2岁4个月宝宝智力测试显示的结果是宝宝智力水平一般。请问有什么办法可以提高宝宝的智力吗？
全部答案（共5个回答）
如果是想给两岁多的宝宝做智力测试,你可以选择去一些正规大医院看一下。
答: 宝宝拉白色糊状便便的话是什么原因造成的呢？宝宝三岁了，肠胃一直都不是很好的，该吃点什么药啊？
答: 六种蔬果最能防治咳嗽
　　 搜狐社区　
　　1.柚子
性味甘、寒。含柚皮甙、枳属甙、新橙皮甙、胡萝卜素、维生素C、B1、B2、烟酸、钙、磷...
答: 您好，宝宝的黄疸目前考虑生理性的。宝宝目前正处于生理性黄疸高峰期，通?嵩?-3周自行消退，暂时可以不用药。加强喂养，让宝宝多排便，多喂糖水，有助于退黄。如果14...
答: 个人体质不一样,怀孕反应也不一样了。
大家还关注
确定举报此问题
举报原因(必选)：
广告或垃圾信息
激进时政或意识形态话题
不雅词句或人身攻击
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息
报告，这不是个问题
报告原因(必选)：
这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区当前位置：
&&& 一、情绪发展的特点
&& （一）情绪表现具有外露性、冲动性和易感性
&&& 外露性：3-4岁幼儿的情绪还和婴儿的情绪差不多，他们的全部情感表露于外，高兴了就笑，急了就哭；对喜欢的人寸步不离，对不喜欢的人不去亲近。他们的情感没有丝毫掩饰和虚假，既纯又真。
&&& 冲动性：3-4岁幼儿的大脑皮层兴奋容易扩散，皮层对中枢控制能力很差，他们的情绪还很容易冲动。他们还不善于控制和调节自己的情绪，时常表现出眼泪未干又笑得很开心。例如，当他们得到玩具时，会高兴得笑出声，而当玩具被别人拿走时，又会急得大哭起来。此外，这个阶段的孩子常因环境的变化，或一点点小事而发脾气，他们完全不能控制自己，甚至听不进好言相劝，短时间内不易平静下来。
&&& 易感性：3-4岁幼儿的情绪不稳定，意识性或有意性很低。他们的情绪非常容易受周围人的感染和影响。例如，别的孩子大声叫嚷时，他也跟着大声叫嚷，别的孩子表现惧怕的情绪，他也表现惧怕的情绪。家长的情绪对幼儿也有较大影响，通常大人喜欢的，他们也喜欢，大人厌恶的，他们也容易厌恶。
&& （二）情绪理解能力初步发展
& &&1、具有一定的移情能力
&&& 3-4岁幼儿生活活动范围扩展，他们在与周围世界的充分互动过程中，情绪不断分化与发展。这一发展阶段的幼儿求知欲和好奇心极强，能够体会到认识世界的快乐与迷惑，逐渐开始了解快乐、悲伤、害怕等基本情绪。由于此时他们的依恋对象也不再仅仅集中于抚养者，他们也逐渐具备了最初的认识他人情绪情感的能力。能在一定程度上理解猜测他人的需要和感受，具有一定的移情能力，更多表现为用语言来安慰别人，出现一些亲社会行为。例如3岁幼儿会说同伴&他哭了，他想妈妈&，然后，自己也哭起来。
&&& 2、开始了解情绪诱因
&&& 3-4岁幼儿开始评价引发情绪的原因，能意识到引起一种情绪可以有不同的原因，开始理解&愿望&是一种主观的心理状态，情绪是愿望和现实之间关系的表现。例如：一个人感到悲伤难过是由于失去了想要拥有的东西，或者是由于不能得到想要的东西。对于能理解别人愿望的幼儿，他们知道只要人们的愿望得不到满足就会产生悲伤的情绪。他们可以理解：一个情境引发人们哪种情绪，要看该情境是否满足了人们的愿望，个体的愿望是决定情绪状态的最主要原因。
&&& 3、对情绪理解具有表面性
