我哥哥家小孩今年5岁了，常常爱动，上课也不听课，注意力不集中，这是不是多动症呢？_育儿问答_宝宝树
我哥哥家小孩今年5岁了，常常爱动，上课也不听课，注意力不集中，这是不是多动症呢？
当时年龄：
还没有宝宝
来自：网页;
很可能是 去医院检查一下 听说吃盐多了 小孩容易患
最佳回答者：
"建议培养孩子的兴趣"&的妈妈回答：
可能是吧 咨询下医生
别自己给孩子带上多动症的帽子，要医生确诊才行。
　　一般多动的孩子在安静的环境下会有所收敛，做感兴趣的事情时就能静下心来。但多动症的孩子则是不分场合环境的多动，即使在安静的环境里也—样毫无顾忌地上跳下窜，看电视也要扭来扭去。如何辨别孩子是正常的好动还是多动症呢?下面是小儿多动症的家庭自测法。
　　表现一：注意力不集中
　　1、常常在作业、工作或其他活动中不注意细节或经常犯一些粗心大意的错误;
　　2、在工作或游戏中难以保持注意集中;
　　3、别人和他说话时常似听非听;
　　4、常不能按别人的指示完成作业、家务或工作(不是由于违抗行为或未能理解所致);
　　5、常难以组织工作和学习;
　　6、常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意集中的工作(如学校作业或家庭作业);
　　7、常常丢失学习和活动要用的物品(如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具);
　　8、常常易受外界刺激而分散注意力;
　　9、日常生活中容易忘事。
　　表现二：多动或冲动行为
　　1、常常手脚动个不停或在座位上不停扭动;
　　2、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位;
　　3、常在不恰当的情况下乱跑或乱爬(成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安)：
　　4、常难以安静地玩耍或从事闲暇活动;
　　5、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动;
　　6、经常说话过多;
　　7、常常别人间话未完就抢着回答;
　　8、经常难以安静等待或按顺序排队;
　　9、常打断或干扰别人的活动(如插话或干扰别人的游戏)。
　　结果分析：孩子符合表一中6项以上，可考虑“注意力缺陷障褥”；孩子符合表二中6项以上，可考虑“多动障碍”；两个表均符合6项以上，可考虑为“注意力缺陷多动障碍”。小孩子假如有多动症应该去医院做什么检查？
健康咨询描述：
老师跟我说我们家孩子在上课的时候注意力好像特别的不集中也不听话，整天活蹦乱跳的不知道是不是得了多动症的应该去医院做什么具体的检查呢？
想得到怎样的帮助：小孩子假如有多动症应该去医院做什么检查？（感谢医生为我快速解答——该。）
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你好,建议多动症者，一般需要做体格检查,神经系统检查（可见精细动作不协调,快速轮替动作笨拙,共济运动不协调,病理联带运动等软体征）,脑电图检查.祝您健康
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你好，多动症是可以治好的，多动症是属于疑难杂症之列的儿童疾病，治疗起来会有一定的难度，但是家长一定不要灰心，要给孩子最大的鼓舞和信心。
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方法二：点击浏览器上的收藏按钮收藏问题。是不是多动症？，去医院检查一下。。。_育儿问答_宝宝树
是不是多动症？，去医院检查一下。。。
