先天的弱视在后天又得了远视十七岁了还能治好吗？谢谢_百度知道
先天的弱视在后天又得了远视十七岁了还能治好吗？谢谢
弱视和远视本来就是一家弱视有很多原因,不是先天的有很多原因都可能导致弱视比如远视也可能导致弱视,你的情况就是远视导致的弱视弱视过了14岁就不可以治疗了
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最佳矫正视力等情况、眼位。谢谢，方能提供针对性较强的回答需要提供相关的远视度数
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出门在外也不愁弱视和斜视是手术好还是仪器治疗好
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健康咨询描述：
右眼视力差,左眼视力100度
曾经的治疗情况和效果：
刚配镜化验,检查结果:弱视和斜视
想得到怎样的帮助：想得到回复（感谢医生为我快速解答——该。）
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弱视是视觉发育的问题,手术不能解决.斜视可以通过手术调整眼位.
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病情分析："弱视 "是指在幼年时期,眼睛的视力发育不良,但通常并无器官构造的病变.如果单眼或两眼的视力无论如何都无法矫正至0.8以上,则可称为"弱视".因为两眼视力会相互竞争,所以两眼都有弱视的情形较少见,通常只有一只眼睛是弱视.弱视并不罕见,大约每一百人当中有三至四人.弱视最普遍的原因之一,是由于斜视所引起.如果一个小孩,他的两眼分别朝向不同的方向,为避免复视的情形.他必须只使用一只眼睛.假若他经常或一直使用同一只眼睛,则另一只眼睛即成为弱视.没有斜视的小孩也可能形成弱视.尽管他们的眼睛是直视的,但其中一只眼睛却较另一只眼睛经常使用.这一只较不常用的眼睛(如高度近视,远视,散光或两眼视力差距过大),即可能形成弱视.有些眼疾也可能导致弱视,如先天性白内障,眼睑下垂等.因为阻止光线在视网膜上形成清楚的影像.久之,也会因为不用这只病眼而造成弱视.某些遗传因素可造成弱视.任何有弱视或斜视病史的家族,他们的小孩都应早期接受眼科医师的检查. 弱视的治疗指导意见：病情分析："弱视 "是指在幼年时期,眼睛的视力发育不良,但通常并无器官构造的病变.如果单眼或两眼的视力无论如何都无法矫正至0.8以上,则可称为"弱视".因为两眼视力会相互竞争,所以两眼都有弱视的情形较少见,通常只有一只眼睛是弱视.弱视并不罕见,大约每一百人当中有三至四人.弱视最普遍的原因之一,是由于斜视所引起.如果一个小孩,他的两眼分别朝向不同的方向,为避免复视的情形.他必须只使用一只眼睛.假若他经常或一直使用同一只眼睛,则另一只眼睛即成为弱视.没有斜视的小孩也可能形成弱视.尽管他们的眼睛是直视的,但其中一只眼睛却较另一只眼睛经常使用.这一只较不常用的眼睛(如高度近视,远视,散光或两眼视力差距过大),即可能形成弱视.有些眼疾也可能导致弱视,如先天性白内障,眼睑下垂等.因为阻止光线在视网膜上形成清楚的影像.久之,也会因为不用这只病眼而造成弱视.