校园心理剧的剧本怎么写？_百度知道
校园心理剧的剧本怎么写？
想要写一个关于好学生变坏 最终到无可挽回的一出话剧 。PS:格式是怎样的。
是你自己的想法了，必要的音乐是不可以少的。剧情方面，肯定要有对话，独白，报幕的解说。最好是通过环境的变换来反应人物的心态，格式可以参照话剧来心理剧本
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你可能喜欢西方最负盛名的团体治疗技术之一。它是通过特殊的戏剧形式，让参加者扮演某种角色，以某种心理冲突情景下的自发表演为主，将心理冲突和情绪问题逐渐呈现在舞台上，以宣泄情绪、消除内心压力和自卑感，增强当事人适应环境和克服危机的能力。心理剧能帮助参与者，通过、、等活动热身，进而在演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系，伴随剧情的发展，在安全的氛围中，探索、释放、觉察和分享内在自我。这是一种可以让参与者练习怎
心理剧么过人生，但不会因为犯错而被惩罚的方法。心理剧是一种可以使患者的感情得以发泄从而达到治疗效果的。但显然它不是观赏性质的戏剧。在本质上，我们可以把心理剧直接看作是一种心理疗法。
心理剧是完成心理治疗、个体发展等等目标而设计的咨询技术，也是格式塔疗法、团体咨询等等疗法的前身。例如格式塔的空椅技术等都来源于心理剧。心理剧的设计具有原创性，一个剧本的演出在其中不是首先被设计的，可能预设的演出是个开头，然后是展开，展开时心理剧是需要具有创造性的指导者的。心理剧可以是即兴的。心理剧的演出有一个规范就是需要在有经验的指导者的指导下才能演出，因为使用不当可能对于心理剧的参与者造成伤害。心理剧是一种可以使患者的感情得以发泄从而达到治疗效果的戏剧。但显然它不是观赏性质的戏剧。在本质上，我们可以把心理剧直接看作是一种疗法。心理剧是完成心理治疗、个体发展等等目标而设计的咨询技术，也是格式塔疗法、团体等等疗法的前身。例如格式塔的空椅技术等都来源于心理剧。
心理剧可以用于的儿童、青少年、老人，也可以用于弱智者、精神病患者和罪犯。有的工厂为了达到训练、教育工人的目的也常采用这种方法。对精神病患者来讲，第一个角色可以是他幻觉或错觉中的人物，日后逐渐地接近现实中的人物。心理剧不是演出。每个主角的剧都是他（她）真实的事件，心理剧是做的，不是演的。做心理剧的时候不做分析，避免了分析者的主观判断。在导演的引导下，主角在做剧的过程中直接呈现、调整的就是案主内心的感觉。他（她）展现的是内心的情结，他（她）的感觉跟随的方向就是情结的指向，通过做剧情，他（她）探索到不同的或者新的体验，这种情结的释放或者新的经验，拓展了主角过去内化的主观心理结构，而且这新的经验，是以体验深度的内化到主角的心理结构中。这就是心理剧能够进入参与者内心，震撼心灵的魅力所在！
心理剧的作用
可以揭示深藏在参与者内心的症结，在导演的协助下，通过当事人目前的性格特征，揭示出其性格产生的根源，即幼时所受伤害所造成的“生存决断”。同时让学员通过这些“个案”，普遍觉察到自己身上“看不见”的，但又无时无刻不在发挥作用的负面人格特质，从而起到修复心理创伤，提升心灵品质的效果。心理剧可以帮助我们提高自我解决现实问题的能力，建立更良好的人际关系.
