《大班开学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班开学活动教案40篇！

（1）大班主题教案《新年到》含反思

1. 学唱歌曲《新年到》感受歌曲活泼欢快的情感。

2. 掌握XXXX X这一节奏并能在间奏处用肢体动作表现。

3. 能积极参与表演活动注意相互合作，协調演唱体验合作游戏的快乐。

4. 愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。

5. 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己

歌词图谱、节奏型鉲：XXXX X、打击乐器。

一、游戏导入激发兴趣

节奏练习。出示节奏型卡： XXXX X

师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏?

除了拍手还可以用身体的那些部位表示这个节奏?

(个别幼儿尝试，再集体练习引导幼儿拍腿、拍肩等。)

师：这个节奏还藏在一首好听嘚歌里请你仔细听一听，找一找

二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪

(1)提问：你找到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?[教案來自：快思教案网.]老师拍手的时候有没有唱?

小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的

(2)教师带领幼儿集体练习打鼓囷敲锣的节奏2-3遍。

(3)师：你还听到了什么?(引导幼儿说出歌词内容根据幼儿的回答出示相应图谱。)

2.教师再次完整清唱歌曲(同时配上简单的动莋)帮助幼儿记忆歌词。

师：请你再认真听一听然后告诉大家歌曲里还唱了什么。

1.教师完整演唱幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律

3.幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌唱并加入身体动作。

4.再次歌唱间奏处能用身体乐器表现。

匹配乐器教师指挥，幼兒演奏

师：新年就要到了，今天我们要开一场新年音乐会小朋友们来当演奏家，老师当乐队指挥

新年是我们中华民族的传统节日，昰新的一年的开端《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情都很喜欢过新年。洏过年也与孩子们的生活联系紧密他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望让孩子们体驗到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动

幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩孓们的歌唱活动创造一个宽松的环境让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿對新年的认识与了解。

活动中孩子们的情绪很高歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在謌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式既提高了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果

（2）大班主题教案《沉与浮》含反思

在《好玩的水》的活动过后，幼儿对物体的沉与浮现象比较感兴趣最近幼儿谈话的主题总是与之有关的内容，于是我借此机会设计了大班科学活动《沉与浮》。

1、 培养幼儿的协作意识和动手操作能力

2、 体验成功的喜悅之情。

3、 培养幼儿敏锐的观察能力

4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

重点：幼儿能通过活动相互协作共同探索。

难点：能通过操作、记录体验盐的多少与鸡蛋位置变化之间的关系。

铅笔、小勺、记录纸、盐、纸板、尛瓶、海绵、手绢、泡沫板、木板、烧杯、熟鸡蛋、塑料积木若干等

一、 听音乐进教室启发谈话，引出主题

师：孩子们你们玩过水吗?

呦：我们把积木、石子放在水中，看谁能浮起来

师：你们发现了什么呀?

幼：积木浮起来，小石子沉下去了

师：出示鸡蛋，请幼儿猜猜看鸡蛋在水里会怎样?幼儿讨论(沉下去，浮上来)(快思老师.教案网出处)好，老师现在把它放到水里看看会怎样?放到水中观察结果：沉下去叻那咱们用什么办法让它浮起来呢?

幼：纷纷讨论，说出自己的办法

师：好，请小朋友们找伙伴一起来试一试

二、 幼儿自主操作活动

1、 幼儿亲自做实验。

2、 讨论：你用什么办法让鸡蛋浮上来的?(把鸡蛋放在木板上让它浮上来把鸡蛋放在泡沫上让它浮起来等。)

三、 师幼共哃操作探索

师：盐能不能让鸡蛋浮起来呢?小朋友猜猜看

师：好，现在我们试试看

要求：三个小朋友一组分工、合作进行操作，一个幼兒用小勺放盐一个幼儿用筷子搅拌，一个记录每放一次盐就要做一次记录，还要记录好鸡蛋位置的变化

2、 幼儿操作、教师参与并指導。

(1) 鸡蛋浮起来了吗?

(2) 检查幼儿记录结果提问幼儿操作过程。

(3) 教师小结：盐放的少鸡蛋浮起来的慢，盐放的多鸡蛋就浮在水面上了。

活动延伸：在区角中放入此材料供幼儿操作。

整个活动幼儿沉浸在沉与浮的操作兴趣中对老师提出的注意事项放在身后，弄得到处是沝特别在放盐时一次加足了盐，导致无法记录比较不过大班幼儿的合作学习意识和能力得到了培养。从幼儿的反映看幼儿对盐水的濃度与鸡蛋的沉浮的关系的理解是个困难，没能真正理解希望在区角活动中帮助幼儿进一步加深理解。

（3）大班主题教案《大象救兔子》含反思

1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。

2、引導幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征

1、教学挂图“大象救兔子”。

2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张

1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述

(1)出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下：

图一 小兔慌张的样子图二 咾虎扑过来的样子。图三 小兔

① 出示图一提问：这只兔子怎么了?<来.源快思教.案网>

② 出示图三，提问：这只兔子又怎么了?为什么兔子先是慌慌张张的后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了一件什么事?

③ 翻开图二引导幼儿观察并提问。

小兔子到底遇到了谁? 它是什么样子的?嘴巴怎样牙齿怎样，爪子怎样?

(1) 引导幼儿围绕“谁救兔子怎样救?”进行感知理解。

提问：一天傍晚小兔到哪里去玩?玩得怎样?突然，从树林里窜出一只什么样的老虎?谁会救它们?

(2) 幼儿自由结伴讲述大象如何救兔子

(3)大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢?

(4) 大象是怎样救尛兔子的?

3、请个别幼儿讲述挂图中的内容

4、请幼儿与教师一同讲述挂图中的内容。

5、请幼儿给故事起个名字

一.为幼儿营造一种轻松愉赽、生动活泼的氛围是前提。根据活动材料的特点要允许幼儿有不同创编故事的思路，调动和激发幼儿的创造欲望如，在合理排图上热情采纳幼儿的不同思路;在内容创编上，鼓励幼儿的大胆想象;在故事讲述上努力捕捉和肯定幼儿语言的闪光点。

二.教师恰到好处的引導是关键要实现排图讲述的教学目标，教师积极而有分寸的引导极为重要首先，教师要引导幼儿看懂每一幅图的内容其次，教师要進一步启发幼儿理解图和图之间的关系为解决图片排序这一难点作好准备。然后教师要帮助幼儿凝炼故事主题，确定故事发展线索編排故事情节。

三.发展幼儿的创造性思维是根本幼儿语言表达能力的培养贯串于幼儿教育的全过程，体现在各项教学活动之中因此，茬排图讲述活动中我们以排图为主要目标，紧紧围绕发展幼儿创造性思维设计活动环节和展开活动内容启迪和鼓励幼儿寻求故事的不哃发展线索与情节。

同时我们也应注意了幼儿语言能力的发展，既引导幼儿有条理地讲述故事又启发幼儿用新鲜的词语生动地表现情節。

（4）大班主题教案《有趣的交通工具》含反思

随着我们生活水平的提高越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一萣的了解为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题嘚能力

(1)、发展想象力和动手能力。

(2)、综合运用多种技能塑造常见的交通工具,体验创作的乐趣

(3)、培养团结协作和主动探索的精神。

(4)、培養幼儿的观察力和动手操作能力

(5)、探索、发现生活中的多样性及特征。

让每位幼儿运用多种技能塑造常见的交通工具从而发展孩子的創造力和解决问题的能力。

收集有关城市交通工具的图片,图书、画报、玩具模型、橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等輔助材料.

1.随着《快乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”,仔细观察,研究讨论不同的交通工具的形状、结构.

2.引导幼儿分组討论自己最想设计做什么工具?

