 审计建 议 ：针对 审计发现的主要 问题提 出改善的建议 。 　 ２４３ 审 计 报告 的 附件 应包 括对 审 计 过程 与 审计 发现 问题 的 具体 说　 ．． 明 、被 审计单位 的反馈 意见等 内容 。 　 ２ ． 被审 计单位 对审计 报告持 有异议 的 ，审计项 目负责人 及相 关人　 ．４ ４ 员应进行 研究 、核 实，必要时应修改 审计 报告。 　 ２ ． 审计 报告经 过必要 的修 改后 ，应连 同被 审计 单位 的反 馈意 见及　 ．５ ４［］ 昂慧 ， 院 内部 开展 经 济责 任审 计 的 内容 、方法 和一 般 程序 ｆ ． ３ 　 医 Ｊ　 ］中国卫 生经 济， １， （ ） ７ ２ １ ０ ５： 　 ０ ３ ９【】 杨金侠 ， 士雪 ． 新 型农村 合 作 医疗 定点 机构 不 规范 行为 监管　 ４ 李 对的思 路 【 ＿ Ｊ 中国卫生 经济 ， ０ ， （） ７ １ ２ ６ ５１： ． ０ ２ ２［］ 卢 幼斌 ， ５ 宋俊 霞 ． 型 农 村合 作 医疗 基 金 核 算规 范 化探 讨 ［ ． 新 Ｊ 中　 ］国卫 生 经济 ， １ ， （） ８ ２ １ ０５： ． ０ ３ ４住 院患者实施健康教 育的形式 与 内容探讨廖 丽琳　 （ 垫江 县人 民医院普外科 ，重庆 ４ ８ ０ ）０ ３ ０【 要 】 目的 探 讨住 院 患者 实施健 康教 育的 原 则 ，健 康教 育 的 形 式及健 康教 育的 内容 。方 法 通过 对 普外科 住 院 患者 实施 健 康教 育 ，贯 穿 摘 　 到 患 者从 入 院到 出院的各 个环 节，制 定健康 教 育 内容 及考核 标 准 ，解 决患者现 存 的 或潜在 的健 康 问题 ，增 强整体 护 理 效果 ，提 高 医疗护 理质量。结果 住 院患者掌握正确的治疗、饮食和运动方法，坚定了治愈疾病的信心，从而缩短住院天数，降低住院费用，提高护理满意度 。结 论 制 定规 范 的健康 教 育 实施 内容及 考核 标 准有 助于 对住 院 患者进 行有 效 的健康 教 育指 导 。【 键 词】 住 院 患者 ；健康教 育 ；形 式 ；内容　 关中图分类号：Ｒ　 ５文献标识码 ：Ａ文章编号：１ ７－ １４ （ｏ ２ ８ ０ １ － ２ ６ １ ８ ９ ｚ ｌ ）０ － ３８ ０随着 医学模 式 的转 变 ，在 以人 的健 康为 中心 的整 体 护理 中 ，健康 教 育 占有 重 要地 位 。健 康 教育 是 一 种 增进 健 康 的 有 计划 、有 目 　 的 、有 评 价 的教 育活 动　。 目前 ，护 士对 患 者所 进行 的一 些 教育 活　 Ｊ理及教学 指导 能力 ，有 良好 的人际沟通 能力 ，熟练掌握专 科疾 病 临床护理健 康教育 的知 识 、方法 及技巧 。①应根据 患者 的情 况、病史 、治疗 、护理 、经济基 础 、文化 程 度等 方面 制定 。应 因人 而异 、 因地 制动 ，基 本停 留在单 向 的和简 单 的知识 传播 上 ，没有 教育 计划 、保 证措施 及教育 评价　。我 院普 外科探索 健康教 育的 内容 和形 式 ，将健 康宜 、形 式多样化 、从而为 患者提供个性 化 、人性化 的整体 服务 。②设计健康教 育评估单 ，确定宣 教需求 。注 意及时更新 ，根据 不同治疗 阶教 育贯 穿 到患 者从人 院到 出院 的各个 环节 ，使 健康 教育 与 系统 的护理行 为相 结 合 ，为 患者营 造一 个 洁净 、舒 适 、安全 、和谐 的氛 围。 　 解决 患 者现 存 的或潜 在 的健康 问题 ，增 强 整体 护理 效果 ，提 高 医疗护理质量 。段及 时进行评估 。③设计健 康教育宣传 单 ，个性化 对待患 者。 内容 充实 ，通俗 易懂 ，并注意及 时修改 、补 充。④组 织科 室护士学 习健康 模　 式 ，要 求人人掌握 。 ⑤落实 宣教 ，情感 支持 中扮演亲人般 重要角 色⑥作示 范指导 ，当面示教 ，直至掌握 为止。 ⑦随时检查健 康教育 落实情况。 ③追踪 宣教成效。１健 康教 育 的一 般原 则　 ① 了解 患者对疾 病知识 的期望值 、嗜好 、 自我护理 能力 。②透彻　 了解 专科疾病 病 理 、生理 、治 疗 和护理 知 识 。③ 出色 的健 康 教育 评３１健康 教育评估 内容　 ． 了解患者 和协作者对 治疗 的期望 、 自我照顾 的能力 以及可利 用的估。④良好的人际沟通能力。⑤掌握各种护理用品的性能和特点。⑥提供 患者 教育 ，对 患者具有 同情心 。⑦根据每 个患者 的具体情况 ，相调 整健康教育 方案 。 　 ２健康 教 育的 目标医疗 资源。疾病状 态 ，患 者的接受 能力 ，患者 的 自理 能力 ，患者 的健康需求 ，可利用的医疗护理 资源 。 　 ３ ． ２具体健 康教育形式３． ． １个别 交谈　 ２个 别交谈 作为一种 主要 的口头教育 方式 ，在 临床应用极 为广 泛 ，健 康教 育 的 目标 是 使 住 院患者 掌 握正 确 的治疗 、饮食 和运 动 方　 法 ，缩短住 院天数 ，降低住 院费用 ，提 高护理满 意度 。是解 决患者 现在 的或潜在 的健 康 问题 ，增强 整体护理效 果 ，提 高医疗护理 质量 的有　 效手段 。 　 ３健 康教 育 的形 式　 科 室设 立健康教 育专职 护士 。资质 ：主管护士 及以上职 称 ，有管适应于普 外科住 院患者的各 个阶段 。对 新人 院患者而言 ，对 自身疾病的认识是 一个模糊 的概念 ，有许多事 项需要 向患者交代 ；住 院过 程 中 　 亦可能遇到许 多新的 问题 ，同样 需要护理人员 给予解释 。３． ．２发放宣传 资料　 ２（ 下转封 三 ）原文地址：
范文二：住院患者健康教育检查内容住院患者健康教育检查内容1. 各科有专科疾病健康教育计划，并建立健康教育记录本。2. 每位病人应有相应的健康教育计划单，出院后归档，对已宣教的内容，应有宣教日期，需加强项目按规定时间加强，并有宣教者和被宣教者签字，宣教者签名自己工整。入院宣教挡板完成，三天内完成加强宣教。3. 认真执行患者健康教育制度，健康教育计划单内容记录完整、准确。4. 健康教育效果：（1）责任护士应及时对病人及家属进行入院介绍，包括病区环境、规章制度、床旁设施，安全教育及科主任、护士长，主管医生、责任护士的姓名。（2）疾病相关知识：病人应知道疾病名称、治疗原则、治疗、护理配合要点，操作相关内容、疾病主要诱因，原因，防治知识；正确卧位意义，活动的目的，预防并发症的注意事项。术前病人应知道术前各项准备的意义，配合要点等。术后病人应知道各类管道放置的目的和注意事项，饮食种类、康复锻炼的方法。（3）用药知识：能回答所用主要药物的名称，作用，副作用及注意事项。（4）饮食知识：能回答出饮食原则，具体食物名称，搭配。（5）特殊检查注意事项及检查前准备：病人应了解所做化验检查的名称，目的、意义、配合方法。（6）执行各项操作前向病人告知，并与病人保持有效沟通。（7）出院指导：病人在出院前2~3天，护士应及时对病人或家属进行出院宣教。包括①出院后的休息时间、活动方法、活动量②功能锻炼方法③饮食营养知识④用药知识⑤注意事项⑥复诊时间。阅读详情：