莫雷诺（心理剧的创始人想J.L.Moreno）精神病理学家1921年首先在他的精神治疗中心采用心理剧疗法。四年后他去了美国，开始传播这一方法。他在1959年指出：心理剧的目标是诱发患者的自发行为，以便直接观察他的病情。 有些心理学家或社会工作者也常安排一些带有强烈的感情色彩或含有人格问题的剧情，以揭示患者内心世界的秘密。这种办法特别适合于离婚者、吸毒者、轻生者及违法者。正由于心理剧可以揭示深藏在患者内心的症结，在知情的观众的协助下，患者可以发泄或者控制自己的情感。随着剧情的发展，他们的情感行为最终可以得到抵制，并且去模仿一种正确的行为方式。
&采用这种方法，要按照下列各点进行。&第一，提供一事实上的设备，包括圆形舞台、观众席和必要的道具。&第二，选择好表演者，患者、工作人员、观众都可参加进来。&第三，专家和观众都要事先明确通过心理剧需要解决的问题。&第四，专家要大体勾画出剧情，鼓励患者大胆表演，并及时引导剧情向目标方向发展。还要邀请观众进行评论，以加强取得的。有人让八位有严重情绪障碍的青少年一块演即兴心理剧，他们每周演三次，共用了九周。经过观察和测试，发现他们的自控能力和为社会悦纳的能力都有了可喜的长进。&有人特别害怕在众人面前讲话，把这些人聚集在一起，让他们与健谈的人一起表演心理剧，并设计一些特定的场面，随时对他们不敢大声说话、表情羞愧、动辄向人道歉等行为进行纠正，直到他们能理直气壮地大胆表达自己的为止。&有的青少年与家人的关系处理不好，经常有冲突，并对家庭成员持有偏见，根据这种情况，让他们一家人一起表演心理剧，设计一些情节，让青少年把自己的坏毛病表现出来，随之给以指导，敌对情绪往往会通过表演缓和下来。这种方法特别倚重于专家，他必须经过专门训练，清晰，目光敏锐，并且具有很强的应变能力。并不是随便一个什么人都能引导剧情发展的。特别值得注意的一点是，其他表演者或观众不能非难和攻击患者，相反，应当热情地帮助他按照要求把剧演完，从而把问题解决好。否则，效果适得其反。 河南实验中学 学生自编自演“成长的烦恼”关于心理连续剧的几点建议心理剧的目标是治疗，的目标是观众喜爱，如果能将心理剧与电视连续剧的结合起来，既有心理剧的创伤性事件的演出和情绪宣泄，又有电视连续剧的精彩表演和与观众某些特质的情绪情感的连结，观众就会准许自己被心理连续剧所震撼，陪伴主角掉眼泪或是在心中深深的喝彩，或随着主角所进行的过程，而对自己所遇到类似的处境有所启发，思考，变化和成长。1．将心理剧中主角的创伤性事件的演出来，或把心理剧个案档案排练出来。（例如：曾经演出过震撼人心的心理剧） 2．选择与多数观众某些特质或早年事件的情绪情感有连结的主题。（例如：夜间的精灵——梦之剧，与和原生家庭伤害） 3．四个可让观众治疗的向度：引发宣泄，因情绪的流动会让观众创造出一种洗净自己生活中悲痛、哀伤和压力的感觉。 4．利用的方法：让观众在戏剧里由某种熟悉的东西来了解某种不熟悉的东西。 5．让观众得以学习角色是可以转换，补偿，丢掉，改变和重整定义的。个人可以去检视自己的角色是如何创造出来的，并找到事件发生的地点或起源状态。 6．仪式：让观众困扰的情绪压力重复被分享，与困扰情绪保持距离并得以释放。 心理连续剧的建议如引发观众的情绪宣泄，可给予观众专业的指导和心理剧支持。
易术心理剧
&「易」就是变，「术」就是道，同时，术也常常被解释为是一种艺术。简单的说，「易术」意谓著在多变的社会中生存的一种。而易术的核心主张则强调：所谓的康复是帮助一个人能持续地在身心灵等方面与社会环境保持在一种平衡与和谐的历程。事实上，易术既是一种最新的治疗方法，也是一种传统的治疗历程，因为它将中国文化与西方文化中多种的表达艺术整合在一起。易术撷取了心理剧、社会计量、完形治疗、传统中医等多种创造性艺术的精髓，并将此等治疗理念加以融合，据此进行诊疗，进而协助人们去释放与调节他们个人在生理上或人际方面以及心灵上，甚至文化上或种族间的阻碍、纠结与失衡的状态。易术可以说是扮演了多元文化中的。中医植根於「道」，并遵循自然法则（即所谓的自发性与创造性）以为治疗与成长的核心主张。而易术则同时采撷中西方在思想上具有自发性与创造性的观点而建立的治疗理念，其治疗过程主张要去促进个人的自发性与创造力，因而营造出一个和谐并足以诱发人们创造力的生活环境。易术的基本哲学涵盖了整体观与自然。所谓的整体观是指个人与社会和自然界三者各是一个体系，但是彼此间又互有关联且相互，并且以此三者蔚成一个有机体，而每个体系本身也是一个有机体。自然界可以视为是一个大宇宙，个人与社会则各是一个小宇宙。个人本身是一个完整的个体，同时也与自然界是不可分割的。而易术就是基於此等宇宙观，以及中国人所主张的人与人之间合作与相依的生活观所建立的假说。
