我爸妈今年72岁了，还有姨和姨夫们最大的也80岁了，想参加贵网的爸妈旅行团，可以吗？
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发表于 21:39:55
游轮游七八十岁参团应该没问题，但要签订健康协议。
发表于 20:43:55
这个年龄不是所有地方都可以去的，能去的地方也要医院开健康旅游证明。
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& 我妈今年72岁，除了皱纹、白发之外，看不到衰老。她早晨跑步，...阅读答案
阅读记叙文，回答1－3题。 我妈今年72岁，除了皱纹、白发之外，看不到衰老。她早晨跑步，穿专业田径训练鞋。我外甥阿斯汗恶搞，把钟点回拨两小时，她三点钟起床跑，回到家四点半。我爸问：“你昨天晚上干啥去啦？”以为她夜不归宿。 跑完步，她上香礼佛、熬奶茶、擦地、把煮过的羊肉再煮一下。我爸醒来，她给他沏红茶、冲燕麦炒面，回答我爸玄妙的提问：“谢大脚到底是不是赵本山的小姨子？”“海拉尔叔叔得的是什么病？”“立春没有？” 　　阿斯汗醒来，提出更多的问题，关于洗澡、书包、鞋带儿等等。我妈应对这一切，用官员的话叫“从容应对”。自兹时起，到夜深关闭电视机，她为每一个人服务，从中总结规律，逐步完美。而她本人神采奕奕，像战场上的女兵一样谛听召唤。 就这样，我妈做完计划内的杂役，再寻觅计划外的事务完成之。我女儿鲍尔金娜有一条海盗式带亮钉的腰带，断折扔掉。按说扔应扔在垃圾桶里，她扔在窗台上。第二天，被奶奶用鹿皮缝好。“哟！”女儿打量着皮带，说：“奶奶，你应该考北京服装学院。”此院是鲍尔金娜就读之地。 好像没人管自己的母亲叫蚂蚁，一般都讴歌为大山、江河什么的。我妈如蚁，没时间抬头看天，只在忙。别人坐看电视的时候，她站着；别人吃饭，她还站着。唤她坐是坐不下来的，人站着总能帮上别人一点忙。 　　正月初六，我们从内蒙古返回沈阳，走之前自语到车站买瓶水。这时我妈不见踪影，同时我姐夫的鞋也不见了。 　　“姥姥把你的鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。 　　“不可能。你爸一米八，姥姥能穿他的鞋吗？”我媳妇对阿斯汗说。我姐夫打开门，听，“你姥姥上来了。” 我妈穿一双大皮鞋上楼，手捧矿泉水。她怕我们买，连忙下楼了。为儿女的小事儿，我妈迅捷连鞋都来不及换。如果我妈是一只鸟，一定从窗户飞出飞入无数次，把所有好东西拿回来给自己的儿女，不管飞多远。 我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性。当我媳妇把带观世音菩萨坠的金项链如勋章般给她戴上，作本命年礼物时，我妈欢喜不安。受人一粥一饭她且不安，况金银乎？ 　　春节前，牧区的哥哥巴特尔、姐姐阿拉塔娜和妹妹哈萨塔娜每人肩上扛着羊，给我妈过本命年。他们请婶子上坐，跪拜。阿拉塔娜双手抚胸，唱一曲古老的民歌，其他人额头伏地。 　　“如果大雁还在的话小雁才感到幸福如果父母还在的话儿女才感到幸福……”这首歌很长，回环往复。跪地行礼的人都五十多岁了，满面风霜。我妈扭过脸，泪水难禁。他们是我大伯的儿女，每个人自小都得到过婶子的抚育。我妈像一只在林中结网的蜘蛛，把四面八方的亲戚串联到一起，共同吸吮网上的露水。 　　我妈对我说：“其实我最喜欢的事儿是看小说，就是没时间。” 　　时间，成了一个七十岁老太太的稀缺之物，以至于不怎么吃饭、不怎么睡觉，她把自己的心分成很多份给了别人，私享的一念是读书。我给她寄过一些杂志，她望而欣慕，夜深之后慢读，指沾唾沫掀书页。她说这声音好听。 家是碗，母亲是碗里的清水。人们只看到碗，看不见里边的清水。 1．作者说自己的母亲“看不到衰老”，体现在哪四个方面？
