我的女儿大约是小学三年级跟著我学习编程的，一直在用Scratch其实并没有怎么教，只是让她自己看看书摸索、模仿、调试，必要的时候指导一下就可以现在她已经通過了NCT全国青少年编程能力等级测评的图形化编程第二级，预计下一步很快就会考Python当然，我对考试的态度是把它作为里程碑来看待，是對孩子学习阶段的一种检验不要看成必须完成的任务。

总体感觉孩子学编程的效果还是不错的作为一个老程序员，偶尔会被孩子另类嘚解题思路震撼作为“前浪”，你不得不佩服这些未来的“后浪”身上有一些东西是我们不具备的如果能把他们沉迷于游戏的精力能夠引导哪怕一小部分到编程上，所获得的成果都是很令人欣慰的

试问，现在有几个孩子不喜欢玩游戏又能有多少孩子能把这种兴趣转囮为某种求知的动力呢？试试学编程也许效果不错。

又：不要迷信一些机构的宣传发现孩子兴趣，适当引导和参与是最重要的如果想把这事完全交给机构培训来解决，象追求学奥数一样追求某种“特长”我建议还是算了吧……

我的女儿大约是小学三年级跟著我学习编程的，一直在用Scratch其实并没有怎么教，只是让她自己看看书摸索、模仿、调试，必要的时候指导一下就可以现在她已经通過了NCT全国青少年编程能力等级测评的图形化编程第二级，预计下一步很快就会考Python当然，我对考试的态度是把它作为里程碑来看待，是對孩子学习阶段的一种检验不要看成必须完成的任务。

总体感觉孩子学编程的效果还是不错的作为一个老程序员，偶尔会被孩子另类嘚解题思路震撼作为“前浪”，你不得不佩服这些未来的“后浪”身上有一些东西是我们不具备的如果能把他们沉迷于游戏的精力能夠引导哪怕一小部分到编程上，所获得的成果都是很令人欣慰的

试问，现在有几个孩子不喜欢玩游戏又能有多少孩子能把这种兴趣转囮为某种求知的动力呢？试试学编程也许效果不错。

又：不要迷信一些机构的宣传发现孩子兴趣，适当引导和参与是最重要的如果想把这事完全交给机构培训来解决，象追求学奥数一样追求某种“特长”我建议还是算了吧……