博仁推荐名师：龚鉥导师
透过毛笔敏锐的笔触，勾勒出主角身体的感受，在恣意渲染色彩、的宣纸上，宣泄出主角内心翻滚的情绪，这是龚老师以国画作为心理剧暖身的独特型式；随着时而激昂、时而幽静的古乐声舞动肢体，将隐藏在深邃的幽灵浮现于末梢神经，幻化成一股气流冲泻在喘息声、如注的泪光中，于是铺陈一出心灵剧作，这是龚老师以音乐、身体律动作为心理剧暖身的独特型式。暖身初始即便超越的吊诡，借着心灵与肢体的行动化、艺术创作过程，成员可以自发创造其个人化的暖身历程，揭开龚氏心理剧场的帘幕。剧台上，或斥声鹤唳如巫师般的龚老师，依着主角的民间信仰，责问仿如莲花盘坐般往生多年的亡父；或收惊驱魔如同道士般的龚老师，赶走依附主角肩膀多年的剧痛，收拾主角家族暴力遗传的烙印；或柔中带刚如运行太极拳般的龚老师，让主角在交换中除去文化传承对角色的禁锢；或虚实相生仿若魔术师般的龚老师，使主角在此间复杂的社会原子中建构符合现实的网络。在台湾，长发及腰、带着些许神秘般的龚老师化身为本土的法师，她的剧台形同道场，她的治疗像是一场融入了地域文化与宗教的法会。剧台下，她以易经阴阳交感&、天人合一的法则，阐述大自然与人体内小宇宙之互动关系；她以皇帝内经解说人与天地相应，是故治疗需因人、因时、因地制宜；她藉由精气神学说来说明人体生命活动力来源、升降出入的平衡型式；她崇尚道家法则，并借以阐述心理剧的自发与创造；她以传统气功排浊&气、吸正气的平衡理论，来传达促进自体内、人际间的和谐观点。在台湾，她与她的心理剧，无论是哲学思想、治疗理念与病理概念，都是源自中华文化，再融合西方治疗型式与技巧，而构成一场场本土化的心理剧。剧台外，她行遍美国、南美洲、欧洲、非洲、亚洲等地，进行心理治疗及教育工作，同时宣扬中华文化对心理剧的。并筹组心理剧学院及组织，企图为此间心理剧的本土化及国际化尽一份心力。京师应用心理发展研究中心特邀龚鉥老师，在结合了我中心对国内心理咨询工作者充分调研的基础上，精心设计了“易术心理剧工作坊”专业的心理剧培训。
&心理剧基本组成要素有：舞台、主角、导演、辅角、观众共五种。1、舞台莫雷诺认为如何在心理剧舞台上将会心（两个人的相遇）的人像生活中一样如实的上演是一项很困难的，早期的心理剧是在生活中展现，如在街上、在公园或是在家里。舞台是让主角呈现其生活事件发生时的空间，是心理剧演出的所在地。设计一个易于接近一群小观众的舞台，包括三层台面，是一个圆形的区域，直径约12—15英尺。由一个台阶踏上上一层的台阶让主角感觉自己由外在世界一层层进入其内心。较为讲究的是有不同灯光，颜色象征是很有用的：红色可以加强地狱的感觉，或协助愤怒的表达；蓝色可以用在梦或临终的场景；绿色可以代表一个花园或森林；黄色可以代表阳光。在亲密的片刻中，可以将灯光调暗，对于发泄也有帮助，有时也可将窗帘打开用自然光。实际上大部分心理剧都没有像莫雷诺一样的舞台，都以一个大的房间、团体辅导室、空的会议室或教室为，舞台最好避免过于空旷或过于狭窄，或过于吵闹的环境。2、主角是心理剧中使用的术语，代表心理剧演出的主要人物，他是剧中的主体，他是在舞台上呈现其内心事件的人。3、导演在心理剧中，是受过训练的人，来引导主角的演出。导演是主角的替身、是剧的协同制作人。导演主要的角色是刺激主角的自发性、题词、导引，跟架构心理剧，协助心理剧的演出者及观看剧的整个团体，将剧从什么都没有变成某种真实的东西，在剧中每一个片刻都是活生生的，就如同发生在此时此刻一样。换言之，导演是催化演出的人，在中根据心理剧的规则与技巧来创造安全的情境引导主角来探索一个特定的生活情境，进行心理治疗的活动。4、辅角是主角的延伸，也是导演的延伸。