恋爱时，大脑中是分泌了什么会产生幸福开心的感觉? | 心事鉴定组小组 | 果壳网 科技有意思
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如题。还有从大脑构造，激素分泌的角度讲讲恋爱
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ls的 多巴胺不是做爱时才分泌的吗？
催产素【这名字无力吐槽】..其实原因很复杂吧，并不只是某几个物质起作用
多巴胺。。。。。让你产生快感的根源
据说是味道！虽然很多人其实没有觉得，但为啥觉得某人比其他人更吸引自己，其实是因为味道的缘故。当然英俊多金也能吸引人，但那是后天的影响，不是本能觉得某人更亲切更吸引。
据说是多巴胺，但是这货跟内啡肽比起来弱爆了。要问内啡肽怎么弄出来，请光临契约组话说我这么卖力的拉人，组长 和管理们
也不给个过年红包啥的，哎。
1.penyl ethylamine（苯基乙胺）最基本的一种爱情物质称为“phenyl ethylamine”（苯基乙胺），简称PEA 。无论是一见钟情也好，或者日久生情也好，只要让头脑中产生足够多的PEA，那么爱情也就产生了，俗话说那种“来电”的感觉就是PEA的杰作。有趣的是当人遇到危险的时候，紧张也能够使得PEA的分泌水平提高。也就是说人处在危险的时候，产生受情的可能性反会提升。不用举例说明了，看看007系列，詹姆斯邦德赢得了那么多佳人的倾心。不是劝大家都去玩命，但学习一下黄宏和宋丹丹的恋爱经验倒很有借鉴价值：关灯讲鬼故事。 事实上PEA是一种神经兴奋剂，它能让人感到一种极度兴奋的感觉，使人觉得更加有精力、信心和勇气。由于PEA的作用，人的呼吸和心跳都会加速，心跳加快，手心出汗，颜面发红，特别是瞳孔会否放大显判断真爱还是敷衍的最佳标准。也许在未来的某个日子里，人们再也不必为如何向挑剔的恋人证明自己的爱情而烦 恼，也冉也不必像歌里唱的那样不停地间自己“真爱是谁”。只要像做体检一样去医院做个简单的化验，那个让你瞬间血流量急升的人，就是你的真爱了。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。后面还有很长，楼主自己看吧。。
引用 的话：据说是多巴胺，但是这货跟内啡肽比起来弱爆了。要问内啡肽怎么弄出来，请光临契约组话说我这么卖力的拉人，组长和管理们也不给个过年红包啥的，哎。因为组长也没有给窝们红包啊啊啊
巧克力。。
引用 的话：因为组长也没有给窝们红包啊啊啊组织一下要红包
引用 的话：据说是多巴胺，但是这货跟内啡肽比起来弱爆了。要问内啡肽怎么弄出来，请光临契约组 话说我这么卖力的拉人，组长 和管理们
也不给个过年...摸摸~
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幸福的感悟
范文一：幸福的感悟幸福的感悟——幸福教育培训有感冠县实验高中历史组
张成举夏天悄然离去，初秋接踵而来。学校甬路上，杨柳堆烟，绿意依然爬满墙外的青藤，铺满操场的每个角落，冠县实验高中的老师在这里进行着幸福教育的培训。每天，每个老师的脸上都荡漾着“幸福教育”所带来的盎然生机。短短的十天，我们聆听了国内专家的精彩阐释，各地优秀教师的成功分享，学校张校长的激情演讲，团队老师的才情展示，使我对幸福教育有了深刻的感悟。幸福，古今中外无论什么人都想得到它，尤其是青少年有着对幸福的无限憧憬。我们的教师，我们的家长，没有不爱自己的学生、自己的孩子的，他们也一直在关注着儿童的幸福，希望把教育办成使人幸福的活动。但是，如果不了解什么是真正的幸福，他们的希望不仅会落空，反而要给孩子增加更多的不幸。我对“幸福教育”有两种理解：一是 “教幸福、学幸福”；二是把幸福当作教育过程中师生双方的情感体验，把教育当作一件幸福的事情来做，这样“幸福教育”就是“幸福地教，幸福地学”。只有把这两个方面结合起来，在幸福的感受中进行幸福观的教育，“幸福教育”才能取得完整的意义。提出“幸福教育”，是还教育以本来面目，它可以提升学校的办学理念，也是对学校素质教育的深化。幸福教育是以学会有效学习为主要内容，以拥有健康身心为主要目标，以创造精彩生活为主要体验，为学生一生的学习和做人奠定坚实基础，幸福教育最重要的价值在于——为学生一生的幸福发展奠基。实施幸福教育，就是要让教师幸福地教、学生幸福地学，让学校成为师生成长的幸福家园，努力把学校构建成为为学生一生幸福发展奠基的“幸福学苑” 。在幸福的教育中，师生在幸福上是相互“感染”的。当教师满怀激情、带着幸福去传道授业时，学生学习的情绪也会受到感染，他们就会幸福而专注地学。教师通过学生表情的反馈强化了自己的幸福体验，学生的幸福感也因此渐次强烈。这样，在幸福上，师生双方相互感应，不断激荡，慢慢消解隔离最后达到同悲共欢的融合境界，润物细无声，在不知不觉中完成了教与学，这就是幸福教育。幸福是一种体验，教师的幸福是一种精神享受。有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。学生的毕业证和入学通知书是教师的幸福，教师节学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花是教师的幸福，满天下的桃李打来的电话是教师的幸福·······教师的幸福从哪里来？从理解与尊重中来，从仁爱与豁达中来，从沟通与合作中来，从反思与研究中来。教师对学生的理解与尊重，使学生的潜能得到激发，兴趣得到维持，个性得到发展，师生关系得到融洽，有助于教师从学生的身上体验到教育的成就。教师得到理解和尊重，能使教师的个性得到张扬，理念得到提升，艺术得到锤炼，品性得到净化，心境得到调和，同事关系得到和谐，有助于教师以一种积极的心态投身教育活动并捕捉到教育的快乐。仁爱与豁达是教师幸福的容器，沟通与合作是教师幸福的桥梁，反思与研究室教师幸福的通道。其实，在我们工作中，会有许许多多的幸福，我们原本就身处幸福之中，相信在这几天的培训中，老师们都能体会到。很喜欢一句话：“重要的不是环境，而是你的心境。”换一种心境，你会感到原来工作是这样的幸福，让我们珍惜身边的幸福，并把这份幸福传递给更多人的心间！新的学期马上开始了，新的工作就要开始了，在未来的岁月里，我会继续在教育这块芳草地上执着前行，与学生共同成长，发现幸福，感悟幸福，追求幸福，传递幸福，把我们学校变成一个幸福的家园！