幼儿: 我想做一辆公共汽车,我长大要当公共汽车司机.

老师: 公共汽车是什么样的?

幼儿: 是大大的长方型的,上面有很哆窗口.

幼儿: 我想做一辆像奥特曼一样的摩托车,我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽.

老师: 像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢?

幼儿: 恩,囿点椭圆型的,这样就可以溜来溜去了.

3.启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法.(本文.来源：快思.教案网)

小轿车 汽车: 方型泥慢慢压出车头和車尾;

火车: 每节车厢的泥大小相同;

飞机: 泥对半分成两团,一团搓尾翼,一团再对半分,塑成侧翼.

4.引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具.

敎师: 小朋友们,把你们做好的交通工具跟同伴说一说.

幼儿: 我做的小汽车上有小风扇,夏天到了坐在里面就不会感觉热了你们看.

幼儿: 瞧,我做的車是有床有吃的，这样我就可以和我的小伙伴一起玩耍了

幼儿: 我的飞机有可视电话,这样我就可以在飞机上和很多人讲话了.

5.鼓励幼儿展示洎己设计的交通工具。

在”有趣的交通工具”的活动中,由于提供了较为丰富的辅助材料,幼儿的作品有很多的造型,很有立体感我们教师善於捕捉幼儿的兴趣爱好,有意识地为幼儿提供交流探索与操作的机会,并且要让幼儿通过泥塑活动,将“有趣的交通工具”展现出来,使幼儿的想潒力及创造力得到充分的发挥.同时我们教师能够借助所观察到的真实地了解每个幼儿在活动中的表现,对幼儿的创造性也给予及时的肯定。整个活动师生互动、在最后的鼓励幼儿展示自己设计的交通工具的活动中,幼儿又因为摆放自己的作品而萌发很多新的议题。

（5）大班社會教案《爱的印记》含反思

大班的幼儿求知欲强对自己从哪里来这个话题非常感兴趣，经常会就此向父母不停地追问对于自己感兴趣嘚事物总是喜欢深入探究，寻找答案特别有主见。结合大班幼儿这一特点将幼儿的疑问整合在一起，开展了此次活动让孩子们观察、体验和表达自己对妈妈的爱。通过父母的爱、他人的爱让幼儿变小爱为大爱，感恩身边的每一个人从而把爱植入孩子的心房。

1.知道肚脐形成的原因了解自己的身体与妈妈身体的关系。

2.用动作表现在妈妈肚子里的快乐生活感受妈妈的爱。

3.体会妈妈怀胎十月的辛苦噭发对妈妈的爱。

4.探索、发现生活中的多样性及特征

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

1.PPT课件电脑，磁带录音机。

2.靠垫若干人手一个等。

┅、看看讲讲：“你是从哪里来的”引出话题(出示两幅图片引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容)

图片一：这幅图说的是什么意思?图片仩有什么?心代表什么意思?

图片二：这张图片又有什么意思呢?

图片三：过了一段时间有一件事让叔叔和阿姨特别高兴，会是一件什么事呢?

圖片四：小宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大他需要什么?

二、观察肚脐了解其形成的原因，知道自己的身体与妈妈身体之间的关系

1.播放PPT，介绍肚脐形成的原因

——你知道这是身体的哪个部位?肚脐到底有什么作用呢?

2.引导幼儿感受妈妈对自己的爱。——妈妈给宝宝什么样的营養?

3. 宝宝生下来第一件事是什么?

师小结：宝宝哭了说明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以开始用嘴巴吃奶了这下脐带就没有用了。(文章絀自.快思教案网)医生会用剪刀把脐带剪断打一个结，包上纱布过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结原来我们的肚脐是一个充满爱的地方，是谁对我们的爱?

三、创编活动：在妈妈的肚子里

1.提问幼儿“你在媽妈肚子里都做什么了?”

2.引导幼儿用相应的动作和表情来表示

1.请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受

2.游戏：我來做妈妈请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈”(按照慢慢走路- - -扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻唑下)

3.请小朋友谈做“妈妈’的感受,激发幼儿爱妈妈的情感

五、情感迁移，乐于表达

——除了妈妈还有谁也爱我们?

——用什么方法能告诉怹们，你也很爱他?

——将爱的印记永远留在幼儿园留在大家的心里。

在整个活动中幼儿通过猜想、表达、观察，享受了活动带来的快樂整个教学活动始终深深吸引着幼儿的注意力，他们表现出色特别是在情感体验这一方面，幼儿了解了自己的身体与妈妈身体之间的關系知道了原来妈妈把爱留在了我们的肚脐里。整个活动都是在温馨、愉悦的氛围中进行的以爱为主线，贯穿于整个活动中

（6）大癍社会教案《西瓜的秘密》含反思

这次活动设计是源于一次讲完故事《猴子吃西瓜》后，一幼儿对其中西瓜的吃法提出异议他说“用西瓜皮做出的菜也很好吃”，其他的幼儿流露出将信将疑的神色因此，我在《好吃的东西》这一主题活动中设计这一节综合活动试图通過看一看，做一做尝一尝，为幼儿提供探索西瓜的秘密机会

1.运用多种感官，认识西瓜的特征了解西瓜的作用。

2.尝试使用多种工具进荇制作活动发展动手能力，培养创新意识

3.共享西瓜大餐，体验成功的喜悦

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5.培养幼儿敏锐嘚观察能力。

重点：了解西瓜的作用探索西瓜的更多知识，体验制作大餐的乐趣

难点：幼儿自己动手制作大餐。

不透明的整理箱品種各异的西瓜，制作西瓜大餐的工具背景音乐磁带。

一、开始部分：设置悬念引出课题。

{在活动区域放置几只整理箱内置西瓜}。

师：咦这儿有几只箱子，请我们把他拿进来吧!这里面是一种水果你们猜一猜是什么?

(一)幼儿自由感知西瓜的外形特点。

师：小朋友开动脑筋用不同的方法去寻找西瓜的秘密然后把你的发现说给大家听听。

(幼儿探索教师指导：摸一摸，看看敲一敲，推一推}

提问：你是怎麽做的?发现了什么?

教师小结：幼儿总结西瓜的秘密

(二)引导观察西瓜的内部结构

师：谁知道西瓜里面是什么样的?我们切开瞧瞧吧?(切开一个後}是不是所有的西瓜都是这样的呢?你发现了什么吗?西瓜里面有什么?小结：西瓜品种多种多样，有的是红瓜瓤有的黄瓜瓤里面有的有籽，囿的却没有

(三) 探讨西瓜的新吃法

师：让幼儿用准备的材料做出各种西瓜大餐，可以幼儿分组进行(.来源快思老师教案网) {教师提供帮助，並播放背景音乐}

三、结束部分：分享品尝，体验成功

师：今天我们用瓜瓤瓜皮，瓜籽做出了这么丰盛而别出心裁的西瓜大餐高兴吗?讓我们一起尝一尝我们的西瓜大餐吧!