辅角是不在场者、个体、妄想者、幻想者、象征、意念、动物和物体，他们让主角的世界变得更真实、具体、可接触。辅角的功能有三：身为一个演员来雕塑出主角世界中所需要的角色（主角的延伸），身为一个咨询师来引导主角（导演的延伸），以及身为一个特别的调查者。5、观众是指那些在心理剧中不在舞台上的主角、导演、辅角的其他团体成员。通常心理剧团体是20至60人的团体，也有数百人的团体辅导。观众是团体的、辅角的来源或是上一个剧或是下一个剧的主角，观众的责任就是与主角同在，与主角一起经历主角与自己的生命故事，从团体中从事新角色或是丢掉某些角色。心理剧以其参与性、自创性、体验性、直观性、启发性和回味性的特点，已经成为一种独具魅力的心理治疗方法，日益得到发展和推广，目前已发展为最负盛名的团体心理辅导技术之一。
（一）强调以“行动”来经验生命而非谈论问题心理剧帮助人们在演出时充分地“经验”与“体会”问题。Moreno始终相信，唯有行动才能帮助个体把不曾察觉的事物唤醒。因为在日常生活中，真实地去寻找、体验并且尊重自己的感受并不容易。成长的经验让我们害怕与真实的感受对话。身陷成长困扰问题的人们就是因为无法接近、感受自己，生命显得死板僵化没有弹性。在心理剧的过程中，个人的肢体和会逐渐地开放，恢复生命本来应有的自发性与创造力。经过这样的体验，个体更容易触摸自己真实的感受，并将其以整合的方式表现出来。（二）强调音乐、美术等多种元素与咨询技术的整合心理剧将、、灯光等多种元素整合起来。Moreno不相信语言可以走入心灵的大道，然而，音乐、雕刻、、哑剧等艺术有着语言所不能及的跨文化的沟通功能。例如，在舞台设景的阶段，导演可尝试运用音乐，将情境中的声音、气味……等信息表达出来。演出过程中也可让主角敲击地面以发泄情绪或让辅角推挤主角造成身体上的压力。这些具体呈现的方式可以唤回主角在事件发生当时的真实情感，使主角产生强烈的感受。此外，导演也可运用不同的灯光颜色来辅助主角表达情感。如红色可以协助愤怒的表达；蓝色可以用在梦中的场景；绿色可以代表一个花园或森林；在亲密的时刻，可以将灯光调暗。所以说心理剧的中的肢体语言、声音等非语言信息，是一般以为主的心理咨询方式所不具备的。（三）强调心理剧内容的自发性与原创力自发性与创造力是心理剧的核心。Moreno认为人类社会化之后带来的问题是自发与创作能力被压抑，使人面对问题时不能创造出适当的反应。他说：“自发性是在当下、现时、当场发生的；它触发个人对一个新的情境做出适当的反应，或是对一个旧的情境做出新的反应。”自发性是一种能量，也是创造活动的催化剂。只有自发性非常高时，创造力才会出现。创造性的行为通常藉由表达：一首诗、一首交响曲、一幅画、一出剧。这些都是Moreno所称的“文化遗产”。文化遗产的范围除了上述的诗、画、剧等，影响我们日常生活的规范、文化习俗，也都是创造性的产物，文化遗产。然而，随着时间的更迭，这些文化遗产若无后续自发性的行为，就会失去其创造性的质量，甚至成为阻碍自发性产生的障碍物，如一些僵化的家庭规条。心理剧中的一些方法能催化个人恢复天生的自发与创作能力，以自发性的方式创造性地对旧有文化做出新的反应，使个人更具弹性。（四）强调互动的关系Moreno等人认为：人是生命舞台上的即兴演员，角色的演变、创作、扩大、深入都是一种过程。这种过程只能在我们与别人的互动中产生。心理剧所重视的就是这种互动的，而不仅仅是内在角色的扮演而已。个人互动关系的模式是由家族中文化传承而来，个人自我是经由幼年角色学习而来。因此个人的不适行为来自早年角色学习的偏差。心理剧治疗则提供一种方法使人回到原来重要场景而修补个人与重要他人间的关系。Moreno认为团体中的每位成员互为彼此的治疗媒介。只要能够被团体中的一位曾经有相同，但没有因此被束缚住的成员所了解，并在情绪、语言及肢体上被接纳，这样的互动过程本身就是一种疗愈的经验。
与情景剧区别
心理剧和心理剧疗法基本是一个含义。&&& 心理意义的和心理剧不是一个含义。一般在心理咨询领域说起心理剧也就是指心理剧疗法，而不是指心理意义的情景剧。在舞台上表演的应该是戏剧的心理剧.而不是疗法。作为表演的心理剧演出有两种可能：1。作为实际心理剧的延伸宣传，可以有预先设计，然后通过整个演出来展示心理剧的多种创意。2。作为心理情景剧的演出，作为宣传心理学基础知识或者概念的一部分。