当时年龄：
& 1、食欲不振。孩子普遍食量减少，有的还会感觉没有饥饿感，不主动进食。
　　2、乱吃奇奇怪怪的东西。比如，咬指甲、衣物，啃玩具、硬物，吃头发、纸屑、生米、墙灰、泥土、沙石等。
　　3、长不高。对于一岁以内的婴儿，由于还不具备表达能力，所以父母的观察非常重要。孩子一岁以内是身高增长的第一个高峰期，每个月都会至少增长2&3厘米，前半年甚至会每个月长高4&5厘米，所以，父母根据监测孩子的身高状况，就能初步判断是否存在缺锌问题。
　　4、头发长得慢。这一点父母常常会忽略。比如，有的孩子头发长了大半年都不用理，这很可能是缺锌造成的。
　　5、指甲出现白斑，手指长倒刺，出现地图舌(舌头表面有不规则的红白相间图形)。
　　6、特别容易感染病毒。比如，经常感冒发烧，反复呼吸道感染，如扁桃体炎、支气管炎、肺炎，出虚汗，睡觉盗汗等。
　　7、口腔溃疡反复发作。
　　不过，单一的症状也不能作为判断标准，孩子是不是缺锌还要综合来考虑。比如，食欲不好未必一定缺锌，因为这种厌食也可能属于神经性厌食。只有当其伴有其他症状时，才可能是缺锌，要及时去医院检查。
　　8、多动、反应慢、注意力不集中、学习能力差。&
关于多动表现：患儿往往从小活动量就大，有的甚至在胎儿期就特别好动。随着出生后身体机能的发展更显得不安分。学会了走就不喜欢再坐，学会了爬楼梯后就上下爬个不停。进幼儿园后，这些儿童也不能按正常要求的时间坐在小凳上。到了学校，大部分孩子因受制约而增加了对自己活动的限制，多动症患儿过度活动则更为明显。上课时他们小动作不断，甚至全站起来在教室里擅自走动。一放学便像利箭一般冲出学校。这样的儿童走路蹦蹦跳跳，到了家里翻箱倒柜，忙个不停，即使晚上睡觉也经常不停翻动身子，磨牙，说梦话。多动症儿童中约有一半会出现动作不协调，不能做系纽扣、系鞋带等精细动作，不会用剪刀。&
不过建议检测一下微量元素，不能凭表面判断的。 &
一些家长发现自己的孩子很活泼，特别是在外面玩或来客人时，显得更加活跃，在床上、沙发上到处乱跳。对于这种情况，部分父母考虑孩子可能是顽皮，也有的找医生咨询看孩子是否有多动症。不少医生有体会，学龄前儿童多动症与儿童顽皮不易区分，但上学后两者的差别就越来越明显。小学一、二年级后，多动症儿童往往学习很吃力，往往是学习成绩差才引起家长的注意。 在学校，经常会看到一些孩子喜欢惹事生非，不服老师管教。这些孩子往往自尊心比较强，容易产生逆反、敌对心理，究其原因多动症是其重要的因素。一般来说，多动症儿童可能存在以下问题： ▲在0~6岁阶段 可表现出胎动过多，1岁以内时睡眠比较少、爱哭闹，2岁后不认生、不害怕危险、人来疯，易受伤，没有礼貌。 ▲学龄期表现出以下几个方面a、活动过多，但体育成绩差。这类孩子不论在任何场合都处于不停的活动状态中，如上课不断地做小动作如摇头晃脑、咬铅笔、拉扯同学等。平时走路急促，或无目的地乱跑、乱跳。这类孩子虽然好动，但多数体育成绩较差，技巧运动显得比较笨拙。 b、注意力不集中，或貌似安静，但对老师讲课听而不闻。不能集中注意力做一件事，对家长交代的事常难以完成，甚至对感兴趣的游戏或电视节目也不能安静地观看。 c、自控能力差，这类孩子情绪极为不稳，高兴时又笑又唱又跳，不顺心时爱发脾气。容易发生伤人或自伤行为，且不服老师和家长的管教。 d、学习过程困难、成绩差。主要是由于注意力不集中，对所学内容难以完整领会，以致做作业和考试的时候常常发生遗漏和理解错误。部分患儿可能有不同程度的语言、立体空间、思维功能障碍等。 e、行为异常。主要表现为霸道、说谎、逃学、离家出走等等，反复犯同样的错误且难以改正，难以融洽地与伙伴共同游戏。 目前有关多动症的发生原因，还不十分清楚，一般认为与脑神经传递、大脑损伤、遗传、家庭关系异常及教育不当等因素有关。