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单项选择题案例十一：
下面是某求助者MMPI-2的测验结果 量表 Q L F K Fb TRIN VRIN ICN Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 7 4 22 10 6 6 4 5 21 34 33 ？ 28 16 26 33 16 36 K校正分
T分 45 47 66 43 52 54 47 52 71 78 65 56 50 57 59 58 48 52对于采用0～4评分的SCL-90量表，因子分的分界值是大于或等于(
)。A．1B．2C．3D．4
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　　【摘要】目的：了解艺术类高校大学一年级新生心理健康状况及性格特征。方法：采用临床症状自评量表（SCL－90）和艾森克人格量表，对艺术学院的一年级新生进行心理测量，并对273个有效样本进行了比较分析。结果：（1）被测试SL－90测查心理问题检出率为：26.4％ ，男生检出率为：23.5％ 女生检出率为：28.0％，男女生比较 差异有统计学意义；在性格特征方面，艾森克人格问卷E量表总标准平均分59.71&10.56分，N量表总标准平均分：47.68&11.97分，提示被检群体整体个性特征属于外倾不稳定型。（2）不同群体的比较：不同专业，不同生源地之间比较心理问题检出率没有显著差异。（3）按各种标准分类，不同群体被测试者排在前几位的心理问题几乎均为：抑郁、强迫和躯体化症状。结论：该艺术类高校大学新生心理问题检出率较高，应予关注。
　　【关键词】艺术类高校& 大学一年级新生& 心理健康& SCL－90& 艾森克人格测量
　　【中图分类号】R195&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【文献标识码】A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【文章编号】（4-02
　　近年来，大学生的心理健康问题日益受到全社会的广泛关注。研究者们采用多种有关量表对大学生的心理健康状况进行调研，而艺术类高校在其招生方式和招生制度等各方面与其他类别的高校相比有其特点，把艺术类高校作为单独的研究群体来调查并研究其一年级新生的心理健康状况的相关报道国内较少。本调查旨在研究艺术类高校一年级新生的心理健康水平，为学校思想道德教育、心理健康教育及有针对性地进行心理咨询与辅导等工作提供参考。
　　1&& 研究对象与方法
　　1.1& 研究对象
　　本调查采取整群抽样，以艺术学院一年级新生（共274名）为研究对象。共发放问卷274份。扣除未回收问卷，实际获得有效问卷273份，占发送问卷的99.6％。其中，男生98人，女生175人；生源地：城市学生125人，农村学生148人；专业：广告设计98人，舞蹈89人，美术86人。年龄15－22岁，平均18.98&1.13岁。
　　1.2& 研究方法
　　问卷调查法自编一般资料问卷，了解被试者自身及其家庭一般资料，包括年龄、性别、专业、生源地等。采用国际通用的临床症状自评量表（SCL－90），和艾森克人格问卷。临床症状自评量表（SCL－90）共90个问题，评分标准采用5级，分别记为1、2、3、4、5分，&3分为有明显心理问题，得分越高问题越严重，心理健康水平越低。根据我国正常成人SCL&90统计常模，我国正常成人SCL&90总分为129.96&38.75，将160分作为参考分界值，总分超过160分考虑筛查阳性，任一因子的均分超过2分则认为该因子所指向的症状突出[1]。艾森克人格问卷由四个分量表组成：（1）内－外倾向（E分）：反映被检者性格的内倾和外倾、（2）精神质（P分）：反映被检者心理变态倾向、（3）神经质（N分）：反映被检者情绪的稳定性、（4）掩饰程度（L分）：反映被检者的掩饰程度，由以上4个分量表的标准分可以得出被检者的性格剖析图，主要反映受试者在人格主要维度上的倾向，即受试者的人格特征。性格剖析图由E分和N分组成，E分为横座标，N分为纵座标，由两条座标得到四个象限，右上为第一象限，左上为第二象限，左下为第三象限，右下为第四象限。根据被测试者的E量表标准分和N量表标准分可在座标图中得到一个点，此点在第一象限表示被测试者性格属于外倾稳定型，在第二象限属于内倾稳定型，在第三象限属于内倾不稳定型，在第四象限属于外倾不稳定型[2]。
　　为确保问卷的客观性和准确性，本研究采用匿名方式，被调查者不用署名，由班主任组织学生集体发放问卷，学生独立完成，当场收回。将原始数据整理后输入&慧诚心理测量系统&得出SCL－90总分、均分和标准分，并得出艾森克人格问卷的原始分和标准分，以及由标准分绘出的性格剖析图，再将得到的数据输入计算机，采用SPSS10.0统计软件对数据进行处理。
