所在位置： >
小儿多动症的表现症状有哪几点
更新时间： 17:46:57　|　文章来源：本站原创
　　多动症是现在孩子比较多发的一种疾病，所以家长们要对这个病有个全面的了解，许多孩子都喜欢调皮喜欢动，但是家长经常把这一种天性认为是一种疾病，去对孩子进行治疗，其实家长朋友是由于对小儿多动症了解不多，才会出现这种误解，因此家为了帮助更多的家长朋友了解小儿多动症，接下来就让专家介绍一下，小儿多动症的表现症状有哪些。　　⒈活动过度：活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(多数在学校)，而在另外场合(家中)不出现，各种功能受损较轻。　　⒉冲动性：情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。　　⒊学习困难：主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。　　以上为家长们介绍了小儿多动症的一些相关症状，现在大家对这个病已经清楚了吧，小儿多动症出现的原因具有很多种，有一种是先天性遗传的，也有一种是由于后天受到环境的影响，而产生了疾病，尤其是父母经常发怒或者是吵架，就引起孩子的一些情绪问题，同时让孩子比较容易发怒，因而产生小儿多动症疾病，家长朋友一定在生活中帮助孩子预防小儿多动症。
& &国内外专家对多动症...
　　孩子总打人人怎么办?家长想帮助孩子纠正打...
　　儿童患有多动症后，其身心状态发生很大变化...
　　我们的孩子在成长的过程中，经常会发生一些...
温馨提示：如果您有任何健康问题可到向在线专家提问！
Copyright & 　fx120.net　All rights reserved 版权所有 放心医苑网
本站信息仅供参考 不能作为诊断及医疗的依据[粤ICP备号-2] [编号经营性-]副主任医师
本站已经通过实名认证，所有内容由韩颖大夫本人发表
当前位置：
& 大夫个人网站
& 文章详情
小儿多动症患者主要有哪些表现
全网发布： 11:02
　 　注意障碍为最主要的表现之一。表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。频繁地改变注意对象。做作业时不能全神贯注，家长描述为做做玩玩，粗心大意；对家长的指令心不在焉，似听非听。做事有始无终，常半途而废或虎头蛇尾。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神、发呆、眼望老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。
　 　活动过度是另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，不适当地奔跑、爬上爬下或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭来扭去，严重时离开座位走动或擅自离开教室。话多、“人来疯”、喧闹、插嘴、惹事生非、影响课堂纪律，目的为引起别人注意。喜观玩危险游戏，常常丢失东西。
　　情绪不稳、易激惹冲动、任性、自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。幼稚、行为不考虑后果，易出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
学习成绩低下或波动较大
　 　患儿智力正常或基本正常，学习成绩低下或波动较大的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习成绩低下的时间，取决于智力水平及的轻重程度。智力水平中下的严重患儿学龄早期即出现学习成绩低下；智力水平较高、症状较轻者可在较高年级才出现学习成绩低下。
家长如果发现您的孩子有以上表现一定不要忽视，最好能及时带孩子到正规医院就诊。
与医生电话交流
网上免费问医生
看更多新文章>>
1.扫码下载好大夫App
2.在知识中添加您关注的疾病
3.添加成功后，最新的医生文章，每天推送给您。
发表于： 11:20
韩颖大夫的信息
韩颖大夫电话咨询
韩颖大夫已经开通电话咨询服务直接与大夫本人通话，方便！快捷！
网上咨询韩颖大夫
在此简单描述病情，向韩颖大夫提问
韩颖的咨询范围：
注意缺陷多动障碍，抽动障碍，孤独症谱系障碍
韩颖主治疾病知识介绍
小儿神经内科好评科室