范文三：住院患者的健康教育维普资讯 ２０ ０ ８年 ５ 第 ５卷第 ｌ 期　 月 ５?现 代 护理 ?住 院患者 的健康教 育张 晶 ． 向敏　 刘（ 龙 江省 大庆 市 中医 医 院 ， 黑 黑龙 江 大庆１３ ｌ ） ６ １ １【 摘要】 文 探讨 了健 康教 育 对 住 院患 者 疾 病 的转 归 与 康 复 的影 响 。使 住 院 患者 及 家 属 了解 健康 教 育 内容 、 病原　 本 患 因、 紧急 处 理 、 病 转 归 、 疾 饮食 调 护及 用 药 知 识等 ， 对 不 同个 体 和其 住 院的 不 同 时期 ， 定 健康 教 育 内容 和 方案 。 针 确 　 帮助 患 者改 变不 良的生 活 习惯 ， 强 自我 保 健 意识 ， 而达 到促 进 康 复 和提 高生 活 质量 的 目的。健 康教 育 是达 到这　 增 从一目的的有 效 手 段之 一 ， 良好 的护 患沟通 是 有效 健 康 教育 的 前提 。 　 【 文献 标识 码 】Ｃ 　 【 文章 编 号】 １ ７ — ２ ０（ ０ ８）５（ ） １ ７ ０ 　 ６ ３７ １ ２ ０ ０ Ｃ一 ３— ２当延 长 交 谈 时 间 ， 士认 真 倾 听患 者 的诉说 ， 用 开放 性 谈　 护 采【 关键 词】 院患 者 ； 康教 育　 住 健 【 图分 类号】 Ｒ ７ 中 ４随 着社 会 的进 步 ，经 济 的发 展 和 人 民生 活 水 平 的提 高 ．生活 质量 问 题受 到极 大 的 关 注 ， 理 模式 由 以疾 病 为 中心 转　 护 变为 以患 者 为 中心 ， 至 现 阶段 的 以人 的健 康 为 中　， 再 ２ １。分 工　 也 由功 能 制分 工 转 变 为 责 任 制 护 理 ，再 至 现 阶 段 的整 体 护　 理， 健康 教 育显 得更 为 重 要 。 健康 教 育 是指 通 过有 计 划 、 组　 有 织 的 系统 教 育过 程 ，使 人们 自觉 地 采 用有 利 于 健康 的行 为 ． 　 以改善 、 维持 和促进 个 体 的健 康 。通 过对 住 院患 者 开展 健 康　 教育 ， 旨在 通过 教 育手 段 ， 人 们 具 有 自我 保 健 能 力 ， 自 己　 使 对 的健康 从 依靠 医 院 和医 生逐 渐 转 变 为依 靠 家 庭 和依 靠 自己 ． 　 改善不 利 于 健康 的 各种 行 为 ， 立 科 学 生态 系统 等方 面 的完　 建 美状 态 。１制 订 健 康 教 育 内 容话方式 ， 收集 大 量资 料 ， 找出 影 响健 康 的 有关 问 题 ， 订切 实　 制 可行 的健 康 教 育计 划 ， 阶 段实 施 。 分２２ 住 院 中期　 ．２ ． 立 良好 的护 患 关 系 知 识 的传 播 与 接受 是 一 个 连 续　 ． １建 ２ 不断 的过 程 ， 康 教 育也 是 一样 的 ， 患者 的沟通 与 交 流 ， 健 与 要　 有 连续 性 ， 天 至 少进 行 １次 ， 时 掌 握 情 况 使 之 成为 一 个　 每 及连续 不断 的过 程 。 通过 耐心 细 致 的护 理和 与患 者 的及 时沟 通交 流， 自己的责 任 心 、 心 、 用 爱 同情 心 及 扎实 丰 富 的专业 知 识　 和 护理 技 能 ， 得 患者 对 自己 的信 任 及 支 持 ， 同 建 立一 种　 赢 共 指 导与 合作 或 参与 型 的护 患 关系　 ２２２增 强 患者 对 疾 病 的认 识 护 理 人 员 可利 用宣 传 板报 、 ．． 小健康 教 育 内容 很 多 ， 包括 个 人 卫 生 、 神 心 理 卫 生 、 养　 精 营 方 面 的 知识 等 。但 因为 住 院 患 者 的 住 院 病 因 和 时 间 长 短 不　 同 ．其 健康 教 育 就 应 根 据 不 同的 病 因 来 确 定 患 者 及 家 属 需　 要 ， 立相 应 的健 康 教育 目标 ， 设 制订 教 育 内容 ， 以便 患者 及 家　 属 了解病 情 ， 极 地参 与 治疗 和护 理 ， 日康 复 ， 防疾 病 的　 积 早 预复发 。我 科 为心 血 管病 专科 ， 要 收 治冠 心 病 、 主 脑血 栓 、 血　 高文 章 、 休 座 谈 会 等 工具 和形 式 进 行 宣 教 ， 可 以 向患 者 推　 公 也 荐 有 关康 复 保健 知 识 的 书籍 ，使 患 者获 得 和 掌握 医 学知 识 、 　 休 养 方法 及 自身疾 病 应注 意 的各 种 问题 ， 保健 需 求得 到 满　 使足 ， 强 自我 保健 意 识 。 增２２３提 高 护 士 的理 论水 平 健康 教育 涉 及 医学 、教 育学 、 ．． 心　 理 学 、 为 学 、 会 学 、 学 等 多 种 学 科 ， 此 护士 必 须 掌 握　 行 社 美 因一压等 患者 ， 因此 ， 我们 将 专科 疾 病 的一 般病 程 、 症状 处 理 以及　 康 复 锻炼 、 用药 指 导 、 出院 后注 意 事 项进 行 归 纳 整 理 ， 简 单　 用 易懂 的语 言 写成 文 章 向患 者宣 教 ． 患者 和 医 护人 员 在 治 疗　 使 和护 理 过程 中两 相 受益 。２ 实 施 方 法２ １住 院 初 期　 ．定 的专 业 理论 知 识 和具 体 的护 理 操作 方 法 ， 这样 才 能正 确地 指 导 患者 ， 解答 患 者提 出的各 种 问题 。 同时 也使 护 士在 业　 务 学 习上 有 了紧迫感 ， 习 的 自觉性 明 显提 高 。 学２３住 院 后 期　 ．患者 出 院前 护 士 应 向患 者及 家 属交 代 复 查有 关 事宜 ， 并　 做好 出院指 导 及 自我 照顾 技 巧 ， 括 生 活方 式 、 人 卫 生 、 包 个 合２１１介 绍环 境 ， 除 陌生 感 详 细 介 绍 病 区 的一 般 环 境ｆ ．． 消 如　 病情 不 允 许 ， 先 由家 属 代 为 熟 悉 ）病 房 的规 章 制 度 ， 人　 可 ， 个 卫 生常 识 ， 理饮 食 的方 法 ， 种 检 查 、 验 的 目的 、 法 及　 合 各 检 方 注 意事 项 ， 何 留取 标 本 ， 责 医 生 、 士 ， 对 患 者 进 行 人　 如 负 护 并院评 估 ， 知 患 者所 患疾 病 与 我 科 治 疗 方 法 ， 除 患 者 陌 生　 告 消 感 、 惧感。 恐 　 ２１２ 自我介 绍 第 一 印象 具 有较 强 的情 绪性 和 经 验性 ． 理　 ．． 而 智性 较 差 。 以 ， 士 要 给患 者 留下 良好 的第 一 印象 ， 所 护 如果 衣理 用药 、 理 饮 食 及识 别 疾 病 危 险 信 号 的能 力 ， 针 对 个 案　 合 要进 行 咨询 指 导 ， 劝其 改变 不 良的生 活 习惯 ， 输 “ 防胜 于 治　 灌 预疗” 的观念 ， 现治疗 一 实 保健 一体 化 ， 患 者长 期受 益 。 使３教 育方 式３１计 划 性 教 育　 ．对 有 共 同护 理 问 题 的患 者有 计 划地 进 行 群体 教 育 ． 疾　 把病 的有 关知 识 传授 给 患者 ， 其 了解 自身疾 病 的发 展 、 使 转归 、预 防及 不 同阶 段 的 注意 点 ， 之 处 于 最 佳状 态 ， 使 配合 医护 治疗。３２随 机 教 育　 －冠不 整 、 妆 艳抹 、 浓 态度 傲 慢 ， 会 给 患 者 留下 不 可信 任 或 接　 就近 的感 觉 ， 以 ， 所 护士 要 具 有 良好 的 礼 仪 、 止 ， 现 护 士 的　 举 体精神 风 貌 、 化修 养 ， 文 给患 者 带来 美 感 享受 ， 患 者 在心 理 上　 使 得 到慰藉 。２１３收集 资料 护 士要 学 会 观察 、 握 患者 的情 绪 。如 果 患　 ．． 掌 者情 绪 低 落 ， 不想 讲 话 ， 可做 简 单 安慰 ， 要勉 为 其难 ， 只 不 强　 行进行 交 谈 ， 样会 引起 患 者 的反 感 。 当患 者 情绪 平 稳 可 适　 这当患 者对 自己所 掌 握 的有 关 疾 病 的 知识 或 信 息 有 疑 问　 时 ， 理人 员 应 给予 耐心 、 护 细致 、 正确 的 解答 ， 直至 患者 满 意 。