声音的利用 【范文十篇】
声音的利用
范文一：声音的利用 噪声
基础知识： 一、噪声：
1、噪声的定义：________________。
2、噪声的强弱单位_________，符号_________， 保护听力声音不超过______；保证工作和学习不超过_______；保证休息和睡眠不超过________。 3、噪声产生到被我们听到的三阶段___________、__________、_________。 4、如何控制（减弱）噪声？____________、______________、_____________。 下列做法分别是如何减弱噪声的：小区禁止鸣笛_______；
公路两旁的隔音板、吸音板________，公路两旁植树种草____________；戴耳塞________； 掩耳盗铃________；把声音调小_____________；关闭门窗____________； 机器上安装消音器_______________。 二、声音的利用
1、利用声音__________,如_____________________________________，
___________________________________________________________， ___________________________________________________________. 2、利用声音__________，如___________________________________, __________________________________________________________， __________________________________________________________。 一、选择题：
1、如图所示，用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．在探究人耳怎样听到声音的实验中，当喇叭发声时，不能说明的是（
A．肥皂膜将振动，说明振动发声
B．声音能传递能量
C．空气传声
D．真空不能传声
2、关于声现象，下列说法正确的是（
） A．只要物体在振动，我们就能听到声音
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递信息 3、在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”（又名“声波炮”）震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（
） A．声波具有能量
B．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度
C．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
D．“金噪子”发出的声波是次声波
4、声音是人们交流信息的重要渠道，下列有关声现象的说法正确的是（
） A．某些路段“禁止鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声
B．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
C．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调
5、三楼的王琴早上醒来，听到楼下李娟喊她一起上学，下列有关解释，错误的是（
） A．李娟的叫喊声很大，说明她的音调高
B．王琴听到楼下叫喊，说明声音可以在空气中传播
C．王琴听出是李娟在叫喊，她是根据音色来判断的
D．王琴的妈妈提醒她脚步轻些，这是为了减弱噪声 6、下列关于声现象的说法中正确的是（
） A．听诊器能增大振幅，使响度增大
B．利用超声波给金属工件探伤是利用声音传递能量
C．学校楼道内设立“轻声慢步”标志的目的是在声源处减弱噪音
D．小提琴演奏者通过变换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的响度 7、以下不是利用了超声波的是（
） A．潜艇上的声呐系统
B．蝙蝠的“回声”定位
C．外科医生对结石病人的“超声”排石
D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
8、下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是（
） A．声呐探测鱼群
B．超声波加湿器把自来水打碎成雾状
C．彩超检查胎儿的发育情况
D．超声波探伤仪检查金属内部结构
9、下列关于声音的说法中不正确的是（
） A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
B．“用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量
C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些 10、下列事例是利用声传递信息的是（
） A．利用超声波清洗物体上的污垢
B．放在正在发声的扬声器附近的烛焰，烛焰会不断摇晃
C．利用超声波排除人体内的结石
D．利用超声波给金属工件探伤
11、小明同学在家中做实验“观察声的能量”．如图所示，纸筒一端固定一个带洞的圆纸板，另一端用塑料薄膜包拢．在纸筒前点燃一只蜡烛，纸筒的小洞对着火焰，击打纸筒另一端的塑料薄膜．下列说法不正确的是（
） A．塑料薄膜振动，并同时发出声
B．可看到火焰晃动甚至熄灭
C．火焰晃动是人手直接对其做功的结果
D．声具有能，所以人说话发声是消耗能量的
12、有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电子牙刷，正确的说法是（
A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波的音调很低，所以人听不到
C．超声波是由物体振动产生的
D．超声波能传递能量
13、下列说法正确的是（
A．吹笛子时抬起不同的是手指，会改变空气柱的长度，从而改变响度
B．击鼓时用力击鼓和轻击鼓，会改变鼓面的振动幅度，从而改变响度
C．写作业时听到的噪声一定是物体做规则振动产生的
D．上课时为防止教室外的噪声影响向同学们听课，应在教室里安装噪声检测器
14、对于声现象，下列说法中不正确的是（
A．两名宇航员在太空中即使离的很近也不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
B．发出较大声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量
C．听不同乐器演奏同一首乐曲时，我们能分辨出不同乐器是利用了音色的不同
D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
15、关于声的说法正确的是（
A．用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系
B．人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度
C．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物
D．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播
16、关于声的知识，下列说法正确的是（
A．通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音
B．在城市道路旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声
C．利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息
D．同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以在空气中传播
17、关于声现象的说法正确的是（
） A．只要物体在振动，我们就能听到声音
B．振动停止，声音消失
C．余音绕梁，三日不绝，这是回声现象
D．高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生 18、如图所描述的声音具有的共同点是（
A．音调相同
B．音色相同
C．都是由物体振动产生的
D．响度相同 二、填空题：
1、夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈______ 而产生的，如果在看到闪电后4秒听到雷声，那么闪电处距人约_________ 米（声速取340m/s，不计光的传播时间）．
2、汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递_________ ．
3、如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会______
，这一现象说明发声的物体在______
，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递 _______ ．
4、温度一定时，各种声波在同一介质中的传播速度是_______ 的（选填“相同”或“不同”）．如图所示是几位同学在课外玩耍，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的______ 不同，同时还可以根据声音的_________来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”或“音色”）．
5、小明家附近广场音乐声过大影响了居民正常生活，这里的声音是由音箱中纸盆的_____ 产生的，
声音大是指声音的 _____（选填“音调”或“响度”）大，经过居委会的协调，该音乐的播放者将音量调小了些，这是在_______ 减弱噪声．
6、如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托车安
