百度拇指医生
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验证码输入错误，请重新输入　　其他一切正常，性格也很开朗，但就是算不来加减法，算个4+1还得伸手指来一个个数……这样怎么去读一年级，不求学习拔尖，只求能中等跟得上啊，怎么教都不会，教他记住他爸爸我们两个手机号码也是记不住……我觉得他擅长的也就是方向感……
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　　看大夫去吧，不一定是智商问题，也许是一种识别障碍，天生不懂数字。　　
　　学汉子没问题，教过的他都认识也会写，但对数字极其不敏感，我们想了几种方法教他，他还是不会，到现在还不认识一百块，拿钱去买东西他也不知道该补多少……　　
　　对数字不敏感，那么画画呢，对抽象的理解能力呢？
　　没看清楚，以为还七个月三岁呢，还想说你想让娃上天，要七岁了，好像是有点问题。二十以内的四五岁应该就会了。
　　你先去咨询下医生　　要去看的话就跟孩子说带他去玩什么的，别伤孩子自尊心啊
　　是不是识别障碍呢，那著名的雨神萧敬腾好像看过新闻说他有阅读障碍，看着纸上面的字读不出来。　　不行就看看医生吧，7岁了不知道看医生会不会都晚了。　　去看了记得回来更帖子
　　我问他7个苹果，吃了7个还有几个，他说还有一个，真的语欲哭无力　　
　　么么，别急，先看看医生问问啥情况再说~　　感觉有点像识别障碍~
　　@山海经怪谈
16:25:00　　么么，别急，先看看医生问问啥情况再说~ 　　感觉有点像识别障碍~　　—————————————————　　要是识别障碍，一辈子估计完了吧？　　
　　如果用嘴巴讲他不明白 那你就拿实物去问他
让他理解你话的意思 你也可以画出来
20以内加减法某种意义上说 不算太容易
一年级下册才开始学
有个过十的概念
先看看10以内的加减法
让他摆小棒 体验分的分与合
他可能没有想象力不太能靠听去理解一些问题 　　
　　确实有点，现在大班正在学的教学内容就是二十以内加减法
　　@梅内拉 太正常了，一年级老师想说八九岁的做算术照样数手指　　
　　别着急，没正儿八经的教过的话，上学前不会算太正常了　　
　　……七岁是一年级吧。。　　我咋记得我一二年级的时候好像才在学个位数的加减乘除。。。　　
　　@一只小蛮妖
16:44:00　　@梅内拉 太正常了，一年级老师想说八九岁的做算术照样数手指　　—————————————————　　真的吗？我教了他五天50以内减法，他还是不会，今天我忍不住被我打了，现在的孩子接触东西多，一般都很能算的　　
　　感觉我小时候一年级才开始学加减法拼音什么的，是不是现在孩子都学的太早了，幼儿园就开始填鸭。　　
　　我报一年级的时候超过10我都不知道怎么算，爸妈教了好久，入学面试的时候减法还是算错了……过后一路也学的好好的不操心也进了985　　
　　我家小朋友都三岁，只能数到10，10过了就乱七八糟的数，只会1＋1等于2，比较排斥数数，排斥背古诗，还不能勉强，勉强了他就叹气。
　　楼主会不会太着急了？我记得我一年级入学前面试，15减6算了半天才算出来，后来照样上985啊
　　@爱吃薯片的猪猪
17:13:00　　楼主会不会太着急了？我记得我一年级入学前面试，15减6算了半天才算出来，后来照样上985啊　　—————————————————　　你算了半天算的出来啊，问题是他是跟他说方法完全记不住，怎么都算不来，不知道从何下手，我也是985的呢，哎　　
　　@梅内拉
16:19:12.707　　我问他7个苹果，吃了7个还有几个，他说还有一个，真的语欲哭无力 　　—————————————　　别听他们什么识别障碍，正常的呀，现在幼儿园都是零基础入学，你让他怎么会　　
　　我感觉挺正常的，智力晚发育而已，以后可能还很聪明　　
　　@梅内拉 没必要太多焦虑吧，这东西就是还没开窍呢，上学就好了，我好朋友小学的时候学拼音考零分回家，还美滋滋的告诉她妈，我朋友现在是在读博士。我没上学之前也不记得自己对数字有多敏感啊。天天就知道玩，上学之后自然就会了，现在家长就是太想让自己孩子领先别人一步了，其实没必要啊，就跟学说话似的，有人先说有人后说，早晚都会的事，何必现在那么着急呢。尊重自己孩子的成长过程吧，太勉强容易让他丧失求知欲的