３３展 览 法教 育　 ．护 理 人 员 自己动 手 制 作 宣 传 板 、 传 册 ， 挂 张 贴 于 病　 宣 悬房 走 廊 ， 患 者 在没 有 压 力 及 紧 张 的 气 氛 中 ， 移 默 化 地 掌　 使 潜ＣＨ Ｎ 　 ＤＩ 　 ＥＲ Ｄ 中 国 医药 导报 １ ７ Ｉ Ａ ＭＥ ＣＡＬＨ ＡＬ 　 　 ３维普资讯 ?现代护理 ?２８ ５ 第 卷 １ 　 ０ 年 月 ５ 第５ ０ 期妊娠期乳腺癌 患者 的心理状态分析及 其护理对 策尹仲娇 。 红鹰 ， 卢 刘运 霞（ 中山 大学 附属 第一 医 院妇 产科 ， 广东 广州 ５０ ８ ） １００［ 要】由于 妊娠 合并 乳腺 癌 患者 正处 在特 殊 的生理 与心 理变 化 时期 ， 此 ， 论在 生理 上 ， 摘 因 无 还是 在 心理 上所 承 受 的　 创 伤都 远 非一 般 的肿瘤 患者 所 能 比拟 ， 何在做 好 妊娠 期 或哺 乳期 常规 护理 的同时 ， 如 提供 良好 的护理 干 预 ， 我们　 是 要 面对 的新 挑 战 。 文 对 ６例 妊 娠合 并乳 腺癌 患 者进行 心 理状 态分 析 ， 取相 应 的护 理对 策 ， 提 高治疗 效果起 到本 采 对了重要 的辅 助作 用 。［ 键词】 娠 ； 腺癌 ； 关 妊 乳 心理 ； 护理　 ［ 中图分 类 号】Ｒ ７ ．３ ４３ 　 ７［ 献标 识 码】Ｃ 文［ 章编 号】 １７ — ２ ０ ２ ０ ）５ ｃ － ３ — ２ 文 ６ ３ ７ １ （０ ８ｏ （） １ ８ ０儿 的生长发 育 是否 有影 响 ？是 否需 要终 止妊 娠 ？终 止妊 娠后　 是 否 还有 生育 能力 ？ 疗后 对今 后 的婚姻 家庭 生活 的影 响如　 治 何？而未终 止妊 娠 者其 生命 将会 面 临着 多大 的威胁 及新 生儿　 的养 育等 问题 。 均给 Ｐ Ｂ Ａ Ｃ患者 造成 极大 的心理 困扰 。同时 ，为 了达到 根治 乳腺 癌 的 目的 ， 部 分患 者需 要 进行 乳房 切 除　 大 术 以及 术 后 放 疗 或化 疗 ， 于 年 轻 的 Ｐ Ｂ 对 Ａ Ｃ患 者 来 说 ， 房　 乳 切 除不仅 仅 只是 一个 手术 过 程 ， 且还 会 产生 深远 的心理 压　 而 力 。乳房 切 除后 意味 着失 去 女性 的部分 第二 性 征 ， 形体 的完妊 娠 合 并 乳 腺 癌 （ｒ ｎｎｙｂｅｓ ｃｎｅ，Ａ Ｃ ， 指　 ｐｅ ａｃ　ｒ ｔ ａｃｒＰ Ｂ ） 是 ｇ ａ在妊 娠 期 或 产后 一 年 内诊 断 的原 发 性 乳腺 癌 ，其发 病 率 为１～ ０１ ０ ３ ／０万人 ， 中 ４ 其 ０岁 以下 的 患者 约 占 １％『 近年 来 ， ５ １ ］ 。 随　 着 高龄 初 产 妇 的增 加 ，妊 娠 合 并 乳 腺 癌 的发 病 率 也 有所 增加 。 统 计妊 娠合 并乳 腺癌 的发 病 率约 占所 有乳 腺 癌发病 率　 据的 ０２ ３８ 约 占全 部妊 娠 妇 女 的 ００ ％～ ．３ ，％～ ．％， ．１ ００ ％。乳 腺 癌　 是 妊娠 期 和哺 乳期 常 见 的恶 性肿 瘤 ， 次 于宫 颈癌 ［ Ａ Ｃ 仅 ２ １ 。Ｐ Ｂ患 者在 享受 怀孕 或分 娩后 哺 乳期 喜悦 的同 时 ， 遭受 着 肿瘤　 又患 者普 遍 存 在 的沉 重精 神 创 伤 ， 有特 殊 的 心 理 变化 ， 在　 具 应整 性 和对 称性 遭 到 破 坏 。 会 导 致 术后 生 活 质 量 下降 ， 至　 还 甚影 响家 庭 和社 会 生 活 。此 外 ， 术 效 果如 何 ， 瘤是 否 会 复　 手 肿 发 ， 后放 疗 或化 疗会 引起 明显 的副 反应 及 自我形 象 的改 变　 术做 好妊 娠 期或 Ｐ ￣ 期 常规 护理 的同 时 。 Ｐ Ｂ ｆＬ Ｌ 为 Ａ Ｃ患者 提供 良 　 好 的护 理 干预 。本文 对我 院先 后 收治 的 ６例 Ｐ Ｃ患者 进行　 ＡＢ心理状 态 分析 ， 取相 应 的护 理对 策 ， 得 了 良好 的效 果 ， 采 取 现　 报 道 如下 ：１临床 资 料等 。 是 患者所 必 须要 面对 又 难 以 自行 解 决 的特 殊 问题　 因　 也此 ，ＡＢ Ｐ Ｃ患者 在 对生 活悲 观失 望 的同 时 ， 又强烈 渴 望得 到家庭、 亲人 以及社 会 的支 持 ， 医务 人 员 也会 产 生 深 深 的期 望　 对和 依赖 心理　 ３护 理 对 策３１帮 助 Ｐ ＢＣ 患 者 尽 快 适 应 角 色　 ． Ａ２０ ０ ３年 １月～ ０ ７年 １ ２０ １月 ，我 院 共 收治 ６例 Ｐ Ｂ Ａ Ｃ患　 者 ， 中 ， 产 妇 ５例 ， 产 妇 １例 ， 期 妊 娠 分 娩 总 数 为　 其 初 经 同１　 ０ １８ ８例 ，ＡＢ Ｐ Ｃ发 生 率 为 ００ ％。 年 龄 ２ ～ ７岁 ， 均 年 龄　 ．５ ４３ 平３ ２岁 ， 孕周 为 ２ ～ ７周 。临 床表 现 都 有乳 腺 肿 物 ， 别经 针　 ８３ 分吸或 手 术 活 检病 理 确 诊 ， 中 ． 其 Ｉ期 ‘ 、 １例 Ⅱ期 ２例 、 Ⅳ期 ３本组 病例 中最早 诊 断 为 Ｐ Ｂ Ａ Ｃ的是 在妊 娠 ２ ８周 ，由于　 突 然被 诊 断 为 Ｐ Ｃ， 者都 表 现 出强 烈 的心理 反 应 ． 中 １ ＡＢ 患 其例 曾 出现 轻生 的念 头 。医护 人 员 应该 理解 患者 的 悲痛 心情 。例。 顺产 １ ， 宫产 ２例 ， 中 １例妊 娠 晚期 合并 乳腺 癌 患　 例 剖 其 者行 剖宫 产术加 乳 癌根 治术 。终 止妊 娠 ３例 。２ Ｐ Ｂ 患 者 的 心 理 状 态 分 析　 　Ａ Ｃ耐心 、 主动 地 接 待 患者 。 患 者交 谈 时 。 意采 用 温 和 、 解　 与 注 谅的语 言 ， 心 体 贴 的态 度 ， 量满 足 其 合理 的生 理 和心 理 需　 关 尽由于孕 妇正 沉 醉在 怀孕 或 分娩 后 哺乳 期 的喜悦 中 ， 然　 骤 发现 被 诊 断为 乳 腺癌 ， 有 任 何心 理 准 备 ． 表现 出多 种 强　 没 会烈 的 心 理 反 应 ， ： 认 、 知 所 措 、 虑 、 观 、 丧 、 度 恐　 如 否 不 焦 悲 沮 极求 ， 积极 为 患 者创 造 良好 的就 医环 境 ， 并 帮助 患 者 对疾 病 的　 态 度 从 否认 转 变 到接 受 ， 患 者尽 快 适 应 角色 ， 敢地 面 对　 使 勇困难 ， 受治 疗 。 接３２认 知 教 育　 ，惧、 望、 绝 失去 理 智 ， 至 会产 生 轻 生 念 头 等 ， 造 成 的巨 大　 甚 所心 理 冲 击 甚 于 癌 症 本 身 。Ｐ Ｃ 患 者 首 先 担 心 的 问 题 是 对 胎　 ＡＢ针 对 Ｐ Ｃ 患 者 心 理 状 态 分 析 存 在 的 问 题 。 护 人 员 充　 ＡＢ 医握 一 些 健 康 知 识　 ４体 会［ 文献】 参考［］ 包 家 明 ， 杰 ． 体 护 理 ｆ 问 答 ［ ． 京 ： 国 医 药 科 技 出 版 社 ， １ 霍 整 临床 Ｍ】 北 中１ ９ ．． ９ ８ ８在对 患者 及 家属 的健 康教 育 过程 中 ， 理 人 员运 用 自己 护 　 掌握 的知识 并通 过不 断努 力 ． 助 患者 改 变 了不 良的生活 习 帮 　 惯 ， 强 了 自我保 健意 识 ， 而达 到促 进康 复 、 防疾 病和 提　 增 从 预 高生 活质量 的 目的。同时也加 强 了护 患 交流 ， 建立 了新 型 的　 护患 关 系 ， 者 对疾 病 有 了更 加 明确 的认 识 ， 患 增强 了其 战胜　 疾 病 的信 心 。１ ８巾 酋医 药 导报 　 ３ ＣＨＩＡ ＭＥ Ｃ 　 Ｅ Ｌ 　 Ｎ 　 ＤＩＡＬＨ ＲＡ Ｄ［］陈红英． ２ 护士在患者健康教育 中的交流技巧［ ． Ｊ 中华护理杂志，０ １３　 １ ２ ０ ，６（ ０） ７ ６　 １ ：９ ．『］王 红 ． 施整 体 化 护 理 应 注 意 的沟 通 问 题『 ． 研 究 ，０ ３ １ （１ ）　 ３ 实 Ｊ 护理 ］ ２ ０ ，７ ４ ３ ：４ ７　 ７ ．（ 收稿 日期 ：０ ８ Ｏ — ６　 ２０ 一 １ １ ）阅读详情：