&&& 3-4岁的幼儿能较好地通过面部表情识别他人的情绪，这也说明他们理解他人的情绪状态是基于外部世界的，具有情境依存的特点，他们往往把自己对情境的体验投射到他人，有很强的自我中心性。他们对情绪的理解是和事件一一对应的，并不涉及其它复杂的心理活动。
&& （三）情绪调节多采用释放性策略
&&& 3-4岁幼儿的智力和能力发展都相当有限，而环境中不可控的因素比较多，幼儿想不出更好的解决办法来积极应付所面临的困境因此，在面对冲突情境或不如意事件，他们通常选择哭泣、顶撞等释放性策略或等待他人的帮助。
&&& 哭泣：哭是一种负面的情绪反应，有受了委屈，用哭开发泄的；有遇到困难，无法应付了，用哭来向成人求救的；也有的是提出无力要求遭到成人拒绝时，以哭来反抗的。哭通常是孩子一种特有的一种有效武器，最初往往在家里奏效。家长在无可奈何之下的妥协使孩子尝到了甜头，他们就以哭为控制家长的手段。在幼儿进入幼儿园后的第一年内，他们通常也会延续使用哭泣来作为情绪调节的策略，等待老师的帮助。
&&& 顶撞：3-4岁是幼儿的第一反抗期，他们开始形成初步的自我意识，要求和成人形成一种新的关系，若成人对孩子有过多的约束或管教，就容易引起幼儿的逆反心理，形成和成人的心理冲突，对成人的管教进行理直气壮式的顶嘴和反驳。
&& （四）高级情感萌芽
&&& 道德感：3-4岁幼儿在幼儿园的集体生活中，随着对各种行为规则的掌握，他们的道德感进一步发展起来。起先，这种道德感主要指向个别行为，并且往往直接由成人的评价而产生。对于成人的赞许，幼儿会产生满意的情感；而对于成人的现在，则会产生羞耻的感觉，幼儿开始能比辨别是非。
&&& 义务感： 3-4岁幼儿在完成成人指定的任务时，常常出现愉快或满意的感情，但这不是由幼儿意识到自己的义务和完成了这一义务而产生的义务感觉，而是由幼儿的某种需要、愿望得到满足而引起的。这种情感还不能说是真正的义务感。
&&& 自我意识：3-4岁幼儿的自我意识有更多的表现，也往往借助一定外部条件。例如当他做错了一件事，成人看见的时候，他才表现出羞愧。当他做了一件好事，例如和他人分享玩具，当成人夸奖他的时候，他才感觉得意和自豪。这是由于幼儿自我意识情绪的产生不仅依赖于自我意识的成长，而且依赖于对行为准则的理解，以及应用这些准则来评价自己行为的能力。骄傲的体验来自于认识到一种对个人来说有意义的成就，而羞愧、内疚则来源于认识到自己违背了有关的行为准则。
&&& 理智感：3-4岁幼儿的理智感集中表现在其旺盛的求知欲、对周围环境浓厚的兴趣和获得满足时愉快等形式上。随着幼儿生活经验范围的扩大，他们的兴趣得到满足，他的求知欲和将来的理智感也就能得到充分的发展。反之，如果他们的兴趣得不到满足，也就可能会长期地阻碍求知欲的发展。
&&& 美感：3-4岁幼儿的美感除了表现在他们对色彩分明的物体产生愉快感之外，还表现在某些很早就表现出来的对音乐、舞蹈，特别是在唱歌时候的快感。幼儿特别喜欢一边唱歌一边做有节奏的活动。
&& 二、教育要点
&& （一）丰富情绪体验，鼓励恰当表达
&& 幼儿的情绪认知发展与父母的情绪表露存在一定联系。总的来说，情绪表露丰富的家庭经历会促进幼儿情绪认知的发展。父母要不断创造机会让幼儿认识并体验高兴、喜欢、害怕、吃惊、悲伤、厌恶、气愤、好奇等各种情绪和情感，鼓励幼儿把内心的体验表达出来。首先父母要学会在孩子面前准确地表达各种情绪，给孩子提供模仿的榜样。如对孩子说：&你真乖，妈妈很爱你。&&你现在不听话，爸爸生气了。&&奶奶生病了，妈妈心里很难过。&此外，面对孩子的过激情绪，父母可讲究一些策略，如冷处理、设法转移幼儿注意力等等。但同时家长又应帮助孩子学习主动自觉地控制其情绪。如教给幼儿一些自我调节的方法：告诉他们，当他们控制不了自己的情绪时，就在心里暗暗说&不能打人&或&不能摔东西&；或者在不愉快时想想其他愉快的事情。