装消声器是采用 ________的方法来减弱噪声的．
7、高伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究：
（1）如图甲所示，拿一张硬纸片放在旋转的齿轮上波动齿轮，齿轮旋转得越快，硬纸片发出声音
的音调越高，这说明音调跟发生振动的________有关；
（2）如图乙所示，同学们击掌时，鱼被惊得四处游动，这说明：____________；
（3）如图丙所示，当用抽气机不断抽气时，手机播放的音乐声逐渐减弱直至无法听到，这说明______________；
（4）如图丁所示，将矿泉水瓶去底后，扎上橡皮膜，然后对着烛焰用力敲击，发现烛焰会摇动，
这说明：_______________．
三、计算题：（利用速度公式计算）
1、已知超声波的速度为340m/s，某次检测车速时，传感器发出至接受超声波信号用了0.4s，
求超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距离是多少米？
2、科学家为了探测某处海底的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号，则： （1）海洋中该处深度是多少米？
（2）这种方法能不能用来测量月亮与地球之间的距离，为什么？
（声音在海水中传播速度是1500m/s）
3、在一次百米赛跑中，某计时员违规，他给某运动员计时时，采取了听枪声计时的方法．结果记得该运动员的成绩是11.30s．
（1）所记录的这个时间比运动员实际跑的时间是偏大了还是偏小了？
）若当时空气中的声速是340m/s，则该运动员实际所跑的时间是多少秒？ （结果保留两位小数）．
范文二：§2-3《声音的利用》
山东省邹平县实验中学
[课题] 人教版初中物理八年级§2-3《声音的利用》
[课时] 1课时
[课标相关内容]
2.3.2 了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法。
[教材与学情分析]
本节教学内容由“声与信息”和“声与能量”两部分内容组成，本节知识是学生通过对生活、生产中声现象的学习，了解了声音的产生和传播、声音的特性之后，探究学习声的利用。声现象在实际生活中丰富多彩，应用非常广泛。在生活中声的利用的例子很多，学生对于一些常见的声的利用的现象已经很熟悉，只不过不知道它们分别是利用的声的哪些作用。所以本节课主要是让学生分辨出哪些生活现象是属于声传递信息的例子，哪些现象是声传递能量的例子。并且通过本节学习使学生了解更多生活中声的利用的现象。
[教学目标]
（一）知识与技能
了解现代技术中与声有关的知识的应用。
（二）过程与方法
通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。
（三）情感态度和价值观
通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
[教学重点]
了解现代技术中与声有关的知识的应用。
[教学难点]
难点：声的应用中涉及的物理道理。
多媒体课件、盆或碗、气球、扎有橡皮膜的塑料瓶、蜡烛、火柴等。
[主要创造技法]
头脑风暴法、联想法、观察发现法、列举法等。
[教学过程]
一、创设问题情景：
多媒体展示几种声音在生活中的应用实例：铁路工人用铁锤敲击钢轨会从异常
的声音中发现松动的螺栓，医生通过听诊器诊断疾病，远处轰隆隆的雷声预示
着一场可能的大雨，海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境……
自然界中的声现象非常多，声音在生活和生产中有很多的应用，你能列举一些
学生欣赏并交流讨论，利用头脑风暴法让学生充分思考，积极发言。
二、进行新课
一、声与信息 学生阅读课本并思考：日常生活中，哪些事例说明了人们可以利用声来传递信息？对这些例子，可以分类吗？按怎样的依据来分好？
1．从异常声音中获取信息
轰隆隆的雷声──预示下雨
听诊器听心跳声──诊断心脏的情况
听敲铁轨的声音──判断螺栓松动
汽车修理师听汽车发动机的声音──判断故障
小结：声音能够传递信息。
（学生利用例举法找到生活中利用声音获取信息的例子）
2．次声波传递信息
阅读课本并思考问题：
次声波为什么能传递信息呢？次声波一般在什么情况下产生？
补充材料：由火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等许多灾害性事件发生前都会产生出次声波，人们就可以利用这种前兆来预报灾害事件的发生。在军事上，可用利用核试验、火箭运行等产生的次声波获得相关的数据。次声波会干扰人的神经系统正常功能，危害人体健康。一定强度的次声波，能使人头晕、恶心、呕吐、丧失平衡感甚至精神沮丧。有人认为，晕车、晕船就是车、船在运行时产生的次声波引起的。在大风天气，高层建筑里的人往往感到头晕、恶心，这也是因为大风使高楼摇晃产生次声波的缘故。
（1）通过研究自然现象所产生的次声波的特性和产生的原理，更深入地研究和认识这些自然现象的特征与规律。例如，利用极光所产生的次声波，可以研究极光活动的规律。
（2）利用所接收到的被测声源产生的次声波，可以探测声源的位置、大小和研究其他特性。例如，通过接收核爆炸、火箭发射或者台风产生的次声波，来探测出这些次声源的有关参量。
（3）预测自然灾害性事件。许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生。
）次声波在大气层中传播时，很容易受到大气介质的影响，它与大气层中的风和温度分布等因素有着
密切的联系。因此，可以通过测定自然或人工产生的次声波在大气中的传播特性，探测出某些大规模气象的性质和规律。这种方法的优点在于可以对大范围大气进行连续不断的探测和监视。
（5）通过测定次声波与大气中其他波动的相互作用的结果，探测这些活动特性。例如，在电离层中次声波的作用使电波传播受到行进性干扰，可以通过测定次声波的特性，进一步揭示电离层扰动的规律。
（6）人和其他生物不仅能够对次声波产生某些反应，而且他（或它）们的某些器官也会发出微弱的次声波。因此，可以利用测定这些次声波的特性来了解人体或其他生物相应器官的活动情况。
资料介绍：2005年海啸死亡人数和其强大的破坏力：印度洋海啸发生在日，这次地震发生的范围主要位于印度洋板块与亚欧板块的交界处。这场突如其来的灾难给印尼、斯里兰卡、泰国、印度、马尔代夫等国造成巨大的人员伤亡和财产损失。印度洋大地震和海啸在印度夺去约10000人性命，斯里兰卡40000余人遇难，而印尼的死伤人数为23万人之多。这可能是近200多年来死伤最惨重的海啸灾难。 可是，大多数海洋生物可以存活，水母就是其中之一。由于次声波的传播速度要比风暴和波浪快得多，所以，水母才能提前收到风暴的“预告”，迅速采取躲避措施。
水母耳风暴预测仪相当精确地模拟了水母感受次声波的器官，使人们能够提前知道将到来的风暴，并做好相应的准备。现广泛运用于航海事业。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接收到风暴的次声波时，可令旋转360°的喇叭自行停止旋转，它所指的方向，就是风暴前进的方向；指示器上的读数即可告知风暴的强度。这种预测仪能提前15小时对风暴做出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。
通过人类向动物的学习，渗透人和动物和谐相处的态度情感。
3．超声波传递信息
阅读课本并思考问题：
（1）蝙蝠是怎么确认目标的？它采用的方法叫做什么？
（2）受蝙蝠的启发，科学家发明了什么？主要应用在什么方面？
归纳总结：（1）回声定位：根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。
（2）蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，人们利用
现象研制了声呐。
讨论：根据声呐探测海底深度需测哪些量？
a．声音在海水中的传播速度v。
b．声音在海水中的往返时间t。
c．计算公式：。
（3）应用：利用声呐探测海洋深度、利用声呐探测鱼群、探测敌方潜艇等。
思考问题：“B超”是利用什么获得人体内部疾病信息的？ 这个
医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体
内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上，
可以准确地获得人体内部疾病的信息。
医生→超声波病人→反射波信息显示屏
交流讨论：超声波在生活中的其他应用。
二、声与能量
回忆思考：把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的水波向
四周散去，水面上的树叶也随之起伏。这说明石头的能量能不
能通过水波传给了树叶？
结论：水波是一种波动，水波能传递能量。
声波也是一种波动，那么，声波能传递能量吗？你能用实验证明吗？
实验探究： 方案1
从而使蜡烛熄灭。 方案2：在扬声器前放一点燃的蜡烛，使扬声器音量大一些，可以看见摇曳的火焰。
方案3：对着塑料薄膜敲鼓，在塑料膜后面用手电光源照着，使光源能
反射到墙面上，当鼓面振动使塑料膜振动时，研究墙上的光源位置变
化，如图1所示。
学生交流讨论：从实验中看到了什么现象？这说明了什么问题？
总结：声波具有能量，能通过介质传递能量。一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体。
学生阅读课本并讨论交流：利用超声波传递能量的事例有哪些？
（1）在医疗上，利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎。
（2）在工业上，常用超声波来清洗精密零件，原理是利用超声波在清洗液中产生震荡波，使清洗液产生瞬间的小气泡，从而冲洗零件的每个角落。
（3）用超声波探测金属、陶瓷混凝土制品，甚至水库大坝，检查内部是否有气泡、空洞和裂纹。 声在生活中的应用
超声波加湿器
理论研究表明：在振幅相同的条件下，一个物体振动的能量跟振动频率的二次方成正比.超声波在介质中传播时，介质质点振动的频率很高，因而能量很大.在我国北方干燥的冬季，如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度.这就是超声波加湿器的原理.