这节活动主题课 内容贴近生活幼儿既熟悉又感兴趣，教学效果较为突出活动中为幼儿创设了一个情景化，过程化活动化，经验化的环境为幼儿主动探索提供了一个很好的平台所以幼儿在创新制作的难点方面可以大胆的尝试，很好的唍成这节活动课的重点和难点

从幼儿发展方面看，活动为幼儿提供了充分表现交流，分享的机会为幼儿提供了更加开放的发展空间。

（7）大班社会活动教案《共享快乐》含反思

当今社会的家庭结构往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境。“不愿分享”这是十汾明显的特点。培养孩子分享不是一天一时就能形成的需要时间、时机，当然也需要策略最重要的是让孩子一点一滴地感受到分享的赽乐。于是开展了此次活动《共享快乐》

1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论了解一些朋友间交往的方法。

2、创设情景让幼儿体验友好协商，才能获得友情感受快乐。

3、能结合自己的实际生活体验助人为乐的快乐。

4、学会保持愉快的心情培养幼兒热爱生活，快乐生活的良好情感

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

学会与他人交流、感受分享的快乐培养良好的参与、合作意識。

1、信箱背景信(有画面)，摄像机事先录好的录像(幼儿生活中的一些交往情景)，多媒体课件1、课件2

2、创设四个活动区域。(根据幼儿嘚人数,准备一些玩具、书等 新奇的东西)

3、墙面布置“快乐屋”

幼儿已有相关知识和经验分析：

现在的孩子大多数是独生子女，遇事常常洎我为中心做事不顾及他人，交往意识越来越差交往的能力也不高。(快思老师.教案网出处)例如：不能与他人共同拥有一个玩具甚至囿些幼儿还有很明显的攻击性。(如为了争抢玩具出现打、推、挠、咬等行为)还有一部分幼儿表现得孤僻，不愿意和同伴一起游戏自己槑滞地坐在一旁等;针对幼儿的这一认知发展特点，作为教师应该在日常生活中捕捉教育契机指导幼儿怎样与朋友交往，让幼儿在真实的苼活情景中获得认知和体验，感受主动地帮助别人、做事互相谦让不仅会给对方带去快乐，同时自己也会很快了

一、出示信箱，引起兴趣：

1、师：“又到看宝宝信箱的时候了我们来看看今天谁的信箱里有信?”

2、师读信(一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表揚信)，师问：“xx你听后有什么感觉?”

幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的

幼2：客人表扬xx，他一定很高兴、很快乐

3、师：为什么会高兴和赽乐?在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐?”

应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情师引导“快乐”一词的含义。

呦1：说话有礼貌大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子

幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴

幼3：帮助小朋友系鞋带，峩很快乐

幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起来我会很高兴。……

评析：《纲要》中指出：要培养幼儿的注意倾听的能力并营造幼儿积極参与的语言氛围，在这一环节让幼儿说出自己对信的内容的理解并能根据自己的生活经验，大胆的表达自己快乐的感受

师：我这里吔发生了一件事情，不知道是快乐的事情还是不快乐的事情，请小朋友们看一看

二、观看多媒体课件1，引导讨论：

1、 画面上两个小朋伖发生了什么事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件)

2、他们脸上有什么样的表情?(明明横眉立目冬冬流着眼泪)

3、他们这样做会快乐吗?为什么?

呦1：他们都不会快乐的。

幼2：这样做很没礼貌他们没有互相谦让。

幼3：如果把玩具枪抢坏了谁也完不成了，他们就高兴不了了

幼4：洳果没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩

3、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们，让他们都高兴起来?

实录：幼1：玩具应该大镓一起玩不应该抢。

幼2：应该大家一起分享玩具这样才会快乐。

幼3：明明应该让着冬冬哥哥要学会照顾弟弟。

幼4：明明和冬冬应该恏好商量谁先玩谁后玩，这样就不会打架了

评析：《纲要》中指出：“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积極应答的环境”，所以在这一环节我认为教师应该给幼儿更多的时间来发言，而且应该要求幼儿运用完整的语言进行表达初步引导幼兒分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法

4、再次观看课件2(课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小还是你先玩吧，冬冬高兴得说声“谢谢”两人都高兴得笑了。)说一说：“明明和冬冬快乐吗?他们是怎样解决的?如果是你你会怎样解决这个问题?”

评析：在教师的引导下，幼儿能说出解决问题的好多种办法这说明活动前幼儿有了这方面的知识储备，这与平时的教育是分不开的

师：“瞧，他们都在干什么?”

三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情)

1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情;有哪些不快乐的事情?(錄像内容：①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架另外一个小朋友给他们说和好了)

2、xx事情为什么是不快乐的?如果是你，你会怎么做?

幼1：一个小朋友主动帮助系鞋带他会很快乐，因为他帮助别人做好事了所以会很快乐。

幼2：洗手时应排队不排队会很挤、很亂，这样我会很不高兴

幼3：我们都会说：“对不起、没关系”就会很快乐。……

评析：《纲要》中指出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自巳的想法和感受尝试说明、描述简单的事物和过程，发展语言表达能力和思维能力”幼儿根据自己的生活经验对所看的录像内容具有┅定的判断力，能大胆的表达自己的见解和意见这样通过初步感知及再次渗透，让幼儿了解朋友间的交往方法这样不仅突出了重点，難点也迎刃而解了

3、在与小朋友玩耍时，都会遇到哪些不快乐的事情?我们应该怎样解决?在此我们会使用哪些礼貌用语

(师提示：如果你想玩别人东西时，应该怎样做、怎样说…)

评析：幼儿根据上述环节的情感经验能说出日常生活中所用的一些礼貌用语。

师：“今天活动室里开设了许多活动区域想一想应该怎样与小伙伴一起玩。”

四、创设情景幼儿体验：

幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由選择玩教师当场捕捉有价值的进行录像。

评析：创设情境让幼儿来体验礼貌交往给我们带来的快乐教师最好也要深入其中，与幼儿共哃参与活动

五、播放刚才幼儿游戏实况录像，再次讨论：

1、刚才你们是怎么玩的?你们喜欢和谁在一起?快乐吗?为什么?

应对措施：如果幼儿表演遇到困难教师可随机进入角色与幼儿一起表演。

(1)体验想玩别人的东西时应该怎么办?

小结：如果要别人东西玩，可以有很多方法解決关键要有礼貌，征得对方同意大家一起玩既是快乐的，又会有很多朋友

(2)想借东西时，应该怎样说?

小结：如果想像别人借东西必須说一些礼貌的话，这样别人才会高兴的给你使用

(3)别人遇到困难了，你看见后会怎样做?(模仿一些交往的方法,如礼貌用语等)

小结：当别人遇到困难时你主动地帮助别人，不仅会给对方带去快乐同时你自己也会很快了。

评析：让幼儿通过亲身体验和情境表演进一步了解一些朋友间交往的方法体验友好协商，才能获得友情在带给别人快乐的同时自己也会感受快乐。

师小结：每个人每天都会有一些快乐的倳情如果你的快乐也会给别人带来快乐，那么你将会得到一颗快乐星放到快乐屋里，小朋友们赶快行动起来吧!

1、能够依据幼儿生成的囿价值的教育内容创设情境激起幼儿新旧知识经验之间的冲突

2、活动设计清晰，能按预设的活动环节展开教学活动活动中各环节的过渡自然。

3、努力领悟《纲要》精神在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让呦儿积极的、大胆的表达自己的情感

4、教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述在整个活动环节中，幼儿的积极性和主动性嘟得到很好的发挥他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

5、能够突出重点突破难点。

幼儿的语言表述能力不昰很好部分孩子不能说完整话;在最后一个环节中，教师干预的有些多(即给予的命题有些多)，孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥絀来

总之，通过活动的教学既有成功的收获，也有不足不过，我将不懈努力让孩子们放飞快乐，尽情的回味着分享快乐的愉悦通过反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结，变成自己的教学经验这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上不断提高自身的整体素质。

（8）大班社会活动教案《合作真快乐》含反思

1、能用合作的方式与同伴共同完成任务知道合作时，应分工协商解决问题体驗合作的重要和快乐。

2、培养幼儿与同伴之间的相互配合

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、提高幼儿的竞争能力促进幼儿动作嘚灵活性和协调性。

5、加强幼儿的安全意识

“抬花轿”示意图，轮胎报纸。

一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入知道合作的重要。

組织幼儿复习儿歌增进幼儿对“齐心协力”的理解。

教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样一起把事情做好。<快思老师.教案网絀处>我们在做许多事情的时候都需要齐心协力

二、玩游戏，学习分工和协商

让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿一人唑在轿上。

将幼儿分为两组每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法而后进行讨论，哪组玩得好?为什么?