某些遗传因素可造成弱视.任何有弱视或斜视病史的家族,他们的小孩都应早期接受眼科医师的检查. 弱视的治疗指导意见：　　治疗弱视之前,首先应确定是属于那一类型的弱视,才能针对弱视的原因作有效的治疗,例如先天性的白内障或眼睑下垂引起的废用性弱视,则须先以手术的方法摘除白内障或矫正眼睑下垂；斜视引起的弱视则依其斜视的情况接受手术或眼镜矫正；屈光异常引起的屈旋光性弱视,则必须先戴上适度的眼镜来矫正屈光异常,使光线能正确地聚焦在网膜上,刺激视力的发育.　　对于单眼性弱视病人,较常用的治疗方法为遮眼疗法,此法只需用眼罩将健康眼遮盖,强迫弱视眼多使用,以达到训练的目的.至于遮眼时间的长短则依照医师的指示.有时健康眼也可利用药物或镜片使之视力不清,以增加弱视眼的使用,进而促进弱视眼的视力.另外可使用特殊的弱视训练仪来训练激发弱视眼,使其恢复视力.　　值得注意的是,弱视的治疗与训练不是一朝一夕所能奏效的,常需要数月,半年甚至几年的时间,因此在治疗矫正期间,小孩子的合作与父母亲的耐心与督促是很重要的.小儿弱视一,婴幼儿双眼视觉的发展 　　过去对婴幼儿的视力检查比较困难,随着检查手段的不断改进,对不会表达不能合作的婴幼儿,已有既能定量又能重复的客观检查方法.它们是视动性眼球震颤（OKN optokinetic nystagmus）,优先注视试验（Plpreferential looking）和视诱发电位（VEP visual evoked potential）.尤其是VEP在临床实践中证明,它能准确地检查视力,对1岁以下婴幼儿,VEP更是检查视力最有效的方法.正常新生儿视力约为20/200.但发展很快,6个月~1岁视力已达到20/20.目前已证实婴幼儿在3个月就有双眼视觉.至于建立立体视各家说法不一.国内资料认为3.5~7岁的儿童,其立体视锐度,随年龄的增长而逐步改善,6岁已达到成人水平.但各种检查方法不能排除儿童认识事物的经验不足的因素.所以,不同检查结果会有些差异 .　　　5）其他弱视 六,弱视的治疗　　弱视是一种发育紊乱型眼病,早期视功能障碍是可逆的.年龄越小,预后越好,进入青春期治疗基本上没有希望.　　一）遮盖疗法遮盖健眼仍是治疗弱视的首选方法.　　　1,常规遮盖法属于持续性遮盖法,对中心注视的弱视疗效更好,对年龄越小者为防止遮盖性弱视建议交替性遮盖左右眼,对2岁左右的儿童,遮盖健眼与遮盖弱视眼的比数为3∶1日,3~4岁可增加至4∶1,5岁以上增加至5~6∶1,并按时复查双眼视力及注视性质.　　　2,反转遮盖法是将弱视眼全遮盖,目的是促使已形成的旁中心注视受到损害,使注视变得不稳定后,再用常规遮盖,增加视力.由于常规遮盖法也可以使旁中心注视转变为中心注视,所以目前该法已很少用.　　　3,部分时间遮盖法这种方法适用于不愿接受完全遮盖的小学生,由于此方法效果较常规法差,所以最好是在完全遮盖视力恢复到相当水平,用此法巩固.　　　4,部分遮盖法在常规遮盖视力已正常,为了巩固疗效,防止弱视复发,在健眼上贴用半透明薄膜,使健眼视力低于弱视眼的方法.对未进行治疗的病人不应使用.　　　5,其他遮盖疗法 　　 　　1）散瞳的部分遮盖作用；2）最少的遮盖法　　二）红色滤光胶片此法用于不稳定的中心注视及游走性旁中心注视最佳. 红光闪烁治疗仪是根据此原理设计的,一般一日治疗4次,每次10分钟. 　　