范文四：中风患者住院健康宣教流程及内容中风患者住院健康宣教流程及内容(一)入院日宣教1．您的主管医生____、护士长____、责任护士____2．病房环境及规章制度宣教，包括环境、物品摆放、陪护、探视、禁用电器、呼叫器使用、被服数量及床档、餐板的使用等。3．住院期间请您穿病员服、裤，佩戴腕带，出院时才可以取下。4．在给药及治疗前，护士要核对您的身份：①问您姓名；②核对腕带。5．为了您的用药安全，请按时服用口服药，不要放在抽屉里，因口服药的外包装已去除，易受潮及变质。6．术前检查及注意事项(1)明晨空腹抽血检查相关的项目如血常规、血型、凝血系列、感染系列等，请您在夜间12点后不要吃任何东西及喝水，以免影响检查结果。并留取尿标本。(2)做心电图时请摘下手表，不要讲话。(3)遵守磁共振的注意事项及禁忌事项。7．膳食调养(1)辨证：①中经络：如口角流涎不严重，可给予一般饮食，但应忌食公鸡肉。注意勿使风直吹患者，可用屏风遮挡；②中脏俯：饮食以清淡、少油腻、低糖、易消化的新鲜米面、蔬菜水果为主。宜：急性期禁食，慢性期应以清淡、易消化的软食为主。宜少食多餐，摄人足够的食物纤维。忌：①肥腻之品，如骨头汤、肥鸡、炖甲鱼等，痰湿体质患者更应遵循；②不消化食物，如山芋、糯米、豆类等产气多的食物；③刺激性强的葱、椒、咖啡等。(2)食疗：①血热出血—鲜荷叶汁，制作时常用鲜品；②粥类：是以大米、小米、大麦、小麦等富于淀粉性的食物，加入具有保健和医疗作用的食物或药物，在加水一同煮熬而成半液体的食品。8．戒除不良嗜好(1)戒烟：因香烟能储湿生痰，易引起麻醉意外。(2)忌酒：过度饮酒可使血压升高，降压疗效较差，并可导致顽固性高血压。9．危险因素的评估及宣教，包括压疮、跌倒、烫伤、冻伤、坠床、误吸、感染等。请您理解床旁悬挂各种安全标识的目的和意义，并给予协助和支持。10．伴随疾病的宣教，糖尿病、冠心病、高血压。11．您目前的饮食是口流质口半流质口普食口糖尿病口低盐口低脂口低嗦吟(二)术前宣教1．术前一日准备(1)物品准备：尿壶、尿垫、吸管、毛巾3-4块。(2)胃肠道准备1)晚餐照常进行，但以清淡、易消化软饭为宜。2)午夜12点以后不可饮水及吃饭，直至手术。(3)皮肤准备：先清洗手术区域皮肤，护士为您术前备皮，以利于手术。(4）药物过敏试验：根据您的情况，有可能为您做有关药物的过敏试验，请您告诉医护人员您是否有药物过敏史。(5)抽取血标本，以备术中用血。(6)术前康复训练宣教，术后适用性锻炼。①有效咳嗽，深呼吸方法：用鼻子深吸气，屏气2秒，再用嘴巴慢慢地吹气。②自我训练床上大小便2次。③掌握翻身要领，防止皮肤气滞血痕。④预防并发症，及早做跺泵运动，预防下肢深静脉血栓(DVT）形成。⑤做好心理护理：术前医务人员会向清醒患者和家属解释颅内血肿清除术的目的和方法，介绍治疗成功的病例，并向患者和家属说明此法是目前治疗高血压性脑出血最理想的办法；认真、细致地观察患者的意识、瞳孔、生命体征及肢体活动情况，并做好详细记录；采取控制性降血压治疗。2．手术当日晨准备(1)术日晨洗漱完毕后请您更换病员服。(2)如有活动假牙及佩戴饰品的患者，请取下并妥善保管。(3)手术室会有专人来病房接您。(4)请您准备好所有片子、护士发的药品、敷料，一并带人手术室。(5)术日晨有护士为您测血压、体温，导尿并留臵尿管。(6)术前开颅手术常规准备：脑病患者给予20％一’．露醇等脱水剂快速静脉滴人。但如果患者血压低，出现休克症状则不能应用甘露醇，要扩容升压抢救休克，待血压回升再用甘露醇。(7)急性期绝对卧床，使头部抬高15°。松解衣服，注意保暖。勿搬动患者，躁动患者注意约束，防止坠床。呼吸困难者给予氧气吸人。(8)尿潴留患者可给予腹部按摩、促进排尿。针刺可取中极、三阴交。上述各种方法无效时，可采用导尿术，禁止加压排尿。(三)术后宣教1．手术回病房后1-6小时(1)全麻、联合麻醉、硬膜外麻醉的患者不能垫枕头，术后当日禁食禁水。(2)护士会定时观察您生命体征的改变。监测血压、脉搏、呼吸、瞳孔、意识，吸氧调至2升／分钟，头部引流管固定于床头，固定尿管，保持静脉输液通畅，了解术中情况。血压逐渐升高，脉搏慢而有力，提示颅内压增高；呼吸频率不规则，提示呼吸中枢受损；体温升高，提示有中枢性高热或感染的可能。如有异常，请及时通知医生给予对症处理。(3)家属应经常呼唤患者或做压眶反应，护士及时观察瞳孔的大小、形态、对光反应。瞳孔散大、缩小、不等大，对光反应迟钝或无反应，均提示病情有变化，请立即报告医生。(4)术后常表现为躁动，可加床档以防患者坠床，必要时遵医嘱用镇静剂。(5)术后可能会出现恶心不适，主要与麻醉、止痛、禁食等因素有关。不要紧张，我们会为您准备好棉垫放在枕边，想吐时，头偏向一侧呕吐即可。(6）如果您感觉：心慌、憋气、伤口疼痛剧烈，立即通知医护人员。(7)目前您的卧位是仰卧位，双下肢可以适当活动。(8）如果有尿管留臵，定时放尿，及时夹闭尿管，集尿袋不可高于膀胧。(9)术后您的伤口处有可能留臵引流管（条），请您不要紧张，这是为更好的引出手术部位的疲血，促进伤口愈合。2．术后6一12小时(1)疼痛可能是您此时比较严重的问题，我们会采取相应的处理措施。如您使用止痛泵，可按压开关释放镇痛剂。也可用软坚散结膏（螂鱼山药膏）帖敷于病灶或肿大淋巴结处，或遵医嘱给予针刺、艾灸止痛。(2)术后第二天头部抬高15-30°，以利于静脉回流，降低颅内压。(3)第一次进食，应以温热、软性食物为主，最好是粥类、面条等，减少对胃的刺激。第一次饮水量不要过大，最好少量多次进行。(4)输液速度不官件快。3．术后12-48小时(1)不能由口进食者术后48小时鼻饲，鼻饲时抬高床头，防止误吸发生坠积性肺炎。我们会严密观察有无消化道出血，特别是用激素的患者，注意有无腹胀、血压下降、肠鸣音亢进。(2)指导、鼓励患者做患肢股四头肌的舒缩活动、躁、趾关节运动，麻醉恢复后您应在医务人员的指导下尽量加强患肢的功能锻炼保持患肢的功能位和进行适当的被动运动。(3)注意卧床姿势，瘫痪肢体应臵于功能位，防止足下垂及内翻。卧床者皮肤受压超过2小时，应加强翻身，保持皮肤清洁干燥。做被动运动及按摩，以促进血液循环，防止肌肉、韧带挛缩。(4)做好情志护理，消除恐惧心理，积极配合治疗。4．术后1周内(1)恢复期遵医嘱摇高床头10~15 cm，后按耐受及适应程度逐渐摇高床头至半卧位，每天30分钟到1-2小时不等。(2)近期并发症预防的健康教育：①鼓励患者做跺泵运动，以预防下肢深静脉血栓形成；②督促患者做呼吸操，预防肺部感染，对意识不清、病情较重的患者，应采取每1-2小时翻身1次，同时配合叩背，以利于痰液排出；③要做好口腔护理；④脑心综合征，密切观察病情变化，特别加强对心脏功能的监护，发现异常情况及时向医生反馈。(3)膳食调养原则同上。5．术后1周后(1)膳食调养：1)辨证：疲肿大部分吸收，此时治疗原则以活血通络为主。饮食由清淡转为补充高营养，以满足机体恢复的需要。宜：清淡、低脂、低糖饮食。补给更多的维生素及蛋白质。注意粗细搭配，少食多餐。忌：①酸辣、油腻、煎炸之品；②咖啡、浓茶及碳酸饮料等；③发物；④食盐量限制在每天49以内，防止水份潴留，减轻心脏负担；⑤大量饮水。2)食疗：虫草山药牛髓汤连服15天以上。此方有健智健脑补心功效。