（可以利用拓展用途法让学生举例，声音在生活中还有哪些应用）
三、小结：
1、声与信息：
回声定位：
超声波的利用：
2、声与能量：
超声波的能量利用：
[教学设计思想]
教师在讲解中可以对声在社会生活中应用的情况进行分类，可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类，然后根据分类进行总结性的讲解，在讲解中应对学生遗漏的例子进行补充。本节的设计通过声音、视频、图片、投影、实验和设置有启发性的问题等手段来启发学生的思维，培养学习物理的兴趣。教学中应鼓励学生自己从生活中感知或查阅资料了解利用声的实例，另一方面，应发挥学生的想象力，鼓励他们设计一些利用声音的小发明。
范文三：第三节
声音的利用
一、学习目标：
1、知道声音可以传递信息；知道声音可以传递能量；了解超声波、次声波的用处；
2、通过观察、参观和观看录像等方式，从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声的利用方面的知识。
3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步加强对学生科学素养的培养。 二、教学重难点：
了解声音可以传递信息和能量以及相应的事例。 三、学习过程：
（一）、课前展示：
1、超声波：。 3、声音的三个特性分别是。单位是
（二）、知识链接：
生活中，我们听到雷声就知道要下雨了；我们可以通过一个人的声音就可以听出他的喜怒哀乐；铁路工人用铁锤敲击铁轨，会从异常的声音中发现问题；医学上，我们利用超声波出去胆结石。我们知道，声音可以为我们传递着信息和能量，从而给我们打来了很大的方便。 （三）、自学探究：
10min认真阅读课文，边看边用铅笔画出基础知识，并完成如下问题：
1、声音可以传递
2、声音可以传递信息的例子：
3、声音可以传递能量的例子：
（四）、合作探究：
5min小组讨论：除了课本上声音传递信息的例子，你还知道哪些声音能传递信息的例子？
（五）、小结：
（六）、当堂检测：
1、电子牙刷能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不倒的地方，这样刷牙干净又舒服，下面说法
正确的是（
A、刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能再空气中传播
B、超声波的音调很低，所以人听不到 C、超声波不是由物体振动产生的
D、超声波能传递能量
2、不属于利用声获得的信息的是（
A、铁路工人用铁锤敲击钢轨可发现松螺栓
B、利用声呐探测海洋
C、外科医生用超声波振动出去人体内的胆结石D、工业上利用超声波对零件进行无损探伤。 3、下列说法正确的是（ ）
A、古代士兵枕着木枕睡觉以便及早发现敌兵，主要利用的是声音可以传递信息
B、用超声波洗牙，利用的是声音可以传递能量
C、回声定位说明声可以传递能量
D、蝙蝠靠发出的超声波捕获食物，说明声音可以传递能量 4、(2014·广西北海合浦期末)下列事例属于声波传递能量的是(
) A.蝙蝠靠超声波确定目标
B.利用超声波消除肾结石患者体内的结石 C.利用声呐探测鱼群
D.利用超声波探测地下储存的石油
5、(2014·武汉十一滨江期末)下列说法错误的是(
A.医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散，增大响度 B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法
C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
D.当钢琴与长笛的音调和响度相同时，人们还是能辨别它们，原因是它们的强弱不同 6、以下例子中，不属于利用声传递信息的是(
) A.远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨
B.铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓 C.古代雾中航行的水手通过号角的回声可以判断悬崖的距离 D.利用超声波来清洗钟表等精细的机械
7、(2013·龙东中考)雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援，被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是(
) A.将周围物体砸开
B.利用声传递能量 C.利用声传递信息
D.消除寂寞
8、下列图中，主要描述声能够传递能量的是(
范文四：同心县豫海初级中学教学案
【学习目标】1、知道声能传递信息，也能传递能量。 2、辨别实际事例属于哪方面的应用。 3、了解现代技术中与声有关的知识的应用。 【学习重难点】
1.知道声能传递信息，也能传递能量。
2.辨别实际事例属于哪方面的应用。
【学习方法】自主学习
实验法 【学时安排】1课时 【课前复习】：
某人对高山喊话，0.2秒后听到回声，问该人据山有多远？ 课前预习】阅读课本第38-41页内容 【自主学习】
1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递
2、蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时会，根据回声到来的
，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做
，科学家根据这个原理发明了
3、B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，
4、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的把物体上的污垢敲击下来而
不会损坏被洗的物体，，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加
；外科医生利用
除去人体内的结石。 【合作探究】
一：提问：深海底的深度怎样测出？
测量方法：
1、通过这说明声音是可以传递
2.写出课本中提到的声传递信息的例子：
3.小组交流声传递信息的例子还有哪些？
二．提问：将扬声器对准烛焰，播放音乐，
你看到什么了什么现象？这说明了什么问题？
1.声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容）
2.读课本Ｐ40页说明声音传递能量的其他例子。
【整理学案】
声能传递信息，也能传递能量。
一.声音具有能量的例子
1.超声波击碎结石2.利用超声波钻孔和切削加工. 3.超声波清洗零件上的污垢.4.超声波加湿器. 5.高强度的噪声能够损坏建筑物 二.声音能够传递信息的例子：
1.人类的交谈声；2.下雨打雷时隆隆的雷声；3.心脏、肺的声音.4.中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的；5.动物的交谈声；6．利用鱼所喜欢的声音捕鱼；7．地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到,但是动物能听到,它们会有反常的表现；8．蝙蝠的回声定位；9．利用声呐探测海深；1.B超；11．超声波探伤仪.
【达标测评】
1、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 (
铁匠用小锤敲打烧红的毛坯； B.
瓜农用手拍打西瓜； C.
顾客用手轻轻敲打瓷器；
瓦匠用瓦刀敲打红砖；
2、海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。
(1)它利用了自身发出的(
(2) 海豚的声纳系统远远优于无线电定位系统，你认为这在于海豚发出的波比无线电波(
) A.速度快
B.抗干扰能力强
C.发出的能量大，传播的远
D.在水中传播的能量损失小，传播的远
3、日，我国汶川发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于
(填‘次声波’或‘超声波’)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其
产生声音而及时获救。
4、超声波清洗及超声啐石是利用声能质。
5、下列哪些信息不是通过声音获得的(
A．古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭； B．救护车急促的鸣笛声，是行人让出一条通道 C．蝙蝠的回声定位
D．看见闪电，就知道有可能有一场大雨
【课堂小结】
1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？ 2、老师对本节课进行评价 【布置作业】《学习之友》
声音的利用
课型：新授
一【教学目标】：
【知识与技能】：了解现代技术中与声有关的知识的应用。．
【过程与方法】： 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，
获得社会生活中声的利用方面的知识。?
