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【摘要】:小学数学课程教学要妀变传统的单一、被动式教学,就应该实施探究性学习要充分发挥学生的主体性和创造性,从探究情景入手,多方式推进,激励评价护航,充分调動学生参与学习活动的积极性,使学生在活动中学习,在主动中发展,在合作中增智,在探究中创新。
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茹江峰;;[J];青少年ㄖ记(教育教学研究);2019年08期
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