小儿多动症的症状及治疗有哪些？我孩子今年12岁了，有轻微的多动症，请...
小儿多动症的症状及治疗有哪些？我孩子今年...
患者信息：男 12岁
病情描述(发病时间、主要症状等)：
小儿多动症的症状及治疗有哪些？我孩子今年12岁了，有轻微的多动症，请问我应该怎么办，谢谢知道。
医院出诊医生
擅长：多动抽动、自闭症、尿床、弱智、不会说话
擅长：矮小增高、性早熟、肥胖症、生长发育落后
擅长：儿童心理治疗、自闭症、学习困难、铅中毒
共12条医生回复
因不能面诊，医生的建议仅供参考
专长：儿童多动症、抽动症、遗尿症
问题分析：一般多动症的孩子会出现注意力不集中、多动、话多、坐不住、做事较冲动、经常遗失自己的物品、好忘事等症状，如果孩子出现这种情况，可以考虑多动症。意见建议：大多数孩子的颈椎、脊椎处的肌肉及神经发育较松弛或迟缓。为了促进孩子在这一部位的发育，可对孩子作专门训练。如：面壁一米，趴地推球每次300下，熟练后慢慢加，这是儿童多动症的治疗方法。
职称：医师
专长：高血压、糖尿病、心血管疾病
&&已帮助用户：24441
你好，孩子患多动症后不适宜吃如番茄、苹果、橘子和杏子等含甲基水杨酸盐类较多的食物；家长要注意不要在患儿的饮食中加胡椒油等调味品和用酒石黄着色的食物等。
不要给患儿吃含酷氨酸的挂面、含酷氨酸的糕点以及乳类、乳制品等富含酷氨酸的食品；不让患儿吃可能受铅污染的食物和含铅量高的食物，如贝类、大红虾、向日葵、莴苣、甘蓝、皮蛋、爆米花，在冶炼厂周围种植的蔬菜、以及含酒精的饮料等。
职称：主治医师
专长：儿科
&&已帮助用户：87569
您好，考虑多动症，是发生与儿童时期的一种精神障碍，主要表现为与年龄不符的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合地过度活动或情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，但多数智力正常。
1，非药物治疗：包括家长教育和学校教育，配合心理治疗，帮助其行为改变。
2，药物治疗：主要是如利他林，专注达等，可改善注意力。但药物要在医生指导下服用。
3，平时可制定连贯的时间计划，建立简明的奖惩规则，不纵容问题行为，让其在安静、私密的空间写作业，减少分散注意力的物品等。
职称：医生会员
专长：高血压、糖尿病、心血管疾病
&&已帮助用户：189933
活动过多、注意力不集中、书写潦草；还有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，或行为幼稚、怪僻，肢体抽动，或行为无目的、贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等，教育也无济于事
治疗的方法有西医和中医，西医见效快，副作用大，会产生依赖性，中医见效慢，但是没有副作用，是大多数医院采用的办法。你可以采用按摩加上补充锌制剂，通过对人体特定的穴位针刺或按揉等方法，可以达到疏通经络、调整阴阳、治理心肾、健脑宁神的目的。缺锌会出现易怒、不安、注意力不集中、多动等症状。穴位按揉选百会、角孙、率谷、风府、神庭、天柱、心俞、肾俞、膻中、关元、合谷、神门、足三里、三阴交、涌泉等。每次按揉100次左右，最好能达到酸、麻、胀、沉或轻痛等得气感（有1种感觉也可），10天为1疗程，一般用5-10疗程。心火内盛者，取少府穴;痰火扰心者，取大椎、丰隆;肝火旺盛者，取太冲穴;心肾不交者，取太溪、少府穴。
职称：医生会员
专长：临床常见疾病
&&已帮助用户：8485
您好，多动症主要表现在注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难，一般情况下会随年龄增大逐渐好转。一般是由于脑神经递质数量不足、脑组织器质性损害引起，当然遗传因素也有可能。其治疗在康复科中运动治疗效果还不错的，同时配合音乐疗法等。建议您可以考虑去治疗，祝您早日康复！
您好！多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。采用中药治疗的效果比西药的效果好，因为中医对多动症的病因认识分为先后天因素，先天禀赋因素是：孕妇妊娠期间的健康状况，特别是精神状况，曾用药物及难产、早产、剖腹产所致的小儿颅脑外伤或缺血、缺氧致患儿身体虚弱，阴阳失调;后天因素：饮食不当，营养不良，可造成小儿气血亏虚，心肝失养，血脉不畅;情感不舒，精神抑郁，可造成肝气郁结，肝郁日久，化火动风。
