怎么样才能不时间短，困惑终于解决 - 单独隔离仔的个人空间 - 舜网博客
- Powered by X-Space
怎么样才能不时间短，困惑终于解决
& 23:40:31
& 怎么样才能不时间短? 他的世界没有她，她的世界只有他。世界就是这样，从来没有公平可言。既然选择了奋不顾身去爱一个人，就不要怕被伤害。因为，那是你自己的选择，怨不得任何人。
& 怎么样才能不时间短? 我是开饭店的，现在我的饭店连锁店都5个了，我很满足我现在的生活。我也经常去领着我可爱的老婆去旅游，但是好景不长，我老婆怀疑我有外遇了，她说男人只要有钱就会变坏的。她真的信以为真了 ，天天询问我去哪里了，我烦死了。我为了不破坏我们的感情我就一五一十的交代，日子长了我就烦了。我们两个开始分居，时间久了她变得开始谅解我了，天天回到家里就给我做饭，也不问我天天去哪里了，我很高兴。
& 怎么样才能不时间短? 我又找回了我从前那个体贴善解人意的老婆了，我就主动和她和好，我们要行事的时候我发现我不到一分钟就不行了，这我才明白我时间短了。我很令她不满意，我就很苦恼。我发誓我治疗好我的时间短。
& 怎么样才能不时间短? 我就去找治疗时间短的yao物，我费了很大的功夫，才找到【邦-尼-外-用-延-时-汀】，我用了一个疗程之后，我发现我行了，我再也不会令妻子不满意了。为了巩固下，就继续用了一个疗程的，很快妻子怀孕了，我很高兴，我真的很感谢【邦-尼-外-用-延-时-汀】，邦-尼-外-用-延-时-汀治疗时间短真的是名不虚传，真是见效快。我找到了时间短的调理方法，我现在不在担忧了，你是不是还在烦恼呢。的相关资讯：
七丽女性网 版权所有
网警电话：
Copyright &
, All rights reserved.很困惑怎么办_百度知道
很困惑怎么办
学习您多大？，情感、工作，什么问题呢
情感，工作
情感上要学会珍惜，必要时要懂得放手。工作上不顺心可以考虑换个环境，也许会好点！
其他类似问题
按默认排序
其他92条回答
想办法，只有这样，我们才能帮你分析，让我们清楚你是为在那方面很困惑：
希望你能把事情说清楚你好
青春迷惘期，年少不得志
每个人内心都有一个或多个不能说出的秘密。尤其是正处于青春期的少男少女们。其心理的复杂程度不亚于任何一个电子元件的构造。多愁善感在此时得到了极大的体现。正因为如此,处于这个时期的青少年时常会觉得很迷惘,甚至失去了生活的乐趣。因为多想,所以迷惘;因为懂得,所以自卑。,世界上最大的敌人，不是血海深仇，而是自己的心理作用。一个真正有理想，有目标的人懂得如何控制自己；而一个成天抱怨生活是多么的苦闷的人却输给了自己的心理。他们之中有的杞人忧天,有的愤世疾俗,有的抱怨不公。在众多动物中，情感丰富是人类所特有的现象之一。但是，从本质上说，人是活的,心是死的。我们赋予了情感给心，并不是要受其所控。我们何必要为难自己,自作自受呢！其实真正让自己迷惘的就是自己；真正让自己自卑的还是自己；真正打败自己的正是自己。这是人类的一个通病，是人们画蛇添足的恶习，更是人们自甘堕落的后遗症。其实很多迷惘少年都意识到了这点，他们也曾想过找回一个真正的自我。但是由于意志不坚，许多都是三天打鱼两天晒网、做一天和尚撞一天钟。这不能全怪他们，毕竟人类大抵具有这样一种依赖:保持现状总比改变生活来得容易。要想彻底改变一个人，这几乎是不可能的。它需要一个过程，需要一点自知，更需要一点勇气。似乎这个看似简单实则复杂的过程经不起时间的考验，许多人往往都是无法坚持而半途而废的。这就需要重新考虑自己的意志了。想的太多，会的太少，要学的太多、太多…许多人都有这样的感想。那么，如何才能改变这一种局面呢？在这里光我一个头脑是远远无法解决的。我只能给到的意见就是:学会正确给自己定位，不要想太多，要对自己的行为负责以及用你希望别人对待你的方式去对待你周围的人。做到了这些，那么你就会慢慢走出那个自己曾经设下的陷阱。千万不要去责怪自己，要给自己多点自信。更重要的是要懂得自爱
希望能帮到你，
不知为何而困惑?是没有小汽车，买不起房？还是钱多了花不出去。社会的发展反反复复，生活就是这样:穷人有穷人的欢乐，达贵有达贵的烦恼。相信我们的党，相信我们的政府，社会越来越进步，国家日渐强大，人民丰衣足食，生活自由。手机，电脑等高科技产品进入寻常百姓家，20年前连想都不敢想，在一个没有战乱的国度做—名中国人是—件多么庆幸的事!