由于病因不十分清楚，因此治疗往往需要很长的时间，除了服用药物改善症状外，心理治疗十分重要，这要求家长和老师的密切配合，切不可认为多动症单纯是医疗问题，而把孩子的病症仅仅交给医生或药物来解决，这也是一些孩子疗效欠佳的原因。 建议家长根据孩子的兴趣，让学龄前孩子上绘画班或钢琴班等，家长可以与孩子一起参与，可以先坚持数分钟，然后逐渐延长时间，另外少让孩子长时间看动画片或玩电子游戏等，多做一些家庭或户外小游戏，如过家家等。一般来说，需要花一年甚至几年的时间给孩子进行综合治疗，多数患儿在服药治疗三年后才可能有效果。
　孩子正处在生长发育的旺盛时期，不论身体生长还是大脑发育均需大量的营养物质加以补充。一般人一日三餐的间隔时间是五六个小时，而晚餐距次日早晚时间隔有１２个小时左右，虽说睡眠时无需补充食物，但孩子的生长发育却一刻也不会停止，夜间也是一样，仍需一定的营养物质。若晚餐吃得太少太差，则无法满足这种需求，长此以往，就会影响孩子的发育生长。可见，孩子的晚餐不仅不能少吃，还应吃饱吃好。不过，也不是一概而论，还要根据孩子的身体状况而定。
　　对孩子的晚餐安排，首先要考虑的是热量，即晚餐热量应高些，约占全天热量的４０％为宜，少食高脂类或不易消化的食物，提高晚餐质量可有效地改善人的营养状况。因此，身体较瘦弱的孩子，家长更应重视孩子的晚餐，利用改善晚餐质量来提高孩子的体质。相反，若孩子体重已经超重甚至发胖，则应坚持&晚餐吃少&的原则。一般来说，晚餐热量为全天进食热量的２５％～３０％为宜，但这个&少&指的是热量要少，而不是减少数量，因为数量少了，孩子吃不饱，会影响晚上的睡眠质量，对孩子的身体健康不利。
　　儿童要远离咖啡
　　通过大量的科学研究发现，常饮咖啡，对儿童可造成以下危害：
　　美国科学家发现，饮咖啡者尿钙增加一倍（即钙的排泄量增加）。因此，久饮咖啡可影响儿童的骨骼发育。
　　可引起烦躁不安、食欲下降、失眠、记忆力降低以及不能专心学习。有人认为常饮咖啡的儿童易发生多动症，咖啡还会破坏儿童体内的维生素Ｂ１，引起维生素Ｂ１缺乏症。
　　可能引起肠痉挛。常饮咖啡的儿童容易发生不明原因的腹痛，同时影响食量，造成身材矮小。
　　儿童应多吃奶制品
　　国内外营养食品专家一致认为，每天平均饮用１４４毫升含钙或含钙２４５毫克并含维生素Ｄ３．３微克的牛奶，能明显提高儿童的全身骨量密度。有关专家指出，成年人４５％的骨量是在青春期形成的，儿童、青少年时期骨量的增加有助于提高成年时期的峰值骨量，从而降低老年发生骨质疏松和骨折的危险性。钙或维生素摄入不足将严重影响骨骼的健康发育。
　　&花生中毒症&婴儿宜谨防
　　据英国医学家们一项调查研究发现，近１０年来，根据食物过敏试验，儿童对花生的过敏反应增加了９５％，其中对花生过敏危险最大的是特殊家族史的婴儿，或有其它食物过敏史、有变态反应性疾病如鼻炎、湿疹或哮喘者。事实也证明了这点。最近，国外医学家们研究发现，花生严重过敏的婴儿逐渐增多，甚至一些婴儿在开始人工喂养时就可能患病。一岁前就已喂过花生酱的婴儿，对抹在面包上的花生酱也会发生过敏反应，甚至更早的致敏物质来自婴儿配方食品中的花生油或来自母乳。
　　由于花生过敏可引起小孩面部水肿，严重反应者可发生急性喉头水肿，导致因窒息而危及患儿生命。为此，医学家建议：对花生过敏的儿童或有过敏体质的婴儿，应避免接触和食用含有花生制品的食物至少三年，母乳喂养的母亲也应从膳食中去除花生制品，以防不测。
　　补铁过多可能中毒近年来，市场上儿童保健食品层出不穷。其中&铁强化食品&的广告更是宣传得神乎其神。但专家告诫人们，若孩子补铁过多可能中毒。
　　中毒的局部症状，可直接腐蚀胃肠道粘膜，引起剧烈恶心、呕吐、腹痛、腹泻，或出血而排出柏油样的大便。严重的腹泻可引起脱水、酸中毒，甚至出现急性胃穿孔、肠坏死和腹膜炎而危及生命。
