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脑瘫语言康复训练
　　脑瘫语言康复训练脑瘫的过程中，对患者的身体和心里都造成了很大的影响，给患者的生活带来了很多的不变，由于长期依赖他人照顾，导致了患者的生活能力的大大下降，这都给患者以后的生活带来了不便，所以，要及早的治愈脑瘫病才能恢复健康生活，哪些是治疗脑瘫的好办法呢。
　　脑瘫语言康复训练
　　1、推拿治疗脑瘫：推拿治疗可以帮助脑瘫患儿松解痉挛的肌肉，帮助患儿关节活动，改善肢体畸形和关节畸形，纠正异常的姿势，促进正常运动功能的发育，对于长期卧床的脑瘫患儿，推拿可以增加肌肉营养，预防肌肉萎缩。常用推拿的手法包括推法、揉法、拿法、摩法、击法、滚法、拔法。对于小儿的推拿治疗，一般都使用手指的前端实施，特别是拇指，力量要均匀且适度，避免造成患儿的损伤。
　　2、心理行为治疗
　　脑瘫患儿有时伴发异常的心理行为问题，如自闭、多动、情绪不稳等症状。健康的家庭环境，增加与同龄儿交往，以及尽早进行心理行为干预是防治心理行为疾患的关键。
　　3、训练治疗：治疗师应为患儿及其家长制定家庭训练计划。该计划重点应放在提高功能和防止继发残损方面，但是对于特别严重的患儿，易化护理及减轻家庭负担应是主要目标。通常包括：对患儿病情的了解以及日常生活的安排;功能性主动活动的强化训练;辅助用具如矫形器、椅子、站立架及轮椅的使用等等;
　　4、言语治疗
　　由医师和言语治疗师评定后，根据不同言语障碍类型进行治疗，如下颌、口唇、舌肌、软腭等运动控制训练，以及理解和表达能力训练。
　　5、作业治疗：作业治疗主要包括手的精细功能训练、日常生活活动能力训练、支具和辅助具的制作及生活环境设施的简单改造等。
　　6、物理治疗：物理治疗是通过增加关节活动度，调整肌张力，提高运动控制能力、协调能力、力量和耐力等来改善运动功能，增强生活自理能力。常用的技术包括：体位性治疗、软组织牵伸、调整肌张力技术、功能性主动活动强化训练、肌力和耐力训练、平衡和协调控制、物理因子辅助治疗等等。
　　脑瘫语言康复训练
上述内容是对脑瘫的治疗方法的介绍，相信大家能够很好的了解。了解常见的治疗脑瘫病的方法对您的日常生活很有帮助，希望患者在发现脑瘫病的第一时间就选择正规的医院进行治疗，早治疗早康复。小儿脑瘫语言治疗的康复训练方法有哪些？
小儿脑瘫语言治疗的康复训练方法有哪些？
楼上的回答完全是答非所问......
很多脑瘫患儿都伴有流口水，可以用口腔按摩，舌操，发音训练，气息训练，再配合一些理疗仪器进行治疗....
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脑瘫儿童怎样做好语言康复训练
　　患儿多表现为随意运动功能障碍，往往表现在吞咽、呼吸、发声、构音等方面不协调，这样的患儿以矫正其呼吸，发声等基本动作开始，从舌操、呼吸、口内鼓气吹泡入手，逐渐过渡到单音、双音、短句等。患儿在语言、运动和智力会存在一定障碍，因此对于他们的训练有很多种，下面我们针对患儿口运动训练的方法做一个简单的介绍。　　口腔感觉刺激：用硅胶指套、牙刷对口周、双唇、面颊、舌、牙龈、颊粘膜及咽岬部，每日2次，每次10min。目的是减轻口腔高敏状态，增加口腔感觉。　　口面肌群运动：用冰块刺激或指尖反复扣打唇周、面颊肌等，每日2次，每次5如果患儿能够配合，可嘱其尽力咬合切牙;尽可能大的张嘴，然后闭嘴，重复10次;双唇闭紧后，突然张开，每日重复30次。将患儿手指洗干净，嘱其用力吮指，每日重复30次;目的是增强口轮匝肌、颊肌和咬肌等的功能及运动协调性，减少流涎，增强口腔对食团的控制能力。　　舌肌运动训练：用纱布缠绕拇指和食指，轻轻捏住患儿的舌体，进行左右、上下运动，然后松开舌体，使其恢复原位，反复进行，每次5min，每日2次;用压舌板对舌中央部位施行反复按压，每日20次;如果患儿能够配合训练，应诱导其舌外伸、左右侧摆、上抬及弹响。目的是增加舌对食团的控制能力，防止食团过早通过口腔，导致吞咽前误吸。　　吞咽能力训练：使用硅胶牙刷蘸少许冰水，轻轻刺激软腭、舌根及咽后壁;用拇指指腹对舌骨施行触压，诱发吞咽动作，提高吞咽力度，每次5min，每日2次。目的是增强吞咽反射，避免因吞咽反射减弱或延迟所造成的吞咽前吸入。　　、思维、记忆、听觉辨认的障碍导致患儿的认知、语言理解，语言表达能力下降，另外这类患儿往往还存在情绪异常，表现为易激惹，注意力分散，持续力短暂，自控能力差等时点，对这样病人的语训，关键的关键是要与患儿沟通关系，取得患儿信任。　　然后以实物教学为主，提高其认知能力逐步过渡到语音训练，将教育寓于娱乐中。众所周知，语言康复是长期而艰苦的，家长要有极大的耐心与毅力，教育训练要持之以恒，这样才能有所收获。　　首先在患者具有头部躯干控制能力基础上，开始语言训练。首先让他要坐稳，保持头部正中位，牵其两手使其注意力集中，家长面对孩子的眼睛，双方对视交谈，一定要保持同一高度水平，有利于发音及看清楚口形与表情。　　同时注意不要使用儿化语言，到日后还要费力加以纠正。不如教其掌握正规语言，不然可造成语言贫乏，影响其人际交往能力。教小儿说话、计算时，一定要与实物联系，使他在理解中学习语言，在学习语言的同时理解语言。
发表于： 17:12
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