不困惑的人怕是没有了。没有找到好办法的时候，专心做自己手上的事情，分散精力。有空看看进步的书刊杂志，有时候看到一个和自己类似的，很有启发。
困惑么？不知道你什么方面不困惑！ 说句不客气的话，看到你这没头没脑的问题，也没什么大问题，只是不得志而已！ 努力提高自己吧，有一技之长，工作不困惑；工作不困惑，婚姻也就不困惑；婚姻不困惑，还有什么困惑?
努力吧，青年
我是一言难尽，骚年
好吧，我在家混吃等死，基本没啥好考虑的……使劲愁吧
先思考你想要什么，工作、金钱、爱情、等等，找到你想要的东西，定下目标并为之努力，就好啦
慢慢来，别着急，理清思路，再行动。或者和朋友聊聊，分担分担，记住方法总比问题多。
听听歌，看电影业行啊 。或者找好朋友聊聊天。暂时休息一下吧
前提是你自己要知道自己为什么困惑，这样困惑下去是否能起到你想要的结果！
没有目标，或者是没有事情做，找点事情忙忙或者是找本书看看。
要找到问题的原因，再分析问题，最后在思考解决问题的措施！关键要静下心思考！
困了就睡，硬撑没工作效率。非得撑下去喝点提神的东东吧，咖啡啦
困惑源于思考。而有时候困惑着，困惑着，就习惯了。所以呢，不能让困惑有时间，需要你找个事情做，让自己没有时间思考可适当的这个问题。
我在做着自己不喜欢的事情，然后身在曹营心在汉
想一些开心的事情，用心做一件自己想做的事，其他的心情慢慢的就没有了
放松自己，什么都不想，调整一下状态，回头再想，或许答案已经出来了
找准自己的方向，确定好目标，调整好自己的状态，让自己充实一点
去体育场剧烈运动一下，比如篮球足球等，然后休息的时候想想。
没用心做事吧，用心把你该做的事做好，可能就没那么多困惑了。
先确定方向 再付之行动 没有方向就困惑 有方向不行动更困惑
首先要找到自己困惑的所在，然后看看自己能否解决，如果不能，那么求助于思想较自己更为成熟的朋友来帮助自己摆脱这种困惑，广交朋友，培养开朗，乐观的生活态度，多读读书，开阔自己的视野，找知心朋友述说一下等等，最重要的是心态的平和。
困惑的原因告诉我们，我们才能 帮你解决
这是我的群，。应该能帮你解决你的烦恼
每个人都会有困惑的时候
转移注意力,静下心,然后找原因
出门散步、旅游可以放松心情，转移注意力
搞清楚困惑的原因所在，才能解决问题
您可能关注的推广回答者：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁高中语文教学中存在的困惑及解决方法
新世纪以来，语文教学经历了一次大的改革，由过去的被动式接受转向学生的主动式学习。这给当下的语文老师提出了很多新要求。一线教师要勇敢迎接挑战，转变观念，以全新的自己去适应新课改的要求。这样，我们才能培养出一批又一批合格优秀的人才，才对得起国家对我们的期望。
安徽省无为县大江中学
年，卷(期)
机标分类号
本文读者也读过
互动百科相关词
加载中，请稍候
．客服电话
&&8:00-11:30,13:00-17:00(工作日)浏览次数：4433
回复次数：20
我家孩子四岁了 上幼儿园中班 不爱学 就知道玩 看动画片 同样的错误他能犯好多次 因此我很困惑 不知道该怎么办
孩子不爱学习
　　一、学生原因
　　1.学习负担过重。
　　竞争激烈，父母期望值过高，使得孩子的精神压力越来越大。学习负担过重与心理压力的增加在不同青少年身上的反应是不同的。有的孩子担心被提问，以致成为一种心理压力，但此种担心在同班级中的大部分同学中却根本不存在。这说明每个人的心理素质与学习感受是不一样的，学习素质差的孩子，常感到完成好功课十分吃力，需要加班加点，即使如此，也还是成绩平平，从而感到有思想负担，整天心事重重的样子。成绩好一些的孩子如果稍有放松，处理不好日常学习生活中的一些问题，也很容易在激烈的学习竞争中掉队，产生心理负担。如学生景，小学时学习较好，升人中学后沉重的心理压力使她上课注意力不集中，听课效果差，课外作业得加班加点才能勉强对付，身体也虚弱了，经常感到头痛，睡眠不好，夜里常做恶梦。