三）后像疗法（增视疗法）是治疗旁中心注视的方法. 　　四）压抑疗法这是一种不用遮盖治疗弱视的方法. 治疗原则是除使用镜片外,还局部使用药物,抑制健眼的视力,以促进弱视眼的功能. 　　1）近距离压抑法 2）远距离压抑法 3）全部压抑法 4）选择性压抑法 5）光学压抑法 　　五）视觉生理刺激方法 　　六）其他治疗如Haidinger刷的应用等 　　总之弱视的治疗方法较多,每种方法都有一定的疗效,但目前尚无一种理想的方法能治疗各种类型的弱视,由弱视治疗的发展看,已从单一治疗走向复合的治疗,只要配合得当,可以起到互补作用. 　　七,弱视的预后 　　弱视治疗效果,一般认为可达到80%左右.治疗弱视年龄非常关键,年龄越小,疗效越高；另外与弱视程度有关,轻度弱视疗效高,中度次之,重度最差；与注视性质也有关系,中心注视疗效最佳,周边注视疗效最差；不同类型弱视中,屈光不正型占比重较大,而这一类型预后较好；至于斜视性弱视,早治疗效果还是很好的,目前对屈光参差性弱视,即单眼高度近视或高度远视,预后是不满意的. 　　弱视治疗目的是提高视力,但这还不够,更重要的是建立双眼视功能——立体视,所以患儿的视力恢复到接近正常水平时,应到医院进行同视机训练；对有斜视患者,应矫正眼位后进行同视机训练.因为弱视比较容易复发,所以1/2年复查是很必要的,并每年要做屈光检查. 1985年6月弱视治疗疗效评价标准无效：包括视力退步,不变或仅提高一排者；进步：视力表视力增进二排以上者；基本痊愈：视力表视力恢复到0.9或0.9以上者；痊愈：经过3年随访,视力表视力保持正常者.若有条件可以同时接受其他视功能训练,以求恢复双眼（单）视. 　　斜视有哪几种?如何治疗? 　　斜视,是指两眼视轴不正,有偏内,偏外或上,下不正的情形.正常人的两眼视物应是正而平行的,当注视一个物体的时候,此物体的影像即分别落在两眼视网膜的视黄斑中心凹上,再经过大脑的融像能力,才使两眼所见的影像合而为一.斜视的病人因为眼位不正,其注意一个物体时,此物体影像于正常眼落在视网膜中心凹上,斜视眼眼则落在中心凹以外的位置,如此视物就会出现复视情形；一眼影像受到抑制,丧失两眼之单一视机能与立体感,有的还会导致视力发育不良而造成弱视.因此,斜视不仅是美观上的问题,更重要的是若不及时治疗,常会造成无法弥补的视觉功能异常与弱视. 　　斜视一般可分为内斜视,外斜视与上下斜视. 　　（一）内斜视： 　　一般俗称斗鸡眼.眼位向内偏斜.临床上可分为先天性与后天性斜视.在出生至内发生者称之为先天性内斜视.偏斜角度通常很大.后天性内斜视又分为调节性与非调节性,调节性内斜视常发生在2-3岁左右,通常会伴有中高度远视,或是异常的调节内聚力与调节比率；非调节性内斜视则和调节力与屈光状态无关. 　　（二）外斜视： 　　即眼位向偏斜,一般可分为间歇性与持续性外斜视.间歇性外斜视因病人具有较好的融像能力,大部份的时间眼位可由融像能力维持在正常的位置,只有偶而在阳光下或疲乏不经心的时候,才表现出外斜的眼位.有些儿童为了避免外斜眼位引起的复视,在大太阳常会闭一只眼睛.间歇性外斜视常会发展成持续性外斜视,而偶而出现外斜视的情形变成终目持续的外斜视. 　　（三）上,下斜视： 　　即眼位向上或向下偏斜,一般较少见,上下斜视常常并有头部歪斜的情形. 　　