小儿神经内科分类问答（注意缺陷障碍,儿童多动综合征,脑功能轻微失调,轻微脑功能障碍综合征）
小儿多动症有哪些症状？
向您详细介绍小儿多动症症状，尤其是小儿多动症的早期症状，小儿多动症有什么表现？得了小儿多动症会怎样？
日更新浏览数:33781收藏数:3467
小儿多动症症状
典型症状：
(1)活动过度：
大多始于幼儿早期，进小学后表现显著。上课时小动作不停，撕书，把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗，常与同学斗殴。2)注意力不集中：
学习时不专心，上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。3)情绪不稳
冲动任性，会无故叫喊，无耐心，做事急匆匆。4)学习困难：
患儿智力正常，但由于多动带来学习上的困难，部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。病程，通常为7岁前起病，病程持续6个月以上。
相关症状：
一、症状详尽采集多动症的病史，家族中有无类似疾病或其他神经精神病史，患儿的母孕期情况及幼儿期生长发育的疾病史。1、临床特点：(1)活动过度：大多始于幼儿早期，进小学后表现显著。上课时小动作不停，撕书，把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗，常与同学斗殴。(2)注意力不集中：学习时不专心，上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。(3)情绪不稳冲动任性，会无故叫喊，无耐心，做事急匆匆。(4)学习困难：患儿智力正常，但由于多动带来学习上的困难，部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。病程，通常为7岁前起病，病程持续6个月以上。二、诊断需与广泛性发育障碍，，儿童期、器质性、神经精神系统疾病和药物副反应等相鉴别。因到目前为止，尚无明确的病理变化作为诊断依据，所以目前仍主要是以患儿的家长和老师提供的病史，临床表现特征，体格检查(包括神经系统检查)精神检查为主要依据：1、症状标准：与同龄的大多数儿童相比下列症状更常见，需具备下列行为中的八条。(1)常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动。(年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安)。(2)要其静坐时难以安静坐。(3)容易受外界刺激而分散注意力。(4)在游戏或集体活动中不能耐心地排队等待轮换上场。(5)常常别人问话未完即抢着回答。(6)难于按别人的指示去做事(不是由于违抗行为或未能理解所致)，如不做完家务事。(7)在作业或游戏中难以保持注意力集中。(8)常常一件事未做完又换另一件事。(9)难以安静地玩。(10)经常话多。(11)常打断或干扰扰乱别人的活动，如干扰其他儿童的游戏。(12)别人和他/她说话时常常听非听。(13)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，(如玩具，铅笔，书和作业本)。(14)常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果(不是为了寻求刺激)。2、病程标准：通常于7岁前起病，病程持续6个月以上。3、排除标准：不是由于广泛性发育障碍、、儿童期精神障碍、器质性精神障碍。神经精神系统疾病和药物付反应等引起。4、严重程度分类：(1)轻度：症状符合或稍微超过诊断标准所需症状，仅有微小的或没有学校和社会功能的损害。(2)中等：症状和损害在轻度和重度之间。(3)重度：超过诊断标准所需症状很多，有明显广泛的学校、家庭和伙伴关系的社会功能的损害。多数患儿自婴幼儿时期即易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂食较困难、不容易养成大小便定时习惯、随年龄的增长，除活动增多外，有动作不协调，注意力不集中或集中时间很短，知为无目的，情绪易冲动而缺乏控制能力，上课不守纪律和学习困难。患儿智能正常，但因精神集中，听觉辨别能力差和语言表达能力差，学习能力较一般低。临床症状以学龄儿童较为突出：上课时话多、小动作多、激动、好与人争吵;行为目的不明确，如拿人东西，有时不避危险;在集体活动中不合群;在家长面前倔强、不听话、冒失、无礼貌。