　　2.学习适应能力差。
　　学生学习适应能力差影响情绪波动，表现为紧张、焦虑不安。引起孩子心理学习适应差的原因很多，最为主要的是心理与环境因素。如有的孩子说，“在小学，爸爸妈妈对我的学习一直抓得很紧，上中学后，他们仍旧很重视我的学习，但我学习的内容越来越多，他们没有那么大的能力了，我因缺乏应变能力，从一切依赖父母的环境中走出来就很不适应。”这位同学因此产生了心理负担。学习环境的改变是孩子不能回避的现实问题，由于缺乏应变能力而遇到心理困难的孩子也有不少，对此我们应该研究增强学习适应性的教育训练方式。初中学习相对于小学，老师的支配性减少，主要靠孩子的自主性，一些孩子的自主性一时没有发挥出来，都会造成学习成绩的下降。但随着初中学习的适应，学习成绩又会上升。而有的孩子始终调整不好，成绩不能提高。教育心理学对学习动机的研究中发现，孩子经历多次失败之后，便将失败的原因归结于自身，认为自己没有成功的能力，他们无力避免失败，也不去追求成功，产生失落感，无力感，这种现象称为“习得性无助感”。在这种感觉支配下，不愿再尝试，陷入“造成失败——缺乏能力——失落感——表现降低”的恶性循环。
　　3.不良习惯难改。
　　心理学家指出人一经习得习惯，意识就深化到下意识、潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分学生已经形成不良习惯。有的学生上课说话、看课外书、听CD、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率，加大课外作业难度，延长学习时间，直接影响学习成绩。
　　二、家庭分析
　　1.心理学研究发现，和谐的亲子关系是孩子学习的一种内部动力。
　　家庭的问题直接反映在孩子身上。有的孩子父母离异，在单亲家庭长大，缺乏关爱和沟通，形成自悲、孤独、抑郁、甚至厌世的心理。长期低落、压抑的情绪使他们无心学习，将情绪以各种形式发泄，有时很极端，甚至危害他人和社会。
　　某些父母认为在孩子的成长过程中，孩子会出现许多问题，父母应监视孩子的所作所为，其结果却造成管得过宽过严。父母的动机是正确的，但有时手段不正当。那么父母的不当行为将会破坏父母与孩子之间亲密的关系。造成孩子苦恼，烦躁，情绪低落，学习成绩明显下降，和朋友交往时有心理障碍。
　　2.溺爱的家庭氛围造成孩子学习动力缺失。
　　现在孩子中独生子女占绝大多数，家长溺爱孩子。在生活中，父母对子女只注重体质与营养，物质方面的要求更是有求必应，而不注意心理品格的训练，不注意培养孩子的勤奋、独立自主精神，不注重学生克服困难的意志品质的锻炼，导致为自己、为他人、为社会负责精神的缺失。父母一方面埋怨孩子不求上进，可是孩子勤奋好学的动力又来自何方呢？在物质上尽量满足他们，而学习上又有些苛求他们。不管愿不愿意学习，都要考个好成绩，达不到父母的期望，就责备他们。家长认为“我们吃苦头，就是因为没文凭，孩子一定要好好学习，考个大学，不能再让孩子吃苦受罪了”。一句话，父母不想要孩子吃苦。现在父母为孩子创造了一个不吃“苦”的环境，将来孩子的“苦”谁为他去分担，孩子形成了生活中“不劳而获”习惯，学习上又怎能不劳有获呢？请我们的家长真爱孩子，“爱子则为其一生计，传之以家财万贯未必能使其受用无尽，一生充实”。
　　3.孩子的潜能优势没有得到激发，造成被强迫读书的心理阴影。