职称：医生会员
专长：中风，骨折术后等
&&已帮助用户：113768
您好，对于小儿多动症，是属于常见的儿科问题，主要可以通过专业的康复治疗，进行矫正治疗，建议在专业医生的确诊指导下早期接受治疗为宜，是可以恢复好的。
病情分析：少儿多动症又称注意力缺陷多动症 , 或脑功能轻微失调综合征 , 是一种常见的儿童行为异常疾病 . 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
可能与下列因素有关： 　　(1)患儿的母亲常在孕期或围产期有较多并发症，常有大量吸烟或酗酒史。 　　(2)遗传因素，如：患儿的血缘兄弟、父亲等有较多多动或注意不集中表现;双生子中单卵双生子的患病率高达51%～64%;亲属中酒精中毒、反社会人格及癔症者也较多。 　　(3)神经递质、酶的研究结果虽然常互相矛盾，但不失为对本症病因的一种研究途径。 　　(4)严重的铅中毒可产生致命的中毒性脑病、痴呆等神经系统损害，但轻微铅中毒是否可产生多动症，至今尚无结论。 　　(5)社会、家庭、心理因素的影响，如不良的社会环境或家庭条件(破裂家庭、经济贫困、住房拥挤，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等)，均可成为发病的诱因，并影响病程的发展与预后。 　　(6)其他因素：营养问题、维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等可能使儿童容易产生多动症。
　　组成： 熟地 淮山药 山萸 丹皮 茯苓 泽泻 石菖蒲 远志 龙齿 知母 黄柏 　　功用： 开窍益智，培补精血，调整阴阳，安神镇惊。 　　主治： 小儿多动症。多见接受理解力差，学习成绩低下;神智不聪、动作缓慢不灵;注意力不集中，多小动作，性情执拗而贪玩。
　　组成： 当归身15克 柏子仁10克 茯苓10克 浮小麦20克 生龙骨10克 黄连3克 甘草1.5克 　　用法： 间断服药。先取3剂，煎汤分服。停5～10天，继服3剂。2～3个月为1疗程。 　　功用： 养心安神，益脾缓中。 　　主治： 心脾不足型儿童(儿童食品)多动症。症见形体消瘦，面色无华，心神不定，多动不安，注意力分散，情绪不稳，语言 冒失，兴趣多变，做事有头无尾，脉缓而涩。
　　组成： 女贞子15克 枸杞子12克 白芍10克 生牡蛎(先煎)12克 珍珠母(先煎)10克 夜交藤12克 　　用法： 每日1剂，水煎3次服。 　　功用： 滋补肝肾之阴，平肝潜阳。 　　主治： 小儿多动症。? 　　加减： 阴血不足，面色萎黄，舌淡者熟地10克，阿胶(烊化)12克;脾虚气弱，纳少，便溏，乏力者加茯苓15克，白术6克;夜寐不安加炒枣仁15克。
　　锌可以维持体内物质代谢所需酶的活性，维持酸碱代谢平衡和人体的正常生殖功能。同时缺锌对细胞免疫功能有明显影响，可造成淋巴细胞总数减少，从而使病人容易并发病毒或细菌感染，不利于疾病的恢复。 　　多动症的主要诱因是由于孩子体内血铅含量过高。补锌硒，可以帮助降低体内铅的含量。微量元素锌硒可以拮抗重金属元素，平时多吃含锌、硒丰富的食品，如鱼、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、鸡蛋、大蒜等可以达到有效补锌排铅，治疗小儿多动症的目的。
意见建议：意见建议：郑重提醒，因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
职称：医生会员
专长：临床常见疾病
&&已帮助用户：47890
您好， 多动症主要表现在注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.，现在医学界中药物治疗一般多有改善,但药量难掌控及药物副作用可导致因营养不良影响骨骼生长和成长发育,，建议您可以的话最好是才采用运动疗法及音乐疗法治疗，在康复科效果还可以。以上仅供您参考，祝您早日康复！
职称：医生会员
专长：内外妇儿等一系列疾病
&&已帮助用户：31250
病情分析：
意见建议：
你好，小儿多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍，英文的简称叫ADHD，多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。多动症有三组核心症状：注意力缺陷、冲动和多动，也有的把冲动和多动合到一组症状。