　　范冰冰也不会啊，我记得她17-8也算不出来。楼主孩子还没上学，不用太焦虑吧。
　　有可能是阅读障碍症，你查一下，爱因斯坦小时候就这毛病。　　
　　我补习的五六年级孩子有的10以内的加减法照样算不清
　　@梅内拉
17:07:07　　@一只小蛮妖
16:44:00　　@梅内拉
太正常了，一年级老师想说八九岁的做算术照样数手指　　—————————————————　　真的吗？我教了他五天50以内减法，他还是不会，今天我忍不住被我打了，现在的孩子接触东西多，一般都很能算的　　-----------------------------　　50以内？你自己七岁时会吗？
　　真没问题，孩子的发育早晚，今天不会的，说不定哪天就会了。
　　我上一年级以前也不会二十以内加减法，但是我高考理科成绩广州市前千分之三，所以不用着急。
　　如果家里人从没教过，也没入学，平时也不怎么教育，不会也正常。但如果有教过，那…
　　@一只小蛮妖 12楼
16:44:00 　　@梅内拉 太正常了，一年级老师想说八九岁的做算术照样数手指 　　—————————————————　　@梅内拉
17:07:00　　真的吗？我教了他五天50以内减法，他还是不会，今天我忍不住被我打了，现在的孩子接触东西多，一般都很能算的　　—————————————————　　为这个打孩子也太过分了吧　　
　　20以内的加减法是一年级下学期才开始的课程，慢慢来。不要太焦虑，其实有时候是我们家长自己的焦虑传递给了孩子，让他们压力很大。放轻松点，慢慢会发现孩子的变化。　　
　　楼主，你孩子什么毛病都没有，我女儿在美国上学，7岁对上一年级算十以内的加减法还要掰着指头算半天，就这也是她们班的前几名。孩子七岁之前都是图像思维，你硬给他灌那么智性的东西本身就是违背孩子发展的，你还打他？　　
　　看成差七个月三岁
还想说两三岁孩子没上幼儿园 不会数数也正常。。。。
　　我觉得你早就好去检查下了，给医生看下不丢人。
　　一年级很多小朋友算数都还用指算的，人民币是下学期的内容，现在一年级下学期数学还是100以内的加减法都只是简单的整十数加一位数，整十数加两位数，都是有方法的。楼主别太着急，慢慢来，很多小朋友二年级后才慢慢跟上，你的宝贝还没读一年级呢，相信老师相信学校会有方法的，也要相信你的宝贝！自己教一定要用直观形象的方法，用实物慢慢来，要多鼓励多表扬！　　
　　哎我性格这么差真的不会教小孩啊
　　我看成还有三个月三岁，我先去看看眼　　
　　@梅内拉
17:07:07　　@一只小蛮妖 12楼
16:44:00　　@梅内拉 太正常了，一年级老师想说八九岁的做算术照样数手指　　—————————————————　　真的吗？我教了他五天50...　　-----------------------　　不要打，在游戏中教他，打他的话他会下意识的抗拒数学，更学不会了！六岁多这样是正常的，每个孩子开窍的时间不同，我以前教过一个孩子，从小班开始各方面能力都落后同龄孩子，但是幼儿园的最后一个学期，突然就开窍了，和其他孩子的能力都一样了！
　　正常，我记得当年我上一年级时候班级大部分同学都不会算10以上加减，都是后来学的。　　那些同学中，也有后来考上重点大学，现在都挺好，没觉得他们智商有问题　　
　　他已经7岁了，你才发现这个问题吗？之前幼儿园应该会教简单的数学呀，你没发现吗？　　
　　千万不要因为这个打孩子，要耐心，要耐心，一定要耐心，每个人的天赋都是不一样的，家长一定要调整自己的情绪，打只会让孩子逆反或者更恐惧学习　　
　　@一只小蛮妖 12楼
16:44:00 　　@梅内拉 太正常了，一年级老师想说八九岁的做算术照样数手指 　　—————————————————　　@梅内拉
17:07:07 　　真的吗？我教了他五天50以内减法，他还是不会，今天我忍不住被我打了，现在的孩子接触东西多，一般都很能算的　　-----------------------------　　他10以内的加减法怎么样呢？一般10以上的都用凑十法做，是不是没有掌握方法？　　
　　不要拿过去的教育水平衡量现在的小朋友，20以内的加减法在魔都幼升小基本是标配啊　　
　　我家在上大班 老师有发下些幼升小的试卷 一般就是20以内的加减.~~慢慢教就好!