&&&（二）设立行为规范，拒绝不当要求
&&& 当需要得不到满足时，幼儿获得消极的情绪体验，可能表现出某种过激情绪反应。针对这种情况，家长应预先与孩子共同设定一些规范，逐步培养幼儿明辨是非的能力，进而在实践活动中用这种能力对自己的情绪表达方式做出价值评判。只有当幼儿能够对自己的情绪作价值评判时，才具有实现情绪调控的可能性。当然生活中也应教育孩子适度节制各种欲望，抵制各种诱惑，让孩子时常既有需要得到满足的体验，又有需要得不到满足的体验，这样慢慢就能正确对待需要和满足的关系，慢慢就能学会对自己的情绪和行为加以适当的调节。
&& （三）鼓励同伴游戏，学习调控情绪
&&& 幼儿成长过程中需要与同伴交往，积极与同伴交往不仅可以愉悦孩子的身心，也为孩子提供了实践情绪调控的机会。同伴的榜样对孩子有较强的吸引力和感染力，易于孩子接受和模仿。在同伴交往中不免发生的小冲突能让孩子们学会如何与别人协调，如何抑制自己不合理的愿望，如何处理同伴关系等等。孩子天性喜爱游戏，游戏的趣味性促使孩子愉快地、心甘情愿地服从角色分配，服从规则要求，要想参与就必须约束自己行为，否则会遭受排斥，失去参与活动的机会，这有助于训练并逐步形成幼儿的情绪控制机制。另外，游戏本身就是幼儿松弛紧张情绪，渲泻消极情绪的有效方式，在游戏中幼儿会借助于动作、语言、角色扮演来体验积极情绪，发泄消极情绪，在内心产生一种满足和快乐的感受。
&&& 三、特别关注
&&&（一）如何解决孩子的入园焦虑
&&& 幼儿刚刚进幼儿园表现出来的与家人暂时分离产生的分离焦虑。帮助幼儿入园适应主要是减轻其对幼儿园的陌生感，增加安全感。如事先让幼儿熟悉幼儿园的老师和幼儿园环境，用发小红花、小红旗等强化物鼓励孩子的进步行为，通过让幼儿参加他感兴趣的活动使他喜欢幼儿园，允许有一定困难的幼儿暂时不参加集体活动，由阿姨或小朋友专门陪伴，用玩具吸引、转移注意力。
&&& 当家长必须和孩子分离时，切忌偷偷离去。孩子会担心父母不知何时又会消失而更加焦虑。应温和地告诉孩子你即将离去，于何时返回，并无比在该时间返回。父母的态度要温和，而离去的姿态要坚决，使孩子不对你的即时返回有所等待和预测。
&&& 留下一些安抚物品陪伴孩子。可以制作一份亲自口述的录音带，有孩子喜欢的小故事、歌曲等，作为安抚情绪之用。也可以留下孩子喜欢的玩具，或者父母平时常用的物品，让孩子产生安全感。
&& （二）孩子怕黑怎么办
&&& 切勿责备、嘲笑或愚弄孩子。在这种情况下训斥孩子，说孩子是&胆小鬼&，甚至给以处罚，这些都会对孩子的自尊心造成极大伤害。这不仅改变不了孩子的胆小状况，反而可能使孩子的惧怕心理加重。
&&& 许多幼儿害怕黑暗，是因为他们把黑暗和鬼怪联系起来，因此不要让幼儿听鬼怪的故事或看恐怖电影。如果幼儿怕黑，可以多搂抱爱抚他，睡觉前可以和他一块儿彻底检查一下房间，看看有没有鬼怪，或者开灯，放一个玩具在他旁边陪伴他睡。
&&& 父母应慎选电视节目和图书，尽量避免让孩子看那些怪力乱神的节目，或是一些凶杀、恐惧的新闻，加深对鬼怪的恐惧感。特别是睡觉前，切勿让孩子看一些恐怖的片子而影响他的睡眠质量。
&& （三）孩子老爱发脾气怎么办
&&& 关键的一点是要让孩子明白，通过发脾气是不会在父母面前收到任何效果的。因此，当孩子发脾气时，父母应无动于衷、不理不睬，等待他自然恢复平静后再和他谈。不要指望在孩子发脾气时能够说服他，在感情的狂涛澎湃之时，他不会竖起耳朵听进去任何话。更不要威逼或打屁股，压制孩子的不满，这样会对孩子的身心产生不良的影响。尤其是在众人面前，不要仅顾及父母自己的面子，应首先考虑给孩子留一点面子，但要坚持不理睬的态度。