　　2&& 研究结果与分析
　　2.1 SCL-90测查心理问题检出率：在273份问卷中，总分最高分为321分，最低分为90分，平均：141.52&37.89分；总分大于160分的有72例，占26.4％，其中男性：23例，占男生总数的23.5％；女性：49例，占女生总数的28％，经卡方检验，&2＝8.64，得P&0.005，两组构成比差别有统计学意义，可认为SCL&90阳性筛出率女生大于男生。不同群体间比较，广告设计专业有27人SCL－90总分大于160分，占27.5％；舞蹈专业有23人，占25.8％，美术专业有22人，占25.6％，经卡方检验，&2＝1.75，得P&0.5，其构成比之间差异无统计学意义；不同生源地之间比较，城市生源中有33人SCL－90总分大于160分，占26.4％；农村生源中有39人SCL－90总分大于160分，占26.3％，两组比较，差异无统计学意义。（见表1）
　　表1、艺术学院一年级新生SCL－90心理问题检出率情况
　　心理问题检出率及构成比
　　*&2=8.642&& P＜0.005& **&2＝1.75，P&0.5
　　2.2 SCL-90各因子检出情况：在SCL-90的各个项目中，总均分大于2分的项目有抑郁（2.14&0.56）、强迫（2.09&0.32）、躯体化症状（2.03&0.28）说明被试者排在前几位的心理问题几乎均为抑郁、强迫和躯体化症状，同时敌对症状（1.89&0.27）和人际关系敏感（1.92&0.35）也比较突出。
　　2.3 艾森克人格问卷调查统计结果：由于艾森克人格问卷中&掩饰程度&分量表分大于60提示被检者有相当的掩饰程度，该名被检者所填写的量表可信度不大[2]，故在对273份问卷进行统计处理前，先剔除&掩饰程度&分量表分大于60分的问卷共14份，得到有效问卷259份，其中E量表总标准平均分59.71&10.56分，N量表总标准平均分47.68&11.97分，由E量表总标准平均分和N量表总标准平均分得出的座标位于性格剖析图的第四象限，提示被检群体整体个性特征属于外倾不稳定型。
　　3&& 讨论
　　本测查研究提示：艺术学院2004级新生心理问题检出率为：26.4％，高于16.51％[3]，18.58％[4]，18.5％[5]等文献数据，其中女生检出人数的构成比为28.0％，男生为23.5％，提示女生的心理问题检出率高于男生，女生的心理问题较男生严重。
　　273例被检者的SCL－90排在前几位的心理问题几乎均为躯体化、抑郁和人际关系敏感，与唐秋萍的报道基本相符[6]；在性格特征方面，273例参加测试者群体整体个性特征属于外倾不稳定，比较符合我国当代大学生总体个性特征。
　　进入21世纪以来，随着我国经济的飞速发展和物质生活水平的不断提高，社会竞争与压力不断加大，心理健康状况为越来越多的人所关注，本此测查研究的大学生绝大部分是20世纪80年代中后期出生的，大多为独生子女，因此在家庭教养，社会环境，以及自身所承受的心理压力方面有其显著的特点，本次测查提示当代大学生的心理问题比较严重，主要表现为躯体化、抑郁和人际关系敏感；其性格特征多为外倾而不稳定，表现为兴趣广泛，好动，接受能力强，但脾气急躁，易怒，对挫折和压力的承受能力较低，遇到挫折和压力容易粗暴、冲动、向外攻击而不顾后果。
　　本测查研究虽为小样本研究，而且使用的测查工具为自评量表，学生在填写测查问卷和量表的时候可能受到环境等诸多因素的影响，但仍能从一定程度上反映大学新生的心理健康状况不容乐观，而且大学一年级新生还面临着适应新的生活环境和新的学习方法，有的还是第一次离开父母独自生活，在这个适应的过程中更容易出现各种各样的心理问题，因此建议学校对每一位新入校的一年级新生建立心理健康档案，组织专业人员定期举办心理卫生知识教育，有针对性地为学生开展个体心理咨询、辅导与治疗，对发现问题的及时干预，以利于更好地培养高素质人才。
　　参考文献
　　[1] 张明园. 精神科评定量表手册. 长沙：湖南科学技术出版社，17－20.
　　[2] 沈渔主编. 精神病学（第四版）. 北京：人民卫生出版社，208.
　　[3]王建中.北京市大学生心理卫生状况调研. 中国心理卫生杂志，）：331－333.
　　[4]胡启先，毛建平，等. 当代大学生社会心理问题及其对策. 南昌：江西人民出版社，5.
　　[5]秦瑞莲，曹晓平. 辽宁省3000名大学生SCL－90测定结果分析. 中国心理卫生杂志，）：295.
　　[6]唐秋萍，袁爱华，等.SCL－90在中国地应用与分析. 中国临床心理学杂志，）：16－20.
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