　　我孩子上一年级前也是扳手指头，一点都不会算
　　很正常，整个一年级这一学年都是在学20以内的加减法　　那时候跟不上才是真跟不上　　还有楼主，建议你别自己教数学，没事教孩子背点古诗可以　　数学需要连贯的数学思维和正确的理解数理　　你东教一下，西教两笔的　　对数学的理解没多大帮助
　　我总感觉我有阅读类的毛病。只要是看到的字，我必须得在心里读出来，停不下来啊，根本停不下来。但是我从小数学就好，没上学时就老被一些老人抓去帮他们算账。但是我还有一个毛病就是，记不下东西，只要是有关记忆的就记不住。还有就是脸盲，方向感差。可能很多人都会在某些方面有缺陷吧。别着急，慢慢来。　　
　　@花时间冒泡
16:13:00　　没看清楚，以为还七个月三岁呢，还想说你想让娃上天，要七岁了，好像是有点问题。二十以内的四五岁应该就会了。　　—————————————————　　我看成三岁七个月了，以为三岁七个月就要会20以内加减法呢，不过孩子不要太心急，说不定那一天突然开窍了！　　
　　这不很正常吗？　　拔苗助长。
　　你看多多参加爸爸去哪儿时也只有8岁，然而人家多优秀！！！还被网友各种喷。楼主家也有7岁了，差的不是一丁点啊。。。　　
　　女儿班上有个娃，上学期十以内加法都用手指，可人家英语读得溜得很，这学期学100以内也跟上了，孩子只是接触得少，一开始显得笨拙点，真正开始学习了，肯定没问题的。　　
　　我家儿子四岁 啥也不会，数数最多数到3，咋教也不学
　　楼主别急，我家孩子今年一年级，去年暑假的时候20以内基本也不行，都要掰手指头，上学以后，老师会有方法教的，一定能跟上的，放心！现在我们数学在班里虽然只是中游水平，但也比一开始好的多了。别给孩子太大压力，万一以后惧怕数学就不好啦。　　
　　上没上过幼儿园啊？　　
　　说句实话，将来理科恐怕会拖后腿
　　思维发展慢 　　
　　根本不用担心，一年级就教20以内的加减法　　
　　会不会是脑部主导数字计算的区域发育有些滞后？莫急，等他再长大点，应该能跟上其他孩子。
　　我表姐小孩5岁的时候只会数到5　　你以为我要说他现在很厉害成绩很好么 不不不 人家上完小学就辍学了 因为人家不想上 就是这么任性
　　@yangdaxiaD
17:36:12　　@梅内拉
16:19:12.707　　我问他7个苹果，吃了7个还有几个，他说还有一个，真的语欲哭无力　　—————————————　　别听他们什么识别障碍，正常的呀，现在幼儿园都是零基础入学，你让他怎么会　　-----------------------------　　打两巴掌就知道了。
　　他可能只是没有数字概念，耐心点。我女儿小学一年级也不知道算3+4，后来慢慢好起来了。我女儿已经读硕士了，大学时高数时学得也不错。　　
　　我觉得去测下智力什么的，反正检查下。楼主多点耐心，小孩子说不好，也许一下子就开窍了呢。　　我外甥以前颜色怎么教都不会，结果突然有一天自己就会了。　　我自己小时候也是数字不行，就写那田字格的1234我从来写不对，怎么教我都不会写田字格，最后还不是会了。
　　楼主我建议你去看看，我幼儿园时都经常考1分钟做100道10以内加减法，而且大部分同学都是100分。当时压力很大，还哭着不想去幼儿园，我印象非常深。　　
　　我弟的孩子也快7岁了，也不会，幼儿园现在没教这些的　　
　　我女儿四岁多了数字只会写1，可是《三字经》会背很多。她同样对数字不敏感。可是顺其自然吧！有的孩子只是这一块发展得迟一些。静待花开吧！相信自己的孩子
　　@aprilleaf
19:32:00　　他已经7岁了，你才发现这个问题吗？之前幼儿园应该会教简单的数学呀，你没发现吗？　　—————————————————　　公立幼儿园平时就交做游戏，涂色这些　　
　　不要拔苗助长，孩子对数字的认识是循序渐进的，何况他没有系统学习过，只靠你在家教5天是完全不够的，教育这东西还真不是人人都行的，虽然人人都懂20以内加法，但是会教别人那又是另外一种本事了。　　我自己也是老师，不是小学老师，在家教孩子拼音也以失败告终；我爸是围棋业余段位，教外孙子完全没效果……后来花点钱送到小学老师办的拼音班去，暑假一个月，搞懂了，而且还好爱练习拼读，围棋也是，送到围棋学校去，效果杠杠的。　　说这么多是想提醒你，别认为自己在家教了几天孩子就该怎样怎样，一来每个孩子的学习兴趣不一样，二来很可能你根本不懂得教。当然，你若是小学数学老师，当我没说！　　
