很抱歉评论区我不能一一回复了，最近在准备考试，时间对我来说很奢侈。之前想要一一回复是谢谢大家可以原因用自己宝贵的时间看完这个故事。&br&&br&从未奢求这个答案会带来什么改变，因为我知道个人力量的渺小，只是在我看来，善念是火种，聚是一团火，散是满天星，如果火种散于天涯，哪怕能减少一个家庭的苦难也是值得。&br&&br&最后，再次感谢大家愿意抽出宝贵的时间来阅读，谢谢。&br&&br&--------我是火种的分界线（8.5.）---------&br&&br&如果你有20分钟，那么希望你可以静下心来看完这则漫画。&br&&b&（经知友提醒，本回答高能+流量杀手，慎点）&/b&&br&&br&&br&我不知道现在在中国还有多少人又这样的“重男轻女”情节，我也不知道现在在中国还有多少以“传统习俗”为名义的陋习，我也不知道到底有多少孩子在这样的阴影下长大，我也不知道曾经多少人受过委屈。&br&&br&愚昧不可怕，可怕的事愚昧而残忍。&br&&br&&br&话不多说，上漫画。（漫画以微博联系作者，刚收到博洋大叔的回复，同意使用啦～）&img data-rawwidth=&492& data-rawheight=&3467& src=&/06c7e718dbfdfffe05523b9_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&492& data-original=&/06c7e718dbfdfffe05523b9_r.jpg&&&br&&img data-rawwidth=&487& data-rawheight=&3540& src=&/acc2f75eb1a8f40935dd69ebc1cc4bb4_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&487& data-original=&/acc2f75eb1a8f40935dd69ebc1cc4bb4_r.jpg&&&img data-rawwidth=&480& data-rawheight=&3487& src=&/6d914b90c86d7c0ee15e9dc_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&480& data-original=&/6d914b90c86d7c0ee15e9dc_r.jpg&&&img data-rawwidth=&481& data-rawheight=&3512& src=&/bd2bfcf62d918c256cc50ba31f97930e_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&481& data-original=&/bd2bfcf62d918c256cc50ba31f97930e_r.jpg&&&img data-rawwidth=&491& data-rawheight=&2787& src=&/d21f203f1866fb9adc3b8bca7d8deb0e_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&491& data-original=&/d21f203f1866fb9adc3b8bca7d8deb0e_r.jpg&&&img data-rawwidth=&484& data-rawheight=&3532& src=&/5f41eff9fc117d253e53e238ef1ad71c_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&484& data-original=&/5f41eff9fc117d253e53e238ef1ad71c_r.jpg&&&img data-rawwidth=&485& data-rawheight=&3539& src=&/d18ce19f0c31c45b69556_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&485& data-original=&/d18ce19f0c31c45b69556_r.jpg&&&img data-rawwidth=&484& data-rawheight=&2814& src=&/af1fd8eabd3a9a345c7ed24a_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&484& 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class=&content_image& width=&396&&&img data-rawwidth=&397& data-rawheight=&8022& src=&/9cc107b518f28ed9f6c70c578d30de69_b.jpg& class=&content_image& width=&397&&&img data-rawwidth=&457& data-rawheight=&8001& src=&/8ab0d778e9a8adf_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&457& data-original=&/8ab0d778e9a8adf_r.jpg&&&img data-rawwidth=&461& data-rawheight=&8006& src=&/2fbeed9d3_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&461& data-original=&/2fbeed9d3_r.jpg&&&img data-rawwidth=&461& data-rawheight=&7989& src=&/f611c7ca436b45c2eb116e41b516ba29_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&461& data-original=&/f611c7ca436b45c2eb116e41b516ba29_r.jpg&&&img data-rawwidth=&427& data-rawheight=&8050& src=&/e30c8ebd5cb292af14325a_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&427& data-original=&/e30c8ebd5cb292af14325a_r.jpg&&&img data-rawwidth=&367& data-rawheight=&8025& src=&/e4d8a61debc059ad5929d1bad2b793f3_b.jpg& class=&content_image& width=&367&&&img 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很抱歉评论区我不能一一回复了，最近在准备考试，时间对我来说很奢侈。之前想要一一回复是谢谢大家可以原因用自己宝贵的时间看完这个故事。从未奢求这个答案会带来什么改变，因为我知道个人力量的渺小，只是在我看来，善念是火种，聚是一团火，散是满天星，…