斜视的治疗方法,因斜视的类别不同而异,一般可分为手术疗法与非手术疗法. 　　（一）手术疗法乃以手术的方法调整外眼肌的强度与附着点的位置,使眼位趋于正常.先天性内斜视与上下斜视大多需要手术治疗,非调节性而且斜度大的斜视通常亦需要借着手术的方法来矫正. 　　（二）非手术疗法：并非所有的斜视都需要手术治疗,如果是调节性内斜视,只要戴上适当的远视眼镜或双光镜就可以矫正.如果并有中高屈光异常,亦常需配戴眼镜来矫正,另外可借着轴矫正训练的方法来帮助两眼单视能的恢复与增加融像能力.例如以视轴矫正训练机来训练,或者配戴棱镜镜片……等.如果并有弱视,则弱视的训练亦是不可或缺的治疗. 　　麻痹性斜视 　　麻痹性斜视是由于神经核,神经或眼外肌本身器质性病变使单条或多条眼外肌完全或部分麻痹而引起的眼球向麻痹肌作用相反的方向偏位. 　　[病因] 　　麻痹性斜视可分为先天性与后天性两种.先天性眼外肌麻痹的病因为先天性发育异常.后天性病因有： 　　1.炎性或中毒性见于周围神经炎症,脑炎,脑膜炎,海绵窦血栓性静脉炎,眶上裂炎症,白喉,破伤风等细菌产生的毒素所致的神经炎症,以及铅,一氧化碳中毒. 　　2.代谢性,血管性,退行性病变糖尿病,动脉硬化,血栓,脑溢血,脑水肿,脑动脉瘤和多发性硬化都能引起眼外肌麻痹. 　　3.肿瘤如眶内肿瘤压迫第 III , IV , VI 颅神经,又如鼻咽癌颅底转移,压迫第 VI 颅神经而致外直肌麻痹. 　　4.外伤眶及颅脑外伤,如颅底骨折导致第 VI 颅神经损伤,眶上裂骨折可损伤第 III 颅神经,眶上缘的挫伤时容易发生滑车移位. 　　[临床表现] 　　1.眼球运动受限眼球在麻痹肌行使作用的方向运动明显受限,眼球斜向麻痹肌作用方向的对侧. 　　2.代偿头位是麻痹性斜视的特征之一,为避免或减轻复视的干扰,尽量不使用麻痹肌,头向麻痹肌作用方向偏斜（检查代偿头位首先应与先天性胸锁乳突肌纤维化造成的斜颈相鉴别,眼性斜颈时胸锁乳突肌不强硬）.遮盖一眼则代偿头位即可消失. 　　3.第二斜视角大于第一斜视角. 　　4.复视将一个物体看成离开的两个物体的现象称复视.这是因为相同物体的形像落于注视眼的黄斑部但落于斜眼黄斑外的视网膜上,因为这二个视网膜点不是对应点,所以在中枢感觉为二个物像.外展肌麻痹时（外直肌,上,下斜肌）,眼位向鼻侧偏斜,产生同侧复视.内转肌麻痹（内直肌,上,下直肌）,眼位向颞侧偏斜产生交叉性复视. 　　5.眼性眩晕与步态不稳是后天性麻痹性斜视比较突出的临床症状,主要是由于复视所引起.遮盖患者一眼则症状很快消失. 　生活护理：　[治疗] 　　1.病因治疗. 　　2.对原因不明者,可用皮质类固醇及抗生素治疗,用消除炎症办法作治疗试验. 　　3.口服或注射B族维生素,能量合剂等,以助神经病变的恢复. 　　4.针刺疗法或理疗. 　　5.在发病后经药物治疗6—8个月,发病原因已被消除,而麻痹肌功能仍无恢复的可能,可考虑手术治疗. 生活护理：　[治疗] 　　1.病因治疗. 　　2.对原因不明者,可用皮质类固醇及抗生素治疗,用消除炎症办法作治疗试验. 　　3.口服或注射B族维生素,能量合剂等,以助神经病变的恢复. 　　4.针刺疗法或理疗. 　　5.在发病后经药物治疗6—8个月,发病原因已被消除,而麻痹肌功能仍无恢复的可能,可考虑手术治疗.