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范文二：幸福的感悟幸福的感悟如今社会正处于一个飞速发展的时代，物质状况有了巨大的改变，我们的精神需求质量也相应有了很大的提高，虽然全国上下都对 “中国梦”的实现有着极大的憧憬，可是作为当代大学生的我们却在怀揣期待、美好梦想的同时对自己的未来感到迷茫与困惑。尽管我们慢慢地适应大学那种没有太多约束的自由散漫的生活，可一旦当我们的内心沉淀下来时，我们常常会对自己目前的生活、行为做出反思，会问自己:什么是幸福，我现在是否幸福，这是不是我想要的生活，怎样的生活才算是幸福的生活，怎样追求并让自己拥有幸福。幸福，对于我们当代大学生来说，有时会觉得有些空洞、抽象，虚幻而不切实际。幸福的定义虽然空泛，但它仍存留在我们每个人的心底。人活着就是一个不断追求的过程，我们追求美好的生活，追求美味可口的食物，追求温馨舒适的居住环境，追求梦寐以求的工作，追求一切美好的事物，其中就包括幸福！什么是幸福？对于这个人们看不见、摸不着的事物，只能凭借自己内心的感觉去慢慢感受，用心去感受。而前人对于幸福的看法则是：幸福是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。幸福是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情。幸福是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足。幸福是一种持续的状态。幸福是人们内心的感受。马克思定义幸福：幸福是指人之所以为人的真理与自己同在时的心理状态，包括一切真实的事物、人性的道理、他人的生命甚至动物的生命与自己同在等等，是一种心理欲望得到满足时的状态，是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。对于我们自己，幸福到底是什么。我们大学生被幸福熏陶了十几年，却很难表达出幸福是什么。但是，幸福绝不是简单的字眼，对于有着不同的人生观、世界观、价值观的人，他们对幸福有自己的理解、感受，有着属于自己的对于幸福的诠释。有人认为衣食无忧是种幸福，有人认为能够在家人的无微不至的呵护下成长就是幸福，有人认为能在自己觉得理想的大学里学习想学的知识就是幸福，也有人认为假期能和朋友去自己想去的地方旅游就是幸福,,,,现实中主要受社会环境和文化环境的影响，很多人认为幸福就是能做自己喜欢做的事；幸福就是坚持不懈地努力奋斗，实现自己的每个阶段的人生目标；大部分忙碌奔波者坚信唯有取得成功的那一刻才是幸福的，只有在获得了各种名誉、成就后才会得到幸福。其实，这样我们只能生活在“幸福的假象”中,我们错误地认为成功就是幸福，以为一旦目标实现后感受到的解脱与放松就是幸福，我们不停地从追求一个目标的实现到另一个目标。到最后，当我们取得最终成功时可能会觉得失落，因为我们并没有产生那种料想中的幸福感。我们应该在努力过程中追求和体验幸福，不要只看终点而忽略过程的幸福，要学会避免让自己陷入那种忙碌奔波型的人生，不要以为一生苦苦忙碌后取得了成功就会幸福，大多数时候没有了痛苦并不代表幸福就来临了，成功也并不一定要以牺牲快乐为代价，我们要铭记：幸福无时无处不在，为了追求所谓的终点幸福是得不到过程的幸福的。马克思认为，幸福本质上是物质和精神的统一。人不但是生物性的存在、社会性的存在、同时是精神性的存在。人们追求物质生活的优裕是人之常情。但是倘若把肉体和物质上的享乐视为人生的主要内容，那么也终将得不到幸福。英国大戏剧家莎士比亚曾经说过：“一个人要在他生命的盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西！简直不过是一头畜生。”也就是说，人不同于一般动物，人是有思想、情感、理想、丰富的精神生活的。如果一个人忽视了精神生活的满足，只把物质享受当作幸福，那么他所拥有的幸福只是动物水平的幸福。真正的幸福是要建在物质追求的基础之上注重文化修养、精神，不断提升自我精神境界。只有在对真、善、美的追求，对崇高信念、理想的精神追求中才能感觉真正的幸福。我们大学生深受社会舆论、家长、老师的影响，从小学到大学都用功苦学，努力地追求考试排名和奖励，以为考得好成绩，得到奖励就会快乐、幸福，这样以来就忽略了享受学习过程的快乐和幸福。其实学习是件很幸福的事，尤其在校学习的过程，可以享受到同学之情，老师之情，朋友之情，恋人之爱，可以体会到只是给人带来的欣喜和充实感，感受到校园和学生时代的相对纯洁，因为成绩好坏并不代表人生的失败，毕竟不是每一个人都适合应试教育下的学习，每一个的排名也只有一个位置，人生只要能找到适合自己的并且有意义的事并付诸努力与实践就好。即使期间会有困难、挫折，只要是自己喜欢的，就会心甘情愿去付出。有句话说：越单纯越幸福，越简单越幸福。大多数时候，幸福并不真的像想象中那样遥不可及，它距离我们并不那么遥远，只要用心感受，留心生活，就可以发现，其实幸福就在我们身边，一直与我们同在！我们会慢慢发现一顿温馨的晚餐，一个妹妹的懒觉，一个健康的体魄，一颗积极良好的心态,,,,；朋友之间一声温馨的问候和一条祝福的短信；在温暖的阳光下坐在图书馆向阳的座位阅读一本自己喜爱的书籍或躺在床上十分惬意地聆听自己喜爱的音乐，甚至为了自己热衷的活动而熬夜策划，为了自己的学业而勤奋刻苦地学习,,,,这些都可以成为我们幸福的原因。我们觉得自己不幸福，原因有很多：比如不善于发现阳光积极面、缺乏信念、总爱和别人比较、对于周围的事物总是抱着一种怀疑的态度等。