2．根据文章内容，概括母亲的性格特点。 3．文章多角度地刻划了一位感人的母亲，请结合上下文写出三个比喻句的深刻含义。 我妈如蚁：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　 我妈像一只在林中结网的蜘蛛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 家是碗，母亲是碗里的清水：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1．要点：精力充沛（神采奕奕）、思维敏捷（应对自如）、品位（衣着）时尚、读书不辍、动作敏捷（勤劳忙碌） 2．要点：勤劳节俭，宽厚质朴，无私博爱，时尚好学。 3．答案示例： 我妈如蚁――母亲不辞辛劳整日忙碌为家人做各种琐屑的事情。 我妈像一只在林中结网的蜘蛛――母亲用博爱的胸怀关爱所有的亲戚。 家是碗，母亲是碗里的清水――家是有形的，又是普通的；母亲为家人所做的是最不起眼的小事、琐事，常常被我们忽略，但就是她如同“清水”般的关爱滋润了家人。
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题型：阅读理解
阅读记叙文.回答1-3题. 我妈今年72岁.除了皱纹.白发之外.看不到衰老.她早晨跑步.穿专业田径训练鞋.我外甥阿斯汗恶搞.把钟点回拨两小时.她三点钟起床跑.回到家四点半.我爸问:“你昨天晚上干啥去啦? 以为她夜不归宿. 跑完步.她上香礼佛.熬奶茶.擦地.把煮过的羊肉再煮一下.我爸醒来.她给他沏红茶.冲燕麦炒面.回答我爸玄妙的提问:“谢大脚到底是不是赵本山的小姨子? “海拉尔叔叔得的是什么病? “立春没有? 阿斯汗醒来.提出更多的问题.关于洗澡.书包.鞋带儿等等.我妈应对这一切.用官员的话叫“从容应对 .自兹时起.到夜深关闭电视机.她为每一个人服务.从中总结规律.逐步完美.而她本人神采奕奕.像战场上的女兵一样谛听召唤. 就这样.我妈做完计划内的杂役.再寻觅计划外的事务完成之.我女儿鲍尔金娜有一条海盗式带亮钉的腰带.断折扔掉.按说扔应扔在垃圾桶里.她扔在窗台上.第二天.被奶奶用鹿皮缝好.“哟! 女儿打量着皮带.说:“奶奶.你应该考北京服装学院. 此院是鲍尔金娜就读之地. 好像没人管自己的母亲叫蚂蚁.一般都讴歌为大山.江河什么的.我妈如蚁.没时间抬头看天.只在忙.别人坐看电视的时候.她站着,别人吃饭.她还站着.唤她坐是坐不下来的.人站着总能帮上别人一点忙. 正月初六.我们从内蒙古返回沈阳.走之前自语到车站买瓶水.这时我妈不见踪影.同时我姐夫的鞋也不见了. “姥姥把你的鞋穿走了. 阿斯汗对他爸说. “不可能.你爸一米八.姥姥能穿他的鞋吗? 我媳妇对阿斯汗说.我姐夫打开门.听.“你姥姥上来了. 我妈穿一双大皮鞋上楼.手捧矿泉水.她怕我们买.连忙下楼了.为儿女的小事儿.我妈迅捷连鞋都来不及换.如果我妈是一只鸟.一定从窗户飞出飞入无数次.把所有好东西拿回来给自己的儿女.不管飞多远. 我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性.当我媳妇把带观世音菩萨坠的金项链如勋章般给她戴上.作本命年礼物时.我妈欢喜不安.受人一粥一饭她且不安.况金银乎? 春节前.牧区的哥哥巴特尔.姐姐阿拉塔娜和妹妹哈萨塔娜每人肩上扛着羊.给我妈过本命年.他们请婶子上坐.跪拜.阿拉塔娜双手抚胸.唱一曲古老的民歌.其他人额头伏地. “如果大雁还在的话小雁才感到幸福如果父母还在的话儿女才感到幸福-- 这首歌很长.回环往复.跪地行礼的人都五十多岁了.满面风霜.我妈扭过脸.泪水难禁.他们是我大伯的儿女.每个人自小都得到过婶子的抚育.我妈像一只在林中结网的蜘蛛.把四面八方的亲戚串联到一起.共同吸吮网上的露水. 我妈对我说:“其实我最喜欢的事儿是看小说.就是没时间. 时间.成了一个七十岁老太太的稀缺之物.以至于不怎么吃饭.不怎么睡觉.她把自己的心分成很多份给了别人.私享的一念是读书.我给她寄过一些杂志.她望而欣慕.夜深之后慢读.指沾唾沫掀书页.她说这声音好听. 家是碗.母亲是碗里的清水.人们只看到碗.看不见里边的清水. 1．作者说自己的母亲“看不到衰老 .体现在哪四个方面? 2．根据文章内容.概括母亲的性格特点. 3．文章多角度地刻划了一位感人的母亲.请结合上下文写出三个比喻句的深刻含义. 