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我家小孩白内障手术做完后弱视，该如何治疗_小儿弱视
状态：就诊前
常规弱视训练流程——按照医生的配镜处方戴镜 弱视训练（1个月后行弱视治疗）1、坚持戴镜2、遮盖好眼5天，打开2天3、穿针训练（每天300根针）4、网络或弱视治疗仪训练5、1个月一定要医院就诊，检查视力。具体的网络训练和弱视治疗仪请参阅/ceshi/shouyeshouping/shouyeshouping10/.html
/neirongye/wenzhang/.html
网络训练是我们目前弱视治疗效果最好的方法之一。孩子有兴趣，容易配合治疗。如果您家有上网条件，建议给孩子使用网络训练，具体见：
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
状态：就诊前
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
吴倩大夫通知停诊:家长朋友，您好！
吴倩主任9月12~21日停所有门诊及手术，请家长朋友安排好自己的就诊时间，由些给您带来不便，请谅解！
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吴倩大夫通知停诊:家长朋友，您好！
吴倩主任10月27、28、29日；11月10、11、12停门诊，请家长朋友安排好自己的就诊时间，由些给您带来不便，请谅解！
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吴倩大夫通知停诊:家长朋友，您好！
吴倩主任11月5、10、11、12停门诊，请家长朋友安排好自己的就诊时间，由些给您带来不便，请谅解！
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斜视手术后弱视治疗
&& 斜视的危害性,不单是“斜眼”损害容貌,更重要的是可破坏双眼单视(即同时视、融合视、立体视)高级视功能。高明的斜视医生虽可以将斜眼矫正得很好,但都不能保证术后不会复发,而斜视术后复发的一个主要原因是没有及时建立或完善斜视造成的双眼单视功能障碍。因此,为了防止术后斜视复发,并建立、完善双眼单视高级视功能,每个斜视术后患儿(如有此功能障碍)，都应该尽早开始双眼单视康复训练，利用双眼单视功能来稳定眼位。斜视术后弱视治疗分为以下几个步骤：
斜视治疗步骤一：双眼单视功能训练
一、斜视双眼单视基础知识
　　（一）双眼单视定义：
　　指双眼分别看物体，经大脑融象后形成单一的重叠、融合图象。
　　（二）双眼单视分级：分同时视、融合视、立体视三级。
　　1、同时视即大脑可将左右眼看到的不同物像重叠成一幅重叠图像的能力。
　　2、融合视：即大脑可将左右眼看到的相同但有缺陷的物像融合成一个无缺陷的物像的能力；
　　3、立体视：即大脑可将左右眼看到的相同但有视差的物像融合成一个有前后景深感物像的能力。
　　（三）形成正常双眼单视的三大条件：
　　1、视觉：（1）双眼视力0·5~0。7以上，相差3排以下。
　　（2）视网膜对应：黄斑对应（即他觉与自觉斜角之差〈5度），无黄斑抑制；
　　2、眼球运动方向协调一致：即注视方向要一致同步，无斜视或斜视角〈5度
　　3、大脑融象功能正常：融像范围：辐辏：20度以上，分开3度以上；
　　（四）各种斜视引起的双眼单视异常
　　1、交替性斜视引起双眼单视异常：多表现为融合力不足，即融合范围小，无立体视或立体视锐度低（即视差在200秒角以下辨不出），手术矫正后，少数有同时视障碍，需要重）建同时视或扩大融合范围防复发及眼疲劳等。
　　2、间歇性外斜视：多有融合力不足及双眼集合力不足。（1）需用双眼单视仪进行融合力及立体视锐度的训练（利用大脑的融像控制力来防止外斜视），（2）需用尖向内的棱镜矫正眼位促进融象。（3）需调焦灵敏仪加强调节性集合（抵消外斜视）