作为一个完整的心理剧阶段为1。破段2。演出阶段3。谈论分享阶段当然演出阶段和谈论阶段有时候会有交错。因为在演出问题时，可以有讨论。 心理剧一个完整的心理剧的参加人员包括导演（辅助导演或主持）演员问题人观众一个的常规心理剧的主要技术，可以是以下的某一种到二种1。空椅技术2。角色扮演3。替身技术4。镜像技术5。魔幻商店技术6。超现实的童话扮演。。。。。。。除此常规使用之外的心理剧技术，据说有上百种。
心理剧心理剧历史的发展中，按照Blatner(2000) 、Hare(1990)、及Marineau（1989）、及Moreno(1934)所写的 (Who shall survive ?) 一书，大体来说将之分为四个阶段：
（一）胚胎期（1908-21）；（二）婴儿期（1922-24）；（三）青年期（1925-35）；（四）成年期或称之为发展期（1936迄今）。　　　　　　（一）、胚胎期（1908-21）在J.L.Moreno四岁半时，父母外出他在家和邻居孩子在家中地下是玩游戏，他选择扮演，因为他觉得每个人其实都是一个上帝，内在都有一个无所不能的潜力与倾向，可以参与世界的共同创造过程；因此，当他自己爬到椅子叠高的顶端去感受上帝的伟大时，却不小心从高处摔下而跌断了手臂，这个游戏让他体会到原来上帝也会失落。这些想法也奠定了心理剧中，主角是自己的上帝，而导演有时在治疗过程中扮演的是协同治疗（co-therapy）的角色，也让他日後想起尽管是权贵至尊的人仍然是需要依靠的。而这个经验燃起他日後在设计心理剧舞台时采垂直、多层的概念设计，也就是第一层舞台作为暖身之用，第二层舞台作为访问主角的场所，第三层舞台是行动演出的空间；而第四层是阳台也就是上帝救世主所在的位置，这个概念就是源自他的构想。1908-11年间J.L.Moreno常在花园中漫步，他一时兴起与公园中的小朋友们玩创造性的游戏，他要孩子们即兴演出扮演上帝来处理自己的问题，有时他也让孩子们自行决定演出的议题，并试著让孩子自行去发展出解决的方式，因此他发现人是可以在游戏中去创造，去学习去发展出新的东西，这个经验让他了解到人的自发与创造力的可贵。这个经验也让许多老师、父母都催促J.L.Moreno能尽快设立剧场来帮忙孩子们。这些经验的累积，促成日正式宣称“心理剧”的诞生。（二）、婴儿期（1922-24）J.L.Moreno开始关心社会的议题，他重视社会脉络与情境，他认为每一个人应该是自己的是上帝，因此他在处理问题时不仅会关心案主与人的关系，同时也会尽可能帮他们自己来理解问题与找到解决的方式。有一天J.L.Moreno看见警察抓妓女，他感到困惑与好奇，於是他身体力行的进入红灯户中去探知试图了解，後来他为这群红灯区妓女们组织了一个「」，在团体中人们可以隐藏自己的姓名，彼此讨论现有的处境并相互支持，同时帮助他们了解自己的现况，引发其内在动机，来解决自己的问题。而这也是日後团体治疗、社区服务的起萌。年，J.L.Moreno开始在维也纳成立「自发剧场」，他利用维也纳一座老旧的改装成剧场。J.L.Moreno扮演成国王的样子，并让观众可以自由上到舞台扮演国王角色，抒发对当时的政府、政治官僚腐败的想法及情绪，大谈对治国理念的想法及做法，在下有很多观众是家、家等等，有些人对此嗤之以鼻但有些人为之疯狂，因此他们相信要找到一位适当的国王来统治是不可能的，因此开启了民主的思潮，同时每个人都有权利可以说出自己的想法。J.L.Moreno同时也和同伴出版了杂志，叫做（Daimon），是一种提供生活新闻、即兴创作方式的刊物　　　　　　　