　　全身症状，有时可导致心肌损害、心力衰竭和休克。游离铁也可进入细胞内，引起肝细胞坏死、神经细胞溶解，出现急性肝功能衰竭、昏迷和反复抽筋，最终导致死亡。
　　儿童想聪明多吃菜
　　科学家们经过长期研究后指出，蔬菜的营养与儿童智力密切相关。
　　在平时，大多数家长只重视孩子对蛋白质、脂肪和糖的摄入，而忽视了维生素对儿童大脑的发育及与智力的影响。
　　在新鲜蔬菜中，存在着大脑正常发育所需要的大量Ｂ族维生素和维生素Ｅ。它们不但质量高，而且容易被吸收和利用。因此，家长们应尽量让孩子多吃新鲜蔬菜。
　　儿童忌常吃葡萄糖有不少家长疼爱孩子，把口服葡萄糖作为滋补品，长期代替白糖给孩子吃，牛奶和开水里都放葡萄糖。其实这种做法是不可取的。
　　因为口服葡萄糖甜中带微苦，并有一点药味，多吃几天孩子就会厌烦，影响食欲。若长期以葡萄糖代管白糖，就会造成胃肠消化酶分泌功能下降，消化功能减退，导致儿童贫血和维生素、各种微量元素缺乏而降低抵抗力。
多幼儿的家长尤其是男孩的家长都反应孩子好动，具体表现为活动过多、容易兴奋，小动作不断，喜欢叫喊，喜欢乱翻东西，想干什么就干什么，甚至惹事生非，让他专心学习是一件很难的事情。但是让他去做运动或者玩游戏时，就开心极了，好像放了缰的野马一样，特别来劲。家长普遍最担心的就是：孩子注意力集中不起来，兴趣偏差那么大，将来学习可怎么办？而且带这种孩子的母亲普遍觉得累。
的确，多动症又叫注意不良，注意缺失，而这个注意障碍是学习的最大杀手，容易引起学习障碍，家长的担心不是多余的。但我们也要分清好动和多动的界限。孩子在成长发育过程中，由于神经系统发育不完善，自控能力较低，环境的各种刺激就容易导致孩子兴奋，加上孩子能量较多，浑身有使不完的劲，就会表现出正常的好动；孩子好奇，为了探索周围的环境，常常表现为天真幼稚，活泼好动又淘气，对一些新鲜事物特别感兴趣，喜欢围观触摸，活动量大，这是爱学习的好动；如果家长教孩子学的内容引不起孩子的兴趣，听不懂，孩子就容易分神，动来动去，寻找别的刺激，这是符合幼儿形象思维特点的好动；孩子生病时，也会出现活动过度的表现，例如孩子因寄生虫或细感染导致肚子痛时就很难安静坐住，这是特殊情况下的好动；有些疾病如精神疾病、低能、癫痫、脑功能失调也会伴有多动行为。但这种多动与前面我们所说的活泼好动就不一样了。脑功能失调也称为多动症，这种孩子即使自己最喜爱的活动（比如看电视）也不能安静超过10分钟以上，让孩子做运动时，又表现出没有力气，不能协调的情况，所以也不难鉴别。儿童多动症虽然是儿童的一种疾病，但只是一小部分的儿童才患有这种疾病，父母千万不要把自己孩子活泼好动的情况随便视为多动症，要知道，大部分孩子都是正常而活泼好动的。
对于好动的孩子，要把他过多的精力要给予宣泄的机会，家长可指导孩子参加各种丰富多彩的体育活动，让孩子玩个够、动个足。此外对于注意力不集中的孩子，要用心训练、鼓励，减少其过多活动的行为。比如给出一道简单的题目，让他放下手里的事情，在没有任何刺激的情况下听清要求，用心思考，答对了之后给予表扬以鼓励。一旦养成习惯，孩子的自制力就能大大提高
大多数孩子，尤其是男孩，总是很顽皮好动的，他们有时候连5分钟都坐不住，精力旺盛，整天活蹦乱跳，不知疲倦。多动在3-5岁是正常现象，相反，如果这一年龄段的孩子不爱出去活动，只在家里看书，倒会影响他们心智上的全面发展，而且有可能患有&按照医生要求来吧。