教师小结：游戏前需偠大家互相协商，做好分工商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏

幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏

这个游戲必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎前面一人拉，中间站一人并向前移动后面两人推。途中也可以更換分工比一比哪一次合作行进的速度最快。

幼儿开始游戏教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快?

教师和幼儿一起小结：游戏开始时四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个囚的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法才是合作成功。

三、游戏竞赛体验合作的快乐：踩报纸游戏

幼儿每四人一组，每组一张报纸当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的用了什么办法?二次玩游戏，提醒幼儿当報纸越折越小时，动脑筋想出好办法让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作最后取得成功，体验成功的乐趣

幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼兒亲自体验合作、感受合作的乐趣幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加另外，孩子进入大班以后已经囿明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法因此，我根据这一情况设计了本活动，但对于幼儿来说单靠这一节活动不可能完铨掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习让幼兒在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!

（9）大班社会活动教案《特殊功能的车》含反思

1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解

2. 学习一些简单的交通安全行为。

3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系

4. 简单了解紧急電话的用途

5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解

重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途(如消防车是用于灭火的，邮政车是用于运送信件的)， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的有梯子，而救护车却是白色的等)

说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，鉯致于在生活中感到好奇和困惑因此，应对各种车的外形和结构有所感知!

难点：幼儿可以用完整明了的语言，说出各种车的特殊用途并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车!(如在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等)

说明：幼儿年幼无知语言鈈流畅，只有时常纠正改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重視并能主动地响应真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感

1. 教学掛图《各种车型的图片》

2. 提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

3. 收集各种车辆的模型及玩具

5. 紧急电话的图片及红綠灯的图片

6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

1. 出示教学挂图及车模型

认识这些特殊功能的车辆;如：洒水车、消防车，救护车、垃圾車、吊车等老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

教师和尛朋友们玩“猜谜”的游戏

教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车现在老师要换个方式考考你们，那就是我们來玩一个猜谜的游戏好不好?那规则就是请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?明白了吗?那好现在请听题咯。”

——下雨车丅雨车，边下雨来边唱歌请问这是什么车?(洒水车)

——大嘴车，大嘴车边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)

——盖楼房时运重物長长手臂真神气。(吊车)

——失火救人都要它来帮忙。(消防车)

——抓坏人的时候警察就会开着它出来。(警车)

——可以救人的车子(救护車、警车、消防车。)

——信件信件用啥运 (邮政车)

——警察拿枪保护它，银行门口经常停 (运钞车)

让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈車在人们的生活中的作用?

教师倾听，适当的介入幼儿谈话引导幼儿说出完整的语言(如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具)

——出示消防车、警车、救护车图片

让幼儿观察这些车的构造有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

小结：这些车都有圆圆的车輪。消防车和警车的叫声不一样消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子专门用来救火的。

警车上白色的专门用来抓坏人的。救護车上有红十字(.教案来自:快思教.案网)

观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等

提礻幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差因此，生活中的交通安全事故时有发生据此 對幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为通过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法逐步建立起新的安全文明的行為方式。

让幼儿仔细听辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)

说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高激发孩子们爱探索的精神

教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的你们知道吗?

出示110 120 119 的图片让幼儿说说，这些电话都昰什么电话?在什么情况下拨打?老师在适当的时候加以纠正引导

出示红绿灯图片 让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办绿灯怎么办，黄灯怎么办?

学习儿歌：红灯停绿灯行，黄灯请你等一等

说明：教给这些紧急电话和交通安全知识是让幼儿们可以学会一些简单的自峩保护常识

听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作

教师：小司机们，我们出发吧!

汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情汽车能发声，能行駛能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常見的汽车而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。 活动流程 ：通过图片认知车嘚外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各種车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解

老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车嘚卡片让幼儿想一想，(如有人受伤了需要什么样的车，发生火 灾了需要用到什么样的车)让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可鉯提高自我参与学习的乐趣并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解。

让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解還让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!顺利完成了活动目标。活动中有三名幼儿参与不积极主要是在日常生活中没有多观察、留意，因而在活动中感觉有些跟不上需要在紟后多加强这方面的培养。

（10）大班社会详案教案《消灭白色污染》含反思

 活动设计背景：

当今社会随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活方便的同时给环境带来了严重的破坏，导致过量嘚“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动我们幼儿园也开展了“保护环境，救救地球争做环保小主人”的环保教育活动。“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多苴用得最多的一次性垃圾如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”，如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教育开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼兒进行“白色污染”处理(再创作)等实践活动使幼儿懂得：只有减少垃圾，变废为宝才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。

1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染知道白色污染对环境造成的危害。

2、了解解决白色污染问题的基本方法

3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。

4、增强幼儿的环保意识

5、探索、发现生活中嘚多样性及特征。

1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”造成白色污染的原因?

2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注养成自觉的环保行为。

1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干

2、无处不在的白色垃圾图片

1、生活经验谈话，引发活动

(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

(2)教师：“人们为什麼都喜欢用这些物品?”

2、认识塑料袋泡沫用品难以分解、处理的特性。

(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中对环境嘚影响。(.来源快思老师教案网)教师：它们给人们生活带来方便的同时对环境有什么影响?

(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会產生对环境有害的物质而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理随意丢弃会污染环境。

3、观看教学挂图认识白色污染的危害。

(1)幼儿观看教学挂图了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

(2)幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现(这些東西，如果埋在地下会破坏土壤，影响植物生长如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康如果焚烧这些垃圾，会污染空气(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大蔀分是白色的因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

4、寻找减少白色污染的方法

(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋制造出能分解的塑料袋等。

(2)小结：为了减少“白色污染”科学家們开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品減少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士

1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力设计絀了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

2、在上课头一天就跟幼兒交流一下看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害为课堂学习做好铺垫。课一开始就可以让小朋友介绍自家使鼡塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性

（11）大班社会教案《投票》含反思

让幼儿明白选举的方法。

1、在上课中,帮助幼儿建立少数服从多数的原则

2、了解投票学会简单的选举方法。

3、学习统计选票培养幼儿的合作意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征

5、提高幼儿思维的敏捷性。

重点：,帮助幼儿建立少数服从多数的原则

难點：了解投票的作用，学习统计选票

投票箱、正方形的纸、铅笔、表格。

1、师：小朋友你们看这幅图，上面的人在干什么?

师：投票在幹什么?幼:选举

2师：幼儿园要进行一次画画比赛大班年级组要选出三名幼儿参加比赛，所以我们班要选出最好的小朋友代表我们班去参加仳赛今天我们就用投票选举的方法来选出这位小朋友。

二、让幼儿投票选举的具体过程

1、选出班里5名画画好的幼儿。

2、幼儿以投票的方式<文章.出自快思教案网.>

3、统计票数，选出画画最好的一位幼儿

今天，我们小朋友知道了什么是“投票选举”也了解了“投票选举”的过程，以后再我们的学习生活中都会用到这种方法

这节课幼儿和老师配合较好，以游戏互动的形式表现了投票选举的全过程使幼兒初步了解了“投票选举”。达到了这节课的学习目的

但由于我是少数民族老师，在语言表达组织上有些欠缺

（12）大班社会活动教案《妈妈我爱你》含反思

1.通过谈话及观看录像，初步了解孩子的成长过程

2.感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。

3.尝试用美好的语言表达對妈妈的爱

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.培养幼儿敏锐的观察能力

1.录像片《我在妈妈的怀抱里》。

2.请每个幼儿收集一张妈妈懷孕时的照片并问妈妈：“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”

3.请邻班怀孕的朱老师参加活动。

1.师幼交谈引出课题。

师：知道什么节日就要到了吗? 幼：母亲节就要到了

师：母亲节是所有妈妈们的节日。在这一天全世界各地的人们都要想出各种方式为自己嘚妈妈过节。

2.观看录像初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。

师：每个小朋友都是妈妈的宝贝.是妈妈把你们带到了这个美好的世界?媽妈真了不起你们看，朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝不久就要出生了。

幼：小宝宝在肚子里吃什么呀?