1、避免轻微脑组织损害：因为有些多动症患儿是因为神经递质传递信息失调所导致的，因此在做好儿童多动症的预防工作时，要避免妊娠时病毒感染服药、早产、过期产、脑缺氧、剖腹产等所引起的感染以及外伤等。
　　2、避免维生素缺乏、食物过敏、糖代谢障碍。
　　3、心理因素：因为儿童心理发育不成熟，如在此期间，家庭关系不和睦，易导致抽动或多动等行为异常的现象。
　　4、避免微量元素的缺乏，环境污染或中毒等。
　　5、应密切注意对食物产生变态反应(尤其食物中所含添加剂，人造色素，调味品，防腐剂)。
做好儿童多动症的预防工作，对所有儿童的健康发育来说至关重要，建议广大家长能够对此予以重视，积极做好预防。
职称：医师
专长：高血压、心脑血管病
&&已帮助用户：355977
指导意见：你好从九种表现可判断儿童多动症：１．需要安静的场合他却难以安静常动个不停２．容易兴奋和冲动３．注意力难以集中极易转移４．做事常有始无终５．话多好插话或喧闹常干扰其他儿童的活动６．难以遵守集体活动的秩序或纪律７．情绪不稳提出的要求必须立即得到满足否则就会产生情绪反应８．学习成绩差但不是由智力障碍引起的９．动作较笨拙精细运动技能差
专长：临床常见疾病
&&已帮助用户：20882
您好，儿童多动症又称注意力缺陷多动症，患儿的智力正常或基本正常，但注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处。可能的病因为脑神经递质数量不足、脑组织器质性损害、遗传因素或心里因素。一般中药效果较好，可配合在康复科进行运动治疗、感觉统合训练、生物反馈训练。平时应注意不能偏食挑食，少食含酪蛋白、色素、水杨酸等食物。
问孩子，12岁，有多动症，如何治疗.能根治
职称：医师
专长：高血压、糖尿病、心血管疾病
&&已帮助用户：205959
指导意见：只能是慢慢 调整的，您可以选择托莫西汀治疗的，且不良反应少，耐受性好。长期服用，无成瘾性。最常见的不良反应是胃肠道反应，需餐后服药。除了药物治疗还要配合心理治疗的，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。
问小儿多动症怎么办？
专长：口臭、五官科综合
&&已帮助用户：222387
意见建议：你好，小儿多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍，多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。不要让孩子长期食用方便面类食品、涮羊肉、烤羊肉串等。孩子每日应饮用充足的水，不能用饮料代替水喝，经常并多吃含水和维生素多的天然食品不失为预防或缓解本病的上策。
问小儿多动症的症状治疗麻烦吗？
专长：精神分裂症，神经症
&&已帮助用户：227562
病情分析：你好，一般学龄前患儿，主要采用教育及心理治疗，不用药物治疗。恰当的教育，减轻患儿思想上的精神压力，是重要措施之一。对患儿苛刻要求会加重其行为问题的产生。把儿童活动控制在不太过分的范围内就可以了。要多加鼓励，千万不能歧视他们。意见建议：你好，培养儿童有规律的生活习惯。经验证明，这几种治疗方法能减少儿童的多动行为，在长期坚持的基础上，一般地说，儿童多动症都能得到有效的控制和纠正，使其心理得到正常发展。
问小儿多动症是什么症状呢？
职称：医师
专长：输卵管阻塞,附件炎,排卵期出血
&&已帮助用户：40253
意见建议：你好多动症主要体现为上课小动作不断听课时间短对于来自各方的刺激都有反应情绪不稳定冲动任性会无故叫喊无耐心做事急匆匆等指导意见：多与孩子进行沟通交流讲课增加趣味性吸引孩子的注意力增加惩罚制度可以经常组织孩子进行体育活动等
问小儿多动症有哪些症状？
职称：医师
专长：中医科,尤其擅长体寒等疾病
&&已帮助用户：0
多动症的表现
其核心为自控能力差，主要表现有以下四个方面。
1、活动过多
这类孩子不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，啼铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。平时走路急促，爱奔跑，轮流活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。
由于自控力差，这类孩子常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰大人的活动，常引起大人的厌烦。
