把握好留给家长的第一印象-班主任论文_工作总结-中小学教学
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把握好留给家长的第一印象-班主任论文
　　把握好留给家长的第一印象　　　　文/李若娴　　　　无论是在工作中还是生活中，第一印象很重要。如果第一次见面给对方留下了好的印象，那么在以后的交往、接触中就会比较顺利、融洽。家园沟通也一样，如果幼儿教师能给家长留下良好的第一印象，那么就会为以后的家园沟通工作打下良好的基础。如何把握好留给家长的第一印象，请看以下四个关键。　　　　交流的前奏&&亲和力　　　　微笑是一张名片。一名有亲和力的老师总是能吸引家长更好地参与交流。如何让自己亲和起来，微笑是一个重要的法宝。我园有一名老师就是这样的微笑大使，无论多么挑剔的家长在第一次面对她由衷的、友善的微笑时，都能以良好的心态参与交流。　　　　形象是一种述说。穿着得体，形象舒服的幼儿教师总是能得到家长更多的好评。年轻的幼儿教师切忌打扮得过分时尚、夸张，否则会给家长带来不稳重、不可靠的感觉，随之而来的就是家长对老师的不信任。　　　　礼貌是一股暖流。别以为&谢谢&、&您好&只是一些客套话，源自内心的诚恳表达会让家长感到温暖，家长会感受到幼儿教师是一个有文化的群体，从而很容易对老师建立起好感。　　　　交流的关键&&当前需要　　　　了解家长。家长与老师第一次见面最关心的问题是什么？相信一名有经验的幼儿教师总是能马上把握好不同的家长当前最需要了解的东西，这样就可以住第一时间赢得家长的信任。所以，在第一次与家长沟通前，要好好分析孩子和家长的心理，因人而异，共性问题与个性问题相结合，尽量满足家长的需求。　　　　专业扎实。很多幼儿教师在第一次与家长的交流中，往往人云亦云，缺乏对话题中心的把握，面对家长的问题也不能给出专业、深入的解答，使得家长很难产生认同感。所以，教师要有扎实的专业功底，才能让家长心服口服。　　　　学会倾听。家长与教师的第一次交流，常常会以自己的孩子为中心，不停地讲述孩子的优点或一些[1]&&&
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& 如何做好职业学校班主任工作
如何做好职业学校班主任工作
14:06:33&字体：&&&&&
摘　要：摘　要：我们国正在大力发展职业教育，为了使学生健康成长，成为一名合格的毕业生，学校教育的任务相当艰巨，其中班主任工作尤为重要。作为职业学校的班主任，需要根据学生的特点，开展班主任工作，使他们树立正确的人生观、世界观、价值观，成为身心健康的实用型人才。
关键词：关键词：职业学校 班主任工作 方法
　教育部、中宣部、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联等六单位《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》指出：要大力加强中职学生思想道德教育工作队伍建设，尤其是加强班主任队伍建设。由此可见班主任的思想水平和业务能力直接影响到职业学校学生的健康成长，所以我们就工作中遇到的实际问题谈谈如何做好职业学校的班主任工作。
一、充分准备，给学生留下最好的第一印象
　　现在的学生尤其是职校生，有一部分在初中时就对班主任和老师产生了对立的情绪。虽然是进入新的学校，这种情感在他们心目中依然保留着，你第一次接待学生时说的每一句话、每一个举动都会对他们有所影响，所以要做好职校的班主任工作必须做足功课。曾经有一个叫小鑫的学生原来是一位学习成绩优秀的男孩，可上初三后迷恋上了网络中的格斗游戏，加之父母都在外地做生意，家庭条件比较好，平时只管供他有钱花，对他的学习成绩和生活习惯都无暇顾及，开始他只是在课后和假期滞留在网吧，后来甚至旷课玩游戏，老师将他从网吧找回后交给家长，心急的父母对他百般责骂，他变得沉默寡言、脾气暴躁，从不主动与人交流。中考成绩不理想。无奈选择到职校读书。新班主任接待他能否让他信任对这孩子的成长至关重要，所以班主任在与学生见面前必须通过各种渠道如介绍老师、初中学校老师、同学以及学生家长等了解学生的基本情况，你的第一句话、第一个动作都能让学生看到你对他的关心和你的智慧，为在今后的班级管理中他对你的信任和拥戴打下良好基础。我们利用周六晚及周日他不回家的时间，请他给我们讲如何玩游戏，怎样升级，叫他到我们办公室陪他一起看电影，当然电影是我们事先精心挑选的对他有教育意义的片子。我们们一起讨论电影里的情节和看后的感想，就这样打开了他的话匣子，还增强了他的自信心，从而慢慢了解他的内心世界；两周后开始让他帮我们整理办公室、找些材料让他输入电脑等等；一个月后他主动问我们是否需要帮忙，就这样他成为了大多数人心目中的好学生。毕业离校时，他给我们发了一条短信：“老班，谢谢您！是您让我们知道老师原来也是很容易亲近的，是您让我们明白我们也可以和老师相处得如此融洽，永远记得第一次见您时的亲切笑容和温和的话语。谢谢您！是您让我知道原来我也可以做一位好学生，是您改变了我，谢谢老班！”