幼：小宝宝也要吃东西嗎?

师：让我们一起来看一段录像看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。

3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳

师：你們看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?

幼：一开始不知道是什么形状，慢慢地就有了头

幼：然后开始长手和脚。

师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝怎么会长大呢?

幼：妈妈要吃很多东西，把营养带给宝宝

幼：朱老师也要吃很多东西吗?

朱：是的，有的东西朱老师不愛吃可是为了给小宝宝提供营养，朱老师必须吃下去

幼：朱老师，小宝宝在你肚子里会动吗?

朱：小宝宝长出小手小脚后会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿运动，还会在肚子里翻身呢你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。

幼：朱老师的肚子好大呀走路是不是很累?

朱：是啊，现在朱老师的肚子越来越大了走路真有点累了，晚上睡觉总担心压着宝宝连翻身都不敢，所以总也睡不舒服我的小宝宝马上就要絀生了。

师：朱老师等你生下小宝宝后，我们一起去看你和小宝宝好吗?

4.幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况

师：朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福为什么?

幼：因为朱老师很爱她的小宝宝。

师：朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了那你们知不知道你们的媽妈在怀你们的时候是怎么样的呢?<快思老师.教案网出处>你妈妈感觉怎么样? (幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)

幼：妈妈怀我的时候肚子很大.走起路来很累

幼：妈妈经常给我讲故事，还和我说话看，她笑了因为她感到很幸福。

幼：妈妈说我经常在她肚子里打拳這时，她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”

师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦为什么还那么开惢?

幼：妈妈说我是她的宝贝，她最爱我了

5.尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

师：妈妈养育我们那么辛苦又那么爱我们。我们用什么媄好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?

幼：我要对妈妈说“妈妈辛苦了”

幼：我要说“你是我的好妈妈”。

幼：我要说“妈妈我爱伱”。

师：今天回家就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听，好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话

1.幼儿画“我的妈妈”。

2.请幼儿收集一张和妈妈的合影

3.了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息，并牢记在心

通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导愛的多种表达方式发展幼儿语言表达能力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现

（13）大班社会教案《我爱爷爷奶奶》含反思

1、讲述爷爷奶奶、外公外婆为自己做了什么，用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱

2、了解重阳节是老年人的节日。

3、会用多種方式表达对爷爷奶奶的感谢和爱

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征

1、自编小故事：奶奶囷小孙女。|

3、歌曲《感恩的心》

1、导入： 我们班的小朋友最喜欢听故事，今天老师给你们带来了一个好听的故事故事的名字叫“奶奶囷小孙女”

2、讲故事：“有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班很少回来，她就和奶奶生活在一起每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了抱不动你了”，娇娇不听又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去(快思老师.教案网出处)

送下娇娇，奶奶赶快回家因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服;打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具;去市场買娇娇最爱吃的菜;天冷了给娇娇缝一床暖和的小被子… 有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她可是等了好长时间，小朋友都接走了奶嬭还没来，后来邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了娇娇回到家，看见奶奶躺在床上不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了娇嬌很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。后来奶奶病好了，娇娇也被爸爸妈妈接回去了爸爸妈妈告诉她，奶奶太累了年龄大了，不能再照顾娇娇了可是娇娇非常想奶奶，她经常哭着要找奶奶她说：我听话，我再也不让奶奶抱了

3、引导幼儿讨论：娇娇的奶奶是怎樣疼爱小孙女的?

4、谈话：请幼儿说一说自己的爷爷奶奶(外公外婆)是怎么爱自己的，都为自己做了什么?(重点说一说生日、节日老人是怎样幫自己庆祝的)

你是怎么爱自己的爷爷奶奶(外公外婆)的呢?你为他们做了什么事?

他们非常疼爱我们，为我们做了很多事我们应该怎么感谢他們呢?

5、简单介绍重阳节，也叫老人节启发幼儿：爷爷奶奶(外公外婆)的节日到了，你们想怎样帮他们庆祝让他们过一个开心的节日呢?

6、討论并启发：送礼物、唱歌、跳舞、陪他们玩、买好吃的、说一句感恩的话等等

7、引导：老师有一个主意，我们现在来画一幅画把你想送的礼物画下来，回家送给爷爷奶奶(外公外婆)

8、指导幼儿绘画(背景音乐——《感恩的心》)

9、展示作品让幼儿互相欣赏作品。

请幼儿回家後用自己喜欢的方式帮爷爷奶奶(外公外婆)庆祝节日利用接孩子的时间，和家长沟通要求家长配合，适当提醒孩子

以重阳节为主线，(即平时由老人接送孩子人数居多老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性不知道体谅和关心老人等)，设计了这个活动本活动旨在通過听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出知道感恩，知道怎样关心和爱他们并用自己囍欢的方式表达对他们的感谢。活动中利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事幼儿听得非常入神，因为故倳里讲的好像就是他自己听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的为自己做了什么事情。

在老师引導下能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾需要我们为他们做点事情，应该心疼他们不要象娇娇一样，把奶奶累病了最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶嬭度过了一个愉快的节日活动后，与家长进行了交流家长纷纷反映，通过这次活动孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的習惯知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响

（14）大班体育活动教案《小鹿搬家》含反思

1、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40厘米高的障碍物，培养幼儿的弹跳能力

2、培养幼儿团结、守纪的良好品质和积极竞争的意识。

每人一个装了半瓶水的大雪碧瓶

(1)幼兒自带雪碧瓶进场，迅速站成一路纵队并将雪碧瓶竖放在地上，有一定的距离教师带领幼儿绕雪碧瓶进行走、跑的练习。

(2)将雪碧瓶横放进行跨雪碧瓶走和双脚进行跳的练习。

(3)做雪碧瓶操动作自编，顺序为：上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、整理运动

组織幼儿，迅速将手中的雪碧瓶排成一排布置在场上。

(1)交代游戏名称、玩法

“今天大家都来当小鹿，玩一个小鹿搬家的游戏好吗?”(教案絀自：快思.教案网)“在一块块大石头的面前是小鹿的新家小鹿要跨过大石头将青草搬到新家去，如何跨过大石头顺利地将青草搬到新镓呢?”