这类孩子胆大不避危险，不计后果，尤其在情绪激动时，可出现不良行为，如说慌、偷窃、斗殴、逃学、玩火等。敢翻墙爬高，喜争吵打骂，常称王称霸。
注意力不易集中。
这类孩子的注意力很难集中，或注意力集中时间短暂，不符合实际年龄特点，如上课时，常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则“走神”、“溜号”，听而不闻。做作业时，边做边玩，随便涂改，马马虎虎，潦潦草草，错误不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。
2、冲动任性
这类孩子由于自控力差，冲动任性，不服管束，常惹事生非。当玩得高兴时，又咕又叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形；当不顺心时，容易激怒，好发脾气。这种喜怒无常，冲动任性，常使同学和伙伴害怕他，讨厌他，对他敬而远之。因为患儿不易合群，久而久之也可造成其反抗心理，常常发生自伤与伤人的行为。
学习困难。
这类孩子由于注意力不集中,上课不注意听讲,对教师布置的作业未听清楚,以致做作业时,常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。
部分孩子读书时可把“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至左右不分。写字时，不是多一横，就是少一竖，或偏旁反写。画图时，不是比例大小失调，就是位置安排不当，这些也是造成学习困难的原因。
这类孩子考试成绩波动较大，到3-4年级时，留级的可能相对较多。但因智能正常，如课后能抓紧复习、辅导，尚可赶上学习进度。
问小儿多动症
职称：医生会员
专长：内科相关疾病
&&已帮助用户：67814
病情分析： 您好，这个多动症临床表现多以急躁、易发脾气、焦虑、抑郁等为特点。有不安静、易激惹、冲动、易分心、注意力难于集中、学业成绩差、自尊心低、抑郁、易灰心等。意见建议：中医辨证治疗成人多动症,除益气养血,镇静安神外,应注意辨别肝郁气滞或肝郁化火的存在。治疗除药物外,情绪疏导亦是重要的方法。对于多动症,耐心细致的思想交流则更为重要,努力保持良好的心理状态,有利于健康的恢复。
关注此问题的人还看了
大家都在搜：
免费向百万名医生提问
填写症状 描述信息，如：小孩头不发烧，手脚冰凉，是怎么回事？
无需注册，10分钟内回答
百度联盟推广
百度联盟推广
搜狗联盟推广
同类科室问答排行ｘ
日累计回答人
日累计回答人
日累计回答人
评价成功！急急。宝妈们有谁知道的。说一下吧谢谢了哦？
来自妈妈帮社区：
马厂湖镇医院吗？还行，我认识院长，去的话给你找找关系能照顾找个好大夫接生，
马厂湖镇医院吗？还行，我认识院长，去的话给你找找关系能照顾找个好大夫接生，
谢谢，那个医院还行吧？
马厂湖几个医院啊？是那个医院吗？
马厂湖几个医院啊？是那个医院吗？
恩，你不知道医院名字呢？
我不知道名字，几个医院啊？
妈妈帮百科热门内容
微信服务号
礼包领取指南NO.1
关注妈妈帮服务号
即送育儿百宝箱
还有海量免费试用不要白不要！
礼包领取指南NO.2
第1步：扫码成功下载后，首页即可领取新人专属礼包。
第2步：填写收货信息，轻松领取帮宝适新生礼盒，更有机会获得?198帮Box大礼盒！
&&手机客户端&&备孕&&相同预产期&&同龄宝宝2017年2016年2015年2014年2013年2012年2011年&&同城(21个)(11个)(13个)&&妈妈兴趣&&宝宝兴趣&&特别关注&&非常有用
｜｜｜｜｜
上海丫丫信息科技有限公司版权所有
沪B2- 沪ICP备号宝宝今天5岁了，去医院做个检查，专家说是多动症，请问下各位朋友，孩子多动怎么办？谢谢大家！_百度宝宝知道请问一下有没有人知道弱智儿童的早期表现有...
请问一下有没有人知道弱智儿童的早期表现有...
病情描述发病时间、主要症状、症状变化等）：请问一下有没有人知道弱智儿童的早期表现有哪些?请具体说明一下.想得到怎样的帮助：弱智儿童的早期表现有哪些?
医院出诊医生
擅长：多动抽动、自闭症、尿床、弱智、不会说话
擅长：矮小增高、性早熟、肥胖症、生长发育落后
擅长：儿童心理治疗、自闭症、学习困难、铅中毒
共1条医生回复
因不能面诊，医生的建议仅供参考
职称：医师
专长：妇产科,尤其擅长擅长于妇科炎症、月经不调、不孕不育...