相关热词搜索：
相关3-4岁幼儿情绪发展与教育文章
本栏目最新文章更新
0-1岁育儿知识大全
1-3岁育儿知识大全
3-6岁育儿知识大全
幼升小育儿知识大全
6-12岁育儿知识大全
<input type="hidden" name="content" value=" " />
一、情绪发展的特点
（一）情绪表现
夏季，天气闷热，给宝宝吃些水果可以防暑降温。可小宝…[]
春季气候干燥、万物复生，细菌、病毒也开始滋生，婴幼…[]
不少新手爸妈碰到了一项家庭作业：写幼儿在家表现…[]
一、实验二小面试题型（共建）：
找不同，…[]
幼师群：<font color="#ff30&&
&|& 园长群：&|&经销商群：&|& 妈妈群：&|& 幼教公司群：
在线咨询：
注：本站所有信息仅供参考，若无意中侵犯了您的权利，请及时联系我们，我们将尽快处理！
学前谷-中国婴幼儿教育网 版权所有 未经授权禁止转载、摘编、复制或建立镜像！&京ICP备号 在线人数：您的位置：&&&&宝宝智商高的几个迹象
宝宝智商高的几个迹象
日 15:35出处：互联网作者：LHL阅读次数：126176
世界上从来不缺乏聪明的人，但妈妈们如果有一个智商高的宝宝，肯定是一件非常开心的事情，那么，怎么在宝宝小的时候就看出宝宝智商高不高呢？答案是，从宝宝智商高的3个迹象中就可以看出来！
世界上从来不缺乏聪明的人，但妈妈们如果有一个智商高的宝宝，肯定是一件非常开心的事情，那么，怎么在宝宝小的时候就看出宝宝智商高不高呢？答案是，从宝宝智商高的3个迹象中就可以看出来！
宝宝智商高的几个迹象
1、孩子学语言很快
学龄前的孩子，差不多认识所有的字母，也会发字母的大部分音，认识颜色，知道数字，还会数东西，词汇量还蛮大，有很强的逻辑和推理能力。但是，作为孩子的妈妈，我们如何知道孩子是一个具有天赋的孩子呢？我们是去激励孩子还是顺其自然。强的孩子往往能知道很多颜色、形状、字母表、数字、反义词，6个月之后可以讲句子，18个月后的语言能力与4岁孩子差不多，在两岁之前还能区分左右。
2、孩子对学习十分热情
天才儿童在不学习的时候很不开心。例如，当一家人其他人看节目看得出神时，天才儿童在视频网站上看关于如何用希伯来文写信或者如何用日语数数的视频。有了这样的经历，我们便猜想，也许“天才儿童不学习的时候是不开心的”。天才儿童对新事物好奇的天性通常需要不断地交流和关注。有时候也许很难跟上孩子的兴趣。有时候我们又会觉得孩子像一块专门吸收知识的海绵。孩子对任何东西都感兴趣。于是，我们便相信天才儿童用另类的风格学习，所以需要丰富的活动。
3、孩子还显示出了其他才能
即使你学龄前的孩子没显示出任何学术上的天赋，她依旧是个天才。也许孩子直到上幼儿园才开始读书，但是进步神速，花九个月就能够阅读一年级水平的书。学龄前儿童的智商很高，能感受婴儿的紧张感或者沮丧感，并且对动物具有同情心。天赋是各式各样的，但最关键的是与同龄孩子不同的、更广阔的思维能力。
不论学龄前的孩子是否具备天赋，我们不需要对孩子有任何不同对待。如果他有天赋，那我们不用再去鼓励，他就是他。我们应该鼓励支持孩子们学习的热情，但是不要在学术上逼迫他超过别人。我们很容易这样想，他们要尽可能快地上学去，但是三四岁的孩子需要的是家中的安定以及培养他们的社交技巧的机会。
我们要夸奖孩子学习努力，而不是夸他聪明、优秀。这样会使你学龄前的孩子更加努力读书，而不是知道事情变稳妥之后就松懈了，不论你的孩子是否天资聪颖。我们可以送儿子去学前学校让他学点交际。他在那儿不会学到任何新东西，不过在正式上学前，让他跟一群同龄孩子围在一起，并且慢慢习惯‘班级’这个结构。总的来说，家长应该尊重孩子的品性。因为孩子没有高智商并不代表什么，一如既往爱他们。