轻度的铅中毒早期也可引起患儿注意力涣散、记忆力减退，理解力降低与学习困难，或者导致儿童多动症或儿童抽动症，前者表现为注意力不集中、好走神，自制力差，多动过度，冲动任性，难管教，缺乏时间和任务观念，学习困难等，常因心理缺陷导致智力发育不平衡;后者表现为交替出现的眨眼、咧嘴、耸鼻、摇头、扭脖子、耸肩、甩胳膊、踢腿，喉部异常发音等，常因继发性精神异常、强迫症、恐怖等妨碍智力发育。严重的铅中毒会使孩子成为低能儿或死亡。 食疗排铅是比较理想的方法之一，父母有意让孩子吃以下食物： ①含丰富维生素C的食物。维生素C与铅结合生成难溶于水而无毒的盐类，随粪便排出体外。每天至少摄入150维生素C，已有铅中毒症状者需增至200，维生素C广泛存在于水果、蔬菜及一些植物的叶子中，带酸味的水果如桔子、柠檬、石榴、山楂、弥桃尤其是酸枣中含量最丰富。苹果、草莓、鲜辣椒、卷心菜、蒜苗、雪里红、西红柿、菜花等也含有维生素C ②含丰富蛋白质和铁的食物。蛋白质和铁可取代铅与组织中的有机物结合，加速铅代谢，含优质蛋白质的食物有鸡蛋、牛奶和瘦肉等。含铁丰富的绿叶菜和水果则有菠菜、芹菜、油菜、罗卜樱、苋菜、荠菜、番茄、柑桔、桃、李、杏、菠罗和红枣等。 ③大蒜素。大蒜中的大蒜素，可与铅结合成为无毒的化合物，所以从事铅作业的工人每天吃少量大蒜比不吃大蒜的工人铅中毒发生率少60%，此外，果胶有抑制铅吸收的作用，酸牛奶可刺激胃肠蠕动而减少铅吸收，故也应适当给孩子多吃。 我国儿童铅中毒的原因主要有含铅废气对环境的污染、铅作业工人对家庭环境的污染、学习用品及玩具的污染、住房采用含铅量较高的涂料、常食含铅食物、儿童饮用罐头饮料的频率高以及父母大量吸烟等。因此可从以下几方面预防铅中毒： ①减少儿童在马路上的时间，特别是汽车流量高时; ②父母为铅作业工人者，应尽可能减少通过工作服、手、头发等将铅带入家中污染家庭环境; ③住房装修应尽可能用无铅涂料特别是儿童的卧室; ④少食或少饮用罐头食品或饮料，少吃爆米花、含铅皮蛋等食品; ⑤父母尽可能少吸或不吸烟以改善环境; ⑥及时发现可疑的临床症状，及时治疗，将其危害降低到最低程度。对于多动症和抽动症患儿更需尽早治疗，以免由于心理障碍的加重而给治疗带来困难。请问有无多动症倾向
来自于：河北|
提问时间： 09:14:18|
病情描述：
小孩,男,6岁,好动,活泼,但能静下来做作业,看电视.
喜好做小动作,不讲卫生,不爱惜东西,冲动,作业写的不干净,请问有无多动症倾向
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你好：建由于心理学知识的普及，儿童多动症这一概念逐渐被人们所认识。但是，不少家长朋友把儿童的好动和儿童多动症划了等号，这就把儿童多动症的外延人为地扩大了——
　　儿童多动症的症状主要表现为活动过多，注意力难于集中，情绪不稳，有的还有一些感知障碍(如动作笨拙，发音存在缺陷、口吃、吐字不清等)。多动症的病因有遗传、神经心理(如与中枢神经系统成熟延迟有关)、轻微脑损伤、生物化学(如与中枢神经递质代谢缺陷
有关)、社会心理方面的因素，等等。但是，日常生活中，不少家长朋友把儿童的好动和儿童多动症划了等号，这就把儿童多动症的外延人为地扩大了。
　　儿童“好动”是天性
　　尽管有些孩子的确很好动，很像多动症的症状，但是并非就是多动症。为什么这样说？多动症之外造成孩子好动的情况有哪些呢？
　　一是年龄特征 孩子年龄小，活泼好动是他们的本性，是再正常不过的事。这是孩子和大人的一个最明显的外在区别。反之，小小孩童像个大人似的沉稳不动，倒真是个令人担忧的事了。
　　二是气质特征 人的气质有不同的类型，有一种类型叫做多血质。多血质的孩子的明显特点就是活泼好动，情绪不稳，注意和兴趣容易转移，做事常常不够专心。年龄越小，气质类型的特征就越明显。这也是很正常的事。