　　有些家长要孩子学习，不是根据孩子的兴趣爱好培养特长，激发学习热情，而是通过孩子来实现自己未能实现的理想。这是家长的一种代偿心理。日本教育学者山本光明，把从事某种活动的意愿表现方式，分为四种，充满“斗志”、“被强迫做”、“不想做”、“无法做”。凡是被强迫学习的孩子都缺乏学习的动力，学习的主动性差。
　　三、学校及其他原因
　　应试教育的无奈，使学校片面追求成绩，忽视孩子全面发展。评价方法的单一，使大多数孩子得不到及时的鼓励。加上沉重的课业负担，无休止的考试练习，难于理解的知识，使孩子望而却步。外面的世界精彩纷呈，将学生吸引去了。还有一些社会不良现象的存在也影响学生心理健康，给他们造成厌学等不良情绪。
　　解决方案
　　1.细心观察，了解孩子的真实思想。
　　由于环境、性格、性别等方面的差异，每个孩子对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，家长一方面要根据每个孩子的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化；另一方面要通过谈心等活动，打开孩子心灵的窗户，使孩子愿意向家长倾诉真情。然后，针对孩子实际情况，对症下药。
　　2.要耐心疏导，以诚相待，做孩子的知心朋友。
　　青少年时期不仅生理上发生着巨大变化，而且心理上也经历着幼稚和成熟的混杂和交替。其表现是情绪波动大，思想单纯，易被人诱惑，感情冲动，自我控制能力差。因此，家长要针对孩子这些变化，反复耐心地帮助教育，因势利导，切不可操之过急，以成人的标准去要求衡量孩子。要多表扬，少批评，多鼓励，少指责，以增强他们自信心。
　　3.加强与教师的联系，沟通家长、教师、孩子三方面的情感交流。
　　孩子心理负担加重，不仅有着家庭方面的原因，学校方面也有着重要影响。家长一方面要利用家长会的形式，就共性问题与教师进行双向交流，以便沟通思想，相互配合；另一方面要通过个别谈话方式，就个别问题与教师取得联系，找出病因，密切合作，将问题消灭在萌芽状态。在做的过程中，注意积极强化。这时家长和教师要表现出更多的爱，直截了当地找他们谈话，采取有效的措施，同时寻求专家的帮助，这才是较为妥当的方法。只有避免采取粗暴的手段帮助孩子改正错误，才能使他们健康成长。
　　4.丰富文化生活，为孩子创造良好的学习环境。
　　进入学校后，“家庭——学校”两点一线的生活单调、乏味，限制了孩子的视野和活动空间。因此，家长要根据孩子好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，引导孩子搞一些丰富多彩的文化和体育活动，使孩子在轻松愉快的氛围中学习、成长。
　　总之，学生学不好功课原因还很多，办法还有更有效的，让我们共同加以关注和探索。
祝您好运 ——来自百度
网上有一些有教育意义的视频，比如唐诗等，可以引导他看这类的视频，逐渐转移他的注意力。
爱玩就让孩子玩！小孩子要慢慢引导，家长要陪孩子一块学，养成好习惯。一切就好了！详看我的日志：《让孩子走进教材》《陪孩子一起学英语》等
得有一个好的习惯！
慢慢引导，不要急于求成，更不要用大人的标准来要求他！
同意以上说法。
要有个好习惯
1.学习负担过重。
　　竞争激烈，父母期望值过高，使得孩子的精神压力越来越大。学习负担过重与心理压力的增加在不同青少年身上的反应是不同的。有的孩子担心被提问，以致成为一种心理压力，但此种担心在同班级中的大部分同学中却根本不存在。这说明每个人的心理素质与学习感受是不一样的，学习素质差的孩子，常感到完成好功课十分吃力，需要加班加点，即使如此，也还是成绩平平，从而感到有思想负担，整天心事重重的样子。成绩好一些的孩子如果稍有放松，处理不好日常学习生活中的一些问题，也很容易在激烈的学习竞争中掉队，产生心理负担。