　　3、恒定性内斜视：大多伴有异常视网膜对应而导致同时视功能障碍（1）尽早在6岁前手术矫正斜视（纠正双眼注视或运动方向不一致），6岁前是重建双眼单视的敏感期。（2）早用双眼单视仪纠正异常对应，重建同时视等功能，越早开始训练效果越好。（3）如有弱视要配合使用带立体视标的复合型弱视仪治疗。
　　4、恒定性外斜视：大多伴有单眼黄斑抑制而导致同时视功能障碍（1）尽早在6岁前手术矫正斜视（纠正双眼注视或运动方向不一致），6岁前是脱抑制重建双眼单视的敏感期。（2）早用双眼单视仪进行脱抑制训练，重建同时视等功能，越早开始训练效果越好。（3）如有弱视，需配合使用带立体视标的复合型弱视仪治疗。
　　（五）弱视引起的双眼单视功能障碍
　　1、单眼形觉剥夺性弱视：多表现为同时视障碍或融合力低下；
　　2、屈光参差性弱视：多表现为融合视障碍，在配镜，弱视视力达0.7以上后，尽早开始双眼单视训练。
　　3、斜视性弱视：特别是恒定性斜视，大多伴有双眼单视功能障碍，宜在7岁前矫正斜视并尽早用双眼单视仪训练。
　　4、严重先天性弱视：大多伴有双眼单视功能不全。在弱视治疗视力达0.7以上后，尽早开始双眼单视训练。
　　5、其它原因引起的严重弱视：视力达0.7以上后，尽早开始双眼单视功能训练
二、双眼单视训练仪
　　目前市场上的双眼单视训练仪主要是同视机。一般的同视机虽是传统双眼单视功能训练最好的仪器,但需患儿每天到医院在护士协助下训练,操作复杂,需一幅一幅图片更换效率低，加之训练内容不能个性化定制,售价达数万元而不宜家庭选购,因而影响其疗效及推广。眼博士双眼单视仪(即FOL复合弱视仪)有两大特点1、拥有一般同视机所有双眼单视康复训练功能:如进出、搏捉、侧移法训练同时视、脱抑制或纠正异常对应;辐辏、开散法训练融合力,散点图秒角变化训练立体视2、另有三大先进性而优于一般同视机:（1））转盘式训练图片：可整盘更换图片（每盘14图），并可连续移动图片，移动精确度可达1度以下（确保训练高精度，高效率）。 （2语音提示操作，使操作更简易：小孩可独立完成；（3模块式训练方案：提供一般病例训练模块和严重病例个性化定制模块（可在8小时内定制好寄出）；(4)价格仅为同视机的1/10,适合家庭使用。 由此可见，眼博士双眼单视仪，是目前最选进的双眼单视训练仪。 参考：刘东光教授网
三、斜视治疗用双眼单视仪介绍
　　（一）结构与原理
　　1、双眼完全独立的光路，可造成双眼分别注视，与内置的转盘式配偶图片系统结合可以造成向内十30度以内的斜视角，向外-10度斜视角及融合范围角度变化，可以完成自觉、他觉斜角检查，以及同时视、融合视及立体视康复训练及相关斜角检查；
　　2、转盘式配偶图片：每盘有七对配偶图片，转盘插于仪器中，可任意转动和替换转盘。可实时个性化定制；
　　3、重建、完善双眼单视功能的刺激方式（类似同视机）（1）三种闪光模式：双闪、单闪，交替闪，闪光可有从弱到强，从长间歇到短的自动变化；（2）六种图标移动模式：同时视进出、捕捉、侧移；融合视辐辏、开散，立体视小秒弧、大秒弧变化；图标变动大小可精确定量。（3）刺激角度：可设定在2O度内的他觉斜角，自觉斜角或刚要出现双眼单视的阈值水平。
　　（二）适应症：
　　1、间歇性斜视伴双眼单视功能障碍的青少年及儿童。
　　2、交替性斜视术后，伴双眼单视功能障碍的青少年及儿童。
　　3、恒定性斜视术后，伴双眼单视功能障碍的青少年儿童。
　　4、各种弱视视力提高达0.7以上伴双眼单视功能障碍的青少年儿童。
　　（三）训练前检查
　　1、用同视机或本研究所提供的双眼单视标准检查图片，检查同时视、融合视及立体视功能是否异常。例如（1）同时视图片检查有无异常对应（笼子或筛子有无缺损，或他角与主角斜角之差）5度。有无黄斑抑制（看不见笼子或狮子）。有无筛子与笼子分开。必要时测主角、与他角斜角。（2）融合图片检查：是否能融象，融象范围辐辏是否能达20度以上，开散达3度以上。（3）立体视散点图片检查：是否能看出300秒弧以下的图像。
