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青少年如何预防结核病
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你可能喜欢重庆三峡库区中学生肺结核防治知识需求分析_教育学习-牛bb文章网您的位置：&>&&>&重庆三峡库区中学生肺结核防治知识需求分析重庆三峡库区中学生肺结核防治知识需求分析（原作者：黄睿睿　王　宏　汪　洋　肖　潇　曾　缓　张　专　刘晓雪）【摘要】 目的 了解重庆三峡库区中学生肺结核防治知识需求情况，探索具有成本-效益优势的中学生肺结核病防治措施。方法 采用半结构式定性访谈的方法，通过目的抽样，对重庆三峡库区乡镇中学学生64名进行了小组访谈，对学校健康教育相关知情人士共14名分别进行了个人深入访谈与关键人物访谈。结果 中学生肺结核防治意识淡薄，知识缺乏，相关健康态度与行为有待规范。学校对于结核病相关的健康教育严重缺乏。结论 重庆三峡库区中学生对肺结核防治知识有迫切需要。应加强针对中学生的结核病健康教育，以提高其结核病防治知识与意识，规范其健康态度与行为。【关键词】 结核，肺；健康知识，态度，实践；卫生服务要求；学生【中图分类号】 R 179 G 479 R 521 【文献标识码】 A 【文章编号】 09)01-0006-02由于卫生意识、文化水平，经济条件等诸多方面的制约，我国80%的结核病患者集中在农村地区，而中西部贫困地区疫情更为严重［1］。近年来，学生结核发病增多，不少学校还出现了学生结核病暴发［2-3］，学生日渐成为结核病的高发人群［4］，乡镇学生结核病的发病情况较城市学生更为严重［5］。本研究通过了解目标人群肺结核防治的知信行水平以及针对其开展的相关健康教育情况，对库区乡镇中学生肺结核防治知识需求进行评估，为进一步采取防治措施提供依据。1 对象与方法1.1 对象 抽取重庆某三峡库区移民大县的4所乡镇完全中学（含初中与高中）进行调查。4所受访学校基本情况相近，基本条件（如距县城路程、学生人数及素质、师资水平等）相互匹配。根据目的抽样原则，按课题设计要求对各校部分高一和初一学生（共8组，64人）、学校领导、校医、健康教育负责教师、县教委、县结核病防治相关负责领导（共14人）进行了定性访谈。1.2 方法 以半结构式定性访谈为主，具体形式包括小组访谈，关键人物访谈与个人深入访谈。访谈主持人全部经过正式培训。访谈提纲均经过专家讨论修改，预调查验证完善。访谈以自愿为原则，非访谈对象一律回避。访谈内容经受访对象同意，双方签订知情同意书后，由专门的调查人员进行笔录与录音，每次访谈大约持续1 h。所有收集所得资料都严格保密，仅用于本课题研究。1.3 资料分析 结合调查人员的笔录材料，对访谈录音进行文字转录整理，以WORD文档形式保存。在对原始资料进一步熟悉后以主题框架分析法，结合定性访谈提纲出现的新问题确定主题框架，使用MAXqda3软件对资料进行编码，分类管理并制表解释。2 结果2.1 结核病知识 近1/4的受访学生表示以前从未听说过结核病，其余的也只是大致了解。绝大多数学生对肺结核的基本症状有所认识，但对于引起肺结核的原因都不能进行正确描述。大多数受访学生认为肺结核病主要是由于生活习惯不良所引起的，如不讲究卫生、吃不干净或过期的食品、不锻炼、睡懒觉等，近距离接触共用生活用品与握手等则被认为是肺结核传播的基本条件；部分学生不知道感染该病的严重后果；受访学生大多认为只有较轻的肺结核是可治愈的，也有学生觉得肺结核是一种不可彻底治愈的疾病，只能持续吃药控制。大多数学生认为，居住环境不好、卫生习惯不良、吸烟饮酒、体质较差是肺结核的易感因素；想要预防结核病，就得接种疫苗、经常体检、养成良好的卫生与生活习惯等。