(2)绝对卧床休息2周，头部可轻轻左右转动，避免过度搬动或抬高头部，四肢可在床上进行小幅度活动。大小便在床上进行，不可自行下床解便，以防再次出血的意外发生。(四)出院宣教1．指导患者掌握正确改变体位的方法，如从卧位到坐位、由坐位到站位、由站位到行走、由不完全负重至完全负重锻炼。安全起见，锻炼时一定要有他人陪伴。2，改善家庭生活用具，如坐便器、座椅的高矮及稳定性，拐杖的正确使用，鞋子的大小、跟脚程度，地面的防滑等。3.慎起居，预防感冒，观察手术部位是否有红、肿、热、痛等现象，如果出现及时就医。4．防治原发疾病：高血压病越久，血管硬化越明显。应经常检测血压，坚持服药，尽可能将血压控制在正常范围之内。复查病情，及时治疗可能并存的动脉粥样硬化、高脂血症、冠心病等。5．语言交流训练：急性期过后，在病情稳定能耐受集中治疗至少30分钟时开始。患者清醒后早期应以口腔训练为主，练习发声和咽愕闭合训练。家属经常与脑出血患者对话，问简单的问题，利用各种刺激法，强化脑出血患者应答能力；给患者听音乐，锻炼患者的语言功能，提高患者思维能力。家属在训练期间要耐心协助，不宜操之过急，对患者的每一进步都表示肯定。6．康复锻炼：如：握球、拣豆子、拨算珠、写字等，促进肢体功能和生活自理能力恢复。7．合理安排膳食，控制脂肪摄人，选择清淡、含粗纤维多的食物，控制好体重。8．保持大便通畅，可食用香蕉、蜂蜜，多进水，按摩腹部，减少便秘发生。不宜在大便时努责，以免腹压增高，脑血流量急骤上升而发生脑出血。9．饮食调摄昏迷不能进食者鼻饲流质4-5次／日，200-300 ml/次，如牛奶、藕粉、蒸蛋。对于尚能进食者，喂饮食物时不宜过急，遇呕吐或呛咳时应暂停休息，防止食物呛入气管引起窒息或吸入性肺炎。10．患者在恢复期还可应用理疗、针灸，帮助恢复肢体活动及功能。选择打太极拳、散步等项目进行锻炼。不可整日卧床，不利于机体功能的逐渐恢复。11．膳食调养原则同上。12．出院带的药物是_____，_____，______。请您按时足量服用。如有疑问请电话咨询。13。请您保留好“出院复诊提示卡”，留下准确的1-2个电话号码或邮箱，以便我们进行随访。14．您下次复查的时间是：20____年____月____日，星期___。15．您的主治医生是______，门诊时间为_______。阅读详情：
范文五：肛痈患者住院健康宣教流程及内容.jsp肛痈患者住院健康宣教流程及内容（一）入院日宣教内容1.您的主管医生是，我们的科室主任是您的责任护士是
，我们的护士长是
。2.病房环境及规章制度宣教：包括环境、物品摆放、陪护、探视、禁用电器、呼叫器使用、被服数量及床档餐板的使用等。3.住院期间请您穿病员服、裤。佩戴腕带，出院时才可以取下。4.在给药及治疗前，护士要核对你的身份：①问您姓名；②核对腕带。5.为了您的用药安全，请按时服用口服药，不要放在抽屉里，因口服药的外包装已去除，易受潮变质。6.术前检查及注意事项：（1）明晨空腹抽血检查相关的项目，如血常规、血型、凝血系列、肝功能、感染系列等，请您在夜间12点后不要吃任何东西及喝水，以免影响检查结果。并留取尿标本。（2）做心电图时请摘下手表，不要讲话。（3）告知术后坐浴液的温度及洗浴方法。7.膳食调养：（1）火毒蕴结证：宜清淡、易消化并有润肠作用的偏凉之品，多食西瓜、水果、绿豆、赤小豆等清热利湿之品。忌肥甘厚味、膏粱厚味之品。（2）热毒炽盛证：宜多饮水，可给予清凉饮料。宜清淡偏凉之品。忌酸辣、燥热、油腻、煎炸之品。（3）阴虚毒恋证：宜滋阴养肾之品。忌辛辣刺激、生冷瓜果。8.危险因素的评估及宣教：包括跌倒、烫伤、冻伤、坠床、压折管道等。请您理解床旁悬挂各种安全标识的目的及意义，并给予协助和支持。9.伴随疾病的宣教：糖尿病需低糖，冠心病需低脂，高血压需低盐。（二）术前健康教育内容1.术前一日准备（1）物品准备：尿壶、尿垫、2个盆、浴架、毛巾2～3块。（2）胃肠道准备：晚餐照常进行，但以清淡易消化软饭为宜。硬膜外麻醉者午夜12点以后禁饮食，直至手术。（3）皮肤准备：用滑石粉涂抹手术野（超过手术区域20cm范围内区域）阴毛及汗毛，清洗干净。（4）药物过敏试验：根据您的情况，有可能为您做有关药物的过敏试验。请您告诉医护人员您是否有药物及食品等方面的过敏史。（5）陪护及心理准备：您术后熏洗需有人陪护，帮助坐浴，有家人的陪伴给您带来精神的支持。（6）请您了解疼痛评分方法及控制方法。2.手术当日晨准备（1）术日晨洗漱完毕后请您更换病号服。（2）如有活动假牙及佩戴饰品的患者，请取下并妥善保管。（3）女患者请勿带发卡、化妆、涂指甲油。（4）手术室会有专人来病房接您。（5）请您准备好所有片子，以及护士发的药品、辅料，带入手术室。（6）术日晨有护士为您测量血压、体温，导尿并留置尿管。（三）术后健康教育内容1.手术回病房1～6小时注意事项（1）局麻手术患者术后取侧卧位，硬膜外麻醉患者术后取去枕平卧6小时后取侧卧位。（2）术后6小时内您肢体知觉未恢复，家属需要给您按摩肢体。（3）术后您会感觉口干，可湿润口唇。（4）术后可能会出现恶心不适，请不要紧张，我们会为您准备好棉垫放在枕边，想吐时，头偏向一侧呕吐即可。（5）如果你感觉伤口疼痛剧烈、肛门直肠坠胀，立即通知医护人员。（6）术后6小时内不可下床入厕，防止发生晕厥、跌倒。如果有留置尿管，可定时放尿，及时夹闭尿管，集尿袋不可高于膀胱。（7）您需要注意观察伤口是否渗血。如伤口出血，应通知医护人员，我们会及时采取止血措施。2.术后6～12小时注意事项（1）未行导尿患者若出现排尿障碍，给予诱导疗法促进利尿，可遵医嘱给予中医特色治疗，针灸中极、交足三里、三阴、血海穴，通过对穴位刺激进行利尿，若效果欠佳，遵医嘱给予导尿。（2）您第一次进食，应该以温热软性食物为主，最好是粥类、面条等，减少对胃的刺激。第一次饮水量不要过大，最好少量多次进行。（3）疼痛者给予止痛针剂及口服药品，您只需要告诉医护人员您现在的疼痛程度，我们会采取相应的处理措施。如您使用止痛泵，可按压开关释放镇痛剂。（4）次日起保持大便通畅，但切忌久蹲厕所、努挣，便后清洗换药。3.术后12～48小时注意事项（1）患者自觉肛门下坠感、便意渐重，是术后的正常反应，嘱患者勿擅自拆卸敷料入厕通便。（2）一般肛肠疾病手术者，在手术后第二天就可以进行肛门坐浴，但应注意用水清洁。医生特别要求者，术后不宜进行坐浴。（3）术后如有腹胀可饮用萝卜水，以通腑气。（4）消除焦虑、恐惧心理，积极配合治疗。（5）如果有留置尿管，可考虑终止使用。（6）手术24小时之内即一天之内最好不要解大便，以防止出血。便时会有一定的疼痛感觉，便后用高锰酸钾水或中药坐浴可以缓解疼痛并防止感染。4.术后1周内健康教育（1）便秘时，切忌努责，遵医嘱服润下剂或缓泻剂。（2）轻微肛门疼痛者不予处理，疼痛剧烈者遵医嘱给予针刺长强穴，或耳针神门穴、直肠下段穴以镇痛，或遵医嘱给予止痛药口服或肌注。（3）您要正常进食，克服因恐惧排便疼痛而不愿进食的心理。5.术后1周后健康教育（1）如果您肛门疼痛、瘙痒、流脓，需要告诉护士，我们要记录脓液的色、质、量。（2）术后每日换药一次，或每次便后换药，敷料潮湿后及时更换。（3）肛门失禁：保持肛周卫生，防止发生湿疹，加强肛门功能锻炼。（4）肛门渗液：应进行提肛锻炼，每日2-3次，每次10-15分钟，加速瘢痕软化。坐浴、熏洗治疗，减少渗液，促进循环，软化瘢痕。（四）出院宣教1.建立健康的饮食习惯，多食清淡、富含维生素的食物，如萝卜、新鲜蔬菜、水果，油腻饮食不宜多吃。火毒蕴结证者宜食西瓜、绿豆、赤小豆等清热利湿之；体质虚弱、创面愈合缓慢者，给予高营养食物，阴虚毒恋证者可进食百合、莲子、甲鱼、银耳等滋阴生津润肺之品。2.保持肛门清洁。3.积极治疗相关疾病，如糖尿病、肛窦炎、肛乳头炎，以免发生肛管直肠周围脓肿及肛瘘。4.防治便秘和腹泻。5.肛痈患者应及早治疗。6.您出院带的药物是7.请您保留好“出院复诊提示卡”，留下准确的1～2个电话号码或邮箱，以便我们进行随访。8.您下次复查的时间是：年9.您的主治医生是，门诊时间为。阅读详情：