&&已帮助用户：85145
病情分析：儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期(初生至1岁)，婴儿期(1至3岁)，学前期或幼儿期(3至6岁)，学龄初期(6至12岁)，学龄中期或少年期(12至15岁)，学龄晚期或青年期(15至18岁).指导意见：由于弱智儿童和弱智儿童的表现不完全相同，所以我们分年龄段来谈不同年龄段弱智者的心理，行为特点：轻度弱智这部分人一般脑子本身没有损伤，只是功能有障碍.婴幼儿期：在初生至1岁左右往往难以发现有什么问题，只是到了儿童会走路(十三四个月)，会说几个字(1岁半)的年龄，他不会走，不会说，家长才对孩子怀疑起来：他是不是智力有什么问题啊?由于智力正常儿童也有一些发展较迟的情况，所以家长往往抱有侥幸心理，希望他们不过是“迟长儿”，以后会赶上来的.可是，时间长了，他们的学习能力较差，抽象能力，数概念难以学会等障碍，就表现出来了.学龄期：在这一阶段问题逐渐明显.视，听虽然正常，但观察力差，事物细微的特点或细小的变化往往视而不见，听而不闻.语文一般无大障碍，口齿清楚，能表达自己简单的思想.机械记忆较好，多次重复的学习内容可以记忆长久，思维能力差，缺乏逻辑性，数概念难以学会.情绪正常，有的胆小，有的鲁猛，与正常儿童基本无异，缺乏意志力，不能主动设法克服困难.有简单的是非概念.经过特殊教育，他们可以学会简单技能，知识面可以达到小学五六年级水平，数算能力只能达到一二年级水平.中度弱智这部分与前者不同，他们大多数有脑损伤和其它神经障碍，脑功能也有问题.婴幼儿期：出生后，即有表现，反应迟缓，一般同龄儿童在生活中自然学会的一些能力(如自己吃饭，自己坐盆大小便，自己穿脱简单衣服等)，他们却要专门训练才能掌握.这类儿童运动(主要是坐和走路)的发展比同龄儿童晚两三年，语言(主要是说话)的发展比同龄儿童更晚.有的中度弱智的幼儿到五六岁连一个字还不会说.学习能力也很差，注意力不集中，有机械记忆能力，但比较轻度智儿童要多一些重复，才能记住学习内容，遗忘很快，往往几天不复习的知识就会忘得一干二净学龄期：基本上动作已没有什么问题了，也可以讲几个字或极简单的句子.但抽象概念很差，颜色或形状很难学会.数概念只停留在用实物数数，用实物计算(10以内加减法)的水平，不懂得如何做应用题，想象力很差，与人交往基本可以，知道躲避危险，上学知道回家的路线，自己能回家.经过五六年的特殊教育可以学会一些简单技能，知识面可达到三四年级水平，数概念只有一年级水平.重度弱智这部分有一定的脑损伤，脑功能障碍严重.婴幼儿期：出生后动作发展严重落后，很多这类儿童还不会走，需经长期训练才会走，但步态不佳.语言严重落后，往往只能用手势，声音(如嗯嗯，哦哦)与人交往，在极严格训练情况下才能学会自己吃东西，大小便有表示(要人帮忙)，穿脱极简单衣物.学龄期：经过严格训练可以学会讲几个字或极简单的句子，能学会遵守卫生习惯，能与他人作简单交往，不能参加劳动.他们当中偏重度的一部分儿童，可以入培智学校学习，但成绩是差的.深重度落后这部分人有严重的脑损伤，脑功能障碍严重.婴幼儿期：一出世即可发现总是，无控制运动的意识，无语言，听不懂命令，即使在严格训练下，也不能达到生活自理，完全需要照顾.学龄期：完全不能学习知识和技能.经过严格训练可以按指示动一下手，脚，但无明显意识，只是一些条件反射而已.??弱智儿童是否都“带相儿”?哪些弱智儿童“带相儿”“带相儿”是指容貌异常，或者说“丑”.弱智儿童约大多数不带相儿，从容貌上很难辨别，有的弱智儿童还很漂亮.不过，他们也有和正常儿童不同的地方，主要是眼神迟滞，动作笨拙，反应迟缓，常常有一种茫然若失的样子看着周围的人或物.当然，他们一开口说话(或根本不会说话)，一做事情，落后的表现就更加明显了.在弱智儿童中也有“带相儿”的，主要是先无愚型，也称唐氏综合征，21三体症(第21对染色体不是两个，而是三个)，伸舌样痴呆等.这类儿童在容貌上最大的特点是：头颅呈方型，眼向外斜吊，眼距宽，耳廓小，鼻塌，舌头稍大，舌面上有深的裂纹往往拖在嘴外，颚高，牙齿尖小，手指往往只有两节，50%是通关手，大脚趾与其它四指中间距离宽等.另外有一种“带相儿”的弱智儿童是苯丙酮尿症.这类儿童毛发淡，常常被称作“金发碧眼”.但是，他们五官端正，有的还很漂亮，其缺陷往往容易被忽视.其他如小头畸形，大头畸形，头颅异常，肢体畸形等，则是缺陷儿童.他们往往也是智力落后的，但严格地说属于容貌异常.
问请问一下有没有人知道弱智儿童的早期表现有哪些请具体...