这些信息仅是据常理推断所得，而并非通过正确渠道获得。感染肺结核后，学生普遍认为应该去有名气的、正规的医院就诊，最好是能找到专科医院的医生看病，但并不了解是否真有这类机构存在。几乎所有学生对肺结核病的治疗花费估计过高，不知道国家对结核病有免费政策，少部分听说过可以免费检查；关于抗结核药物可免费这一项，几乎没有学生知道，只有个别学生表示听说过药物可以打折出售，并认为这是今年才有的新政策。2.2 对结核病的态度与行为 大多数学生认为肺结核是一个离自己很遥远的疾病，无论学生还是教师，都对结核病相关信息表现出浓厚的兴趣，绝大多数学生都希望能由权威人士以生动有趣的方式、从专业的角度全面深入地介绍这种疾病。如果感染了结核病，学生一开始可能比较消极，但愿意及时进行检查治疗。大多数学生愿意把病情告诉家长和教师，但只有少数愿意告诉身边的学生和朋友，让其注意预防，50%以上的同学表示坚决不能让同学知道病情。在谈及对结核病人的态度时，绝大多数受访学生明确表示结核病人与自己的关系和病人本身的卫生习惯会在很大程度上影响自己的态度。访谈中发现，受访者表示会理解和支持亲属患者，并协助其积极进行治疗；而若是同学或朋友感染了肺结核，大多会害怕；如果关系较亲密，可适当给予一些口头上的鼓励，但在平日交往中注意保持距离，降低交往频率。2.3 结核病信息来源 4所受访学校现阶段都没有专门开设有关健康教育的课程；学校各班课程表上并无相关课程安排，学校也无相应的师资。此外，学校领导表示从未有外部机构到学校来进行疾病宣传，而县结防所也证实结核病防治教育并没有在本县中小学开展过。肺结核的信息学生主要是通过参与或旁听家长的聊天得到的。另外，广告也是了解信息的主要渠道之一，如电视与书报广告、墙上或电线杆上的贴纸。但几乎所有信息均为被动接受，学生并未主动去获取过与肺结核病相关的信息，医院的医生和公告栏也能起到一定的宣传效果。大多数的学生都表示宣传单的作用不大，不会仔细看，一般都是接过来就顺手丢掉，并不能达到宣传的效果。家中有肺结核病人的学生对肺结核病的知识关注程度较高，正确的知识知晓率高于一般学生，但信息有误的地方仍很多，远未达到应有的水平。3 讨论近年来中学生结核病呈现出多发、高危害的特点，笔者认为，主要有以下几个原因：(1)中学生正处于发育的特殊时期，身心发展不平衡，心理冲突与矛盾严重，自理自主能力较差，在沉重的学业负担和成长的烦恼等负面因素的共同作用下，很容易造成身心处于亚健康状态，内分泌紊乱，免疫力下降，为结核菌侵入提供可乘之机［6］。另外，中学生正处于快速发育阶段，对营养的需求量大。但有些贫困学生经济条件差，营养摄入不充分；不少学生缺乏正确的营养观念与良好的饮食习惯，如不吃早餐、以零食代替正常午餐晚餐、盲目节食减肥等，这都会导致营养摄入不足或不均衡，体质下降，增加结核病的发病机会。重庆三峡库区留守儿童比例较大，这些学生基本是在校住宿，生活完全靠自我管理，长期缺乏家庭关怀与行为引导，上述的问题更为严重。(2)中学生结核病防范意识薄弱，相关防治知识缺乏。大量关于中学生结核病的调查数据表明，中学生的结核病知识知晓率相当低［7］。农村的信息来源渠道及数量都较城市少，因而库区中学生了解肺结核相关知识的机会与程度更低。学校师生对结核病防治宣传不予关注。学生对结核病缺乏正确认识，相关防治知识不足，很可能导致患结核病后不能引起足够重视，如仅认为是单纯的感冒，通过简单的自我医疗甚至认为可自行痊愈，造成就诊延迟，增加传播的概率［8］。学校人群密度较高，生活与学习环境较差，若缺乏良好的卫生习惯，一旦出现传染源就很容易引起广泛传播，造成暴发流行［9］。