如果一个人总是怀着消极的情绪，很容易受到社会的各种负面报道的感染：认为生活是很悲观的，没有好的，感受不到幸福，觉得自己是个很不幸福的人。对于生活，缺乏信心，遇到各种各样的问题时，总是担心害怕，害怕应对那些问题，畏畏缩缩的。很难独立地或与其他人共同完成生活中所面临的事情。总爱和他人进行比较，总是在那些永远没有结果的答案上、问题上纠结着。任何人都不是十全十美的，我们每个人都多多少少有着或大或小的缺陷，可是我们需要做的是不要老拿自己的短处去和别人的长处进行比较，要学会扬长避短，学会让别人肯定、欣赏自己。幸福是要人们去追求，去感受，去创造的，它是人们在不断地完善自我、不断发掘自己的潜能和创造力的过程中，一种可以体验和感受的有价值的心态。每个人对于幸福都有不同的要求。对于我而言，幸福就是能够好好地爱自己的家人、朋友，能够尽力去追逐自己的梦想，让自己能够实现自己的人生价值，而不是赤裸裸地离开这个世界，好像自己从未来过一样，总要为这世界留下些什么以证明自己曾经来过。幸福的生活是需要自己去努力争取的，而不是在那儿坐等幸福从天而降，因为机会总是留给有准备的人的，幸福也只会眷恋那些为追求它而付诸了诸多努力的人们，没有谁会给我们幸福，幸福，只能我们自己用我们的心去感受，好好爱生活、感受自己的生活，好好爱自己的家人，好好树立属于我们的人生的目标，然后努力地朝着自己定下的目标去努力并认真付诸实践，让自己感到自己的一生并不是虚度过去的。在这个过程中，我们会经历到很多，开心的不开心的都有，这就是我们的人生。常言道:“人生不如意十之八九”。我们要做的就是看开点，凡事都得往好的方面多想点，以积极、乐观的态度地去应对，想想如何才能够让自己把事情做到更好，做得更加完美。好好感受在这个过程中所发生的一切，这样我们会感觉幸福其实离我们不远。当幸福与我们擦肩而过时，我们不要太伤心难过，这只是说明我们所付出的努力并不足以让我们感受到幸福，我们还需要加倍努力，耐心等待幸福的下一次来临，最后我们一定会拥有幸福的人生。如果我们尚未感受到幸福，我们可以随时启程，因为幸福就在我们身边，我们要认真追求并感受这份幸福的感觉。阅读详情：
范文三：幸福的感悟幸 福 的 蹙 悟文 ／四 味夏 夜 ，天气 闷热 。下班 后几位 同事凑到 一起小酌 ，边喝着 啤酒边聊天 ，话题从 世界杯足球 赛到身边 的｛唠起什 么是真正 的幸福 时，东波 说： “ 看喝啤 酒看世 界杯就很 幸福 ，我 知足啊 ！”王斌 说 “ 　 我 现在和 老人　 住 ，就 是缺房子 。我要求 不高 ，３ ￣４ 米 的单 间就行 。 ”老姚 说： “ ０ ０ 　 我得 买辆 小车 ，上班 太远 了，时间全击 　 上 了。那 时 ，边 听音乐 ，边 开着 车子上班 ，老幸福 了 ！”听着 同事的议论 ，我感 到他们各 自思想观念 不 同， 　 生活差 异不同 ，追求幸福 的方 式各不相 同。 　 二十几年 前 ，人们还高 唱 “ 幸福 在哪里 ？”如今 ，人 们想的是我要买地皮 ，我要 买小车 。似乎对幸福 的　 人们 的价值观完全转变 的今天 ， 已成一个很不屑 的选择 。 　 “ 不尽红尘眷恋 ，诉不完人 间恩怨 ，世世代代都是缘 。” 道 　 纵观历 史和现 实，从梁 山泊与祝英 台为情 而死 又双 双化蝶 ，成 为千 古爱情绝 唱 ，到温 沙公 爵为爱美人 而 　 山。从～个 面朝 黄土 ，背朝天 的农 民为 自己能拥 有一块 土地 ，儿孙厮 守于膝下而 感谢生 活的丰厚 ，到一个 Ｅ 　 全国各地 的人为 自已不 能畅游世 界而抱怨 生活 的荷 薄 。人们用各 自不 同的的方式渴 求着幸福— —一 个能让　 在 在的感受得到却又虚虚幻幻触摸 不到的东西 。 　 我 曾拜 读过著 名作 家魏巍 的散文 作 品 《 幸福 的花 ，为勇士而 开》 。他在 文 中给幸 福下 的定义 ： “ 福 ， 　 幸 　 个人与 集体的和谐 ，就 是深刻 的理解 自已工作 的意义 ， 自觉地 为共产主 义事业做 贡献 。只有这 ，才是人之 一 　 愧于心 的最大 幸福 。个 人生活愿 望的满足 不过 是幸福这 个大花 蓝中 的一 般花朵 。 ”尽管此 文距现在 有３ 多每 ０ 　 史 ，尽 管伟大 的 时代飞速 发展 ，尽 管人 们 的信 仰 、生 活方式 发 生 了巨大 的变化 ，而 今仔 细 品味 ，仍有 一定 　 理 ， 仍 感 到 非 常 非 常 的亲 切 。 　 笔者认为 ，幸福 的概念 ，即是物质生活 的概念 ，又是精神生活 的概 念。即是享受 的概念 ，又是创造 的概盒 　 而当人们 把幸福建立 在厚 重的物质 基础上后 ，往往 忽略 精神生 活。应 当指 出，在 这种环境 中 ，我们 自己真　 要 ，也被种种 欲望扭 曲成越来 越多 的想入非非 ，幸福 因此而变 成 了海 市蜃楼 的幻觉 。的确 ，我 们每个人 需要 　 只是一 日三 餐 ，而我 们大 多数人想 要的却 是满 汉全席 。我们 每个人 需要 的都只是 能够 挡风遮 雨 的温暖 小屋 ， 　 们大 多数人想要 的却是装修 豪华 的花 园洋房 。因为 ，我们太 容 易忘 记 “ 知足 者常乐 ”这个老掉 牙 的道 理 ，币 　 深 陷不知足 的痛 苦煎熬 之 中，让潜意识 的贪婪 本性一 点一点地 吞噬我们 原本平 和的心 ，吞噬我们 的信仰 ，石 　 们精神世 界的雄伟大厦 ，让 “ 为财死 ”的悲剧每天充 斥着世界 的各个角落 。 人 　 幸福是什 么 ？幸 福是人们相对 比较 与追求 中获得期望 目标后 的 自我感觉 。阅读详情：