二、完善自我们，做学生学习和生活的榜样
　　现在学生大多数是独生子女，大多数孩子是在家中长辈的溺爱中成长，个性矛盾非常突出，渴望独立却自理能力不强。进入职校由父母照顾变成事事都要自己去做，一下手足无措。但娇纵的性格使他们不愿对老师这点，往往会出现不能适应新的校园环境，不能控制好作息时间，不知如何与同学相处，不能把握好生活费等等，他们都需要班主任时刻关注，同时还要让他们认同你的想法，这就需要班主任自身严格要求自己，处处做好学生的榜样，在学生中有极高的威信，主动地接受你的意见和要求。小山的父亲是公司的老板，母亲在家打麻将、烧饭，没有工作，对小山到职校学习没有什么要求，只是长长大，毕业就去他父亲公司上班，所以他刚到职校后自由散漫。报到后处了有点新鲜感外对什么都无所谓，老师叫他做事他爱理不理，早上睡懒觉，老师同学说他，他就一句话：你们自己又怎样，我就这样。后来了解到原来是他的初中班主任经常喝酒，每次喝过酒不是在班级训斥就是找他谈话，他父亲也是如此，他母亲除了烧饭以外忙于打麻将，也很少和他交流。所以使他对长辈和老师都有一定程度的排斥。针对这一情况只能从生活、工作中的点点滴滴严格要求自己，早上比他们早起十分钟叫他起身，上课前早十分钟到教室候课。找他谈话先征求意见看他是否有时间，甚至提醒他鞋袜该换洗了、生活费超支了等等。我们从做给他看到带着他干，就这样慢慢地他学会了管理自己。谁也未曾想到二年级的时候，他报名参加了班长竞选，并以票数最多而入选，把班级管理得井井有条，谈及他的过去，他会用很夸张的语气说：“班主任是我们的榜样，以前是，现在同样也是呀！”
三、授之以渔，真心关爱和培育学生
　　班主任是学生班级的组织者、教育者、管理者，班主任的教育劳动，是促进学生精神发展的育人育德的精神劳动。班主任是学生精神关怀者。班主任管理学生时要学会放手，就像放风筝时只需抓住风筝的线，让他在天空自由放飞。只需要在关键的时候拉一拉线控制住大方向就行。如果你不肯放手，要替学生解决问题，就不如教会他自己动手，对学生
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《剑南文学》国家新闻出版总署批准，中共绵阳市委宣传部主管，四川绵阳市文联主办的省一级期刊。周期：上半月《剑南文学.经典阅读》下半月《剑南文学.经典教苑》 国内统一刊号：CN51-1114/I
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小学班主任管理论文：农村小学班主任工作探讨
作者：西洋店西洋潭小学 王盼盼
摘& &要: 现在,农村“留守儿童”已经成为农村小学学生的主体,隔代教育也已经成为农村家庭教育的主流形式。再加上农村小学条件差,受教育的学生人数锐减,教育整合, 学生上学的路程明显增长。教育主管部门根据这种状况,逐步实行寄宿制﹑半寄宿制教育模式,努力减轻学生和家长的负担,增强学生的幸福感,提高办学质量。实践证明,教育主管部门和广大教职员工的努力,取得的效果很明显,得到了家长和学生的肯定。做为农村小学班主任,应努力做到“一体二化三沟通”。以学生为主体；班级管理制度化、日常管理民主化；加强师生之间、生生之间、教师与家长之间的沟通。
关 键 词: 管理 爱心 沟通 家访 幸福感
& && && && && && && && && &&&一、农村小学师资力量的增强
& &百年大计,教育为本。目前,随着党和政府对农村教育工作的重视,政府对农村教育的投 入明显增多,农村教育也取得了质的飞跃。1997年，全国农村义务教育经费预算内拨款为430亿元，占当年义务教育总投入的54.8%。2002年，全国财政预算内对农村义务教育的拨款达到了990亿元，占当年义务教育经费总投入的78.2%，五年间，增加了1.3倍，初步实现了从“农村教育农民办”到“农村教育政府办”的根本性变革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出:“教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资,是教育事业的物质基础,是公共财政的重要职能。要健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制,大幅度增加教育投入。”“提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例,2012年达到4%。”【1】