　　三是智力特征 人的智力是有差别的。有的孩子智力确实比一般孩子明显高出一截。这样的孩子和一般的孩子在一起上学，教学内容就会让他们“吃不饱”，他们就学有余力。这些多余的精力怎么办？孩子是不会安排自己的精力的。于是，就常常表现为不注意听讲，活泼好动，时间一长还会形成习惯。结果，让人没看出他们有多少聪明却看到了他们的多动。相反，另一些孩子可能是知识上有了较多的缺漏，失去兴趣和信心，因而面对课本和作业难于集中注意，总想做点别的活动。
　　四是教养习惯 有些孩子还会因为从小教养失当，养成了不能安静的习惯。习惯一经形成是很难改变的，也常常表现为多动。
　　五是标签效应 人的心理行为的发展有个很奇怪的现象，就是常常按照自己期望的方向发展。说的通俗些就是，认为自己是个怎样的人，自己就常常成为怎样的人。孩子呢？更是如此。只是孩子是从大人那里学来的。就是说，大人认为孩子是个怎样的人，孩子常常就成为怎样一个人。正因如此，孩子常常会来“证实”大人的评价似乎总是有根据的。因为孩子还不知道自己究竟是怎样一个人，大人的评价常常形成孩子的自我认知，于是就朝着大人评价的方向发展了。这里，大人的评价如同一个标签，所以心理学上把这种现象称为“标签效应”。就是说，有些孩子的类似多动症的表现，是大人不经意间经常的评价“培养”出来的。
　　区别“好动”与“多动”
　　儿童的“好动”和儿童多动症似乎一样，其实是不难区别的。
　　一是有无目的性 好动儿童的活动是有目的的、有序的；多动症儿童的活动是无目的的、杂乱的。
　　二是有无离奇性 好动儿童即使特别淘气，他的好动并不离奇，能为人们所理解；多动症儿童的多动，则离奇得让人难于理解。
　　三是有无选择性 这一条最关键。儿童的“好动”常常在活动内容和场合上具有选择性，比如在学习活动上表现为“好动”，而在看电视或做游戏等孩子自己感兴趣的活动上，则能专心致志；多动症儿童的“多动”在活动内容和场合上是没有选择性的，不论什么场合什么活动都不能使其安静下来全神贯注，都会表现出多动、注意力不集中等症状。
　　按说，这些都是不难区分和理解的。可是，为什么有些家长朋友却没有发现和理解，而是简单的把好动和多动症划了等号？除了有些广告宣传的误导外，关键是家庭教育上存在的较为普遍的高期望值心理。由于家长对孩子盲目的高期望心理，常常感到孩子的学业不如人意；一旦孩子的学业不如人意，自然要找原因；大家都知道真正智力有问题的是极少数人，那么原因在哪里呢？找来找去就有了“重大发现”：孩子学习不专心，好动。于是，想起了多动症，于是，孩子从此有了一个标签贴在了身上。
　　不让“好动”的孩子蒙冤
　　一方面，家长教育孩子要有平常心，对孩子多一些理解，少一些盲目，不轻率地给孩子贴上消极的标签。在家教咨询中我们经常发现这样的现象：孩子身上的问题是父母轻率地贴上的标签给贴出来的，是标签效应的结果。只要您把“孩子学习不专心”挂在嘴边，孩子准能成为学习不专心的孩子。
　　另一方面，具体问题具体对待。孩子好动是年龄特征或是气质特征的表现，您可以忽略不计，适当引导就行了；孩子好动是智力超常，您可以和老师或有关方面联系，对孩子采取特别的教育措施；孩子的不专心是由于学习障碍，您就想办法给孩子补课；孩子难于安静是由于习惯，您就着意从培养习惯入手。
　　当然，有句话叫“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的问题也不是一个早晨形成的，也不能指望定个多动症就有什么灵丹妙药，可以一个晚上就解决了。只要您心思用到了，孩子就能健康的成长。
医生回答专区
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孩子有多动症的表现，建议到医院检查和治疗，以免引起学习不专心，成绩下降。
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