职称：医师
专长：食物中毒，药物中毒，重金属中毒
&&已帮助用户：180894
问题分析：您好!先谈儿童指多大年龄的人.在儿童心理学里儿童的年龄段很长从初生至十七八岁都属于儿童而且根据心理发展的特点把儿童心理发展划分为：乳儿期(初生至1岁)婴儿期(1至3岁)学前期或幼儿期(3至6岁)学龄初期(6至12岁)学龄中期或少年期(12至15岁)学龄晚期或青年期(15至18岁).由于弱智儿童和弱智儿童的表现不完全相同所以我们分年龄段来谈不同年龄段弱智者的心理行为特点.轻度弱智这部分人一般脑子本身没有损伤只是功能有障碍.意见建议：婴幼儿期：出生后动作发展严重落后很多这类儿童还不会走需经长期训练才会走但步态不佳.语言严重落后往往只能用手势声音(如嗯嗯哦哦)与人交往在极严格训练情况下才能学会自己吃东西大秀有表示(要人帮忙)穿脱极简单衣物.学龄期：经过严格训练可以学会讲几个字或极简单的句子能学会遵守卫生习惯能与他人作简单交往不能参加劳动.他们当中偏重度的一部分儿童可以入培智学校学习但成绩是差的.
问请问一下有没有人知道弱智儿童的
职称：三级营养师
专长：药物过敏,感冒颗粒,藿香正气水,副作用
&&已帮助用户：0
病情分析：儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期(初生至1岁)，婴儿期(1至3岁)，学前期或幼儿期(3至6岁)，学龄初期(6至12岁)，学龄中期或少年期(12至15岁)，学龄晚期或青年期(15至18岁).指导意见：由于弱智儿童和弱智儿童的表现不完全相同，所以我们分年龄段来谈不同年龄段弱智者的心理，行为特点：轻度弱智这部分人一般脑子本身没有损伤，只是功能有障碍.婴幼儿期：在初生至1岁左右往往难以发现有什么问题，只是到了儿童会走路(十三四个月)，会说几个字(1岁半)的年龄，他不会走，不会说，家长才对孩子怀疑起来：他是不是智力有什么问题啊?由于智力正常儿童也有一些发展较迟的情况，所以家长往往抱有侥幸心理，希望他们不过是“迟长儿”，以后会赶上来的.可是，时间长了，他们的学习能力较差，抽象能力，数概念难以学会等障碍，就表现出来了.学龄期：在这一阶段问题逐渐明显.视，听虽然正常，但观察力差，事物细微的特点或细小的变化往往视而不见，听而不闻.语文一般无大障碍，口齿清楚，能表达自己简单的思想.机械记忆较好，多次重复的学习内容可以记忆长久，思维能力差，缺乏逻辑性，数概念难以学会.情绪正常，有的胆小，有的鲁猛，与正常儿童基本无异，缺乏意志力，不能主动设法克服困难.有简单的是非概念.经过特殊教育，他们可以学会简单技能，知识面可以达到小学五六年级水平，数算能力只能达到一二年级水平.中度弱智这部分与前者不同，他们大多数有脑损伤和其它神经障碍，脑功能也有问题.婴幼儿期：出生后，即有表现，反应迟缓，一般同龄儿童在生活中自然学会的一些能力(如自己吃饭，自己坐盆大小便，自己穿脱简单衣服等)，他们却要专门训练才能掌握.这类儿童运动(主要是坐和走路)的发展比同龄儿童晚两三年，语言(主要是说话)的发展比同龄儿童更晚.有的中度弱智的幼儿到五六岁连一个字还不会说.学习能力也很差，注意力不集中，有机械记忆能力，但比较轻度智儿童要多一些重复，才能记住学习内容，遗忘很快，往往几天不复习的知识就会忘得一干二净学龄期：基本上动作已没有什么问题了，也可以讲几个字或极简单的句子.但抽象概念很差，颜色或形状很难学会.数概念只停留在用实物数数，用实物计算(10以内加减法)的水平，不懂得如何做应用题，想象力很差，与人交往基本可以，知道躲避危险，上学知道回家的路线，自己能回家.经过五六年的特殊教育可以学会一些简单技能，知识面可达到三四年级水平，数概念只有一年级水平.重度弱智这部分有一定的脑损伤，脑功能障碍严重.婴幼儿期：出生后动作发展严重落后，很多这类儿童还不会走，需经长期训练才会走，但步态不佳.