14种宝宝智商远高于常人
1、远血缘通婚者的孩子
有资料为证:父母均为本地人,平均智商为102.45;父母为同省异地者,平均为106.17;异省婚配者,则高达109.35。
至于弱智儿发生率以及弱智的程度,恰恰相反,以本地婚者为最高。
2.适度晚育的孩子
抽样调查结果表明,母亲在23岁以前所生子女平均智商为103,而24~28岁期间生育者达到109.29,但29岁以上所生者又低于105。故专家认为,24~28岁期间为育龄女子最佳生育期。至于父亲,则以30岁左右为优。
3.父母文化程度高的孩子
英国一份资料为此提供了佐证:父母均为小学文化程度的孩子,平均智商为98.3;初中毕业的,为103.3;高中毕业的,达108.1;获有大学文凭的,为109.9。故“望子成龙”的父母们必须自己“成龙”。
4.喂长大的孩子
母乳中含有多种可以促进儿童大脑发育的活性物质,特别是牛磺酸。它不仅能增加脑细胞数量,促进神经细胞的分化与成熟,还有助于神经网络的形成。与相比较,母乳中牛磺酸的含量要高出10倍左右。
5.体重适中的孩子
有关专家将超过正常体重20%的肥胖儿与同龄正常儿相比较,发现智商尤其相差悬殊,前者之视听感觉,接受知识的能力均处于低水平状态。故注重平衡闪失,坚持体育锻炼,减少过多脂肪,乃是提高肥胖儿智商的重要一招。
6.耳朵大的孩子
俄罗斯喀山国立大学穆斯塔芬教授提出:人的创造力与耳朵的大小有关,耳朵大的孩子智商较高。如果再仔细比较一下两只耳朵的大小,尚可进一步判明孩子未来的成才趋势:右耳较长的人,将在数学、物理学等精密科学方面取得成就;左耳大者,则易在人文科学方面有所作为。
7.眼睛灵活的孩子
资料表明,人的视觉运动可反映人的水平,智商高者视觉加工速度快,质量高,智商低着则视觉反映迟钝。因此,保护好孩子的,让其多观察提高视觉的灵敏度,可促进智力发展。
8.爱好音乐的孩子
美国专家一份资料表明,选修音乐专业的学生,大学入学考试中语言和数学考试成绩比一般学生成绩高20~40分。在中学时代参加过学校乐队或交响乐团的学生,进入大学的可能性也要高50%。这可能是音乐开发了右脑潜能,调整左右脑使其功能趋于平衡的结果。
9.勤于活动的孩子
美国贝鲁奇学院纽索拉博士的一项研究发现,凡每次坚持20分钟跑步、做健美操的学生,其学习成绩明显优于那些懒于运动者。他认为,锻炼能使大脑处于最初的启动或放松状态,想像力会从各种思维的束缚中解脱出来,变得更加机敏,更富于创造力。
10.爱笑的孩子
美国华盛顿大学医学专家在系统的研究了年龄与智慧之间的关系后得出结论:爱笑的孩子多数较聪明。他们观察到,聪明儿童对外界事物的发笑年龄比一般儿童要早,次数也多。
11.坚持吃好早餐的孩子
其奥妙在于早餐是人体空腹一夜之后,包括大脑在内的上千个器官获得一天所需热量与营养素的第一餐,吃入的、唐、、微量元素等健脑成分,比其他两餐的利用率都高。据英国博比卢萨心理疾病研究会的专家测定,不吃早餐的儿童获得的上述养分比吃早餐者低10%-15%,大脑受损是显而易见的。
12.爱搞恶作剧的孩子
德国汉堡心理学家托马斯.卡尔博士的解释是,一个小孩想出恶作剧,肯定动了不少脑筋,其用脑强度说不定超过做家庭作业。而且他在“设计”或准备“材料”时要轻手轻脚,在极其秘密的情况下进行。虽然已料到这样做会有风险,但他敢于冒险,从小树立风险意识,有力日后成才,事业成功。
13.爱争吵的孩子