（三）、青年期（1925-35）心理剧此阶段J.L.Moreno移民至（1925），对心理剧的发展可说是跨越了一大步。在这期间J.L.Moreno进入Sing Sing监狱，他将犯人依社经背景、人格的特质、居住区域等的不同加以分类及配对，在此团体中J.L.Moreno想训练他们如何与同组的另一个人相处及交往，直到这些犯人出狱，希望这样的训练可以帮助他们回到真实的社区生活中，并建立支持系统让他们可以与别人建立关系，这也是团体心理治疗的起源。1933年他进入Hudson 女子学校，他用（role training）的方式帮助这些女孩可以学到一些良好的态度与行为，同时也运用社会关系测量诊治（）来探讨团体成员间的关系，并协助他们可以建立良好的关系，这也是日後社会关系诊治及角色训练的正式起源。他也带领世界大战後之难民团体工作，在工作中，他总是让成员可以彼此选择自己的伙伴，并以许多变项来作配对的方式，结果发现彼此相处愉快，并可以相互支持并解决困难。这段过程是J.L.Moreno将「社会关系测量诊治」的概念在实务工作中发挥的淋漓尽致，同时也以「团体心理治疗」的方式来宣称，并将心理剧介绍到临床系统医院中。在1934年其所著的经典之作「谁能活下来」(Who shall survive ?)一书正式问世轰动一时，到目前为止此书仍是所有心理剧导演必读的书目之一。　　因此J.L.Moreno在1925年到美国後将心理剧发扬光大，他也致力於发展心理剧的理论哲学的看法并付诸实行，他实在是一个道道地地的「行动者」这与「实践家」。&
（四）、成年期或称之为发展期（1936--迄今）　&&&此时期可说是心理剧的成熟期，J.L.Moreno开始将触角延伸到国外，如加拿大及欧洲各国，也开始参与许多国际心理会议。并成立「American Society for Group Psychotherapy and Psychodrama」简称(ASGPP)。同时他开始利用每个周周末提供「open sessions」，让人们有机会可以在一个公开的场所场所预言，这个形式一直延续到1970年代早期。1936年J.L.Moreno在美国纽约Beacon开设了一家私人的精神科疗养院，在此除了作心理剧，同时也是日後专业人员、导演训练的所在地。值得一提的是1942年J.L.Moreno与哲卡女士相遇，他们在1949年结为，并成为他生命中的重要人物，同时也是其事业上最得力的助手，她协助J.L.Moreno在心理剧工作上的导演、教练（trainer），也着手帮J.L.Moreno整理文字著作的部分，先後出版「心理剧」(vol 1、2、3)，使心理剧的发展有著稳固的地位。在J.L.Moreno先生过世後，哲卡女士仍不遗余力大力推展心理剧，其脚步遍及全世界各地，因著她的努力心理剧也在1993年，经由其唯一的亚洲嫡传弟子龚鉥博士传入台湾台湾。&&& 经过80多年的研究与发展，心理剧已成为目前一种重要而基本的心理治疗方法，J.L.莫伦诺提出的“我们是自己生活的演员”，心理剧将我们内在的世界外显化（inner world outside）（Holmes,1992），在舞台上演出一个人的生活（J.L.Moreno），了解并清除过去，且训练未来，排演生命（Schutzenberger 1977,Start,1977）等观点已经为人们、尤其是专业工作者理解和接纳。目前，心理剧已被广泛应用于生活中的子女教导，工作中医生、企事业单位的员工培训各种心理障碍的治疗和心理治疗专业工作中的培训、督导，也可用于医院或监狱的复建等临床与非工作领域，呈现出方兴未艾的光明前景。
心理剧北大医院周未门诊病人团体心理剧&&&&&&&&&&&&&&&&&
日& 星期日时间：上午9：00地点：北大医院七楼会议室参加人员：备大医院精神科，王晓京医生关爱协会，&&&&& 李会长心理剧中心，&&& 王南导演及小组成员&&&&&&&&& 心理咨询师，病友及心理学爱好者等主要内容：第一环节：王医生与病友间的病况探讨躁郁症病友：女，34岁，教师，患病一年多，现在以心理咨询及药物辅助进行治疗。她向王医生讲述了自己最近的情况，而且她认为自己应该从价值观和观念上去改变，才会使自己的病况有所改善。听了她的讲述后，王医生对她进行了指导，并鼓励她坚持治疗，希望她早日康复。第二环节：心理咨询师丽莎的两个热身活动“你抓我逃”“货币升值” 通过两个热身活动后，大家的积极性被充分地调动了起来，感受到了活动所带来的轻松与欢乐。第三环节：王南导演的心理剧时间王南导演让大家做了一个冥想，让大家的全身进行一次全方位的扫描。慢慢睁开自己的眼睛，王南导演引领大家走进自己的心灵世界，将内心所困扰的问题意象化，以心理剧的方式演出来。第一个心理剧：女（第一环节中的躁郁症病友），她讲述自己所看到的动物是一只兔子，它的眼神较为温和的爬在她的面前，兔子的眼神像自己老公的眼神。