　　我忍不住来回复一下，多正常多好的孩子啊。如果没有刻意教过，不会是很正常的。　　话说我家闺女在这么大的时候，10以内的加法都是数手指头的。可是又有什么关系呢，正式上学，一个月以后，她都会了啊。后来整个的小学阶段，她的数学一直是名列前茅的，现在上初中，数学比人家一开始就会100以内加法的都要好。　　倒是语文，上学前都能自己看书，识了不少字，如今反而作文不灵，让做娘的有点头疼了。　　所以，孩子的成长是阶段性的，到了一定时间，她会突然明白。
　　孩子之前读公立幼儿园，毕业了还什么都不懂，所以就去私立幼儿园读学前班，老师说孩子喜欢上课说话，中午睡不着，也是说话影响其他小朋友睡觉，我也觉得他话很多，很喜欢缠着他爸爸男性朋友玩，一玩就停不下来。汉字老师教的他都懂得，也会写，但写得不好看，数学是只会10以内加减法，超过20他就完全不会算了……　　
　　@楼上邻居请安静
17:18:00　　想起我上小学一年级时，变态的数学老师讲了减法后问我们今年是共产党成立多少周年， 　　md，那时我们连共产党是啥都不知道， 　　变态就一个个问，不知道的都罚站， 　　最后问到坐最后面的一个女孩，她不知怎么答对了， 　　变态很开心，要她告诉我们怎么算出来的，可是她不会， 　　然后我就用反推算出共产党成立的年份，然后举手说我知道怎么算的， 　　就这样，除了我，其他人都被罚站一堂课， 　　我成了变态的宠儿　　—————————————————　　啊哈哈哈哈　　现在有觉悟更少　　
　　现在有手脑算或者珠心算，可以去学　　
　　@梅内拉
你孩子应该是晚上学的，我孩子刚过七周岁，一年级，学校已经要教100以内的加减法了！大部分孩子都会算，除了一两个！　　
　　现在大多数刚上一年级的小朋友都会20以内加减法了，有个别孩子不太会，甚至100以内的都会，不要以过去的标准衡量，但你一定要耐心的教不要责罚孩子，我从小数学也不好爸爸就会打手心，导致我一直惧怕数学，所以我很怕自己孩子重蹈覆辙，从四岁开始就慢慢教，买些有趣的数学书给他做，还好儿子不像我数学挺好的，从小爱数学。从你孩子目前情况看肯定不是个对数学敏感的孩子,但家长一定要耐心教起码让他不掉队保持中流水准　　
　　我上一年级的时候还没学过加减呢
不过现在的小孩东西确实学得比我们那时候早
我看同事儿子二年级口算本那些加加减减的
有的小朋友据说做的比一些成人还快　　不过加减一旦学会方法了自然就会变快的
　　@白月光and朱砂痣
19:49:00　　很正常，整个一年级这一学年都是在学20以内的加减法 　　那时候跟不上才是真跟不上 　　还有楼主，建议你别自己教数学，没事教孩子背点古诗可以 　　数学需要连贯的数学思维和正确的理解数理 　　你东教一下，西教两笔的 　　对数学的理解没多大帮助　　—————————————————　　你别误导她，现在一年级就教100以内的加减法了，而且不是整数的加减，二年级就有九九乘法表了，那孩子是有点落后了！　　
　　@一只小蛮妖 12楼
16:44:00 　　@梅内拉 太正常了，一年级老师想说八九岁的做算术照样数手指 　　—————————————————　　@梅内拉
17:07:00　　真的吗？我教了他五天50以内减法，他还是不会，今天我忍不住被我打了，现在的孩子接触东西多，一般都很能算的　　—————————————————　　不是50以内，是20以内加减，私立幼儿园现在教这些了的　　
　　@一块红布做马甲
17:30:00　　妈呀，七岁的七个苹果算不清楚 　　作为一个曾经当过小学一年级老师来说，现在小孩子挺聪明的，英文都能说几句了 　　这个楼主应该早点干涉，别听楼上的说七岁了加减几个数字都不会算正常　　—————————————————　　我觉得还是不要误导这位妈妈的好，最好还是带着孩子去医院看看吧！毕竟人家是专业的　　
　　慢慢教吧 诶 还是去医院看看 我们班四五岁的孩子 都是教二十以内的 很多一百以内的都能算了 也有方法吧 我们学的是 两只手是99 左手十位 右手各位 大拇指是五 楼主教的试试？　　
　　我侄子6岁，也在做加减法，上次我姐姐给他出了很多100以内的，不是整数的题。他不会，但是我教了他2，3次就会了。所以楼主的孩子多多少少是有问题的，至于这么治还是去医院看吧。　　