【情感、态度与价值观】：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增
加对科学的热爱。．
二【教学重点、难点】：声音的应用，声与能量的关系
三 【自学前置】
1 人能感受的声音频率有一定的范围。 人能听到的声音的频率范围是__________________，
人们把高于_________的声音叫做超声波。人们把低于20Hz的声音叫做_________。
2 人耳与可听声相比，超声波具有强，易于获得较集中的
等特点，因而有广泛的应用。
3 远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音
时，就知道上课了。这些说明了___________________。
4 实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障
碍物之间的距离至少要_________________m。(声速取340 m/s)
5声既能传递__________，也能传递__________. 超声清洗及超声碎石是利用声能_
_________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质
6超声波加湿器应用了超声波____的特点.（填“高能量”或“沿直线传播”）
7 扔入水中的石块荡起水波，巨大的爆炸声音震碎玻璃等现象都说明了声音能够传递
8.蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用__________的方法绕开障碍物并
确定目标位置和距离的.
9 利用声纳可以测量海水的深度，由声纳的发射器从海面向海底发出超声波，测出从发出超
声波到接收到超声波共用的时间为6 s,则海水深度为______m.（海水中的声速为1497
四 【教学过程】
1 远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；
2 铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；
医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况；
4古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离。
这些都是声传递信息的例子。实际上，通过声所能获得的信息远不止这些。
蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方
位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离。它们甚至还能通过反射回来的声波判断出是
蛾子还是苍蝇呢！
蝙蝠采用的方法叫做回声定位。根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。
5、蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫
6、利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度
7、捕鱼时，渔民利用声呐系统来获得水中鱼群的信息
8、医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息
9、地震、火山喷发、台风等，都伴有次声波的产生，利用这种次声波可以预报灾害
去掉罐头盒两端的盖子，给一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮筋，火焰会
在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会
_________。这说明了______________________。
声波传递能量的性质可以应用在很多方面。
1、可用来清洗钟表等精细的机械
2、外科医生可利用超声振动除去人体内的结石
知识拓展：
(1)超声波有两个特点：1定向性好（ 频率高）2 穿透能力强
(2)次声波又叫亚声,它的来源广泛,传得远,穿透力强.
(3)近几十年又发展起来一门新学科:仿声学
小资料：超声波在药用植物上的应用：云南白药的主要原科重楼，种子发芽一般需要两年多
的时间．而经超声处理后，其种子发芽可提前1年半，只需4—5个月，发芽率由30％ 提
高到9O％ ，其发芽周期缩短了2／3
所以用超声波照射过的种子发芽期会缩短，生长期会提前。
【试题精选】
1 以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：【
A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况
C．牙医用超声波洁牙
D．利用声呐测海深
2 蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是：【
A．蝙蝠的眼睛有夜视功能
B．夜晚有月光
C．蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
D．蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距
3 下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：【
A．蝙蝠靠超声波捕食
B．利用超声波消除肾结石患者的结石
C．用声波清洗精细的机械
D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血
4 人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状(像蜂窝似的小孔)，这主要是为了
A．减弱声波的反射
B增加声波的反射
C．增强声音的响度
D装饰礼堂、美观好看
5下列关于超声波的说法正确的是【
A.超声波缺乏方向性，且不稳定
B.超声波的穿透能力比较差，没有什么
C.超声波能获得较集中的能量，可以进行焊接
D.超声波能够成像，人耳能直接听到超声波
6 下列说法正确的是
A.人耳听不见超声波和次声波，但有的动物能听见B.次声波对人类有百害而无
C.通过监测超声波，可以监测火山爆发
D.用超声波照射过的种子发芽期会推迟，生长期会延长
7 [2005·安徽]生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海
面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一
会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是
A、水母接收到了次声波
B、水母接收到了电磁波
C、水母感受到了温度的突然变化
D、水母感受到了地磁场的变化
8 【2009o荆门市】魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支
蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛
火就随着鼓声舞动。这一现象说明
A.魔术师有一种神奇的力量
B.鼓面振动发声，声波能传递能量
C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波
D.鼓面振动产生了电磁波
9【2009o湛江市】 如图2所示的四种情形中，利用了超声波的是
10【2009o威海市】有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的
地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是
A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B、超声波不是由物体振动产
C、超声波的音调很低所以人听不到
D、超声波能传递能量
11（2006浦东新区）花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根
据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的【
D. 三个特征全都有
(08佳木斯)日我国汶川地区发生了8．0级的大地震，给人
民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于_______（填“次声波”或“超
声波”），所以地震前人们并没有感知到．倒塌房屋中的一些被困人员，通过
敲击物体使其_______发出声音，被及时获救．
13 【2009o贵阳市】通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ，
其频率高于20000HZ的声波称为＿＿＿
。请你列举一个人们利用这种声波
的实例：＿＿＿＿＿＿＿ 。
14 【2009o茂名市】小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声
通过＿＿＿
传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是＿＿＿
(填“乐音”或“噪声”)。小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，
说明超声波具有＿＿＿ 。
15【2009o齐齐哈尔市】在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在
桌面上“跳 舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。这说明发声的物体在＿＿
纸屑“跳舞”说明声音能传递＿＿＿ 。
16 （2006年潍坊市）超声波在科学技术、生产生活和医学中有着广泛的应用。
请你说出两个应用的实例：
在用超声波探测海洋的深度时，将声呐系统装在船边的水面上，垂直水面向
海底射一速超声波，经过4s后接收到这个超声的回声信号，已知声音在海
水中的传播速度为1400m/s，则此处海洋的深度为多少？
潜伏在身边的声波――次声波
地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞，牛马不入圈，鸡犬
不宁等。这主要是由地震爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波引起的。
次声波的重要特性是传播过程中衰减较少，不容易被水或空气吸收。次声波的波
长达几百米甚至几万米。这种波很容易绕过障碍物向前传播，能传播得很远，而
且无孔不入，建筑物、装甲车、飞机、潜艇都不能挡住次声波。
一定功率的次声波对建筑物有很大的破坏性，它能使桥梁、高大的楼群震烈
甚至押运。此外，当人“听到”“2－10Hz”的次声波时，会产生恐惧、恶心、
头晕等症状。其中5Hz的次声波对人危害最大，能神经错乱、大脑损伤、血压
升高、四肢麻木，甚至五脏破裂。
通过这篇文章，请你总结出有关次声波的规律(最少2条)
范文六：第二章
声音的利用
学习目标：
1、了解现代技术中与声有关的知识应用.
2、通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.
声在现代技术中的应用.