这不仅会危害师生的身体健康，还会扰乱学校正常的教学秩序，造成严重的社会影响。学校健康教育是学生接受健康知识的最主要途径，学校健康教育不足是造成中学生结核病防治知识缺乏的最直接原因。国家虽然对学校健康教育有明确的课时规定，但在强大的学业压力之下，不少学校的健康教育很难按规定的课时进行，而健康教育师资缺乏及素质不高也是造成学校特别是农村学校健康教育不足的重要原因之一。在农村地区，不少学校根本没有专门的健康教育教师，或仅由班主任、体育或生物教师兼任，影响了学校健康教育的有效开展。另外，据县结核病防治机构的领导反映，政府对学校结核病健康教育仍未有专门的规划指示，也没有设立专项经费支持，下级单位在开展工作时缺乏政策与经费支持。由此可见，要做好中学生结核病防治工作，必须以“大卫生观”为思想指导，联合教育部门与卫生部门共同参与，加大政策支持与监督，积极培养与投入相应师资或采用同伴教育等其他替补方法，加强结核病健康教育宣传。学生群体分布集中，组织性强，受教育水平相对平衡，可接受的知识层次基本一致，对于开展大规模的宣传教育相当有利［10-11］。另外，他们对健康的态度与各种卫生行为习惯也正处于逐渐形成的阶段，如果能在此时对其进行适当的健康教育，对学生一生的影响都是巨大的。学生对于同伴、家庭和社区有较大的辐射作用［12］，一旦担当起宣传员的责任，健康教育的工作范围与效果就可以得到大幅度的提高，最终达到全民素质提高，共同控制结核的目标。4 参考文献［1］ 凌志强,曾建国,徐艳.结核病健康教育之我见.公共卫生与预防医学,):87-88.［2］ 王大春.一起高中学生肺结核病流行分析.中国学校卫生,):74.［3］ 李大罕,刘涛.一起农村中学肺结核病暴发流行的调查分析.中国初级卫生保健, ):57.［4］ 朱建平.别被结核病耽误了学业.健康博览,2006(3): 6-7.［5］ 苏锋,练曰南,叶青,等.广东信宜市中小学生肺结核病现况调查.中国热带医学, ):605-606.［6］ 陈立人,史春宜.学校心理健康教育概论.北京:中国石化出版社,.［7］ 李思杰,肖潇,王宏,等.三峡库区中学生肺结核病知识、态度、行为调查.现代预防医学, ):4 403-4 405.［8］ 杜昌廷,王宏,唐琴.重庆市三峡库区村民结核防治知识知晓率调查分析.检验医学与临床, )：714-715.［9］ 贺旭英,夏冬臣.高中学生结核病普查报告.现代预防医学,):349,351.［10］张河川.健康促进在学校结核病控制中的成本效果分析.中国健康教育, ):516-520.［11］刘辉,赵晓辉.中学生结核病健康教育探讨.中国校医,):277.［12］陈文化.中小学生的宣传教育在结核病控制工作中的作用.疾病控制杂志, ):212-213.(收稿日期：；修回日期：)欢迎您转载分享：热门教育学习好评教育学习预防结核病作文300字_小学生作文400字欢迎光临，希望您在本站找到满意的作文！热点话题： |
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4月6日下午，黄沙中学领导组织全体教师在会议室学习了"结核病防治"的相关知识，并具体的宣传工作做了布置安排。
会上，学校校长代正学传达了南溪县安办安全工作会议精神，要求各班班主任认真宣传安全知识，切实增强学生们的安全防范意识，掌握安全的相关常识，从而更好的结核病的发生，为保障学生的安全做好扎实有效的宣传工作。
政教主任成大江则提出了安全工作的具体要求：各班以“预防结核病，健康你我他”为主题，举办板报；各班学生“以关爱生命，防治结核病”为题目布置篇作文，学校将对优秀作文予以全校通报表扬；校团委充分利用校园广播室，学校展板，黑板报等宣传阵地，认真作好防治结核病的宣传工作。