　　孩子认识数字吗？如果认识的话，多将数字与实物匹配，让他对抽象的数字慢慢有个感性认识，然后再来教加减法。不要急，说不定哪天就突然开窍了。
　　我好像初中以前数学成绩都很差吧，高一的时候不知道怎么就忽然开窍。印象里后来150的卷子就没底过130，高考147。而且我做卷速度也比别人快。　　楼主现别着急，如果不放心，就去检查一下。不管怎么样，回来慢慢教，你可以看点幼教一类的启蒙书，欲速则不达，别太着急。先把十以内的加减法算熟了，再说。数学这个东西一通百通。可惜我没有教幼儿的经验，带高中生的时候我也是告诉他们做熟最基础的，基础打牢了，我们才能玩花式。
　　我五岁也没办法算超过手指头的数字。。。这很正常。。。。
　　数手指可以吧，慢慢的就会了啊。
　　你应该要发现他而且突出的地方，说不定以后是天才　　
　　大学时一个室友,上小学一年级后,半个学期了,她的认知是:1+1=b。　　不过学期结束时，她终于明白过来了，以后就好起来了。
　　我女儿四岁我老公在教她个十百千加减法什么的我表示很担忧，不是说不能过早接触数字加减吗　　
　　@一只小蛮妖 12楼
16:44:00 　　@梅内拉 太正常了，一年级老师想说八九岁的做算术照样数手指 　　—————————————————　　@梅内拉
17:07:07 　　真的吗？我教了他五天50以内减法，他还是不会，今天我忍不住被我打了，现在的孩子接触东西多，一般都很能算的　　-----------------------------　　你太着急了。不是孩子学不会，是你个教学门外汉没有 掌握教学方法。20以内进位加法是一年级上册的全部课程了，你教会了让孩子一年级数学课上干什么？开小差么？　　
22:27:00　　慢慢教吧 诶 还是去医院看看 我们班四五岁的孩子 都是教二十以内的 很多一百以内的都能算了 也有方法吧 我们学的是 两只手是99 左手十位 右手各位 大拇指是五 楼主教的试试？　　—————————————————　　用你说的教他他也记不住，真的恼火。　　
　　@爱吃薯片的猪猪
17:13:48　　楼主会不会太着急了？我记得我一年级入学前面试，15减6算了半天才算出来，后来照样上985啊　　-----------------------------　　我记得20多年前我上小学，只要求能数到100就合格。什么加减法，为什么这么急？　　
　　我对你才无语。朋友小孩5岁了都不会1-10，还不是现在正常得很！！！不用急。又不是小学　　
　　这也需要看大夫？楼主在家有教么？有慢慢教么？有每天练习么？教的方法对么？这些都先从父母身上找问题。我家女儿一年级了，6岁多，数学也只会20内的加减，而且还老是错呢。别人家的幼儿园就知道这些了吧？我是最近才慢慢陪她练习的，而且，我一开始以大人的思维方式教她，把自己气得跺脚她都完全不懂！我们经常4点半下课，回家吃点东西，放松一下，洗澡，然后练习钢琴，看一本书，写写日记，然后吃晚饭，完了练习小提琴，然后开始做几页数学题这样。经常还有其他才艺班，所以一直以来我都忽略了要陪她学数学啊这些，我一直以为她学校里应该学然后她自然就会知道。后来才发现自己错得离谱，每个小孩都不一样，除非很明显的脑子问题，否则，父母比医生更知道自己孩子应该怎么教　　
　　正常。。我在美国教一年级二年级的小朋友，都是七八岁，会20以内的也只是少数，大部分都需要用手指算。我现在真真觉得国内的基础教育实在是太好了。
　　学前班到一二年级，二十以内算手指正常。　　有些人逻辑思考能力弱。有些人经开发，加个人努力，突然开窍，变好了有。有些一辈子，逻辑思维能力都不好也有。
　　突然想到之前一个帖子，这种情况上一年级要打听清楚，有些学校是默认孩子拼音，简单的数学是会的，不会重新教（的确坑，我以前上小学时候还默认26个英文字母是会的，然而我幼儿园根本没有学过。不过我们当时数学要求好像没那么高，就记得第一节课，老师让我起来从1数到100了）。　　
　　要求太高了吧，我孩子3岁半在国外读幼儿园，天天做做手工，学学生活常识，我也觉得这个年龄的孩子没必要学这么多　　
　　楼里说孩子有问题的真是够了，才3岁多啊　　
　　不需要看医生你换个方式教她 可以试试让他掰手指数 我知道一孩子刚上一年级的时候123都不会写 …