心理学家指出人一经习得习惯，意识就深化到下意识、潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分学生已经形成不良习惯。有的学生上课说话、看课外书、听CD、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率，加大课外作业难度，延长学习时间，直接影响学习成绩。
让孩子在玩中学
让孩子在玩中学
丰富文化生活，为孩子创造良好的学习环境
　　一、学生原因
　　1.学习负担过重。
　　竞争激烈，父母期望值过高，使得孩子的精神压力越来越大。学习负担过重与心理压力的增加在不同青少年身上的反应是不同的。有的孩子担心被提问，以致成为一种心理压力，但此种担心在同班级中的大部分同学中却根本不存在。这说明每个人的心理素质与学习感受是不一样的，学习素质差的孩子，常感到完成好功课十分吃力，需要加班加点，即使如此，也还是成绩平平，从而感到有思想负担，整天心事重重的样子。成绩好一些的孩子如果稍有放松，处理不好日常学习生活中的一些问题，也很容易在激烈的学习竞争中掉队，产生心理负担。如学生景，小学时学习较好，升人中学后沉重的心理压力使她上课注意力不集中，听课效果差，课外作业得加班加点才能勉强对付，身体也虚弱了，经常感到头痛，睡眠不好，夜里常做恶梦。
　　2.学习适应能力差。
　　学生学习适应能力差影响情绪波动，表现为紧张、焦虑不安。引起孩子心理学习适应差的原因很多，最为主要的是心理与环境因素。如有的孩子说，“在小学，爸爸妈妈对我的学习一直抓得很紧，上中学后，他们仍旧很重视我的学习，但我学习的内容越来越多，他们没有那么大的能力了，我因缺乏应变能力，从一切依赖父母的环境中走出来就很不适应。”这位同学因此产生了心理负担。学习环境的改变是孩子不能回避的现实问题，由于缺乏应变能力而遇到心理困难的孩子也有不少，对此我们应该研究增强学习适应性的教育训练方式。初中学习相对于小学，老师的支配性减少，主要靠孩子的自主性，一些孩子的自主性一时没有发挥出来，都会造成学习成绩的下降。但随着初中学习的适应，学习成绩又会上升。而有的孩子始终调整不好，成绩不能提高。教育心理学对学习动机的研究中发现，孩子经历多次失败之后，便将失败的原因归结于自身，认为自己没有成功的能力，他们无力避免失败，也不去追求成功，产生失落感，无力感，这种现象称为“习得性无助感”。在这种感觉支配下，不愿再尝试，陷入“造成失败——缺乏能力——失落感——表现降低”的恶性循环。
　　3.不良习惯难改。
　　心理学家指出人一经习得习惯，意识就深化到下意识、潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分学生已经形成不良习惯。有的学生上课说话、看课外书、听CD、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率，加大课外作业难度，延长学习时间，直接影响学习成绩。
　　二、家庭分析
　　1.心理学研究发现，和谐的亲子关系是孩子学习的一种内部动力。
　　家庭的问题直接反映在孩子身上。有的孩子父母离异，在单亲家庭长大，缺乏关爱和沟通，形成自悲、孤独、抑郁、甚至厌世的心理。长期低落、压抑的情绪使他们无心学习，将情绪以各种形式发泄，有时很极端，甚至危害他人和社会。
　　某些父母认为在孩子的成长过程中，孩子会出现许多问题，父母应监视孩子的所作所为，其结果却造成管得过宽过严。父母的动机是正确的，但有时手段不正当。那么父母的不当行为将会破坏父母与孩子之间亲密的关系。造成孩子苦恼，烦躁，情绪低落，学习成绩明显下降，和朋友交往时有心理障碍。
　　2.溺爱的家庭氛围造成孩子学习动力缺失。