1、王导让她在所有的成员当中找一位眼神与她老公眼神相似的人，扮演她的老公；然后再找一位与自己相似的人扮演自己。2、舞台布置好后，主角与老公的扮演者，在王导的指示下坐下来：根据主角的心理活动情况，在王导灵活而适时的将主角与经过几次交换；主角可以从不同的角度来审视自己的身心，又可以体会对方的思想情感，问题自然迎刃而解。从主角的神态和简短而肯定的回答，可以看出她的心情好了很多；然后，王导让主角将自己构建的舞台亲自撤下去，因为这仅仅只是一个舞台，只是一个解决问题的过程，既然问题解决了，那么舞台也就不存在了。第二个心理剧：女，21岁（第二次做心理剧，第一次心理剧是做的主角与男朋友的剧），她所看到的动物是一只猫，猫的眼神像奶奶的眼神。奶奶已有九十岁高龄，卧病在床。将她从小抚养成人，以前奶奶没病之前，照料着她的一切。现在她希望回家看望奶奶，报答她的养育之恩。同时年岁已高的奶奶也盼望能在有生之年见她一面。但现在的她不仅没能找到合适的工作，还因为从的娇生惯养，洗衣做饭都没让她做过。现在的她觉得自己像个废人，什么都不会做，对现在和未来迷茫而困惑，不知所措。最后，王导让主角设想与奶奶见面的场景，同时听听奶奶要对她说什么，她又该做些什么。王导：现在你见到了“奶奶”，有什么想和她说的？（主角紧握“奶奶”的手，哭着说着自己想说的话）通过王导演的指引，虽然她没有真正见到奶奶，但她可以感受到奶奶的情感世界；即使对奶奶有再多的埋怨，而一颗感恩的心对她来说，可以战胜一切。心理剧分享阶段：（所有的成员由刚才的心理剧，不对角色分析也不评价，只分享自己的感受）A（奶奶的扮演者）：我刚才的情绪不是很好，因为在参与的同时，我想到了我的奶奶。我也是奶奶抚养大的，和奶奶的感情很深，奶奶去世的时候，我的家人都没告诉我，所以没能见到奶奶最后一面，（情绪很激动，抑制不住内心的感受，哭了）我很难过。B（王医生）：其实命运是可以改变的，它就掌握在自己的手中，想过什么样的生活，是要靠自己努力的，并不是说一切结果都是注定的。C（主角的替身）：其实刚才的过程中，我也想到了我的家人，想到自己在外面，很久没见他们了，有时会很伤心，所以希望以后争取时间多联系他们。D（主角）：我现在感觉好多了，希望有机会回去看奶奶，也希望她好一点。第四环节：关爱协会李会长发言：“刚刚看了王南导演的心理剧，他做的非常好，其实以前我对心理剧并不了解，但现在我很认可它，相信它今后的发展。”“我想对刚刚的主角说一句话，每个人都应该学会放弃，只有学会了放弃，才会走的更轻松。”“关爱协会的具体工作现在在筹备当中，希望能够通过关爱协会，建立属于我们自己的家，自己的平台，关爱我们身边的每一个人！”
心理剧龚鉥博士：心理剧创始人雅各·莫雷诺（年）哲卡·莫雷诺的唯一的华裔弟子，龚鉥博士是当前心理剧培训领域最高级别的培训导师之一，并是唯一能用普通话授课的心理剧大师，至今她已有近三十年的临床工作经验。她先后就读于美国耶鲁大学、加州大学伯克利分校，获得艺术学、比较文学硕士、咨询心理学博士，接受心理剧专业系统培训、格式塔和心理意象疗法训练，拥有心理剧导演和训练师的资格，现为美国心理剧、社会计量、集体心理治疗学会（ASGPP）执行委员及考试委员。龚鉥博士整合中国医学和西方心理治疗发展出其个人的“易术”心理治疗法，获得2000年度美国“传统医学杰出成就荣誉奖”。 其专著《Yi-Shu:The Art of Living with Chang-Intergrating Traditional Chinese Medicine and West Psychotherapy》已正式出版。&&&&龚鉥博士在美国和台湾设立“国际哲卡·莫雷诺学院”（International Zerka Moreno Institute），有计划地训练合格的心理剧导演工作者。她的学生遍及美国、台湾、芬兰、挪威、西班牙、保加利亚、马来西亚等地。 其独特的“身、心、灵”整体治疗的理念和方法使得心理剧成为目前心灵修复最为有效的良药之一，主角能够在较短时间内产生心灵修复和升华的效果。