争吵是一种语言斗争,为取胜对方,必须用最流畅最简练也最有逻辑性的语言。因此,争吵可给孩子提供一种特殊的语言学习和训练机会:在争吵中发展完善发音器官,积累丰富的语言因素,改进语言形式,增强表达能力,故喜欢争吵的孩子,大多智商较高。
14.生活环境良好的孩子
英国学者观察到,生活在嘈杂环境中的婴儿模仿成人姿势的能力以及对大、小、距离和方向的理解力等均较低,2岁时学习说话方面也要落后一截。提示安静的环境有益于大脑发育。
日本学者经过1年观察,认为芳香可以益智。生活在芳香环境中的孩子在视知觉、接受学习能力等方面有一定优势。
此外,家庭和睦,夫妻关系融洽,亦有助于儿童智商的发展。
全球10大高智商人物排行榜
1. 斯蒂芬- 威廉- 霍金智商为160
日，斯蒂芬- 威廉- 霍金在英国牛津出生。固然在21岁时患上肌萎缩侧索硬化症，从此被禁止锢在轮椅上半个世纪，但是霍金对世界物理学研究的贡献令人敬仰，是继爱因斯坦和牛顿之后最杰出的物理学家之一，被众人誉为“宇宙之王”，而他的智商为160。万家币电&影教&育健&康旅&游互&助快&消
新闻电话：5
今日精彩推荐
查看: 99405|回复: 11
最后登录在线时间22 小时威　望35 经　验128 注册时间阅读权限200主题精华0积分35帖子
万家平民, 积分 35, 距离下一级还需 165 积分
我们普遍认为狗狗智商与3-4岁小孩的智商差不多，其实这是无知懒惰的理解。它们能随机算出加减乘除和四则运算法，就能与10岁孩子智商相同，比如随意让
观众说一个试题：4*2+(15-9)/3=?，狗狗会直接从多个数字里选择10，有人质疑这是主人暗示，人还没反应过来的题，狗狗直接都能说出答案了。
又有人说了，出题观众是托吧？早就预备好得题？我也希望是托，可一连请好多“托儿”出题测试狗狗，这节目有意思吗？还有人说，为什么有的狗会算，而我的狗
又傻又笨什么都不会呢？会算题的狗狗和不会算题的狗狗智商是一样的，差异极小，因为它们的基因决定了大脑容量一致，只是外表、体重和相貌各异而已，它们接
受主人的驯养方式也不一样，有的主人靠训斥，有的主人靠鼓励，还有的靠吓唬，这都或多或少的影响狗狗的学习判断力。狗狗随年龄增长，智商、心态都会增长，
比如有了儿女的狗狗，它们懂得体贴照顾孩子，懂得把吃的先让孩子吃，知道和孩子互咬玩闹时轻重，这可能对18岁的人来说也未必做得到。有人说这是天生的能
力，是进化而来的。我认为，在人对动物的语言、情感表达和技能学习方面还有很多未知的时候，最好别妄下这种结论，否则这与“条件反射”这种愚昧词汇差不多。“条件反射”是人类自始至终对动物愚昧的认识，普遍认为人才是情感智商最高的，而动物都不具备。由此一来，人在虐杀动物时即使听到哀叫也毫不留情甚至哈哈大笑，他不认为动物被虐是有疼痛感，只是刺激的一种反应。多么可笑的人类啊，被这四个字欺骗了一代又一代。
此帖来自狗民网7 W2 s# G& w* O( ~# l1 S( f6 E- c()狗民网-狗与爱的世界狗民网-狗与爱的世界此帖来自狗民网. A$ y( B+ [2 q" A" J& p()
狗的智商不亚于人，也许在某些方面超过人，3岁狗狗智商应该和青年人差不多，只是别以人类的语文数学来测试，毕竟我们和狗没建立语言的桥梁，如果有朝一日
真建立了，可能它们会告诉我们很多心理需求和思想。应该把灵活反应、情感、认知、理解等多方面综合来考虑智商。狗能理解主人的话，主人为什么不能理解它们
呢？狗学习人的规则很快，流浪狗知道跟着行人后面一起过马路才安全，它们懂得结伴而行同甘共苦，它们在人类想靠近时能立即跑开躲避，知道在户外大小便比在
家里好（需要主人按时遛），知道自己病了老了或快不行了的时候躲在角落里不让人看见，还有很多。。。这些综合起来怎能用4岁小孩智商来衡量？所以说，狗的智商和情感在20岁以上绰绰有余，而它们的心灵纯洁度也就4岁以内。你理解的4岁以内智商只是你对它们的认识而已，更多东西恐怕你也理解不了。