语言严重落后，往往只能用手势，声音(如嗯嗯，哦哦)与人交往，在极严格训练情况下才能学会自己吃东西，大小便有表示(要人帮忙)，穿脱极简单衣物.学龄期：经过严格训练可以学会讲几个字或极简单的句子，能学会遵守卫生习惯，能与他人作简单交往，不能参加劳动.他们当中偏重度的一部分儿童，可以入培智学校学习，但成绩是差的.深重度落后这部分人有严重的脑损伤，脑功能障碍严重.婴幼儿期：一出世即可发现总是，无控制运动的意识，无语言，听不懂命令，即使在严格训练下，也不能达到生活自理，完全需要照顾.学龄期：完全不能学习知识和技能.经过严格训练可以按指示动一下手，脚，但无明显意识，只是一些条件反射而已.??弱智儿童是否都“带相儿”?哪些弱智儿童“带相儿”“带相儿”是指容貌异常，或者说“丑”.弱智儿童约大多数不带相儿，从容貌上很难辨别，有的弱智儿童还很漂亮.不过，他们也有和正常儿童不同的地方，主要是眼神迟滞，动作笨拙，反应迟缓，常常有一种茫然若失的样子看着周围的人或物.当然，他们一开口说话(或根本不会说话)，一做事情，落后的表现就更加明显了.在弱智儿童中也有“带相儿”的，主要是先无愚型，也称唐氏综合征，21三体症(第21对染色体不是两个，而是三个)，伸舌样痴呆等.这类儿童在容貌上最大的特点是：头颅呈方型，眼向外斜吊，眼距宽，耳廓小，鼻塌，舌头稍大，舌面上有深的裂纹往往拖在嘴外，颚高，牙齿尖小，手指往往只有两节，50%是通关手，大脚趾与其它四指中间距离宽等.另外有一种“带相儿”的弱智儿童是苯丙酮尿症.这类儿童毛发淡，常常被称作“金发碧眼”.但是，他们五官端正，有的还很漂亮，其缺陷往往容易被忽视.其他如小头畸形，大头畸形，头颅异常，肢体畸形等，则是缺陷儿童.他们往往也是智力落后的，但严格地说属于容貌异常.
问请问一下有没有人知道弱智儿童的早期表现有...
职称：国家二级心理咨询师
专长：青少年心理咨询
&&已帮助用户：205
病情分析：儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期(初生至1岁)，婴儿期(1至3岁)，学前期或幼儿期(3至6岁)，学龄初期(6至12岁)，学龄中期或少年期(12至15岁)，学龄晚期或青年期(15至18岁).指导意见：由于弱智儿童和弱智儿童的表现不完全相同，所以我们分年龄段来谈不同年龄段弱智者的心理，行为特点：轻度弱智这部分人一般脑子本身没有损伤，只是功能有障碍.婴幼儿期：在初生至1岁左右往往难以发现有什么问题，只是到了儿童会走路(十三四个月)，会说几个字(1岁半)的年龄，他不会走，不会说，家长才对孩子怀疑起来：他是不是智力有什么问题啊?由于智力正常儿童也有一些发展较迟的情况，所以家长往往抱有侥幸心理，希望他们不过是“迟长儿”，以后会赶上来的.可是，时间长了，他们的学习能力较差，抽象能力，数概念难以学会等障碍，就表现出来了.学龄期：在这一阶段问题逐渐明显.视，听虽然正常，但观察力差，事物细微的特点或细小的变化往往视而不见，听而不闻.语文一般无大障碍，口齿清楚，能表达自己简单的思想.机械记忆较好，多次重复的学习内容可以记忆长久，思维能力差，缺乏逻辑性，数概念难以学会.情绪正常，有的胆小，有的鲁猛，与正常儿童基本无异，缺乏意志力，不能主动设法克服困难.有简单的是非概念.经过特殊教育，他们可以学会简单技能，知识面可以达到小学五六年级水平，数算能力只能达到一二年级水平.中度弱智这部分与前者不同，他们大多数有脑损伤和其它神经障碍，脑功能也有问题.婴幼儿期：出生后，即有表现，反应迟缓，一般同龄儿童在生活中自然学会的一些能力(如自己吃饭，自己坐盆大小便，自己穿脱简单衣服等)，他们却要专门训练才能掌握.这类儿童运动(主要是坐和走路)的发展比同龄儿童晚两三年，语言(主要是说话)的发展比同龄儿童更晚.有的中度弱智的幼儿到五六岁连一个字还不会说.