& &2007年教育部为加强农村义务教育师资力量,在北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南师范大学重启师范生免费教育。今年秋天,首届10597名免费师范生走上讲台,进行为期10年的从教生涯。同时,政府实施高校大学生支教计划、特岗计划、农村教育硕士计划,有效的提高了农村师资力量。
二、建立科学、规范、民主化的班级管理制度
& & 班级管理制度化,日常管理民主化。在新学期两周 ,逐步建立科学、规范、民主化的班级管理制度,制定班级行为规范细则。这些制度包括：依班规奖惩制度，主题班会制度,周记日记制度,板报评比制度,值日班长、组长负责制度,班长、组长定期评选制度,请销假制度,定期调整座位制度。建立民主评选标兵制度。定期评选出：思想道德标兵,学习标兵,劳卫标兵,体育标兵,音乐标兵,绘画标兵,进步标兵。成立课外兴趣小组,开阔学生视野。
& & 以学生为主体,尊重关爱学生。学生是课堂的主体,也是学习的主体。班级行为细则的确立,就是为了把班级还给学生,调动他们的积极性,培养他们的参与意识、合作意识、竞争意识,全面提高他们的素质。在这一过程中,班主任的关爱与指导显得尤为重要。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。农村小学尤为重要（父母外出打工，缺乏关爱）。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
注重培养学生的领导能力,实行值日班长、组长负责制。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手”。值日班长、组长通过演讲竞选的方式 ,由班级成员投票选举产生，规定任期为一个月,明确职责，处理班级日常考勤、纪律、卫生工作。
& & 开好主题班会,增加师生之间的沟通与交流。班会是班级管理的重要一环,主题一般情况下由学生确定,班会主持人、记录人由班主任指定,班会讨论过程由学生自己完成,尽量做到全体学生参与发言,各抒己见。通过班会活动,培养学生解决问题的能力、组织活动能力,锻炼学生的语言表达能力,增强他们参与班级管理的主动性，班主任做出点评,为班级下一步工作打基础。
& & 周记是学生与班主任沟通的桥梁。认真批阅学生周记,掌握学情动态, 了解学生心理,及时处理学生遇到的生活学习中的难题。培养学生写日记的良好习惯。
写日记不仅能提高学生写作能力、观察能力、思考能力,更有助于塑造学生健全的性格,提升学生自我认识、自我评价的能力。
& &定期调整座位,关注学生视力健康。小学生正处于长身体、长智力的重要时期, 定期调整座位,有利于学生视力的良性发展；定期调整座位,还有利于不同性格之间的同学增进了解,加强同学之间的沟通与交流,建立良好的同桌关系,共同进步、共同成长。
成立课外兴趣小组,开阔学生视野。通过板报评比,依据班规细则,严格奖惩。板报制作,为课外兴趣小组提供展示自我的平台,既能增加学生的知识面,又能培养学生动手、动脑的能力,提升学生创新思维能力,丰富学生课外生活。班主任邀请其他任课老师一起对学生的板报进行点评,肯定学生的成绩,评选出优秀板报作品,给与奖励。同时,对板报制作不认真的小组,也提出改进的意见,严格要求他们端正态度,鼓励其下次评比时取得进步。
& & 民主评选思想道德标兵,陶冶学生爱祖国,爱家乡的情操。如：开展文明礼貌月、听我讲杨靖宇故事活动。坚持党的教育方针，结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性。以学生推荐为主体,参考思想品德课老师的意见,定期评选出思想道德标兵。
& & 德育与智育相结合。开展爱国主义诗歌朗诵比赛。组织“我心中的祖国”绘画比赛。参考其他任课老师意见,让学生评选出学习标兵、音乐标兵、绘画标兵。这类活动的开展有利于发挥学生特长,启发学生好奇心,使学生在参与中得到快乐,在快乐中得到提高,真正达到“寓教于乐”的教学目的,增加学生的幸福感。
& & 加强体育锻炼,认真做好眼保健操。早操和课间操期间,班主任深入学生队列,认真组织,参与锻炼。定期评选出遵守纪律、能够按时完成锻炼任务的体育标兵,给于奖励,形成人人争做体育标兵的良好氛围。
& & 值日班长、组长负责,按时记录《班级劳动卫生日志》,搞好学校、班级、个人环境卫生。校园卫生区的清洁维护具体到值日小组,由小组成员协作完成；班级内卫生,由值日班长按值日表,组织同学打扫维护；制定《班级成员卫生公约》,严格要求学生熟悉卫生公约,按卫生公约要求自我,搞好个人卫生。利用手工课,办好板报、剪贴画,开展美化校园,美化班级活动。依据《班级劳动卫生日志》定期评选劳卫标兵。