范文四：感悟幸福的人生幸福没有一个明确的标准，却人人可以感受和品味，幸福是感激，是温暖，是奉献，是宽容，是奉献，让我们苦苦寻觅，又无限向往。其实，幸福只是一种看问题的角度。幸福是寒冷的冬天北风呼啸时心底的春光;是假日里一杯浮晃着淡碧的暖茶;是心存感激、谅解别人后的那善意释然的一个微笑;是远行时亲人的叮咛;是与三两好友在茶肆间爽朗的谈笑;是月华如水的河边恋人的拥抱;是垂暮之时回味的种种坎坷和温情人生。幸福是一道风景，若以一种坦然的心态漫步其中，那人生便充满了美丽的风景。不仅在于你怎么去欣赏和体会，更在于你面对生活时的心态和方向。老一代工人作家吴云铎曾言：即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。这睿智的句子中渗透着对幸福无限向往，不断追求，幸福，不仅是自己，更在于对于别人做了什么。生活中我们常看到的是，身在幸福之中却不自知，失望和遗憾却不挥之不去。对生活充满失望的人，在人海中浮浮沉沉，抱着不切实际的幻想，刻意去追求幸福，收获的却常是失败和忧伤。当一个人把幸福定位在永远得不到的事物时，最真实的幸福从指缝中悄然溜走了，更多的时候，是人们自己在忽略幸福。经常听到人们抱怨说，现在的物质生活水平提高了，幸福感却越来越少。其实，不是幸福指数下降，而是人们的心底的欲望越来越高，以至于缺乏了满足感。殊不知，贫困地区的求学儿童，能有一本新华字典，也是最大的幸福;陶渊明所过的简朴的平民生活，“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意，让无数文人墨客所向往。菊花易得，心境难求。能在耄耋之年抛却繁华，浪迹于平淡人间，超脱三界之外，不在五行之中，人生如此，更有何求?曾在微博上看过一段话很有感触：幸福不是你房子有多大，而是房里笑声有多甜;幸福不是你能开多豪华的车，而是你开着车能平安到家;幸福不是爱人多漂亮，而是爱人的笑容多灿烂。幸福是最平常的，平常到无处不在;幸福又是稀有的，稀有到有人终其一生，不得其门而入。倘若你要问我，幸福到底在哪里?我会说：幸福是天空，是阳光，是草地。幸福，就是我们的生活。-------------------华丽丽的分割线------------------幸福是一道风景，若以一种坦然的心态漫步其中，那人生便充满了美丽的风景。不仅在于你怎么去欣赏和体会，更在于你面对生活时的心态和方向。老一代工人作家吴云铎曾言：即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。这睿智的句子中渗透着对幸福无限向往，不断追求，幸福，不仅是自己，更在于对于别人做了什么。生活中我们常看到的是，身在幸福之中却不自知，失望和遗憾却不挥之不去。对生活充满失望的人，在人海中浮浮沉沉，抱着不切实际的幻想，刻意去追求幸福，收获的却常是失败和忧伤。当一个人把幸福定位在永远得不到的事物时，最真实的幸福从指缝中悄然溜走了，更多的时候，是人们自己在忽略幸福。经常听到人们抱怨说，现在的物质生活水平提高了，幸福感却越来越少。其实，不是幸福指数下降，而是人们的心底的欲望越来越高，以至于缺乏了满足感。殊不知，贫困地区的求学儿童，能有一本新华字典，也是最大的幸福;陶渊明所过的简朴的平民生活，“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意，让无数文人墨客所向往。菊花易得，心境难求。能在耄耋之年抛却繁华，浪迹于平淡人间，超脱三界之外，不在五行之中，人生如此，更有何求?曾在微博上看过一段话很有感触：幸福不是你房子有多大，而是房里笑声有多甜;幸福不是你能开多豪华的车，而是你开着车能平安到家;幸福不是爱人多漂亮，而是爱人的笑容多灿烂。幸福是最平常的，平常到无处不在;幸福又是稀有的，稀有到有人终其一生，不得其门而入。倘若你要问我，幸福到底在哪里?我会说：幸福是天空，是阳光，是草地。幸福，就是我们的生活。阅读详情：
范文五：我的幸福感悟我从来没有刻意的追求过幸福，也未曾对幸福的内涵冥思苦想过，因为我知道，只要用心去感悟，生活中到处都是幸福。——题记幸福在哪里？拥有青春就是幸福。夜色未央，兜转翩跹百叶之中的是我，我被浓浓的秋意包裹着，寻不到方向，升入初三成绩大不如前，我总是小心的舔舐着伤口，安慰自己只是意外，意外多了，便渐渐将内心的底线冲破。我开始逃避，将自己隐藏在梦里，我的前方是一扇沉重的青春之门，就像一张大幕将我笼罩在无尽的黑夜，不行，我要光明。于是带着羞涩，带着执着，带着拼搏，昂首向上，我一定要在青春的季节里洒下幸福的种子。遭遇挫折也是幸福的。都说风雨之后是彩虹，那一年我坚信彩虹之后也会有风雨，那风雨不是微风细雨，而是狂风暴雨，甚至可以说是腥风血雨，拿着那薄薄的试卷，望着那可怜的分数，真有种欲哭无泪的感觉，那一刻窗外风雨交加，内心波涛如怒，是苦，是涩，更是痛。一声隆隆声，如剑的闪电过后，弯而美丽的彩虹是那样的绚烂，那样夺目，此刻才发现原来挫折也是如此美丽。不懈追求是美丽我不能再逃避了，拾起那一片片残梦将他抛向昨天，我一定要扬起希望的风帆，航行在慢慢的学海中，千帆竞渡，万舟齐发，我想着自己金色的目标迈进：“千淘万漉虽辛苦，吹进狂沙始到金。”当我的追求得到回报时，会发现追求原来如此幸福。感悟幸福让我快乐的告诉你：让青春的岁月刻下生动；让挫折的心理坚韧起来；让追求的信念写满心胸；让幸福的感悟永远真诚！蓝旗营中学九年级 关百灵阅读详情：
范文六：感悟幸福的文章瞬间而逝的流水常常让人感伤，过去与未来，矛盾与冲突，幼稚与成熟。我终于明白，青春的短暂，我是幸福的，明明置身于爱的漩涡中，却只知一味的回旋，不知下沉。风雨过后的彩虹短暂而美妙，那么神奇的光束呈现在天空，令人折服。我不想做风雨来临前躲避乌云而逃到巢下的飞鸟，我要做一只雄鹰搏击长空，在彩虹的绚丽身影下高傲的飞翔。做一直自由的鸟儿，扇动新的翅膀，在属于自己的天地痛快的遨游。静静的感受着身边的一切，我相信，学会面对反而是一种有效的逃避。-------------------华丽丽的分割线------------------幸福在哪里?拥有青春就是幸福。16岁，花一样的年龄。青春年少的我有充裕的时间、充足的热情、充沛的精力，去学习、去奋斗、去创造。拥有青春就可以对未来充满希望。青春季节里，我们不甘寂寞。我们带着寂寞、带着羞涩、带着骚动、带着拼搏，昂首向前。我要在青春的季节里种下幸福的种子。遭遇挫折也是幸福。亚圣孟子曾经说过：“生于忧患，死于安乐”。