不必戒除，这是非常正常的表现。&br&&br&广义的自慰是指用性交以外的任何手段达到性兴奋或性高潮的性刺激行为。&br&青少年（性别，性取向不限）自慰频率以不干扰正常生活为准。&br&&b&不赞同所有将自慰行为称之为“手淫”的说法，这个词带有强烈的谴责意味。&/b&&br&&br&在青少年出现性欲望（每个人的时间各有不同）而没有性伴侣，或因身体未发育完全等其他原因不宜进行性行为的时候，自慰可以帮助人缓解性压力，释放性需求。&br&约75%的男性和60%的女性自慰。随着女权主义的苏醒，女性对性有正确和开明的认识，女性自慰的人数和频率都在增加。&br&自慰不会过度的，能做就不过度，过度就做不了了。一次自慰达到高潮射精消耗的体力比爬一次六层楼消耗得少，一次射精排出精液内的蛋白质含量和擤一次鼻涕相差不大。“一滴精，十滴血”是一个错误的说法，同样也不建议没有勃起障碍和早泄问题的男性以压迫阴茎等方式刻意不让精液流出，因为不管有无自慰或性生活，精子都会产生，也可能以遗精形式排出。&br&自慰可以宣泄兴奋或焦虑的情绪，提高自尊，并有探索自己身体以获得快乐体验的作用，一般来说，如果不是使用某些特殊方式自慰（如男性将细铁丝等异物插入尿道，或将阴茎卡入较小的孔径中，女性夹腿），自慰对今后的性生活和谐将有非常积极的作用，可以更好地找到兴奋方式。&br&除非有心脑血管疾病，否则&b&没有证据证明适度的自慰会对身体造成危害&/b&，相反的是，自慰有助于释放压力以及帮助睡眠。不在生病或过度疲劳时自慰即可。&br&只要不出现以下状况，自慰基本都是健康安全的。&br&1.每天都非常频繁地想到去自慰，影响了其他必要日常活动。&br&2.依靠性满足来逃避日常生活中遇到的挫折。&br&3.在公共场合，如教室进行自慰。&br&4.故意在并不想观看的别人面前自慰。&br&5.将幼童作为性幻想对象。&br&&br&如果别的同龄人都自慰，而你没有这种体验，也不必惊慌。总有一些人不自慰，或开始的比较晚。&br&&b&自慰所带来的失眠，抑郁，焦虑等，一般都是被“自慰有害论”吓出来的。&/b&&br&&br&每个人对性的需求不同，对自慰的需求也就不同。有人一月到数月一次，有人一周数次。一般来说，身体健康的女性一天数次性高潮也是没有问题的。&br&&br&男性最常见的无害自慰方法是以手握住阴茎作上下撸动。如使用各类性玩具，要注意清洁和消毒。&br&不建议未成年男性以自慰的方式探索前列腺高潮，如果要尝试，注意所用器具的平滑坚实。&br&不要以将阴茎向下，向后压迫的方式自慰。&br&不要将任何东西插入尿道。&br&不要在疲软状态下将阴茎放入指环，信箱口等各类小口中，一旦发生取不出来的情况，一定要立刻就医。&br&&br&女性最常见的无害自慰方法是以指腹部位环状轻柔地按摩阴蒂。如使用各类性玩具，要注意清洁和消毒。指甲要剪短并磨光滑。有条件的可以给工具戴上一次性使用安全套以保证卫生。&br&不建议发育期的女性提早使用插入型性玩具，可能造成阴道内挫伤。&br&不要将不光滑或可能断裂难以取出的任何异物，如黄瓜，香蕉，发夹，玻璃珠等放进阴道，一旦有任何东西取不出来，立刻就医。&br&有条件的话，高潮后可以去小便一次。（仅限女性，男性即刻小便易造成尿路感染）&br&&br&&b&不要因为追求刺激而采用任何可能压迫呼吸道的方式，以免造成窒息。&/b&&br&&br&&br&&b&切忌因为怀疑自己自慰过多肾虚而自行购买服用肾保健品。&/b&&br&&br&&br&性能力上每个人的阈值都不同，有人就是能一天数次高潮，有人就是一周一次身体就吃不消，这是标准的个体差异。伦敦奥运会每一天耗费的安全套数量，有心的人可以自己去查查。&br&&b&我的观点是【自慰无害】而不是【希望每个青春期男性都天天自慰】。&/b&&br&&b&同时，我明确鼓励所有成年女性学会安全，清洁的自慰方法，探索自己的身体，获得更和谐的性生活体验。&/b&&br&至于那些一天到晚来向你宣传撸管有害论的人，一般也就是吹自己18厘米能抽插一小时一夜七次的人——他们说的，你也信啊？
不必戒除，这是非常正常的表现。广义的自慰是指用性交以外的任何手段达到性兴奋或性高潮的性刺激行为。青少年（性别，性取向不限）自慰频率以不干扰正常生活为准。不赞同所有将自慰行为称之为“手淫”的说法，这个词带有强烈的谴责意味。在青少年出现性欲望…
第一次被邀请，好激动~谢谢 &a data-hash=&e37963dbb4dad2d20825fc4& href=&///people/e37963dbb4dad2d20825fc4& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@刘柯& data-tip=&p$b$e37963dbb4dad2d20825fc4&&@刘柯&/a&&br&&br&我并不是有经验的女童家长，从性教育工作者的角度来解释一下什么是儿童自慰，也给一些相关的建议吧。&br&&br&在回答问题之前，我首先建议家长（如果题主是的话）可以去恶补一下关于儿童自慰的相关知识，也许了解之后家长们就会意识到儿童自慰并不是什么洪水猛兽。&br&&br&&b&家长们需要清楚一点，儿童自慰和成年人的自慰是不同的！&/b&&br&&br&儿童在认识自己和世界的时候，会通过触摸的方式学习，就好比ta会摸自己的眼睛，掏耳朵一样，同样ta也会通过触摸生殖器官的方式来认识自己。 但与触摸其他身体器官不同的是，触摸生殖器官能给他们带来一种愉悦感，一旦某次不经意的发现了这样的触摸可以带来愉悦感之后，他们便有可能会重复这样的行为。 通常情况下，六到七个月的男宝宝会“意外地”发现自己长着小丁丁（有可能是在换尿布的时候）并感到很好奇。女宝宝会稍稍晚一点，大概十到十一个月的时候会发现自己的阴户，然后出于好奇她们可能会往里面塞东西，就像她们也会往嘴巴里耳朵里塞各种奇怪东西一样。哪怕是一到五岁的儿童的自慰，也是ta自我探索发现的一个过程。自慰所带来的性愉悦也只是一种特殊的舒服感受而已，他们并不会将之与性或感情联系起来。同时，儿童自慰也是一个十分常见的行为，甚至有研究发现，出生前的男胎也会触摸自己的生殖器官。&br&&br&所以家长发现自己的孩子有这样的行为时并不需要感到慌张。三岁以下的孩子并不能理解什么是社会规范，所以会出现在公共场合触摸生殖器的行为。当收到家长的批评之后，他们会听话，当时停止触摸行为，但是他们很容易就会忘记。因为他们并不能理解这种行为背后的意义，也无法将自己的行为与周围的环境联系起来，只是当时听话而已。所以对于三岁以下的孩子的自慰行为，家长除了要正确理解并尊重他们之外，更重要的是要将他们的注意力从这种行为上转移开来。因为儿童的自慰行为会因为感到无聊、困倦甚至焦虑而增加，所以家长可以给自己的孩子ta喜欢的玩具，陪ta玩耍一会。&br&&br&对于三岁以上的孩子，他们正在理解社会规范以及自己与周围环境之间的关系。家长、老师都是孩子社会化的重要来源，所以作为家长，同样在尊重和理解之外，还需要有意识的告诉孩子社会规范：别人看到你这样做可能会不高兴，我们除了尊重自己之外还要尊重别人，所以以后这样的行为你可以自己一个人在卧室或者卫生间做，但是不可以在别人面前做，也不可以在公共的场合做。&br&&br&需要注意的是，在和孩子进行言语和非言语的交流的时候，家长需要做到用孩子的思路分析他们的行为，不要从成年人的角度思考，也不要把自己的意识强加给孩子。&br&&br&最后，当儿童的自慰行为出现了以下情况时，才是对父母的预警：&br&&br&-如果你的孩子的自慰行为严重影响到了ta的其他日常活动，并且ta很难从自慰行为中抽离出来&br&-请注意你孩子的自慰行为是否还有其他小孩参与&br&-如果自慰行为对你的孩子造成了痛苦和伤害&br&-如果你孩子的自慰行为涉及到用嘴接触其他孩子的性器官&br&-如果你孩子的私处由于抓或摩擦出现损伤&br&&br&以上情况出现时，父母最好是咨询儿童医生或者儿童心理医生，然后采取相应措施。但要注意的是，即使出现这些需要注意的现象，也绝不是自慰本身的问题，而是孩子如何管理自己的行为，如何合理安排自己的时间，以及如何保护自己的隐私的问题，千万不要把问题归罪于“自慰”。&br&&br&其实我们网站也有家长分享孩子性教育的经验，爸爸妈妈们可以去看一下。比如这个系列：&a href=&///?target=http%3A///news/2366& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&龙妈育儿性话之一：睾丸酮的力量&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&也可以微信关于我们~ 微信号 lovematterschina &br&&br&参考资料：&br&1.&a href=&///?target=http%3A//www.med.umich.edu/yourchild/topics/masturb.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Masturbation: Your Child: University of Michigan Health &i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&2.&a href=&///?target=http%3A///0_masturbation-why-it-happens-and-what-to-do-about-it_63674.bc& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Masturbation: Why it happens and what to do about &i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&3.&a href=&///?target=http%3A///13/APPD_all.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&家长惊呆了 2岁小孩&打飞机&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&