观念很强烈，值得探讨
总评分:&威　望 + 10&
最后登录在线时间74 小时威　望37 经　验522 注册时间阅读权限100主题精华0积分522帖子
万家业主, 积分 522, 距离下一级还需 478 积分
这个是你的原创吗？
最后登录在线时间89 小时威　望64 经　验712 注册时间阅读权限100主题精华1积分712帖子
万家业主, 积分 712, 距离下一级还需 288 积分
写得挺好的。
但是，但是，但是，很可惜，
这是人的社会，所有的标准、所有的东西都是以人为准的。。。
（我并不是驳斥LZ，我同意LZ、理解LZ）
最后登录在线时间88 小时威　望189 经　验618 注册时间阅读权限100主题精华1积分618帖子
万家业主, 积分 618, 距离下一级还需 382 积分
不管是谁创的，我很赞同哦，狗民网-狗与爱的世界此帖来自狗民网) A5 u$ O- t& R( R&&^, U&&a& A()
狗狗很聪明，狗狗很纯洁，狗狗有思想，
绝不是哪些SB专家学者所谓的都是条件反射
那些人肯定没有像我这样养狗、爱狗
最后登录在线时间160 小时威　望134 经　验959 注册时间阅读权限100主题精华0积分959帖子
万家业主, 积分 959, 距离下一级还需 41 积分
虽然写了很多字，但全是没有依据的主观猜测。爱狗可以，但不要降低自己的智力。
最后登录在线时间22 小时威　望35 经　验128 注册时间阅读权限200主题精华0积分35帖子
万家平民, 积分 35, 距离下一级还需 165 积分
我一直把家里养得两狗看成是残疾长毛不会说话的孩子，说“残疾”是相对直立行走的人来说，它们只能四腿跑，就当是天生残疾的吧。“不会说话”是因为它们有丰富的表情，丰富的心理活动，丰富的情感，快乐，悲哀，就是没法用人的语言告诉你。不要总以所谓科学的角度看待它们，觉得满脸长毛的它们绝不会有表情，甚至说它们面部根本没有长肌肉等。它们的表情非常好识别，快乐兴奋时喜欢叫出来，狂野的奔跑，抒发出来的感情，悲哀时总会蜷缩身体，眉目呈“八”字，而且眼睛忧郁，不好活动。着急时，摇晃着尾巴，时不时有“哼哼哼”的声音发出。哭泣时，朝天长嚎，怨恨天地无情无义。这些都是要细心琢磨的。狗民网-狗与爱的世界此帖来自狗民网# r2 Q# P0 q) g()
奇怪的是，没教过它们辨别语言，每次说“走”“出去”，它都高兴的上蹿下跳，若不带它都不行，可当我们一拿包，它就显得失望了，因为它知道这是买东西而不能出去玩。一说“球呢？”，它就立即专注去找角落里的球。说“找妈妈去”，它也立即去找妈妈，扑着让妈妈抱。说“张三呢？”它就会跑到张三那里让抱。假装生气时，它会低溜溜地慢慢蹭到你跟前，俩耳朵往后背着，趴伏在你跟前，还胆怯地时不时抬眼看看你。看你表情缓和了，它又该犯贱让抱了。说“洗洗”，见不到它们了，一个躲桌子底下，一个躲里屋里，总之怎么逗也不愿出来。狗民网-狗与爱的世界此帖来自狗民网: f8 D+ k9 B- p()
我不知道它们怎么理解这些词汇语言意思的，从没刻意教过它们，也许它们的学习能力强到人无法想象，还有很多我们没发现甚至没注意到的地方，这些都需要我们平等对待它们时才能察觉到狗狗老大声叫，我打它就是想让它别叫或小点声，这有错吗？狗民网-狗与爱的世界此帖来自狗民网$ e5 O/ u* g6 ?) |; b4 M- i+ R()