知识点一、利用可闻声波传递信息
1、生活中：利用声音特征中的音色判断发声的人或物。当自然界的自然现象来临之前，有些声音使我们
可以知道将要发生的自然现象。比如雷雨之前的雷声预示着将要有雨来临，利用声音特征中的音色或音调的不同敲击瓷器来进行挑选。
2、生产实践中：用于机械维修，比如铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从声音特征中的音色的变化发现松动
3、在医疗上：医疗上用听诊器利用声音的特征了解病人的内脏的工作情况，因为当器官发生病变或者异
常时，声音会发生变化，利用叩诊倾听病人体内的声音，根据声音来获得病人体内病变的信息。
4、在航海上：利用回声定位来测得冰山或者暗礁的存在。
知识点二、 利用超声波可传递信息
1、用途最广泛的就是回声定位。目前出现的用于定位和导航的声呐系统的实质就是回声定位，利用成像 装置把返回的声波经过处理后在屏幕上显示出物体的图像。
2、可测得障碍物的距离。
3、工业上的应用：利用超声波探伤，有些精密的部件内部有砂眼或损伤，在表面上是看不出来的，但是
利用超声波在进入部件内部后返回的声波与完好的部件的声波图像相比较，就可看出部件是否是符合标准的，这样可以既不损伤部件又能发现哪些部件是不合标准的。
4、声呐在航海上的主要应用：渔民可以利用声呐系统测得鱼群的位置和鱼群中鱼的数目；回声测距以及 测绘海底地形图；可用发出的超声波返回的时间以及它在介质中的传播速度测得障碍物的距离。
5、医疗上的应用：由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机、图像显示设备等所组成的
“B超”机，向人体内发射“声波，根据屏幕上的图像，可以找出病灶的位置。
6、军事上的应用：主要用于追踪和导航。
知识点三、次声波的应用
在自然界中有许多的自然现象在发生前都伴有次声波的出现，如：地震、海啸、台风在来临之前都伴
有次声波产生。而有些动物能够接收到次声波而且对次声波很敏感。当它感受到次声波后，常常会表
现为不安、烦躁等，人们可以根据这些异常的行为来获取自然灾害来临的信息。目前，气象部门也应
用可接收次声波的装置接收次声波，来预测和预报地震、海啸等自然灾害。
知识点四、 利用声波传递能量
1、当物体振动发声时，可以使它周围的介质产生拉伸或者挤压作用，从而产生疏密相间的波，物体振
动的能量就可以通过介质以波的形式传递出去。
2、工业上：可清洗精密部件，可加工精密部件。
3、医疗上:利用超声波碎石，外科医生可以利用超声波除去人体内的结石。 例1．以下实例中不能说明声波可以传递信息的是（
A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺丝是否松动
B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况
C.牙医用超声波洁牙
D.蝙蝠利用超声波捕捉蚊虫
解析：声可以传递信息和能量，通过物体发声是否异常可以获得物体本身的状况方面的信息，通过物体对
声音的反射可以获得物体与声源的距离或者物体表面状况方面的信息。选项A、B、D均能说明声波可以传递信息，而C选项说明声波可以传递能量。
例2．声波能够传递能量，下列实例中不是应用这一原理的是（
A. 利用“声呐”装置在海洋中探测鱼群的位置
B. 医生利用超声波给病人治疗肾结石
C. 工业上利用超声波清洗精细的配件
D. 鞭炮声把玻璃震碎
解析：“声呐”装置是根据回声定位的原理发明的；超声波击碎结石，清洗污垢和震碎玻璃都是通过声波 传递能量的。
例3、（2014o白银）声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有
正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在
解析：超声波有很强的穿透性，能够传递能量，所以外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石． 把
正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在振动．
答案：能量；振动 跟踪练习：
1、下列给出的实例当中，利用声传递信息的有
①远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨。②铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺丝是否松动。③医生用
B超给病人检查身体。④有经验的人选瓷器的时候总是敲一敲。⑤西医可以用听诊器了解病人的心肺工作情况，中医通过“望、闻、问、切”四个途径中的闻来了解病情。
解析：用声音或者声音的传播等了解或者知道了某些事情都是利用声波传递信息，除此之外的就不是了。 因此①②③④⑤都是利用声音传递信息的。
答案：①②③④⑤
2、 有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。 关于电子牙刷，正确的说法是(
A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B. 超声波的音调很低，所以人听不到
C．超声波不是由物体振动产生的
D. 超声波能传递能量
解析：超声波是一种频率高于人耳听觉频率范围的声波，它可以在空气中传播，故A、B错；
超声波属于声波的一种，也是由于物体振动产生，所以C错；超声波能传递能量，可以击碎胆结石等。 答案：D 1.下列事实中,应用了声波传递能量的是(
(1)外科医生利用超声波除去人体内的结石；(2)超声波洁牙；(3)超声波加工硬度特别高的工件；(4)超
声波雾化；(5)“B超”检查病人的某部位；(6)晚上拍手,走廊灯自动亮了。
A.(1)(2)(3)(4)
B.(1)(2)(3)
C.(1)(2)(3)(4)(6)
D.(1)(2)(3)(4)(5)(6)
2、科学家在对蝙蝠的研究中,曾经用黑布将蝙蝠的眼睛蒙上,发现蝙蝠也可以正常的飞行,没有受到一点影响,这是因为(
A.蝙蝠在飞行时会发出次声波,根据回声定位原理来飞行
B.蝙蝠在飞行时会发出超声波,穿透黑布清楚地看到黑布外面的目标
C.蝙蝠在飞行时会发出超声波,根据回声定位原理来飞行
D黑布太薄会透光,蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标
4、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：(
A．蝙蝠靠超声波捕食
B．利用超声波消除肾结石患者的结石
C．用声波清洗精细的机械
D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血
5、下列有关声的说法中正确的是（
A．只要物体振动，我们就能听到声音
B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音
C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高
D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
6、阅读短文并回答下列问题。
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。
(1)超声波的频率范围是
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有_。
(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于。
(4)若声音在海水中的传播速度为l500m／s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接 收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为
7、利用声音传递能量的是（
A．花样游泳运动员随音乐起舞
B．医生用听诊器了解病人内脏情况
C．利用声呐探测鱼群
D．利用超声波击碎胆结石
8、下列是利用声音传递信息的是（
A．超声波加湿器湿润空气
B．利用超声清洗手机
C．美容店用超声波清洁牙
D．利用声呐探测鱼群
9、下列说法利用声音传播能量的是（
A．B超检查身体
B．超声测距
C．声波打碎人体结石
D．听见上课铃声就知道上课了
10、日常生活中人们常利用声音，下列关于声音的利用中正确的是（
A、日常生活中通过听声音区分熟悉的人是由于不同的人说话音调不同
B、医生通过听诊器看病时，听诊器改变了声音的音色
C、通过监测次声波就可知道地震、台风的信息是利用声音传递信息
D、B超检查身体是由于超声波具有能量
11、（2014o威海）关于声现象，下列说法正确的是（
A． 声波和电磁波一样能在真空中传播
B． 声音在空气中的传播速度一定是340m/s
C． 超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量
D． 通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音
12、（2014 武汉）下列关于声的说法正确的是(
A．用大小不同的力敲击同意音叉是为了探究音调与频率的关系
B．人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度