范文六：儿科患儿住院健康宣教流程及内容儿科患儿住院健康宣教流程及内容一、 入院日宣教1、工作人员介绍包括自我介绍、本病区护士长、科主任、分管护士、主管医生等2、病区规章制度介绍，如探视陪护制度、查房时间、作息时间、饮食制度、病室安全管理制度3、病区环境介绍：包括病区布局，医护办公室、卫生间、开水房、安全通道、大小便标本存放处等。4、病房介绍：物品保管、摆放要求，介绍病室内同室病友，呼叫器、床栏及其他设施的使用方法。5、在给药或治疗前，护士要核对你的身份：口问你姓名；口核对腕带。6、为了你的用药安全，请按时服用口服药，不要放在抽屉里，因为口服药的外包装去除后，易受潮、变质。6、入院检查及注意事项（1）需明晨空腹抽血及做腹部B超者，请您在凌晨2点后禁饮食，以免影响检查结果。次日晨留取大、小便标本（2）做心电图时请不要讲话。7、患儿危险因素的评估与宣教，包括压疮、跌倒、烫伤、冻伤、坠床等，请你理解床头的各种安全标识的目的和意义，并给予协助和支持。8、你目前的饮食是口流质
口母乳喂养二、住院期间健康教育1、疾病的概念2、起居的指导（1）保持病室环境安静、整洁，定时通风换气。（2）陪护人员1-2名，探视者逗留时间不要太长，以免影响患儿休息。（3）患儿出汗较多时应及时更换潮湿衣服，并用毛巾擦干，避免着凉。3、情绪疏导 稳定患儿情绪，避免烦躁，积极配合治疗。4、饮食指导（根据具体疾病给予相关的指导）5、病情观察（参照儿科疾病护理常规）6、用药指导（根据具体疾病给予相关的指导）三、出院健康教育1、鼓励适当的户外活动，平时注意锻炼身体，增强体质。冬春季节，注意保持适宜的室温，注意通风，患儿注意保暖，少带易感儿去公共场所。2、注意四季气候变化，及时增减衣物。3、父母应在医生的指导下为患儿服药，不能随意服药。4、出院带的药物是。请你按时遵医嘱服药。如有疑问请电话咨询。阅读详情：
范文七：中风患者住院健康宣教流程及内容-中风患者住院健康宣教流程及内容(一)入院日宣教1．您的主管医生____、护士长____、责任护士____2．病房环境及规章制度宣教，包括环境、物品摆放、陪护、探视、禁用电器、呼叫器使用、被服数量及床档、餐板的使用等。3．住院期间请您穿病员服、裤，佩戴腕带，出院时才可以取下。4．在给药及治疗前，护士要核对您的身份：①问您姓名；②核对腕带。5．为了您的用药安全，请按时服用口服药，不要放在抽屉里，因口服药的外包装已去除，易受潮及变质。6．术前检查及注意事项(1)明晨空腹抽血检查相关的项目如血常规、血型、凝血系列、感染系列等，请您在夜间12点后不要吃任何东西及喝水，以免影响检查结果。并留取尿标本。(2)做心电图时请摘下手表，不要讲话。(3)遵守磁共振的注意事项及禁忌事项。7．膳食调养(1)辨证：①中经络：如口角流涎不严重，可给予一般饮食，但应忌食公鸡肉。注意勿使风直吹患者，可用屏风遮挡；②中脏俯：饮食以清淡、少油腻、低糖、易消化的新鲜米面、蔬菜水果为主。宜：急性期禁食，慢性期应以清淡、易消化的软食为主。宜少食多餐，摄人足够的食物纤维。忌：①肥腻之品，如骨头汤、肥鸡、炖甲鱼等，痰湿体质患者更应遵循；②不消化食物，如山芋、糯米、豆类等产气多的食物；③刺激性强的葱、椒、咖啡等。(2)食疗：①血热出血—鲜荷叶汁，制作时常用鲜品；②粥类：是以大米、小米、大麦、小麦等富于淀粉性的食物，加入具有保健和医疗作用的食物或药物，在加水一同煮熬而成半液体的食品。8．戒除不良嗜好(1)戒烟：因香烟能储湿生痰，易引起麻醉意外。(2)忌酒：过度饮酒可使血压升高，降压疗效较差，并可导致顽固性高血压。9．危险因素的评估及宣教，包括压疮、跌倒、烫伤、冻伤、坠床、误吸、感染等。请您理解床旁悬挂各种安全标识的目的和意义，并给予协助和支持。10．伴随疾病的宣教，糖尿病、冠心病、高血压。11．您目前的饮食是口流质口半流质口普食口糖尿病口低盐口低脂口低嗦吟(二)术前宣教1．术前一日准备(1)物品准备：尿壶、尿垫、吸管、毛巾3-4块。(2)胃肠道准备1)晚餐照常进行，但以清淡、易消化软饭为宜。2)午夜12点以后不可饮水及吃饭，直至手术。(3)皮肤准备：先清洗手术区域皮肤，护士为您术前备皮，以利于手术。(4）药物过敏试验：根据您的情况，有可能为您做有关药物的过敏试验，请您告诉医护人员您是否有药物过敏史。(5)抽取血标本，以备术中用血。(6)术前康复训练宣教，术后适用性锻炼。①有效咳嗽，深呼吸方法：用鼻子深吸气，屏气2秒，再用嘴巴慢慢地吹气。②自我训练床上大小便2次。③掌握翻身要领，防止皮肤气滞血痕。④预防并发症，及早做跺泵运动，预防下肢深静脉血栓(DVT）形成。⑤做好心理护理：术前医务人员会向清醒患者和家属解释颅内血肿清除术的目的和方法，介绍治疗成功的病例，并向患者和家属说明此法是目前治疗高血压性脑出血最理想的办法；认真、细致地观察患者的意识、瞳孔、生命体征及肢体活动情况，并做好详细记录；采取控制性降血压治疗。2．手术当日晨准备(1)术日晨洗漱完毕后请您更换病员服。(2)如有活动假牙及佩戴饰品的患者，请取下并妥善保管。(3)手术室会有专人来病房接您。(4)请您准备好所有片子、护士发的药品、敷料，一并带人手术室。(5)术日晨有护士为您测血压、体温，导尿并留臵尿管。(6)术前开颅手术常规准备：脑病患者给予20％一’．露醇等脱水剂快速静脉滴人。但如果患者血压低，出现休克症状则不能应用甘露醇，要扩容升压抢救休克，待血压回升再用甘露醇。(7)急性期绝对卧床，使头部抬高15°。松解衣服，注意保暖。勿搬动患者，躁动患者注意约束，防止坠床。呼吸困难者给予氧气吸人。(8)尿潴留患者可给予腹部按摩、促进排尿。针刺可取中极、三阴交。上述各种方法无效时，可采用导尿术，禁止加压排尿。(三)术后宣教1．手术回病房后1-6小时(1)全麻、联合麻醉、硬膜外麻醉的患者不能垫枕头，术后当日禁食禁水。(2)护士会定时观察您生命体征的改变。监测血压、脉搏、呼吸、瞳孔、意识，吸氧调至2升／分钟，头部引流管固定于床头，固定尿管，保持静脉输液通畅，了解术中情况。血压逐渐升高，脉搏慢而有力，提示颅内压增高；呼吸频率不规则，提示呼吸中枢受损；体温升高，提示有中枢性高热或感染的可能。如有异常，请及时通知医生给予对症处理。(3)家属应经常呼唤患者或做压眶反应，护士及时观察瞳孔的大小、形态、对光反应。瞳孔散大、缩小、不等大，对光反应迟钝或无反应，均提示病情有变化，请立即报告医生。(4)术后常表现为躁动，可加床档以防患者坠床，必要时遵医嘱用镇静剂。(5)术后可能会出现恶心不适，主要与麻醉、止痛、禁食等因素有关。不要紧张，我们会为您准备好棉垫放在枕边，想吐时，头偏向一侧呕吐即可。(6）如果您感觉：心慌、憋气、伤口疼痛剧烈，立即通知医护人员。(7)目前您的卧位是仰卧位，双下肢可以适当活动。(8）如果有尿管留臵，定时放尿，及时夹闭尿管，集尿袋不可高于膀胧。(9)术后您的伤口处有可能留臵引流管（条），请您不要紧张，这是为更好的引出手术部位的疲血，促进伤口愈合。2．术后6一12小时(1)疼痛可能是您此时比较严重的问题，我们会采取相应的处理措施。如您使用止痛泵，可按压开关释放镇痛剂。也可用软坚散结膏（螂鱼山药膏）帖敷于病灶或肿大淋巴结处，或遵医嘱给予针刺、艾灸止痛。(2)术后第二天头部抬高15-30°，以利于静脉回流，降低颅内压。(3)第一次进食，应以温热、软性食物为主，最好是粥类、面条等，减少对胃的刺激。第一次饮水量不要过大，最好少量多次进行。(4)输液速度不官件快。3．术后12-48小时(1)不能由口进食者术后48小时鼻饲，鼻饲时抬高床头，防止误吸发生坠积性肺炎。