答：其实狗狗叫是有原因的，是有陌生人，还是听到什么声音，或者想和你说话，还是快乐内心的表达。它们不懂人的规矩，大声会扰民，它们还不会控制声音大小，所以，也许一点点小事都可能会使它叫。主人要理解它，懂得安慰它，不能去打它。狗民网-狗与爱的世界此帖来自狗民网&&z0 D0 \: y7 P; a3 |& i3 N()
狗民网-狗与爱的世界此帖来自狗民网, k* ]: i/ d( O. M()
和狗狗玩时，狗狗老爱咬我手，这毛病是不是得管管？狗民网-狗与爱的世界此帖来自狗民网4 K9 P) P/ P5 @&&F$ E# A()
答：前面说过，狗是四腿动物，人不要误解它的前腿是手，那些训练它们用前腿握手或直立后腿行走的人只是哗众取宠罢了，这种训练可能会使狗狗脊椎受伤，因为它们骨骼毕竟不像人。既然前腿后腿都是用来走路的，那么嘴和牙就是代替手的功能，一方面可以吃东西，一方面又可以拿东西。这很好理解，人如果没了双臂，拿东西时是不是也得用嘴？写毛笔字也要用嘴去叼笔呢？所以说，你可以把它们看成是残疾的孩子。这样才不会担心它们的大嘴老咬你，实际上，有时人总以“狗咬人”来当做低劣的畜生行为，它们用嘴和主人之间的玩闹或和同伴之间的争斗，就是用“手”在做较量。它咬对方也有轻重缓急之分，它们知道什么力量会疼，什么力量是亲和。你若不喜欢它咬，干脆别招惹它，或者玩时带个棉的厚手套，也不会疼了。
最后登录在线时间119 小时威　望537 经　验1253 注册时间阅读权限100主题精华1积分1253帖子
万家白领, 积分 1253, 距离下一级还需 1747 积分
别让习惯懒惰的思想和科学知识制约了你亲眼所见的事物，那才是最无可救药的狗民网-狗与爱的世界此帖来自狗民网# T- R; K& N&&O# y' X& b1 b' r()
-----------------
此帖来自狗民网9 T3 g& T3 A) a. b0 F+ K()狗民网-狗与爱的世界这句话问题很大啊。你亲眼看见狗算算术，你就相信了？告诉你，那是魔术。
最后登录在线时间306 小时威　望457 经　验2154 注册时间阅读权限100主题精华3积分2154帖子
万家白领, 积分 2154, 距离下一级还需 846 积分
很可怜，养狗人里仍有少数人把它们当成畜生看待，训练它们的野性，骑着摩托拉着狗遛弯，不管它累不累，把这些当成一种骄傲来炫耀。看上去很拉风很派头。狗长得再凶猛，它也是肉长的，也是有思维情感和心理活动的。只是主人在认知理解方面有偏差而已。
最后登录在线时间137 小时威　望356 经　验1133 注册时间阅读权限100主题精华0积分356帖子
万家白领, 积分 356, 距离下一级还需 2644 积分
我理解楼主的意思，不过可能举的例子让楼上误会，而楼上的大概也没有仔细的阅读楼主的字句。我相信它们是一种聪明的动物，它们不但有很高的智商，同时也拥有相当高的情商。不用去算到底它们相当于多大岁数的人类。作为主人，我们只要相信，你说的它们都懂，你没说出口的，它们也明白了。它们也用自己的方式告诉我们它们所想。这就是我们爱着的宝贝精灵，我们完全可以把它们当成我们的朋友亲人对待。甚至，比人类还值得信任。
最后登录在线时间195 小时威　望9587 经　验3989 注册时间阅读权限100主题精华1积分3989帖子
万家金领, 积分 3989, 距离下一级还需 4011 积分
原来如此啊~·
万家账号登录
短信快捷登录
合作账号登录
验证即登录，未注册将自动创建万家账号
发送验证码
小万精彩推荐
昨日真真体会到我大合肥一秒入冬的感觉，此时不贴秋膘更待何时？刷上油，滋啦滋啦滋啦~~已经快忍不住了！ 今天就带大家到离韩国最近的地方吃韩国烤肉，离日本最近的地方吃日本炭烧，离北京最近的地方吃传统炙子烤肉....}