C．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物
D．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播
13、图1是用一个纸盒，两根铅笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉
他”，拨动a、b、c、d 四根橡皮筋，______的音调最高。用大小不同的
力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_______不同。
课后练习答案：
3、声音在海水中的速度
声音到达海底的时间
6、高于20000Hz的声音
真空不能传声
13、a 响度
（（13题图）
范文七：丰城初中课堂自主学习指导纲要
学习内容：声音的利用
备课人：王怀福
【目标定向】
⑴了解声音可以传递信息
⑵了解声音可以传递能量
【学生先学】
（一） 创设情境，导入新课
1、提问几个上节课出现的问题，做好知识的铺垫。
2、［师］上几节课我们学习了声音的产生、传播，声音的分类，声音的特性及乐音与噪声，其实声的应用很是广泛，今天我们就来学习第三节：声的利用
（二）新课学习
一）声与声音的区别
同学们注意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样怎样，可今天我们学习时，标题却是声的利用，为什么不叫做声音的利用呢？
1、声的概念比较广，包括平时我们能听到的声音和不能听到的超声、次声等；所以声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。
2、看来声包括声音。
（二）声与信息的传递
1、【提出问题】你平时用声音传递过信息吗？
2、［师］其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，教师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与交流声等不都是在传递信息吗。假如让你不说话，你有什么感觉。
3、通过声传递信息的例子还有哪些呢？
大致我们可以把它们分成两类，一是物体直接发出的声音携带的信息；另一种是靠反射回来的声音所携带的信息。
（1）物体直接发出的声所携带的信息
它又可以分两类，一类是我们能听到的声音；一类是我们不能听到的声音。
①播放我们能听到声音的录像。让学生回答并板书。
A． 人类的交谈声；
B． 隆隆的雷声；
C． 心脏、肺的声音。
D．中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的。
②播放我们听不到的一些声音。让学生回答并板书。
A． 动物的交谈声。
B． 利用鱼所喜欢的声音捕鱼。
C． 地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到。
③谁还能说一些通过直接发出声音所携带的信息？
（2）经过反射的声所携带的信息
我们也可以将其分为两类，一是所反射的回声我们能听见；另一类是反射的回声我们听不见。 ①播放物体反射我们能听见的声音录像。让学生观察并回答实例。
A．下雨打雷时隆隆的雷声；
B．回声与混响，建筑设计中的科学。
如果回声比原声到达人耳的时间晚0.1s以上，人就能把回声与原声区分开来，容易形成混响； 如果回声比原声到达人耳的时间小于0.1s，则人分辨不出是回声还是原声，两种声音在一起得到加强。
让学生解释一些现象：
在教室里说话听起来比在操场上说话响一些，这是为什么？
古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离，这是为什么？
C．北京天坛公园的回音壁和三音石，还有圜丘。
尝试对我国古代声学建筑进行评价，以激发学生的爱国热情。
D．介绍有趣的聚音伞。
如上图所示。在一只伞的焦点处放一块手表，在另一把伞的焦点处就能听到走表的声音。 E．利用声音的反射建造的新王宫。
如上图所示，大臣上奏时处于一个焦点处，而国王正好处于另一个焦点处，只有国王能听到大臣的小声上奏声。
②播放反射听不到声音的录像，并让学生回答，老师板书。
A． 蝙蝠的回声定位。
B． 利用声呐探测海深
原理：将弱超声波透入人体内部，当超声波遇到脏器的界面时，便发生反射和透射。透射入脏器内部的超声波，再遇到界面时还会再次发生反射和透射，超声波接收器专门接收各次的反射波。医务人员根据所收到的各次反射波的时间间隔和波的强弱，就能够了解到脏器的大小、位置及其内部的病变等。
D． 超声波探伤仪
原理：在工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损探测。超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发
生反射，这时，对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。这样，就可以在不损伤被检测样品的情况下，检测出样品内部有无缺陷。
（二）声与能量的传递
播放录像，说明声波也是携带着大量能量的。
学生回答，老师并板书。
A． 用超声波清洗精细的机械
B．用超声波除去人体内的结石。
再举几个利用声音能够传递能量的例子为我们服务的实例。
超声波回湿器。
【合作探究】
【点拨拓展】
1．百米比赛时，计时员是怎样计时的呢？为什么？
2．对着高墙或山崖喊话，能马上听到回声吗？
3．雷电时，为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？
共同归纳：声音的传播需要时间，也就是声音是以一定的速度传播的。
【当堂检测】 例1 电影“冰海沉船”重现了1912年“泰坦尼克号”大海轮跟冰山相撞而沉没的悲剧。现在这
种悲剧就不会发生了，因为科学家发明了一种利用声探测海中的冰山和暗礁的装置，你能说出这种装置的名称并简要说明它的原理吗？
例2、下列事例或做法中不能说明声波可以传递能量的是（
A 外科医生利用超声波除去人体内结石
B天上打雷时可以感觉到房屋在震动
C远处的雷声预示着一场大雨的来临
D开山炸石的炮声震耳欲聋
【反馈评价】
该课属于应用课，是前面声音知识的大集合，声现象具有广泛的应用空间，所以实例很多，但这些现象让学生直接回答，他们又一下子说不上来，所以我们通过及时播放录像的方式把学生引领到一个个生动的情景中，录像能给人以真实的感觉，所以很少使用课件，学生参与积极，热情很高，也说明把他们的举起调动了起来。
但在录像素材方面，下一步还应进一步提供一些学生见得少的情景，如地震时动物的表现、龙卷风的情景等；在能体现国家高科技发展方面也应积极探索，以进一步提高学生的积极性。
范文八：第3节
声音的利用
学习目标：
1、了解现代技术中与声有关的知识应用.
2、通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.
教学难点:声在现代技术中的应用.
知识点一、利用可闻声波传递信息
1、生活中：利用声音特征中的音色判断发声的人或物。当自然界的自然现象来临之前，有些声音使我们可以知道将要发生的自然现象。比如雷雨之前的雷声预示着将要有雨来临，利用声音特征中的音色或音调的不同敲击瓷器来进行挑选。
2、生产实践中：用于机械维修，比如铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从声音特征中的音色的变化发现松动的螺栓。
3、在医疗上：医疗上用听诊器利用声音的特征了解病人的内脏的工作情况，因为当器官发生病变或者异常时，声音会发生变化，利用叩诊倾听病人体内的声音，根据声音来获得病人体内病变的信息。
4、在航海上：利用回声定位来测得冰山或者暗礁的存在。
知识点二、 利用超声波可传递信息
1、用途最广泛的就是回声定位。目前出现的用于定位和导航的声呐系统的实质就是回声定位，利用成像装置把返回的声波经过处理后在屏幕上显示出物体的图像。
2、可测得障碍物的距离。
3、工业上的应用：利用超声波探伤，有些精密的部件内部有砂眼或损伤，在表面上是看不出来的，但是利用超声波在进入部件内部后返回的声波与完好的部件的声波图像相比较，就可看出部件是否是符合标准的，这样可以既不损伤部件又能发现哪些部件是不合标准的。
4、声呐在航海上的主要应用：渔民可以利用声呐系统测得鱼群的位置和鱼群中鱼的数目；回声测距以及测绘海底地形图；可用发出的超声波返回的时间以及它在介质中的传播速度测得障碍物的距离。
5、医疗上的应用：由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机、图像显示设备等所组成的“B超”机，向人体内发射“声波，根据屏幕上的图像，可以找出病灶的位置。
6、军事上的应用：主要用于追踪和导航。
知识点三、次声波的应用
在自然界中有许多的自然现象在发生前都伴有次声波的出现，如：地震、海啸、台风在来临之前都伴有次声波产生。而有些动物能够接收到次声波而且对次声波很敏感。当它感受到次声波后，常常会表现为不安、烦躁等，人们可以根据这些异常的行为来获取自然灾害来临的信息。目前，气象部门也应用可接收次声波的装置接收次声波，来预测和预报地震、海啸等自然灾害。
知识点四、 利用声波传递能量
1、当物体振动发声时，可以使它周围的介质产生拉伸或者挤压作用，从而产生疏密相间的波，物体振动的能量就可以通过介质以波的形式传递出去。
2、工业上：可清洗精密部件，可加工精密部件。
3、医疗上:利用超声波碎石，外科医生可以利用超声波除去人体内的结石。 例1、以下实例中不能说明声波可以传递信息的是（