第一次被邀请，好激动~谢谢 我并不是有经验的女童家长，从性教育工作者的角度来解释一下什么是儿童自慰，也给一些相关的建议吧。在回答问题之前，我首先建议家长（如果题主是的话）可以去恶补一下关于儿童自慰的相关知识，也许了解之后家长们就会意识…
&b&谢绝一切转载，只允许知乎站内使用。&/b&&br&性是一个广义的概念。除了性别、性冲动、性发育、性行为这些提起性人们通常会想起的事情之外，性还存在于每个人的言行举止、穿着打扮、待人接物、自我定义……之中，影响着从出生、成长、独立、恋爱、结婚、育儿、衰老、疾病、死亡的人生全过程。&br&&br&&p&&b&0-18&/b&&b&个月的性成长&/b&&/p&&p&如果你对着一个3个月大的婴儿说：“我爱死你了。”他能听懂你说的话吗？不能。但是他们能够体会到你的爱，怎么体会的呢？通过你的爱抚、充满感情的语音（而不是语义）。在刚出生到18个月之间，婴儿通过感受别人的抚摸方式和辨别语气音调，建立起对自己身体的积极的或消极的评价。充满爱意的抚摸和语言，让孩子肯定自己的价值并学习到什么是被爱。&/p&&br&&p&在0到18个月，孩子就开始认识自己是男性还是女性了。如果一个孩子观察到一种性别比另一性别更优越或更劣势（例如女孩子哭了有人哄，男孩子哭大人会用严肃的语气对待），就会对号入座地评价自己。孩子很早就开始观察和学习，因为他很早就接收到各种信息了，甚至在子宫里就开始（研究指出，父母对于胎动的回应方式会受到他们所认为胎儿的性别的影响），而且在出生之后从不间断。一个女孩子或者一名女性，如果从出生开始就不断听到一个普遍的观念，认为生女儿不如生儿子好，可能会产生终生的影响。&/p&&br&&p&在出生到18个月之间，孩子开始识别社会给男性和女性设定的不同角色。&/p&&br&&p&在出生到18个月期间，孩子开始探索自己的生殖器官并开始自我取悦。这样的自慰行为与性成熟后自慰并射精的行为并不完全一致，但本质上都是为了从中获得愉悦、释放压力的自我取悦行为。&/p&&p&&b&成人对孩子自慰行为的反应，会影响孩子对他（她）自己的身体的感觉和体验性愉悦的能力。很多人认为自慰对身体有害，但是研究表明自慰无论在成人还是孩子都是一个健康行为。自慰带来愉快的感觉，而且有些孩子在紧张的时候，握住自己的生殖器官就能获得安慰。&/b&&/p&&br&&p&最近的研究支持，性取向在一个孩子出生之始已经确定。性取向并不是个人选择，也不会受到养育方式的影响，作为父母是不能改变孩子的性取向的（但是，可以改变孩子的性行为）。&/p&&br&&p&&b&18&/b&&b&个月至&/b&&b&3&/b&&b&岁的性成长&/b&&/p&&p&认识性器官&/p&&p&在18个月到3岁期间，孩子会认识身体的各个器官的名字和功能，性器官也应该包括在内。孩子通常用“孩子气”的语言称呼性器官，而不是使用日常的、合理的用语。你们知道为什么吗？因为家长不自觉地使用了“孩子气”的名称（“小鸡鸡”、“下面”）。&/p&&p&大多数家长是怎样教孩子认识身体器官的呢？“小脚趾在哪儿？对了。摸摸小脚，对了。大腿呢？很好。摸摸圆肚皮，对。手臂伸出来，很好。肩膀在哪里？很好。摸摸脖子，很好。你的头呢？很好”——遗漏了什么部位？性器官。这个有意或无意的遗漏，会给孩子传递什么信息？性器官并不是人体的正规器官，它们是不宜提及的，它们不是什么好东西。&/p&&p&这还不是最糟糕的。我们使用成年人的正常语气跟孩子说：“膝盖在这里，这是你的手肘。”但是出于某种原因，我们的语音突然提高八度而且语气怪异地说：“这是你的小鸡鸡。”说到膝盖和手肘的时候，你会说“小盖盖”吗？不会。这样的区别对待会给孩子传递什么信息呢？性器官并不是人体的正规器官，它们是不宜提及的，它们不是什么好东西。&/p&&p&我们并不是有意这样做的，但是的确会对孩子造成影响。&/p&&p&&b&所以，我们应该使用正确的词汇称呼身体的每一个器官，以避免造成一个印象：这些器官是“不好”的。我们的目标应该是把有关性的讨论“正常化”，但如果某些器官是“不好”（羞耻的）的，关于它们的讨论就很难正常化。&/b&&/p&&br&&p&&b&正确称呼性器官还出于以下理由。&/b&首先，研究指出，如果一个孩子掌握了关于性器官的正确名称，万一受到性侵犯的话，他们更有可能向大人揭发；而不掌握正确名称的孩子揭发性侵犯的可能性较低。其次，性侵犯调查过程中，使用正确词语来描述是很重要的。使用正确词语与警察、律师或法官谈论案件的孩子更容易获得理解和信任。最后，万一遇到性侵犯，如果孩子不能用正确的词语描述，他就无法真正认识这一事件，也难以走出这一伤害。语言可以产生距离，把伤害客体化，这个距离有助于受害者走出侵犯的阴影。&/p&&p&即使家长自己使用了正确的词语，孩子可能还在说“小鸡鸡”。让我们面对事实，孩子每天都从其他孩子口中听到各种傻里傻气的词语，这很正常。但下一次孩子回家说：“我的小鸡鸡疼”的时候，抓住机会告诉他：“在我们家不说‘小鸡鸡’，说‘阴茎’。”不用担心过去你一直都说“小鸡鸡”，会不会对孩子产生了不可逆转的坏影响。不会的，从现在开始使用正确词语就行了。&/p&&br&&p&3岁左右的孩子，也开始学习自己上厕所了。对于每个孩子来说，身体是很重要的，从身体排出来的东西也很重要。如果一个2岁或者3岁大的孩子在如厕训练中被告知他的排泄物是很肮脏和让人讨厌的，那么孩子可能会认为排泄这些东西的身体部位也是肮脏和让人讨厌的。&b&如厕训练应该以温和的、就事论事的态度进行。如果你的身体语言表达了厌恶情绪，就算你使用了正确的词语，也同样在传递消极的信息。&/b&&/p&&br&&p&认识性别&/p&&p&这个时候，孩子开始确认自己属于哪个性别，但对于性别&b&是否永恒&/b&并不太肯定——他们知道自己是男孩子还是女孩子，但是不太肯定是不是永远如此。孩子会开始问一些类似“为什么谁谁谁有小鸡鸡”或者“为什么谁谁谁没有小鸡鸡”的问题，特别当孩子偶然看到别人的裸体之后。&/p&&p&3岁的孩子对于排尿的不同姿势很感兴趣。女孩子可能会尝试站着尿尿。&/p&&p&&b&很多女孩子会以为，男孩子身上有某样东西（阴茎）而她们没有。要让女孩子明白，他们同样有一个特别的器官，名叫外阴。告诉女孩子外阴不像阴茎那么容易看得见。可以用一块小镜子让女孩子看到自己的外阴。&/b&&/p&&br&&p&认识性别角色&/p&&p&在18个月到3岁之间，孩子开始以性别角色规范自己的行为，并开始观察别人是否符合性别角色。&b&如果我们希望孩子相信两性平等，我们自己的语言和行动就必须贯彻这一信念。&/b&&/p&&br&&p&学会保护自己的身体：&/p&&b&3&/b&&b&岁的时候，孩子应该懂得身体是属于自己的，他们有权利对不想要的身体接触说“不”。&/b&&br&&br&&p&&b&3&/b&&b&至&/b&&b&5&/b&&b&岁的性成长&/b&&/p&&p&在3岁到5岁之间，孩子对自己身体的认识和控制不断提高。他们对一切事情都好奇和津津乐道，包括自己的和别人的身体。他们喜欢在床上依偎爸爸妈妈，喜欢跟爸妈一起洗澡，看着大人穿衣打扮，也喜欢摆弄自己的生殖器。&/p&&br&&p&&b&这些行为是正常的，不意味着你就应该放任自为。孩子应该学习家长所认同的隐私和文明举止。&/b&&/p&&br&&p&一个重要的问题：“我是从哪儿来的？”通常在孩子3到4岁时被首次提出来。&/p&&br&&p&&b&既然孩子有勇气提出这个问题，你就应该有勇气诚实地回答&/b&——记住要简明扼要地回答，并且使用正确的词语。首先要弄清楚孩子都已经知道了多少，然后告诉他们一个简明的答案。答案可以非常简单，就像“婴儿是爸爸和妈妈生出来的。”如果孩子想要了解得更多，就进一步解释。你可能觉得这个答案对孩子影响不大，但事实上是很重要的。有的孩子甚至认为自己是被亲身父母抛弃的。