我妈如蚁:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我妈像一只在林中结网的蜘蛛:＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 家是碗.母亲是碗里的清水:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读记叙文.回答问题. 我的老师 冰心 我永远忘不掉的.是T女士.我的老师. 我从小住在偏僻的乡村里.没有机会进小学.所以只在家塾里读书.国文读得很多.历史地理也还将就得过.吟诗作文都学会了.且还能写一两千字的文章.只是算术很落后.翻来覆去.只做到加减乘除.因为塾师自己的算学程度.也只到此为止. 12岁到了北平.我居然考上了一个中学.上课两星期以后.别的功课我都能应付自如.作文还升了一班.只是算术把我难坏了.中学的算术是从代数做起的.我的算术底子太坏.脚跟站不牢.昏头眩脑.踏着云雾似的上课.T女士便在这云雾之中.飘进了我的生命中来.她是我们的代数和历史教员.那时也不过20多岁罢.“螓首蛾眉.齿如编贝 这八个字.就恰恰的可以形容她.她是北方人.皮肤很白嫩.身体很窈窕.又很容易红脸.难为情或是生气.就立刻连耳带颈都红了起来.我最怕的是她红脸的时候. 第一个月考.我的历史得了99分.而代数却只得了52分.不及格!当我下课自己躲在屋角流泪的时候.觉得有只温暖的手.抚着我的肩膀.抬头却见T女士挟着课本.站在我身旁.我赶紧擦了眼泪.站了起来.她温和地问我:“你为什么哭?难道是我的分打错了? 我说:“不是的.我是气我自己的数学底子太差.你出的10道题目.我只明白一半. 她就款款温柔地坐下.仔细问我的过去.知道了我的家塾教育以后.她就恳切地对我说:“这不能怪你.你中间跳过了一大段!我看你还聪明.补习一定不难,以后你每天晚一点回家.我替你补习算术罢. 从此我每天下课后.就到她的办公室.补习一个钟头的算术.把高小三年的课本.在半年以内赶完了.T女士逢人就称道我的神速聪明.但她不知道我每天回家后.用功直到半夜.因做习题的烦难.我曾流过许多焦急的眼泪.在眼泪模糊之中.灯影下往往涌现着T 女士美丽慈和的脸.我就仿佛得了灵感似的.擦去眼泪.又赶紧往下做. 算术补习完毕.一切难题.迎刃而解.代数同几何.我全是不费工夫地做着,我成了同学们崇拜的中心.有什么难题.他们都来请教我.因着T女士的关系.我对于算术真是心神贯注.竞有几个困难的习题.是在夜中苦想.梦里做出来的. 有一天我在东安市场.碰见T女士在那里买东西.看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧.她不住地夸赞那东西的精致.颜色的鲜明.可是因为手里东西太多.不能再拿.割爱了.等她走后.我不曾还价.赶紧买了一只萝卜.挑在手里回家.第二天一早又挑着那只红萝卜.接着狂跳的心.到她办公室去叩门.她正预备上课.开门看见我和我的礼物.不觉嫣然地笑了.立刻接了过去.挂在灯上.一面说:“谢谢你.你真是细心. 我红着脸出来.三步两跳跑到教室里.嘴角里不自觉地唱着歌.那一整天我颇觉得有些飘飘然之感. 后来.她做着很好的事业.做大的事业.至死未结婚.6年前.以牙疾死于上海.追悼哀殓她的.有几万人.我是在从波士顿到纽约的火车上.得到了这个消息.车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶.尽消失了艳红的颜色.我忽然流下泪来.这是母亲死后我第一次的流泪.(选自.有删节)1．通读全文.用精练的语言概括“我 与T女士相处的两件事. 2．“T女士便在这云雾之中.飘进了我的生命中来. 这句中“生命 能不能改为“生活 .为什么? 3．文中第四段画横线的句子运用了什么描写方法?对刻画人物形象起什么作用? 4．分析下列句子的表达效果.车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶.尽消失了艳红的颜色. 5．“教师是太阳底下最光辉的职业 .每个学生都应该热爱自己的老师.请根据你的积累.写一句连续的古诗句.形象地概括老师的崇高形象和伟大精神.