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)好累呀。我儿子上小学一年级。太笨了，怎么办呀。吃什么能让他提高记忆力呢？烦死了_百度宝宝知道0-7岁儿童的发展需求
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0-7岁儿童的发展需求
今天我们主要讲讲华德福对现代社会的疗愈作用，讲讲什么叫生命。由于时间关系，仅把注意力放在0-7岁儿童的发展上，这个发展不是身高、体重、头围，不是关心孩子什么时候坐，什么时候爬，而且他们的身心灵、他们的思考、 情感、意志的发展。以及什么是健康养育，父母应该如何看待孩子的疾病、健康、发展。这里不涉及老师和孩子之间的关系，仅把焦点聚集到家庭。同时，我们今天不做 how to ，不对具体行为细节进行剖析，而是从一个更宏观的视角讲讲人的发展顺序和特点，使每个人都可以成为自己的医生。先来看这个人智学U型图。横坐标是时间，纵坐标代表生命与物质世界、精神世界的连接程度。简单讲，生命是一个入世的，与物质世界、精神世界连接的过程。一个人出生的头3年是一生中成长最快的阶段。2岁半左右，迎来生命的第一个危机，即第一次自我意识的崛起。在此之前，幼儿分不清我和你的关系，还喜欢用自己的名字称呼自己，而不是用“我”。随着幼儿物质身体的发展，为他塑造了属于他自己这个独特的灵魂的物质居所。那面对这一阶段的幼儿，作为成人应该怎么做呢？首要的，是要对孩子的一切充满好奇，做一个深入的观察者。这是一个自我修炼的好机会，所有的修身方式都有“空”的锻炼，其实和一个婴儿互动是最好的放空自己的方式。孩子会打碎你所有的“应该”。0-3岁孩子在0-2岁时，所有的感官都是开放的，他用全身在吸收环境里的各种信息和能量。估计爸爸妈妈都有体验，有时候打个喷嚏都会吓到孩子。我女儿在三个月时，有一次我抱着她拉窗帘，拉窗帘的声音吓到她哭。因此这时候孩子的养育环境要特别注意，要温馨，温暖，安静，平和，给孩子一个很好的包裹。不要过早地带孩子去噪杂的环境， 那些声光电的刺激，对于孩子太过强烈。也许你根本意识不到，这些摸不着的刺激会成为过敏的重要诱因，因为所有的刺激都是需要“被消化”和“被处理的”。当孩子处理不了时，就会成为哮喘，成为湿疹等典型过敏性疾病的表现。孩子在“可怕的2岁”时，一旦一件事没有按照她的意愿发生，她就会大吵大闹。 最常说的就是“ 我要原样的” 、“ 我要原来那个”。这个年龄的孩子对很多物质世界的普适规律还不理解，比如时间顺序，空间秩序，物质守恒等。我们确实需要理解孩子，我家女儿特别典型。对家长确实挑战，但是需要我们对孩子深深的理解，因为那段时间对这个小儿来说也不好过，也是成长中一个重要阶段，有句话不是说：痛苦是学习的必经阶段吗。一般我会尽量保持敏感，减少让她大闹的几率，例如她喜欢反复玩水，开水龙头，我就给她穿上雨鞋，站在浴缸里，让她反复玩龙头。或者给她几个小盖子小瓶子，让她自己倒来倒去，湿了就湿了，玩够再说，那种满足感对于孩子很重要。如果遇见她大发脾气，就只能倾听和共情了。这对妈妈也是极大的挑战。当然，每个孩子表现不一样，这也和华德福讲到的孩子的气质类型有关，以后有机会再说。我发现一个在父母身上很典型的现象，那就是很多人喜欢用抽象的，充满逻辑概念的语言和孩子互动，这对3岁以下的孩子来说简直是灾难。父母不要过分依赖语言内容与孩子交流，应该多开发其他交流的渠道，例如多用拥抱、爱抚、眼神等肢体语言，尤其应该特别锻炼语气、表情、身体语言的交流。下面我讲讲爱和自由的理念。如果爱和自由中的“自由”指的是想干什么就干什么，成人毫不干涉，那最多只能部分发生在3岁之前。而人智学中的自由一词有更多深刻的含义。3岁左右的孩子上了幼儿园，与其他孩子产生互动，与老师、更多的成人产生互动，那就不可能再像以前那样随心所欲了，需要建立人际交往的所谓的“规则”，虽然我并不想用规则这个词。3-4岁三岁后，除了继续发展身体，还会发展情感、社交，处于意志力的社交。这就需要一个强有力的人或“我”的力量对孩子进行精神引导。这个时候成人的影响力量是很大，怎样介入其中？这同样需要自我修炼。最好的教育就是父母的修炼，所有孩子的行为都是自然的、正常的，但是往往因为父母的错误领会而将孩子引向了不好的方向和状态。比如孩子哭，不要直接去行动，冲过去，问他怎么怎么了？