我们会严密观察有无消化道出血，特别是用激素的患者，注意有无腹胀、血压下降、肠鸣音亢进。(2)指导、鼓励患者做患肢股四头肌的舒缩活动、躁、趾关节运动，麻醉恢复后您应在医务人员的指导下尽量加强患肢的功能锻炼保持患肢的功能位和进行适当的被动运动。(3)注意卧床姿势，瘫痪肢体应臵于功能位，防止足下垂及内翻。卧床者皮肤受压超过2小时，应加强翻身，保持皮肤清洁干燥。做被动运动及按摩，以促进血液循环，防止肌肉、韧带挛缩。(4)做好情志护理，消除恐惧心理，积极配合治疗。4．术后1周内(1)恢复期遵医嘱摇高床头10~15 cm，后按耐受及适应程度逐渐摇高床头至半卧位，每天30分钟到1-2小时不等。(2)近期并发症预防的健康教育：①鼓励患者做跺泵运动，以预防下肢深静脉血栓形成；②督促患者做呼吸操，预防肺部感染，对意识不清、病情较重的患者，应采取每1-2小时翻身1次，同时配合叩背，以利于痰液排出；③要做好口腔护理；④脑心综合征，密切观察病情变化，特别加强对心脏功能的监护，发现异常情况及时向医生反馈。(3)膳食调养原则同上。5．术后1周后(1)膳食调养：1)辨证：疲肿大部分吸收，此时治疗原则以活血通络为主。饮食由清淡转为补充高营养，以满足机体恢复的需要。
宜：清淡、低脂、低糖饮食。补给更多的维生素及蛋白质。注意粗细搭配，少食多餐。忌：①酸辣、油腻、煎炸之品；②咖啡、浓茶及碳酸饮料等；③发物；④食盐量限制在每天49以内，防止水份潴留，减轻心脏负担；⑤大量饮水。2)食疗：虫草山药牛髓汤连服15天以上。此方有健智健脑补心功效。(2)绝对卧床休息2周，头部可轻轻左右转动，避免过度搬动或抬高头部，四肢可在床上进行小幅度活动。大小便在床上进行，不可自行下床解便，以防再次出血的意外发生。(四)出院宣教1．指导患者掌握正确改变体位的方法，如从卧位到坐位、由坐位到站位、由站位到行走、由不完全负重至完全负重锻炼。安全起见，锻炼时一定要有他人陪伴。2，改善家庭生活用具，如坐便器、座椅的高矮及稳定性，拐杖的正确使用，鞋子的大小、跟脚程度，地面的防滑等。3.慎起居，预防感冒，观察手术部位是否有红、肿、热、痛等现象，如果出现及时就医。4．防治原发疾病：高血压病越久，血管硬化越明显。应经常检测血压，坚持服药，尽可能将血压控制在正常范围之内。复查病情，及时治疗可能并存的动脉粥样硬化、高脂血症、冠心病等。5．语言交流训练：急性期过后，在病情稳定能耐受集中治疗至少30分钟时开始。患者清醒后早期应以口腔训练为主，练习发声和咽愕闭合训练。家属经常与脑出血患者对话，问简单的问题，利用各种刺激法，强化脑出血患者应答能力；给患者听音乐，锻炼患者的语言功能，提高患者思维能力。家属在训练期间要耐心协助，不宜操之过急，对患者的每一进步都表示肯定。6．康复锻炼：如：握球、拣豆子、拨算珠、写字等，促进肢体功能和生活自理能力恢复。7．合理安排膳食，控制脂肪摄人，选择清淡、含粗纤维多的食物，控制好体重。8．保持大便通畅，可食用香蕉、蜂蜜，多进水，按摩腹部，减少便秘发生。不宜在大便时努责，以免腹压增高，脑血流量急骤上升而发生脑出血。9．饮食调摄昏迷不能进食者鼻饲流质4-5次／日，200-300 ml/次，如牛奶、藕粉、蒸蛋。对于尚能进食者，喂饮食物时不宜过急，遇呕吐或呛咳时应暂停休息，防止食物呛入气管引起窒息或吸入性肺炎。10．患者在恢复期还可应用理疗、针灸，帮助恢复肢体活动及功能。选择打太极拳、散步等项目进行锻炼。不可整日卧床，不利于机体功能的逐渐恢复。11．膳食调养原则同上。12．出院带的药物是_____，_____，______。请您按时足量服用。如有疑问请电话咨询。13。请您保留好“出院复诊提示卡”，留下准确的1-2个电话号码或邮箱，以便我们进行随访。14．您下次复查的时间是：20____年____月____日，星期___。15．您的主治医生是______，门诊时间为_______。阅读详情：
范文八：内科住院患者健康教育提示卡的设计与临床应用【关键词】患者；健康教育；提示卡【中图分类号】R 47 【文献标识码】A 【文章编号】（60―02内科病房住院患者，大多数是年龄较大，病情变化快，基础疾病较多病人，如果按常规口头宣讲模式所做的教育往往达不到预期的效果，时机不恰当，内容比较分散，重点不够突出。本科根据病人入院指导，有关疾病知识以及出院指导的常规内容设计了健康教育温馨提示卡，于临床应用后，效果较好。1 方法健康教育温馨提示卡正反面（见表1，表2）2 要求此表有病人入院时进行初次讲解，住院过程中有床位护士根据患者病情，患者以及家属接受情况，不同阶段进行计划全面全程连续性人性化的宣教。 要求护士认真履行责任，把宣教提示卡内容宣讲到位。需要特别告知可以另外写在护士寄语中。宣教后暂时存放在病人的床头卡内。每科根据本科室优势病种的不同可改动。3 优点3.1 护士所执行的各项主要宣讲内容能在此表中显现，减少了反复宣讲的次数，提高了工作效率。3.2 此表可以使每位病人了解健康教育的相关内容，特色设计，图文并茂，色彩鲜明，容易接受，促进了护患沟通，密切护患关系，提醒患者相互配合方便了交接班，使健康教育更具主动化，科学化，人性化，提高知晓率，优化护理服务，提高护理质量。3.3 健康教育是现代护理工作的重要组成部分，延伸了工作范围，更新服务内涵，增强服务理念，提高病人或者家属防病，保健意识，对疾病的康复具有重要意义。阅读详情：
范文九：呼吸内科住院患者健康教育需求与分析【摘 要】目的 调查呼吸内科住院患者健康教育需求，促进患者健康教育工作的开展。方法 以我院2012年1月～2013年1月期间收治的120例呼吸内科住院患者为研究对象，采用自制的调查问卷对本组住院患者的健康教育形式需求和内容需求进行调查。结果 在健康教育形式上，患者需求占前三位的形式主要为：医护人员的面对面交流（88.33%）、电话咨询（76.67%）、健康知识宣传册（64.17%）；在健康教育内容上，患者需求占前三位的内容主要为：疾病发生高危因素（85%）、用药指导（77.5%）、疾病预防（68.33%）。结论 呼吸内科住院患者健康教育工作应根据患者的健康教育形式需求和内容需求进行针对性的开展，以提高健康教育效果，满足患者健康教育需求。【关键词】呼吸内科；健康教育；需求呼吸内科疾病累及机体多个脏器，具有复杂性、长期性、久治不愈的特点。健康教育是实行呼吸内科疾病预防及护理的重要手段之一，对促进患者自觉采纳有益于疾病康复的生活行为方式，提高患者生活质量具有重要的意义。因此，加强呼吸内科疾病住院患者健康教育需求的调查，并根据患者住院需求采取针对性的健康教育措施对提高健康教育效果，提高住院患者的生活质量和生命质量具有重要的意义。本文以我院2012年1月～2013年1月期间收治的120例呼吸内科住院患者为研究对象，通过切实调查患者的健康需求，从而为医院健康教育工作的开展提供有效的参考依据，现报告如下。1 资料与方法1.1 一般资料选择我院2012年1月～2013年1月期间收治的120例呼吸内科住院患者为研究对象，其中，男65例，女55例。年龄47～76岁，平均（65.2±5.7）岁。1.2 方法采用自制的健康教育需求调查问卷对本组住院患者的健康教育需求进行调查[1]。该调查问卷主要分为2个方面，一方面是健康教育形式需求，包括健康知识宣传册、健康知识宣传海报及宣传栏、医护人员的面对面交流、电话咨询、录像及幻灯片五个维度；另一方面是健康教学内容需求，包括引起疾病发生的高危险因素、用药指导、疾病的预防、保健指导及各种检查知识五个维度。每个维度评价标准采用不需求、需求一般、非常需求三个级别。1.3 统计学方法采用SPSSl0.0统计软件，计数检测数据以率的形式表示，计数资料比较用X2检验。