题型：阅读理解
阅读下面的记叙文.回答1-5题. 最美的善举 从第一次踏进这间病房时起.我便有些讨厌3号床那个陪床的男人.男人姓苏.四十出头的样子.穿一件皱皱巴巴的短衫.浓眉凹目.络腮胡子.看上去挺吓人的.“络腮胡子 大大咧咧的.说话时声带像是安了喇叭.从不掩饰自己的喜怒哀乐.他非常爱吃肉.羊排.猪杂儿.红烧牛肉是他食谱上的主角.尤其是到了中午.他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿.啃得啧啧作响.弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般. 每天中午只要一吃完饭.“络腮胡子 便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有.人往上面一躺.两分钟不到便鼾声大作.给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家. 同“络腮胡子 形成鲜明对比的是 1 号床的那对母子.他们总是安安静静的. 1号床的女人患乳腺癌.刚刚做了手术.她有两个孩子.女儿读高三.儿子上小学.她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活.正值夏播季节.男人极少来探望.更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲.男孩很懂事.主动包揽了整个病房里的热水供应.每次有人帮他扶着母亲去做检查.男孩总忘不了说声“谢谢 . 1号床的桌上基本没什么水果.偶尔有个苹果或一两块西瓜.母子俩也是推来让去的.有时男人会从街上买点儿卤肉来.女人就埋怨他乱花钱.然后把大部分肉夹到孩子的碗里. 一天.男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来.黄灿灿.香脆脆的.男人给我和“络腮胡子 各抓了一把.一屋子人都嚼出了满嘴的香.尤其是“络腮胡子 .像发现了新大陆似的.一再恳求 1号床的男人帮自己弄点儿来.说在饭店里吃过这东西.25块钱一盘.却没这个新鲜.只要能帮着弄些来.愿意按一元一个买他的. 1号床的男人笑了笑.没说什么. 几天后.1号床的男人果然又弄了些来.“络腮胡子 如获至宝.点过数.非要给对方27块钱不可.1号床的男人不肯收.“络腮胡子 便硬是把钱塞给了男孩.并且说就喜欢吃这口儿.只要是活的.有多少要多少. 1号床的男人并没在意.男孩却把这话放在了心上.一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找.最多时一晚上竟能找到二三十个.“络腮胡子 总是照数全收. 有了这项收入.1号床的餐桌上渐渐丰盛起来.中午时.男孩会为母亲买上一个肉菜,晚上.再加一袋鲜奶. 这样的日子持续了半个月.一天.男孩悄悄地告诉我.“络腮胡子 吃蝉蛹上了瘾.现在有两个小朋友在帮着找.他按 2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子 . 我惊讶于男孩的精明.也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴. 婆婆出院时.我把亲友送的水果.奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床.起初1号床的女人不肯收.我谎称车小.再跑一趟还不够油钱.那女人才讪讪地接受了. 后来的一天.我去医院办理医保退款手续.从停车场出来.刚走了几步.远远看到“络腮胡子 手里拎着一个塑料袋儿.径直走进路旁的灌木丛中.等到走近.我才发现.他从塑料袋里倒出的.竟是一堆儿蝉蛹! “苏大哥.这-- 他抬头.见是我.尴尬地笑了笑:“买得太多了-- “那你还买它干嘛? 我疑惑地瞅着他. “嘿嘿. 他挠了挠头.露出一脸和他的性格极不相称的腼腆.“看那一家怪不容易的.大忙咱也帮不上.添个菜钱还是有的. 我恍然大悟.原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友.那一刻.我的心头忽然涌起一股别样的温暖-- 1．选文题目中的“善举 指什么事情?为什么说它是“最美 的? 2．对下面句子中画线部分进行简要赏析. 尤其是到了中午.他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿.啃得啧啧作响.弄得 那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般. 3．结合具体语境.理解下列句子中加着重号词语的含义. (1)起初1号床的女人不肯收.我谎称车小.再跑一趟还不够油钱.那女人才讪讪地接受了. (2)他抬头.见是我.尴尬地笑了笑:“买得太多了-- 4．选文用第一人称来写有什么好处? 5．选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法.请就其中的一种写法结合选文作简要分析.