　　现在孩子中独生子女占绝大多数，家长溺爱孩子。在生活中，父母对子女只注重体质与营养，物质方面的要求更是有求必应，而不注意心理品格的训练，不注意培养孩子的勤奋、独立自主精神，不注重学生克服困难的意志品质的锻炼，导致为自己、为他人、为社会负责精神的缺失。父母一方面埋怨孩子不求上进，可是孩子勤奋好学的动力又来自何方呢？在物质上尽量满足他们，而学习上又有些苛求他们。不管愿不愿意学习，都要考个好成绩，达不到父母的期望，就责备他们。家长认为“我们吃苦头，就是因为没文凭，孩子一定要好好学习，考个大学，不能再让孩子吃苦受罪了”。一句话，父母不想要孩子吃苦。现在父母为孩子创造了一个不吃“苦”的环境，将来孩子的“苦”谁为他去分担，孩子形成了生活中“不劳而获”习惯，学习上又怎能不劳有获呢？请我们的家长真爱孩子，“爱子则为其一生计，传之以家财万贯未必能使其受用无尽，一生充实”。
　　3.孩子的潜能优势没有得到激发，造成被强迫读书的心理阴影。
　　有些家长要孩子学习，不是根据孩子的兴趣爱好培养特长，激发学习热情，而是通过孩子来实现自己未能实现的理想。这是家长的一种代偿心理。日本教育学者山本光明，把从事某种活动的意愿表现方式，分为四种，充满“斗志”、“被强迫做”、“不想做”、“无法做”。凡是被强迫学习的孩子都缺乏学习的动力，学习的主动性差。
　　三、学校及其他原因
　　应试教育的无奈，使学校片面追求成绩，忽视孩子全面发展。评价方法的单一，使大多数孩子得不到及时的鼓励。加上沉重的课业负担，无休止的考试练习，难于理解的知识，使孩子望而却步。外面的世界精彩纷呈，将学生吸引去了。还有一些社会不良现象的存在也影响学生心理健康，给他们造成厌学等不良情绪。
　　解决方案
　　1.细心观察，了解孩子的真实思想。
　　由于环境、性格、性别等方面的差异，每个孩子对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，家长一方面要根据每个孩子的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化；另一方面要通过谈心等活动，打开孩子心灵的窗户，使孩子愿意向家长倾诉真情。然后，针对孩子实际情况，对症下药。
　　2.要耐心疏导，以诚相待，做孩子的知心朋友。
　　青少年时期不仅生理上发生着巨大变化，而且心理上也经历着幼稚和成熟的混杂和交替。其表现是情绪波动大，思想单纯，易被人诱惑，感情冲动，自我控制能力差。因此，家长要针对孩子这些变化，反复耐心地帮助教育，因势利导，切不可操之过急，以成人的标准去要求衡量孩子。要多表扬，少批评，多鼓励，少指责，以增强他们自信心。
　　3.加强与教师的联系，沟通家长、教师、孩子三方面的情感交流。
　　孩子心理负担加重，不仅有着家庭方面的原因，学校方面也有着重要影响。家长一方面要利用家长会的形式，就共性问题与教师进行双向交流，以便沟通思想，相互配合；另一方面要通过个别谈话方式，就个别问题与教师取得联系，找出病因，密切合作，将问题消灭在萌芽状态。在做的过程中，注意积极强化。这时家长和教师要表现出更多的爱，直截了当地找他们谈话，采取有效的措施，同时寻求专家的帮助，这才是较为妥当的方法。只有避免采取粗暴的手段帮助孩子改正错误，才能使他们健康成长。
　　4.丰富文化生活，为孩子创造良好的学习环境。
　　进入学校后，“家庭——学校”两点一线的生活单调、乏味，限制了孩子的视野和活动空间。因此，家长要根据孩子好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，引导孩子搞一些丰富多彩的文化和体育活动，使孩子在轻松愉快的氛围中学习、成长。
　　总之，学生学不好功课原因还很多，办法还有更有效的，让我们共同加以关注和探索。
祝您好运 ——来自百度
养成主动学习