但是，再说一次，如果你从前曾经说过，孩子是你从河边捡回来的，你也并没有毁掉孩子的一生。只需要诚恳地向孩子道歉，说你过去说了谎，然后告诉他们事实就可以了。&/p&&p&除了关于婴儿的问题，还有关于怀孕、哺乳的问题，也是这样的。&/p&&br&&p&&b&再次强调，要诚恳而简要地回答问题。&/b&&/p&&p&年幼的孩子对事物的理解是很直白的，用于解释生育的各种比喻可能会导致孩子的误解、迷惑甚至吓坏他们。很多孩子以为真的有一棵“植物”在怀孕的妈妈肚子里生长，因为有人告诉他们，男人把一颗“种子”（而不是“精子”）放到了女人体内。&/p&&p&&b&儿童不明白成年人的性欲，因此没有必要向他们解释性交的生理和情感因素。&/b&&/p&&br&&p&“性游戏”在3岁或4岁左右开始，会一直持续到青春期。3到5岁孩子玩的“性游戏”包括“医生”游戏、跟洋娃娃玩的关于性的探索游戏以及模仿大人行为的游戏。孩子掀起别的小伙伴的衣服看别人的身体、或者把洋娃娃的衣服脱光、或者追着看宠物的屁股或观察填充玩具的屁股，这些都是很普遍的“性游戏”。&/p&&p&&b&“性游戏”是完全正常的。这是孩子认识自己和别人身体的方式之一，是不带有性欲的好奇所驱使的。&/b&只是成年人常常带着“有色眼镜”对待这些行为——看到孩子的“性游戏”会让成人非常恐慌。成年人对孩子这种正常行为的过度反应可能会向孩子传递了关于性的非常消极的信息。&/p&&p&&b&孩子“性游戏”的行为很正常并不意味着你可以放任自为。&/b&例如：当你经过洗手间发现你的四岁的女儿正和邻居家四岁的儿子脱光了衣服互相观察对方的性器官。这个行为非常正常，通常不必干预，除非你估计邻居家肯定不能接受。如果是这样的话，告诉孩子们：“噢，我看到你们对对方的身体很有兴趣，好奇是值得表扬的，但是现在应该穿上衣服去干点别的事情了。”而且可能应该告诉邻居发生了这件事情。因为就算不说，他们也很可能会从儿子的嘴里得知，所以不要让他们觉得你在故意隐瞒。事情过去以后，可以再跟女儿谈一谈，再次告诉她好奇是很好的，但是有问题应该问爸爸妈妈。利用这个机会，你可以跟孩子一起阅读一本关于人体的常识读本。&/p&&br&&p&&b&这个年龄的孩子开始明白自己的性别不会再有改变，并且努力扮演自己的性别身份。&/b&他们模仿同性的家长，试图在“过家家”游戏中尝试他们所观察到的性别角色。“你来做妈妈，我来做爸爸。”这句话在孩子的游戏中常常出现。“过家家”游戏通常是安排谁去工作、谁去购物、谁做饭、谁开车等任务。这些游戏不含有性行为尝试的动机。在这个年龄段的女孩子会希望长大嫁给爸爸，男孩子则希望娶妈妈。这表明了孩子想要模仿和同化同性的父母。 &/p&&br&&p&&b&5-6&/b&&b&岁的性成长&/b&&/p&&p&这是想象力活跃的阶段，关于身体的各种奇异幻想也会产生。因此家长应该告知孩子关于身体及其功能的简易而准确的信息。&/p&&p&孩子仍然很努力地发展作为一个男孩子或女孩子应该表现的性别角色行为。他们仍然模仿同一性别的父母，并且将他们了解到的所有性别角色行为都在游戏中一一扮演。这些性别角色行为有时是一些成见，即使父母已经很努力地平等对待两性，避免产生偏见——由此可见父母以外的各种影响（比如家庭的其他成员、小伙伴或电视）是多么强大。&/p&&br&&p&这个年龄段的孩子希望自己的家庭是正常家庭。&/p&&p&&b&他们应该懂得，家庭是多种多样的，没有哪一类家庭优于别的家庭。&/b&不同的家庭类型包括单亲家庭、父母长期不在家的留守家庭、祖父母或其他亲戚担任主要养育责任的家庭、寄养家庭、收养家庭、低收入家庭、亲辈是同性恋的家庭……&/p&&br&&p&孩子的自慰行为（触碰自己的性器官以获得愉悦）在这个年龄段很常见。&/p&&p&&b&再次强调，孩子自慰是一个健康的行为——自慰带来愉快的感觉，而且对于某些孩子来说有安慰的作用。&/b&如果孩子自慰获得许可，不会接收到消极的信息，自慰的经验可以提高他们将来成为性健康和性幸福的成年人的可能性。因为如果你很清楚怎样才能给你带来快感，就可以告诉伴侣如何让你快乐。&b&在这个年龄，孩子应该明白只能在隐私场所自慰。&/b&&/p&&p&中国有的传统观念认为自慰是有害健康的——自慰会消耗精力、影响睡眠，甚至带来无谓的幻想。如果你同意这些传统观念，可以告诉孩子你们家不允许自慰。&b&请注意避免让孩子对自己的行为感到内疚。&/b&因为无论如何，这是很自然的行为。同时，如果孩子仍然私底下有自慰行为的话，请理解他们。&/p&&br&&p&&b&6-9&/b&&b&岁的性成长&/b&&/p&&p&在这个阶段，孩子智力发展迅速，生平第一次有能力真正理解性交、妊娠、怀孕和生育的过程。&/p&&p&他们仍然不能理解性的情绪和情欲方面。他们或许能理解性交和妊娠的生理过程，但可能会以为爸爸妈妈只为了生育孩子进行过过一次或两次性交。&/p&&br&&p&这个年龄段的孩子首次关注自己是否“正常”，因此开始注意那些“不正常”的事物，比如双胞胎、连体婴或残疾人。他们继续发展关于男孩或女孩的定义，并且探索展性别角色更复杂的涵义。&/p&&br&&p&&b&孩子所接触到的性别角色应该是不带成见的。&/b&&/p&&p&孩子开始跟从同伴的穿衣和说话方式。在这个年龄，男孩子比女孩子更在乎自己的玩具、嗜好、衣着和发型是否符合性别期望。&/p&&br&&p&他们继续玩“性游戏”。&/p&&p&自慰在这个年龄也是很普遍的。就像更年幼的孩子一样，这个年龄的孩子的自慰并不带来性高潮——他们抚摸自己的性器官只是为了获得愉悦或安慰。&/p&&p&这个年龄的孩子可能开始说出或私下讨论或写一些与性有关的词语。他们也会对性笑话感兴趣。孩子们知道大人不能接受这些行为，所以他们不会在你面前这样做。如果你经过一群叽叽喳喳说笑着的6到9岁的孩子身边，他们马上安静下来，你大致可以猜测，他们在谈论有关性的事情。&/p&&br&&p&&b&9-14&/b&&b&岁的性成长&/b&&/p&&p&青春期总有一些让人不愉快的时候，但是如果每个人都同时和同步经历青春期的话，肯定可以避免大部分不愉快。即将或已经进入青春期的孩子需要处理的最困难的事情之一，就是同龄人身体发育的极大差异。所以“我是不是正常？”的问题成为青春期最大的困扰。或者换一种说法，这个困扰也可以是“我是不是有问题？”这是不足为奇的。如果你是全班第一个乳房发育的女生，肯定很难堪。但如果你是最后一个乳房发育的女生，也会很难熬。如果你是一个男孩子，刚好在面向全班回答问题的时候阴茎不知不觉勃起了，那真是尴尬。而如果一个男孩子正努力给一个女生留下良好印象时，却控制不住自己的声音忽高忽低——痛苦啊。在青春期，无论是男生还是女生，都会体验难以控制的情绪变化——痛苦。再加上青春痘、青春期体味浓重等问题，你就能理解为什么对于孩子来说，青春期真的是难熬的阶段了。&/p&&br&&p&现在我们都知道，每个人最终都会结束青春期，但是&b&身处其中的孩子可能会觉得青春期的苦恼是永恒的&/b&。他们既为身体发育而烦恼，又担心所有这些变化能否有一个好的结果。想象一下，一个男孩发现自己的乳房居然有点长大了，能不担心吗？事实上，超过半数的青春期男孩都会有乳房发育——这是很正常的，通常在一年或一年半之后就会停止。但是如果没有人告诉你这很正常，你可能会以为你的激素分泌失调了，你会变成一个女孩子。&/p&&br&&p&&b&青春期或即将进入青春期的孩子需要了解，每个人都不一样是“正常”的，而且所有人最终都会渡过青春期，所以青春期带来的焦虑和迷惑都不是永远存在的。他们应该知道，他们并不是孤立无援地面对这些疑惑和恐惧。