有些患儿采取回避困难的态度，变得被动、退缩。年龄增长后，不少儿童出现学习困难，虽然多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于以上症状，仍给学习带来一定困难。部分多动症儿童存在知觉活动障碍，如在临摹图画时，他们往往分不青主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。有些多幼儿童将&6&读成&9&，或把&d&读成&b&，甚至分不清左或右。前者的改变，属于综合分析障碍，后者属于空间定位障碍。他们还有诵读、拼音、书写或语言表达等方面的困难，多动症儿童未经认真思考就回答，认识欠完整，也是造成学习困难的原因之一。此外多动患儿常显示一些固定的神经系统软症状，如翻掌、对指试验等呈阳性。一般来讲，多动儿童的临床症状波动有时与儿童所处场合不同，从事的活动不同有关。多动儿童在做作业，从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时，其注意力的维持最困难。有吸收力、新的情况五或不熟悉的环境中多动症的症状可减轻。在连续而直接的强化程度下比局部的和延迟的强化程序，注意力的维持情况明显好些。在指导与经常重复的情况下，完成任务，其注意力的维持问题不大。在没有特别严格的规范和严格的纪律要求遵守的地方，多动儿童与正常儿童区别不大。其症状随情景而波动的现象说明了多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响，并与其有高度的相互作用。
温馨提示：以上资料仅提供参考，具体情况请向医生详细咨询。
小儿多动症症状文章
相关疾病症状小儿多动症的表现症状-多动症的危害
小儿症的表现症状-多动症怎么治疗宝宝儿童多动症吃什么食物好
儿童多动、心神不宁，肉粥宁心安神
& 很多儿童多动不静，总是闲不下来，被称为“多动症”。要想改善这种情况，让孩子变得相对安静，就需要宁心安神。有的孩子除了心神不宁之外，还有精血亏虚的现象，那么可以同时补益精血。&&& 很多孩子时刻都想动，无法安静下来，而且情绪不稳，j中动任性，自控能力很差，注意力非常分散，这就是我们说的“多动症”。这种孩子与～般孩子的淘气显得有些不同。对一般孩子喜欢看的电影、电视也不感兴趣，对一些连环画或者积木更是无动于哀。从早到晚漫无目的地忙个不停，咬手指，揪头发，扯眉毛，卷衣角，在书本上胡乱涂画。在学校里，上课无法认真听讲自是不必说，还常常找人说个不停，或者发出各种各样的“鬼叫”，有的时候甚至还擅自离开座位，在课桌之间跑来跑去。做作业也是拖拖拉拉，写一写停一停，需要花很长的时间才能完成，即使完成了往往也是错误百出。孩子对于这一切，以及人们对它的厌烦，总是感到无动于衷，并不像正常的孩子那样感到不好意思，或者说是羞耻。&&& 对于这种孩子，既让老师头疼，又让父母担忧。但是很多人都认为这是孩子的坏毛病，是养成的恶习，需要进行严厉的管教，而不需要进行治疗。也有的人认为这是小孩子的毛病，年纪大一点自然就好，因而不必在意。实际上，这两种看法都是不对的，我在此要提醒大家，一定认真对待。首先就要明确，孩子多动症，不是一种坏毛病，而是一种疾病。在中医看来，儿童的多动症多与心脏相关，因为心主藏神，多动症的儿童在常人看来，多少显得有点神经质。因此绝大多数的多动儿童都需要进行养心安神。而有的孩子则同时还表现出精血亏虚的现象，他们除了具有一般多动症孩子的表现之外，还表现为身体消瘦，面色萎黄，精神不振，反应迟钝，喜欢说个不停但是声音很低，喜欢动来动去但是并不粗暴，记忆力也不好，甚至还会有遗尿多梦的现象。针对这种情况，除了养心安神，还得补益精血。我就推荐一个“桂圆肉粥”。&&& ，大家都很熟悉，常被称为“上”，它的味道甘中带有一点涩，入于人的脾、肾、心三经。既可以养心安神，还可以止遗。常常用于心神不宁，惊悸等。《神农本草经》就说莲子可以“主补中、养神、益气力”。&&& 通常又被叫做桂圆，味道是甜的，入心、脾、三经。能够壮阳益气，还能养血安神，是一种经常使用的补益品，李时珍对龙眼有“资益以龙眼为良”的评价。只要每天坚持吃30克龙眼肉，就可以治疗心悸怔忡。龙眼肉有补心脾、益气血的作用，是一种比较理想的中药，但鲜龙眼肉多食却易生湿热及引起口于，所以入药治病多用于龙眼，也就是人们常常听到的桂圆肉。
特别声明：本站文章版权归原作者所有,内容仅供参考，不作为诊断及医疗依据。如侵犯了您的版权,请来信说明,本站立即删除!}