所以说，遭遇挫折并不是什么坏事。其实，对于今天的我们来说，挫折就是一块试金石。面对挫折，要咬紧牙关，在失意中振作，在彷徨中奋起，自信地点燃星星之火。战胜挫折，走出痛苦的阴影，你会看到蔚蓝的天空，你会发现，挫折带给你的也是幸福的感受。不懈追求最幸福。留一份幼稚给童年，留一份天真给少年，带着成熟、带着自信，我踏上了追求之路。作一个善于思考的哲人，作一个精于计算的建筑师，作一个推动人类进步的科学家……我相信，不久的将来，我会在追求中实现自己的理想，不懈的追求是幸福的，幸福也应该是我不懈追求的最后结果。感悟生活，让我快乐的告诉你：让青春的岁月刻下生动;让挫折的心灵更加坚毅;让追求的信念写满心胸;让幸福的感悟永远真诚。作文感悟幸福“阿嚏??”一声划破宁静的夜空，连我自己也被吓了一大跳，妈妈更是着急的从他的房间里冲了出来。“宝贝，没事吧!”妈妈轻轻摸了摸我的额头，“哇!这么烫，宝贝，妈妈给你量体温。”说着，去拿体温计，然后又匆匆忙忙地给我量体温。“就再忍一会儿，妈妈待会儿就带你去医院。”妈妈温柔的将体温计插进我的嘴里，又从柜子里拿了一些钱。约摸过了三分钟，妈妈抽出了我嘴中的体温计，看了一下，不看不知道，一看吓一跳，她惊呼：“天啊!39°!”我听见了，吓了一跳，晕倒在床上，迷茫之中，我听见妈妈隐隐约约的声音：“宝贝，快，快穿衣服，妈妈带你去医院。”我一下子反应过来，不敢怠慢，配合妈妈穿好了衣服，可刚一穿好鞋，我就走不动了。妈妈见此，连忙背上我，一路小跑到小区门口。我知道我不轻，就央求：“妈妈，我不累，你把我放下来吧，我自己走。”妈妈笑了笑：“没事，你可是病人。放心，你妈我还是有点力气的，不累。”不累?怎么会不累?我趴在你身上都感觉到汗水浸湿了你的衣服。这一刻我感觉我是世界上最幸福的人，因为我有一个多么多么爱我的妈妈。后来妈妈叫了一辆出租车，上了医院，挂完水后，我和妈妈又依偎在一起回家了。现在有很多都是独生子女，整天把父母胡来喊去，却又叫不幸福。其实，幸福来自任何时间、地点，重要在于你会不会感悟。阅读详情：
范文七：我的幸福感悟幸福是一个抽象的话题，每个人都经历过，但在不同的人心中幸福有着不同的含义，幸福它到底是什么呢？曾经听过这样一个故事：有三个妈妈一起提水，妈妈A说：“我很幸福，因为我们家有几辈子都用不完的钱！”；妈妈B说：“我也很幸福，因为我老公很有权力，每天都有人给我家送礼，我真的自豪！可见我也非常幸福！！”只有妈妈C，她抿嘴笑了一下，什么也没说。过了一会儿，远处蹦蹦跳跳的跑来了三个小男孩，妈妈A和B的儿子围着自己的妈妈叽叽喳喳说个不停，只有一个小男孩，穿着非常普通，他并没有像其它的男孩那样围着自己的妈妈谈笑，只见他接过妈妈C的水桶很吃力的向前挪动。妈妈C又露出了一个微笑，妈妈A和B都很惊讶的看着妈妈C的儿子，顿时脸上都掠过一阵绯红``````幸福到底是什么呢？金钱和权利所能替代的吗？有金钱，有权利就有幸福吗？其实不然呀！像妈妈C那样才是真的幸福！不一定要有很多钱，也不需要有很大的权利，过着自己想要的生活，只要是自己想要的就是幸福的呀！为什么很多有钱人发出生活太累的感叹？为什么很多明星觉得自己的身心无所依靠？就是因为他们在刻意追求某种生活目的的时候丧失了真正的自己，他们用自己的脚走着不想走的路，用自己的嘴巴说着言不由衷的话。所以才会有那样的感叹！要说狗过得比人好，一点也不过分，坐豪华轿车，住高档别墅，钟名鼎食，呵呵，一切都坐享其成！其实每个人都是幸福的，一次善意的提醒；一个鼓励的微笑；``````都是幸福的，只是你没有好好品位罢了！品位幸福是要用心的，只有用了心你才会知道那是怎样的一种感觉。用心去品味属于你的幸福吧！幸福就像夏天的阵阵的微风，沁人心脾，那种感觉不是言语可以表达的，用心去体会吧！阅读详情：
范文八：对幸福的感悟我们每个人都有不同的人生轨迹，每个人不同的经历对幸福的看法也各不相同。当你拥有健康的身体时，你就会向往着物质和财富，以为拥有了财富就是拥有了幸福，并为追求所谓的幸福，我们一直追逐着。其实幸福是一种感觉，它在不同的情况下有不同的感觉。有的说幸福说是拥有更多的声誉和财富，幸福是一种心灵的愉乐。我认为：“幸福是父母的关爱，幸福是手足情深，幸福是朋友的祝福，幸福就是夫妻之间的相濡以沫，幸福就是亲人之间的无比关怀”等等。然而当你被突然而来的疾病袭击，做了一系列的检查后，医生说：“要做好心里准备，肾门处发现有异样的东西，不好，也有万分之一的可能-----先天性的。”一遍一遍的做检查，CT、加强CT、照影等，当时的我吓坏了。那时的一刹那，不敢往坏处想，只想到如果检查结果不是不治之症那该多好!后来，经过几次专家们的会诊确诊是先天性的，叫什么“肾外肾盂”，就像是在耳朵旁长了个肉疙瘩，与生俱来的，不碍事。当时我高兴的哭了，没事了!感觉自己太幸福了!切实感觉拥有健康是一种真正的幸福!!!!幸福和物资有关吗?白岩松说有关，我感觉也是也不是，没有物资基础的生活知识没有基座的大厦，这样的大厦只会出现在图纸上面不会出现在现实当中，现在的人们，每天都在忙着积累物质财富，甚至为此不择手段，如果你问他们为什么这么做，大概的原因恐怕都一样，他们想追求幸福的生活。但是正像白岩松所说，财富有了，幸福却没见到。为什么会这样?金钱、权利和名誉，到底能不能带来幸福?如果不能，人们又为什么要为它们拼命，如果不能，那又有什么能呢?在我看来，物质财富与幸福之间或许不但没有因果关系，它们甚至根本没有关系。为什么这么说呢?比如一个拥有财富、名誉和权力的人，的确可以得到他喜欢的东西，也可以得到他喜欢的享受，甚至得到别人的尊敬，他在得到这些的时候，当然会很幸福，但是，这种幸福的感觉并不能持续，在他得到这些的同时，他还要面对很多不愿面对的烦恼，我们有的时候感觉这是幸福的烦恼，其实不是，烦恼都是烦恼，不分什么幸福不幸福的烦恼，只要是烦恼都是烦人的，有钱人的幸福或许就是因为物质带来的结果。幸福和别人有关系吗?