这次会议给班主任和校团委指明了近段时间安全宣传教育工作的方向，增强了教师们安全教育宣传的意识，为继续稳固黄沙中学在安全方面的成果提供了强而有力的支撑和保障。就像你刚出生的时候打的卡介苗就是预防结核病的。知道了什么是结核病，那我们就应该了解怎样预防结核病。肺结核的预防首先是要及时发现病人。平时要自觉养成良好卫生习惯，不随地吐痰；房间...预防结核病健康你我他4月6日下午，黄沙中学领导组织全体教师在会议室学习了"结核病防治"的相关知识，并具体的宣传工作做了布置安排。会上，学校校长代正学传达了南溪县安办安全工作会议精神...目前，我国的结核病疫情虽然仍存在患病率高，死亡率高，疫情下降缓慢等特点，但只要社会各界都关心、支持和参与结核病防治工作，增强全民防治结核病意识，使全社会人人都了解结核病的危害性...就拿上一期的板报：“三八”妇女节、交通安全教育、爱耳日、预防结核病，来讲吧，我用课外时间积极查找资料，从中我知道“三八”妇女节的由来；交通安全方面的资料，我受到了教育，懂得了...《预防结核病》后几篇作文相关作文专题推荐今日作文阅读榜网友推荐的作文作文推荐榜对这篇作文不满意？请尝试：结核病的防治知识PPT(学生版)_百度文库
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你可能喜欢　　摘要：目的 探讨基于学校的结核病防治知识健康教育对于提高学生及其家长的结核病防治知识知晓率和健康行为形成率的效果.方法" />
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中学生结核病防治知识再传播效果分析
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：目的 探讨基于学校的结核病防治知识健康教育对于提高学生及其家长的结核病防治知识知晓率和健康行为形成率的效果.方法 采取整群抽样的方法，选择某中学6个班级的学生及其家长作为研究对象，自行设计调查问卷，分别于干预前后调查学生及其家长结核病防治核心知识的知晓率和健康行为形成率。结果 中学生及其家长结核病防治核心知识知晓率干预前后差异有统计学意义（P<0.01）；中学生及其家长干预前后与结核病相关的行为正确率差异有统计学意义（P<0.01）。结论 基于学校的结核病防治知识健康教育以学生群体为纽带，不仅能有效提高学生结核病防治知识的知晓率和与结核病相关的行为正确率，也能很好地提高学生家长结核防治知识和行为水平，是一种值得推广新型健康教育模式。 中国论文网 /1/view-4308309.htm　　关键词：中学生；结核病防治；健康教育； 　　为积极探索学校健康教育的新模式，全面提高中学生的结核病防治知识水平，我们开展了本次研究。 　　1 对象和方法 　　1.1 研究对象：采用整群抽样的方法，随机抽取某中学初一、初二、初三、高一、高二和高三各1个班的学生（共314名）为研究对象，并邀请每位入选学生的家长1名共同参与调查，调查对象数量共为628人。 　　1.2 研究方法：自行设计调查问卷，问卷主要包括结核病防治核心知识[2]和与结核病相关的健康行为两方面，共11个条目，对研究对象展开调查；调查后对入选学生进行干预，干预措施为向学生发放刊登结核病核心知识的《健康小报》、利用校园广播定期宣传结核病防治知识和组织入选班级设计并制作结核病防治的特色墙报，并嘱咐入选学生回家后对其家长进行结核病防治知识的再传播和宣传；干预后再以同样的调查问卷对研究对象进行第二次调查；采用克朗巴哈α （Cronbach’s alpha）系数和半分信度系数评价问卷的信度，相关系数和探索性因子分析评价问卷的内容效度和结构效度。 　　