A、铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺丝是否松动
B、医生用听诊器了解病人心肺工作状况
C、牙医用超声波洁牙
D、蝙蝠利用超声波捕捉蚊虫
解析：声可以传递信息和能量，通过物体发声是否异常可以获得物体本身的状况方面的信息，通过物体对
声音的反射可以获得物体与声源的距离或者物体表面状况方面的信息。选项A、B、D均能说明声波可以传递信息，而C选项说明声波可以传递能量。
例2、声波能够传递能量，下列实例中不是应用这一原理的是（
A、利用“声呐”装置在海洋中探测鱼群的位置
B、医生利用超声波给病人治疗肾结石
C、工业上利用超声波清洗精细的配件
D、鞭炮声把玻璃震碎
解析：“声呐”装置是根据回声定位的原理发明的；超声波击碎结石，清洗污垢和震碎玻璃都是通过声波
传递能量的。
例3、（2014o白银）声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有
正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在
解析：超声波有很强的穿透性，能够传递能量，所以外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石． 把
正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在振动．
答案：能量；振动 1、下列给出的实例当中，利用声传递信息的有
①远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨。②铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺丝是否松动。③医生用B超
给病人检查身体。④有经验的人选瓷器的时候总是敲一敲。⑤西医可以用听诊器了解病人的心肺工作情况，中医通过“望、闻、问、切”四个途径中的闻来了解病情。
2、 有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。
关于电子牙刷，正确的说法是(
A、刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B、超声波的音调很低，所以人听不到
C、超声波不是由物体振动产生的
D、超声波能传递能量
3、（2015o内江）以下说法中正确的是（
A、“倒车雷达”一定是利用了电磁波
B、“声呐”是利用了超声波在水中传播的距离较远
C、“移动电话”是利用了次声波
D、 医院中利用紫外线消毒是利用了无线电波 （2题图）
答案：1、答案：①②③④⑤
3、倒车雷达是利用超声波工作的；故A错误；“声呐”是利用了超
声波在水中传播的距离较远制成的，故B正确；“移动电话”是利用了电磁波传递信息的，故C错误；紫外线是不可见光，是一种电磁波，故D错误；应选B． 1、下列事实中,应用了声波传递能量的是(
(1)外科医生利用超声波除去人体内的结石；(2)超声波洁牙；(3)超声波加工硬度特别高的工件；(4)超
声波雾化；(5)“B超”检查病人的某部位；(6)晚上拍手,走廊灯自动亮了。
A、(1)(2)(3)(4)
B、(1)(2)(3)
C、(1)(2)(3)(4)(6)
D、(1)(2)(3)(4)(5)(6)
2、科学家在对蝙蝠的研究中,曾经用黑布将蝙蝠的眼睛蒙上,发现蝙蝠也可以正常的飞行,没有受到一点影
响,这是因为(
A、蝙蝠在飞行时会发出次声波,根据回声定位原理来飞行
B、蝙蝠在飞行时会发出超声波,穿透黑布清楚地看到黑布外面的目标
C、蝙蝠在飞行时会发出超声波,根据回声定位原理来飞行
D、黑布太薄会透光,蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标
3、利用回声测定海底的深度，需要先知道_，然后利用_公式计算。
4、（2015o益阳）关于下列四个情景的说法错误的是（
5、下列有关声的说法中正确的是（
A、只要物体振动，我们就能听到声音
B、考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音
C、“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高
D、用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
6、（2015o内江）以下说法中正确的是（
A． “倒车雷达”一定是利用了电磁波
B． “声呐”是利用了超声波在水中传播的距离较远
C． “移动电话”是利用了次声波
D． 医院中利用紫外线消毒是利用了无线电波
7、（2015o武汉）关于声现象，下列说法正确的是（
A． 声速的大小只跟介质的种类有关
B． 超声波和次声波统称声音
C． 人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关
D． 声不仅可以传递信息，还可以传递能量
8、下列是利用声音传递信息的是（
A、超声波加湿器湿润空气
B、利用超声清洗手机
C、美容店用超声波清洁牙
D、利用声呐探测鱼群
9、下列说法利用声音传播能量的是（
A、B超检查身体
B、超声测距
C、声波打碎人体结石
D、听见上课铃声就知道上课了
10、日常生活中人们常利用声音，下列关于声音的利用中正确的是（
A、日常生活中通过听声音区分熟悉的人是由于不同的人说话音调不同
B、医生通过听诊器看病时，听诊器改变了声音的音色
C、通过监测次声波就可知道地震、台风的信息是利用声音传递信息
D、B超检查身体是由于超声波具有能量
11、（2014o威海）关于声现象，下列说法正确的是（
A、声波和电磁波一样能在真空中传播
B、声音在空气中的传播速度一定是340m/s
C、超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量
D、通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音
12、（2014 武汉）下列关于声的说法正确的是(
A、用大小不同的力敲击同意音叉是为了探究音调与频率的关系
B、人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度
C、倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物
D、给摩托车安装消声器是阻断噪声传播
13、如图是用一个纸盒，两根铅笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，拨动a、b、c、d 四根
橡皮筋，______的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_______不同。
14、某同学准备横过公路，正好有一辆车从距岔道口，100m 处以72km/h的速度行驶过来。如果公路宽
12m，问该同学以1.2m/s的正常步行速度能否在汽车到达岔路口前完全通过公路？
15、阅读短文并回答下列问题。
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫
超声波。超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的。传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。
(1)超声波的频率范围是。
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有_。
(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于
(4)若声音在海水中的传播速度为l500m／s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声
所用时间为4s，那么该处海洋的深度为
课后练习答案：
3、声音在海水中的速度
声音到达海底的时间
13、a 响度
14、通过计算汽车通过100m所用时间为5s小于这位同学通过公路所用的10 s的时间，所用该同学不能完全通过公路。15、高于20000Hz的声音
真空不能传声
（（13题图）
范文九：第五节 声的利用
知识与技能
1.了解声音能够传递信息及应用。
2.了解声音能够传递能量及应用
过程与方法
1.通过搜集、整理、观看有关的文字、图片资料，获得社会生活中声音
的利用方面的知识
2.通过做“声音能够传递能量”的实验，经一步了解和学习物理学研究
问题的方法
情感、态度与价值观
通过学习，了解声音在现代社会中的应用，进一步增加对科学的热爱
教学重点：
了解生活中利用声的例子
教学难点：
探究声音能够传递能量
教具准备：
橡皮筋、塑料尺、录音机. 口琴、笛子、
一、引入新课
启发学生由雷声和铃声引出问题——声的利用
提问：当我们听到雷声意味着什么？
听到铃声意味着生么？
这说明声音给我们带来生么？
教学目标：1.了解声的有关知识和应用
2.通过学习声在现代社会中的应用，体会科学、技术与社会的联系
二、进行新课
同学们好，在这一单元我们学习了有趣的声现象，知道了声的概念比较广，包括声音（人耳能感觉到的那部分声）、超声（频率高于20000 Hz的声）和次声（频率低于20 Hz的声）.声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例.