&/b&&/p&&br&&p&男孩子会担心自己阴茎的大小，女孩子则担心乳房的大小。很多青春期的孩子都会对自己的体重或体型不满。&/p&&br&&p&&b&重申一遍，我们必须再三向孩子说明，没有哪两个人是完全一样的，有差异是很正常的。&/b&建立健康、积极的身体意象是重要的任务。&/p&&br&&p&消极负面的&b&身体意象&/b&会阻碍健康恋爱关系的建立。青春期或即将进入青春期的孩子需要了解到人们的身体是有着不同的形状和大小的；每个人都有一个基本的体型，是不可能改变的，无论吃得再怎么少或运动得再怎么勤；而且我们没有必要接受社会上流行的所谓“完美”身材的概念。&/p&&p&这几年间，很多友谊关系会发生变化，被旧日朋友拒绝会让人很受伤。通常身材大小和发育程度会决定孩子选择哪些伙伴。这一点通常对于男生来说很残酷，因为男生普遍比女生更晚进入青春期。设想一个男孩和一个女孩从襁褓就开始是好朋友，当女孩子进入青春期，她就会迅速经历各种变化，不再愿意跟那个还没发育的“小孩子”做朋友了。&b&我们不能强迫这个女孩子继续跟小男孩做朋友，但是我们可以教她用一种友好的方式结束友谊。&/b&&/p&&br&&p&那些发育得较早的女生可能开始对约会感兴趣了。为了跟同等成熟程度的对象约会，她们通常会选择年纪较大的男孩子。&b&因此，孩子们需要学习有关约会的目的和各注意事项，认识恋爱关系中哪些因素意味着被利用。&/b&&/p&&br&&p&在这个年龄段末期，男孩子也开似乎对约会感兴趣了，但是他们通常会已一种很奇怪的方式表达对女孩子的喜欢。你知道是什么方法吗？嘲弄或/和打她。&/p&&br&&p&为了获得更多的自我认同和独立性，男生和女生都开始更多地听取朋友们的建议。这个年龄段的孩子开始了独立于父母的一个新发展阶段。&/p&&br&&p&&b&我们应该支持青春期或即将进入青春期的孩子与同伴“合群”。但是我们必须鼓励他们站在自己的立场思考问题，不要随大流。&/b&&/p&&br&&p&这个年龄段自慰行为相当普遍，有些孩子会对于自慰带来的内疚感感到非常困扰。&/p&&p&自慰是完全健康的行为——它带来愉快的感觉，而且如果没有接受到什么消极的信息的话，自慰可以提高成年后性健康和性愉悦的可能性。无论如何，如果你很清楚怎样可以给你带来快感，你就可以告诉你的伴侣。他们应该明白选择从事自慰行为是一个完全个人的抉择，可能会受到家庭价值观的影响。即使你的家庭并不反对孩子自慰，也应该让孩子知道，&b&自慰很正常，不自慰也很正常&/b&。&/p&&p&即将或已经进入青春期的孩子对于自己身体的变化很感兴趣。同性的朋友互相看或摸对方的性器官是很普遍的。通过这种行为他们能够认识到自己是正常的。这些探索行为不会把一个孩子“变成”异性恋或者同性恋。&/p&&br&&p&这个年龄段的孩子可能会问很多有关性取向的问题。到了这个年龄，他们已经听到过关于性取向的大量错误信息了。&b&青春期或即将进入青春期的孩子应该明白性取向不是可以选择的，而且异性恋、双性恋和同性恋之间唯一的不同只是受吸引对象的性别不同。&/b&&/p&&br&&p&&b&14-18&/b&&b&岁的性成长&/b&&/p&&p&青春期孩子本质上是自我敏感、自我中心的。他们努力适应改变中的身体意象，努力控制情绪的冲动，努力在这个世界上找到自己的定位。&/p&&br&&p&他们的自尊心很脆弱，而且无论他们的社交情况如何，青春期的孩子很少能够确信自己能够为同伴和成年人所接受。青春期的孩子希望确认自己有价值，所以他们努力去证明。不幸的是，他们证明自己价值的方式是去找一个男朋友或女朋友。这是一个很糟糕的证明方法，因为寻找男朋友或女朋友是很容易遭到拒绝的。&/p&&br&&p&虽然有些孩子为了保护自己，会表现出社交退缩，但是大部分孩子都迫切希望被接受、被联系和被追求。由于孩子们很害怕变成“异类”，因此他们很容易受到同伴压力，或者被教唆。&b&重申一遍，我们应该让&/b&&b&青春期孩子与伙伴“合群”。但是他们必须懂得，每个人都对自己的决定负责任。&/b&&/p&&br&&p&与父母的关系可能会很紧张，总是冲突。冲突的一方面是新的占有欲和要求，另一方面是持续以往的脱离依赖性的努力。青春期的孩子对成年人权威的态度多变。他们往往同时既怀疑、挑战，又崇拜成年人，既挑剔责难又依赖成年人。&b&青春期的孩子应该知道，即使我们可能不接受他们的某些行为，但我们总是接受他们这个人的。&/b&&/p&&br&&p&女孩子对于表现女性气质很感兴趣，男孩子则会尝试模仿他们尊敬的男人。无论是女孩子还是男孩子都在拒绝和接受成年模式之间徘徊。&b&青春期的孩子应该理解生理造成的性别角色差异与社会成见带来的性别角色差异不是同一回事，&/b&身体里有一条阴道并不必需成为小鸟依人。他们应该明白对于约会的对象不应该有性别角色成见。青春期的孩子应该知道性别角色成见对于男性和女性都是有害的。&/p&&br&&p&14、15和16岁的孩子开始以更成熟的方式尝试异性之间的亲密行为，可能包括尝试性交。女孩子最初的性体验可能并不让人愉快，而且孩子们知道自己尚未具备足够的感情基础做这些事情。那么，为什么他们偏偏要从事这些没有快感的麻烦呢？他们这样做的理由有几个：他们以为所有同龄人都在做；迫于男朋友或女朋友的催促；证明已经摆脱了童年期的约束和依赖；好奇；误解；或者只是单纯地想挑战自我。&/p&&br&&p&&b&青春期的孩子应该根据感情成熟程度决定采取什么亲密行为。&/b&17到18岁的孩子更善于为尝试新的性行为做心理准备。因此他们会尝试更多种类的性行为，藉此建立自己的性行为模式。在这个过程中，他们会挑战从前遵从的行为规范。思想上的探索会带来行为上的尝试。&/p&&br&&p&青春期女孩子通常&b&不会&/b&提前计划她们的首次性行为，因为事先计划就等于说明了——无论是对其他人还是对自己——她们对性感兴趣，而她们羞于承认。 &/p&&br&&p&青春期男孩子往往感到必须找个女孩子上床，作为证明自己的一个手段。&/p&&br&&p&&b&青春期的孩子应该认识到，他们所参与的所有有关性的行为都是有后果的。他们必须学会怎样与别人相处而不伤害对方以及自己。&/b&&/p&&p&青春期的孩子可能会反复思考性冲动、好感等事情，他们可能会将一些性愿望或幻想等同于事实（比如一个男孩子可能偶尔梦见自己和另一个男孩子发生亲密行为，因此就以为自己是同性恋）。&/p&&p&&b&青春期的孩子应该懂得，我们不能控制自己的感受、感情，但可以控制自己的行为。&/b&孩子应该认识到产生性愿望或幻想是很正常的，而且我们不是一定要将其付诸行动的。&/p&&p&&b&最后，青春期的孩子应该认识到在他们的人生中，性和性愉悦带来了哪些积极的影响。&/b&&/p&&br&&br&&p&更多性健康方面的资料，青少年儿童请移步&a href=&///?target=http%3A//www.sexualityzone.org/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&性知新地&i class=&icon-external&&&/i&&/a&，家长、教师请移步&a href=&///?target=http%3A//www.srcpcn.org/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&性知家长&i class=&icon-external&&&/i&&/a&。&/p&&br&&p&&b&谢绝一切转载，只允许知乎站内使用。&/b&&/p&&p&&b&谢绝一切转载，只允许知乎站内使用。&/b&&br&&/p&&p&&b&谢绝一切转载，只允许知乎站内使用。&/b&&br&&/p&&p&主要参考文献&/p&&p&Berk, L.E. (2012). Infants, Children & Adolescents (7th ed.). Boston, MA: Pearson Higher Education.&/p&&p&Corinna, H. (2007). Sex. Cambridge, MA: Da Capo Press.&/p&&p&Friedrich, W. N., Fisher, J., Broughton, D., Houston, M., & Shafran, C. R. (1998). Normative sexual behavior in children: a contemporary sample. Pediatrics, 101 (4), E9.&/p&&p&Hornor, G. (2004). Sexual behavior in children: normal or not? Journal of Pediatric Health Care, 18 (2), 57-64.&br&&/p&&p&Hagan, J. F., Shaw, J. S., & Duncan, P. (Eds.). (2008). Theme 8: Promoting healthy sexual development and sexuality. In Bright futures: Guidelines for health supervision of infants, children, and adolescents (3rd ed.) (pp. 169-176). Elk Grove Village, IL: American Academy of Pediatrics.&/p&&p&National Guidelines Task Force. (2004). Guidelines for comprehensive sexuality education: Kindergarten-12th grade, 3rd edition. New York, NY: Sexuality Information and Education Council of the United States. Retrieved March 1, 2009, from &a href=&///?target=http%3A//www.siecus.org/_data/global/images/guidelines.pdf& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&siecus.org/_data/global&/span&&span class=&invisible&&/images/guidelines.pdf&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&/p&