而应该停一下，观察一下自己，问问自己孩子为什么哭。4岁孩子变化特别大，最重要的发展就是第一次对自己的记忆开始有意识了，特别喜欢听重复的故事。重复的故事可以帮助孩子建立记忆。 0-7岁是神经系统发育的重要阶段。举个例子，神经就像一张大网，覆盖全身，每一个末梢都有神经系统。所谓记忆不是仅在脑子里，一个例子就是我们身边很多考试高手，考试前突击记忆，考试之后统统忘掉，那就是说知识停留在脑子里。而自行车一旦学会了，就不会忘，因为身体都记住了。诚泉的课程都是体验式学习，所有我都没忘，还在践行，呵呵。 华德福也注重用身体来学习，让学到的东西都输送到身体的每一个细胞，这种记忆才能带来创造力。重复的刺激帮助孩子建立影响记忆力的神经大网的基础，所以千万别烦孩子要听同样的故事——尽管你都要讲吐了（我有半年讲一个故事，就差点吐了）。错过了，以后就没有这么好的机会来打基础了。4岁孩子还有一个很明显的特征，就是喜欢问问题。我们经常有老师被孩子们问得实在没法继续回答，他们开始探索如何终结孩子的问题。因为解答一个问题往往需要抛出一个或更多新的概念，而这新的概念又会成为新的问题。那怎样才能不去产生新的概念呢？那就是用讲故事的，有图景式的语言和思维去描述，而尽量避免抽象语言。这样就会激发孩子自身的想象力来帮助他们理解这个事情。想象力来源于图景式的思维。比如，孩子问：飞机飞到哪去了？ 老师会答：消失在蓝天中了。这句话就是图景式的，是有颜色的，有气氛和语气去渲染的。有的父母说，我不会用图景式的语言说话怎么办？那最好的途径就是多读故事书，多读小说。现代人很不幸，流行快餐文化，建议大家找七、八十年代的小说来看，尤其是那种和政治无关的，乡村式的小说，我个人很推崇沈从文的作品。这些，也是自我教育的一部分，把自己培养成为一个有品位的人。这里的品位是指对环境的识别能力，对语言文字的敏感力，对他人的敏感，对艺术、美学的鉴赏等。我练习太极拳半年，深有体会，太极就是锻炼我们重新把意识带到身体每一个细胞的过程，意识越能控制细微的身体变化，我们的记忆力，悟性，甚至性格都有所不同。太极老师说，练太极是成人逆生长的过程。对于孩子我们需要在特定的发展阶段根据她的内在发展需求来给予恰当的帮助，这可以让他以后少走弯路。5岁下面来到了五岁。通常在幼儿园，5岁开始上大班了。五岁是新的幻想品质发展的年龄。所谓新的幻想品质是区别于四岁的由图景化的语言帮助孩子产生的图景化幻想，5岁的孩子可以不依赖外在的引导或者刺激，而从自己的内在产生内在图景。这是一种非常有价值的能力，对于今后孩子的创造力是一个坚实的基础。而这个能力的发展只有这一年。这时候家长可以观察到一些现象，孩子的想象力会天马行空，家长可能出现的误会是所谓“神游”，不要轻易定义孩子“神游”了。我自己觉得，成人经常认为孩子神游了的一个原因就是看不到孩子的这种幻想力的价值。当然，如果9岁了他还经常处在这种杂乱无章的幻想之中，是可以定义为“神游”的，可能需要成人的干预了。5岁的孩子经历人生中美妙的幻想期，这是创造力的源泉。我家娃娃5岁时，客厅永远有一个属于她的地方用椅子，毛线，布，各种东西， 搭得大型场景，而且要保持好多天， 连续的发展她的故事。 我们也是她故事里的角色。对于我这个爱整洁的妈， 天天客厅里像迷宫的状态， 给我很大挑战， 你懂得。忍着不收拾， 但是来朋友就要收拾吧， 免不了费些口舌。现在7岁了，她不爱这么玩了， 现在回想起来， 那时是多么美妙的一段日子，我们也和她一起活在幻想的童话世界里。所以，如果你是5岁娃的妈妈，好好享受吧，过去了，就没有了…… &活在当下，和孩子享受每一个当下。从五岁开始，我们说一下关于孩子的玩具。大家都知道华德福主张天然玩具，这里有几点原因。第一是因为天然背后的道德品质是“真实”，这种品质会植入孩子的物质身体。第二是天然玩具温和安全，又各不相同，对于孩子内在图景能力的发展是开放的，有支持和帮助的。第三就是四岁和五岁是发展内在图景的关键时期，需要简单的，形态自然的玩具作支持。而过于有型的玩具则会束缚孩子的内在图景发展。而这个年龄，电子媒体对孩子内在图景的发展的伤害非常巨大。6—7岁6岁到7岁，准备上学了。 孩子要掉牙了。说到掉牙，目前因为养育和环境的问题， 孩子的掉牙普遍提前。有一些普遍原因： 晚睡——你的孩子能在8点半之前睡吗？饮食——垃圾食品， 谁能避免食品的危害？ 