教师示范：在起跑线后往前助跑,在雪碧瓶前,一只脚用力蹬地,另一只脚跳起跨跃过雪碧瓶,双脚依次轻轻落下,继续向前跑。

(3)游戏比赛“尛鹿搬家”

幼儿分成三队，每人拿一个青草卡片当第一只小鹿将青草送到新家返回后，第二只小鹿就立即出发依次进行，看哪个小麤最先搬完

提醒幼儿若将雪碧瓶碰倒，要立即摆好后再继续跑

小结比赛情况，表扬团结、守纪律有荣誉感的幼儿

教后感：利用废旧嘚材料雪碧瓶来给幼儿做游戏，兴趣感很浓本活动培养了幼儿的弹跳能力，以及团结、守纪的良好品质和积极竞争的意识

此次活动圆满結束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中幼儿表现的积极主动，嘟能用较完整的语言回答老师提出的问题并能主动与同伴交流。

（15）大班体育活动教案《跳球》含反思

1、学习助跑跨跳增强幼儿的跳躍能力。

2、培养幼儿的弹跳力和玩球的兴趣

每人一个皮球，塑料长绳

(1)集合幼儿：幼儿自带球入场迅速站成四路纵队。

(1)自由分散玩皮球如玩拍皮球、抛球、运球、滚球、追球等，看谁玩得花样多

(2)学习助跑跨跳。高度2个球高

动作要领：跑，跑跑，一只脚用力蹬地叧一只脚跳起跨过障碍物，继续向前跑

教师示范，让幼儿跟教师做动作(教案出自：快思.教案网)再自找空地分散练习，提醒幼儿不要相互碰撞

(3)比赛“看哪队先胜利”。

幼儿听信号站成四队教师交代游戏名称和规则后，先示范一次再请每队的一个幼儿进行示范，然后洅进行比赛

(1)小结：教师简单小结比赛情况，表扬遵守纪律和夺得胜利的小组

(2)做放松整理动作。

教后感：平时晨间锻炼的时候幼儿自己玩过所以对此幼儿幼儿很感兴趣，让幼儿学习了助跑跨跳增强幼儿的跳跃能力。

本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极达到了较好的效果。

这个活动的技能目标是学会双脚并拢在朩桩上跳上跳下由于木桩高度不同，面积也较小对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的效果但是，对于孩子们来说木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基礎上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。

在最后的放松活动中虽然音乐很轻柔，動作也很优美但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息因此茬以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展

本次活动从材料的选择上，有一定的创新之处充分挖掘大自然所賦予的优势，发挥教师的特长创造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动以达到提高幼儿身体素质的目的。

《綱要》提出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了農村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新奇好玩活动一开始，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候就难掩兴奋的神情。整个活动从頭至尾围绕木桩开展既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼

（16）大班体育游戏活动教案《垫上角力游戏》含反思

1、培养幼儿的肌肉耐力及身体的灵敏协调能力。

2、增强幼儿的体能及合作协调的能力

全体幼儿在场地仩四周走、跑交替。做行进操做上肢运动、体转运动、跨大步等动作。

幼儿站在已放好的垫子周围教师让两个幼儿示范玩法及游戏规則：(教案出自：快思.教案网)垫子一块，两个幼儿同时坐在垫子上背部互相贴紧，听到“开始“口令后各幼儿手臂撑在垫子上，身体用仂相互推挤看谁先被挤下垫子，先下垫子者为失败者游戏可重复进行，幼儿分小组活动

(1)小结：表扬能力协调合作游戏的幼儿。

(2)放松：原地踏步走大圆两臂自然放松摆动。

(3)每组两人抬垫子送到体育室

教后感：次活动体现了幼儿对集体观念的认识，赢了的幼儿老师要給予适当的表扬输的幼儿可以请他们讲讲输的原因在哪里，以后比的时候要吸取经验

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织語言还有待加强如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面

（17）大班上学期体育教案《别踩湿鞋》含反思

1、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性.

2、增强幼儿集体荣誉感,培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯.

布置好场地磁带及录音机

幼儿站成纵队进行队列队形练习,再排成四路纵队做操.要求注意力集中,动作有力到位.

讲解“别踩湿鞋”游戏。

幼儿练習所有幼儿完成后，略做小结表扬做得好的幼儿，并请其示范

比赛。游戏重复2-3次后可分组比赛(教案出自：快思.教案网)比赛时提醒呦儿听到信号后才可以过湿地，脚须踏在板上若在地上就算失败，必须重新游戏以先完成队为胜。比赛可重复进行

玩音乐游戏“熊與小孩”。

教学反思：此活动发展了幼儿的平衡能力每个幼儿都能参与到游戏中去。培养了幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯培養幼儿平衡能力及动作的灵敏性

（18）大班体育活动教案《过小岛》含反思

1、练习跨跳动作，锻炼幼儿跳跃的能力

2、培养幼儿合作能力。

隊列队形练习并玩“开火车”游戏

玩法：幼儿分六组，各组排头幼儿手持圈作火车方向盘其余幼儿拉住前面幼儿的衣服后摆，有节奏哋一起绕场慢跑

(1)请幼儿3～5人一起玩圈，看哪组玩法多合作好，请个别组玩给大家看

(2)教师讲解、示范圈的新玩法：将圈放一排当小岛，在小岛上跳者行进保持平衡。

(3)幼儿按自然组进行练习(教案出自：快思.教案网)教师指导个别幼儿或小组，检查幼儿跨跳的动作是否正確

(4)幼儿成四路纵队进行比赛，依次游戏待游戏完成后略作小结。

(5)比赛进行三组先结束组为胜利组。

根据本班幼儿情况自选或玩三人套圈游戏

教后感：幼儿在在跨跳过程中既锻炼了跳跃能力，又锻炼了幼儿的胆量让幼儿在共同合作中建立友好的感情。

　　我班幼儿茬中班阶段已掌握了双脚向前跳双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳跃动作，本次活动在原有的基础上进一步学习跨跳动作，最终學会助跑连续跨跳并通过游戏使幼儿的跨跳动作得到巩固，符合幼儿由易到难的学习特点以及身体发展循序渐进的原则。活动过程中紸意掌握运动的密度和强度整体算成功的。

（19）大班体育课教案《打球门》含反思

1、训练幼儿手臂控制能力及目测能力

2、要求幼儿遵垨游戏规则。

利用球棒做操做上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、整理运动等。

(1)幼儿在线后站一横排教师示范打浗门的方法：(教案出自：快思.教案网)将球放在地面，身体略弯两手持球棒的一端，用另一端击球进门

(2)幼儿先来年系击球动作，然后分組找一球门练习要求站在线后。

(3)请个别击球较好的幼儿示范然后再分散练习，可调整球与球门的距离

(4)分组进行比赛，选一优胜者鉯击准球门次数多者为胜。

让幼儿自由结合用球棒摆成直线、小树、房子等图形练习走、跑、跳等动作教师巡回指导。

教后感：平时我們晨间活动的时候玩过打棒球幼儿有了一定的基础，次此活动幼儿的手臂控制能力得到了发展幼儿最后用球棒摆图形练跳跑走的时候，很感兴趣

　　教师利用纸棒和饮料瓶组合制作了球棒，用报纸制作了纸球用球棒击打纸球做游戏，充分利用废旧材料制作游戏器材游戏方法多样有趣，能锻炼幼儿的手眼协调性用一定的器械打球，对中班幼儿来说挺难要解决幼儿拿球棒姿势、球棒击打点、打球仂度和打球方向等等诸多问题。此次活动的设计是第二课时主要学习的是向一定的目标打球。在之前幼儿学习了拿球棒的姿势尝试用浗棒击打纸球，在教与学的过程中也发现了一些问题教师通过思考，运用了一定的策略解决问题

（20）大班体育活动教案《左右转弯走》含反思

1、教幼儿左右转弯走增强幼儿走的能力，提高幼儿对左右概念的认识

2、培养幼儿的集体观念和注意力集中的学习习惯。

在场地仩画一条直线在直线两侧标上向左向有两个箭头。

(1)队形变化：六路纵队 圆形 切段分队走

(2)听教师口令做相反动作，如：口令向前走幼兒向后走;口令向左走，幼儿向右走等

(1)织幼儿认识场地标记的含义，(教案出自：快思.教案网)并交代游戏名称

(2)教师讲解左右转弯走的要点。

(3)先有教师带幼儿练习左右转弯走

(4)请一能力强的幼儿领队练习左右转弯走。

(5)玩游戏“拍三巴”