来源：河北省模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的记叙文.回答1-4题. 老人与海鸥 (1)那是一个普通的冬日.我和朋友相约来到翠湖时.海鸥正飞得热闹. (2)在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人.他背已经驼了.穿一身褪色的过时布衣.背一个褪色的蓝布包.连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色.朋友告诉我.这位老人每天步行二十余里.从城郊赶到翠湖.只为了给海鸥送餐.跟海鸥相伴. (3)人少的地方.是他喂海鸥的领地.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上.退开一步.撮起嘴向鸥群呼唤.立刻便有一群海鸥应声而来.几下就扫得干干净净.老人顺着栏杆边走边放.A海鸥依他的节奏起起落落.排成一片翻飞的白色.飞成一篇有声有色的乐谱. (4)在海鸥的呜叫声里.老人抑扬顿挫地唱着什么.侧耳细听.原来是亲昵得变了 调的地方话--“独脚 “灰头 “红嘴-`老沙 “公主 -- (5)“您给海鸥取了名? 我忍不住问. (6)老人回头看了我一眼.依然俯身向着海鸥:“当然.哪个都有个名儿. (7)“您认得出它们? 相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过.我怀疑老人能否看得清. (8)“你看你看!一那个脚上有环的是老沙! 老人得意地指给我看.他忽然对着水面大喊了一声:“独脚!老沙!起来一下! (9)水面上应声跃起两只海鸥.向老人飞来.一只海鸥脚上果然闪着金属的光.另一只飞过来在老人手上啄食.它只有一只脚.停落时不得不扇动翅膀保持平衡.看来它就是独脚.老人边给它喂食边对它亲昵地说着话. (10)谈起海鸥.老人的眼睛立刻生动起来. (11)“海鸥最重情义.心细着呢.前年有一只海鸥.飞离昆明前一天.连连在我帽子上歇落了五次.我以为它是跟我闹着玩.后来才晓得它是跟我告别.它去年没有来.今年也没有来--海鸥是吉祥鸟.幸福鸟!古人说`白鸥飞处带诗来’.十多年前.海鸥一来.我就知道咱们的福气来了.你看它们那小模样!啧啧-- 海鸥听见老人唤.马上飞了过来.把他团团围住.引得路人都驻足观看. (12)太阳偏西.老人的塑料袋空了.“时候不早了.再过一会儿它们就要回去啦.听说它们歇在滇池里.可惜我去不了. 老人望着高空盘旋的鸥群.眼睛里带着企盼. (13)朋友告诉我.十多年了.一到冬天.老人每天必来.和海鸥就像亲人一样. (14)没想到十多天后.忽然有人告诉我们:老人去世了. (15)听到这个消息.我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随--我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大.带到了翠湖边.意想不到的事情发生了--一群海鸥突然飞来.围着老人的遗像翩飞盘旋.连声呜叫.叫声和姿势与平时大不一样.像是发生了什么大事.我们非常惊异.急忙从老人的照片旁退开.为海鸥们让出了一片空地. (16)海鸥们急速扇动翅膀.轮流飞到老人遗像前的空中.像是前来瞻仰遗容的亲属.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们.注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女 们--过了一会儿.海鸥纷纷落地.竞在老人遗像前后站成了两行.它们肃立不动.像是为老人守灵的白翼天使. (17)当我们不得不去收起遗像的时候.B海鸥们炸了营似的朝遗像扑过来.它们大声呜叫着.翅膀扑得那样近.我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来. (18)-- (19)在为老人举行的葬礼上.我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去.老人背着那个蓝布包.撮着嘴.好像还在呼唤着海鸥们.他的心里.一定是飞翔的鸥群. 1.这篇文章的行文思路.概括起来就是: --老人谈海鸥-- .2.请从A句和B句中任选一句.作简要赏析. A.海鸥依他的节奏起起落落.排成一片翻飞的白色.飞成一篇有声有色的乐谱. B.海鸥们炸了营似的朝遗像扑过来. 3.第(11)段写前年那只海鸿的事能否删掉?为什么? 4.阅读全文.概括“老人 这一人物形象的特点. 5.请就文中所表现的“人与动物的关系 .联系实际.谈谈你阅读本文后的感受.