　　2、严重病例需要查他角和自角斜角，为定制个性化训练图标提供依据。
　　3、屈光、视力检查如常规，如已配镜，需戴镜下训练。参考：刘东光教授网 中华斜视网
　　（四）训练方法
　　1、常规图标训练法
　　不论是那一级双眼单视功能障碍，均按随眼博士双眼单视仪附带的BS-fol型复合仪通用操作图后面的列表进行每天的训练（详见操作示意图）。如果需要每天训练3次以上，可将1-3天的训练项目改在在早、中、晚三次训练。以此类推。
　　补充说明：（1）双眼单视功能的建立或完善首先必须提高视网膜黄斑区的敏感性，红光，后像光，栅格光，双闪、交闪或单眼闪光均是有效刺激，可灵活选用。（2）立体视E标的辨认有助建立、完善融合视及立体视；（3）眼肌协调灵敏运动对各种，特别是斜视术后的双眼单视功能重建是很重要的，可以显著提高重建率，双眼协调运动还有助调整术后小角度残余斜视，并防止斜视复发。
　　2、重点图标训练法
　　即根据检查结果，每天3一5次重点训练某项双眼单视功能。而其它功能每天训练0一2次
　　3、个性化定制阈值图标训练法
　　（1）确定病情：斜视类型（内、外斜等，有无残余斜视等）；他角、主角斜角；同视机或标准双眼单视检查模块查出的三级功能结果，双眼矫正视力，年龄等。
　　（2）上传“病情”到本所，定制阈值训练图标，通常24小时内可定制好寄出。
　　（3）按重点图片训练法的要求进行每天的训练。
　　个性化阈值图标训练的优点（1）针对性强，可专门针对黄斑抑制或异常对应进行强化、精细刺激；（2）训练图标移动刺激的精度高，可达到1度以下，使建立、完善双眼单视功能的难度降到最低。就象爬楼梯一样，精度越高，梯阶越小，越容易爬上去。
　　个性化阀值图标训练法是目前脱抑制，纠正异常视网膜对应、重新建立同时视，扩大融合范围，提高立体视觉锐度最有效的方法。因为它是在刚好要形成同时视、融合视及立体视的阈值水平（即门口）训练的。其原理就象练习举重一样，取刚好能举起但有一定难度的重量（即阈值量）训练，最容易练出成果。
斜视治疗步骤二：增视训练
　　建立好后双眼单视功能后，即可进行增视训练。增视训练可选用3-5代弱视治疗仪。3-5代弱视仪具有的功能如下：
　　1、吸引注意力的功能:最重要,如果小孩不能较长时间注视图标或色光,任何增视功都可能因缺乏一定量的视觉刺激而失效。
　　吸引注意力的功能包括(1)封闭式头一眼罩(如眼博士3-5代仪及眼罩式低视力弱视治疗仪等),在这类仪器上,小孩眼前是训练图标或色光,眼周漆黑,可有效防止四周事物分散注意力;(2)移动、变焦图标或色光:变动的目标比静止目标更加吸引小孩注意力。(3)小孩感兴趣的颜色及图案等:灰太狼,喜羊羊,猫、狗,3D立体图等,
　　眼博士3-5代弱视仪中的围堤式头罩、飞点,双焦飞点及色光追寻均属于吸引注意力的增视功能。
　　2、阈值图标增视功能:是最有效的直接提高视力的功能,“阈值”即门坎,即小孩刚好能看清但有一定难度的门坎,越过此道坎,视力就会提高。
　　(1)阈值“E”或“C”字图标:适合3、5岁以上儿童(详见眼博士3-5代弱视仪)
　　(2)阈值光栅(视觉生理)图标:适合2、5岁以下,不合作儿童(详见眼博士眼罩式低视力弱视仪)
　　(3)阈值图像图标:适合2·5一3、5岁,能识图像的儿童(详见眼博士眼罩式低视力弱视仪)
　　3、RGB色光增视功能:是最有效的唤醒视细胞而间接增视的功能。可以唤醒眼底视网膜上的RGB三种视细胞(敏感性)而间接增视(如眼博士弱视仪中的RGB色光增视);
4、RGB眼球灵敏度增视:利用RGB色光唤醒睡觉的视细胞,利用色光位置变化训练调焦灵敏度。
本文参考：刘东光教授网
&&&&&&&& 中华斜视网
其他回答 (1)
我表弟也有斜视，请问手术是怎么做？
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