（一）声在医疗上的应用
1.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子.
2.利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息.
3.药液雾化器
对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位.利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效.
4.利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外.
（二）超声波在工业上的应用
1.利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高.
2.在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测.
3.在工业上用超声波清洗零件上的污垢.在放有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净.
(三）声在军事上的应用
1.现代的无线电定位器——雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统设计
原来蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回
来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离.
根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们
可以探测海洋的深度、海底的地形特征等.
(四）声在生活中的应用
1.超声波加湿器
理论研究表明：在振幅相同的条件下，一个物体振动的能量跟振动频
率的二次方成正比.超声波在介质中传播时，介质质点振动的频率很高，
因而能量很大.在我国北方干燥的冬季，如果把超声波通入水罐中，剧烈
的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，
就可以增加室内空气的湿度.这就是超声波加湿器的原理.
2.我们在生活中利用声音获得信息.
例如人们交谈、听广播、听录音等，声音是我们获取信息的主要渠道.
三、课堂小结：
本节课我们主要学习了以下内容：
1.声在医疗上的应用
2.声在工业上的应用
3.声在军事上的应用
4.声在生活中的应用
四：课堂检测：
1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，这说明声能够传递
外科医生可以利用超声振动击碎人体内的结石，这说明声波能够传
2、雷声、超声波清洗精密仪器、碎石、B超、敲击铁轨、蝙蝠的回声定位
是声能够传递信息的是
是声能够传递能量的是
3．用超声波测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。如果海水
中声音的平均传播速度为1 500m/s，此处海水约有多深？
五、板书设计
声的利用：
1. 医疗上的应用：B超 彩超 雾化
2. 工业上的应用：钻孔 切削 探伤
3. 军事上的应用：声纳
4．生活上的应用：超声波加湿器
教学反思：
范文十：教
题 目 学 校 设计来源 设计来源
年 级 教学时间
总课时 八年级 -19 学 科 1 物理
第一章 声现象 第五节 声的利用
长岗中学 长岗中学
教 材 分 析
声现象是自然界中最普遍的一种物理现象，与我们的生活息息相关。将“声现象”作为 教材的第一章，更加贴近学生的生活，使学生初步认识生活与物理的关系，进一步激发学生 的学习兴趣。 与以前教材不同的是， 新教材设置了 “篇头语” 用叙述故事的方式娓娓道来， 。 语言优美、 生动，通过对大象群的描述巧妙地把自然与物理联系在一起，设立了很好的物理“情景” ，使 学生产生学习的欲望。 本章的重点知识是声音的产生和传播的条件， （介于了解和理解之间） ，它是解释各种声 现象的基础。 学生在本阶段是刚刚接触物理，如何培养学生的学习兴趣是本阶段的关键。激发学生的 学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.
学 情 分 析 教 学 目 标 重 点 难 点 课 前 准 备
1. 通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件. 了解人类听到声音的过程. 通 过观察和实验,从而培养学生初步的研究问题的方法. 2. 加强物理与生物学科间的交叉、渗透和综合，从而培养学生学科间的综合能力. 3. 了解声音的特性. 通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验” ， 进一步了解物理学研究问题的方法. 4. 了解噪声的来源和危害. 5. 了解现代技术中与声有关的知识应用. 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培 养学生更加热爱世界、热爱科学的品质.
通过观察和实验,探究声音的产生和传播.骨导的原理. 音调、响度、音色的概念及其相关因素. 教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环 境的意识 组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论. 探究决定音 调、响度的因素.
橡皮筋、塑料尺、录音机. 口琴、笛子、
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问” 3.充实“心案”活化“ ； 充实 。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问” 3.充实“心案”活化“形案” 围绕
△设计意图
环 节 与时间
一、引入 新课 5
学 生 活 动
◇资源准备 □评价○反思
同学们好，在这一单元我们学习了有趣的声现 象，知道了声的概念比较广，包括声音（人耳 能感觉到的那部分声） 、超声（频率高于 20000 Hz 的声）和次声（频率低于 20 Hz 的声）.声在
生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非 常广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例.
创设情境，引入新 课，提高学生的学 习兴趣
二、进行 新课 20
（一）声在医疗上的应用 1.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径， 其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早 例子. 2.利用 B 超或彩超可以更准确地获得人体内部 疾病的信息. 3.药液雾化器 对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患 病的部位.利用超声波的高能量将药液破碎成 小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效. 4.利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎 成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外. （二）超声波在工业上的应用 1.利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等 坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精 度和光洁度很高. 2.在工业生产中常常运用超声波透射法对产品 进行无损探测. 3.在工业上用超声波清洗零件上的污垢.在放 有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈 振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净. (三）声在军事上的应用 1.现代的无线电定位器——雷达， 就是仿照 蝙蝠的超声波定位系统设计制造的. 原来蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声 波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到 来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和 距离. 2.声纳 根据回声定位的原理， 科学家们发明了 “声 纳” 利用声纳系统， ， 人们可以探测海洋的深度、 海底的地形特征等. 超声波加湿器的原理.
△ 从生活中的 现象引入本 课的知识，学 生较容易接 受
学生讨论 分析 总 结
△分小组讨论
学生分小组讨论 总结 △给予学生自己 探究的能力， 让学 生自己去试着分 析 总结
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问” 3.充实“心案”活化“ ； 充实 。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问” 3.充实“心案”活化“形案” 围绕
△设计意图
环 节 与时间
学 生 活 动
◇资源准备 □评价○反思
(四）声在生活中的应用 1.超声波加湿器 理论研究表明：在振幅相同的条件下，一个物 体振动的能量跟振动频率的二次方成正比.超声 波在介质中传播时，介质质点振动的频率很高， 因而能量很大.在我国北方干燥的冬季，如果把 超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水 破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室 内，就可以增加室内空气的湿度.这就是超声波 加湿器的原理. 2.我们在生活中利用声音获得信息.例如人们交 谈、听广播、听录音等，声音是我们
获取信息 的主要渠道. 本节课我们主要学习了以下内容： 1.声在医疗上的应用 2.声在工业上的应用 3.声在军事上的应用
三、 小结、4.声在生活中的应用 练习 15
1.小结本章的内容. 2.学过声现象这一章知识后，请结合学过的知 识，再加上你丰富的想象，写一篇“无声的世 界”或类似题目的科学作文. 3.查阅资料或访问网站，了解声在生活、生产
○ 本节课是大量的
记忆性知识，有的是
学 生 总 结 教 师 纠 学生见过的，有的是 正 让 学 生 自 己 得 学生没有见过的，所 以对于一些知识学 到知识
生是不能有效地理 解记忆
四、布置 作业 5
和科技中的应用.
五、板书 设计
声的利用： 声的利用：
1. 医疗上的应用：B 超 彩超 雾化 2. 工业上的应用：钻孔 切削 探伤 3. 军事上的应用：声纳 4．生活上的应用：超声波加湿器
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问” 3.充实“心案”活化“ ； 充实 。 总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问” 3.充实“心案”活化“形案” 围绕}