以P　　2.1住院患者健康教育形式需求调查结果从上表可以看出，在健康教育形式上，患者需求占前三位的形式主要为：医护人员的面对面交流（88.33%）、电话咨询（76.67%）、健康知识宣传册（64.17%），与其他形式的非常需要率比较，差异具有统计学意义（P　　2.2住院患者健康教育内容需求调查结果从上表可以看出，在健康教育内容上，患者需求占前三位的内容主要为：疾病发生高危因素（85%）、用药指导（77.5%）、疾病预防（68.33%），与其他内容的非常需要率比较，差异具有统计学意义（P　　3 讨论健康教育是促进医院由单纯治疗服务向预防治疗、护理、康复一体化保健服务转变的关键环节，而评估健康教育需求是实施患者健康教育程序的第一步骤[2]。通过调查分析，评估教育需求旨在了解教育对象的教育需求，从而为确定教育目标、制定教育计划提供依据。本研究中，通过对呼吸内科住院患者健康教育需求的调查，结果显示患者对医护人员的面对面交流、电话咨询、知识宣传册等健康教育形式的需求较大。因此，在临床护理工作中，医院应通过开设健康教育课、专题讲座等方式开展健康教育，满足患者的面对面健康教育需求。定期有计划、有组织的开展电话咨询活动，加强与患者的沟通交流。并设置健康教育专栏、开展宣传活动，培养患者良好的日常生活行为[3]。在健康教育内容上，患者对疾病发生高危因素、用药指导及疾病预防等内容的健康教育需求较大。因此，在临床健康宣教工作中，应以患者的需求为出发点，对患者加强呼吸内科疾病发生高危因素的分析，增强患者的疾病预防意识，指导患者合理用药，从而提高健康教育效果，满足患者的健康教育需求。参考文献[1] 彭云辉，徐丹.呼吸内科住院患者健康教育需求分析与对策[J].齐齐哈尔医学院学报，）：134- 135.[2] 黄幼丽，陈丽文.内科护理中健康教育的影响因素及应对措施[J].中国初级卫生保健，）：226- 227.[3] 车秀英，赵彩云.内科老年患者健康教育的实施[J].中国冶金工业医学杂志，）：251- 252.阅读详情：
范文十：呼吸内科住院患者健康教育需求分析与对策【摘要】目的探讨呼吸内科住院患者健康教育需求分析与对策。方法对我科接收健康教育的112列临床资料进行分析，并开展问卷调查。结果患者对健康教育方式的需求主要依赖于与医护人员当面交流和健康知识宣传栏，以及宣传手册和电话咨询，其他方式的需求率最低。患者对健康教育内容需主要体现在疾病的诊断和发病的原因，以及与疾病相关的有害因素和用药指导、自身疾病的预防和各种检查知识、保健指导，而患者对心理指导需求最低。结论护理工作者要把健康教育作为一项常规工作广泛应用于患者护理中，在患者入院和出院期间，应用多种方式、全面地进行健康教育，以改善患者的健康态度和健康行为，从而使患者获得良好的生活质量。【关键词】呼吸内科；住院患者；健康教育；需求分析；对策呼吸系统疾病是临床中常见病、多发病，患者大多年龄较大、病程长、反复发病[1]。应用护理程序开展健康教育可使健康教育工作有别于以往的卫生知识宣教，从而使健康教育不仅作为一种宣传手段，而且也成为一种护理和治疗手段。我科2012年5月对112例呼吸内科住院患者进行了调查，现将结果报道如下。1资料与方法1.1临床资料我科2012年5月对112例呼吸内科住院患者采用便利抽样法进行了调查，其中男62例，女50例，年龄17-78岁，60岁以上患者有65例；受教育程度：小学以下11例，初中61例，高中（中专）25例，大专及以上15例。1.2方法对112例呼吸内科住院患者进行临床资料分析，并开展问卷调查。在治疗方面，医生要对所有住院患者均给予呼吸内科常规治疗，护理方式主要以呼吸道护理、营养护理和心理护理等护理措施为主，并为患者提供整洁、安静、舒适的病房环境，并及时做好通气，以减少交叉感染的可能。掌握好雾化吸入治疗时间，随时随刻监控患者病情，第一时间为患者清理呼吸道分泌物，以上内容称为综合护理干。与患者及其家属进行足够的交流以及详细的沟通，通过疾病及治疗相关知识的讲解使其正确的看待疾病及治疗；使患者知道治疗的重要性以及具体过程，并了解患者对其进行心理护理和疏导其心理情况以及生理困难，协助其缓解不良情绪，战胜心理障碍，树立起自信心，主动参与治疗以及配合医护工作。2结果患者对健康教育形式需求主要是与医护人员当面交流其，其比例为88.1%；对健康知识宣传栏形式的需求是65.4%；对宣传手册形式的需求是54.5%；对电话咨询形式的需求是46.3%；对其他形式的需求率最低为22.8%。3讨论3.1患者对健康教育形式需求的分析本调查结果显示，患者对健康教育形式需求主要是与医护人员当面交流其，其比例为88.1%；对健康知识宣传栏形式的需求是65.4%；对宣传手册形式的需求是54.5%；对电话咨询形式的需求46.3%；对其他形式的需求率最低为22.8%。说明患者最易接受的教育方式，仍是传统的“医患交流”方式，他们认为与医护人员面对面交流更有针对性，语言更通俗易懂。而对其他形式的需求低可能与呼吸内科患者大多数是呼吸内科住院患者有关，他们的听力和视力水平下降、文化水平相对较低等原因使他们更倾向于传统的“医患交流”方式。3.2常见的护理问题及应对策略3.2.1药物治疗护理氨茶碱是有效解痉止喘药物，但氨茶碱的治疗量和中毒量非常接近，必须严格掌握药物的剂量、用药浓度、血药浓度；β2受体兴奋剂此类药物能抑制炎性介质的释放，增加气道黏膜纤毛的清除能力，促进排痰。多选用定量吸入气雾剂，老年人、冠心病患者使用此类药期间应加强心率、心律的监测；糖皮质激素是治疗哮喘有效惯用药物，它有抗炎、抗过敏、松弛气道平滑肌、降低气道反应性等作用，应充分认识其作用及副作用。医治呼吸内科重症患者时，多主张雾化吸入或者静脉注射。为了保证药物及时、准确、安全的输入，应立即建立两个静脉通路，一条专用于特效药的输入，另一条用于一般药物的输入。在做静脉用药前必须了解患者用药史，如48h内有口服茶碱者，静脉使用茶碱应予避免或减量，且应监测其血药浓度。静脉注射时速度要缓慢，观察有无恶心、呕吐、心律失常、抽搐等毒性反应。注射药物后注意观察药物的疗效和不良反应。吸入制剂时要注意吸入方法和副作用。3.2.2氧疗及卧床护理患者应取半卧位，这样腹部及下肢回心血量减少，减轻心脏负荷，膈肌下降可增加肺活量，减轻呼吸困难。为防止呼吸抑制，常使用于持续低流量给氧，流速为1-2L/min，浓度在24%-28%之间。持续低流量吸氧是尤其是Ⅱ型呼吸衰竭患者住院后常规的治疗和护理方法之一。给氧方式为鼻导管或鼻塞。氧疗过程中需调节流量时应先分离开鼻塞再调节流量，以免大量氧气突然冲入呼吸道而损伤肺部组织；停用时应先拔除鼻塞，再关闭氧气开关。氧气可缓解气急，增进食欲及睡眠，又可降低动脉及左心负荷，对此，患者常感舒服。但也造成患者心理上对氧的依赖。所以，在病情好转时应逐渐减少吸氧时间，直到完全撤去。给氧过程中，定期观察氧疗情况。3.3健康教育应以传统医患交流为主针对患者对健康教育方式的需求情况，在实施健康教育时，应因人而异，针对具体情况因人施教。根据患者文化程度及呼吸内科患者的特点，制订通俗易懂的健康教育内容，以传统的医患交流为主，并利用辅助手段进行健康教育，如图片、宣传栏、小册子、录像等。根据患者对健康知识的掌握程度，利用各种方式，反复进行教育。综上所述，呼吸内科呼吸内科住院患者产生的护理问题与多种因素有关，主要与呼吸内科住院的病情、年龄、家庭的经济状况及环境相关，并且各个因素之间可以相互影响，加重呼吸内科住院患者的病情。但是通过适当的解释、教育及制定合理的解决方案能够减轻患者的心里负担，改善患者的治疗疗效，提高患者对于护理的满意度，减少医患纠纷，促使患者早日康复。参考文献[1]李冰.呼吸内科病人健康教育的实践与体会[J].白求恩军医学院学报，）：126-127.[2]崔红萍.浅析内科护理中护患沟通的应用[J].健康必读，）：488.阅读详情：}