有关系，老师的幸福是建立在学生好好表现的基础上的，当我们的学生非常优秀的时候我们就会很开心，当我们的学生非常听话的时候我们的心情就是美好的，当我们的学生非常懂事的时候我们的心情就是明媚的，当我们的孩子非常成功的时候我们就是满足的，我们的幸福是建立在学生基础上的，没有学生的给与我们的教育谈不上是有质量的，幸福就更无从谈起，所以说老师的幸福是建立在别人基础之上的，具体就是建立在学生基础之上的。幸福和别人的看法有关系吗?你要是说没关系估计不可能了，每次的考核表发给你你总会留意那些自己关系的地方，比如说达标的是多少，没有达标的是多少，分差是多少，自己的钱数是多少，都好的话肯定很开心估计也很幸福，不好的话自己会几天吃不进去饭啊心情不好啊，所以也不会幸福到那里去了。你能说幸福和别人的说法没关系吗?一定和别人的评价是有关系的，我们不是圣人我们不可能对那些评价熟视无睹，我们要活的幸福那么我们就要做的更好一点了，这样的话我们就可以在别人评价的时候心情会好过一点，自己的幸福指数也会相应的提高一点，所以幸福和别人的看法有关。幸福是一个指标吗?我们有的时候会说活的没有了追求。其实幸福就是追求，我们在每天追求最低和最高的幸福，最低的幸福就是在每一个生活细节方面不出错，用很通俗的语言就是过的还可以，最高的幸福就是实现自己的理想，理想不一定都会实现的，有的时候为理想而奋斗就是一件幸福的事情了，你想得到很多钱，可是有的时候你一辈子也不会得到那么多钱，那么平时自己躺在床上幻想自己要是有那么多钱可以做什么，想着这样的美好未来入睡也是一件幸福的事情，毕竟我们还可以得到一个好梦了，幸福的组成有很多，不一定都是物质带来的感受，有的时候我们的精神幸福也是可以满足我们的那个小小的小宇宙的。幸福和天气有关吗?有关系哦，我们每天都来上班，天气晴朗的时候你可以在下班的途中慢慢的走着，欣赏两面的风景，当下雨的时候你也只能像一个落汤鸡一样赶紧跑回家，你是那么的狼狈和不堪，换来的是不好的感受，所以幸福肯定和天气有关，当我们很久都没有看见阳光的时候有一天天气转好我们就会感觉这个世界好美好了，我们天天关注天气预报，其实更多的我们不是看哪个地方会下雨，我们在关注什么时候天气会转好，这样我们的日子就会有盼头了，天气就像人的脸说变就变，其实天气也决定着人的心，说变就变，我们一边看着头顶的天一边问着自己的内心，好的心情对应好的天气就是最美的自己。幸福和那些素不相识的人有关吗?有关。我们每天在街上在超市在广场上在火车上在路途中会遇见很多陌生人，他们的举动一样牵动着我们的幸福，在火车上别人的修养好不好会让你的这次旅行产生不一样的感受，彬彬有礼的路人会让你对这个世界得出更加美好的结论，服务人员的态度会让你在购物的时候乐意花钱乐意消费，这样的结论才是花钱是一种幸福和快乐，那些素不相识的路人甲的举动有时候决定着你的幸福指数，那么我们同样也决定着别人的幸福指数，所以我们在幸福的同时一定会带动大家幸福，幸福是一个会动的空气，每个人都会在不经意间闻道这别样的气息。幸福和环境有关吗?似乎没有，我们很少去真的关系环境问题，偶尔在电视上看见环境出问题了也顶多愤愤的抱怨几句，可是很少出现影响自己幸福的感觉了，但是我们仔细想一样，环境和我们息息相关了，下楼的时候看见垃圾桶里面出现哪些很讨厌人的东西自己心里面也不痛快，在一个环境卫生不好的小区里面心里面老是会有别样的感觉，我们或许不会被大环境所影响，但是和我们生活息息相关的小环境会让我们的日子变的有不一样的内容，我们不得不承认幸福和环境有关了。行走在路上，思考着日子，寻找着幸福，感悟着生命，从开始到现在我们的主线就是在幸福的主干道上或左或右的走着，偶尔走在中间我们就感觉生命如花一样灿烂，感悟幸福，感悟人生，寻找方向，把握未来。阅读详情：
范文九：感悟幼师的幸福信手翻阅陶老师的《做一个幸福的教师》，时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，逐渐达到一种忘我的境界，不断打造幸福的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游，做一个幸福的教师读书体会。陶老师说，“在我的记忆里，就一直没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特别是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停止过。”陶老师特别注重了对孔子精神的研究，也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶老师对自己所从事的编辑记者工作的热爱，更是养成了一种优秀的品格，宠辱不惊，泰然自若这本书是陶老师的讲演录，共分三部分，分别是《读书与教师生命成长》《打点幸福人生》《孔子的精神世界》。其中《打点幸福人生》主要是讲人的自身修养，《孔子的精神世界》则主要是讲陶老师几十年研究《论语》的成果和心得。本文不作详细介绍。我重点向大家介绍第一部分《读书与教师生命成长》。这部分共分九讲，分别是：第一讲《读书：教师生命成长的必需》;第二讲《读书走向：取法乎上》;第三讲《诵读内容：古今中外经典》;第四讲《疏离浮躁，淡泊名利》;第五讲《读书教学相得益彰》;第六讲《读写成为生命成长之双翼》;第七讲《读书与思考同行》;第八讲《经典诵读的思考与行动》;第九讲《终身幸福的文化之旅》。这九讲按主要内容我把它归纳为三个大问题，即为什么要读书?读什么书?怎样读书?第一 教师为什么要读书?陶老师认为读书是教师生命成长的必需。我们都知道人的生命形式有两种，即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了”就很好地诠释了生命的这两种形态。对于常态的生命来说，空气、阳光、食物和水是必需的养料;而对于精神和心灵维度的生命来说，它需要的养料来自于读书。用陶老师的话来说就是“因为我们教师肩负着一种特殊的历史使命，是人类灵魂的工程师，需要在精神和心灵层面涵养学生，通过对其潜能的开发，让其拥有丰盈的知识与智慧，从而实现生命的飞跃。”以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。