及时抓住孩子的闪光点，进行夸奖。使孩子体会到被夸奖的乐趣，有了积极向上的动力，再向孩子提出一些小要求，逐步进步，养成好习惯。
不交电费，嘎嘎
　　一、学生原因
　　1.学习负担过重。
　　竞争激烈，父母期望值过高，使得孩子的精神压力越来越大。学习负担过重与心理压力的增加在不同青少年身上的反应是不同的。有的孩子担心被提问，以致成为一种心理压力，但此种担心在同班级中的大部分同学中却根本不存在。这说明每个人的心理素质与学习感受是不一样的，学习素质差的孩子，常感到完成好功课十分吃力，需要加班加点，即使如此，也还是成绩平平，从而感到有思想负担，整天心事重重的样子。成绩好一些的孩子如果稍有放松，处理不好日常学习生活中的一些问题，也很容易在激烈的学习竞争中掉队，产生心理负担。如学生景，小学时学习较好，升人中学后沉重的心理压力使她上课注意力不集中，听课效果差，课外作业得加班加点才能勉强对付，身体也虚弱了，经常感到头痛，睡眠不好，夜里常做恶梦。
　　2.学习适应能力差。
　　学生学习适应能力差影响情绪波动，表现为紧张、焦虑不安。引起孩子心理学习适应差的原因很多，最为主要的是心理与环境因素。如有的孩子说，“在小学，爸爸妈妈对我的学习一直抓得很紧，上中学后，他们仍旧很重视我的学习，但我学习的内容越来越多，他们没有那么大的能力了，我因缺乏应变能力，从一切依赖父母的环境中走出来就很不适应。”这位同学因此产生了心理负担。学习环境的改变是孩子不能回避的现实问题，由于缺乏应变能力而遇到心理困难的孩子也有不少，对此我们应该研究增强学习适应性的教育训练方式。初中学习相对于小学，老师的支配性减少，主要靠孩子的自主性，一些孩子的自主性一时没有发挥出来，都会造成学习成绩的下降。但随着初中学习的适应，学习成绩又会上升。而有的孩子始终调整不好，成绩不能提高。教育心理学对学习动机的研究中发现，孩子经历多次失败之后，便将失败的原因归结于自身，认为自己没有成功的能力，他们无力避免失败，也不去追求成功，产生失落感，无力感，这种现象称为“习得性无助感”。在这种感觉支配下，不愿再尝试，陷入“造成失败——缺乏能力——失落感——表现降低”的恶性循环。
　　3.不良习惯难改。
　　心理学家指出人一经习得习惯，意识就深化到下意识、潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分学生已经形成不良习惯。有的学生上课说话、看课外书、听CD、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率，加大课外作业难度，延长学习时间，直接影响学习成绩。
　　二、家庭分析
　　1.心理学研究发现，和谐的亲子关系是孩子学习的一种内部动力。
　　家庭的问题直接反映在孩子身上。有的孩子父母离异，在单亲家庭长大，缺乏关爱和沟通，形成自悲、孤独、抑郁、甚至厌世的心理。长期低落、压抑的情绪使他们无心学习，将情绪以各种形式发泄，有时很极端，甚至危害他人和社会。
　　某些父母认为在孩子的成长过程中，孩子会出现许多问题，父母应监视孩子的所作所为，其结果却造成管得过宽过严。父母的动机是正确的，但有时手段不正当。那么父母的不当行为将会破坏父母与孩子之间亲密的关系。造成孩子苦恼，烦躁，情绪低落，学习成绩明显下降，和朋友交往时有心理障碍。
　　2.溺爱的家庭氛围造成孩子学习动力缺失。