三、探索“5＋2＝?”教育理念
搞好家访,开好家长会。创建学习型家庭,拓展教育阵地,实现学校教育和家庭教育的完美结合。家访是做好班主任工作的重要途径。家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时应给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会。开会时，家长和任课教师有说不完的话，用这种谈话方式,老师会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效果，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
“5+2=？”是指学生在学校学习了5天，效果非常好，可是在家休息了2天以后，学生就把所学的知识差不多都忘记了，这种现象是农村小学生的真实写照。如何来解决这一问题呢？我觉得家访是一种有效的途径。由于农村家长文化水平普遍不高，因此班主任应该多与家长沟通，进行家访，多向学生家长介绍一些科学的教育理念，帮助他们学会教育孩子的科学方法，而不是一味地对孩子实施“棍棒教育”，并要求家长经常与班主任联系，让班主任了解学生在家的生活、学习情况，同时，家长也能及时了解学生在校的情况。其次，在开家长会时，班主任不要一味自己讲，而是要多与家长进行交流，这样我们才能了解学生的思想动态和行为表现，并及时地解决这些问题。& &
破解隔代教育难题,及时通过手机、网络把学生的学习生活情况反馈给学生父母；鼓励爷爷奶奶对学生“言传身教”“关怀不溺爱”“要给孩子做个好榜样”“走出棍棒教育误区”；针对条件比较好的家庭,鼓励家长正确引导学生利用网络增长知识。印发《孩子最喜欢的家庭教育用语》,家庭教育用语以鼓励、赞美、疼爱的话语为主：“孩子,我爱你”“我们相信你能行”“你太棒了”“别难过,下次再努力,你一定会做得更好”“谢谢你,真是个懂事的好孩子”“孩子,对不起,这件事我错怪你了”；杜绝使用责怪、侮辱孩子的语言“你真笨”“你简直是个废物”“你长个猪脑子,什么事都做不好”“你这辈子算没出息了”伤害学生。【2】
四、探索教育新理念,不断提升自身素质
探索习惯教学法, “播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。就是说习惯可以决定一个人的命运。”（萨克雷）培养学生良好的学习习惯，让学生进而“会学习” “会求知” “会探索” “会思考” “会辨别”，在不知不觉中，塑造学生良好的品格，纠正学生心理和行为上的偏差，使学生各方面习惯都得到有效培养，使学生健康快乐的成长，是我们每位老师应该承担的责任。只要我们每一位老师对每一位学生“不抛弃、不放弃”，相信我们每位学生都会有一个良好的学习习惯。
& & 班主任应注重培养学生的良好学习习惯,使学生养成课前充分准备、上课认真倾听、善于发言、敢于质疑的品质。作业方面,培养学生端正书写、打草稿、认真审题、检查的良好习惯。【3】
五、用心关爱学生,增强学生幸福感
& & 爱，是教育永恒的主题。鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”在班级管理中，班主任应该把爱放在首位，教育学生学会把爱献给他人。以爱为核心进行班级管理，能让班级充满友爱、活力和阳光。班级管理回归爱,尤其要注重细节。当前,农村小学逐渐向半寄宿制、寄宿制过渡,班主任跟随校车接送同学,照顾学生食宿。这一系列工作,都需要班主任投入情感。因而,班主任必须巧妙的利用班级管理艺术,形成班级成员之间相互友爱的合力,增强学生的幸福感。【4】
六、关注学生心理健康
& & 重视学生心理健康教育,建立班级心理健康档案。正确引导学生心理,深入与学生谈心。学习心理辅导方面的知识,加强对学生进行心理健康辅导。
参考文献：【1】：《中国教育学刊》2011年第6期 作者：阮成武；
& && && && && && && && &【2】：《半月谈》2011年第10期第68页；
& && && && && && && && &【3】：《课程·教材·教法》1987年第2期 作者：俞约法；
& && && && && && && && &【4】：《班主任之友》第12期 日 作者：吴继安。
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我如何做好小学班主任工作
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