我想现在这句话恐怕就很不恰当了。一则现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行?二则社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗?三则世界越来越小，都成为一个地球村了，知识的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生?所以，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来?从书中来。你说我们教师怎么能离开读书?这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”埃想一想我们熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车?又有哪一个是死抠教科书而终有所成?所以从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。我们常常发现，我们周围那些退休的老教师一旦离开学校，便形容枯槁，精神憔悴，甚至郁郁而终。我们只当是他们离不开学校，离不开学生之故，岂不知是他们精神生命的终结使然。退休前，他们教的是教科书，看的是教参书，改的是教辅题，一天到晚忙忙碌碌，好像很充实。可退休后，没有了题可改，没有了书可教，生命中好像一下子没有了阳光，失去了意义。运气好的抱抱孙子外甥，运气不好的连孩子都没得抱，终日无所事事，你说怎能不生病?陶老师建议大家“在精神世界中为自己搭建一座辉煌的宫殿”，要“提前为60岁作准备”，与书为友，同书结伴，不断地丰盈自己的精神，滋润自己的心灵，这样，“'退休不再是精神生命走到了尽头，而会欢欣鼓舞地迎接另一个精神生命的诞生”。这是从教师自身的幸福需要来说的，教师离不开读书。每两年一次的评聘是大家特别关注的，一不留神就落聘了，丢人现眼外加经济损失，没办法只得求爷爷告奶奶。再例如进城这件事，也是脱关系走门路，耗神费力，心得体会《做一个幸福的教师读书体会》()。如果我们能潜心读书，丰富自己，提高自己，让“文化不断为你增值”，那你就会成为你所在单位的优秀分子，甚至是更大范围的教育名人，不但不用再去考虑那些职称啊，职务啊，调动啊等乱七八糟的事，还会有“更上一层楼”的快乐体悟。更为重要的是“你的生命深层有了经典滋养，就有了一生幸福的本钱，就会永远快乐。”这是从教师的生存必需来说的，教师离不开读书。第二 教师应该读什么书?既然读书是教师生命成长的必需，那么教师应该读什么书呢?陶老师的回答很清楚，那就是“取法乎上，读古今中外经典”。读书应有所选择，经典能不断滋养人的精神和心灵;而非经典的书不但不能滋养生命，反而会损害和破坏已有的文化积淀，产生负面作用。所以读书要“有舍有得”。舍弃那些三流的“下品”，选择那些一流的“上品”。大家都知道犹太人很了不起，可你知道吗，以色列这个犹太国家平均每人每年读书64本，他们的孩子一出生就舔舐涂着蜂蜜的《圣经》，从小就知道书是甜的。这个民族能历经磨难而不垮，处身包围而不败，与热爱读书至关重要。是经典滋养了爱因斯坦，马克思这些犹太伟人，成就了以色列这个特殊的国度。俄罗斯也是一个爱好读书的国家，人均年读书55册。在俄罗斯的车站码头机场，俄罗斯人捧着名著等车候机的场景是一道道靓丽的风景。恐怕俄罗斯的崛起于此不无关系吧?我们也偶尔看见国人候车(机)时手拿书刊，可全是茶余饭后的消遣之作。据统计我国人均年读书不够5册，这就是现状。如果教师还不喜欢读书，或读下乘之作，则何益之有?我们常说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，我想这好书就应该是经典。那么什么是经典?陶老师认为经典就是“经由时间的流逝，大浪淘沙，仍然定格在有文化品格者的心灵层面的、他所挥之不去的、能不断引领人的生命成长的精神产品”。经典无国界：不管是中国的《四大名著》还是外国的《莎士比亚全集》;经典无年代，不管是现代的《茅盾文学奖作品》还是古代的《古文观止》;经典无新旧，孔子的“三人行，必有我师焉”“学而不思则罔，死而不学则殆”等经典名言至今仍光芒万丈。经典不会过时，因为他们的“思想是永恒的，他们的思想可以穿越时空，慰藉不同时代的天下苍生”。当我们每天都用经典来滋养我们的精神和心灵，那我们的生命将是何等灿烂。第三 教师怎样读书?简单地说，怎样读书就是读书的方法和原则。我们要最大限度地提高我们读书的质量和效率，就必须知道怎样读书。有的人会说读书谁不会?我也曾这样想，但现在看来，我们的读书还真的存在着许多不尽如人意的地方。否则你也读了不少的书，怎么效果并不明显呢?并没有从根本提高你的生命质量呢?恐怕与读书方法和原则把握不准不无关系吧。首先读书得与教学联系在一起。古人云“教学相长”，这学就包括读书。我们很多教师在备课上花了很多时间，可效果并不理想。原因就是教师只关注教材文本与教参文本，“没有超越教材和教参的属于自己精神文化的东西”。我们是不是有这样的经验，特级教师的教案我们原封不动地拿来，可课堂上却往往捉襟见肘，破绽百出。什么原因?就是我们本身的文化素养不够，不能尽得其妙矣。而一个文化积淀很厚的教师，他也会看教材和教参，但“他更关注课外更大范围的文化”。由于读书他有了属于自己的话语和思想，就能够“旁征博引，纵横捭阖，进入教学如有神”的境界。无论是特级教师沈红旗，于漪，还是教坛新星韩兴娥，苏静都是把读书与教学联系在一起，用深厚的文化素养来滋养教学，从而使他们的教学也登堂入室。其次读书要和写作结合起来。用陶老师的话说就是“让读写成为生命成长之双翼”。从某种意义上来说，读写是相互促进的。大量的阅读能为写作积累大量的素材，而时常练笔则能更快更好更多地内化阅读的内容，二者相互作用，使阅读更有品位，使写作更有思想和深度 第三 教师要把读书和思考结合起来. 子曰：“学而不思则罔，死而不学则殆”，就是要提醒大家读书不能看热闹，要学会思考。