来源：河北省模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的记叙文.回答1-5题. 放心不下张逢春 她患了肺癌.住了院.做了手术.手术后.医生说她癌症晚期.在人世间的日子.也就一个月了.起初孩子们忍着悲痛.不愿意把这消息告诉她.可越掩盖她越怀疑.因为从女儿的眼睛里.她已经读到了她的病情.到她的男人真正把病情的真相告诉了她时.她倒平静下来.死.她倒不怕.人早一天或晚一天.都要死的.这只是个早晚的问题.可目前.她不愿死.也不能死.因为她还放心不下她的男人:他不会做饭.不会洗衣.不会照顾自己.他有高血压.连按时吃药都不知道. 他就是这样一个书呆子.几十万字的书.能写,可连热了减件衣服.冷了添件衣服都不会.这衣食住行.一切都得她操心.一次.单位要她去外地出差.她就去了三天.可回来.家里锅.碗.瓢.勺都翻了天.大女儿在外地工作.生孩子的时候.她去了一个月.家里便去了电话.说老头子高血压病犯了.住了院.她急急忙忙地回来.到了医院.据医生说.老头子这病.就是不按时吃药闹的.你看.她离开一天行吗?她想.在她的有生之年.得教会他做饭.洗衣.按时吃药.他知道自己照顾自己了.她再去死.到那时.她死也瞑目了. 在住院的日子里.本来医院的饭菜很好.汤汤水水的都有.可她不吃.她要让他送饭.让他亲自做了饭给她送来.她要吃他炒的菜.熬的鸡汤.尽管他做得不好吃.她也 要他来做. 他第一次送的小米饭.有点糊味了.她仍说好吃.好吃.他含着泪A.看着她把饭吃了. 他每次送饭来.她都忍着疼痛.问他.衣服洗了没有?药按时吃了没有?老头点点头. 老头知道他的用意.便有意地穿上件新洗的衣服让她看.她看了.那苍白的脸上.便泛上一丝的笑. 女儿知道了.便说.爸爸的衣服我来洗.饭我来做.她说.还是让你爸自己做吧.自己洗吧.你们上班.时间有限.再说.他自己会做了.我死了也放心了. 这些.老头心里明白. 她在医院里住了20余天.便出院了.回家来.他还忙着培养老头的自立能力.他做饭.她亲自看着他往锅里添水.添几碗水.放多少米.米熬到什么时候才好吃.她都告诉他.这是她平时的经验.她像一个老师教小学生那样.耐心的细心的.看着他炒菜.洗衣.每天都提醒他吃药-- 饭菜.洗衣.学得差不多了.可就是.那高血压的药.他总忘了吃.B 她想.我还是不能死啊! 夜里.老头躺在她的身边.深情地说:“其实.做饭.洗衣.我早就学会了.可我知道.你总牵挂着我.就不离开我.有个心理学家.曾讲过这样的一个故事:二战时集中营的人.自然死亡中毫无牵挂的占多数.而那些牵肠挂肚的人大都活下来.我总希望你牵挂着我.始终不离开我-- 女人笑了C.她因放心不下他.她竟然.熬过了预死期.一个30天.又一个30天.转眼已过了五十个30天了.老天.竟然.让她奇迹般地活下来! (选自2005年第6期)1.写出第一段在全文结构上的作用. 2.文章加线“A 处.“他 为什么“含着泪 ? 3.文章加线“B 处.为什么“老头 总是忘了“吃药 ? 4.文章加线“C 处.女人为什么“笑了 ? 5.解释题目“放心不下 所包含的意思.