　　现在孩子中独生子女占绝大多数，家长溺爱孩子。在生活中，父母对子女只注重体质与营养，物质方面的要求更是有求必应，而不注意心理品格的训练，不注意培养孩子的勤奋、独立自主精神，不注重学生克服困难的意志品质的锻炼，导致为自己、为他人、为社会负责精神的缺失。父母一方面埋怨孩子不求上进，可是孩子勤奋好学的动力又来自何方呢？在物质上尽量满足他们，而学习上又有些苛求他们。不管愿不愿意学习，都要考个好成绩，达不到父母的期望，就责备他们。家长认为“我们吃苦头，就是因为没文凭，孩子一定要好好学习，考个大学，不能再让孩子吃苦受罪了”。一句话，父母不想要孩子吃苦。现在父母为孩子创造了一个不吃“苦”的环境，将来孩子的“苦”谁为他去分担，孩子形成了生活中“不劳而获”习惯，学习上又怎能不劳有获呢？请我们的家长真爱孩子，“爱子则为其一生计，传之以家财万贯未必能使其受用无尽，一生充实”。
　　3.孩子的潜能优势没有得到激发，造成被强迫读书的心理阴影。
　　有些家长要孩子学习，不是根据孩子的兴趣爱好培养特长，激发学习热情，而是通过孩子来实现自己未能实现的理想。这是家长的一种代偿心理。日本教育学者山本光明，把从事某种活动的意愿表现方式，分为四种，充满“斗志”、“被强迫做”、“不想做”、“无法做”。凡是被强迫学习的孩子都缺乏学习的动力，学习的主动性差。
　　三、学校及其他原因
　　应试教育的无奈，使学校片面追求成绩，忽视孩子全面发展。评价方法的单一，使大多数孩子得不到及时的鼓励。加上沉重的课业负担，无休止的考试练习，难于理解的知识，使孩子望而却步。外面的世界精彩纷呈，将学生吸引去了。还有一些社会不良现象的存在也影响学生心理健康，给他们造成厌学等不良情绪。
　　解决方案
　　1.细心观察，了解孩子的真实思想。
　　由于环境、性格、性别等方面的差异，每个孩子对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，家长一方面要根据每个孩子的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化；另一方面要通过谈心等活动，打开孩子心灵的窗户，使孩子愿意向家长倾诉真情。然后，针对孩子实际情况，对症下药。
　　2.要耐心疏导，以诚相待，做孩子的知心朋友。
　　青少年时期不仅生理上发生着巨大变化，而且心理上也经历着幼稚和成熟的混杂和交替。其表现是情绪波动大，思想单纯，易被人诱惑，感情冲动，自我控制能力差。因此，家长要针对孩子这些变化，反复耐心地帮助教育，因势利导，切不可操之过急，以成人的标准去要求衡量孩子。要多表扬，少批评，多鼓励，少指责，以增强他们自信心。
　　3.加强与教师的联系，沟通家长、教师、孩子三方面的情感交流。
　　孩子心理负担加重，不仅有着家庭方面的原因，学校方面也有着重要影响。家长一方面要利用家长会的形式，就共性问题与教师进行双向交流，以便沟通思想，相互配合；另一方面要通过个别谈话方式，就个别问题与教师取得联系，找出病因，密切合作，将问题消灭在萌芽状态。在做的过程中，注意积极强化。这时家长和教师要表现出更多的爱，直截了当地找他们谈话，采取有效的措施，同时寻求专家的帮助，这才是较为妥当的方法。只有避免采取粗暴的手段帮助孩子改正错误，才能使他们健康成长。
　　4.丰富文化生活，为孩子创造良好的学习环境。
　　进入学校后，“家庭——学校”两点一线的生活单调、乏味，限制了孩子的视野和活动空间。因此，家长要根据孩子好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，引导孩子搞一些丰富多彩的文化和体育活动，使孩子在轻松愉快的氛围中学习、成长。
　　总之，学生学不好功课原因还很多，办法还有更有效的，让我们共同加以关注和探索。
让孩子在玩中学
只要孩子喜欢上学就是个很好的开端，不要急于求成，小朋友就是玩中有学，学中有玩。
四岁的孩子以认实物为主、
为避免您的答案被删除，请严格按照问题内容和问吧原则回答问题
分类管理员
(语文,数学)
(学习类,数学)
[家庭教育]
解答数：815
精选回答：
本周问吧之星
擅长分类：
本周回答：21
问吧达人榜
您还没有开通班内帐号？}