谢绝一切转载，只允许知乎站内使用。性是一个广义的概念。除了性别、性冲动、性发育、性行为这些提起性人们通常会想起的事情之外，性还存在于每个人的言行举止、穿着打扮、待人接物、自我定义……之中，影响着从出生、成长、独立、恋爱、结婚、育儿、衰老、…
&p&&b&！！！！！未经许可，禁止转载！！！！！！！&/b&&/p&&br&&p&&b&========================================================&/b&&/p&&br&&p&先说结论：传言偏方都别信！！！小孩子腿弯是正常的，大多数都能随着年龄增长自行变直，少数需要就医，请遵医嘱。后文写了我跟儿骨科大夫学的自测方法，爸爸妈妈们可以自测一下。&/p&&br&&p&下面说一下我家的故事。&/p&&br&&p&小朋友有两种腿型比较常见：X型和O型，很容易引起家长的担忧。&/p&&br&&p&我儿子就属于X型，从出生我们就发现他腿有点X。我知道小朋友有点X型属于正常现象，但仍然不免有点担心，到底X到什么程度，需要就医呢？&/p&&br&&p&现在3岁多了，不但没有好转，反而X得越来越厉害。虽然每次上医院例行体检时，都顺便让大夫看看，但总觉得大夫太敷衍，几秒钟就看完，我们心中难免疑惑。&br&&/p&&br&&p&前不久差不多同时发生了两件事情，让我们决定对这个问题高度重视起来。&/p&&br&&p&第一件是我们带小朋友出去玩拍了一些照片，回来在整理照片时，看到其中一张不由得心里打鼓。&/p&&br&&img src=&/a517beb37eb0b3_b.jpg& data-rawwidth=&2576& data-rawheight=&1932& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2576& data-original=&/a517beb37eb0b3_r.jpg&&&br&&p&可以从这张照片看到，两条腿X得十分明显。而且似乎左腿的弯曲程度比右腿更甚一些。虽然后来我们经过对儿子两腿地反复观察，认为此照片还是有一定的角度原因，但提起来的心却无法放下。&/p&&br&&p&第二件事是在网上流传了某儿科医生的一个说法（到底是不是他本人说的，我没有考证）：把小孩的两条腿并拢，如果膝盖靠在一起时，脚踝之间的距离超过10厘米，就需要就医。&/p&&br&&p&我和媳妇回家使用这一方法对儿子进行了自测。但是测试过程遇到了一个有歧义的地方——到底如何才算膝盖靠在一起？&/p&&br&&img src=&/8ae5d6235_b.jpg& data-rawwidth=&2448& data-rawheight=&3264& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2448& data-original=&/8ae5d6235_r.jpg&&&br&&br&&p&是膝盖的皮肤刚好接触就算靠在一起么？比如上图中就是这样。可见我儿子的踝关节之间的距离大约有8厘米。&/p&&br&&p&但如果我稍稍用点力（真的只是稍稍，没有太使劲），儿子的踝关节却可以并拢，膝盖之间似乎也可以算靠在一起。如下图所示：&/p&&img src=&/435c9875f24c_b.jpg& data-rawwidth=&2448& data-rawheight=&3264& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2448& data-original=&/435c9875f24c_r.jpg&&&br&&br&&p&这就让我们为难了！&/p&&br&&p&既然拿不准就还是上医院呗。&/p&&br&&p&但这个问题不是随便找个医院的儿科大夫就能看的，我们想这次一定找个专家好好给诊断一下。所以，必须上小儿骨科（简称儿骨科）找个医生看看。&/p&&br&&p&我一查，北京只有4家医院设有儿骨科，分别是积水潭、儿童医院、儿研所、301。并且都十分火爆。&/p&&br&&p&积水潭医院的骨科声名远扬，我一个朋友在里面做过大手术，对其赞不绝口，给我说遇到好多运动员都在里面治疗。于是我就认准积水潭了，费了九牛二虎之力终于挂上了儿骨科的号。&/p&&br&&p&带着儿子来到积水潭医院儿骨科，医生先问了问各种情况，然后让小朋友躺在操作台上进行了检查。&/p&&br&&p&我本来以为怎么也得检查个五六分钟吧，结果就检查了五秒钟，医生即下了结论，说没问题，完全正常，回家继续观察吧。&/p&&br&&p&我一想，好不容易挂个号，不能就这么回了，得抓紧机会多聊聊啊！&/p&&br&&p&我问，这真的是正常的么？已经如此X了。&/p&&br&&p&医生答，小朋友的腿弯曲是很正常的，8岁能接近成人水平，4岁达到弯曲程度的顶峰，你小孩才3岁，还没有达到弯曲程度最高的时候呢。&/p&&br&&p&我问，网上说将膝盖并拢，脚踝距离10厘米就需要治疗。&/p&&br&&p&医生答，这个办法不科学，因为小孩的韧带很松，怎么才算距离10厘米很难判断，多使点劲少使点劲，距离就差别大了。实际上，我们临床中就没有这条标准。&/p&&br&&p&我问，那我们以后怎么判断小朋友腿的弯曲程度是否在一个正常的范围之内呢？&/p&&br&&p&医生答，三个方法：1、看走路是否正常，不正常则有风险；2、看两腿弯曲程度是否对称，不对称则有风险；3、小孩腿放平，膝关节两侧保持水平，如果踝关节内侧比外侧略高，内外侧连线与水平方向呈15度左右的夹角，则说明正常。&/p&&br&&p&我问，前两条都好判断，第三条如何操作，是要诊断什么呢？&/p&&br&&p&医生答，第三条是要诊断膝关节有没有发生旋转，如果膝关节发生了旋转，则通过这样的检查，踝关节内外侧连线就不是与水平方向呈15度夹角。&/p&&br&&p&然后医生手把手教了我如何实施第三条的检查，我发现真的是非常简单，几秒钟就足以判断。&/p&&br&&img src=&/8f21dfd87bc07db6dfe6f58_b.jpg& data-rawwidth=&2448& data-rawheight=&3264& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&2448& data-original=&/8f21dfd87bc07db6dfe6f58_r.jpg&&&br&&p&上图是我拍的示意图，因为拍照时儿子不太配合，所以抓踝关节那只手的手指所抓位置有点偏差，不过也足够示意了。&/p&&br&&p&检查时，将小孩腿放平，成自然放松的状态。然后一只手用大拇指和食指抓住膝关节的内外两侧，调整膝关节呈水平状态。最后另外一只手用大拇指和食指抓住脚踝的内外两侧，就是抓踝关节突起的部分。此时看一下，是否踝关节内侧比外侧略高，是否抓踝关节的两根手指的连线与水平方向呈15度左右的夹角。&/p&&br&&img src=&/c08cf8825ba6deb900ac0f5e9cd64ff2_b.jpg& data-rawwidth=&640& data-rawheight=&878& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&640& data-original=&/c08cf8825ba6deb900ac0f5e9cd64ff2_r.jpg&&&br&&p&上图为示意图，红线表示内外侧踝关节连线，黄线表示水平方向。两根线夹角为15度左右是正常的。&br&&/p&&br&&p&经过此次儿骨科就诊，发现确实儿骨科的医生在此问题上比较专业，而网传的一些东西确实不靠谱。希望以上内容能帮助各位爸爸妈妈们自测！&/p&&br&&p&==========================================&/p&&p&&b&！！！！！未经许可，禁止转载！！！！！！！&/b&&br&&/p&&p&&b&微信公众号：奶爸de自我修养&/b&&/p&&p&&b&微信号：DaddyGrowUp&/b&&/p&