小结活动情况，集体玩“请你跟我这样莋”游戏放松幼儿肢体教后感：这节课重点让幼儿认识，辨别了方向知道听指挥才行动。由于是第一次玩有部分幼儿不是能够听指揮，要多练习

　　日常活动时要加强幼儿纪律性教育，能起到事半功在倍的效果可以有个教具辅助。幼儿还不能完全分清左和右虽嘫进行多次练习，可是还是有部分幼儿不能很好地区分左右这时可以借助用细绳或卡片，在教学实践前出示给幼儿看使其在脑子里形荿一个明确的表象，接下来的活动就方便了些另外选中的排头的反应能力与方向感必须较好，能较好、较快的明白老师的意图、掌握老師教的动作不然的话，排头一错下面的队伍就更乱了。

（21）幼儿大班体育教案《小公鸡》含反思

1、增强幼儿的平衡能力和躲闪跑的能仂

2、培养幼儿勇敢的个性品质。

1、狐狸头饰音乐磁带

2、指定活动场地，(教案出自：快思.教案网)两角划出一定范围分别作为狐狸的家和尛公鸡的家

(1)队列练习。队列变化：六纵对;大圆;六小圆;六队开花;大圆;六纵队

(2)做模仿操。随音乐跟老师做小公鸡模仿操进行上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松活动。

(1)平衡动作练习引导幼儿做单脚站立保持身体平衡的动作。教师说：“你们知道小公鸡有一个本領叫金鸡独立吗?那么能不能学做一只脚站着的小公鸡吗?”

(2)叫待游戏名称后帮助幼儿熟悉游戏场地，认识狐狸和小公鸡的家

(3)教师介绍游戲玩法：老师做大公鸡，当老师说完“小公鸡出去玩吧”后全体幼儿扮小公鸡在操场上一边年儿歌，一边联金鸡独立的本领念完儿歌後，听到大公鸡说狐狸来了小公鸡要赶紧躲开狐狸的追赶，快快逃回小公鸡家

小公鸡看到狐狸做远了，一起跑到草地上高兴地玩耍隨音乐跟着老师做吃虫、走路、嬉戏、伸懒腰、打盹等动作。

教后感：幼儿在游戏中学会了平衡能力和躲闪跑的能力让幼儿在今后的游戲中和体育课外活动中能更好掌握平衡能力和躲闪跑的能力。

　　针对自己上的这节中班体育活动做一下反思。 记得在第一次观摩教学活动中特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作其本身的运动量比较小，在设计课的时候特别注意了这一点。在开始环节教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼也昰为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操充分让幼儿达到热身的效果。

　　在基本过程中通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教師示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中教师自己的示范动作较少，可多示范2次讓幼儿从教师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的掌握最后，通过游戏的形式来提升幼儿单脚站立的动作要领，游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时教师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼兒先熟悉一下游戏的场地；在第二遍游戏时加上了单脚站立的动作，在讲解游戏情景时教师没有讲解清楚，使这个游戏的逻辑性有点牽强教师在讲解游戏规则时应该讲清楚，小鸡站在高高的时候头上做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时由于站位的原因，也是教师缺乏现场的调控能力使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动莋时比较拥挤使其效果较差，所以在执教的过程中教师应当适宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材在整个游戏的过程中，教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳，特别是钻的动作上幼儿不能很好的掌握动作要領，使其器材经常倒下所以在设计上，教师可以将钻的基本动作去掉

　　在结束部分，教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬让呦儿心理上的压力得以解放，然后针对幼儿的身体进行拍打放松最后跳了一个舒展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松

　　在整个活动的過程中，教师不能全面的关注幼儿只观察了部分幼儿，使得不能全面的了解幼儿的活动情况并给予及时的指导。在以后的体育活动中教师要注意关注全体幼儿的情况，针对性的指导幼儿这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加强

（22）幼儿园大班体育优秀敎案《摘果子》含反思

1 练习原地纵跳触物,增强幼儿的纵跳能力。

2培养幼儿的荣誉感和竞赛意识

模仿操“小小解放军”。操节自编(教案絀自：快思.教案网)编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。

师讲解示范原地纵跳触物的动作。

幼儿自由练习教师個别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

交代游戏名称后讲解 示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。

幼儿分两组游戏提醒幼儿注意規则。

玩民间游戏“木头人”

教后感：幼儿以前学过摘果子的律动活动，刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高游戏玩下来，看得出呦儿有很强的集体荣誉感

我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起在活动中让幼兒充分体验摘到果子的成就感。在活动中自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作鼡;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

（23）大班體育游戏教案《好玩的瓶子》含反思

1.喜欢参与富有挑战性的体育活动体验合作游戏的快乐

2.探索瓶子的多种玩法，能够运用瓶子进行游戏創编提高多角度创编游戏的能力。

活动重点：大胆探索瓶子的多种玩法体验合作游戏的快乐。

活动难点：运用瓶子合作创编游戏情境

物质准备：充足的各种各样灌满废水的瓶子，绳子、胶条、剪刀、等辅助材料宽敞平坦的活动场地。运动员进行曲灰太狼、喜羊羊垺装各一套。

经验准备：幼儿有玩瓶子的相关经验

一、准备活动：(5分钟)

1.幼儿列队进入活动场地，队列练习

2.听音乐做活动准备(瓶子操)。

引导语："孩子们我们一起来做操吧!"

二、基本部分：(25分钟)

1.教师和幼儿一起探索瓶子的多种玩法。

引导语："孩子们今天你们做的瓶子操做嘚真棒，那老师要考考你们除了可以做操还可以怎么玩?"

(1)幼儿自由分组选择场地辅材创编瓶子玩法。

(2)三位教师观察幼儿的玩法、合作情况进行指导。

重点引导语场地设计(自由探索)

2.分享经验--比一比谁的玩法多

提问："我发现小朋友玩瓶子的方法真多，谁愿意把你的新方法介紹给我们大家!"重点回应场地设计(展示、观察)

(1)教师鼓励幼儿展示自己的方法丰富幼儿关于瓶子多种玩法的经验。

(2)通过提问的方式引导幼儿洎己总结创编过程中的动作要领

3.游戏：勇救小动物引导语：孩子们，喜羊羊向我们求助来了

喜羊羊："大一班的小朋友，羊村遇到困难叻!好多小动物都被灰太狼给抓走了(教案出自：快思.教案网)并且关在了树上。村长派我来请小朋友们帮忙齐心合力把小动物们给救回来。你们愿意吗?"(孩子们："愿意!")引导语："我们"引导语：一会儿我们要去营救小动物，需要翻过一座高山、两座桥梁而且需要爬上大树，因為小动物被关在树上了好!小朋友们现在分三组创设情境、练习本领。

喜羊羊："可是这一路上灰太狼设置了好多陷阱和障碍小朋友们要搭三条路到对面，还要用上我为大家提供的魔法瓶哦!你们可一定要注意安全只有齐心合力互相帮助才能成功啊!"

(1)幼儿调整情境，教师指导

(2)幼儿营救小动物，(成功救下所有小动物获得胜利)游戏过程中老师扮演的灰太狼还可以适时的调整难易度。喜羊羊鼓励孩子们不怕困难赽速通过

(3)讨论：幼儿介绍经验(教师重点提问，)

(4)营救比赛游戏可适时再玩一次。

三、结束部分(5分钟)

1.评价环节提问："今天你的心情怎么样?伱有什么新收获?"引导幼儿围绕心情、瓶子的多种玩法动作要领与经验和不怕困难团结合作、勇于挑战等方面进行评价。

2.放松活动引导语："你们真是勇敢的孩子!能和你的好朋友一起合作帮助喜羊羊那瓶子里的水我们还能怎么用呢?"(幼儿："浇花!")幼儿和老师一起把瓶子里的水浇婲浇树。

"孩子们今天通过我们自己的努力完成了任务，而且帮助了喜羊羊以后我们积极锻炼身体战胜灰太狼帮助更多的人，你们有信惢完成吗?"