智性开发——过早的识字和阅读，调动了本应该发展身体的能量， 来发展智性， 于是身体过早成熟了， 牙掉了。 有些孩子掉了牙， 半年不长出来， 中医讲就是肾虚， 也是很好的例子。 其实， 孩子的疾病中肾虚的比例还不小， 和我们普通认为孩子纯阳之体阳气足的理解很不一样吧。如何看待孩子的疾病？4岁以后一般不会频繁生病和发烧了，一般生病就集中在4岁之前。我们看待疾病是什么态度呢？疾病是一个信号，提醒有些东西不对了，要纠偏或扶正。7岁以前孩子的身体来自遗传还不是属于他“自己的”身体。遗传中有些不适合她的地方要代谢掉，怎么代谢？通过发烧。从环境、饮食里吸收到的不良刺激，不良情绪，不良能量怎么处理？通过生病。我们要理解甚至感谢疾病，给我们机会重新检视自己，告诉我们哪里需要调整。我女儿去年冬天断断续续3次发烧，大概历时一个半月（ 4岁之后她没怎么病过），我认识的几位人智学医生对我说的就是 Congratulations。孩子发烧我们也没有特别着急，因为我明白孩子发烧不仅仅是身体上的问题，还有她的精神意义。尤其是7岁刚刚开始换牙，发烧非常普遍，同时也有很多心理上、精神上需要面对的挑战。于是我和她爸爸做了一些调整，增加陪伴的时间，调整了家里的节奏。每次发烧之后孩子就一下长大了很多。生病时，父母有意识的陪伴和引导特别重要。这里面最重要的是父母如何看待生命中的疾病或者生命里的痛苦，挫折，这些态度对孩子的影响最大。我们治疗只是简单的中医方法，小儿推拿，艾灸，包括人智医学的家庭护理方法，例如热敷，花草茶等等。因为我每周在同两位中医大夫学习，在门诊跟诊时，可以看到大量生病的孩子。 可以清楚的看见，很多疾病都是来自不良养育。其中有很大部分是过度医疗造成的。举个例子：家里发现蟑螂，怎么办？一个方法就是买灭蟑药，杀死蟑螂；一个就是彻底清洁房间，让蟑螂不来我家。这不仅是治疗方向的思路，也是教育的思路。我们用药是让孩子身体越来越强壮，还是看着那个细菌病毒呢？生病如何应对？其实用药治疗是整个治疗过程中起到最小作用的， 大概只占8%。而日常养育里起到的作用大概占80%。一个好医生，最主要的工作是告诉家长怎么给孩子吃，喝，拉，睡，玩。例如为什么要吃有机食物？ 举个例子，肝脏对糖会有直接反应，当舌头尝到甜的感觉时，肝脏就开始工作了，准备消化糖，但是我们现在吃到的糖大都是假的，人造的，我们的肝是一个总被欺骗的肝。这种被欺骗的感觉不仅对身体带来伤害， 对精神也带来影响。为什么孩子之间很难建立信任感？这与饮食也有关系。回到根本，孩子生病，是在提醒我们要对我们的生活有意识，有觉察。随着了解的越多，我们会越来越清楚的看见我们日常生活里的每一个起心动念，每一个简单的行为都会对健康，对孩子的发展有影响。还是回到那句话，孩子的教育就是父母的自我教育。随着我们对自己的意识的提高，面对孩子的养育就不会有那么多恐惧和不安了。说到“我”的第一次诞生，以及儿童发展到3岁以后7岁以前，我想顺便说一下我们同顺泰和健康工作室的愿景，那就是：“每个人都可以成为自己的医生”。这句话有三层含义：1)每个人都要为自己的健康负责；2)通过学习简单的方法，每个人都有能力为自己的健康负责；3)每个人都可以帮助到身边的亲朋好友，共同达到健康家庭、健康社区的目标。这里面主要强调的就是“我”这样一个人类独有的概念的作用。我们人区别与其他动物的地方就在于有“我”这样一个对自己的认识。所以，不论是诚泉的课程，还是华德福教育或者中医和人智医学，核心内容都有一个共通的着力点，就是“我”是我整个生命的主人（医生、导师），这一方面是责任，另一方面也是权力。对待疾病的态度也是如此，“我”是所有的原点，也是我们立足为人的力量源泉。结束语时间过的好快，转眼一个小时就过去了，这里作为结尾吧，我要说一点关于我们俩的角度。今天的所有分享，只是从一个比较有经验的妈妈、曾经的老师、实习的治疗师、一个不断学习和修炼自己的学生的角度做的分享，不管我说的多么象真理，大家都要存一个怀疑批判的态度。然后通过自己的思考、检验，最终形成自己的决定，来过自己的生活。这样说真的不是想逃避责任，而是不论从现实意义上还是从虚拟意义上，我是无力为他人负责的人。但是我愿意为我自己的任何语言、文字和行为负责。也欢迎大家提出任何问题。
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