！！！！！未经许可，禁止转载！！！！！！！========================================================先说结论：传言偏方都别信！！！小孩子腿弯是正常的，大多数都能随着年龄增长自行变直，少数需要就医，请遵医嘱。后文写了我跟儿骨科大夫学的自测方法…
&p&&b&大量干货预警，请自备笔记本小板凳。&/b&&br&咱们先界定一下幼儿园时期的孩子们的大概年龄范围吧。3~5岁是我认为比较合适的一个范围，国家的义务教育法规定了6周岁就可以上小学了，“条件不具备的”可以推迟至7周岁。&br&很吻合地，发展心理学的分段方法中，3~5岁就被划归为“学前期（Pre School Years）”。&br&这个阶段的孩子怎样呢，他们的脑发育的速度与心理发育的速度依然很快，而身体同时也迎来了重大的转变：身体脂肪占比下降，四肢的发育速度超过了躯干，头部在身体中的占比也开始下降。&br&一言以蔽之——在这个阶段，咱家的孩子从一个baby变成了kid。&br&为了让大家有个感性直观的认识：&br&曹家Grace，2010年10月出生，录制节目的时候三岁吧：&/p&&p&&img data-rawheight=&300& data-rawwidth=&300& src=&/17e09a2c8ce4eedd9bf175f_b.jpg& class=&content_image& width=&300&&&br&曹家joe，2008年8月出生，录制节目的时候，五岁左右？&br&&img data-rawheight=&616& data-rawwidth=&500& src=&/c6e24acf8cd7f_b.jpg& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&500& data-original=&/c6e24acf8cd7f_r.jpg&&&br&3岁跟5岁的直观差异，差不多就这样。不过今天，我们要更多讨论心理层面的发展重点。我认为，下面罗列的几项彼此之间存在递进关系，排名分先后。&br&&/p&&ul&&li&&b&逻辑的初始与幻想的萌芽。&/b&孩子并不是天生就对客体存在与客观事物之间的因果联结有概念的。妈妈去上班，孩子哭天抢地；送幼儿园初期，孩子在幼儿园门口恍若生离死别。周一上班，公交车上看到一个母亲劝她三岁左右的孩子去幼儿园，劝了一路，孩子全程抽泣——妈妈不断安抚：“妈妈等你中午一吃完饭就去接你，妈妈只是去上班，妈妈怎么会不要你呢？”为什么分离焦虑在这个阶段成为了众多家庭需要力克的一个难题？因为孩子与家长的情感联结极为紧密，与此同时，虽然已经有了稳定的客体永久性方面的觉知，但对“未知”这件事情本身的担忧带来了强烈的分离焦虑——在他们眼中，妈妈消失在视线里，那妈妈很大程度上就不能与自己随时保持感官的连接与线索的交换，而信息的缺失，带来了焦虑和困扰。&b&三岁过后，这种能力很快就能得到弥补。&/b&合理的想象与浅显的逻辑可以更好的平复孩子们的心情。客体永久性在一岁半得以建立，而逻辑思维在两三岁时产生萌芽，认知结构发生更迭，零散的信息可以在幼稚的逻辑的引领下产生新的嫁接，甚至发生化学变化般的融合，心理机能的发展带来认知的spark，孩子们迎来了他们学前期重要的朋友和长久的梦魇——想象（imagination）。&b&对孩子而言，想象是在心理世界中对物理世界的改造，这种神奇的心里操作直接为孩子打开了一扇大门，那扇门里，有“过家家”这种社交探索，有“童言无忌”的奇思妙想，有对“虎阿婆”的深深恐惧，还有第一次对谎言的尝试。&/b&&/li&&ul&&li&Magical Thinking。孩子对于母亲的第一次真挚的祝福与关怀一般出现在3~5岁。因为祈祷、祝福、威胁都是想象与逻辑的组合才导致的行为。这时候的孩子们可以初步领会神话、童话故事里圣诞老人、仙子、精灵，世界在他们眼里是个充满“为什么”和浅显逻辑的存在。——“爸爸，门怎么自己关上了？”“是风吹的。”“哇，风哥哥好腻害！”&br&&/li&&li&Nightmare。想象力和初步逻辑在另一个方向的集合造成了梦魇。四岁左右分房睡的历程对很多家长来说几乎是炼狱般的存在，在西方就有“monsters in in the closet”的传说，在东方又有“张辽止夜啼”的故事。年龄特小的孩子一般不会表现出对黑暗、鬼怪的巨大恐惧，而3~5岁的孩子，开始怕分房睡，黑漆漆的走廊，怕晚上莫名的异响，进而发展到怕做错了事情妈妈责备，怕爸爸妈妈因为某些琐碎的生活小事开始吵架。一个吓人的故事，对这个年龄段的孩子来说是非常逼真的，他们太爱想象，而在想象中也倾注了太多的情感。他们心中关于逻辑的定义太过模糊，世间万物可能发生的变化在他们自己的小世界里太多太多——那里，狼真的会吃掉外婆；蛇，真的能咬死农夫；衣橱里藏着的鬼怪，真的能让自己再也见不到妈妈。&/li&&li&说这些，是为了让大家明白，有些年龄特性的事情，是有心理规律可循的。发展的任何阶段，给个体带来的心理改变，都有正面或负面的区别。作为家长，需要注意的是，你孩子的这一部分改变发生没有；如果发生的话，是不是在一个社会氛围可以接受的范围之内；如果发展的波动很大，或者倾向略极端，有没有可能给孩子带来伤害。&br&&/li&&/ul&&li&&b&你我有别。&/b&我十五岁的时候，我二姑的女儿三岁。我还清晰地记得彼时我们兄妹的一次对话。我指着我二姑说：“这是我二姑。”小家伙急了，忙说：“不！这是我妈妈！”我平淡地继续重复：“不，这是我二姑。”她忙跑过去，一把抱住了妈妈的腿，几乎哭了出来：“不！不！这是我的妈妈！”&b&三岁到五岁间的另一个重要发展，就是发现了你我有别。&/b&我二哥两岁八个月的女儿有一个很有趣的爱好，就是拿着零食逼着别人吃，别人如果不吃，就拿着零食伸到人家面前一直举着，伴以呆萌的凝视。如果你出于礼貌接过来，把零食放到了一边，小姑娘会再拿起来，继续伸到你的面前，总之，不吃不行。造成这种行为的根本原因，就在于“你我无别”的心理发展阶段——“我是想吃也爱吃零食的，所以你也是想吃也爱吃零食的，那你要吃哦。”——至于当事人到底是不是这么想的，在孩子们的心中，不重要也不明白。在这个阶段，家长有必要帮助孩子完成“你”、“我”、“他”三者的割裂，了解每个人都是独立个体，而每个人都有自己的鲜明感受，每个人都应当有属于自己的空间并赢得该有的尊重。有的孩子虐待小动物，就是不能很好地看待“他者”，没法对其他的生命个体感同身受，更谈不上向外界辐散关爱，长大了就更可能变成了拿浓硫酸泼熊的人。而一些到了别人家就乱翻东西，毫无礼节的熊孩子，也是不能很好割裂自身与环境，在意识中仍然认为我即环境，环境即我——怎样主宰都可以。&br&&/li&&li&&b&语言的质变发展。&/b&曹家的grace，说话很爱“姐姐（姐姐是她的小名）如何如何”，而他哥Joe就不会这么说，因为Joe已经在一定程度上完成了该阶段的语言质变。&b&拥有逻辑、充满想象、发现我与别人不是一回事儿之后，就面对着一个新的问题：怎么表达你的逻辑、想象，以及自己对事情的看法。关联词语、递进性质的话语开始出现在这一阶段的孩子的语言中。&/b&“为什么？”这个烦死了无数老爸老妈的万能问题的出现频率也开始增多。这都意味着，组织语言进入了一个新的关键期。我四岁的时候的一段话为我外婆津津乐道至今：“姥姥，你快问我救护车怎么叫！”“救护车怎么叫啊？”“#￥@￥&，姥姥，你再问我警车怎么叫！”“那警车怎么叫啊？”“#￥@￥&，姥姥，你再问我救护车怎么叫！”“……”这个阶段，由于对主体和客体的心理区分已经形成，自然而然的就对语法产生了近乎直觉的理解，讲出来的句子，终于能够称之为句子了。&br&&/li&&br&&li&&b&站在别的角度看世界。&/b&区别了你我他远远不够，更重要的技能是站在别人的角度上观察世界：“爸爸很困了实在不能再陪你玩了”；“妈妈找了半天没找到你，你知道妈妈有多着急吗”；“你不能欺负别的小朋友，你看，你都把人家打哭了”。