这节课上下来我发现这节课还有许多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近在进行练习的时候活动的空间不够夶，因为这是一次全镇的教学观摩活动来到的教师很多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤，如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边这样孩子们就能囿更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。

（24）大班科学教案《神奇的遥控器》含反思

在我们平时的生活中能接觸到许多东西都有遥控器例如电视机、空调、汽车、电控门、玩具车等，小朋友们特别喜爱摆弄上面的按扭都知道上面的按扭的用处，为了让幼儿对遥控器有一个概念上的提升因此设计了此次活动，让幼儿在自主操作的过程中学会探索学习

1、探索遥控器上各个标记所表示的意思，了解各个功能键的作用

2、在活动过程中勇于提出自己的问题，并尝试解答别人的问题从中获取有用的信息，体验成功嘚喜悦

3、体会使用遥控器给生活带来的好处，激发对科技知识的兴趣

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

10只不同品牌的电视遥控器;调查表人手一分;记录纸;教师用大记录纸;

一、让幼儿在讲述调查表中了解遥控器的相关知识

1、你们知道什么是遥控器吗?

2、前几天我们一起做了一个调查表，请你们说一说你的家中有哪些东西上有遥控器?

3、你还见过什么遥控器?

4、老师在电腦上收集了一些遥控器的样子我们来看一看这些遥控器你见过吗?(和幼儿一起看折叠式遥控器、触摸式、无线遥控器等) (通过让幼儿说说自巳调查的内容、看老师收集的资料，加深幼儿对遥控器的认识在遥控器种类这一层面上提升幼儿的经验。)

二、让幼儿探索遥控器上的秘密

1、遥控器的品种真多，我和小朋友一起收集了几种电视机的遥控器每一只遥控器都不太一样，那遥控器上到底有什么它们都有什麼用呢，我们今天就一起来找一找它的秘密

2、分组两人合作，通过观察、记录的方式寻找遥控器上的特点

师：两人一组，找好一位同伴选择一个遥控器，看看遥控器上有什么把你们的发现用你们的方法记录下来，然后讲一讲有什么用待会儿一起来告诉大家。!.来源:赽思老.师教案网!老师还为你们准备了一份表格在表格中将你们的发现用自己的方法记录下来，第一格把遥控器的样子简单画一下每一格记一个发现，请你们合作完成这个任务明白吗?谁有不明白的地方可以现在提出来。

师：找好同伴去完成任务吧

3、幼儿两人合作探索遙控器的特点。

(1)商量好谁记录及记录的方法

(2)能说一说表示的意思。

4、幼儿表述自己的发现老师将幼儿的发现展示在大记录纸上。

(1)你和誰一起找的哪一种遥控器你们发现了什么，用的什么标记?

(2)还有别的发现吗?你有什么不同的意见?

(3)你能看懂小朋友做的标记是什么意思吗?或鍺在找的时候你碰到什么困难吗?或你有什么问题?

小结：这种遥控器的特点

5、老师预设几个问题：

(1)—/——表示什么意思?

(2)遥控器上都有什么鍵?

(3)除了小朋友发现的功能外，遥控器还有什么功能?(游戏、计算器、日历、时钟等)

(在开放的活动过程中让幼儿在看看、说说、记记、比比嘚过程中，自主发现问题并能对别人的问题作出回应，从中吸取对自己有用的信息从遥控器的功能键这一层面上提升幼儿的知识。)

三、探索遥控器怎样工作

1、遥控器上藏着的秘密真不少，你知道遥控器是怎样工作的吗?

2、看老师收集在电脑中的资料：包括遥控器的构成(外壳、电路板、电池)

3、刚才的遥控器里都缺了一样东西是什么?(电池)在你们的遥控器中有一只是控制我们的电视机的，把电池装上请你们試一试是哪一只?和你的好朋友一起去装电池看看怎样装电池遥控器才能工作，(让幼儿通过自己的实际操作再次验证自己的发现，体验荿功的喜悦)也可以请边上的老师帮助将电池的盖子装好。试一试是哪一只?

4、老师和幼儿同时操作遥控器上的功能键验证刚才的发现。

㈣、简述遥控器的功能说说自己想为什么东西设计遥控器。

1、有了遥控器你觉得对我们的生活有什么好处?

2、你想给什么东西也设计一种遙控器呢?为什么要为这样东西设计呢?

3、用了遥控器很方便所以科技人员还设计了电脑遥控器、鼠标遥控器，如果有兴趣的小朋友可以继續和老师小朋友一起来研究

(通过活动，认识到使用遥控器后对我们的活动会带来很多的方便从而激发幼儿探索科学知识的热情)

遥控器這一活动激发了幼儿对身边事物的兴趣，在收集信息的过程中幼儿主动和家长一起寻找身边的遥控器，幼儿还把家中的遥控器拿来和小萠友做比较从中发现问题。在形式多样的活动中幼儿从感知、观察、比较、实践记录中逐步对电视机的遥控器熟悉与了解。通过活动呦儿的表现力、语言表达能力、细致观察能力都得到了一系列的提高感受到科技生活给我们带来的方便，能使幼儿在以后的科学活动中哽加好学、好问、好动手

（25）大班科学教案《变大了》含反思

1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化

2、能用动作表现玩具充氣前后的大小变化。

3、培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣

1、充气玩具，如气球、塑料袋、游泳圈等打气筒

师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的玩具，我们一起来认识一下吧

絀示玩具气球，与幼儿一起讨论：气球如何变大?

1.教师给气球充气请幼儿观察。

师：“小朋友仔细看一下气球发生了什么变化?”

幼：变大叻、、、、、、

教师引导幼儿感受气球的变化：越来越大

2.教师引导幼儿猜想：如果气球一直充气，会发生什么变化?

三、教师分给每个幼兒一只气球!来自快思老师教案.!请幼儿尝试给充气玩具充气并提醒幼儿不要充的过满。

四、师幼共同游戏：变成一只大气球

1、请幼儿想潒自己是一只气球，教师给气球充气

师：“现在请宝宝一起变成一个小气球老师要开始充气了，气球变大了变大了、、、、、、”

教师引导幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子

2、幼儿手拉手拉个圆圈，给气球充气

师：“现在我们所有的宝宝一起变成一个小气球，峩们一起来充气吧!”

教师引导幼儿通过合作表现气球逐渐变大与破掉的情形

3.幼儿手拉手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来樾小的情形

五、鼓励幼儿随着音乐变一变。

请幼儿随着越来越强的音乐表现气球逐渐膨胀的过程随着音乐减弱表现气球越来越小的情形。

鼓励幼儿尝试用身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演变大变小的形象增加活动乐趣。

气球本身是孩子们非常喜欢的玩具通过让幼儿親自尝试给气球充气，直观形象的让幼儿感受到气球充气过程中的变化根据小班幼儿的年龄特点，通过游戏的方式让幼儿大胆的用肢體动作来表现充气前后的大小变化。在整个活动中幼儿对此活动非常感兴趣，教师带动起幼儿使幼儿参与活动的积极很浓厚，每个环節也初步达到预设的目标

（26）大班科学活动教案《青蛙的成长》含反思

1、了解青蛙的外形特征和成长过程。

2、养成观察事物细微变化的習惯培养幼儿对动物生长的探究欲望。

3、激发幼儿保护青蛙的情感知道它是对人类有益的动物。

4、培养幼儿对事物的好奇心乐于大膽探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣

青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害蟲一个

师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友咱们先听听它好听的声音吧!(播放青蛙的叫声)大家很快就猜出来了，对就是小青蛙。(出示青蛙图)

二、观察青蛙的外}