有人让八位有严重情绪障碍的青少年一块演即兴心理剧，他们每周演三次，共用了九周。经过观察和测试，发现他们的自控能力和为社会悦纳的能力都有了可喜的长进。有人特别害怕在众人面前，把这些人聚集在一起，让他们与健谈的人一起表演心理剧，并设计一些特定的场面，随时对他们不敢大声说话、表情羞愧、动辄向人道歉等行为进行纠正，直到他们能理直气壮地大胆表达自己的感情为止。有的青少年与家人的关系处理不好，经常有冲突，并对家庭成员持有偏见，根据这种情况，让他们一家人一起表演心理剧，设计一些情节，让青少年把自己的坏毛病表现出来，随之给以指导，敌对情绪往往会通过表演缓和下来。这种方法特别倚重于专家，他必须经过专门训练，思路清晰，目光敏锐，并且具有很强的应变能力。并不是随便一个什么人都能引导剧情发展的。特别值得注意的一点是，其他表演者或观众不能非难和攻击患者，相反，应当热情地帮助他按照要求把剧演完，从而把问题解决好。否则，效果适得其反。12作用编辑人们常说“人生如戏”，可是，你知道演戏也可以更好地认识人生吗？一种被称作“心灵SPA”的心理剧，从国外传入，受到了很多人的欢迎。走上，全情投入，通过演戏的方式来表达自己，释放内心隐藏的矛盾与冲突，感悟心灵，释放压力。这就是上海心理剧工作坊的活动课程。虽然价格不菲，但参与者依然热情不减。心理剧是当今西方很有影响力的团体心理治疗技术，是一种以演剧的方式达到心理治疗目的的。参与者通过演剧的方式，将心理问题或事件表达出来，心理指导师可以在一旁指导，也可与患者一起表演，进行引导，以让每一个参与者都能全情投入，达到宣泄情绪、减轻压力的目的。“起初有一点迟疑，因为觉得自己的问题跟团体其他成员似乎没有太大关系，说出来会让其他人摸不着头脑，但当我试着说出自己的感受时，认为心理剧对她帮助很大。体验过心理剧的参与者们大多认为，心理剧的形式很容易把人一下子带入剧情。通过演戏，能够更深一层地认识自我，并从中培养、提高自己的洞察力，实现自我整合和的和谐。不过，参与心理剧过程，只是一个情感体验过程，而情绪释放后的整理与统合才是心理剧的治疗关键。当激烈的情绪宣泄过后，重要的是能有所感悟，学习以新方式来应对问题，并能将这些经验应用到生活中。
作为一个完整的剧阶段为：1。破冰阶段2。演出阶段3。谈论分享阶段一个完整的心理剧的参加人员包括：1。导演（辅助导演或主持）2。演员3。问题人4。观众一个的常规心理剧的主要技术，可以是以下的某一种到二种：1。空椅技术2。角色扮演3。替身技术4。镜像技术5。魔幻商店技术6。超现实的童话扮演。除此常规使用之外的心理剧技术，据说有上百种。心理剧的演出有一个规范就是需要在有经验的指导者的指导下才能演出，因为使用不当可能对于心理剧的参与者造成伤害。一般在心理咨询领域说起心理剧也就是指心理剧疗法，而不是指心理意义的情景剧。不然我们应该说是心理学意义的情景剧汇演，而不是心理剧汇演。但在舞台上表演的应该是戏剧的心理剧.而不是疗法.&当然，这是可以讨论的。作为表演的心理剧应该怎么来演出？有两种可能1。作为实际心理剧的延伸，可以有预先设计，然后通过整个演出来展示心理剧的多种。2。作为心理情景剧的演出，作为宣传心理学基础知识或者概念的一部分心理剧是完成心理治疗、个体发展等等目标而设计的咨询技术，也是格式塔疗法、团体咨询等等疗法的前身。例如格式塔的空椅技术等都来源于心理剧。14图书信息编辑版权信息书&名：&心理剧作　者：(英国）威尔金斯出版社：中国轻工业出版社出版时间：2009年10月开本：16开定价：&25.00&元内容简介《心理剧》以心理剧治疗的进程为线索，阐释出心理剧这个舞台如何反射出参与者内心深处或真实或虚幻的关于过去、现在、未来的纠结，令参与者在此富有创造性和自发性的过程中获得意外的发现和成长，从而实现痊愈。对于有志于学习心理剧治疗的咨询师而言，《》是最恰当的入门书。图书目录第一章&心理剧的诞生：起源、母体与初生态第二章&设置舞台：心理剧的工具与技巧第三章&热身：奠定心理剧实践基础第四章&布景：演出开始第五章&第一幕：进入行动第六章&第二幕：行动演出第七章&第三幕：演出完成第八章&分享：心理剧的大背景第九章&审视：批判性地看待心理剧参考文献……
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