1.3 质量控制：调查前对调查员进行统一的培训和考核，调查中按10%的比例随机抽取部分研究对象进行复查，调查后对数据进行双平行录入、查漏补缺和逻辑纠错，以保证调查的准确性和可靠性。 　　1.4 统计学方法：采用Epidata 3.02完成数据的录入，使用SPSS 18.0对数据进行描述性分析、卡方检验、计算相关系数和因子分析。 　　2 结果 　　2.1 调查表的发放与回收：本次调查共向入选的学生及其家长发放调查问卷624份，回收有效问卷618份，回收率为99.04%。 　　2.2 结核病防治核心知识知晓率：以答对核心知识的5条中的3条及以上视为知晓，中学生及其家长结核病防治核心知识知晓率干预前分别为23.40%和31.73%，干预后分别为98.40%和85.90%，差异有统计学意义（P<0.01）。 　　表2 干预前后研究对象结核防治核心知识知晓率比较 　　2.3 与结核病有关的行为正确率：调查问卷中有6个题目为与结核病有关的健康行为，分别为不随地吐痰、不对人大声说话或打喷嚏、有意识地开窗通风、发现周围的人患结核病主动就医检查、自己患结核病及时提醒周围人就医检查和向周围的人宣传结核病防治知识，以答对4题及以上视为行为正确。中学生及其家长干预前与结核病相关的行为正确率为19.23%和22.44%，干预后的正确率分别为88.78%和75.96%，差异有统计学意义（P<0.01）。 　　2.4 问卷的信效度检验：（1） 信度：问卷的总Cronbach’s α系数为0.898，分半系数为0.802，问卷的信度良好。（2） 效度：11个项目与总分的Spearman相关系数在0.521-0.891之间，均值为0.679（P<0.01），问卷的内容效度良好；探索性因子分析的结果显示，KMO（Kaiser-Meyer-Olkin measure）检验值为0.887，Bartlett’s 球形检验结果有统计学差异（ =91.445，P<0.01），说明数据适合进行因子分析，经最大方差旋转法提取4个特征根大于1的因子，累计解释方差61.871%，四个因子分别为肺结核是一种严重危害人类健康的慢性呼吸道传染病、不随地吐痰、不对人大声说话或打喷嚏和有意识地开窗通风。 　　3 讨论 　　结核病防治知识的低知晓率，是导致我国结核病患者的高患病率、低发现率和低就诊率的重要原因之一[3]。中学生正处于身心发育和知识累及的关键阶段，学习紧张导致的自身免疫力下降和群体生活带来的传播途径易实现都为结核病疫情的发生提供了机会。学校结核疫情的暴发对学生个人、家庭、学校乃至社会都会带来极大地危害。从小掌握结核病防治知识，养成良好的个人卫生习惯，培育健康的生活方式对中学生的健康成长大有裨益。故笔者认为，形成以学校为平台，以学生为载体，建立“校园-家庭-社会”的健康教育传播链，可有效扩大卫生宣教的覆盖面，明显提高健康教育的成本效益，不失为一种值得推广新型健康教育模式。 　　参考文献 　　[1] 卫生部疾病控制局. 全国公众结核病防治知识新年行为调查报告[M]. 第1版. 北京： 中国协和医科大学出版社， 2008： 5. 　　[2] 卫生部疾病预防控制局， 卫生部医政司， 中国疾病预防控制中心. 中国结核病防治规划实施工作指南（2008版）[M]. 北京： 卫生部， 2009. 　　[3] 刘剑君， 姜世闻， 成诗明. 中国结核病控制现状分析及对策[J]. 中国防痨杂志， 2003， 25（3）： 129-131.
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