学习能力也很差，注意力不集中，有机械记忆能力，但比较轻度智儿童要多一些重复，才能记住学习内容，遗忘很快，往往几天不复习的知识就会忘得一干二净学龄期：基本上动作已没有什么问题了，也可以讲几个字或极简单的句子.但抽象概念很差，颜色或形状很难学会.数概念只停留在用实物数数，用实物计算(10以内加减法)的水平，不懂得如何做应用题，想象力很差，与人交往基本可以，知道躲避危险，上学知道回家的路线，自己能回家.经过五六年的特殊教育可以学会一些简单技能，知识面可达到三四年级水平，数概念只有一年级水平.重度弱智这部分有一定的脑损伤，脑功能障碍严重.婴幼儿期：出生后动作发展严重落后，很多这类儿童还不会走，需经长期训练才会走，但步态不佳.语言严重落后，往往只能用手势，声音(如嗯嗯，哦哦)与人交往，在极严格训练情况下才能学会自己吃东西，大小便有表示(要人帮忙)，穿脱极简单衣物.学龄期：经过严格训练可以学会讲几个字或极简单的句子，能学会遵守卫生习惯，能与他人作简单交往，不能参加劳动.他们当中偏重度的一部分儿童，可以入培智学校学习，但成绩是差的.深重度落后这部分人有严重的脑损伤，脑功能障碍严重.婴幼儿期：一出世即可发现总是，无控制运动的意识，无语言，听不懂命令，即使在严格训练下，也不能达到生活自理，完全需要照顾.学龄期：完全不能学习知识和技能.经过严格训练可以按指示动一下手，脚，但无明显意识，只是一些条件反射而已.??弱智儿童是否都“带相儿”?哪些弱智儿童“带相儿”“带相儿”是指容貌异常，或者说“丑”.弱智儿童约大多数不带相儿，从容貌上很难辨别，有的弱智儿童还很漂亮.不过，他们也有和正常儿童不同的地方，主要是眼神迟滞，动作笨拙，反应迟缓，常常有一种茫然若失的样子看着周围的人或物.当然，他们一开口说话(或根本不会说话)，一做事情，落后的表现就更加明显了.在弱智儿童中也有“带相儿”的，主要是先无愚型，也称唐氏综合征，21三体症(第21对染色体不是两个，而是三个)，伸舌样痴呆等.这类儿童在容貌上最大的特点是：头颅呈方型，眼向外斜吊，眼距宽，耳廓小，鼻塌，舌头稍大，舌面上有深的裂纹往往拖在嘴外，颚高，牙齿尖小，手指往往只有两节，50%是通关手，大脚趾与其它四指中间距离宽等.另外有一种“带相儿”的弱智儿童是苯丙酮尿症.这类儿童毛发淡，常常被称作“金发碧眼”.但是，他们五官端正，有的还很漂亮，其缺陷往往容易被忽视.其他如小头畸形，大头畸形，头颅异常，肢体畸形等，则是缺陷儿童.他们往往也是智力落后的，但严格地说属于容貌异常.
问颈椎病的主要表现症状是什么有没有具体和图解说明其
专长：脑血管疾病，神经内科
&&已帮助用户：227303
颈椎病是一种常见病、多发病好发于40～60岁之间的成人男性较多于女性病变主要累及颈椎椎间盘和周围的纤维结构伴有明显的颈神经根和脊髓变性本病主要的临床症状有头、颈、臂、手及前胸等部位的疼痛并可有进行性肢体感觉及运动障碍重者可致肢体软弱无力甚至大小便失禁、瘫痪累及椎动脉及交感神经则可出现头晕、心慌、心跳等相应的临床表现
问弱智儿童的症状怎样识别弱智儿童？
职称：医师
专长：内科常见病 多发病 如支气管炎 高血压 心脏病等
&&已帮助用户：0
指导意见：这个不能排除无法微量元素引起的症状，建议你到医院检查微量元素看看是不是缺锌，铅高，查明病因对症治疗
问咨询早期白癜风具体症状
专长：甲亢、肿瘤科痛风
&&已帮助用户：229465
白癜风在初期只是皮肤上出现大小、形状不一、境界清楚的白斑，没有自觉症状。白癜风的早期症状可为淡白色色素减退斑，边界不清;在进展期白斑不规则扩大、增多、融合，境界不清楚;白癜风稳定期皮损停止发展，形成境界清楚的乳白色班，白斑边缘色素沉着，比正常皮肤深。
关注此问题的人还看了
大家都在搜：
免费向百万名医生提问
填写症状 描述信息，如：小孩头不发烧，手脚冰凉，是怎么回事？
无需注册，10分钟内回答
百度联盟推广
百度联盟推广
搜狗联盟推广
同类科室问答排行ｘ
日累计回答人
日累计回答人
日累计回答人
评价成功！}