陶老师认为，“深度思想的介入，是阅读主体和作者的心灵对话”。只有把读书和思考结合起来，才能让阅读深入我们的内心，渗入我们的灵魂和血液，这样的阅读才算得上是真正的阅读。有句古话叫作“尽信书不如无书”。人云亦云只能算得上是鹦鹉学舌，邯郸学步，只能算得上是传话筒录音机。我们都有这样的感受，有的人做报告我们屏息凝神，生怕错过一句话，而有的人做报告，对于我们的耳朵和神经来说都是一种折磨，为什么?因为有的人只会“把别人的东西罗列了一下”而已，由于没有自己的思想，没有自己的创造，所以显得死气沉沉，没有色彩。假期中我们听了几十场报告，这种感受一定很深吧?所以教师要把读书和思考结合起来，这样书中的内容因为有了我们的参与和酝酿而散发出更加迷人的芬芳。另外书中的有些内容受时代和作者经历的限制，具有一定的局限性和片面性，这就需要我们得有清醒的头脑和睿智的目光去判断，去选择，从这方面来说思考也很重要。鲁迅先生曾提到过“拿来主义”，就是要我们审慎地对待书中的内容，有用的我们吸收消化，最后内化为我们自己的思想和精神，没用的甚至有害的我们要毫不惋惜地抛弃，从这个角度讲，光读是不行的，还必须有自己的思考，甚至是“深入的思考”。因为“没有思考或很少思考的阅读，仅仅是在表面行走，难以抵达心灵的深处”，也就难以融入我们的灵魂和血脉之中。陶继新老师的《做一个幸福的教师》一书，深深地启发和激励着我，坚定了我与书终生为伴的信念。我将在“流淌着智慧的光华，摇曳着思想的要义”的经典文化中，不断汲取营养，拓宽生命的维度，寻找生活的幸福.阅读详情：
范文十：我感悟的幸福专题 ? 首都 力量 【 住总 】特 约 编辑 刘 贯 奇 ２ ０１ ３ － １ ２ － Ａ■短讯焦璺集 圆　 金业 公 司职 工 小日前 ． 住 总集 团工 会 主 席 姜 华 来 到 　 实 业 公 司 ，调 研 职 工 小 家 建 设 工 作 ， 并 　 与 职 工 进 行 座 谈 交 流 ， 了解 职工 需 求 ，我感悟 的幸福“ 幸福是什么” ？我问女儿。 　 地 回答 。听 取 小 家建 设 的意 见和 建 议 ， 赠 送 书籍　 和 电 视 。 调 研 时姜 华 要 求 ， 小家建设 要口刘 贯奇以职 工 生 活 为 切 入 点 ，从 职 工 最 关 心 ， 　 最直接 、 最 现 实 的 利 益 问题 入 手 ， 为 职能给盲人一束光 明，他一定觉着幸福 ； 如工 诚 心 诚 意 办 实事 、尽 心 竭 力 解 难 事 、“ 没有作业 ！” １ ２岁 的女儿不加思 索　 果能让失聪 的人听到声 音 ，他 也觉着幸　 福。 对流浪者来说 ， 有家是幸福 的； 对行将坚持不懈做好事。 同时要将企业文化 、人 才 培 养 与小 家建 设 相 结 合 ， 以职工小 　 家 为 平 台全 面开 展 工 会 工 作 。（ 刘贯奇 ）活着是幸福 的 ； 对罹患重　 我哑然失笑 。 在孩子 的世界里 ， 幸福原　 离世 的人来 说 ，健 康最 幸福 ； 对残疾人来说 ， 　 来如此简单 。 幸福， 这个让人们为之追求一　 病的人来说 ，生的东西 ， 一瞬间 ， 仿佛变得 唾手可得 。幸　 健 全 的人 多幸 福 啊 ！ 　 福， 难道真的如此简单吗？我陷人了深思。 　 这些 ， 我们现在都拥有 。 只是 ， 很多人而 是　 现在 ，就让我们穿越到童年世界吧 。 　 没 有 珍惜 当下 实 实 在 在 拥 有 的幸 福 ，焦蜀堂　 夔固体塞我们一起捉迷藏 、 掏鸟蛋 ； 一起 过家家 、 做　 苦心追逐着虚无 的物质梦想 ， 结果追着追而　 游戏 ； 一起为 一件小事儿争 红了脸 ， 然后　 着就不幸福了。不是幸福远离 了我们 ，谁也不 理谁 ， 男 孩子兴许打 上～架 ， 然后　 是我们忽略了幸福 。又 和好 ； 一起喜欢 一个女生 或男 生 ， 有 没　 前些 日子 ， 网络上流传着 一张环卫 老日前 ． 北京住 总第六开发建设有 限 　 公 司在东 单体 育 中心举 办 了 ２ ０ １ ３年　 度 职 工 乒 乓 球 团体 赛 ． 来 自公 司备 单 位有悄悄递纸条？ 好 了， 穿越到此为止吧。 小　 人工作间隙与儿孙嬉戏的照片，让无数看　 时候 ， 不管你 是登高爬低 的“ 熊孩 子” ， 还　 到这一幕的人为之感到幸福。 这一幕 ， 之所的 ９支 代 表 队 ３ Ｏ余 名 选 手 参 加 了 比赛。 经 过 近 ２个 半 小 时 紧 张 、 激 烈 角逐 ， 　 装 饰公 司 代 表 队获 得 团体 冠 军 ， 会展 国 　 际港 项 目部 代 表 队获 得 团体 亚 军 ， 北 航　 沙 河 项 目部代 表 队获 得 团体 季 军 。参赛　 队 员充 分 发 挥 团结 协 作 精 神 ， 展 现 了住是文雅安静的“ 乖宝宝” ， 相信 每个人都能　 以能够触及到人们的心灵深处 。我想大致拾 掇 出 许许 多 多 、 数 不 胜 数 的趣 事 儿 。此　 原因为： 一位年逾古稀的老人 ， 虽然从事着　 时， 你 是 否 会 由衷 地 感 慨 ： 唉， 那时 ， 我 们　 辛苦多、 挣钱少 ， 甚至会被某些人认为不体多么幸福呀 ！那 时 ， 兴许我们还没住上楼　 面的工作 ， 却拥有那般快乐 ， 沉浸在 自己的　 幸福” 当中。这幸福 ， 是那么纯净 、 那么怡　 房、 买不起汽 车 ， 苦 一 点 儿 的甚 至 衣 服 上　 “打着补丁 ， 没有那么多好吃的东西 。 但， 我　 然 。 这一幕不经意的动作 ， 触动了无数人的们觉着幸福 。心灵。六公 司 员工 坚 韧 顽 强 、 团结 拼 搏 的 良好风貌。 　 （ 刘冰 ）是我们傻吗？ 显然不是 。 那究竟是为我们拥有的一 切即是幸福 。其实 ， 幸它从未离开过你 。 而且 ， 　 什 么呢？ 答案 只有一个 ： 幸福 ， 被我们实实　 福就是你的影子 ，在在地感知着 ！永远也不会离开你。只不过 ， 需要你去感是 的， 幸福 ， 其实就是一种感觉 。 如果　 悟 而 已６ ０阅读详情：}