&b&3~5岁的孩子，只有学会了站在别的角度看世界，才能真正领会上面这些苦口婆心的话。&/b&我们把孩子们带到实验室，实验室的桌子上摆着两个盒子，一个盒子上面画着红十字，一个盒子没有画任何东西。我们问了小朋友这样一个问题：“叔叔现在要找个创可贴，小朋友，叔叔应该在哪个盒子里找啊？”绝大多数的孩子都指向了画了红十字的那个盒子。我们当着孩子们的面打开了桌上的两个盒子——有红十字的那个空空如也，什么都没画的那个里面放着一打创可贴。我们合上两个盒子，换了一个人来问：“阿姨现在要找个创可贴，小朋友，可不可以告诉阿姨在哪个盒子里找啊。”如你所料，孩子们纷纷指向了没有标识的盒子。而后，由第三个实验者带着一个玩具熊走进实验室，把玩具熊放在小朋友旁边的椅子上面向两个盒子，对小朋友说：“小朋友你好，这是我的朋友胖胖熊，他是来找创可贴的，你猜猜，他现在认为创可贴在哪个盒子里？”绝大多数三岁的孩子会指向没有标识的盒子，但是四岁末期的孩子基本上都会指向那个画着红十字的盒子。&b&这个实验很典型地说明了，孩子们在这个年龄段学会了站在别的角度看待世界与问题，而这，恰恰就是社交功能与道德养成的重要基础&/b&。事实上，日常生活中他们也是这么做的。过家家的时候，就是最典型的角色扮演，即站在另一个角度展现角色与约束行为。上个月，我陪着我老婆去产检，碰到一个四岁的小男孩要抽血，他的爷爷奶奶死死地把孩子摁在护士面前，孩子一个劲儿地因为恐惧而哭闹——也许是因为急中生智，他扯开嗓子带着哭腔在抽血大厅里大喊了一句：“我还是个孩子！你们不能这样对待我！”人们哄堂大笑，我跟我老婆也不禁笑出了声。我跟我老婆说，这孩子聪明，小小年纪，已经知道了可以要求别人站在自己的角度看问题了。&br&&/li&&li&&b&自控&/b&。我们终于聊到了自控，本题的众多其他答案都有探讨以“延迟满足”为首的自控能力。&b&这个能力号称是绝无仅有的可以在统计学意义上预测孩子未来成功与否的心理能力&/b&。这个能力，3岁以下的孩子就不要多奢望了，基本上绝大多数孩子是不会有什么表现的——但是一过了3岁，这个能力在人群中会出现了像身高一般的极为分散的增长。有的人自控能力在短短两年内提升到了非常高的层次，有的人却长进平平。不同的孩子们选择的自控策略不同，有的会刻意转移注意力，有的会到房间的其他角落高声唱歌，有的会进入自言自语的状态自己给自己打气。&b&自控，归根结底还是对情绪的把握和对逻辑的觉知，它只是一个对孩子而言具体的困难情景，面对这种情景，自控的表现好坏，的确算得上是对我们上面提到过的多个方面的一种综合考量&/b&。&/li&&li&&b&身为家长，我们能做什么。&/b&&/li&&ul&&li&&b&你是孩子最重要的刺激源之一。&/b&有你没你，或者不管你注重或者不注重培养，一般情况下，孩子依然都能学会语言，发展出抽象思维，形成更多更全的主客体概念。但是，只要有你，进一步说，只要你正确关注，就能发展地更快、更好、更健全。在绝大多数家庭里，父母双亲对孩子来说是重要的刺激源，是导致孩子生活多样化的最主要和最直接的因由。大城市里的父母，最典型的跟孩子的问题之一就是有效陪伴不足。年初我给北京地铁四号线的讲课，一个员工递上来一张小纸条，里面写了自己天天上班多少时间、通勤多少时间、睡觉多少时间、吃饭多少时间，这儿减减，那儿扣扣——最后就剩一个小时陪伴老婆孩子，最后的问题是：“就一个小时，你让我怎么陪好孩子。”我说：“我从来没说过陪伴是时间长短的问题，陪伴在更大程度上是情感共鸣的效率问题。”你跟孩子在一起跟没在一起的时候表现一样，爹跟儿子各玩儿各的ipad，你这种社交效率就十分低下。&b&你要给孩子刺激，不是你要刺激孩子。&/b&你要致力于把自己塑造成一个窗口，孩子可以透过你看到更多的鲜活元素，而非满世界雾霾。&br&&/li&&li&&b&你是孩子最重要的反馈源，没有之一。&/b&你家孩子在幼儿园里面得到了小红花，找谁去报喜？——找你。他/她不会大马路上随便找个人跟人家炫耀去。问题是，父母对孩子的反馈很成问题。妈妈的反馈主动而不积极：“你考了99？那一分哪去了？是不是又粗心了！你看我们单位王阿姨的儿子，次次就考100，人家怎么就从来不粗心！”爸爸的反馈积极而不主动：“嗯，挺好的，玩儿去吧。”UCLA的心理学副教授Shelly在三年前提出来，高效的反馈，是针对于孩子的积极事件（考得好，被表扬，成功登台演出）的形式主动而内容积极的回应。咱们小时候天天净被逼着和别人家孩子比来比去，咱们不能再让自己的孩子过这样的日子。&br&&/li&&li&&b&前面两个，需要在充满爱意的大前提下有机结合。&/b&讲别的没用，我说两个真事。&/li&&ul&&li&1996年，我八岁。我父母给我买了这套书：&a class=& wrap external& href=&///?target=http%3A///subject/2329922/& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&中华少年奇才:彩色卡通画(上下) (精装) (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&。我很喜欢这本书，然后我进一步思考了一个问题“哪个省的所谓少年奇才多呢？”我找到了我爸，提出了我的想法。我爸很诚实地表示他也不知道哪个省真正最出人才，但是他很高兴可以跟我用一个下午的时间共同来完成这个统计工作。我爸很好地同时成为刺激源和反馈源：他找了一张当时的我能当毯子用的大纸，然后发扬宣传干部的优势，纯手绘了一张画了省界的大号中国地图，然后由我用圆规和尺子在各个省的旁边做出标注，比照着书把奇才们放在了老家旁边的圆形标示内。——我只知道，每每回忆和父亲共度的美好时光，这个快乐的下午绝对名列三甲。&/li&&li&1998年，我十岁。我家买了电脑，预装office97。这一年被我称之为我的培训事业元年。当时的我看上了&a class=& wrap external& href=&///?target=http%3A///subject/1001984/& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&牛津少年儿童百科全书（上、下编） (豆瓣)&i class=&icon-external&&&/i&&/a&这套书的精装版，全套九本售价大概在六百元左右，以至于我们那个小城市的书店就进货了两套。当时我的父母收入也不高，对身为孩子的我来说，600大洋也算得上准天文级别的数字了。我的父母只提了一个要求，用office里面的PowerPoint‘97做个presentation，说明白买什么，为什么买，买了有什么好处，用十五分钟时间表达清楚，如果能说服他们，就给我买这套书。那时候，我没上过网，我只能依靠office97自带的剪贴画图库、艺术字和模板做了一个我当时觉得帅到不行的PPT。在我忐忑而不连贯地用一个14寸的显示器给两个成年人展示完后（那时候我和我的父母甚至不知道“幻灯片放映”这个功能，就是在编辑模式下翻页表达的），我妈从床底下搬出了她前一天用年终奖买回来的书。没想到，PowerPoint这个软件，都快陪着我走过了20年了，从office97用到office13，想想也挺唏嘘。以前为了买书而做ppt的小毛孩，也已经变成了靠给人放ppt为生的准爸爸了。&br&&/li&&/ul&&/ul&&/ul&&br&&p&“一天一个样儿。”这是不少人对自己家或别人家孩子的评价。&/p&&p&“一天一个样儿”的背后，是孩子生理与心理的急速发育，这种发育的方面，并不是彼此独立的甲乙丙丁或ABCD，它们有彼此的相关与潜在的逻辑。从家长，到心理专家，试图探讨这些改变的时候，不能光看这个改变该如何应对，那个改变该如何调控，更要看改变与改变之间的关系，在这些关系从理论变成现实的过程中，我们可以尽己所能地为我们的孩子做些什么。&/p&&p&有一天，你的孩子功成名就，他来谢谢你，你不要说“你真棒。”&/p&&p&你要说“你成长到今天所走的每一步，爸爸妈妈都看到了你的脚印。”&/p&
大量干货预警，请自备笔记本小板凳。咱们先界定一下幼儿园时期的孩子们的大概年龄范围吧。3~5岁是我认为比较合适的一个范围，国家的义务教育法规定了6周岁就可以上小学了，“条件不具备的”可以推迟至7周岁。很吻合地，发展心理学的分段方法中，3~5岁就被划…
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