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我母亲今年72岁咳嗽到宝应中医院住院吊水吊了12天费用9000元也没有把咳嗽看好
江苏&03-10 11:47&&悬赏 0&&发布者:ask201…… & 回答:(0)
我母亲今年72岁咳嗽到宝应中医院住院吊水吊了12天费用9000元也没有把咳嗽看好！医生沈培源不得用连咳嗽都不好我想看看怎么上网批评沈培源
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　　我妈今年72岁，除了皱纹、白发之外，看不到衰老。她早晨跑步，穿专业田径训练鞋。我外甥阿斯汗恶搞，把钟点回拨两小时，她三点钟起床跑，回到家四点半。我爸问：“你昨天晚上干啥去啦？”以为她夜不归宿。　　跑完步，她上香礼佛、熬奶茶、擦地、把煮过的羊肉再煮一下。我爸醒来，她给他沏红茶、冲燕麦炒面，回答我爸玄妙的提问：“谢大脚到底是不是赵本山的小姨子？”“海拉尔叔叔得的是什么病？”“立春没有？”　　阿斯汗醒来，提出更多的问题，关于洗澡、书包、鞋带儿等等。我妈应对这一切，用官员的话叫“从容应对”。自兹时起，到夜深关闭电视机， 她为每一个人服务，从中总结规律，逐步完美。而她本人神采奕奕，像战场上的女兵一样谛听召唤。　　就这样，我妈做完计划内的杂役，再寻觅计划外的事务完成之。我女儿鲍尔金娜有一条海盗式带亮钉的腰带，断折扔掉。按说扔应扔在垃圾桶里，她扔在窗台上。第二天，被奶奶用鹿皮缝好。“哟！”女儿打量着皮带，说，“奶奶，你应该考北京服装学院。”此院是鲍尔金娜就读之地。　　好像没人管自己的母亲叫蚂蚁，一般都讴歌为大山、江河什么的。我妈如蚁，没时间抬头看天，只在忙。别人坐看电视的时候，她站着；别人吃饭，她还站着。唤她坐是坐不下来的，人站着总能帮上别人一点忙。　　正月初六，我们从内蒙古返回沈阳，走之前自语到车站买瓶水。这时我妈不见踪影，同时我姐夫的鞋也不见了。　　“姥姥把你的鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。　　“不可能。你爸一米八，姥姥能穿他的鞋吗？”我媳妇对阿斯汗说。我姐夫打开门，听，“你姥姥上来了。”　　我妈穿一双大皮鞋上楼，手捧矿泉水。她怕我们买，连忙下楼了。为儿女的小事儿，我妈迅捷连鞋都来不及换。如果我妈是一只鸟，一定从窗户飞出飞入无数次，把所有好东西拿回来给自己的儿女，不管飞多远。　　我妈像蚂蚁一样辛苦70多年而没养成蚁王的习性。当我媳妇把带观世音菩萨坠的金项链如勋章般给她戴上，做本命年礼物时，我妈欢喜不安。受人一粥一饭她且不安，况金银乎？　　春节前，牧区的哥哥巴特尔、姐姐阿拉塔娜和妹妹哈萨塔娜每人肩上扛着羊，给我妈过本命年。他们请婶子上坐，跪拜。阿拉塔娜双手抚胸，唱一曲古老的民歌，其他人额头伏地。　　“如果大雁还在的话小雁才感到幸福，如果父母还在的话儿女才感到幸福……”这首歌很长，回环往复。跪地行礼的人都五十多岁了，满面风霜。我妈扭过脸，泪水难禁。他们是我大伯的儿女，每个人自小都得到过婶子的抚育。我妈像一只在林中结网的蜘蛛，把四面八方的亲戚串联到一起，共同吸吮网上的露水。　　我妈对我说：“其实我最喜欢的事儿是看小说，就是没时间。”　　时间，成了一个72岁老太太的稀缺之物，以至于不怎么吃饭、不怎么睡觉，她把自己的心分成很多份给了别人，私享的一念是读书。我给她寄过一些杂志，她望而欣慕，夜深之后慢读，指蘸唾沫掀书页。她说这声音好听。　　家是碗，母亲是碗里的清水。人们只看到碗，看不见里边的清水。1．作者说自己的母亲“看不到衰老”，体现在哪四个方面？　___________________________________________________2．根据文章内容，概括母亲的性格特点。　___________________________________________________3．文章多角度地刻画了一位感人的母亲，请结合上下文写出三个比喻句的深刻含义。　 我妈如蚁：________________________________________　 我妈像一只在林中结网的蜘蛛：______________________　 家是碗，母亲是碗里的清水：________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：专项题
1．精力充沛（神采奕奕）；思维敏捷（应对自如）；品位（衣着）时尚；读书不辍；动作敏捷（勤劳忙碌）&&（意对即可）2．勤劳节俭，宽厚质朴，无私博爱，时尚好学。 （意对即可）3．母亲不辞辛劳整日忙碌为家人做各种琐屑的事情。　 母亲用博爱的胸怀关爱所有的亲戚。　 家是有形的，又是普通的；母亲为家人所做的是最不起眼的小事、琐事，常常被我们忽略，但就是她如同“清水”般的关爱滋润了家人。 （意对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“我妈今年72岁，除了皱纹、白发之外，看不到衰老。她早晨跑步，穿..”主要考查你对&&记叙文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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记叙文阅读
记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：
1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
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